期末復習課件統(tǒng)編版（2024）七年級下冊歷史第1課隋朝統(tǒng)一與滅亡學習要點：隋朝的統(tǒng)一、大運河和科舉制、隋的滅亡學習提示：了解隋朝的統(tǒng)一及其歷史貢獻、科舉制度創(chuàng)建、大運河開通，知道隋朝速亡的原因。第2課唐朝建立與“貞觀之治”學習要點：唐朝建立、貞觀之治、武則天統(tǒng)治學習提示：了解“貞觀之治”，認識唐朝興盛的原因。第3課開元盛世學習要點：開元盛世、經(jīng)濟繁榮、國際大都市長安學習提示：了解“開元盛世”，認識唐朝興盛的原因。第4課安史之亂與唐朝衰亡學習要點：安史之亂、黃巢起義、唐朝滅亡、五代十國學習提示：了解“安史之亂”后藩鎮(zhèn)割據(jù)和五代十國的局面，認識唐末五代的社會危機。期末綜合一、課標要求期末綜合第5課隋唐時期的民族交往與交融學習要點：文成公主入藏、突厥、回紇、南詔和渤海學習提示：知道隋唐時期民族交往交流交融的史事，認識中華民族多元一體格局的發(fā)展。第6課隋唐時期的中外文化交流學習要點：遣唐使、鑒真東渡、玄奘西行、唐與新羅、大食和東羅馬帝國的交往學習提示：了解鑒真東渡、玄奘西行等史事，認識隋唐王朝在世界歷史上的重要地位，增強民族自信心和自豪感。第7課隋唐時期的科技與文化學習要點：雕版印刷術、天文學和醫(yī)藥學、唐詩、書法與繪畫、敦煌莫高窟學習提示：知道隋唐時期的科技與文化成就，認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特價值。

一、課標要求期末綜合第8課北宋的政治學習要點：北宋的建立以及強化中央集權、王安石變法

學習提示：了解北宋強化中央集權，認識統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的歷史進程。第9課遼、西夏與北宋并立學習要點：遼、西夏的建立、遼、西夏與北宋的關系學習提示：了解遼、宋、西夏的并立，認識統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的歷史進程。第10課金與南宋對峙學習要點：金的建立、金滅遼及北宋、岳飛抗擊和南宋偏安學習提示：了解宋金之戰(zhàn)、南宋偏安。知道岳飛、文天祥等人的英雄事跡，體會中華民族英勇不屈的精神。第11課元朝的建立與統(tǒng)一學習要點：元朝的建立、統(tǒng)一和統(tǒng)治、元朝民族交融學習提示：了解蒙古興起和元朝統(tǒng)一，知道西藏在元朝正式納入中國版圖，理解元朝統(tǒng)一對中華民族進一步交融的重要意義。一、課標要求

期末綜合第12課遼宋夏金元時期經(jīng)濟的繁榮學習要點：農(nóng)業(yè)的發(fā)展、手工業(yè)的興盛、商業(yè)的繁榮、學習提示：了解宋元時期的城市和商業(yè)發(fā)展，了解南方地區(qū)的經(jīng)濟繁榮，知道我國古代經(jīng)濟重心南移完成，認識宋元時期繁榮的經(jīng)濟在我國歷史上的重要地位。第13課遼宋夏金元時期的對外交流學習要點：發(fā)達的中外交通、繁榮的對外貿(mào)易、密切的中外交往學習提示：了解宋元時期對外交流。第14課遼宋夏金元時期的科技與文化學習要點：活字印刷術、指南針、火藥、天文學、理學、宋詞和元曲、史學學習提示：知道造紙術、印刷術、指南針、火藥的應用和外傳，認識我國古代重要發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。

一、課標要求

期末綜合第15課

明朝的統(tǒng)治學習要點：明朝的建立以及強化皇權、科舉考試的變化、民族關系

學習提示：了解明朝時期加強皇權的舉措，認識君主專制帶來的社會弊端。第16課明朝的對外關系學習要點：鄭和下西洋、戚繼光抗倭、援朝戰(zhàn)爭、葡萄牙人攫取在澳門的租住權學習提示：知道鄭和下西洋、戚繼光抗倭、援朝戰(zhàn)爭等史事，認識明朝時期的對外關系，培養(yǎng)家國情懷。第17課明朝的滅亡和清朝的建立學習要點：政治腐敗與張居正改革、李自成起義、滿洲興起和清軍入關與統(tǒng)治學習提示：了解明末李自成起義。第18課清朝的邊疆治理學習要點：鄭成功收復臺灣和清朝在臺灣的建制、清廷對邊疆地方的有效管轄學習提示：知道雅克薩戰(zhàn)爭。了解鄭成功收復臺灣，以及清朝在臺灣的建制、冊封達賴和班禪、設置駐藏大臣等中央政權在邊疆地區(qū)的各種舉措，認識西藏、新疆、南海諸島、臺灣及其包括釣魚島在內(nèi)的附屬島嶼是中國的領土，理解統(tǒng)一多民族國家版圖奠定的重要意義。一、課標要求

期末綜合第19課清朝君主專制的強化學習要點：軍機處的設立、文字獄與文化專制政策、不斷加劇的社會矛盾、“禁海令”的頒布學習提示：了解清朝時期加強皇權的舉措，認識君主專制帶來的社會弊端。了解清中期以來的政治腐敗、故步自封和19世紀的世界形勢，認識當時中國社會面臨的嚴重危機。第20課明清時期社會經(jīng)濟的發(fā)展學習要點：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復和發(fā)展、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展、人口的增長學習提示：了解明清時期的經(jīng)濟改革和全球性經(jīng)濟互動，初步認識這一階段中國經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)因和外因。第21課明清時期的科技與文化學習要點：科技名著、明長城和北京城、明清的思想家、小說和戲曲學習提示：知道明清時期的科技文化成就及其影響，增強文化認同。一、課標要求王安石變法期末綜合581年618年唐朝建立隋朝建立630年隋滅陳統(tǒng)一全國907年589年唐太宗被譽為“天可汗”安史之亂爆發(fā)755年唐朝滅亡，進入五代十國時期916年1115年金朝建立契丹政權建立1127年西夏建立1279年1038年靖康之變，北宋滅亡，南宋建立13世紀中期元朝統(tǒng)一全國960年北宋建立1069年1206年蒙古政權建立元朝對西藏正式行使管轄權發(fā)展與變化繁榮與開放二、時期梳理第一單元：隋唐時期：繁榮與開放的時代第二單元：遼宋夏金元時期：民族關系發(fā)展和社會變化期末綜合1368年1421年明成祖朱棣遷都北京明朝建立1644年鄭和首次下西洋1757年1405年李自成起義軍推翻明朝；清朝建立全國性政權1689年廣州一口通商1662年鄭成功收復臺灣中俄簽訂《尼布楚條約》鞏固與發(fā)展二、時期梳理第三單元：明清時期（至鴉片戰(zhàn)爭前）：統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固與發(fā)展階段特征國家統(tǒng)一、政治清明、經(jīng)濟繁榮、民族和睦、文學藝術多姿多彩、對外交流頻繁，成為東方世界的中心因果聯(lián)系國家的統(tǒng)一和政治清明為經(jīng)濟發(fā)展提供了穩(wěn)定的環(huán)境；經(jīng)濟繁榮有利于促進文學藝術的發(fā)展。隋唐時期的開明和開放的政策推動了民族和睦和對外交流。中國與世界聯(lián)系隋唐時期海陸兼?zhèn)?，交通發(fā)達，中外交流頻繁。基本規(guī)律和大趨勢國家統(tǒng)一、民族和睦是社會繁榮昌盛的基石；開放的對外政策促進國家發(fā)展。第一單元：隋唐時期：繁榮與開放的時代三、學業(yè)要求第二單元：遼宋夏金元時期：民族關系發(fā)展和社會變化階段特征各民族在更大范圍內(nèi)交融，統(tǒng)一多民族國家空前發(fā)展；社會經(jīng)濟迅速發(fā)展，國內(nèi)外貿(mào)易繁榮，國際交流得到加強；科技成就巨大，文學藝術成果豐碩，對世界文明發(fā)展作出重要貢獻因果聯(lián)系經(jīng)濟發(fā)展促使宋詞、元曲走向興盛，推動城市發(fā)展并豐富了市民生活，促進了宋元時期海外貿(mào)易繁榮。中國與世界的聯(lián)系陸路和海路交通暢通，中外經(jīng)濟、文化、科技交流進一步發(fā)展?；疽?guī)律和大趨勢民族交往、交流、交融鑄就中華民族共同體；經(jīng)濟繁榮是科技、文化昌盛的基礎。統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的主流；各民族均為統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展作出了巨大貢獻。三、學業(yè)要求第三單元：明清時期（至鴉片戰(zhàn)爭前）：統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固與發(fā)展階段特征統(tǒng)一多民族國家版圖的奠基；農(nóng)耕經(jīng)濟與傳統(tǒng)科技發(fā)展到頂峰；特色文學藝術進一步發(fā)展；君主專制空前強化；社會矛盾日益突出；對外關系從開放走向封閉古今聯(lián)系明清時期對邊疆地區(qū)的有效管轄奠定了近現(xiàn)代中國的版圖。中國與世界的聯(lián)系中國在全球貿(mào)易中處于出超地位，白銀大量流入中國，美洲高產(chǎn)農(nóng)作物也在這個時期傳入；從積極和平的往來轉(zhuǎn)變?yōu)殚]關自守和反侵略斗爭?；疽?guī)律和大趨勢統(tǒng)一多民族國家的鞏固是中華民族共同努力的結(jié)果；隨著大航海時代的到來，封建制度已然無法應對民族危機；閉關自守只會落后于世界發(fā)展潮流；封建王朝無法跳出治亂興衰的周期律。三、學業(yè)要求期末綜合通過時間軸梳理隋唐至明清時期強化專制主義中央集權制度通過圖片、表格和相關史料，知道隋唐至明清時期封建國家經(jīng)濟發(fā)展任務1任務2任務3任務4通過地圖和圖片，了解隋唐至明清時期統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展任務5通過相關圖表，了解中國古代多元文化交相輝映，感受中華文明的輝煌通過相關地圖和史料，知道隋唐至明清時期國家對外交往四、知識梳理任務一通過時間軸梳理隋唐至明清時期強化專制主義中央集權制度發(fā)展階段中央集權制度地

方隋唐北宋元朝明朝清朝加強頂峰完善發(fā)展強化三省六部制分化事權削弱相權設中書省、樞密院、御史臺廢丞相設內(nèi)閣軍機處（道）州縣制設知州、通判、轉(zhuǎn)運使行省制度設“三司”省制趨勢：皇帝權力不斷強化，丞相權力不斷被削弱直至廢除

地方權力不斷被削弱，中央權力不斷加強四、知識梳理知識擴展

初步認識明清時期君主專制帶來的社會弊端研究視角一：明清君主專制的加強反映封建制度依靠正常的統(tǒng)治措施已無法維持，只能依靠強權手段來進一步加強對人民的鎮(zhèn)壓和思想上的控制。研究視角二：明朝末年和清朝前期，同時期的西方經(jīng)歷著英美法資產(chǎn)階級革命，先后確立了資本主義制度，為工業(yè)革命的開展奠定了政治基礎?！獡?jù)新課標解析與教學指導弊端：加速了封建制度的沒落；與世界政治文明發(fā)展潮流相違背，使中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進程。四、知識梳理任務二通過地圖和圖片，了解隋唐至明清時期統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展

1.隋唐時期四、知識梳理1.在地圖中圈出與唐王朝時期的少民族政權。2.結(jié)合所學知識指出唐王朝采取了哪些方式與少數(shù)民族保持關系的。冊封、戰(zhàn)爭、設立機構等任務二通過地圖和圖片，了解隋唐至明清時期統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展

民族交融武力對抗機構管理各民族相互交融，促進統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。四、知識梳理2.遼宋夏金元時期任務二通過地圖和圖片，了解隋唐至明清時期統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展

依據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出明朝時期的民族關系？四、知識梳理3.明清時期①為加強對東北女真等部的管理，設奴兒干都司。黑龍江、烏蘇里江、松花江流域等地和庫頁島，在明朝前期就已納入有效管理。②明初，退居北方的蒙古各部與明朝時有戰(zhàn)爭。1571年，明朝封蒙古俺答汗為王，并達成通貢和互市的協(xié)議，史稱“隆慶和議”。任務二通過地圖和圖片，了解隋唐至明清時期統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展

①②③四、知識梳理3.明清時期清朝疆域圖（1820年）地圖中①②③處分別實行了怎樣的措施?先后設置臺灣府和臺灣省，加強對臺灣的管轄設置伊犁將軍，管轄包括巴勒喀什池在內(nèi)的整個新疆地區(qū)設置駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方政務有利于促進民族交融；打擊了外來侵略，維護了國家統(tǒng)一；奠定了統(tǒng)一多民族國家版圖的基礎。任務三通過圖片、表格和相關史料，知道隋唐至明清時期封建國家經(jīng)濟發(fā)展農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)墾田面積逐漸擴大，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術不斷改進，發(fā)明并推廣了耕地工具曲轅犁（適于精耕細作，提高了耕作效率和質(zhì)量）和灌溉工具筒車（節(jié)省人力，提高了效率）；重視興修水利紡織業(yè)：品種繁多，絲織工藝水平最高，蜀錦冠于全國陶瓷業(yè)：越窯青瓷如冰如玉，邢窯白瓷類雪似銀，唐三彩聞名中外造船業(yè)、礦冶業(yè)、造紙業(yè)等都頗具規(guī)模水陸交通發(fā)達，貿(mào)易往來頻繁；出現(xiàn)了一些繁華的大都市，長安既是當時中國政治、經(jīng)濟和文化交往的中心，也是一座國際性的大都會四、知識梳理1.隋唐時期任務三通過圖片和相關史料，知道隋唐至明清時期封建國家經(jīng)濟發(fā)展農(nóng)業(yè)發(fā)展手工業(yè)發(fā)展商業(yè)繁榮海外貿(mào)易興盛四、知識梳理2.遼宋夏金元時期任務三通過圖片和相關史料，知道隋唐至明清時期封建國家經(jīng)濟發(fā)展農(nóng)業(yè)引進外來物種，擴大耕地面積，開發(fā)邊遠地區(qū)；興修水利；繼續(xù)改進種植技術，改良新品種，農(nóng)產(chǎn)品商品化程度進一步加深手工業(yè)涌現(xiàn)出一批手工業(yè)生產(chǎn)基地，出現(xiàn)了比較成熟的手工工場商業(yè)商品貿(mào)易興盛，形成區(qū)域性乃至全國性的商業(yè)網(wǎng)絡，中國經(jīng)濟成為全球經(jīng)濟體系中的重要一環(huán)。出現(xiàn)了一些具有地域特色的商幫。四、知識梳理3.明清時期明清時期經(jīng)濟分布圖知識擴展

初步認識明清時期中國經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)因和外因內(nèi)因：廣大人民的辛勤勞動；統(tǒng)治者營造了相對安定的社會政治局面；統(tǒng)治者推行了一系列發(fā)展社會生產(chǎn)的措施等。外因：鄭和下西洋加強了中外經(jīng)濟交流；引入了高產(chǎn)農(nóng)作物；白銀大量流入中國；世界市場對中國產(chǎn)品的需求日益增加，中國經(jīng)濟成為全球商品經(jīng)濟中的重要一環(huán)。四、知識梳理任務四通過相關地圖和史料，知道隋唐至明清時期國家對外交往。四、知識梳理1.隋唐時期唐時期的中外文化交流在地圖中圈出與唐朝交往的國家并簡要介紹。拂菻：唐朝對外交通路線最遠到達的國家日本：派遣唐使；以唐朝典章制度為藍本進行大化改新；鑒真東渡抵達日本天竺：玄奘西行的終點大食：派遣使臣與唐朝通好新羅：隋唐時期與之往來密切對外交往范圍廣；海陸并舉，陸路以長安為中心，海路有揚州、廣州等重要港口任務四通過相關地圖和史料，知道隋唐至明清時期國家對外交往。原因：生產(chǎn)力的提高；航海和造船技術的進步；商人和水手積極從事貿(mào)易。特點：對外貿(mào)易量遠超以往；海上絲綢之路成為對外貿(mào)易的主要媒介。四、知識梳理2.遼宋夏金元時期根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括宋朝海外貿(mào)易發(fā)展的原因及其主要特點。自漢代起，中國對外貿(mào)易的規(guī)模已相當大，但到唐朝，尤其是宋朝，對外貿(mào)易量遠遠超過以往任何時候。當然，對外貿(mào)易迅速發(fā)展的基礎，是中國前所未有的經(jīng)濟生產(chǎn)率。航海技術的改進，其中包括指南針、帶有可調(diào)中心垂直升降板的平底船，以及代替竹帆的布帆的使用也很重要。穆斯林商人和水手從事貿(mào)易的積極性，也加速了海外貿(mào)易的發(fā)展，他們成為在亞洲諸?；顒又械膫ゴ髣?chuàng)造者。結(jié)果，海港而不是古老的陸路，首次成為中國同外界聯(lián)系的主要媒介。——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》任務四通過相關地圖和史料，知道隋唐至明清時期國家對外交往。依據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析元朝對外交往路線形成原因。原因：（1）元代國家統(tǒng)一，疆域遼闊，政府修建了陸路交通網(wǎng)，并設置驛站，陸路交通暢通；（2）元朝統(tǒng)一全國，國力強盛，航海技術進步，海路交通發(fā)達四、知識梳理2.遼宋夏金元時期任務四通過相關地圖和史料，知道隋唐至明清時期國家對外交往。四、知識梳理3.明清時期鄭和下西洋戚繼光抗倭援朝戰(zhàn)爭葡萄牙人攫取在澳門的租住權雅克薩之戰(zhàn)清朝前期的對外貿(mào)易路線廣州十三行示意圖友好往來與捍衛(wèi)主權相統(tǒng)一主動交流逐漸走向閉關，逐漸落后于世界任務五通過相關圖表，了解中國古代多元文化交相輝映，感受中華文明的輝煌唐朝時期僧一行制成《大衍歷》，組織實測地球子午線長度北宋時期沈括創(chuàng)制“十二氣歷”，著有《夢溪筆談》；蘇頌主持創(chuàng)制水運儀象臺元朝時期郭守敬研制出簡儀等近20種天文儀器，主持天文測量，編成《授時歷》四、知識梳理1.天文歷法任務五通過相關圖表，知道中國古代多元文化交相輝映，感受中華文明的輝煌

詞盛行：蘇軾、李清照、辛棄疾元曲，形式有散曲和雜?。宏P漢卿《竇娥冤》、馬致遠、王實甫等建筑：長城與北京城小說和戲曲：《三國演義》《水滸傳》和《西游記》、昆曲小說：《紅樓夢》戲曲：京劇唐詩:李白、杜甫、白居易書法:顏真卿和柳宗元繪畫:吳道子、閻立本雕塑:莫高窟唐代兩宋元朝明朝清朝四、知識梳理2.文學戲曲藝術和雕塑建筑任務五通過相關圖表，知道中國古代多元文化交相輝映，感受中華文明的輝煌

時期代表人物或著作、科技地位、貢獻或主張隋唐時期韓愈、柳宗元韓愈強烈抨擊佛教，主張復興儒學；柳宗元是唐朝無神論和樸素唯物主義思想的杰出代表宋元時期四大發(fā)明造紙術、印刷術、指南針和火藥，是我國古代勞動人民的“四大發(fā)明”，是中華民族對世界文明發(fā)展的重大貢獻。朱熹、二程、司馬光理學豐富了中華文化的思想內(nèi)涵，但它強調(diào)封建禮教，束縛了人們的精神追求?！顿Y治通鑒》，是一部編年體的通史巨著。明清時期宋應星《天工開物》被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”徐光啟《農(nóng)政全書》全面總結(jié)了我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進經(jīng)驗、技術革新和作者關于農(nóng)學的創(chuàng)新研究成果，是一部重要的農(nóng)業(yè)科學巨著。李時珍編寫出《本草綱目》這部規(guī)?？涨暗乃幬飳W著作黃宗羲、顧炎武和王夫之等黃宗羲激烈反對君主專制制度；顧炎武把“亡國”與“亡天下”作區(qū)分，提出“保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣”；王夫之是樸素唯物主義思想家，認為社會是發(fā)展的、進化的。四、知識梳理3.醫(yī)學、史學、農(nóng)學、科技和思想

1.（廣東清遠模擬）貞觀二十年，唐太宗下達《修晉書詔》認為：“大矣哉，蓋史籍之為用也!”詔書肯定了新撰“五代史”的成就。其中提到“不預于中興”“莫通于創(chuàng)業(yè)”。這體現(xiàn)他在位時注重()A.虛懷納諫B.勸課農(nóng)桑C.知人善任D.戒者從簡A【解析】根據(jù)題干“貞觀二十年，唐太宗下達《修晉書詔》認為:‘大矣哉，蓋史籍之為用也!’詔書肯定了新撰‘五代史’的成就。其中提到‘不預于中興’‘莫通于創(chuàng)業(yè)’”可知，唐太宗強調(diào)了史書的重要性和作用，通過詔書強調(diào)了史書的懲勸、鑒戒作用，認為史書應當多識前古，貽鑒將來。因此，這體現(xiàn)他在位時注重虛懷納諫，A項正確；勸課農(nóng)桑是指古代統(tǒng)治者或官員鼓勵和督促農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，不符合題意，排除B項；知人善任指的是了解人才并善于任用人才，材料沒有涉及，排除C項；戒奢從簡指的是戒除奢侈浪費，崇尚簡約樸素的生活方式和行為準則，材料沒有涉及，排除D項。五、鞏固訓練

2.（山西臨汾模擬）它畢竟在中華大地上點燃了一種快速蔓延的希望之火，使無數(shù)人才陡然振奮，接受競爭和挑選。它對社會智能的吸納力也大大提高了。材料中“它”的主要作用是()A.促進了民族交融

B.擴大了統(tǒng)治基礎C.促進了中外交流D.維護了社會穩(wěn)定B【解析】材料反映的是科舉選官制度，材料“國家行政機構與廣大民眾產(chǎn)生了一種空前的親和關系”，體現(xiàn)了科舉制擴大了統(tǒng)治基礎，促進了官員文化素質(zhì)的提高，B項正確；材料強調(diào)的是“國家行政機構與廣大民眾產(chǎn)生了一種空前的親和關系”，未涉及民族交融，排除A項；材料未涉及與國外的交往，排除C項；材料強調(diào)的是“使無數(shù)人才陡然振奮，接受競爭和挑選”，未涉及維護社會穩(wěn)定，排除D項。五、鞏固訓練

3.（浙江中考）讀圖，下列選項中，與下示知識結(jié)構圖最符合的主標題是()A.唐朝繁榮的社會經(jīng)濟B.宋朝繁華的都市生活C.明朝突出的科技成就D.清朝成熟的商業(yè)網(wǎng)絡A【解析】根據(jù)材料“農(nóng)業(yè)：發(fā)明并推廣曲轅犁和筒車；手工業(yè)：蜀錦冠于全國；商業(yè)：長安成為國際性大都會”和結(jié)合所學知識可知，材料中的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮景象，體現(xiàn)了唐朝繁榮的社會經(jīng)濟，A項正確；材料內(nèi)容主要聚焦于唐朝的社會經(jīng)濟繁榮，而非特指宋朝的都市生活，排除B項；材料內(nèi)容主要聚焦于唐朝的社會經(jīng)濟繁榮，并未提及明朝的科技成就，排除C項；材料內(nèi)容主要聚焦于唐朝的社會經(jīng)濟繁榮，與清朝無關，排除D項。五、鞏固訓練

4.（安徽合肥模擬）在中亞、西亞和非洲等地出土了隋唐的銅鏡、錢幣和瓷器。在我國新疆、陜西、河南等地發(fā)現(xiàn)的隋唐時期的外國錢幣也很多，如東羅馬金幣、阿拉伯金幣、日本錢幣等。這反映了隋唐時期()A.鑄幣技術先進B.中外交流頻繁C.瓷器應用廣泛D.國家實力強盛B【解析】根據(jù)材料“在中亞、西亞和非洲等地出土了隋唐的銅鏡、錢幣和瓷器。在我國新疆、陜西、河南等地發(fā)現(xiàn)的隋唐時期的外國錢幣也很多，如東羅馬金幣、阿拉伯金幣、日本錢幣等”，可知在唐朝出現(xiàn)了阿拉伯、東羅馬、日本的物品，同時期的中亞、西亞和非洲也出土了中國的物品，說明了唐朝時期與西亞、歐洲、非洲、日本等都有交往，中外交往頻繁，B項正確；鑄幣技術先進與銅鏡、瓷器無關，排除A項；瓷器應用廣泛與材料中的外國錢幣無關，排除C項；國家實力強盛表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟、軍事等方面，而材料強調(diào)的是中外交往，排除D項。五、鞏固訓練

5.（山西長治模擬）宋代在廣州、泉州等主要港口設置市舶司，以管理商舶，征收關稅，收買進口物資?！端螘嫺濉分杏涊d，南宋高宗認為：“市舶之利，頗助國用”，因此，南宋一如北宋重視發(fā)揮市舶司的作用。這反映南宋()A.鼓勵海外貿(mào)易發(fā)展

B.政治制度因循守舊C.經(jīng)濟重心轉(zhuǎn)移海外

D.嚴格限制商業(yè)發(fā)展A【解析】根據(jù)題干信息“宋代在廣州、泉州等主要港口設置市舶司，以管理商舶，征收關稅，……因此，南宋一如北宋重視發(fā)揮市舶司的作用”可知，南宋時期，南宋政府繼續(xù)“發(fā)揮市舶司的作用”，鼓勵海外貿(mào)易發(fā)展，A項正確；市舶司是管理海外貿(mào)易的機構，與政治制度無關，排除B項；南宋時期，經(jīng)濟重心南移完成，轉(zhuǎn)移到南方，而不是海外，排除C項；題干材料反映的是宋朝鼓勵海外貿(mào)易，并且宋朝沒有限制商業(yè)發(fā)展，排除D項。五、鞏固訓練

6.（廣東模擬）宋代的風俗畫十分重視兒童題材，在磁州窯燒制的瓷枕，多見專門的兒童題材畫，如圖是部分磁州窯瓷枕上的兒童題材瓷繪。這些瓷繪()A.改善了兒童的生活

B.反映運動成為時尚C.豐富了大眾的娛樂

D.迎合了市民的生活D【解析】據(jù)材料“宋代的風俗畫十分重視兒童題材，在磁州窯燒制的瓷枕，多見專門的兒童題材畫，如圖是部分磁州窯瓷枕上的兒童題材瓷繪”可知，磁州窯瓷枕上的兒童題材畫類型多樣，反映了市民生活豐富，瓷繪迎合了市民的生活，D項正確；瓷繪不能改善兒童的生活，排除A項；部分瓷繪是運動題材不能直接得出在當時運動已經(jīng)成為時尚，且材料中還提及瓷繪有垂釣等內(nèi)容，B項表述也較為片面，排除B項；據(jù)材料“部分磁州窯瓷枕上的兒童題材瓷繪”，不能豐富大眾的娛樂，排除C項。五、鞏固訓練

7.（重慶模擬）忽必烈曾派專使探察黃河源頭，并指出：“（河源之地）漢唐所不能悉其源，今為吾地，朕欲極其源之所出?！睂Ｊ挂恍袑S河源頭進行全面的國土資源調(diào)查，包括地貌、氣候、動植物、人口聚落等，都作了詳盡記錄。這表明元代統(tǒng)治者()A.延續(xù)了前代崇文抑武的理念B.重視水利工程建設C.因疆域擴大更新了地理認知D.重視科學技術發(fā)展C【解析】根據(jù)題干“專使一行對黃河源頭進行全面的國土資源調(diào)查，包括地貌、氣候、動植物、人口聚落等，都作了詳盡記錄”并結(jié)合所學知識，元代遼闊的疆域極大拓展了士人的地理知識，忽必烈派專使詳盡記錄了地貌、氣候、動植物、人口聚落等信息，反映忽必烈加強對邊疆地區(qū)的管理，推動了對國家地理的認知，C項正確；忽必烈派專使詳盡記錄了地貌、氣候、動植物、人口聚落等信息，并沒有體現(xiàn)崇文抑武的理念，排除A項；材料中只是勘察水文及人文頂框，并不是建設水利工程，排除B項；材料內(nèi)容不屬于科學技術的發(fā)展，排除D項。五、鞏固訓練

8.（甘肅金昌中考）明太祖朱元璋廢除了丞相制和行省制，明成祖時形成輔佐皇帝處理政事的內(nèi)閣、司禮監(jiān)體制，還逐漸形成了加強對地方控制的督撫制度。這些制度設計旨在()A.強化專制皇權

B.增強監(jiān)察職能C.精簡政府機構D.防止宦官專權A【解析】根據(jù)題干“明太祖朱元璋廢除了丞相制和行省制，明成祖時形成輔佐皇帝處理政事的內(nèi)閣、司禮監(jiān)體制，還逐漸形成了加強對地方控制的督撫制度?！苯Y(jié)合所學可知，朱元璋廢除丞相和中書省以及地方的督撫制度，都是加強對中央和地方的控制，強化了君主專制，排除A項；題干所述重在加強皇權，不是增強監(jiān)察職能，排除B項；題干措施并未精簡政府機構，排除C項；題干強調(diào)的是政府的管理，與宦官專權無關，排除D項。五、鞏固訓練

9.（湖南中考）“在明朝朝廷心目中，天朝的聲望好像比物質(zhì)的貿(mào)易更重要，異域的臣服比外來的物質(zhì)更重要?！辈牧弦庠谡f明鄭和下西洋的主要目的是()A.開展貿(mào)易B.獲取財富C.宣揚國威D.增長見識C【解析】根據(jù)材料中“在明朝朝廷心目中，天朝的聲望好像比物質(zhì)的貿(mào)易更重要，異域的臣服比外來的物質(zhì)更重要?！笨芍?，材料中明朝看重天朝的聲望以及異域的臣服，體現(xiàn)了鄭和下西洋的主要目的是宣揚明朝的國威，C項正確；開展貿(mào)易，即與其他國家開展經(jīng)濟貿(mào)易，而材料輕視“物質(zhì)”，排除A項；獲取財富屬于經(jīng)濟目的，而材料輕視“物質(zhì)”，排除B項；增長見識，材料沒有涉及，排除D項。五、鞏固訓練中國疆域自古以來不斷演進變化。閱讀材料，完成下列要求。材料

以下是葛劍雄《中國歷代疆域的變遷》的目錄(部分)。

10.（廣東珠海模擬）（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，