小學(xué)五年級上冊教學(xué)計劃

【范文一：五年級上冊語文教學(xué)計劃】

為了更好的搞好教學(xué)工作，鞏固和提高教學(xué)水平，遵照義務(wù)教育

新課標教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校本班實際，特制定本學(xué)期語文教學(xué)

計劃。

一、指導(dǎo)思、想：

堅持德育為首位，以小學(xué)生日常行為規(guī)范為準繩，以新的教育理

念為中心，大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭我班各方面

的工作有新的突破。

二、班級學(xué)生基本情況

五⑵班共有學(xué)生49人，其中男生24人,女生25人。本學(xué)期

由我擔任語文教學(xué)，從總體情況來看，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不濃，

整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣普通，雖然大部份同學(xué)都能遵守學(xué)校的紀律，但同

學(xué)之間在學(xué)習(xí)上能相互團結(jié)互助的不多，學(xué)生原有的語文基礎(chǔ)參差不

齊，語文水平不平衡，在知識方面，大多數(shù)學(xué)生在基礎(chǔ)部份掌握的還

比較堅固，但在對詞語的理解與運用能力方面，不少孩子只能借助工

具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。在閱讀方面，有部份

學(xué)生練習(xí)題和短文根本就對不上號，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊

思量，造成為了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象。在作文

方面，有學(xué)生寫的東西內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；甚至還有

個別學(xué)生基本語句都不能寫通順。學(xué)生書寫方面大部份學(xué)生書寫不

整潔。本學(xué)期將重點從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，加強閱讀和作文練

習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力。

三、教材分析

（一）教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊教材采用環(huán)繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫通始終的編排方式。

共設(shè)計了八個專題。挨次是：我愛閱讀、月是故鄉(xiāng)明、學(xué)習(xí)說明性文

章、生活的啟示、遨游漢字王國、父母之愛、不忘國恥、振興中華、

走近毛澤東。每一個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際？習(xí)作和回顧？

拓展四大部份，各部份相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。

本冊教材共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；

教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。此外安排兩次〃綜合性學(xué)

習(xí)〃，一次是在〃我愛閱讀〃專題中，要求學(xué)生結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，進行

一些調(diào)查訪問、搜集資料等活動，交流發(fā)現(xiàn)和得到的啟示。另一次綜

合性學(xué)習(xí)〃遨游漢字王國〃安排在第五組。

(二)教學(xué)目標

1、識字、寫字教學(xué)

對于書寫練習(xí)，除課堂生字學(xué)習(xí)指導(dǎo)外，主要憑借本冊配套的鋼

筆字和毛筆字寫字教材，進行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，及時糾正學(xué)生在書寫

過程中浮現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和愛好。

2、閱讀教學(xué)

(1)精讀課文的教學(xué)

指導(dǎo)朗讀、默讀。精讀詞句，積累語言。精讀課文，領(lǐng)悟感情。

精讀內(nèi)容，領(lǐng)略方法。

(2)略讀課文的教學(xué)

略讀課文的教學(xué)，一是內(nèi)容上，只要抓住重點、難點，匡助學(xué)生

大體理解內(nèi)容即可，詞句的理解不作為重點。二是方法上，教師要更

加放手，要讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文

讀懂。并在以后的大量閱讀中進一步掌握讀書方法，提高閱讀能力。

(3)選讀課文的教學(xué)材料可按課文內(nèi)容分別插入相機學(xué)習(xí)，可

按課文內(nèi)容分關(guān)專題單元讓學(xué)生自讀，也可以作為期末綜合復(fù)習(xí)材料,

讓學(xué)生課外獨立完成。

3、口語交際教學(xué)

本冊安排7次口語交際，并首次安排了辯論和演講的形式，教師

要注意不要拔高要求。本冊口語交際教學(xué)，既要重視彼此之間的交流

與溝通，培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對的能力，又要重視培養(yǎng)獨白(如演講)

的能力。

4、習(xí)作教學(xué)根據(jù)學(xué)生實際適當調(diào)整內(nèi)容。核心思想是多練，

淺練，多賞識。

匡助學(xué)生養(yǎng)成良好的文風(fēng)。真實、具體是小學(xué)階段作文的基本要

求。

5、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

(1)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

(2)合理安排課內(nèi)外的活動時間。

(3)根據(jù)本班實際情況選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。

三、教學(xué)重點難點。

1、扎實進行語言訓(xùn)練。本學(xué)期著重進行分段訓(xùn)練等，但字、詞、

句的基本功訓(xùn)練仍要賦予足夠的重視。朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)

常最基本的訓(xùn)練，本冊教材有兩個單元著重進行默讀和背誦的訓(xùn)練，

課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的讀書時間。要設(shè)計有效的方法，努力

讓全班學(xué)生人人參預(yù)訓(xùn)練。

2、落實各單元訓(xùn)練重點。本冊教材的一個特點是各單元有明確

的閱讀、習(xí)作、聽說訓(xùn)練點，教學(xué)中要把這些訓(xùn)練點的要求落到實處。

在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到

訓(xùn)練目標導(dǎo)向上來。

3、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。本冊教材的單元訓(xùn)練點編排，

考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系。閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生注意表達的方法,

從讀中學(xué)寫。聽說訓(xùn)練除了教好4次聽說訓(xùn)練外，閱讀教學(xué)中要練習(xí)

聽話說話，作文教學(xué)普通也要從說到寫。

四、教學(xué)主要措施。

1、精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時進行單元檢測，針對問題及

時調(diào)整教學(xué)方法。

2、對學(xué)習(xí)艱難的學(xué)生，采取教師個別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動，。

一些簡單的問題讓艱難生優(yōu)先回答，樹立他們的自信心，調(diào)動他們的

積極性。并時常與家長交流，多方面的提高他們的語文水平。

3、對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外

書籍，并講給同學(xué)聽，帶動全班的閱讀興趣。

4、隨時聽寫檢查生字和認讀字；采取組長檢查，教師抽查的方

式檢查朗讀和背誦。

5、以討論形式開展綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識，增強口語交際

能力。

【范文二：五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃】

一、情況分析

我所任教的五年級(2)班共有男生16人，女生13人，大部份

的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比過去有很大的進步，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時

基本上能積極思量，舉手發(fā)言，合作意識較強，少數(shù)學(xué)生能主動、創(chuàng)

造性的進行學(xué)習(xí)。但總體上從期末測試情況看，學(xué)生的成績存在明顯

的兩極分化，學(xué)困生的面還是比較大，針對這些情況，本學(xué)期在重點

抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強學(xué)困生的埔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，

讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有不同的收獲。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，位置，小數(shù)除法，可

能性，簡易方程，多邊形的面積，數(shù)學(xué)廣角，總復(fù)習(xí)等。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)

學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探索活動，運用所學(xué)

知識解決問題，體味探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉

悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

三、教學(xué)目標

1、比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式

的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

3、探索并掌握平行四邊形、二角形、梯形的面積公式0

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些

事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，進一步體

會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體味數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題

的能力。

7、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

8、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點

小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，可能性等是本

冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

五、教學(xué)設(shè)想

1、加強探索性和開放性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

主要體現(xiàn)在下面幾方面：

(1)內(nèi)容的呈現(xiàn)、展開更貼近學(xué)生的認知特點，增強了探索性，

體現(xiàn)知識的形成過程。用字母表示數(shù)的教材編排，從學(xué)生熟悉的探索

規(guī)律入手，由符號表示數(shù)過渡到用字母表示數(shù)，讓學(xué)生感受用字母表

示數(shù)的優(yōu)越性。教學(xué)用字母表示數(shù)量關(guān)系和?個量時，增加了開放性

和探索性。

(2)以等式的基本性質(zhì)為解方程的依據(jù)，生動直觀地呈現(xiàn)解方

程的原理。長期以來，在小學(xué)階段教學(xué)簡易方程，方程變形的主要依

據(jù)是四則運算各部份間的關(guān)系。這實際上是用算術(shù)的思路求未知數(shù)。

這樣的教學(xué)利用了學(xué)生已有的知識，于是易于理解，但是卻不易與中

學(xué)的教學(xué)銜接，到了中學(xué)還需要重新學(xué)習(xí)依據(jù)等式的基本性質(zhì)或者方

程的同解原理解方程?，F(xiàn)在，根據(jù)《標準》的要求，從小學(xué)起就引

入等

式的基本性質(zhì)，并以此為基礎(chǔ)導(dǎo)出解方程的方法。不僅有利于加強中

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接，而且有利于學(xué)生邏輯思維能力的發(fā)展。

(3)解方程與解決實際問題的教學(xué)有機結(jié)合。

將解方程與解決實際問題的教學(xué)有機結(jié)合，在教學(xué)解方程時，例

題的內(nèi)容都是由實際問題引入方程，在現(xiàn)實背景下求解方程并檢驗。

這樣處理有助于學(xué)生理解解方程的過程也有利于加強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)

實世界的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，提高解決問題的能力。

2、注重動手實踐與自主探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

“觀察物體”的內(nèi)容是在第一學(xué)段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的進一步擴展和提

高，讓學(xué)生通過觀察幾何形體，認識到從不同的位置觀察物體，所看

到的形狀是不同的，且不能一次看到物體所有的面；使學(xué)生能正確辨

認從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體或者兩個物體及一組立體圖

形的形狀和位置關(guān)系。讓學(xué)生在獲得豐富的感性經(jīng)驗的同時，練習(xí)

對從不同方向觀察得到的圖形表象，結(jié)合物體的位置關(guān)系進行判斷，

從而促進空間觀念的發(fā)展。

“多邊形的面積”單元，則是在學(xué)生認識三角形、平行四邊形和

梯形，理解了面積的概念，會計算出長方形、正方形的面積的基礎(chǔ)上，

進一步學(xué)習(xí)平行四邊形、三角形和梯形的面積，形成有關(guān)多邊形面積

的系統(tǒng)知識。加強動手實踐、自主探索，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，

使學(xué)生得到較多的有關(guān)空間觀念的訓(xùn)練機會。

首先，每種圖形面積計算方法的教學(xué)，均采用讓學(xué)生動手實驗，

自主探索得到。

其次，按照知識學(xué)習(xí)的先后順序，逐步提高探索的難度和要求。

三角形的面積計算就直接讓學(xué)生試著將三角形轉(zhuǎn)化為己學(xué)過的圖形

推導(dǎo)出面積計算公式。到梯形面積的計算時，要求學(xué)生綜合運用學(xué)過

的方法自己推導(dǎo)出面積計算公式。

第三，研究每一種圖形面積的計算方法時，教材均沒有給出推導(dǎo)

的過程，以便于學(xué)生從多種途徑探索，自己得出結(jié)論，從而給教師和

學(xué)生都留以較大的創(chuàng)造空間。

3、發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進行思量問題

的思維習(xí)慣。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平，注意選取學(xué)生熟悉并感興趣的

生活事例作為素材，讓學(xué)生感受、體味所學(xué)知識的含義，為深刻的理

解抽象的數(shù)學(xué)概念打下良好的基礎(chǔ)。

例如，可能性的教學(xué)，教材設(shè)計了學(xué)生時常進行的各種游戲——

足球比賽、跚其、擊鼓傳花、出睇子，等等。通過操作、實驗、研討，

讓學(xué)生了解游戲規(guī)則中蘊涵的數(shù)學(xué)問題，討論其游戲規(guī)則的公平性，

從而豐富對事件發(fā)生的等可能性的體驗，形成對這一抽象概念的正確

理解。同時也培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界、從數(shù)學(xué)的角度進行

思量的思維習(xí)慣。

4、用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

教學(xué)時注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀材料、

數(shù)學(xué)史實等，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動豐富多彩、充滿魅力。這些都有

助于學(xué)生初步認識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值，激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

六、課時安排如下：

（略）

【范文三：五年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃】

一、指導(dǎo)思想:

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探索

為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探索欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)

的理解，使他們學(xué)會探索解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活

打好基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、”地球表面及其變化”、“運動

和力”四個單元組成。

《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個部份：通過“綠豆種子發(fā)芽

和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二

部份引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生***態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，

并通過生態(tài)瓶的制作、觀察，探索生物群落中生物和生物、生物和非

生物相互依存的關(guān)系。第三部份內(nèi)容，是把以上認識拓展到自然界，

通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。

《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特

點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著指導(dǎo)學(xué)生認識許多光源在發(fā)光的

時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱

與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制

作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識。

《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認識地

球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；

一是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運動，是太

陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外

表。LocALhOSt

《運動和力》單元內(nèi)容可分為四個部份。第一部份了解重力、彈

力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的

大小與***小車運動的關(guān)系。第二部份學(xué)習(xí)測量力的大小，認識力的

單位，為研究磨擦力大小做好技能準備。第三部份認識磨擦力，研究

影響磨擦力大小的一些因素，研究磨擦力對物體運動的影響。第四部

分動手實踐，設(shè)計和制作?個小車。

三、教學(xué)目標：

1、五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、

記錄、簡單實驗等，本冊將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探索過程。

2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強調(diào)實驗先后的猜測、解釋要有充分的依據(jù)。

3、掌握控制變量實驗的技能，并學(xué)習(xí)實際控制變量實驗。

4、運用摹擬實驗探索自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。

5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、

文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重

復(fù)實驗的意義。

四、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：重視對學(xué)生典型科學(xué)探索活動的設(shè)計，以探索為核心，

培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

教學(xué)難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，

使學(xué)生形成較強的科學(xué)探索能力。

五、教學(xué)措施：

1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平

時要充分利用空暇時間，認真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標準、科學(xué)教材，認真鉆

研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一位合格的科學(xué)教師。

2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)

一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計

符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)

習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室，盡可能的去科學(xué)實驗室上課，

做到“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，

得到收獲。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將

學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂

延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

六、主要教學(xué)活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察

實驗專題研究情境摹擬

科學(xué)小制作討論辯論種植飼養(yǎng)

科學(xué)游戲參觀訪問競賽

科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動家庭科技活動

角色扮演科學(xué)幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會

七、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探索法演示法參觀法實踐法討論法

談話法辯論法實驗法列表法暗示法

八、教學(xué)進度：

（略）

【范文四：五年級上冊音樂教學(xué)計戈IJ】

一、教學(xué)目標、任務(wù)：

發(fā)聲訓(xùn)練部份：

1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。

3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的聯(lián)貫、流暢，音色

的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。

二、視唱、知識、練耳部份：

1、讀譜知識：

認識升記號，降記號；認識波音記號、倚音、滑音記號，學(xué)習(xí)其

唱（奏）法。

2、視唱部份：

復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階練習(xí)。獨立或者半獨立視唱單聲部歌曲。視唱

二聲部歌曲片段及有暫時變音記號的單聲部歌曲。

3、練耳部份：

聽記二拍子或者三拍子的4~8小節(jié)單旋律。

聽記2飛小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程。

聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。

聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。

三、欣賞部份：

要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂

作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體味或者認識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)

性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)

奏等特點作簡單的分析。

四、教學(xué)分析：

五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了，但是這個階段又

要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知識的

學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)的每首都有一定的意義。要注重對

學(xué)生進行思想品德教育。此外，有的學(xué)生開始變聲，要注意對嗓子的

保護。

五、學(xué)生情況分析:

由于學(xué)生現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，再也不是小孩子，已是

大孩子。要盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，要調(diào)動學(xué)生的積極性，使他

們真正的愛學(xué)愿學(xué)。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種

教學(xué)手段輔助教學(xué)。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充

分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)

生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)

到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團

結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。

教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

七、教學(xué)進度

（略）

【范文五：五年級上冊英語教學(xué)計劃】

一、基本情況分析

五⑴班共有學(xué)生48人，其中男生25人，女生23人。五年級

學(xué)生正處在兒童向少年過渡的口寸期，這個年齡段的孩了具有好奇、好

活動、愛表現(xiàn)、善摹仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對目生語言的好

奇心能激起他們對外語的興趣。五年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有

所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好待進生的轉(zhuǎn)化工作。

二、教材分析

本新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈便性，有助于因

材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合農(nóng)村

地區(qū)的小學(xué)生的需要，確保他們也能達到《新課程標準》最基本的要

求。突出興趣培養(yǎng)，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂。小學(xué)五年級英語

教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫

串全套教材。密切結(jié)合兒童好新鮮、愛活動、善摹仿、愛說、愛唱、

愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大

量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯

易懂的寓言故事。

三、全冊教學(xué)目標及重難點

a、全冊教學(xué)目標：1）能聽、說、讀、寫92個單詞或者短語以

及13組句子和9個單句。（包括教師、課程、食物、家務(wù)勞動、居

室家具和自然景物等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能

讀懂簡短語篇。2）能聽、說、認讀16個單詞。3）能學(xué)會6個手工制

作。4）能聽懂、會唱8首歌曲。5）能聽懂、會吟唱12首歌謠。6）

能完成6個自我評價活動。7）能理解6個幽默小故事。8）能了解6

項簡單的中西方文化知識。

b、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：聽、說、讀、寫四會句子，教學(xué)任

務(wù)為單元的教學(xué)重點，各課的語言點、詞匯和句子為重點語言知識。

教學(xué)難點：某些句子比較復(fù)雜；英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異大，難以進行同步

教學(xué)；在真正的情景中正確使用所學(xué)句型。

四、教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大

量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做

到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好

的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛

圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主

動地參預(yù)到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運

用語言的能力。

【范文六：五年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃】

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔任五年級一個班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù)。五年級學(xué)生在美

術(shù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和審美能力上已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，他們對美術(shù)課的

興趣普遍還是非常的濃厚的。每星期有兩節(jié)美術(shù)課，學(xué)生對美術(shù)課的

期待值很高。

在實際情況中，有些綜合開放性的美術(shù)活動不能組織起來。所以，

大部份手工課和欣賞課，需要學(xué)生主動積極地參預(yù)工具和材料的準備

工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學(xué)生帶來欣喜。

二、教材分析：

第九冊教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探

索等課型，其中綜合與探索課