Unit6SectionBla-le教案2023-2024學年人教版英

語九年級全冊

授課內(nèi)容授課時數(shù)

授課班級授課人數(shù)

授課地點授課時間

課程基本信息

1.課程名稱:人教版英語九年級全冊Unit6SectionBla-le

2.教學年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2023年11月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科的四大核心素養(yǎng)進行設(shè)計，即語言能

力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練地運用一般過去時進行準確的

描述，提高他們的口頭和書面表達能力。

2.文化意識：通過學習西方的感恩節(jié)文化，使學生能夠理解和尊重不同文化背

景下的價值觀，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文本內(nèi)容，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力，使

他們能夠從多角度分析和解決問題。

4.學習策略：通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，培養(yǎng)學生有效的學

習方法和策略，提高他們的自主學習能力。

學情分析

九年級一班的學生整體英語水平較為均衡，大部分學生已經(jīng)掌握了英語學習的基

本語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。然而，在語言運用方面，部分學生還

存在一定的困難，如語法運用不準確、詞匯量不足等問題。因此，在教學過程中，

需要關(guān)注這部分學生的學習需求，給予他們更多的指導和幫助。

在知識方面，學生已經(jīng)學習了過去式、現(xiàn)在式和將來式等時態(tài)，對一般過去時的

概念和用法有一定的了解。但是，對于一些復雜的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，如過去式的

被動語態(tài)、過去式的虛擬語氣等，學生可能還沒有完全掌握。因此，在教學過程

中，需要對這些知識點進行鞏固和拓展。

在能力方面，學生的閱讀理解能力較強，能夠快速理解文章大意。但是，對于一

些細節(jié)信息和隱含意義的理解，部分學生還存在困難。因此，在教學過程中，需

要引導學生關(guān)注文章的細節(jié)信息，提高他們的閱讀理解能力。此外，學生的口語

表達能力較強，但在書寫能力方面，部分學生還存在一定的差距。因此，在教學

過程中，需要加強對學生書寫能力的培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學生具備一定的自主學習能力和合作精神，能夠在課堂上積極參與

討論和互動。然而，部分學生在課堂行為習慣方面存在不足，如注意力不集中、

課堂紀律意識不強等。這些行為習慣對他們的學習效果產(chǎn)生了一定的影響。因此,

在教學過程中，需要關(guān)注學生的課堂行為習慣，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

針對學生的學情分析，木節(jié)課的教學重點是一般過去時的概念和用法，以及與之

相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的知識掌握情況，針

對性地進行講解和輔導。同時，通過設(shè)計豐富的教學活動，提高學生的閱讀理解

能力和口語表達能力。在課堂管理方面，教師需要加強課堂紀律意識，引導學生

養(yǎng)成良好的學習習慣，提高課堂教學效果。

教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，即2023-2024學年人教版英語九

年級全冊。此外，準備相應的練習冊和課后作業(yè)，以便學生能夠及時鞏固所學知

識。

2.輔助材料：為了增強學生的學習興趣和理解能力，準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖

片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關(guān)于感恩節(jié)的傳統(tǒng)和慶?；?/p>

動的圖片、視頻，以便在課堂上與學生分享和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課穴涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了營造一個良好的學習氛圍，根據(jù)教學需要，對教室進行適當

的布置?？梢詫W生分成小組，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學生能夠在小組內(nèi)進行合

作學習和討論。此外，還可以布置一些與課程相關(guān)的前置展示板，展示一些與感

恩節(jié)相關(guān)的文化知識和習俗，激發(fā)學生的學習興趣。

5.教學工具：確保教學過程中所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備正常運行，以

便使用多媒體資源和教學課件。

6.教學課件：制作與教學內(nèi)容相關(guān)的課件，包括文本、圖片、動畫等，以便在

課堂上進行演示和講解。課件應簡潔明了，突出重點，以便學生能夠更好地理解

和掌握知識。

7.教學反饋表：準備一份教學反饋表，以便在課程結(jié)束后收集學生對課堂內(nèi)容

和教學方法的反饋意見，以便進行教學反思和改進。

教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、

文檔等），明確預習目標和要求。

■設(shè)計預習問題：圍繞“一般過去時''的概念和用法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探

究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效

果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解一般過去時的概

念和用法。

■思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師

處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

■信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解一般過去時的概念和用法，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關(guān)于感恩節(jié)的小故事，引出一般過去時，激發(fā)學生的學習

興趣。

■講解知識點：詳細講解一般過去時的構(gòu)成、用法和例句，結(jié)合實例幫助學生理

解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生舉例說明一般過去時在實際情境中均應

用。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗一般過去時的實際應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解一般過去時的概念和用法。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學生在實踐中掌握一般過去時的應用。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解一般過去時的概念和用法，掌握其在實際情境中的應用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與一般過去時相關(guān)的拓展資源（如練習題、文章等），供

學生進一步學習。

-反饋作'業(yè)情況：及時批改作、也，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

?拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

一反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的關(guān)于一般過去時的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

■通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。

教學資源拓展

1.拓展資源

-電影片段：可以為學生提供一部關(guān)于感恩節(jié)的弓影片段，如《感恩節(jié)大餐》或

《火雞總動員》，讓學生在輕松愉快的氛圍中進一步了解感恩節(jié)的文化背景和習

俗。

-文化習俗文章：為學生提供一篇關(guān)于感恩節(jié)的歷史起源和文化習俗的文章，讓

學生深入了解感恩節(jié)的來歷和在美國的重要性。

-語法練習題：為學生準備一些一般過去時的練習題，包括填空、選擇、改寫句

子等，幫助學生鞏固所學知識。

-感恩節(jié)食譜：可以為學生提供一些傳統(tǒng)的感恩節(jié)食譜，如火雞、南瓜派、紅薯

等，讓學生了解感恩節(jié)期間的美食文化。

2.拓展建議

-觀看電影片段：學生可以在家觀看提供的電影片段，了解感恩節(jié)的文化背景，

同時提高英語聽力水平。

-閱讀文化習俗文章：學生可以在家中閱讀關(guān)于感恩節(jié)的文章，深入了解感恩節(jié)

的來歷和在美國的重要性，拓寬知識視野。

-完成語法練習題：學生可以在家中完成所提供的一般過去時練習題，鞏固課堂

所學知識，提高自己的語法水平。

-嘗試制作感恩節(jié)食譜：學生可以在家中嘗試制作所提供的感恩節(jié)食譜，了解美

食文化，同時培養(yǎng)自己的生活技能。

拓展資源的使用可以根據(jù)學生的興趣和需求進行選擇，既可以作為課堂上的輔助

教學資源，也可以作為課后學生的自主學習材料。希望這些拓展資源能夠幫助學

生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，提高他們的英語水平和生活技能。

板書設(shè)計

標題：一般過去時

1.定義：一般過去時表示過去某一時刻的動作或狀態(tài)，強調(diào)動作或狀態(tài)發(fā)生的

時間C

2.構(gòu)成：動詞原形+ed

3.用法：描述過去發(fā)生的事情、經(jīng)歷、感受等。

4.例句：

a.Iwatchedamovielastnight.

b.Shevisitedhergrandparentslastweekend.

c.Theyhadapicnicintheparkyesterday.

5.注意事項：

a.動詞的過去式形式需要根據(jù)動詞的規(guī)則變化。

b.動訶的過去式形式需要與助動詞、情態(tài)動詞等配合使用。

c.動詞的過去式形式需要與時間狀語搭配使用，如yesterday,lastweek等。

課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《感恩節(jié)的由來》

-閱讀材料：《感恩節(jié)的習俗與傳統(tǒng)》

?閱讀材料：《感恩節(jié)的美食文化》

?閱讀材料：《感恩節(jié)的感恩故事》

-閱讀材料：《感恩節(jié)的感恩活動》

-視頻資源：《感恩節(jié)的慶祝活動》

-視頻資源：《感恩節(jié)的感恩故事》

-視頻資源：《感恩節(jié)的美食制作》

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間自主選擇閱讀材料或視頻資源進行學習和拓展。

-要求學生在閱讀和觀看過程中，注意記錄關(guān)鍵信息和自己的感悟。

-學生可以選擇自己感興趣的閱讀材料或視頻資源進行深入研究和探討。

-學生可以將閱讀和觀看的心得體會與同學進行分享和交流，共同提高。

-鼓勵學生在閱讀和觀看過程中，積極提出問題和疑問，及時向教師尋求指導和

幫助。

-學生可以嘗試將所學知識應用到實際生活中，如撰寫一篇關(guān)于感恩節(jié)的短文，

或舉辦一次感恩活動等。

-學生可以利用課后時間，通過網(wǎng)絡(luò)平臺與其他同學進行互動交流，共同學習和

進步。

-教師將在課后定期檢查學生的學習進度和成果，給予必要的指導和反饋。

-鼓勵學生積極參與課后拓展活動，不斷提高自己的英語水平和綜合素質(zhì)。

作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

（1）請學生完成課后練習題，鞏固一般過去時的用法。

（2）請學生用一般過去時寫一篇短文，描述一次過去的經(jīng)歷。

（3）請學生查找并整理有關(guān)感恩節(jié)的閱讀材料，下節(jié)課與同學分享。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師將在下節(jié)課對學生的課后練習題進行批改，及時指出存在的問題并給

出改進建議。

（2）教師將對學生的短文進行批改，評價