初二月考語(yǔ)文試題2025.5（滿(mǎn)分150分時(shí)間120分鐘）一、積累與運(yùn)用（37分）1、閱讀下面文字，完成題目。(本題8分)八年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，讓我們領(lǐng)略了tián()靜的黃土高原，驚嘆于西北后生們進(jìn)發(fā)出強(qiáng)烈的生命力量:讓我們目睹到歷史長(zhǎng)河的波瀾壯闊，于文字細(xì)微處追溯（）時(shí)空的悠長(zhǎng);讓我們見(jiàn)識(shí)了無(wú)所不能的自然偉力，感受作者發(fā)自?xún)?nèi)心的虔（）誠(chéng):讓我們沉漫于振聾發(fā)聵（）的演講中，欣賞熠熠生輝的理想火花，liào()望思想的高塔:讓我們明白了語(yǔ)言撰寫(xiě)要講究規(guī)律和方法，要防止出現(xiàn)語(yǔ)序不合理、句子結(jié)構(gòu)完整、句式不要雜糅、句子成分搭配恰當(dāng)?shù)葐?wèn)題……語(yǔ)文的足跡相伴生活，語(yǔ)文的樂(lè)趣無(wú)窮無(wú)盡。給文中的加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)（）(3分)A.shùqiánguìB.sùqiánguìc.shùqiánkuìD.sùqiánkuì(2)請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出正確的漢字。(2分)tián()靜liào()望（3）文段中的畫(huà)線句存在語(yǔ)病，請(qǐng)你將修改后的句子寫(xiě)在橫線上。(3分)2.現(xiàn)代漢語(yǔ)中常用的成語(yǔ)，很多來(lái)自古詩(shī)文。在下列成語(yǔ)中任選一個(gè)，聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)，仿照示例進(jìn)行解讀。(3分)【示例】巴山夜雨:出自李商隱《夜雨寄北》，形容巴山的夜雨漸漸瀝瀝，漲滿(mǎn)秋池的景象，寄托了身居異鄉(xiāng)的詩(shī)人對(duì)親友的深切懷念。輾轉(zhuǎn)反側(cè)B.臨淵羨魚(yú)C.無(wú)人問(wèn)津3.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是()(3分)A.貶謫是古代官員的一種降級(jí)處理方式。常用“左遷”委婉表示貶謫,“右遷”則表示升遷。B.“記"是一種古代文體，往往通過(guò)記事、記物、寫(xiě)景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，《小石潭記》是一篇記景散文，《核舟記》是一篇記事散文。C.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分，其中“雅”分為“小雅”和“大雅”其藝術(shù)成就是最高的。D.《社戲》選自《吶喊》，魯迅回憶了一段自己小時(shí)候和小伙伴們到趙莊看社戲的難忘經(jīng)歷。4、漫步于古詩(shī)苑，含英咀華，班級(jí)要開(kāi)展“別出心裁品古詩(shī)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你幫助同學(xué)解決下列問(wèn)題。(本題共5分)(1)同學(xué)們計(jì)劃在教室門(mén)口張貼一副符合活動(dòng)主題的對(duì)聯(lián)，作為活動(dòng)場(chǎng)地的標(biāo)志。請(qǐng)你從下面幾句零散的上下聯(lián)中整理出一副最適合的對(duì)聯(lián)。(2分)A.詩(shī)詞歌賦均抒情B.賞意境陶冶情操C.廢寢忘食興事業(yè)D.讀詩(shī)詞提升修養(yǎng)E.風(fēng)餐露宿創(chuàng)輝煌F.天涯海角亦相從上聯(lián):下聯(lián):(填序號(hào)，在答題卡作答)②)同學(xué)們策劃了下面表格中的活動(dòng)欄目，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)全活動(dòng)形式和內(nèi)容。(3分)別出心裁品古詩(shī)活動(dòng)欄目活動(dòng)形式活動(dòng)內(nèi)容誦詩(shī)·聲情并茂a_____________配合背景音樂(lè)，聲情并茂地朗誦一首古詩(shī)品詩(shī)·詩(shī)中有畫(huà)舉辦“古詩(shī)意境繪畫(huà)”展b_____________輯詩(shī)·佳作蕓萃舉辦“優(yōu)秀專(zhuān)題詩(shī)集“評(píng)選活動(dòng)c_______________5、名句名篇默寫(xiě)（本題共8分）小武想在下面這張幻燈片中引用一些古詩(shī)文名句，請(qǐng)幫她補(bǔ)寫(xiě)。古詩(shī)文善于寫(xiě)水，創(chuàng)設(shè)情景交融的意境：“①______________，②______________”(柳宗元《小石潭記》)兩句，借游魚(yú)側(cè)面表現(xiàn)潭水空明澄澈見(jiàn)底，表現(xiàn)作者“心樂(lè)之”的喜悅；“③______________，④______________”(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)兩句，細(xì)致形象地描繪出洞庭湖的壯闊氣勢(shì)，撼人心魄，襯托詩(shī)人胸襟的開(kāi)闊；行走河邊，我們聽(tīng)到了“⑤______________，⑥______________《關(guān)雎》)水鳥(niǎo)和鳴之聲；“⑦_(dá)_____________⑧______________”(王勃《送杜少府之任蜀州》)兩句，境界壯闊，詩(shī)人想象跋山涉水的艱難，點(diǎn)明送別之地和杜少府即將赴任之地。6、讀《經(jīng)典常談》，做文化引路人，傳承中華文化瑰寶。（本題共10分）（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表，幫忙梳理古代經(jīng)典典籍部類(lèi)。（6分）名著篇名部類(lèi)名稱(chēng)代表作經(jīng)典常談①____《周易》②____《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書(shū)史《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書(shū)》子諸子集③______上述分類(lèi)法適用于絕大多數(shù)傳統(tǒng)文化典籍。你認(rèn)為《小石潭記》可以編入④_______________部類(lèi)，理由是⑤________________________________。（2）朱自清時(shí)時(shí)留意《經(jīng)典常談》是一本寫(xiě)給中學(xué)生看的書(shū)，格外重視這本書(shū)的通俗性。請(qǐng)你從語(yǔ)言、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面說(shuō)說(shuō)《經(jīng)典常談》的通俗性是如何體現(xiàn)的。（4分）二、閱讀與鑒賞（53分）（一）閱讀下面宋詩(shī)，完成7、8題。(共7分)山園小梅(其二)林逋剪綃①零碎點(diǎn)酥乾②，向背稀稠畫(huà)亦難。日薄從甘春至晚，霜深應(yīng)怯夜來(lái)寒。澄鮮只共鄰僧惜，冷落猶嫌俗客看。憶著江南舊行路，酒旗斜拂墮吟鞍?！咀⑨尅竣俳?絲織物。②乾:枝干。7、下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.首聯(lián)用精細(xì)輕薄的絲織品和油酥制品來(lái)比喻梅花，盡顯其滋潤(rùn)柔美之態(tài)。B.頸聯(lián)將“鄰僧”與“俗客”對(duì)比，突出梅花不與世俗同流合污的高尚品質(zhì)。C.尾聯(lián)由眼前的梅花聯(lián)想到江南舊路，表達(dá)詩(shī)人對(duì)江南繁華生活的向往。D.本詩(shī)語(yǔ)言清新自然，將梅花的形象和詩(shī)人的情感完美融合，意境深遠(yuǎn)。8、.梅花以其經(jīng)霜耐寒的品格備受人們稱(chēng)贊，詩(shī)人卻說(shuō)“霜深應(yīng)怯夜來(lái)寒”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?4分)（二）文言文閱讀閱讀下面文段，完成9~14題。(共18分)【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰:“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也!【乙】子厚少精敏，無(wú)不通達(dá)。逮其父時(shí)，雖少年，已自成人，能取進(jìn)士第，嶄然見(jiàn)頭角。眾謂柳氏有子矣。其后以博學(xué)宏詞,授集賢殿正字①。俊杰廉悍踔厲風(fēng)發(fā)常屈其座人。名聲大振,一時(shí)皆慕與之交。諸公要人②，爭(zhēng)欲令出其門(mén)下，交口薦譽(yù)之。元和十年，其召至京師而復(fù)為柳州刺史。中山劉夢(mèng)得禹錫亦在遣中，當(dāng)詣播州。子厚泣曰:“播州非人所居，而夢(mèng)得親在堂，吾不忍夢(mèng)得之窮，無(wú)辭以白③其大人；且萬(wàn)無(wú)母子俱往理?！闭?qǐng)于朝，將拜疏④。愿以柳易播，雖復(fù)得罪，死不恨。嗚呼!士窮乃見(jiàn)節(jié)義。今夫平居里巷相慕悅，握手出肺肝相示，誓生死不相背負(fù)，真若可信；一旦臨小利害，僅如毛發(fā)比，反眼若不相識(shí)。落陷穽，不一引手救，反擠之，又下石焉者，皆是也。(節(jié)選自韓愈《柳子厚墓志銘》，有刪改)【注釋】①集賢殿正字：官職名。②要人：指有權(quán)勢(shì)地位的人。③白：告、陳述。④拜疏：上章。下列對(duì)詞語(yǔ)的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A“一食或盡粟一石”與“或以為亡”中的兩個(gè)“或”，意思不同?！笆绸R者不知其能千里而食也”一句中的兩個(gè)“食”，意思不同。C.“才美不外見(jiàn)”與“嶄然見(jiàn)頭角”中的兩個(gè)“見(jiàn)”,，意思相同。D.“執(zhí)策而臨之”與“一旦臨小利害”中的兩個(gè)“臨”，意思相同。10、下列對(duì)文中詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“而伯樂(lè)不常有”與“而夢(mèng)得親在堂”中的兩個(gè)“而”，意義和用法不同。B.“馬之千里者”與“一時(shí)皆慕與之交”中的兩個(gè)“之”，意義和用法不同。C.“策之不以其道”與“其后以博學(xué)宏詞”中的兩個(gè)“以”，意義和用法不同。D.“其真無(wú)馬邪”與“無(wú)辭以白其大人”中的兩個(gè)“其”，，意義和用法相同。11、下列對(duì)甲、乙兩文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.《馬說(shuō)》用托物寓意的寫(xiě)法，以千里馬不遇伯樂(lè)，比喻賢才難遇明主。B.甲文第三段從動(dòng)作和心理兩個(gè)角度刻畫(huà)出了“食馬者”愚安淺薄的形象。C.乙文第一段韓愈高度贊揚(yáng)了柳子厚年少有為，學(xué)識(shí)過(guò)人，深受世人稱(chēng)贊。D.“元和”指年號(hào)，是紀(jì)年的名稱(chēng)，如“崇禎”“太元”和“慶歷”等。12、乙文畫(huà)線部分有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上選涂?jī)身?xiàng)。(多選不得分)(2分)俊杰A廉悍B踔厲風(fēng)發(fā)C常屈D其E回座人13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)諸公要人，爭(zhēng)欲令出其門(mén)下，交口薦譽(yù)之。14.甲文通過(guò)千里馬和伯樂(lè)數(shù)量的對(duì)比，得出千里馬必會(huì)被埋沒(méi)的結(jié)論。乙文同樣運(yùn)用對(duì)比手法，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。(4分）(三)閱讀下面三則材料，完成15~17題。(9分)材料一：①2025年春節(jié),中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影《哪吒之魔童鬧?！返琼斨袊?guó)影史票房榜(以下稱(chēng)《哪吒2》)，并攜“東方魔童”開(kāi)啟全球上映。中國(guó)動(dòng)畫(huà)以科技為筆，飽蘸五千年文明的濃墨，書(shū)寫(xiě)出兼具民族性與世界性的故事。在技術(shù)與藝術(shù)的珠聯(lián)壁合中，在文化自信與科技進(jìn)步的相互激蕩中，世界看到了一幅既原汁原味、又好玩好看的中國(guó)文化新圖景。②目前，《哪吒2》海外上映計(jì)劃覆蓋澳大利亞、新西蘭、美國(guó)、加拿大、日本、新加坡等多個(gè)國(guó)家，已在美國(guó)洛杉磯的好菜塢TCL中國(guó)大劇院舉行北美首映禮。北美以及澳大利亞、新西蘭等地預(yù)售火爆，部分場(chǎng)次一票難求，觀眾期待已經(jīng)拉滿(mǎn)。③截至2025年4月4日，《哪吒2》全球票房已突破154.67億元人民幣(約合21.5億美元)，其中中國(guó)內(nèi)地貢獻(xiàn)142.3億元，海外市場(chǎng)取得12.5億元收入。已超越《冰雪奇緣2》成為全球動(dòng)畫(huà)電影票房第二名。材料二：①作為一部史詩(shī)級(jí)的動(dòng)畫(huà)電影，《哪吒2》的硬核出海給我們帶來(lái)諸多啟示。②《哪吒2》在視覺(jué)呈現(xiàn)上顯性的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，是出海后贏得文化認(rèn)同的底層邏輯。技術(shù)賦能敘事，讓東方美學(xué)“看得懂更看得爽”。導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)在路演時(shí)透露，《哪吒2》中“四海龍王水漫陳塘關(guān)”的3分鐘鏡頭，動(dòng)用了全球首發(fā)的“粒子水墨算法”，讓2.9億個(gè)數(shù)字粒子呈現(xiàn)出《千里江山圖》的流動(dòng)質(zhì)感。這種“技術(shù)硬實(shí)力+美學(xué)辨識(shí)度”的組合拳，成功將“中國(guó)風(fēng)”升級(jí)為“世界流”。③中國(guó)傳統(tǒng)文化是一座蘊(yùn)藏?zé)o盡瑰寶的巨大寶庫(kù)，如何創(chuàng)新性表達(dá)、講好中國(guó)故事成為關(guān)鍵，導(dǎo)演餃子認(rèn)為，呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化的年輕化表達(dá)至關(guān)重要，將現(xiàn)實(shí)的人情和人性注入神話故事中，讓觀眾能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴和共情。這絕非簡(jiǎn)單的改編復(fù)刻，也不是對(duì)西方的盲目迎合，而是一場(chǎng)國(guó)風(fēng)視覺(jué)的深度解碼、是文化自信的有力彰顯!④當(dāng)今時(shí)代，人類(lèi)文明多樣性是世界的基本特征。不同文明相互依賴(lài)、互利共生，只有在文明交流中相互傾聽(tīng)、理解與借鑒，才能突破自身局限。《哪吒2》為東西方文明的交流互鑒開(kāi)辟了廣闊天地，讓文化引力場(chǎng)成為文明對(duì)話的全新范式?！赌倪?》深入挖掘人性的復(fù)雜，展現(xiàn)出有教無(wú)類(lèi)、向往和平、開(kāi)放包容等中華傳統(tǒng)文化精髓，與世界各個(gè)國(guó)家和民族的精神追求相契合。⑤當(dāng)“哪吒”腳踏風(fēng)火輪沖出國(guó)門(mén)時(shí)，他承載的不僅是角色的命運(yùn)轉(zhuǎn)折，更是一個(gè)古老文明在數(shù)字時(shí)代的新生。材料三:①神話是人類(lèi)文明進(jìn)程中積淀而成的文化遺產(chǎn)，如何繼承與利用好這些遺產(chǎn)，首先要有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。大家可能讀過(guò)魯迅先生的《拿來(lái)主義》，這篇文章對(duì)我們今天樹(shù)立正確的神話觀仍然有啟發(fā)作用。傳統(tǒng)文化中的神話如何“拿來(lái)”，關(guān)鍵是以發(fā)展的眼光看問(wèn)題，用證的方法去分析，去其糟粕、取其精華，科學(xué)批判，繼承發(fā)展。②把握神話的本質(zhì)，目的是為了更好地繼承、創(chuàng)新與發(fā)展，特別是要用好那些優(yōu)秀種話中蘊(yùn)含的積極的價(jià)值觀、傳統(tǒng)美德和人文精神。神話作為古老的文化現(xiàn)象和文化記憶，自產(chǎn)生之日起，其傳承、發(fā)展、再解讀、再創(chuàng)新就沒(méi)有間斷過(guò)。③目前信息數(shù)據(jù)傳播手段的迅速發(fā)展，給中華民族神話的傳承傳播帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，特別是在神話的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展方面，更應(yīng)該辯證分析其文化本質(zhì)，正確把，科學(xué)利用，為展現(xiàn)中華民族的精神追求，為延續(xù)和發(fā)展中華文明，為促進(jìn)人類(lèi)文明進(jìn)步發(fā)揮出應(yīng)有的作用。15.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.《哪吒2》登頂中國(guó)影史票房榜，是技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合、文化自信與科技進(jìn)步相互激蕩的結(jié)果。B.《哪吒2》中“四海龍王水漫陳塘關(guān)”鏡頭，運(yùn)用了數(shù)字水墨渲染技術(shù)，呈現(xiàn)出《千里江山圖》的流動(dòng)質(zhì)感。C.《哪吒2》深入挖掘人性的復(fù)雜，展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化精髓，符合當(dāng)今人類(lèi)文明多樣性的基本特征。D.只有用實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、以發(fā)展的眼光看問(wèn)題，才能繼承與利用好中國(guó)文化遺產(chǎn)16.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()(3分)A.《哪吒2》在北美以及澳大利亞、新西蘭等地預(yù)售火爆，所有場(chǎng)次一票難求，觀眾期待拉滿(mǎn)。B.信息數(shù)據(jù)傳播手段的迅速發(fā)展，給中華民族神話的傳承傳播帶來(lái)的不是新的機(jī)遇而是新的挑戰(zhàn)、C、材料一第③段運(yùn)用列教字、作比較的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確說(shuō)明《哪吒2》票房已居世界首位。D.材料二運(yùn)用邏輯順序，說(shuō)明《哪吒2》的硬核出海給我們帶來(lái)諸多啟示，條理清晰。17.讀完材料后，同學(xué)們探討中國(guó)神話綻放新光彩的原因，請(qǐng)結(jié)合上述材料談?wù)勀愕目捶ā?3分)【一】閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。(19分)風(fēng)雪巡護(hù)路胡美英①那天太冷，馬守東的摩托車(chē)始終發(fā)動(dòng)不起來(lái)，無(wú)奈之下他的兩個(gè)同事幫他在后面推，直到惟了幾百米遠(yuǎn)才聽(tīng)到摩托車(chē)“突突”的發(fā)動(dòng)聲。馬守東和他的同事穿著藏青色的護(hù)林服，騎著摩長(zhǎng)車(chē)一溜煙駛?cè)敫瓯谥械男〉?，我緊隨其后。②遇到溝溝坎坎的地方，我們便下車(chē)步行。雪還在有一搭沒(méi)一搭地下，我穿著防寒服，跟著馬守東們深一腳淺一腳地走在巡護(hù)路上。風(fēng)格外硬，像有無(wú)數(shù)的鋼絲在扭動(dòng)，咯吱作響。③“那一次，也是冬天，天快黑了，走到半道上摩托壞了，只好推著摩托車(chē)磕磕碰碰地往管理站走。環(huán)顧白茫茫的戈壁，找不見(jiàn)任何參照物。這個(gè)時(shí)候最怕的是動(dòng)物的襲擊。”46歲的護(hù)林員馬守東說(shuō)，他已經(jīng)騎壞很多輛摩托車(chē)了，他和他的伙伴們與這些高高低低的灌木叢已相守了17個(gè)春秋。哪兒的麻黃稠密、檉柳稀疏，哪兒常有狐貍、黃羊抑或大約有幾只豺、幾只白唇鹿，他們都了如指掌。④這片位于甘肅嘉峪關(guān)市的小紅泉國(guó)家級(jí)公益林，是祁連山最外圍的生態(tài)綠色屏障。在這片古老又蒼涼的戈壁上，風(fēng)是永恒的主題，它呼嘯著、狂叫著，在無(wú)垠的天地間橫沖直撞、恣意咆哮，狠勁地撕扯著一株株檉柳、一叢叢駱駝刺、一片片麻黃草。馬守東說(shuō)，越是惡劣的天氣，他們?cè)揭ρ沧o(hù)。一年之中他們幾乎有一半的時(shí)間行走在這樣的風(fēng)雪巡護(hù)路上，仔細(xì)檢查每一棵灌木、林草的生長(zhǎng)狀況。遇到狂風(fēng)驟雨，樹(shù)木被吹倒、沙丘被移位，他們就要以最快的速度，扶正樹(shù)木、固定沙丘，恢復(fù)原貌；有時(shí)候，還會(huì)遇到非法砍伐或盜獵。這時(shí)，他們會(huì)毫不猶豫地挺身而出。⑤因?yàn)樘旌坊?、爬坡下坎的緣故，跟著馬守東們巡護(hù)到麻黃河邊，已近正午了。風(fēng)在雪面上打著旋兒，雪粒在空中飛舞。巡護(hù)一趟下來(lái)，用了近4個(gè)小時(shí)，馬守東們的臉被凍得紫紅紫紅。⑥迎著紛飛的雪花，走進(jìn)了馬守東工作的小紅泉國(guó)家級(jí)公益林管理站，管理站被一大片紅柳環(huán)繞，是個(gè)二層小樓。二樓的監(jiān)控室里，一整面墻大的顯示屏連著高高的監(jiān)控塔，林場(chǎng)的全貌一覽無(wú)余。⑦窗外雪花飛舞，我蜷在馬守東的辦公室里翻看起他們的巡護(hù)筆記來(lái)：⑧“今天是大年三十，管理站全體護(hù)林員繼續(xù)堅(jiān)守崗位，到自己責(zé)任小班巡護(hù)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異常情況。下午從戈壁回到管理站，貼春聯(lián)，準(zhǔn)備幾樣年夜飯。”⑨“今天是大年初一。早上10點(diǎn)開(kāi)始多次查看監(jiān)控，未發(fā)現(xiàn)管護(hù)區(qū)異常。因管護(hù)區(qū)積雪覆蓋、太雪紛飛，能見(jiàn)度很低。等下午雪停了再開(kāi)展一次巡查?！雹狻霸缟咸鞖夂洌T(mén)前樹(shù)條結(jié)冰，有霧。無(wú)采挖放牧、無(wú)燒柴打柴，無(wú)可疑車(chē)輛和人員進(jìn)入管護(hù)區(qū)域?！薄?辛勤的付出，必然有豐碩的收獲。在馬守東們的辛勤值守下，這片祁連山邊的生態(tài)越來(lái)越好，昔日荒涼的戈壁灘草木漸漸蔥綠茂密，野生動(dòng)物的種類(lèi)越來(lái)越多。走進(jìn)戈壁深處，才發(fā)現(xiàn)這里的灌木有一人多高。這些戈壁里的花草，長(zhǎng)出了樹(shù)木的根須，牢牢地縛住每一粒供養(yǎng)它們的土壤，而戈壁里的樹(shù)木，根須深深地扎進(jìn)板結(jié)的砂礫土壤里，長(zhǎng)出幾年見(jiàn)不到雨滴還能生長(zhǎng)的本領(lǐng)。?雪還在下，它懷抱著世間一切的生靈，賦予它們生長(zhǎng)的希望。在祁連山邊緣，每一片綠洲或防護(hù)林，都有一群群馬守東一樣的護(hù)林員在值守。他們集聚在一起就形成了一片片森林，捍衛(wèi)著綠色，把自己長(zhǎng)成生命最鮮活的模樣。

(節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》,2025年1月8日)18.下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，有誤的一項(xiàng)是（）(3分)A.文章開(kāi)篇從馬守東摩托車(chē)發(fā)動(dòng)不起來(lái)、同事幫著推了幾百米寫(xiě)起，表現(xiàn)天氣的寒冷，讓讀者體驗(yàn)到他們巡山的艱辛。B.文章多處以“我”的視角寫(xiě)跟隨護(hù)林員巡山的經(jīng)歷，讓讀者有親臨現(xiàn)場(chǎng)之感增添了文本的感染力。C.文中(11)段中寫(xiě)戈壁里的花草牢牢地縛住供養(yǎng)它們的土壤，主要作用是表現(xiàn)它們不怕干旱的頑強(qiáng)生命力。D.本文運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情等多種表達(dá)方式，展現(xiàn)了以馬守東為代表的護(hù)林員們的日常工作。19.文中(8)-(10)段引用了馬守東們的“巡護(hù)筆記”，請(qǐng)分析這樣寫(xiě)的作用。(4分)20.按照要求賞析句子。(5分)(1)風(fēng)格外硬，像有無(wú)數(shù)的鋼絲在扭動(dòng)，咯吱作響。(賞析加點(diǎn)字的表達(dá)效果)(2分)(2)風(fēng)是永恒的主題，它呼嘯著，狂叫著，在無(wú)垠的天地間，橫沖直撞恣意咆哮，狠勁地撕扯著一株株檉柳、一叢叢駱駝刺、一片片麻黃草。(從句式和修辭的角度賞析)(3分)21.理解結(jié)尾一段畫(huà)線句子的含義。(3分)他們集聚在一起就形成了一片片森林，捍衛(wèi)著綠色，把自己長(zhǎng)成生命最鮮活的模樣。22.當(dāng)?shù)匾u(píng)選“最美生態(tài)管護(hù)員”，主要表彰他們?cè)谄椒矋徫簧系牟环矆?jiān)守。請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容為馬守東們寫(xiě)一段推薦詞。(不少于80字)(4分)三、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。2025年，動(dòng)畫(huà)電影《哪吒2魔童鬧海》歷經(jīng)5年精雕細(xì)琢，最終實(shí)現(xiàn)口碑與票房雙豐收；李子柒走訪百位非遺傳承人，以《雕漆隱花》驚艷世界；Deepseek團(tuán)隊(duì)十年磨一劍，在人工智能領(lǐng)域創(chuàng)造"中國(guó)式奇跡"。這些成就背后，是無(wú)數(shù)個(gè)日夜的堅(jiān)守與付出。其實(shí)，堅(jiān)守也在我們身邊：它是校園里老師日復(fù)一日對(duì)教育初心的堅(jiān)守，是父母在平凡日子里對(duì)家庭責(zé)任的堅(jiān)守，還是自己在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中，對(duì)夢(mèng)想、對(duì)良好習(xí)慣的堅(jiān)守……正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的堅(jiān)守，匯聚成時(shí)代前行的力量。請(qǐng)以“的堅(jiān)守”為題，寫(xiě)一篇文章。①自選角度，自定立意，自選文體；②要有真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲；③不得泄露真實(shí)的人名、校名等個(gè)人信息；④不少于600字

初二月考語(yǔ)文答案2025.5一、積累與運(yùn)用（共37分）(本題8分)(3分）D(2)(2分)恬、瞭（3）將“句子結(jié)構(gòu)完整"改成“句子結(jié)構(gòu)不完整";“句式不要雜糅"改成“句式雜糅":"句子成分搭配恰當(dāng)"改成“句子成分搭配不恰當(dāng)"。(3分)修改后句子:要防止出現(xiàn)語(yǔ)寧不合理、句子結(jié)構(gòu)不完整、句式雜糅、句子成分搭配不恰當(dāng)?shù)葐?wèn)題。2.(本題3分)示例:A.輾轉(zhuǎn)反側(cè):出自《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》。描繪了一個(gè)人因心中思念、憂(yōu)愁，在床上翻來(lái)覆去難以入眠的狀態(tài)。描寫(xiě)男子對(duì)女子思念至深，以至于夜晚難以安睡，生動(dòng)展現(xiàn)了他對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求與望。B.臨淵羨魚(yú):出自《淮南子·說(shuō)林訓(xùn)》。強(qiáng)調(diào)與其站在河邊羨慕水中的魚(yú)，不如回家去織網(wǎng)來(lái)捕魚(yú)。比喻只有愿望而沒(méi)有措施，對(duì)事情毫無(wú)好處。提醒人們不能只空想，要付諸實(shí)際行動(dòng)。C.無(wú)人問(wèn)津:出自陶淵明《桃花源記8。文中指桃花源被漁人發(fā)現(xiàn)后，再?zèng)]有其他人能找到通往桃花源的路,。形容桃花源的神秘、與世隔絕?，F(xiàn)在多用來(lái)表示事物受到冷落，無(wú)人關(guān)注。3.A(3分)4、①(2分)DB②(3分)a舉辦“詩(shī)歌朗誦”比賽;結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，b將詩(shī)歌以畫(huà)的形式呈現(xiàn):c學(xué)生自選詩(shī)歌組成專(zhuān)題詩(shī)集，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行評(píng)選。(8分，每空1分)①潭中魚(yú)可百許頭，②皆巖空游無(wú)所依③氣蒸云夢(mèng)澤，④波撼岳陽(yáng)城⑤關(guān)關(guān)雎鳩，⑥在河之洲⑦城闕輔三秦，⑧風(fēng)煙望五津（6分）①.經(jīng)②.《說(shuō)文解字》③.辭賦、詩(shī)、文④.集⑤.《小石潭記》是一篇山水小品文，寫(xiě)了作者游玩小石潭所見(jiàn)所感，屬于詩(shī)文類(lèi)，可編入“集”部。（2）(3分)示例：①語(yǔ)言通俗曉暢，將經(jīng)典文言轉(zhuǎn)為通俗易懂的白話來(lái)表述，拉近與讀者的距離使讀者讀起來(lái)親切隨意，不至于有讀學(xué)術(shù)文字的冰冷感。②善用比喻等修辭將抽象的知識(shí)形象化。如將《尚書(shū)》比作“古代的檔案庫(kù)”，把《詩(shī)經(jīng)》比喻為“歌謠的總集”，使讀者對(duì)這些經(jīng)典的性質(zhì)和特點(diǎn)有更直觀、更形象的認(rèn)識(shí)。③結(jié)合故事傳說(shuō)來(lái)講解經(jīng)典，增加內(nèi)容的趣味性和可讀性。如講解《周易》時(shí)，提到伏羲畫(huà)卦的傳說(shuō)，使枯燥難懂的經(jīng)典變得生動(dòng)通俗，吸引讀者的興趣。④聚焦基礎(chǔ)要點(diǎn)進(jìn)行講解。如講《詩(shī)經(jīng)》，重點(diǎn)介紹了風(fēng)、雅、頌的分類(lèi)，賦比興的表現(xiàn)手法等，讓讀者能快速抓住經(jīng)典的精髓。⑤結(jié)構(gòu)清晰，全書(shū)按經(jīng)典類(lèi)別分章節(jié)，每章獨(dú)立成篇，邏輯清晰，便于讀者按興趣或需求選擇閱讀。（答出三點(diǎn)即可）二、閱讀（53分）7.C【解析】C.尾聯(lián)未表達(dá)出詩(shī)人對(duì)江南繁華熱鬧生活的向往?！驹u(píng)分意見(jiàn)】本題3分。8.示例：梅花在太陽(yáng)落山前盡情享受春天的溫暖，夜深了，霜寒露重，它應(yīng)該會(huì)害怕這種寒冷吧。詩(shī)人對(duì)梅花喜愛(ài)至極，所以擔(dān)心經(jīng)霜耐寒的梅花會(huì)畏懼寒冷，這就是物我合一的境界?！驹u(píng)分意見(jiàn)】本題4分。意思對(duì)即可。9.B【解析】B.選項(xiàng)中的兩個(gè)“食”都是通假字，同“飼”，喂養(yǎng)。【評(píng)分意見(jiàn)】本題3分。10.D【解析】D.選項(xiàng)中的兩個(gè)“其”分別是：加強(qiáng)詰問(wèn)語(yǔ)氣/代詞【評(píng)分意見(jiàn)】本題3分。11.B【解析】無(wú)心理描寫(xiě)?！驹u(píng)分意見(jiàn)】本題3分。12.BC【評(píng)分意見(jiàn)】本題2分。每涂對(duì)一處得1分，涂黑超過(guò)兩處不得分。13.那些公卿貴人爭(zhēng)著想讓他成為自己的門(mén)生，異口同聲地推薦贊譽(yù)他?！驹u(píng)分意見(jiàn)】本題3分，意思對(duì)即可。14.示例：在得知?jiǎng)?mèng)得被貶到環(huán)境惡劣的播州時(shí)，柳宗元情愿再次獲罪也要拿柳州交換；而世俗之人在朋友遇到困難時(shí)，不但不幫忙，反而落井下石。通過(guò)對(duì)比，突出柳宗元重情重義、舍己為人的高尚品質(zhì)，批判了那些虛偽自私的小人?！驹u(píng)分意見(jiàn)】本題4分。內(nèi)容分析2分，對(duì)比的作用2分?！緟⒖甲g文】子厚少年時(shí)就很精明聰敏，沒(méi)有不明白通曉的事。父親在世時(shí)，他雖然很年輕，但已經(jīng)成才，能夠考取進(jìn)士，突出地顯露出才華。大家都說(shuō)柳家有能揚(yáng)名顯姓的后人了。后來(lái)又通過(guò)博學(xué)宏詞科的考試，被授予集賢殿正字的官職。他才能出眾，方正勇敢，才華橫溢，常常使在座的人折服。因此名聲大振，一時(shí)之間人們都敬慕他，與他結(jié)交。那些公卿貴人爭(zhēng)著想讓他成為自己的門(mén)生，異口同聲地推薦贊譽(yù)他。元和十年，他被召回京師又再次被遣出做刺史。中山人劉夢(mèng)得也在被遣之列，應(yīng)當(dāng)去播州。子厚流著淚說(shuō)：“播州不是一般人能住的地方，況且夢(mèng)得有老母在堂，我不忍心看到夢(mèng)得處境困窘，他沒(méi)有辦法把這事告訴他的老母；況且絕沒(méi)有母子一同前往的道理?！毕虺⒄?qǐng)求，并準(zhǔn)備呈遞奏章。情愿拿柳州換播州，即使再次獲罪，死也無(wú)憾。嗚呼！士人到了困境時(shí)，才看得出他的節(jié)操和義氣！如今那些街坊們