鹽田區(qū)2025年中考語文二模試卷廣東省深圳市鹽田區(qū)2025年中考語文二模試卷

一、【春日尋芳】

（2025·鹽田模擬）閱讀下面材料，完成下面小題。

春日的深圳，像打翻了大自然的調(diào)色盤，滿城花海，令人______。小鹽與小田制作了景點(diǎn)攻略地圖，他們計(jì)劃搭乘深圳地鐵2/8號(hào)線，開啟一場(chǎng)春日尋芳之旅。

深圳地鐵2/8號(hào)線“尋芳"站點(diǎn)

1．下列四個(gè)詞語中，填入“______”處最不合適的一項(xiàng)是（）

A．目不暇接B．目不轉(zhuǎn)睛C．目不窺園D．目眩神迷

2．根據(jù)拼音寫出漢字。

xuànrǎn

màn

3．下列說法中正確的一項(xiàng)是（）。

A．“花朵碩大"形態(tài)飽滿”“嫵媚嬌艷"三個(gè)短語結(jié)構(gòu)類型相同。

B．每一朵花兒都在大聲喊：“歡迎來到春天的盛宴”！——該句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無誤。

C．風(fēng)過時(shí)沙沙作響，好像在訴說著春日的豪情?！摼涫褂昧吮扔餍揶o。

D．倘有微風(fēng)吹過，濃郁的花香便沁入鼻腔，令人心曠神怡?！摼涫羌僭O(shè)復(fù)句。

4．畫線的句子有一處語病，請(qǐng)將準(zhǔn)確修改后的句子寫出來。

【答案】1．C

2．渲染；漫

3．D

4．無憂樹被視為佛教圣樹，由此產(chǎn)生坐在無憂樹下便能忘記煩惱、笑逐顏開的說法。

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對(duì)象辨析；假設(shè)復(fù)句；成分殘缺

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（3）本題考查復(fù)句與單句的判斷以及復(fù)句類型的判斷。根據(jù)平時(shí)對(duì)單句、復(fù)句知識(shí)的掌握，結(jié)合句子內(nèi)容分析，得出答案。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

1．本題考查詞語辨析。

A.目不暇接。詞義適配性：“目不暇接"指東西過多，眼睛來不及看。春日深圳“滿城花?！?，美景繁多，用該詞形容人們因美景應(yīng)接不暇的狀態(tài)，符合語境。語境契合點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)花海的豐富性帶來的視覺沖擊，與“打翻調(diào)色盤"的比喻形成呼應(yīng)，突出景色的繁多與絢麗；

B.目不轉(zhuǎn)睛。詞義適配性：“目不轉(zhuǎn)睛”形容注意力高度集中，盯著看而不移開視線?？捎脕肀憩F(xiàn)人們被花海吸引，專注觀賞的狀態(tài)，符合賞景時(shí)的投入情境。語境契合點(diǎn)：側(cè)重觀賞者的專注態(tài)度，與“令人"搭配后，能體現(xiàn)花海對(duì)人的吸引力，邏輯合理；

C.目不窺園（不合適項(xiàng)）。詞義矛盾性：“目不窺園”出自漢代董仲舒專心治學(xué)的典故，指埋頭鉆研而不關(guān)注外界事物。該詞義與“觀賞春日花海"的語境完全相悖，若使用則與“滿城花海”的美景描寫形成邏輯沖突。語境排斥點(diǎn)：題干場(chǎng)景是外出賞景，而“目不窺園"強(qiáng)調(diào)“不為外事分心”，二者在行為目的與情感傾向上完全對(duì)立，屬于明顯的語境誤用；

D.目眩神迷。詞義適配性：“目眩神迷"形容所見景象令人驚異、陶醉，側(cè)重因美景而產(chǎn)生的沉醉感。用于“滿城花?！钡膱?chǎng)景，能準(zhǔn)確表達(dá)花海的絢爛令人心神迷醉的狀態(tài)。語境契合點(diǎn)：與“打翻調(diào)色盤"的比喻相呼應(yīng)，突出色彩與景致的沖擊力，符合抒情性語境的表達(dá)需求。

故答案為：C

2．本題考查字形。①渲染：xuànrǎn，國畫的一種技法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果；也比喻夸大的形容。②漫：màn，有多種含義，如到處都是、遍（漫山遍野）；不受約束、隨便（散漫）；水過滿，向外流（漫溢）。

故答案為：渲染；漫

3．本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。

A.短語結(jié)構(gòu)分析?！盎ǘ浯T大”“形態(tài)飽滿"：均為主謂短語，“花朵”“形態(tài)"是主語，“碩大”“飽滿"是謂語，描述主語的特征?！皨趁膵善G”：并列短語，“嫵媚"與“嬌艷”是兩個(gè)并列的形容詞，共同修飾主體，結(jié)構(gòu)類型與前兩者不同；

B.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)辨析。錯(cuò)誤類型：完全引用時(shí)，句末標(biāo)點(diǎn)應(yīng)置于引號(hào)內(nèi)。原句“歡迎來到春天的盛宴"！標(biāo)點(diǎn)位置錯(cuò)誤，正確應(yīng)為“歡迎來到春天的盛宴！”；

C.修辭手法判斷。誤判原因：“風(fēng)過時(shí)沙沙作響，好像在訴說著春日的豪情"中，“訴說”是人的行為，此處將木棉花賦予人的動(dòng)作，屬于擬人修辭，而非比喻。選項(xiàng)將擬人誤判為比喻，表述錯(cuò)誤；

D.正確。

故答案為：D

4．本題考查病句修改。原句問題：成分殘缺（缺賓語）。①錯(cuò)誤分析：“由此產(chǎn)生坐在無憂樹下便能忘記煩惱、笑逐顏開"中，“產(chǎn)生”是及物動(dòng)詞，其后缺少賓語中心語，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)不完整。②修改邏輯：需在句末添加“的說法"作為賓語，使“產(chǎn)生”的內(nèi)容有明確的落腳點(diǎn)，形成“產(chǎn)生……的說法"的完整動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，確保語義表達(dá)清晰。③修改效果：修改后“無憂樹被視為佛教圣樹，由此產(chǎn)生坐在無憂樹下便能忘記煩惱、笑逐顏開的說法”，既補(bǔ)充了賓語，又使句子邏輯順暢，符合漢語表達(dá)習(xí)慣。

故答案為：無憂樹被視為佛教圣樹，由此產(chǎn)生坐在無憂樹下便能忘記煩惱、笑逐顏開的說法。

5．（2025·鹽田模擬）小鹽、小田計(jì)劃4月26日（周六）去觀賞油菜花田、月季花海和無憂花，想邀請(qǐng)部分朋友同行。請(qǐng)你根據(jù)地鐵站點(diǎn)圖規(guī)劃游玩路線，代他們擬寫一條發(fā)給朋友的邀請(qǐng)短信（含注意事項(xiàng)）。

[注意事項(xiàng)]

集合時(shí)間：周六上午9：00

集合地點(diǎn)：深外高中地鐵站A口

隨身物品：遮陽帽、照相機(jī)、充電寶、礦泉水

【答案】示例：

×××，我們是小鹽小田，準(zhǔn)備去看春天的花海，真誠邀請(qǐng)你與我們同行。26日（周六）上午9點(diǎn)我們?cè)谏钔飧咧械罔F站A口集合，坐地鐵到僑香站去香蜜公園看月季花海，然后坐地鐵到仙湖路去植物園看無憂花，最后坐地鐵回集合地去華大科普教育基地觀賞油菜花田。記得帶上遮陽帽、照相機(jī)、充電寶和礦泉水哦。

【知識(shí)點(diǎn)】語言得體

【解析】【分析】本題考查擬寫邀請(qǐng)短信。

一、路線規(guī)劃的空間邏輯。1.站點(diǎn)與景點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。①深外高中站：對(duì)應(yīng)華大科普教育基地（油菜花田），作為地鐵2/8號(hào)線起點(diǎn)站，便于集合后直接開啟行程。②仙湖路站：直達(dá)仙湖植物園（無憂花），位于路線中段，銜接起點(diǎn)與終點(diǎn)，符合“先近后遠(yuǎn)"的游覽習(xí)慣。③僑香站：抵達(dá)香蜜公園（月季花海），為路線終點(diǎn)站，避免返程時(shí)重復(fù)換乘，提升行程效率。2.動(dòng)線設(shè)計(jì)的合理性。①空間順序：采用“起點(diǎn)（深外高中）→中段（仙湖路）→終點(diǎn)（僑香）”的線性路線，沿地鐵2/8號(hào)線單向行進(jìn)，無需折返，減少交通耗時(shí)。②景點(diǎn)特性銜接：油菜花田（田園風(fēng)光）→無憂花（佛教圣樹文化）→月季花海（園藝景觀），從自然野趣到文化內(nèi)涵再到人工美學(xué)，形成層次豐富的觀賞體驗(yàn)。

二、短信內(nèi)容的結(jié)構(gòu)解析。1.稱呼與情感切入。以“×××"或“親愛的朋友們”開頭，通過親密稱謂建立情感連接，“準(zhǔn)備去看春天的花海"用具象化表述激發(fā)對(duì)方興趣，符合邀請(qǐng)語境的親和力需求。2.核心信息的分層傳達(dá)。①時(shí)間地點(diǎn)：“4月26日（周六）上午9：00”“深外高中地鐵站A口”，明確到具體時(shí)間點(diǎn)與地標(biāo)，避免歧義。②行程路線：采用“先集合地→再仙湖路→最后僑香站”的遞進(jìn)句式，搭配“乘坐地鐵"直達(dá)”等關(guān)鍵詞，清晰呈現(xiàn)交通方式與景點(diǎn)順序，便于接收者快速理解行程安排。③隨身物品：以“記得帶上"引導(dǎo)，羅列“遮陽帽、照相機(jī)、充電寶、礦泉水”，既考慮實(shí)用性（防曬、飲水），又強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性（拍照、續(xù)航），貼合春日郊游需求。3.細(xì)節(jié)補(bǔ)充的周到性。隱含建議“穿著輕便衣物”，雖未在示例中明確寫出，但可從“春日游玩”的場(chǎng)景推知，屬于潛在必要信息，增強(qiáng)短信的貼心感。

三、語言表達(dá)的策略分析。1.句式選擇的適配性。采用“我們準(zhǔn)備去……真誠邀請(qǐng)你……"的陳述句，避免命令語氣，體現(xiàn)邀請(qǐng)的誠懇；“記得帶上……哦”以語氣詞“哦"收尾，弱化要求感，增添親切感。行程描述使用“先……然后……最后……”的邏輯連詞，使路線說明更具條理性，符合接收者的閱讀習(xí)慣。2.場(chǎng)景化表達(dá)的代入感?！按禾斓幕ê?共賞春日花景”等表述，通過季節(jié)意象強(qiáng)化畫面感，與油菜花、月季等具體花種形成呼應(yīng)，激發(fā)對(duì)方對(duì)賞景體驗(yàn)的聯(lián)想，提升邀請(qǐng)的吸引力。

故答案為：示例：

×××，我們是小鹽小田，準(zhǔn)備去看春天的花海，真誠邀請(qǐng)你與我們同行。26日（周六）上午9點(diǎn)我們?cè)谏钔飧咧械罔F站A口集合，坐地鐵到僑香站去香蜜公園看月季花海，然后坐地鐵到仙湖路去植物園看無憂花，最后坐地鐵回集合地去華大科普教育基地觀賞油菜花田。記得帶上遮陽帽、照相機(jī)、充電寶和礦泉水哦。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語言表達(dá)。解答語言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體"四個(gè)方面，同時(shí)還應(yīng)掌握一些生活中常見的實(shí)用類文體的基本寫作方法和技巧。

（2025·鹽田模擬）結(jié)束了一天愉快的游玩，小鹽與小田在微信朋友圈上互動(dòng)。

6．小鹽用九宮格照片發(fā)朋友圈，想到了三條言簡(jiǎn)意豐的文案。結(jié)合小鹽的春花配圖和游玩體驗(yàn)，請(qǐng)你幫他選出最有意思的一條并說明理由。

A想“開”了～

B.一起走“花路"。

C.“花”時(shí)間，很值得！

7．小田點(diǎn)贊小鹽的朋友圈后，想引用一句古詩進(jìn)行評(píng)論。請(qǐng)你補(bǔ)全古詩并說明選詩的理由。

【答案】6．A中的“想開"有兩重含義，既可以指花朵想要盛開迎接春天，也可以代表人賞花后豁然開朗、忘記煩惱的愉快心情。語言簡(jiǎn)潔，含義豐富，不失網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的松弛感。

B中的“花路”點(diǎn)明賞花的主題，且作為網(wǎng)絡(luò)流行語帶有“美好前程"的意義，表達(dá)出和朋友一起出行游玩的愉悅，以及共同走向美好未來的愿望。

C中的“花”有兩個(gè)含義，一是指觀賞花朵，也可以理解為花費(fèi)、消耗，消耗時(shí)間賞花“很值得"強(qiáng)調(diào)賞花之行的愉快滿足。

7．詩句——“亂花漸欲迷人眼”“百般紅紫斗芳菲"有桃花紅，梨花白，菜花黃”“小園幾許，收盡春光"萬紫千紅總是春”“春風(fēng)花草香"沉醉不知?dú)w路”“欲辨已忘言"等。

理由——表現(xiàn)春花的美麗與勃勃生機(jī)，表達(dá)賞花后的愉悅心情。

【知識(shí)點(diǎn)】圖表信息；把握古詩詞曲的內(nèi)容

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

6．本題考查語言表達(dá)。

一、文案A：“想‘開’了～”。1.雙關(guān)修辭的精妙性：“開"字兼具“花朵開放”與“心情開朗"雙重含義，形成自然意象與心理狀態(tài)的巧妙勾連。春花配圖中綻放的花瓣與“想‘開’了”的文字形成視覺與語義的互文，既指花朵在春日舒展的生理狀態(tài)，又暗喻人在賞景后忘卻煩惱、豁然通達(dá)的心理轉(zhuǎn)變，符合“言簡(jiǎn)意豐"的要求。2.網(wǎng)絡(luò)語境的適配性：句末的波浪號(hào)“～”強(qiáng)化了語氣的輕松感，“想開了"作為網(wǎng)絡(luò)常用語，在保留傳統(tǒng)賞花詩意的同時(shí)，注入當(dāng)代年輕人的“松弛感”，避免表達(dá)過于典雅而生硬，貼合朋友圈的社交語境。

二、文案B：“一起走‘花路’。"。1.流行語的情感共鳴：“走花路”源自韓語流行語，原指“走向美好未來”，在中文網(wǎng)絡(luò)中已成為祝福與期許的常用表達(dá)。文案將其與賞花主題結(jié)合，既點(diǎn)明“花海漫步”的游玩內(nèi)容，又借流行語傳遞“與朋友共赴美好"的心愿，符合年輕人的表達(dá)習(xí)慣，易引發(fā)互動(dòng)共鳴。2.主題與形式的統(tǒng)一性：“花路”中的“花"直接呼應(yīng)春花配圖，“一起”強(qiáng)調(diào)同伴情誼，與游玩的社交屬性一致。句號(hào)的使用使表達(dá)簡(jiǎn)潔有力，適合九宮格圖片的視覺排版，形成“圖—文—情"的整體感。

三、文案C：“‘花’時(shí)間，很值得！”。1.語義轉(zhuǎn)化的趣味性：“花"字作動(dòng)詞時(shí)為“花費(fèi)”，作名詞時(shí)指“花朵”，文案通過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的間隔（單引號(hào)）強(qiáng)化語義切換，形成“為賞花花費(fèi)時(shí)間→這時(shí)間很值得”的邏輯鏈條。這種“一詞雙用"的設(shè)計(jì)，將日常用語（“花費(fèi)時(shí)間”）與游玩主題（“觀賞花朵"）巧妙結(jié)合，暗含“美好事物值得投入”的生活哲理。2.情感表達(dá)的直白性：“很值得"直接抒發(fā)游玩后的滿足感，相較于A、B的含蓄表達(dá)，更側(cè)重主觀體驗(yàn)的傳遞，適合希望明確表達(dá)“不虛此行”的語境，與九宮格照片中豐富的花景形成“景—情"的直接對(duì)應(yīng)。

故答案為：A中的“想開”有兩重含義，既可以指花朵想要盛開迎接春天，也可以代表人賞花后豁然開朗、忘記煩惱的愉快心情。語言簡(jiǎn)潔，含義豐富，不失網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的松弛感。B中的“花路"點(diǎn)明賞花的主題，且作為網(wǎng)絡(luò)流行語帶有“美好前程”的意義，表達(dá)出和朋友一起出行游玩的愉悅，以及共同走向美好未來的愿望。C中的“花"有兩個(gè)含義，一是指觀賞花朵，也可以理解為花費(fèi)、消耗，消耗時(shí)間賞花“很值得”強(qiáng)調(diào)賞花之行的愉快滿足。

7．本題考查詩句積累。

一、詩句選擇的主題契合度。1.“亂花漸欲迷人眼"（白居易《錢塘湖春行》）：解析：“亂花漸欲”描繪春花競(jìng)相綻放的繁茂景象，“迷人眼"既寫花之繁盛令人目不暇接，又暗含觀賞者沉醉其中的狀態(tài)，與九宮格中多樣的春花配圖（如油菜花、月季、無憂花）形成數(shù)量與視覺上的呼應(yīng)，契合“花海”主題。2.“百般紅紫斗芳菲"（韓愈《晚春》）：解析：“百般紅紫”強(qiáng)調(diào)花色的豐富絢爛，“斗芳菲"以擬人手法寫出百花爭(zhēng)艷的生機(jī)，與深圳春日“打翻調(diào)色盤”的花海特征高度匹配，詩句的動(dòng)態(tài)感（“斗"）能強(qiáng)化照片中花朵的鮮活意象。3.“有桃花紅，梨花白，菜花黃”（秦觀《行香子》）：解析：詞句以排比列舉桃花、梨花、菜花的色彩，句式明快，畫面感強(qiáng)。雖未涵蓋月季、無憂花，但“紅、白、黃"的色彩組合與照片中的花海色調(diào)相呼應(yīng)，且口語化的表達(dá)適合朋友圈的輕松氛圍。

二、情感表達(dá)的適配邏輯。1.“萬紫千紅總是春”（朱熹《春日》）：情感落點(diǎn)：以“萬紫千紅"概括春花的繽紛多彩，“總是春”升華至對(duì)春日生命力的贊美，既貼合照片的視覺呈現(xiàn)，又傳遞出“賞春即賞生命之美"的深層情感，適合希望文案兼具詩意與哲思的評(píng)論需求。2.“沉醉不知?dú)w路”（李清照《如夢(mèng)令》）：情感落點(diǎn)：借“沉醉"直接表達(dá)賞景時(shí)的癡迷狀態(tài)，“不知?dú)w路”以夸張手法強(qiáng)化花海的吸引力，與“結(jié)束一天游玩"的情境形成呼應(yīng)，暗示游玩時(shí)光的愉悅與短暫，適合側(cè)重主觀感受的評(píng)論。3.“欲辨已忘言”（陶淵明《飲酒》）：情感落點(diǎn)：化用陶淵明詩句，以“忘言"表達(dá)面對(duì)美景時(shí)的失語與沉醉，賦予評(píng)論以含蓄的文人雅趣，適合希望在通俗社交語境中融入古典韻味的表達(dá)，與“春日尋芳”的文化主題相契合。

三、詩句與配圖的視覺聯(lián)動(dòng)。1.色彩對(duì)應(yīng)：選擇含“紅紫"金黃”“百般"等色彩形容詞的詩句（如“百般紅紫斗芳菲”），能與照片中油菜花的金黃、月季的紅紫形成語義與視覺的雙重呼應(yīng)，增強(qiáng)“圖—文"的整體性。2.動(dòng)態(tài)呼應(yīng)：含“亂花”“斗芳菲"等動(dòng)態(tài)意象的詩句，可與照片中隨風(fēng)搖曳的花朵形成隱性關(guān)聯(lián)，以文字補(bǔ)充畫面的動(dòng)態(tài)感，使靜態(tài)圖片產(chǎn)生“花開正盛”的視覺聯(lián)想。

故答案為：詩句——“亂花漸欲迷人眼"百般紅紫斗芳菲”“有桃花紅，梨花白，菜花黃"小園幾許，收盡春光”“萬紫千紅總是春"春風(fēng)花草香”“沉醉不知?dú)w路"欲辨已忘言”等。理由——表現(xiàn)春花的美麗與勃勃生機(jī)，表達(dá)賞花后的愉悅心情。

8．（2025·鹽田模擬）請(qǐng)補(bǔ)填下表中空缺的句子，讓我們跟隨古人的腳步尋找春天的詩情畫意。

類別古詩文

春風(fēng)物語誰家玉笛暗飛聲，①___。（李白）

春雨紛飛②___，誰怕？③___。（蘇軾）

春潭映翠春冬之時(shí)，④

，回清倒影。（酈道元）

⑤

_________

輕舟短棹西湖好，⑥

，芳草長(zhǎng)堤。（歐陽修）

春月流影⑦_(dá)__。杏花疏影里，吹笛到天明。（陳與義）

春宴民風(fēng)⑧___，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游）

【答案】散入春風(fēng)滿洛城；竹杖芒鞋輕勝馬；一蓑煙雨任平生；則素湍綠潭；春湖泛舟/春水潺湲/春堤芳草；綠水逶迤；長(zhǎng)溝流月去無聲；簫鼓追隨春社近

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】解題思路：

①春風(fēng)物語：根據(jù)李白《春夜洛城聞笛》原句“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城"填寫，緊扣“春風(fēng)”與“笛聲"的意境關(guān)聯(lián)。

②③春雨紛飛：蘇軾《定風(fēng)波》中“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”為經(jīng)典組合，通過設(shè)問“誰怕？"展現(xiàn)豁達(dá)心境，與“春雨”的灑脫意境契合。

④春潭映翠：酈道元《三峽》原文“春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影"描繪春冬潭水之景，“素湍綠潭”與“回清倒影"形成動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的對(duì)比。

⑤⑥春湖泛舟：歐陽修《采桑子》中“輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長(zhǎng)堤”以“綠水逶迤"呼應(yīng)“輕舟”與“芳草長(zhǎng)堤”，需自擬類別名概括場(chǎng)景。

⑦春月流影：陳與義《臨江仙》“長(zhǎng)溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明”中，首句以月影流動(dòng)暗合時(shí)間流逝，與后文“疏影"笛聲”形成意境鏈條。

⑧春宴民風(fēng)：陸游《游山西村》“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存"描繪春社日習(xí)俗，“簫鼓”與“衣冠簡(jiǎn)樸"體現(xiàn)民俗與古風(fēng)的融合。

知識(shí)關(guān)聯(lián)：

通過“主題+作者”雙線索定位詩句，如“春雨紛飛"對(duì)應(yīng)蘇軾的豁達(dá)詞風(fēng)，“春月流影”對(duì)應(yīng)陳與義的沉郁意境。

需區(qū)分同作者不同作品（如蘇軾的《定風(fēng)波》與《江城子》），避免張冠李戴。

故答案為：散入春風(fēng)滿洛城；竹杖芒鞋輕勝馬；一蓑煙雨任平生；則素湍綠潭；春湖泛舟/春水潺湲/春堤芳草；綠水逶迤；長(zhǎng)溝流月去無聲；簫鼓追隨春社近；

【點(diǎn)評(píng)】本題考查點(diǎn)：

古詩文名句默寫、意境聯(lián)想能力、文學(xué)常識(shí)積累。

學(xué)科能力：通過主題場(chǎng)景還原詩句，考查“文本理解—意象提取—語言輸出"的完整思維鏈。

解題方法與技巧：

意象定位法：抓住關(guān)鍵詞（如“春風(fēng)”“春雨"春社”）快速鎖定詩句。

風(fēng)格辨識(shí)法：通過作者辨識(shí)文體（如蘇軾的豪放詞、歐陽修的婉約詞）。

邏輯補(bǔ)全法：根據(jù)對(duì)仗、押韻等詩歌特征補(bǔ)全殘句（如“素湍綠潭"與“回清倒影”的色彩與動(dòng)態(tài)對(duì)應(yīng)）。

9．（2025·鹽田模擬）春天，孕育希望，催人奮進(jìn)，往往引發(fā)詩人的哲思。請(qǐng)從A—C中任選一句詩，從①-③中任選一個(gè)人，結(jié)合詩句內(nèi)涵和人物經(jīng)歷，給困境中的“他"寫一段激勵(lì)的話語。

A.海日生殘夜，江春入舊年。（王灣）

B.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫）

C.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）

①被大兵搶車的祥子；

②修路時(shí)受傷的保爾；

③在日本留學(xué)的魯迅。

贈(zèng)______（從①—③中選）；贈(zèng)言：___

______

【答案】示例一：選擇①贈(zèng)祥子?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。沉船旁邊千帆競(jìng)發(fā)，枯樹前頭萬木爭(zhēng)春，老天爺從不會(huì)把路堵死！你的車被搶了，可你這身力氣和本事誰也搶不走。舊車丟了，就攢錢買新車；振作起來，一切從頭再來，你可是北平城里最要強(qiáng)的車夫！

示例二：選擇②贈(zèng)保爾?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村"。人生就像崎嶇的山路，有時(shí)以為走到了絕境，拐個(gè)彎卻看見嶄新的村莊。你此刻躺在病床上，或許覺得前路被傷痛阻斷。但請(qǐng)記住，鋼鐵是在烈火與錘煉中鑄就的，真正的戰(zhàn)士總能在絕境中開辟新路。熬過這段最難的日子，前方定有讓你大展身手的廣闊天地！

示例三：選擇③贈(zèng)魯迅?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”。你看，長(zhǎng)夜將盡，朝陽總會(huì)從黑暗中升起；舊年未退，江岸已有了春意。你東渡日本，獨(dú)對(duì)異國的長(zhǎng)夜和中國人的困境，胸中星火依然不滅；請(qǐng)相信，黑暗最濃時(shí)，光就在路上；寒冬最冷處，春已悄悄扎根。你以筆為刃，一定能為華夏劈出一線新天。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；《朝花夕拾》；《駱駝祥子》；《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【分析】本題考查詩句理解和名著人物形象分析。

一、詩句內(nèi)涵的哲學(xué)維度。A.海日生殘夜，江春入舊年。①時(shí)空辯證法：殘夜與海日、舊年與江春形成時(shí)空交錯(cuò)，暗喻新事物在舊事物的母體中孕育生長(zhǎng)（如旭日突破殘夜、春意闖入舊年），強(qiáng)調(diào)“困境中蘊(yùn)含新生"的必然規(guī)律。②情感基調(diào)：以“生”“入"等動(dòng)詞賦予自然景象動(dòng)態(tài)生命力，傳遞出“希望雖遲但到”的積極暗示，適合安慰處于低谷但仍有轉(zhuǎn)機(jī)的對(duì)象。B.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。①矛盾轉(zhuǎn)化觀：以“沉舟"病樹”喻指當(dāng)下困境，以“千帆"萬木”象征外部的蓬勃生機(jī)，闡明“個(gè)體挫折不礙整體發(fā)展，新生力量終將取代舊事物"的哲理。②精神境界：劉禹錫以豁達(dá)胸襟超越個(gè)人得失，詩句暗含“放下執(zhí)念、擁抱未來”的勸勉，適合激勵(lì)因挫折而自我否定的對(duì)象。C.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。①認(rèn)知突圍論：通過“疑無路"到“又一村”的場(chǎng)景轉(zhuǎn)換，揭示“困境源于認(rèn)知局限，堅(jiān)持探索方能突破"的道理，強(qiáng)調(diào)主觀能動(dòng)性在絕境中的作用。②實(shí)踐導(dǎo)向性：詩句以行走中的視覺轉(zhuǎn)折為載體，更貼近“行動(dòng)打破僵局”的現(xiàn)實(shí)邏輯，適合鼓勵(lì)處于迷茫期、需明確行動(dòng)方向的對(duì)象。

二、人物困境的深度剖析。①被大兵搶車的祥子。核心困境：首次買車夢(mèng)碎，遭遇系統(tǒng)性壓迫（兵匪掠奪），面臨“勞動(dòng)價(jià)值被暴力剝奪"的生存危機(jī)，其痛苦源于“努力—回報(bào)”鏈條的斷裂。心理狀態(tài)：初遇重創(chuàng)，尚保留“再攢錢買車"的執(zhí)念，但已埋下自我懷疑的種子（“我這么要強(qiáng)，怎么就落得這樣？”），需強(qiáng)化“外部環(huán)境不可控，但自身價(jià)值可控"的認(rèn)知。②修路時(shí)受傷的保爾。核心困境：身體機(jī)能受損（傷寒+肺炎），從“革命戰(zhàn)士”淪為“病床弱者”，遭遇“理想踐行能力被剝奪”的精神危機(jī)，其痛苦源于“自我認(rèn)同與社會(huì)價(jià)值的脫節(jié)"。心理狀態(tài)：處于“創(chuàng)傷應(yīng)激期”，可能陷入“我是否還能為革命做貢獻(xiàn)"的自我否定，但骨子里的斗爭(zhēng)意識(shí)尚未熄滅，需喚醒其“身體雖困、精神猶健”的內(nèi)在力量。③在日本留學(xué)的魯迅。核心困境：目睹“國人麻木"的精神困境，經(jīng)歷“醫(yī)學(xué)救國”理想的幻滅，面臨“救國路徑選擇"的認(rèn)知危機(jī)，其痛苦源于“個(gè)體理想與民族現(xiàn)實(shí)的巨大落差”。心理狀態(tài)：處于“覺醒陣痛期”，既有“棄醫(yī)從文”的決絕沖動(dòng)，又有“前路茫茫"的迷茫，需確認(rèn)“思想啟蒙”的價(jià)值，強(qiáng)化“破局需先破認(rèn)知"的信念。

三、激勵(lì)話語的建構(gòu)邏輯。1.詩句與人物的隱喻對(duì)接。①祥子+詩句B：“沉舟”對(duì)應(yīng)被搶的車與破滅的夢(mèng)，“千帆"喻指北平城其他車夫的生存狀態(tài)（暗示“行業(yè)未死，希望仍在”），以“病樹前頭萬木春"暗示“個(gè)人挫折不代表行業(yè)絕境，調(diào)整策略仍可重生”，貼合祥子“需重拾職業(yè)自信"的需求。②保爾+詩句C：“山重水復(fù)”對(duì)應(yīng)傷病導(dǎo)致的行動(dòng)受限與革命理想受阻，“柳暗花明"喻指“從體力革命轉(zhuǎn)向腦力革命”的可能性（如寫作），以“路徑轉(zhuǎn)換"的哲理引導(dǎo)保爾發(fā)現(xiàn)“身體殘疾不礙精神戰(zhàn)斗”的新出路。③魯迅+詩句A：“殘夜"對(duì)應(yīng)清末中國的黑暗現(xiàn)實(shí)，“海日”喻指即將覺醒的民族意識(shí)，以“新日生于殘夜"的自然規(guī)律，呼應(yīng)魯迅“黑暗越深、光明越近”的認(rèn)知，強(qiáng)化其“以筆喚醒民眾"的信念。2.情感共鳴的三層遞進(jìn)。①共情困境：如對(duì)祥子說“你的車被搶了，可你這身力氣和本事誰也搶不走”，先承認(rèn)創(chuàng)傷的真實(shí)性，避免空談樂觀；②解構(gòu)困境：用詩句哲理拆解困境本質(zhì)，如對(duì)保爾說“真正的戰(zhàn)士總能在絕境中開辟新路”，將“傷病”重新定義為“另一種戰(zhàn)斗的開始"；③重構(gòu)希望：以具象化行動(dòng)指引收束，如對(duì)魯迅說“你以筆為刃，一定能為華夏劈出一線新天”，將抽象希望轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)價(jià)值。3.語言策略的場(chǎng)景適配。①祥子（車夫身份）：用“北平城里最要強(qiáng)的車夫"等職業(yè)認(rèn)同話語，搭配“攢錢買新車”的具體目標(biāo)，貼合其底層勞動(dòng)者的認(rèn)知邏輯；②保爾（革命者身份）：植入“鋼鐵是在烈火與錘煉中鑄就的"等原著核心隱喻，以“戰(zhàn)士”“開辟新路"等革命話語體系，喚醒其身份認(rèn)同；③魯迅（知識(shí)分子身份）：使用“星火”“以筆為刃"等文學(xué)化隱喻，契合其“啟蒙者”的自我定位，以“為華夏劈出新天"的宏大敘事強(qiáng)化使命感。

四、跨文本的精神對(duì)話邏輯。1.詩人與人物的精神共振。①劉禹錫（詩句B作者）被貶23年仍持豁達(dá)，與祥子“三起三落”的韌性形成潛在呼應(yīng)，以詩人經(jīng)歷暗示“挫折是常態(tài)，心性是關(guān)鍵"；②陸游（詩句C作者）“柳暗花明”的人生頓悟，與魯迅“棄醫(yī)從文"的路徑轉(zhuǎn)換形成方法論共鳴，以“認(rèn)知突破帶動(dòng)行動(dòng)突破”的邏輯啟迪魯迅；③王灣（詩句A作者）對(duì)自然規(guī)律的敏銳洞察，與魯迅“于無聲處聽驚雷"的社會(huì)洞察力形成跨時(shí)空對(duì)話，共同指向“危機(jī)中孕育轉(zhuǎn)機(jī)”的真理。2.贈(zèng)言的深層心理干預(yù)。①對(duì)祥子：通過“沉舟側(cè)畔千帆過"的外部視角，幫助其跳出“個(gè)人倒霉”的受害者心態(tài)，建立“行業(yè)生態(tài)未崩，我仍可作為"的理性認(rèn)知；②對(duì)保爾：借“山重水復(fù)疑無路”的行走隱喻，將“傷病臥床"重構(gòu)為“戰(zhàn)略休整期”，引導(dǎo)其從“體力抗?fàn)?轉(zhuǎn)向“腦力抗?fàn)帯钡膬r(jià)值重塑；③對(duì)魯迅：以“海日生殘夜"的自然規(guī)律，將“民族麻木”的黑暗現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化為“覺醒前夜"的歷史必然，強(qiáng)化其“思想啟蒙”的歷史使命感。

故答案為：示例一：選擇①贈(zèng)祥子?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春"。沉船旁邊千帆競(jìng)發(fā)，枯樹前頭萬木爭(zhēng)春，老天爺從不會(huì)把路堵死！你的車被搶了，可你這身力氣和本事誰也搶不走。舊車丟了，就攢錢買新車；振作起來，一切從頭再來，你可是北平城里最要強(qiáng)的車夫！

示例二：選擇②贈(zèng)保爾?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”。人生就像崎嶇的山路，有時(shí)以為走到了絕境，拐個(gè)彎卻看見嶄新的村莊。你此刻躺在病床上，或許覺得前路被傷痛阻斷。但請(qǐng)記住，鋼鐵是在烈火與錘煉中鑄就的，真正的戰(zhàn)士總能在絕境中開辟新路。熬過這段最難的日子，前方定有讓你大展身手的廣闊天地！

示例三：選擇③贈(zèng)魯迅?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年"。你看，長(zhǎng)夜將盡，朝陽總會(huì)從黑暗中升起；舊年未退，江岸已有了春意。你東渡日本，獨(dú)對(duì)異國的長(zhǎng)夜和中國人的困境，胸中星火依然不滅；請(qǐng)相信，黑暗最濃時(shí)，光就在路上；寒冬最冷處，春已悄悄扎根。你以筆為刃，一定能為華夏劈出一線新天。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

二、【春境覓趣】

（2025·鹽田模擬）閱讀下面文言語段，完成下面小題。

【甲】

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛……土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

【丙】

三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游。時(shí)柳梢新翠，山色微嵐①，水與堤平，絲管央岸。趹坐②古根上，茗飲以為酒，浪紋樹影以為侑③，魚鳥之飛沉，人物之往來，以為戲具④。堤上游人見三人枯坐樹下若癡禪者皆相視以為笑，而余等亦竊謂彼筵中人，喧囂怒詬⑤，山情水意，了不相屬，于樂何有也？少頃，遇同年黃昭質(zhì)拜客出，呼而下，與之語，步至極樂寺觀梅花而返。

（節(jié)選自袁宏道《游高梁橋記》）

[注]①嵐：山中霧氣。②趺（fū）坐：佛教徒盤腿端坐。③侑（yòu）：在筵席旁助興，勸人吃喝。④戲具：賭具和游戲用具的統(tǒng)稱。⑤詬（gòu）：辱罵。

10．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A．捕魚為業(yè)

以為戲具B．桑竹之屬

了不相屬

C．忘路之遠(yuǎn)近

與之語D．寵辱偕忘

偕王生章甫

11．請(qǐng)翻譯文中劃橫線的句子。

①浮光躍金，靜影沉璧。

②山情水意，了不相屬，于樂何有也？

12．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限斷2處。

堤上游人見三人枯坐樹下若癡禪者皆相視以為笑

13．假如你是“春日城市文化節(jié)"活動(dòng)的策劃人，請(qǐng)仿照示例，根據(jù)《岳陽樓記》和《游高梁橋記》分別設(shè)計(jì)一項(xiàng)特色活動(dòng)，并說明設(shè)計(jì)理由。

[活動(dòng)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)理由示例]

“桃花源共享菜園”。在城市公園開辟一片公共菜園，市民可認(rèn)領(lǐng)土地種植果蔬，收獲后與鄰里分享。呼應(yīng)《桃花源記》中“有良田美池桑竹之屬"的理想社區(qū)，通過勞動(dòng)與分享重建現(xiàn)代人的鄰里關(guān)系，傳遞“人與自然和諧共生”的理念。

【答案】10．A

11．①浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的黃金，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。②他們與山水情趣一點(diǎn)關(guān)系也沒有，哪能體會(huì)到真正的快樂？

12．堤上游人∕見三人枯坐樹下若癡禪者∕皆相視以為笑

13．示例如下：

（1）活動(dòng)設(shè)計(jì)：“‘岳陽樓杯’青少年公益挑戰(zhàn)賽"。組織中學(xué)生小組合作研究社會(huì)問題并提出問題的解決方案（如垃圾分類、關(guān)愛孤寡老人等），最佳方案可獲政府部門支持落地。

設(shè)計(jì)理由：延續(xù)范仲淹“先憂后樂”的責(zé)任意識(shí)，鼓勵(lì)青少年關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在實(shí)踐中培養(yǎng)家國情懷。

（2）活動(dòng)設(shè)計(jì)：“禪意春日茶席"。在高梁橋舊址舉辦露天茶會(huì)，參與者需聆聽古樂，靜坐品茶，即興誦詩或賦詩，禁用手機(jī)等。

設(shè)計(jì)理由：借鑒《游高梁橋記》中“枯坐樹下”“茗飲以為酒"的雅趣，引導(dǎo)都市人在快節(jié)奏中體驗(yàn)“慢生活”，重拾對(duì)自然與詩意的感知。

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可?！緟⒖甲g文】

【甲】東晉太元年間，武陵郡有個(gè)人以捕魚為生。（一天他）順著溪水劃船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，生長(zhǎng)在溪水的兩岸，長(zhǎng)達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛地散在地上……（這里）土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹子之類。田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮，都像桃花源以外的世人。老人和小孩，都安閑快樂。

【乙】至于春風(fēng)和煦、陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去；岸上與小洲上的花草，香氣濃郁，顏色青蔥。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲一唱一和，這樣的樂趣哪有窮盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，榮耀和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。

【丙】三月一日，（我）和王章甫、和尚寂子一起出去游玩。當(dāng)時(shí)柳梢剛剛泛出翠綠，山色微微帶著山中霧氣，湖水和堤岸齊平，音樂聲從岸邊傳來。（我們）盤腿坐在古老的樹根上，把茶當(dāng)作酒來飲用，把水波的紋路和樹的影子當(dāng)作筵席旁助興的東西，魚兒在水中游動(dòng)、鳥兒在空中飛翔，人們來來往往，把這些當(dāng)作賭具和游戲用具。堤上的游人看到我們?nèi)齻€(gè)人安靜地坐在樹下像參禪的癡人，都相互看著發(fā)笑，而我們也私下認(rèn)為那些在筵席中的人，大聲吵鬧、怒聲辱罵，與這山間的情致、水中的意趣，一點(diǎn)也不相關(guān)，有什么樂趣呢？過了一會(huì)兒，遇到與我同榜考中功名的黃昭質(zhì)拜訪客人出來，招呼（他）下來，和他交談，走到極樂寺觀賞梅花后返回。

10．本題考查一詞多義。

A.為：都是動(dòng)詞，當(dāng)作，作為；句意：把捕魚當(dāng)作職業(yè)/把（魚鳥飛沉、人物往來）當(dāng)作游戲的道具；

B.屬：名詞，類/動(dòng)詞，關(guān)聯(lián)；句意：桑樹竹子之類的東西/完全不相關(guān)聯(lián)；

C.之：助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義/代詞，代指黃昭質(zhì)；句意：忘記了路程的遠(yuǎn)近/和他說話；

D.偕：副詞，全，都/副詞，一起，一同；句意：榮耀和屈辱一并忘記和王章甫先生一起。

故答案為：A

11．本題考查文言語句翻譯。①重點(diǎn)字詞：“浮"指“浮動(dòng)”，因水波蕩漾，月光在水面上呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)效果；“躍"本指“跳躍”，此處形容月光在波心閃爍如金塊跳動(dòng)；“靜"指水面無波，月影清晰倒映，與“浮光”形成動(dòng)靜對(duì)比?！拌?為圓形中間有孔的玉，此處以“沉璧”喻指月影的圓潤皎潔。②重點(diǎn)字詞：“情"意”均指自然景物蘊(yùn)含的意趣，翻譯時(shí)需合譯為“情趣”，體現(xiàn)山水的人文內(nèi)涵；“了”表“完全”，“屬”指“連接”，此處指喧囂之人與山水之趣毫無共鳴，需強(qiáng)調(diào)“完全不”的程度。

故答案為：①浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的黃金，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。②他們與山水情趣一點(diǎn)關(guān)系也沒有，哪能體會(huì)到真正的快樂？

12．本題考查文言斷句。句意：堤上的游人看到我們?nèi)齻€(gè)人安靜地坐在樹下像參禪的癡人，都相互看著發(fā)笑。依據(jù)：1.主語與謂語的切分?！暗躺嫌稳?為施動(dòng)主體，作主語，其后需停頓以明確行為發(fā)出者（如“永州之野產(chǎn)異蛇”中主語后的停頓）。2.謂語與賓語的分層。“見三人枯坐樹下若癡禪者"為謂語部分，“見”的賓語是“三人枯坐樹下若癡禪者"（主謂短語作賓語），“若癡禪者”是“三人"的后置定語，整句描述游人所見之景，需整體停頓（如《核舟記》“見漁人，乃大驚”中謂語后的停頓）。3.結(jié)果狀語的獨(dú)立。“皆相視以為笑"是前句行為的結(jié)果，“皆”為范圍副詞，修飾“相視以為笑”，需與前文斷開以凸顯事件邏輯鏈（如《桃花源記》“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”中結(jié)果句的停頓）。

故答案為：堤上游人∕見三人枯坐樹下若癡禪者∕皆相視以為笑

13．本題考查主觀表達(dá)。

一、《岳陽樓記》活動(dòng)設(shè)計(jì)：“岳陽樓杯青少年公益挑戰(zhàn)賽"。1.文本內(nèi)核提?。悍吨傺汀跋葢n后樂”的政治抱負(fù)，本質(zhì)是“以天下為己任"的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，乙文中“居廟堂之高則憂其民”的表述，強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)社會(huì)的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。2.活動(dòng)與文本的邏輯勾連：挑戰(zhàn)賽要求“研究社會(huì)問題并提出方案”，直接呼應(yīng)“憂”的對(duì)象（社會(huì)現(xiàn)實(shí)）與“樂"的路徑（解決問題），將抽象的“先憂后樂”轉(zhuǎn)化為具體的社會(huì)實(shí)踐?！罢С致涞?的設(shè)計(jì)，對(duì)應(yīng)范仲淹“處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的入世精神，體現(xiàn)“知"與“行”的統(tǒng)一，避免活動(dòng)淪為空談。3.現(xiàn)實(shí)價(jià)值闡釋：當(dāng)代青少年缺乏社會(huì)參與感，此活動(dòng)通過“垃圾分類"關(guān)愛老人”等貼近生活的議題，讓“家國情懷"從課本走向現(xiàn)實(shí)，契合“文化傳承需與時(shí)代接軌”的理念。

二、《游高梁橋記》活動(dòng)設(shè)計(jì)：“禪意春日茶席"。1.文本細(xì)節(jié)活化：丙文中“趺坐古根上，茗飲以為酒”的雅趣，核心是“靜坐觀物"的審美態(tài)度，“浪紋樹影以為侑”體現(xiàn)對(duì)自然細(xì)節(jié)的沉浸式感知，與“喧囂怒詬"的世俗享樂形成對(duì)比。2.活動(dòng)與文本的形式呼應(yīng)：“露天茶會(huì)”“禁用手機(jī)"還原“枯坐樹下”的物理環(huán)境，隔絕現(xiàn)代干擾，創(chuàng)造與文中相似的“靜思空間"?！榜雎牴艠贰薄凹磁d誦詩"對(duì)應(yīng)“絲管夾岸”的聽覺體驗(yàn)與“山情水意"的精神共鳴，將文中“以為戲具”的自然觀察升華為主動(dòng)的藝術(shù)創(chuàng)作。3.現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)回應(yīng)：都市人深陷“快節(jié)奏焦慮”，活動(dòng)通過“慢生活”的儀式感（如品茶流程、賦詩規(guī)則），引導(dǎo)參與者重建“物我合一"的感知能力，解決“人與自然割裂”的現(xiàn)代性困境，實(shí)現(xiàn)袁宏道“山情水意，了不相屬"的反向?qū)嵺`。

故答案為：示例如下：（1）活動(dòng)設(shè)計(jì)：“‘岳陽樓杯’青少年公益挑戰(zhàn)賽”。組織中學(xué)生小組合作研究社會(huì)問題并提出問題的解決方案（如垃圾分類、關(guān)愛孤寡老人等），最佳方案可獲政府部門支持落地。設(shè)計(jì)理由：延續(xù)范仲淹“先憂后樂"的責(zé)任意識(shí)，鼓勵(lì)青少年關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在實(shí)踐中培養(yǎng)家國情懷。

（2）活動(dòng)設(shè)計(jì)：“禪意春日茶席”。在高梁橋舊址舉辦露天茶會(huì)，參與者需聆聽古樂，靜坐品茶，即興誦詩或賦詩，禁用手機(jī)等。設(shè)計(jì)理由：借鑒《游高梁橋記》中“枯坐樹下"茗飲以為酒”的雅趣，引導(dǎo)都市人在快節(jié)奏中體驗(yàn)“慢生活”，重拾對(duì)自然與詩意的感知。

三、【春香鹽味】

（2025·鹽田模擬）閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

公園名稱花卉種類數(shù)量（株）花期

東和公園廣州櫻30余株，小徑旁集中分布2月下旬-3月中旬

東和公園籟杜鵑約200株，園內(nèi)多區(qū)域零散分布全年有花，春季2-4月為盛花期

鹽田中央公園黃花風(fēng)鈴木80株左右，沿主景觀道種植3-4月

鹽田中央公園向日葵50株左右，與黃花風(fēng)鈴木毗鄰，打造特定景觀2月中旬-3月中旬

小三洲塘片區(qū)廣州櫻150株，連片種植形成櫻花林景觀2月下旬-3月中旬

云海公園野花組合（波斯菊、硫華菊等）在4000平方米開放草地邊緣自然播種3-6月陸續(xù)開放

櫻花林公園廣州櫻約3800株，環(huán)湖連片種植2月下旬-3月中旬

小梅沙海濱公園海濱木槿50株左右，沿海岸線附近區(qū)域種植4-10月（盛花期在5-6月）

恩上濕地公園格乘花面積約1000平方米2月-5月

恩上濕地公園雞冠花、千日紅、百日菊、翠蘆莉、映山紅等各花卉面積約100-200平方米不等2月-5月（不同花卉花期略有差異）

梧桐山國家森林公園鈴兒花（吊鐘花）野生狀態(tài)下約50萬株2月-3月（春節(jié)期間觀賞最佳）

（數(shù)據(jù)來源：根據(jù)鹽田區(qū)城市管理和綜合執(zhí)法局相關(guān)統(tǒng)計(jì)整理）

材料二

①說到客家人的美食，不能不提茶果。茶果是鹽田本地的一種特色小吃，也是從前本地人祭祀時(shí)供奉的食品，至今已有幾百年的歷史。這種小吃有甜、咸兩種口味。一口咬在茶果上，彈韌的外皮被咬開后，飽滿的花生餡料從里面滑出，糯米的清香混合著花生的濃香瞬間充滿口腔。

②鄧家傳文糕點(diǎn)店的茶果聲名遠(yuǎn)播，是網(wǎng)紅美食達(dá)人必去打卡的深圳鹽田小吃。鄧家是地地道道的鹽田客家人，他們身上有著客家人的熱情好客和開朗性格，也帶著客家人勤勞能吃苦的天性，與鹽田的民風(fēng)相一致。老板娘陳春蘭是鄧家茶果第二代傳人。20多年前，她從惠州嫁到鄧家，和丈夫從婆婆那里接手已有十幾年歷史的客家茶果店，一做又是22年。

③為保證傳統(tǒng)風(fēng)味，老板娘一直使用著從婆婆手里流傳下來的配方，并堅(jiān)持手工制作。她堅(jiān)信，只有手工制作的茶果才能代表最傳統(tǒng)、最地道的客家味道。

④“傳文”堅(jiān)守，讓老主顧20年念念不忘?！笆鲁怍伟遄勇德禑?，每年農(nóng)歷十月初一，客家人都要做糍粑以祭牛神。剛做好的糍粑綿密緊實(shí)，是客家人最愛的茶果點(diǎn)心?！按秩~粄”“起粄"蘿卜粄”……各色點(diǎn)心看似外形酷似，其實(shí)飽含傳統(tǒng)內(nèi)涵，背后故事各有不同，充分體現(xiàn)了客家人低調(diào)內(nèi)斂的文化性格和無窮的美食智慧。

（摘自光明網(wǎng)《鹽田傳統(tǒng)客家小吃變身“網(wǎng)紅"美食》，有刪改）

材料三

①粵菜的美食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，鹽田有最為鮮活的體現(xiàn)。鹽田本是一個(gè)海港城區(qū)，豐富的海鮮資源讓粵菜多了一份獨(dú)特的鮮美。同時(shí)，鹽田的民間食譜中保留多種經(jīng)典的傳統(tǒng)粵菜，讓游客可以領(lǐng)略到最地道的本地風(fēng)味。例如，鹽田乳鴿作為一種獨(dú)特的美食，已有600年的歷史；乳鴿色澤淺金，外皮油亮，使得許多食客垂涎欲滴。

②鹽田乳鴿的魅力，不僅在于它的美味，更在于其背后的文化傳承。每一只乳鴿都用傳統(tǒng)工藝精心烹飪，以確保其肉質(zhì)鮮嫩，皮脆多汁。無論是高朋滿座的大餐，還是家庭的小聚，鹽田乳鴿總是宴席上的明星，仿佛在向每一個(gè)食客訴說著令人難以忘懷的鹽田文化鄉(xiāng)愁。

（摘自搜狐網(wǎng)《鹽田美食之旅：暢游粵菜與海鮮的舌尖盛宴》，有刪改）

14．請(qǐng)根據(jù)材料一的信息，簡(jiǎn)要得出兩點(diǎn)結(jié)論，同時(shí)向來鹽田賞花的外地游客提供兩條建議。

15．請(qǐng)結(jié)合材料二、材料三，分析鄧家茶果和鹽田乳鴿共同體現(xiàn)了鹽田美食文化的哪些特征。

16．“鹽i游”公眾號(hào)邀請(qǐng)你參與編寫《春香鹽味詞典》。請(qǐng)仿照下面的“鹽味"示例任選櫻花、簕杜鵑、黃花風(fēng)鈴木、格?；ㄖ械囊环N，用諧音創(chuàng)寫一個(gè)“春香”花詞，并進(jìn)行簡(jiǎn)單釋義。

釋義：出發(fā)抵達(dá)鹽田，各種美好展開，“鴿"就“鴿”位！

釋義：早上來個(gè)腸粉叫醒身心，味道和心情都恰如其“粉"。

【答案】14．結(jié)論：①廣州櫻在多個(gè)公園均有種植；②鈴兒花（吊鐘花）是單項(xiàng)種植數(shù)量最多的花卉；③恩上濕地公園的花卉品種最多；④向日葵、海濱木槿在鹽田區(qū)公園種植相對(duì)較少；⑤3月份鹽田各公園均可觀花；⑥東和公園簕杜鵑花期最長(zhǎng)。

建議：①建議三月來鹽田，三月是各公園賞花最佳時(shí)期；②如果時(shí)間緊，可去恩上濕地公園看品種最豐富的花卉；③想感受野花的魅力可以去云海公園或梧桐山森林公園；④想看櫻花建議去鹽田櫻花林公園；⑤建議看看梧桐山森林公園的吊鐘花海。

15．①歷史悠久：茶果和乳鴿都有幾百年的歷史，承載著漫長(zhǎng)的時(shí)間記憶。②堅(jiān)守傳統(tǒng)：鄧家茶果堅(jiān)持使用老配方手工制作，確保傳統(tǒng)風(fēng)味；鹽田乳鴿是用傳統(tǒng)工藝精心烹飪的經(jīng)典粵菜。③傳承文化：茶果體現(xiàn)了鹽田客家人的文化性格，鹽田乳鴿承載著鹽田的文化鄉(xiāng)愁。

16．“櫻”姿颯爽。釋義：櫻花枝干挺拔，花開爛漫，兼具柔美與“櫻"氣。

如花美“鵑”。釋義：簕杜鵑是葉，也是花，如花美“鵑”，讓人“葉葉”傾心。

無比“鈴"動(dòng)。釋義：黃花風(fēng)鈴木開滿鹽田，人間便有了“鈴”動(dòng)無比的最美春色！

“格"外開“恩”。釋義：格?；ㄑb點(diǎn)恩上公園的春天，正是花神對(duì)鹽田的“格"外開“恩”！

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查提建議的。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

14．本題考查圖文轉(zhuǎn)換和提建議。

一、結(jié)論推導(dǎo)邏輯。（1）花卉分布與數(shù)量分析。1.廣州櫻的廣泛性：東和公園、小三洲塘片區(qū)、櫻花林公園均種植廣州櫻，且櫻花林公園以3800株形成連片景觀，結(jié)合“環(huán)湖種植"的布局描述，可推知其為鹽田春季主打觀賞花卉。2.鈴兒花的規(guī)模優(yōu)勢(shì)：梧桐山國家森林公園野生鈴兒花達(dá)50萬株，遠(yuǎn)超其他花卉數(shù)量（如櫻花林公園3800株廣州櫻），且“春節(jié)期間觀賞最佳”的花期提示，凸顯其作為鹽田特色花卉的地位。（2）花期與品種多樣性歸納。1.三月賞花普適性：東和公園廣州櫻（2月下旬-3月中旬）、鹽田中央公園黃花風(fēng)鈴木（3-4月）、恩上濕地公園多品種花卉（2-5月）等，均在3月進(jìn)入盛花期，結(jié)合“云海公園野花3-6月陸續(xù)開放"的持續(xù)性，可確定3月為最佳觀賞期。2.恩上濕地公園的豐富性：該公園涵蓋格桑花、雞冠花、千日紅等6種花卉，且各品種面積均達(dá)100平方米以上，對(duì)比其他公園單一或少量品種（如小梅沙海濱公園僅50株海濱木槿），品種多樣性顯著。

二、游客建議依據(jù)。1.時(shí)間建議的科學(xué)性。3月覆蓋廣州櫻、黃花風(fēng)鈴木、格?；ǖ戎饕ɑ艿氖⒒ㄆ冢鐧鸦止珗@3800株廣州櫻在3月中旬仍處花期，鹽田中央公園向日葵與黃花風(fēng)鈴木同期開放，形成“金黃+粉白”的色彩搭配，觀賞價(jià)值最大化。2.空間建議的針對(duì)性。①品種優(yōu)先選恩上：該公園既有大面積格?；ǎ?000平方米），又有雞冠花等5種花卉分散種植，適合時(shí)間有限的游客在單一園區(qū)體驗(yàn)多元花景；②櫻花專賞去櫻園：櫻花林公園3800株廣州櫻環(huán)湖種植，形成“水映花影"的景觀，比東和公園（30株零散分布）更具視覺沖擊力。

故答案為：結(jié)論：①廣州櫻在多個(gè)公園均有種植；②鈴兒花（吊鐘花）是單項(xiàng)種植數(shù)量最多的花卉；③恩上濕地公園的花卉品種最多；④向日葵、海濱木槿在鹽田區(qū)公園種植相對(duì)較少；⑤3月份鹽田各公園均可觀花；⑥東和公園簕杜鵑花期最長(zhǎng)。

建議：①建議三月來鹽田，三月是各公園賞花最佳時(shí)期；②如果時(shí)間緊，可去恩上濕地公園看品種最豐富的花卉；③想感受野花的魅力可以去云海公園或梧桐山森林公園；④想看櫻花建議去鹽田櫻花林公園；⑤建議看看梧桐山森林公園的吊鐘花海。

15．本題考查理解概括材料內(nèi)容。

一、歷史維度的延續(xù)性。1.時(shí)間跨度的量化證據(jù)：茶果“幾百年歷史”與乳鴿“600年歷史"的表述，均來自材料直接數(shù)據(jù)（材料二第①段、材料三第①段），且茶果作為“祭祀供奉食品”的功能記載，與乳鴿“600年食譜保留"形成互證，體現(xiàn)鹽田美食文化的時(shí)間厚度。2.文化記憶的載體功能：茶果在“農(nóng)歷十月初一祭牛神”的習(xí)俗（材料二第④段），乳鴿作為“宴席明星訴說文化鄉(xiāng)愁"（材料三第②段），表明二者已從食物升華為文化符號(hào)，承載著客家人的生活儀式與地域情感。

二、工藝堅(jiān)守的一致性。1.傳統(tǒng)工藝的具體呈現(xiàn)：茶果“老配方+手工制作”（材料二第③段）與乳鴿“傳統(tǒng)工藝烹飪"（材料三第②段）形成工藝對(duì)照，前者強(qiáng)調(diào)“手工彈韌外皮”的質(zhì)感把控，后者注重“皮脆多汁"的火候掌握，均體現(xiàn)對(duì)“地道風(fēng)味”的執(zhí)著。2.現(xiàn)代與傳統(tǒng)的平衡：鄧家茶果作為“網(wǎng)紅打卡點(diǎn)"（材料二第②段），在保持手工制作的同時(shí)融入現(xiàn)代營銷，與乳鴿“高朋滿座大餐”的場(chǎng)景適配性，展現(xiàn)傳統(tǒng)美食的當(dāng)代生命力。

三、文化內(nèi)涵的共生性。1.客家人文的具象化：茶果“低調(diào)內(nèi)斂的文化性格"（材料二第④段）通過“粗葉粄”等點(diǎn)心的樸素外形體現(xiàn)，與乳鴿“鹽田文化鄉(xiāng)愁"的情感寄托（材料三第②段），共同構(gòu)成鹽田美食“形簡(jiǎn)意深”的文化特質(zhì)。2.地域特色的融合性：茶果的客家風(fēng)味（糯米+花生餡料）與乳鴿的粵菜精髓（廣式鹵制工藝），分別代表內(nèi)陸農(nóng)耕與海濱飲食文化的融合，凸顯鹽田“山海交匯"的地域特質(zhì)。

故答案為：①歷史悠久：茶果和乳鴿都有幾百年的歷史，承載著漫長(zhǎng)的時(shí)間記憶。②堅(jiān)守傳統(tǒng)：鄧家茶果堅(jiān)持使用老配方手工制作，確保傳統(tǒng)風(fēng)味；鹽田乳鴿是用傳統(tǒng)工藝精心烹飪的經(jīng)典粵菜。③傳承文化：茶果體現(xiàn)了鹽田客家人的文化性格，鹽田乳鴿承載著鹽田的文化鄉(xiāng)愁。

16．本題考查閱讀拓展。

一、諧音構(gòu)詞邏輯。1.“櫻”姿颯爽（櫻花）。語音關(guān)聯(lián)：“櫻"與“英”諧音，取“英姿"的“英”，既保留“櫻花"的植物屬性，又賦予“挺拔颯爽”的形象聯(lián)想。特征契合：櫻花樹干直立（“枝干挺拔"）與花瓣柔美（“花開爛漫”）形成剛?cè)釋?duì)比，“颯爽"既形容花樹姿態(tài)，又暗合“櫻花季朝氣蓬勃”的季節(jié)氛圍。2.如花美“鵑"（簕杜鵑）。語音雙關(guān)：“鵑”諧音“眷”，既指簕杜鵑（別名三角梅），又含“眷戀”之意，與“如花美眷"的成語改編形成互文，增強(qiáng)文學(xué)性。植物特性：簕杜鵑“葉狀苞片似花”的形態(tài)（材料一未提及，但為常識(shí)），用“葉葉傾心"呼應(yīng)“苞片非花卻勝花”的特質(zhì)，突出其觀賞性。

二、釋義創(chuàng)作策略。1.功能與意象結(jié)合：無比“鈴"動(dòng)（黃花風(fēng)鈴木）中，“鈴”既指花朵形狀（鐘狀花冠），又關(guān)聯(lián)“鈴聲"的聽覺意象，“最美春色”的釋義將視覺（金黃花海）與聽覺（想象中的風(fēng)鈴聲）結(jié)合，豐富感官體驗(yàn)。2.地域與花意融合：“格"外開“恩”（格?；ǎ┲校岸?既指恩上濕地公園，又取“恩賜”之意，“花神對(duì)鹽田的格外開恩"將格?；ǖ拿篮迷⒁猓ㄐ腋＃┡c地域名稱巧妙結(jié)合，強(qiáng)化地方特色。

三、文化符號(hào)植入。所有花詞均遵循“植物特征→諧音雙關(guān)→文化引申”的三層結(jié)構(gòu)，如“櫻"姿颯爽從“櫻花形態(tài)”到“英姿聯(lián)想”，最終指向“鹽田春日活力”的地域精神，實(shí)現(xiàn)自然物象與人文內(nèi)涵的統(tǒng)一。

故答案為：“櫻"姿颯爽。釋義：櫻花枝干挺拔，花開爛漫，兼具柔美與“櫻”氣。如花美“鵑"。釋義：簕杜鵑是葉，也是花，如花美“鵑”，讓人“葉葉"傾心。無比“鈴”動(dòng)。釋義：黃花風(fēng)鈴木開滿鹽田，人間便有了“鈴"動(dòng)無比的最美春色！“格”外開“恩"。釋義：格?；ㄑb點(diǎn)恩上公園的春天，正是花神對(duì)鹽田的“格”外開“恩"！

四、【品春悟情】

（2025·鹽田模擬）閱讀下面材料，完成下面小題。

讓我們跟隨作家的步伐，探尋零丁洋春天的萬千氣象與深沉意蘊(yùn)。

春到零丁洋

劉白羽

①美，有時(shí)是偶然得來的，我這次到零丁洋就是偶然的偶然。

②珠?？烧媸且粋€(gè)漂亮所在。幾曲畫廊，一潭湖水，朱砂黃的爆竹花近來春意，確實(shí)很惹人喜愛，我們?cè)L問一家花農(nóng)，其實(shí)也可叫花工，他們是培植自然美的植物學(xué)家，是創(chuàng)造人間美的工匠。是他們的智慧、血汗、生命，凝成一片花魂花魄，從天空采來萬里彩霞，把人間裝點(diǎn)得如此嬌嬈。

③誰想到，珠海之美，卻在晚間以驚人姿態(tài)出現(xiàn)。車馳到被人稱作“情人堤”的海堤上。一輪圓月清涼透徹，把無邊的碧海服得浩浩蕩蕩，迷迷茫茫。人們還透過虛無縹緲的月光，指給我看海灣中一座漁女珍珠的雕塑，它的雪白、圣潔，正像這美麗的城市，永遠(yuǎn)帶著海的清澄、海的溫馨。近揖零丁，遠(yuǎn)眺虎門，這片海在中華民族艱苦跋涉的歷程中，A.曾經(jīng)怎樣火光盈盈，血淚盈盈，而今又是怎樣燈火盈盈，笑語盈盈。此時(shí)此刻站在這里，我的心靈深處如波濤起伏。這一晚久久不能入寐，待得輾轉(zhuǎn)睡去，那海水、那月光，還在夢(mèng)中縈回飄逸呢。

④清晨，海上遮著一層薄薄銀霧，我們連人帶車上了海船，橫渡零丁洋。我坐在駕駛臺(tái)上，柔軟的春風(fēng)吹拂著我，鏡面般的海水上，白鷗在空中劃個(gè)弧線，漁帆在海上搖著綠的倒影。B.零丁洋、零丁洋，你突然闖入我的胸懷，擊痛我的胸膛。我從幼小就愛讀文天祥詠零丁洋的詩，每次誦到“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，就擊節(jié)稱賞，涕淚滂沱，為這種高風(fēng)亮節(jié)所熏陶、所感染，從而對(duì)零丁洋也生發(fā)出多少神思妙想。這是不同凡響的海，是凝聚著浩然正氣的海。想著想著，在波光霧影之中，仿佛看到這個(gè)氣重千秋的人，正在駕飛云，御長(zhǎng)風(fēng)，悠然飆蕩，漫漫行吟，也許是他的幽靈，也許是他的神魂，也許是他的一腔熱血化為云，化為霧……

⑤我從蛇口登陸，風(fēng)掣電閃，疾奔深圳。深圳，不僅在全中國，在全世界，也是一個(gè)響亮的名字了。你管它叫新大陸也好，你管它叫新世界也好，都不過分。它像穿透茫茫霧夜的探照燈，照射著我們的明天。這兒一切都是速度、速度、速度；汽車在刷刷地奔馳，大廈在刷刷地矗立。當(dāng)我馳入市中心，那密集的高樓群拔地摩天，已經(jīng)像雄鷹展翅，初露神姿了。放眼一望，粉紅的、綠的、雪白的，各種顏色的樓房，像春天原野上的百花爭(zhēng)妍，像雪亮的眼睛在閃著瞇瞇笑容，市區(qū)里金碧輝煌，一片繁華，真是“車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)”，在這里領(lǐng)悟到了這兩句詩所含的新意。

⑥一直到住處，走進(jìn)雪亮的房間，坐在沙發(fā)上，窗簾是新的，地毯是新的，冰箱是新的，彩電是新的，我卻有點(diǎn)迷惑不解，如入五里霧中，不知到了什么所在。經(jīng)人指點(diǎn)，透過碧綠叢叢的芭蕉林、棕櫚林，一樹樹火熱的木棉花，一樹樹紅艷的三角梅，在綠蔭深處，我看到一座小橋，這時(shí)，我的記憶之門一下張開。那是建國第二年出訪印度，途經(jīng)香港，不就是踏著這小橋去，踏著這小橋回的嗎？這時(shí)我才恍然大悟，原來深圳特區(qū)就是當(dāng)年我走過的荒涼渡口。當(dāng)然，深圳也不是憑空一躍而起的，我訪問的漁村，那兒還保留著兩座不蔽風(fēng)雨的殘屋，而旁邊就是一片新式樓房，它們像是歷史發(fā)展的明證。

⑦我看了白日的深圳，又看了夜間的深圳，你不要以為這兒凈是燈紅酒綠，享樂安閑，不，居室的燈光卻照著聚精會(huì)神的讀書人，深圳的青年人，浸沉在一股學(xué)習(xí)熱潮中。因?yàn)樵谶@里誰不學(xué)得一技之長(zhǎng)，誰就將在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。我喜愛這種氣氛，這氣氛里透露出一種志氣。出人頭地有什么不好？力爭(zhēng)上游有什么不好？我認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)是永遠(yuǎn)值得稱貧的。夜游回來，在記事本上寫下一首詩：“昔日過羅湖，荒沙點(diǎn)點(diǎn)愁。小橋戀歸夢(mèng)，平野躍新樓。萬嶺天摩峻，大潮風(fēng)勁流。拓荒明遠(yuǎn)志，擂鼓戰(zhàn)春牛。"

⑧這最后一句說的是我所最喜愛的一座青銅雕塑，一頭抵首挺角、奮著全身強(qiáng)勁，將鐵硬的樹根從荒土中拔出的“開荒?！薄Ｋ巧钲诘南笳?、深圳的縮影，它體現(xiàn)著深圳人激流勇進(jìn)、奮發(fā)圖強(qiáng)，給人以清新、給人以向往的開拓者的精神。

⑨柔軟得像絲綢一樣的春風(fēng)，吹綠零丁洋，吹綠深圳，吹綠珠海。如果說漁女明珠的雕塑象征著珠海的清雅秀麗之美，這墾荒春牛的雕塑象征著深圳的粗獷豪壯之美，而它們的共同之處就是勞動(dòng)創(chuàng)造新世界的美。

⑩春到零丁洋，這不正寄托著我們的理想，我們的希望，我們的未來嗎？

（選自《劉白羽散文》，有刪改）

17．請(qǐng)對(duì)選文進(jìn)行梳理概括，填寫空缺內(nèi)容。

珠海深圳

人間春色①繁華、火熱

城市居民勤勞、智慧③

城市氣質(zhì)清雅、秀麗④

作者情感②喜愛、贊美

①

_________

②

_________

③______

___

④

18．請(qǐng)從A、B兩句中任選一句，品味散文語言表情達(dá)意的效果。

A.曾經(jīng)怎樣火光盈盈，血淚盈盈，而今又是怎樣燈火盈盈，笑語盈盈。

B.零丁洋、零丁洋，你突然闖入我的胸懷，擊痛我的胸膛。

19．假如你穿越到南宋末年，正好看到文天祥在零丁洋邊“漫漫行吟”，那是一幅怎樣的畫面？請(qǐng)描寫出來。

20．四十年前，作者把“開荒?！笨醋魃钲诘南笳鳌Ｄ阏J(rèn)為“開荒牛"在今天的深圳是否還有存在的價(jià)值？請(qǐng)說說理由。

21．作者劉白羽曾在一首詩里寫到“零丁洋已不零丁”。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勀銓?duì)這句詩的理解。

[鏈接材料]

伶仃洋（又名零丁洋）位于珠江口，連接珠海、深圳、香港、澳門等城市，水域面積約2100平方公里。如今，虎門大橋、港珠澳大橋和深中通道伶仃洋大橋三座橋梁橫跨零丁洋，作為大灣區(qū)核心圈內(nèi)的零丁洋具有重要的交通、經(jīng)濟(jì)、戰(zhàn)略和歷史文化價(jià)值。

古今中外的許多名著帶我們?nèi)ミ^不同時(shí)代、不同地方的春天。春天不僅僅是一個(gè)季節(jié)，還是很多悲歡故事發(fā)生的見證者。

22．請(qǐng)指明下列有關(guān)春天的描寫出現(xiàn)在哪本課內(nèi)名著里。

春天的那些時(shí)刻名著

北平正裝飾著春天綠色的花邊，他那無數(shù)的楊柳和巍峨的柏樹，使得紫禁城成了一個(gè)驚奇和迷幻的地方。在那許多涼爽的園子里，人們是絕難相信那里宮殿的光輝屋頂之外，竟還有那勞苦、饑餓、革命和受到外國侵略的中國?！盯賍___________

》

洛伍德抖散開她的秀發(fā)，遍地可見盎然綠意，處處可聞?chuàng)浔腔ㄏ?。榆樹、梣樹和橡樹那高大光禿的枝干恢復(fù)了勃勃生機(jī)，樹林間的灌木也不甘示弱地蓬勃生長(zhǎng)，不計(jì)其數(shù)的各類苔蘚更是擠滿了山谷。《②

》

春天，肥沃的土壤滋養(yǎng)著櫻桃樹，樹下的草坪也會(huì)格外青翠，蝗蟲咀嚼鮮美的草葉，螳螂在后大刀一揮，螞蟻們分享完螳螂幼蟲，轉(zhuǎn)眼又進(jìn)了母雞的肚子。《③____________》

23．如果要你去往上表中的某個(gè)春天，你最愿意或者最不愿意去的春天是哪一個(gè)？請(qǐng)說明理由。

【答案】17．漂亮、嬌嬈（或“惹人喜愛"）；悲喜交加（或“感慨萬千”）；力爭(zhēng)上游（或“富有志氣"出人頭地”“激流勇進(jìn)"奮發(fā)圖強(qiáng)”“競(jìng)爭(zhēng)、開拓"）；粗獷豪壯

18．A句運(yùn)用對(duì)比?！盎鸸狻薄把獪I"與“燈火”“笑語"形成鮮明對(duì)比，前者展現(xiàn)中華民族苦難歷程中的悲壯，后者呈現(xiàn)如今的繁榮祥和，表達(dá)作者對(duì)時(shí)代變遷的感慨。

A句運(yùn)用疊詞和反復(fù)?！坝边@一疊詞反復(fù)使用了4次，不僅增強(qiáng)了語言韻律感，更生動(dòng)地傳遞出不同的含義，表達(dá)作者對(duì)時(shí)代變遷的感慨。

B句運(yùn)用擬人?！瓣J入"擊痛”賦予零丁洋以人的動(dòng)作，生動(dòng)表現(xiàn)出零丁洋帶給作者的強(qiáng)烈情感沖擊，和作者有關(guān)零丁洋歷史文化的深沉情思。

B句運(yùn)用呼告?！傲愣⊙?、零丁洋"的重復(fù)呼喚拉近了人與自然的距離，便于作者更直接地（當(dāng)面）抒發(fā)由零丁洋引發(fā)的強(qiáng)烈情感，和有關(guān)零丁洋歷史文化的深沉情思。

19．茫茫零丁洋上，霧氣彌漫。一位身著大宋官服的男子，形容憔悴卻神情堅(jiān)毅地在海邊緩步行走。他時(shí)而駐足思索，面對(duì)波濤洶涌的大海；時(shí)而大聲吟誦，聲音伴隨著海浪聲在空氣中回蕩。他深邃的目光之中，流露出對(duì)國家命運(yùn)的憂慮、對(duì)忠貞氣節(jié)的堅(jiān)守。

20．“開荒?！边@一形象在當(dāng)今深圳仍意義重大。一方面，它是深圳的象征，體現(xiàn)著深圳人激流勇進(jìn)、奮發(fā)圖強(qiáng)、開拓創(chuàng)新的精神，這種精神是深圳不斷發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力；另一方面，它是深圳發(fā)展的縮影，見證了深圳從昔日荒涼渡口崛起為現(xiàn)代化都市的歷程，時(shí)刻提醒人們銘記歷史，激勵(lì)新一代深圳人傳承先輩精神，在新時(shí)代繼續(xù)拼搏。

21．深入理解文本和鏈接材料，從地理、歷史、文化多個(gè)角度進(jìn)行分析。從地理位置看，如今零丁洋通過三座橋梁連接珠海、深圳、香港、澳門等城市，交通不再孤立，成為區(qū)域的聯(lián)系紐帶；從發(fā)展角度看，它不再是曾經(jīng)見證苦難的孤寂之地，而是改革開放的前沿陣地，經(jīng)濟(jì)繁榮，充滿活力，創(chuàng)造了大灣區(qū)的經(jīng)濟(jì)騰飛神話；從精神層面看，過去文天祥在此留下悲壯詩篇，如今這里的人們傳承其愛國精神，積極進(jìn)取，勇于開拓，告別了往昔的孤苦“零丁”，展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、蓬勃發(fā)展的新面貌。

22．《紅星照耀中國》（寫《西行漫記》亦可）；《簡(jiǎn)·愛》；《昆蟲記》（《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲的故事》都可）

23．示例如下：

最愿意去《昆蟲記》里的春天。因?yàn)槟抢镉蟹饰值耐寥?、青翠的草坪、鮮美的草葉，還有各種有趣的昆蟲，如蝗蟲、螳螂等，可以讓我近距離觀察它們的生活習(xí)性和行為，感受大自然的神奇和美妙，享受寧靜而充滿生機(jī)的春天。

最愿意去《簡(jiǎn)·愛》中洛伍德的春天。書中描繪的春天綠意盎然，花香撲鼻，充滿生機(jī)。在這樣的環(huán)境中，仿佛能感受到簡(jiǎn)·愛對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)美好生活的向往，能讓人在充滿希望的氛圍中體會(huì)到成長(zhǎng)與堅(jiān)韌的力量。

最不愿意去《簡(jiǎn)·愛》里洛伍德的春天。這個(gè)春天萬物復(fù)蘇，本應(yīng)是充滿生機(jī)與希望的季節(jié)，簡(jiǎn)·愛卻要面臨與摯友彭斯的生死離別。彭斯善良，寬容，是簡(jiǎn)·愛在洛伍德黑暗生活中的溫暖慰藉。面對(duì)彭斯逐漸消逝的生命，簡(jiǎn)·愛無能為力，實(shí)在令人悲痛。

最不愿意去《紅星照耀中國》里北京的春天。當(dāng)時(shí)的北京雖有春天的美景，但社會(huì)動(dòng)蕩不安，人們面臨著勞苦、饑餓、革命和侵略。這樣的春天讓人心情沉重，無法真正享受春天的美好，更多的是對(duì)國家和人民命運(yùn)的擔(dān)憂。

【知識(shí)點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；散文；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查對(duì)語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（5）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（6）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（7）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

17．本題考查梳理概括能力。

一、珠海部分。1.人間春色的具象化：第②段通過“漂亮所在”“爆竹花惹春意"花魂花魄”等描述，從視覺（朱砂黃的花）、工藝（花農(nóng)培植）角度，將珠海春色概括為“漂亮、嬌嬈”，其中“畫廊”“湖水"等意象強(qiáng)化了景觀的精致感。2.作者情感的雙重性：第③段“火光盈盈，