2014-2015學(xué)年度其次學(xué)期五年級(jí)

勝利訓(xùn)練教案

XX市XX小學(xué)校

老師：XXX

2014-2015學(xué)年度其次學(xué)期5年級(jí)勝利訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)度表

擔(dān)當(dāng)老師：XXX

課課題教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)時(shí)間備注

1詞語(yǔ)串燒1

2金點(diǎn)子1

3新人1

4比方1

5了解1

6溝通無(wú)極限1

7猜名1

8渡河1

9勝利訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)1

10沖刺1

11風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估1

12傲慢1

13機(jī)器1

14混亂的分組1

15歷險(xiǎn)故事會(huì)12015.6.8-6.12

2015.6.15-6.

期末課程總結(jié)1

19

課題第一單元詞語(yǔ)串燒

課型新授課時(shí)1課時(shí)總節(jié)數(shù)1

教學(xué)目標(biāo)1.發(fā)展團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建力。

2.發(fā)展兒童聯(lián)想實(shí)力。

3.強(qiáng)化學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的理解和妥協(xié)心理。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能團(tuán)隊(duì)串連單詞講故事。

教學(xué)難點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的理解和妥協(xié)心理。

制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間

教學(xué)程序

一、導(dǎo)入

講故事已經(jīng)是我們特別熟識(shí)的活動(dòng)了，但玩成語(yǔ)接龍嬉戲卻不簡(jiǎn)潔，只有

通過(guò)奇思妙想才能讓故事接龍妙趣橫生。

二、新授

1.老師隨機(jī)按10人左右一組對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。

2.老師向?qū)W生說(shuō)明嬉戲任務(wù)和嬉戲規(guī)則后，讓學(xué)生小組用3分鐘時(shí)間商

定故事框架。

3.小組獨(dú)立組織詞語(yǔ)串連式的故事接龍嬉戲，并記錄故事內(nèi)容。

4.組織小組間的故事共享活動(dòng)，并評(píng)比“最佳故事獎(jiǎng)，

5.組織學(xué)生反思嬉戲活動(dòng)，學(xué)生填寫工作紙。

6.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“勝利加油站”中的內(nèi)容。

三、總結(jié)

課題其次單元金點(diǎn)子

教學(xué)后記:

課型新授課時(shí)1課時(shí)總節(jié)數(shù)2

教學(xué)目標(biāo)1.化學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。

2.強(qiáng)化學(xué)生正確的消費(fèi)觀。

3.發(fā)展學(xué)生的思維實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)策劃。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)共享“節(jié)約點(diǎn)子工

制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間

教學(xué)程序

一、導(dǎo)入：

這節(jié)課我們來(lái)找尋節(jié)約點(diǎn)子。

二、新授

1.引導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校節(jié)約，個(gè)人節(jié)約出辦法，想點(diǎn)子，并記錄在工作紙

上。

2.把學(xué)生分成6人左右的小組，小組內(nèi)共享每個(gè)人提出的“節(jié)約點(diǎn)子”,

并評(píng)比或供應(yīng)最好的10個(gè)，供全班共享。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“勝利加油站”中的內(nèi)容。

三、總結(jié)

教學(xué)后記:

課題第三單元新人

課型新授課時(shí)1課時(shí)總節(jié)數(shù)3

教學(xué)目標(biāo)1、強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)。

2、發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)文化開放意識(shí)。

3、發(fā)展學(xué)生的包涵心。

教學(xué)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)文化開放意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的包涵心。

制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間

教學(xué)程序

一、導(dǎo)入

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，每個(gè)人的勝利都離不開團(tuán)隊(duì)的力氣，加入勝利團(tuán)隊(duì)吧！依

靠團(tuán)隊(duì)的力氣吧！

二、新授

1.老師平均將學(xué)生分成ABC三組。

2.對(duì)每個(gè)小組布置同樣的任務(wù)，讓小組經(jīng)過(guò)充分探討后，提出解決問(wèn)題

的方案。之后，引導(dǎo)小組起先活動(dòng)。

3.5分鐘后，從每個(gè)小組中隨機(jī)選擇1人做組間“人才溝通”。

4.小組接著溝通，直到各小組提出“解決方案二

5.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)比“最佳方案”。

6.組織學(xué)生反思，填寫工作紙。

7.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“勝利加油站”中的內(nèi)容。

三、總結(jié)

教學(xué)后記：

課題第四單元比方

課型新授課時(shí)1課時(shí)總節(jié)數(shù)4

教學(xué)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的思維實(shí)力。

2.發(fā)展學(xué)生的想象力。

3.發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的思維實(shí)力。

教學(xué)難點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間

教學(xué)程序

一、導(dǎo)入

比方是想象力和創(chuàng)建力的考察。常常做“比方”嬉戲，能夠讓我們的大腦

更敏捷。

二、新授

1.老師說(shuō)明嬉戲要求后，隨機(jī)把學(xué)生分成三人一組的小組。

2.小組安排角色時(shí)，根據(jù)教材中的嬉戲設(shè)計(jì)要求起先“比方”嬉戲并記

錄。

3.25分鐘后，老師宣布結(jié)束嬉戲，小組匯報(bào)“嬉戲”成果。

4.組織小組間優(yōu)秀“比方”的共享。

5.引導(dǎo)學(xué)生反思嬉戲，并填寫工作紙。

6.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“勝利加油站”中的內(nèi)容。

三、總結(jié)

教學(xué)后記:

課題第五單元了解

課型新授課時(shí)1課時(shí)總節(jié)數(shù)5

教學(xué)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的關(guān)懷心。

2.強(qiáng)化學(xué)生相互理解和敬重的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)與他人相互溝通、了解。

教學(xué)難點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的關(guān)懷心。

制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間

教學(xué)程序

一、導(dǎo)入

與交往時(shí)間相比，關(guān)切、溝通、溝通、心靈開放等因素，在人們的相

互了解中起著更大的作用，一顆關(guān)愛(ài)他人的心，會(huì)讓我們很筒潔走人對(duì)方

的世界。

二、新授

1.老師將學(xué)生分成2人小組。

2.老師說(shuō)明活動(dòng)要求后，小組的兩人分別描述對(duì)方的“特點(diǎn)”，并記

錄在工作紙上。

3,小組中的兩人檢查對(duì)方的“特點(diǎn)”描述，并交換看法。

4.引導(dǎo)全體學(xué)生針對(duì)“反思”欄中工作紙上的問(wèn)題探討，并填寫相關(guān)

的內(nèi)容。

5.引導(dǎo)學(xué)生閱讀“勝利加油站”中的內(nèi)容。

三、總結(jié)

教學(xué)后記:

課題第六單元費(fèi)盡心機(jī)

課型新授課時(shí)1課時(shí)總節(jié)數(shù)6

教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生做思維訓(xùn)練嬉戲，共享思維成果。

2.發(fā)展學(xué)生的思維實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)培育學(xué)生發(fā)散思維。

教學(xué)難點(diǎn)思維訓(xùn)練嬉戲。

制作時(shí)間制作時(shí)間

教學(xué)程序

一、導(dǎo)入

發(fā)散思維訓(xùn)練是很有意思的活動(dòng)，自由自在的思索會(huì)讓我們發(fā)覺(jué)很多

意想不到的。讓我們費(fèi)盡心機(jī)進(jìn)行思維訓(xùn)練活動(dòng)。

二、新授

1.引導(dǎo)學(xué)生做第一個(gè)思維訓(xùn)練活動(dòng)。

2.10分鐘后，組織學(xué)生共享各自的思維成果。

3.老師總結(jié)訓(xùn)練活動(dòng)后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)勝利加油站的內(nèi)容。

4.談?wù)勀愕淖x后心得。

三、總結(jié)

教學(xué)后記:

課題第七單元猜名

課型新授課時(shí)1課時(shí)總節(jié)數(shù)7

教學(xué)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的思維實(shí)力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的信息搜集和分析實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)培育學(xué)生搜集信息的實(shí)力。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)分析訶題。

制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間

教學(xué)程序

一、導(dǎo)入

推斷有正確和錯(cuò)誤的區(qū)分，當(dāng)信息不夠或信息不正確時(shí)，我們很難做成正

確的推斷，沒(méi)有正確的推斷，就不行能做出正確的確定，因此，培育搜集信息

的實(shí)力很重要。

二、新授

1.將學(xué)生分成10人左右的小組。

每個(gè)小組推舉一人作為競(jìng)猜者，蒙上眼睛，坐在同學(xué)對(duì)面，老師講嬉戲規(guī)

則。

2.老師給每個(gè)競(jìng)猜者一頂帽子，上面寫著一個(gè)名詞，讓競(jìng)猜者通過(guò)提問(wèn)

猜解。

3.全部小組競(jìng)猜者猜中后，結(jié)束嬉戲。

4.組織學(xué)生反思，填寫工作紙。

5.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)勝利加油站的內(nèi)容。

三、總結(jié)

教學(xué)后記:

課題第八單元渡河

課型新授課時(shí)1課時(shí)總節(jié)數(shù)8

教學(xué)目標(biāo)1.強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)。

2.體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作中組織和協(xié)調(diào)的重要性。

3.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建力。

教學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建力。

制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間

教學(xué)程序

一、導(dǎo)入

在條件有限的狀況下，團(tuán)隊(duì)如何充分利用現(xiàn)有條件，如何創(chuàng)建條件，努力

完成任務(wù)，是對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的適應(yīng)實(shí)力和應(yīng)變實(shí)力的考驗(yàn)。

二、新授

1.老師將學(xué)生隨機(jī)分成3個(gè)團(tuán)隊(duì)。

對(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)說(shuō)明任務(wù)，明確嬉戲規(guī)則。

2.操場(chǎng)上規(guī)定競(jìng)賽場(chǎng)地后，組織3個(gè)小組同時(shí)參加活動(dòng)。

3.全部小組完成任務(wù)后，組織學(xué)生反思嬉戲，填寫工作紙。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)勝利加油站的內(nèi)容。

三、總結(jié)

教學(xué)后記：

課題第九單元?jiǎng)倮?xùn)練團(tuán)隊(duì)

課型新授課時(shí)1課時(shí)總節(jié)數(shù)9

教學(xué)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力。

2.強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)。

3.發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建力。

教學(xué)重點(diǎn)培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建力。

制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間

教學(xué)程序

一、導(dǎo)入

一個(gè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建活動(dòng)會(huì)遇到更多的困難，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

二、新授

1.老師隨機(jī)將全體學(xué)生分成3個(gè)小組，布置同樣的任務(wù)，說(shuō)明活動(dòng)要求

和活動(dòng)規(guī)則。

2.嬉戲：

（1）設(shè)想班級(jí)就是一個(gè)新成立的“勝利訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)”，團(tuán)隊(duì)的主要業(yè)務(wù)是：

提高來(lái)自各行各業(yè)的受訓(xùn)者的勝利素養(yǎng)。

（2）全班學(xué)生隨機(jī)分成3組，分別為“勝利訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)”設(shè)計(jì)“隊(duì)徽”“隊(duì)

歌”“隊(duì)訓(xùn)二

（3）每個(gè)小組完成任務(wù)后，要派代表說(shuō)明“隊(duì)徽”“隊(duì)歌”“隊(duì)訓(xùn)”的含義。

3.嬉戲規(guī)則：

（1）時(shí)間限定在20分鐘。

（2）構(gòu)思奇妙、含義豐富的設(shè)計(jì)將授予優(yōu)勝獎(jiǎng)。

4,20分鐘時(shí)間內(nèi)，引導(dǎo)2個(gè)學(xué)生“勝利訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)”按教材中的要求完成

設(shè)計(jì)任務(wù)。

5.組織團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的“隊(duì)徽”“隊(duì)歌”“隊(duì)訓(xùn)”共享活動(dòng)，評(píng)比最佳設(shè)計(jì)。

“隊(duì)歌”

假如譜曲，則支配表演。

6.組織學(xué)生反思嬉戲，填寫工作紙。

7.引導(dǎo)學(xué)生完成“勝利加油站”中的內(nèi)容。

三、總結(jié)

教學(xué)后記：

課題第十單元沖刺

課型新授課時(shí)1課時(shí)總節(jié)數(shù)10

教學(xué)目標(biāo)1.強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.發(fā)展學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。

3.發(fā)展學(xué)生的執(zhí)行力。

教學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。

制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間

教學(xué)程序

一、導(dǎo)入

在一個(gè)集體活動(dòng)中，什么事情最重要？很多人可能選擇團(tuán)結(jié)合作。除此之

外，還有哪些因素確定著團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)水平。

二、新授

1.老師按12個(gè)人一組隨機(jī)將學(xué)生分組。

2.出示嬉戲規(guī)則：

(1)全體同學(xué)分為12人一組的團(tuán)隊(duì)。

(2)團(tuán)隊(duì)任務(wù)：全部的人連成一個(gè)整體，扮演一條“大蟲子”，并爭(zhēng)取在

最短的時(shí)間內(nèi)“沖”到指定目標(biāo)。

3.老師申明嬉戲規(guī)則后，支配5分鐘時(shí)間供小組探討行動(dòng)方案。同時(shí)，

在操場(chǎng)上畫出“動(dòng)身點(diǎn)”和“終點(diǎn)站”。

4.組織小組嬉戲。

5.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)工作紙的問(wèn)題反思嬉戲，填寫工作紙。

6.引導(dǎo)學(xué)生完成“勝利加油站”中的內(nèi)容。

三、總結(jié)

教學(xué)后記：

課題第十一單亓風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估

課型新授課時(shí)1課時(shí)總節(jié)數(shù)11

教學(xué)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生決策實(shí)力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估意識(shí)。

3.發(fā)展學(xué)生的思維實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生決策實(shí)力。

教學(xué)難點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估意識(shí)。

制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間

教學(xué)程序

一、導(dǎo)入

“選擇”這個(gè)詞，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不會(huì)很生疏，因?yàn)槲覀兠刻於紩?huì)做H很多

選擇，一般來(lái)說(shuō)，我們的選擇所依據(jù)的事物發(fā)展的預(yù)先估計(jì)。

二、新授

1.引導(dǎo)學(xué)生填寫工作紙。

（1）假如正坐車在沙漠中旅行，可能發(fā)生的最壞狀況是什么？

（2）說(shuō)出5種狀況得60分，說(shuō)出10種狀況得100分。

2.組織共享活動(dòng)，學(xué)生間溝通思索成果。

3.引導(dǎo)學(xué)生填工作紙。

（1）吃蘋果可能出現(xiàn)的最壞狀況有哪些？

（2）寫出7種狀況得60分，寫出12種狀況得100分。

4.組織共享活動(dòng)。

（1）組織學(xué)生自由讀“勝利加油站”中的內(nèi)容。

（2）說(shuō)一說(shuō)“勝利加油站”中的內(nèi)容。

（3）從“勝利加油站”中你獲得了什么啟迪？

三、總結(jié)

教學(xué)后記：

課題第十二單亓傲慢

課型新授課時(shí)1課時(shí)總節(jié)數(shù)12

教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)訓(xùn)練活動(dòng)讓學(xué)生充分發(fā)展和展示自我，熬煉向勝利沖擊

的志氣。

2.培育學(xué)生合作溝通實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)培育學(xué)生合作溝通實(shí)力。

教學(xué)難點(diǎn)熬煉向勝利沖擊的志氣。

制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間

教學(xué)程序

一、導(dǎo)入

發(fā)展和展示自我，是一個(gè)人走向勝利的基本條件，因?yàn)?，只有?dāng)內(nèi)心里悅

納自我時(shí)，我們才有向勝利頂峰攀登的志氣。

二、新授

1.試一試

（1）畫一幅畫，表現(xiàn)自己認(rèn)為最值得傲慢的一個(gè)方面。

（2）時(shí)間放松，各方面自由。

（3）可以畫學(xué)習(xí)成果方面，體育方面，音樂(lè)方面。

（4）各人說(shuō)出自己的創(chuàng)意。

2.溝通

（1）共同體會(huì)其它傲慢方面。

（2）品質(zhì)傲慢。

（3）小組共列舉出“個(gè)人品質(zhì)

三、勝利加油站

（1）閱讀小黑羊。

（2）自由朗讀，體會(huì)。

（3）讀后心得。

四、總結(jié)

教學(xué)后記：

課題第十三單元機(jī)器

課型新授課時(shí)1課時(shí)總節(jié)數(shù)13

教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)訓(xùn)練讓不同特性的學(xué)生在同一個(gè)團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)、合作、并

為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。

2.培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)力。

教學(xué)難點(diǎn)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。

制作時(shí)間執(zhí)行時(shí)間

教學(xué)程序

一、導(dǎo)入

在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，不同人的特性如何協(xié)調(diào)？不同人的想法如何統(tǒng)一？如何才

能建設(shè)一個(gè)擁有共同目標(biāo)并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。

二、試一試

1.設(shè)計(jì)

（1）分組

（2）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)“制造”一部機(jī)器，每人“扮演”一個(gè)機(jī)器部件,

2.規(guī)則

（1）接觸每個(gè)部件。

（2）說(shuō)出各部分功能。

（3）得分，小組累計(jì)得分。

三、反思

1.完成工作紙。

（1）最觀賞哪一部分。

（2）獲得勝利的緣由？

（3）花費(fèi)時(shí)間最多的是什么？

四、勝利加油站

1.自由閱讀。

2.大家探討。

3.讀后心得。

五、總結(jié)

教學(xué)后記：

課題第十四單元混亂的分組

課型新授課時(shí)1課時(shí)總節(jié)數(shù)14

教學(xué)目標(biāo)1.能理解被孤立時(shí)的心情和被群體接納的感