評價內容積累運用閱讀理解習作實踐總評附加題等級評價人復核人一、積累運用。(40)páoxiàoxuányátáixiǎnA.吞噬(shì)傳奇(zhuán)B.脫韁(jiāng)敦厚(chún)C.押送(yā)藏戲(zàng)D.巫女(wū)幕布(mò)3.下列選項沒有錯別字的一項是()。(3)A.拌嘴絆倒雜絆兒B.蒜瓣花瓣辯別C.銷售瘦削消瘦D.萬不得已不可思義A.山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。B.好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。5.根據(jù)平時的積累填空。(6)6.按要求寫句子。(4)(1)伯父笑著說：“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”7.回憶課文內容填空。(5)“許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時展開去，以至于無窮?！?六年級語文試卷第1頁共6頁回憶課文內容，判斷正誤，對的打“√”,錯的打“×”。(6)8.《學弈》一文短小精悍，對比鮮明，告訴我們只有專心致志才能有所成就。()9.《真理誕生于一百個問號之后》說明了真理的發(fā)現(xiàn)需要善于二、閱讀理解。(30)閱讀一：(15)②香椿樹在春日里泛著紫紅光澤的嫩芽，是報春的使者。那芽豐厚嬌嫩，綠葉紅邊，狀似雞毛毽子，一般五或六枝為一株，外食之馨香可口。③我老家沂蒙山區(qū)，許多人家都栽有香椿樹。三月的微風吹開春天的門扉，氣候漸暖，香椿樹枝丫的頂端就冒出了一個個赤色的鮮嫩小芽。春天各家炒的第一把香椿芽，香味濃烈，左鄰右舍都能聞得到，誘惑著行人吞口水。④記得早年我家也有棵香椿樹，樹干彎曲蒼老，樹皮皴(cūn)裂多疤，有三尺粗，長到兩米多高，就努力讓它分杈，這樣樹形⑤采摘香椿芽，是十分虔誠和圣潔的事情。通常頭天晚上先給椿樹澆飽水，讓它吸收足夠的水分，第二天采摘的時候，香椿芽會更加鮮亮。清晨，太陽剛露出山頭、露水未干的時候采摘時機最佳，從香椿樹上輕輕采摘一段段香椿芽小心地放在籃子里。這時候摘的仿佛不是樹葉子，而是天鵝纖長的羽毛。清明前后，農家屋前房后的香椿樹枝頭長滿第一茬椿芽，每棵樹的香椿芽口味不同，家人就合計著哪天摘、摘多少，盡享這純天然的美味。⑥香椿芽越掰越旺，剛采了一茬，一周時間就能又蓬勃地長出新的一茬。第二茬的春芽就不那么嫩了，顏色也變成了綠色。把最嫩的那部分采下來，吃法也有不同。通常的吃法就是香椿拌豆腐、香椿炒雞蛋，還有拌涼面。真吃不了或者舍不得吃的香椿芽，便被腌制。腌制好了，三五天即可食用，能保存大半年。⑦后來，我到外地求學讀書，便離開了家鄉(xiāng)原野上熟悉的香椿樹，那掰椿芽、吃香椿的情景，已成了遙遠的過去，只能在夢中重溫。⑧開春時節(jié)，我多次在城里找飯店再品嘗香椿芽，無論怎么做，那口味永遠沒有老家香椿樹那獨特的香味。⑨最近這次搬家，開春時鄰居送給了兩棵小香椿樹苗。我和妻子把它栽在小院中，精心呵護和照料。樹苗長得很快，不久就發(fā)出了枝芽。那小香椿樹直直地挺立著，伸展出光滑的枝枝杈杈。為了給它更大的發(fā)展空間，第二年春天，又把它移到了院墻外。那天黃昏，我在剛剛落葉的香椿樹旁凝視許久，⑩每到春天，思念故鄉(xiāng)、感恩親人的情感就會像香椿樹一樣發(fā)芽，伸展一樹美好11.文章開頭“山里人品的第一口春，就是鮮嫩的香椿芽”在文中起到什么作用?下列選項中不恰當?shù)囊豁検?)。(3)六年級語文試卷第2頁共6頁A.點明題意，品春即是品香椿芽。B.以小見大，通過寫香椿芽來表現(xiàn)春意。C.借物抒情，使感情有了依托的對象。D.運用比喻，把春天寫得更形象生動。12.根據(jù)文章內容填空。(6)(1)讀第②自然段，作者從三個方面對香椿芽進行了細致觀察和描寫。(2)梳理文章第⑤~⑨自然段圍繞“香椿”寫的內容。 13.讀第⑨自然段，“那天黃昏，我在剛剛發(fā)芽的香椿樹旁凝視許久”,作者會想到關于香椿的哪些人、事、景呢?請展開想象，寫在下面橫線上。(2)14.作者說城里飯店的香椿芽，“那口味永遠沒有老家香椿樹那獨特的香味”。這“香味”獨特在哪里?(2)15.從文中摘抄一句你認為描寫香椿芽生動形象的句子，并說說好在哪里。(2)閱讀二：(15)啊，時間我在最富有幻想的年齡，讀了散文《匆匆》,懂得了時間就在洗臉的水盆里，就在吃飯的筷子尖上，就在人們的腳下奔走。從此，我覺得天空大地、一草一木，無一不是時間的化影：那流水不是時間在流淌?那輕風不是時間在飛舞么?可是，什么是時間?是地球的轉動?是日升月落、星移斗轉?是生命的一始一終?我也曾坐在大地的邊沿上，望著深邃的星空，想：永恒的宇宙不像地球那樣轉動，拿什么來標志它的時間呢?哲學家所說的沒有起點也沒有終點的流淌就是時間么?為什么多少年過去了，也只不過是“彈指一揮間”呢?我怕我匆匆地走來又匆匆地走去也只是“彈指一揮間”,因此，我不再陷入冥冥的空想了，只是想著怎么樣使用時間，后來，我讀了蘇聯(lián)作家格拉寧的小說《奇特的一生》。主人公柳比歇夫駕馭著時間的飛馬，一生寫出了科學史、遺傳學、植物保護、哲學、昆蟲學、動物學、無神論等領域的許多著作，此外，他還寫過回憶錄和大量日記……我從柳比歇夫身上學會了在公共汽車上背外語單詞，在睡前閱報紙。時間的“下腳料”被我一分一秒地用上了，也許是我的偏愛，從兒時到現(xiàn)在，我總是被發(fā)明家和創(chuàng)造者們的生活和事跡感動著。從他們身上，我終于明白了，只有創(chuàng)造才能把時間一分一秒地凝聚起來，只有創(chuàng)造物本身才有一分一秒的價值。時間凝在第一個創(chuàng)造物上：蘋果下落的一瞬間被牛頓六年級語文試卷第3頁共6頁在杯盤狼藉的叮當聲中，醉醺醺的是時間么?為什么有的人活著卻已經死了，有的人死了卻還活著?除了“創(chuàng)造”這唯一的標準外，還能用別的什么來說明嗎?寸金難買寸光陰。但創(chuàng)造卻可以贏來永恒的光陰。時間只有在人類的創(chuàng)造活動中(1)星斗變動位置，指季節(jié)或時間的變化。()(2)形容宴飲時或宴飲后餐具雜亂的情景。()17.根據(jù)文章內容填空。(5)在短文中，提到的散文《匆匆》作者是,作者又提到一本書是蘇聯(lián)作家的小說《》,從這本書中作者學會了 18.“時間的‘下腳料’被我一分一秒地用上了”這里面的“下腳料”是指什么?(2)19.時間是一去不復返的，作者為什么說“創(chuàng)造卻可以贏來永恒的光陰”呢?(2)20.談談你對“彈指一揮間”和“寸金難買寸光陰”的理解。(4)三、習作實踐。(30)六年級語文試卷第4頁共6頁四、附加題。(10)東施效顰西施①病心而顰其里②,其里之丑人見而美之③,歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出④;貧人見之，挈⑤妻子⑥而去之走⑦。彼知顰美，而不知顰之所以美。——選自《莊子》【注釋】①西施：春秋時代越國的美女。②顰(p(n):皺眉。里：鄉(xiāng)里。③美之：意動用法，即“以之為美”,認為這樣很美。④堅：緊緊地。⑤挈