2024年湘藝版音樂六年級(jí)上冊《搖太陽》教

案03

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2024年湘藝版音樂六年級(jí)上冊第三單元《搖太陽》。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)歌曲《搖太陽》的旋律、節(jié)奏、歌詞；分析

歌曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)、音樂特點(diǎn)；了解歌曲的創(chuàng)作背景及其所表達(dá)的情

感。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確演唱歌曲《搖太陽》，掌握其旋律、節(jié)奏、歌詞；

2.了解歌曲《搖太陽》的調(diào)式、結(jié)構(gòu)、音樂特點(diǎn)，提高學(xué)生的音

樂欣賞能力；

3.通過學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的

熱愛。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《搖太陽》的旋律、節(jié)奏、歌詞的學(xué)習(xí)；

2.教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中部分節(jié)奏的掌握，如附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏等。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：鋼琴、多媒體設(shè)備、黑板；

2.學(xué)具：音樂課本、筆、紙。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過講述一個(gè)關(guān)于太陽的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注太陽，為

新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：

a.播放歌曲《搖太陽》，讓學(xué)生初步感受歌曲；

b.分組討論，讓學(xué)生分析歌曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)、音樂特點(diǎn)；

c.教師講解歌曲的創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲表達(dá)的情感;

d.學(xué)習(xí)歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞，進(jìn)行集體演唱。

3.例題講解：

a.針對歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏，如附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏，進(jìn)行講

解；

b.通過拍手、敲擊樂器等方式，幫助學(xué)生掌握難點(diǎn)節(jié)奏。

4.隨堂練習(xí)：

a.讓學(xué)生單獨(dú)演唱歌曲，檢驗(yàn)學(xué)生對歌曲的掌握程度；

b.分組演唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

b.布置課后作業(yè)，進(jìn)行課后拓展。

六、板書設(shè)計(jì)

1.歌曲名：《搖太陽》

2.調(diào)式：C大調(diào)

3.結(jié)構(gòu)：AABA

4.音樂特點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏

5.歌曲情感：表達(dá)對太陽的熱愛和向往

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：演唱歌曲《搖太陽》，并記錄自己的演唱過程，找

出自己在節(jié)奏、音準(zhǔn)方面的不足。

2.答案：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際演唱情況，教師給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：本節(jié)課通過故事導(dǎo)入、新課內(nèi)容學(xué)習(xí)、例題講解、隨堂

練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生對歌曲《搖太陽》的掌握程度較高。但在節(jié)奏掌握

方面，仍有部分學(xué)生存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。

2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課下搜集關(guān)于太陽的歌曲、故事等資料，

進(jìn)行分享交流，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中部分節(jié)奏的掌握，如附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏等。

2.例題講解：針對歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏進(jìn)行講解。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)：學(xué)生演唱歌曲并記錄自己的演唱過程，找出不足。

一、節(jié)奏掌握

1.講解節(jié)奏概念：向?qū)W生解釋附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏的含義，如附

點(diǎn)節(jié)奏是延長前面音符時(shí)值的一半，切分節(jié)奏是改變音符的重音位置。

2.采用直觀演示：教師通過拍手、敲擊樂器等方式，讓學(xué)生直觀

地感受到附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏的特點(diǎn)。

3.逐步練習(xí)：從簡單的節(jié)奏開始，逐步增加難度，讓學(xué)生逐步掌

握附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏。

4.結(jié)合歌曲實(shí)踐：將難點(diǎn)節(jié)奏融入到歌曲《搖太陽》中，讓學(xué)生

在實(shí)際演唱中體會(huì)和掌握。

二、例題講解

1.精選例題：挑選具有代表性的節(jié)奏例題，涵蓋附點(diǎn)節(jié)奏和切分

節(jié)奏。

2.分步驟講解：將例題分解為幾個(gè)步驟，逐一講解，讓學(xué)生更容

易理解和掌握。

三、課堂提問

1.提問時(shí)，注意問題具有針對性和引導(dǎo)性，避免過于寬泛；

2.提問對象要全面，關(guān)注不同層次的學(xué)生，讓每位學(xué)生都有參與

感；

3.及時(shí)給予回答正確的學(xué)生表揚(yáng)，對回答錯(cuò)誤的學(xué)生給予鼓勵(lì)和

指導(dǎo)。

四、情景導(dǎo)入

1.利用故事、圖片等手段，生動(dòng)形象地引入新課，激發(fā)學(xué)生的興

趣；

2.導(dǎo)入內(nèi)容與新課緊密相關(guān)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊；

3.導(dǎo)入時(shí)間不宜過長，以免影響整體教學(xué)進(jìn)度。

教案反思

一、成功之處

1.通過生動(dòng)的故事導(dǎo)入，成功吸引了學(xué)生的注意力；

2.采用直觀演示和分步驟講解，幫助學(xué)生較好地掌握了難點(diǎn)節(jié)奏;

3.課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

二、不足之處

1.部分學(xué)生對難點(diǎn)節(jié)奏的掌握仍不夠熟練，需要進(jìn)一步鞏固；

2.課堂時(shí)間分配上，部分環(huán)節(jié)時(shí)間稍顯緊張，影響教學(xué)效果；

3.課堂提問環(huán)節(jié)，對學(xué)生的引導(dǎo)不夠到位，部分問題