外研小學五年級英語

篇一：外研版高年級英語下冊高二完整教案

Module1Changing

Unit1Welivedinasmallhouse.

學習任務

Thereweren?tanybuses.Welivedinasmal1house.

Therearelotsofbusesandcars.Weliveinabighouse.

功能

比較過去與現在的生活

運用任務

1、SB第一單元活動3；

2.談論遠古時代老百姓的生活生活與我們現在生活的不同；

3.介紹校園（班級、城市、社區(qū)）里的變化；

教學程序

一.Warmingup（熱身復習）

1.Greeting

2.Talkingabout:holidayandchangingofyou.

二.Leadingin（課文導入）

T:Inthewinterholiday,youhadalotofchanges.Now

youareolderandcleverer.Iamverygladtoseeyour

changes.Andwrite?changing?ontheblackboard.Tell

students?Everythingischanging.Nochange,noprogresses.

三.Newteaching（課文教學）

1.Showsomeoldphotosandsay:Look,lifewasvery

differentmanyyearsago.Buthowwasitdifferent?Today,we

willlearnhowtocomparepastandpresentlife.

2.Listentothetapeandunderlinethenewwords.

3.Teachthenewwords.

a.Showsomenewwordcards.

b.Correctpriation.

c.Practisenewwordsindifferentkindsofmethod.

cl.Explainimportantphrases.

4.Listentothetape-recorderandreadfollowit.

5.Actouttext.

四.Practise（練習）

1.PayattentiontoSBunitlpart2andcopythemtomake

sentences.

2.完成運用任務1：Showsomepictures.Makesomestudents

finddifferentinthemanddescribeinEnglish.

3.完成運用任務2describepastandpresentlife

4.完成運用任務3

五.Summaryandhomework.（總結與家庭作業(yè)）

1.Summary（總結）

T:Todaywehavelearnt“Howtodescribepastand

presentlife,reviewsimplepasttenseandpresenttense.”

2.Today?shomework(家庭作業(yè))

a.ListenandreadUnitlthreetiires,trytoreciteand

act.

b.Comparetwophotosandwritedifferences.

板書設計：

Module1Changing

Unit1Welivedinasmallhouse.

weren,tlivedsmall

arelivebig

練習：

單項選擇(10分)

1()Thereweren?tbuses..A.someB.anyC.one

2()Welivedasmallhouse.AatBinCon

3()YesterdayIwatchedTVmygrandchi1dren.AandB

with4()Thankyouforme.AhelpBhelpingChelped

5()SheTVeveryday.AwatchingBwatchedC

watches.6()It?saprogramme_monkeys.AaboutBforC

in

7()Shehaveabikelastyear.Adoesn?tBdidn?t

Cdon?t

8()Mymotherworkedthefields.AinBonCat

9()---_doyougotoschooleveryday?

---Igotoschoolbybus.

AIIowBWhatCWhen

10()There_threebooksonthedeskonehourago.

AwasBwereCare

教后記：

Cto

Unit2Shedidn,thaveatelevision.

學習任務

Shedidn"thaveatelevision.

Sheworkedinthefields.

功能

談論人們過去和現在的生活轉折。

運用任務

1、SB第二單元活動2

2、SB第二單元活動5

3、通過畫畫，給同學說說自己家鄉(xiāng)起伏的變化或者給筆友寫一封

信說說自己家鄉(xiāng)的變化。

教學程序

—.Warmingup.(熱身復習)

1.Greetings.

2.Actoutlasttext.

3.Freetalk:Compare?01dChinaandNewChina.?

二.Leadin（課文導入）

Yesterday,LinglingsawtheprogrammeaboutChina,she

missedhergrandmotherverymuch.Soshewritesaletterfor

Darning,tellsaboutthatprogrammeandherfeeling.

三.Newteaching.（課文教學）

1.Showsomequestions.

a.WhatprogrammedidLinglingwatchlastnight?

b.Whatwastheoldlady?slifelikemanyyearsago?

c.WhodoesLinglingmiss?

2.Listentothetape-recorderandfindanswers.

3.Learnnewv/ords.

a.Showsomeobjectandcards.

b.Correctpriation.

c.Practisenewwordsindifferentkindsofmethod.

4.Listentothetape-recorderandactoutit.

四,Practise（練習）

1.Playagame.

Putninecardsonthedesk.Twostudentsusecardsto

makedialogue.

Forexample:

A:Wherewashe/shesevendaysago?

B:He/Shewas

A:Whatdidhe/shedothere?

B:Ile/She…

2、完成運用任務1：SB第二單元活動2

3、完成運用任務2:SB第二單元活動5

4、完成運用任務3：通過畫畫，給同學說說自己家鄉(xiāng)的變化或者

給筆友信說說自己家鄉(xiāng)的變化。

5、學說字母組合的發(fā)音。

首先，聽音學說，找出共同發(fā)音.

再讓學生試著找出其他學過的單詞，如果沒有，教師可以寫出一

些背單詞，讓他們大膽試讀，以加深他們對這種拼讀規(guī)則的理解。

五.Homework（家庭作業(yè)）

Introducethegreatchangesofourhometown/school/home.

板書設計：

Unit2Shedidn,thaveatelevision.

Shedicin'thaveatelevision.

Sheworkedinthefields.

練習：句型轉換

1Shewasateacher.（變一般疑問句）

________ateacher?

2Theywillflykites.（變否定句）

Theyflykites.

3Theyshouldcookvegetables.（變否定句）

Theycookvegetables

4HevisitedtheBritishMuseumyesterday.（變?yōu)橐话銓?/p>

時態(tài)）

5Thereweremanybuses.（變?yōu)橐话悻F如今時態(tài)）

教后記：

Module2Grandparents

Unit1ShelearntEnglish.

學習任務

ShelearntEnglish.

Didshelearnanyforeignlanguages.

HeislearningEnglishnow.

功能

談論過去并與現在做極為

運用任務

1、說說爺爺奶奶退休前的工作及語言學習緊急事件緊急狀況；

2、談論昨天一家人的大型活動；

教學程序

一、Warming—up（熱身復習）

Greeting:

T:Hello,Goodmorning,class.S:Goodmorning,teacher.

T:Howareyoutoday?S:Wearewell.

T:Whatdayistoday?S:Thursday.

T:AreyoureadyforyourEnglishclass?S:Yes.Weare

ready.

Game:Reviewthepasttenseofsomeverbs.

二、Newteaching(課文教學)

1.Usesomepicturestolearnimportantsentences.

Didyou/he/she.?Yes,1/she/hedid.No,didn?t.

Heisdoing....

2.Learnnewv/ordsandphrases.

TeacherplaysthetapeandhaveSsunderlinethe

newwordsandphrases.Teacherguidestolearnbyall

kindsofmethods.

3.Listenandrepeat

4.Actoutthetest.(GiveSssomeminutestopractise.)

三、Practiceandconsolidate.(練習與鞏固)

1.ShowtwopicturesandhaveSsdescribe(use

theimportantsentences)

篇二：外研版五年級英語上冊

外研版小學五年級上冊Module2教學設計教學內容

外研版小學五年級尖萼第二高中模塊第1課時UnitlActivitiesl-

2教學目標

L能夠聽、說、認、讀單詞和詞組list,need,first,any,

cheese,howmuch,howmany。

2.能夠聽、說、讀、寫單詞：can,ate,buy,lost。

3.能夠聽懂問句Whatdidyoubuy?Howmany/Howmuch…did

you-?并作出正確的回答和溝通。

重點難點

重點：理解和運用句子Whatdidyoubuy?Weboughtsome

apples,o

難點：howmany和howmuch的用法區(qū)別。

教學準備

1、單詞卡片2、課文教學掛圖3、錄音機和磁帶4、人物頭飾

教學設計

Step1Warm-up

教師自編chant進行熱身。

教師自編一個chant,先讓學生理解chant的內容和大致意思，其

次示范唱給學生聽到，最后讓學生模仿和放手說唱一遍。內容如下：

Goandbuysomefruit,goandbuysomefruito

OK!OK!OK!

Whatdidyoubuy?Whatdidyoubuy?

Iboughtsomeapples,Iboughtsoir.eapples.

Great!Great!Great!

Step2Preview

打擂臺游戲。

請五名學生到學生宿舍前面，教師任意抽取一張卡片，讓這五名

學生根據卡片上的內容造句，如：卡片上是did,學生可說“Didyou

gotoschoolyesterday?”不能正確造句中學生的學生則被淘汰出

局。然后教師開具另一張卡片，留在臺上的學生繼續(xù)比賽，最后留在

臺上的一名學生為擂主。

Step3presentation

1、學習Look,listenandsay.。

(1)教師出示掛圖,引出話語：MrSn.artwantstobuy

something.HeasksSamtodoit.Look!WhatdoesMrSmart

wanttobuy?WhatdidSambuy?然后，讓學生進入文本學習。

(2)教師引導學生教程文本引導內容，然后回答上面提出的問題,

并作出適當的講解。

(3)聽錄音，模仿課文語音，語調兩遍。

(4)教師小結：what教育引導特殊疑訶句句型Whatdidyou

buy?及回答Ibought…/Ididn'tbuy-

(5)變換人稱,進行操練。如，WhatdidSambuy?Hebought

someapples.

2^學習Listen,readandactout.

(1)教師引出話題：Amy一家周末準備去野餐，要做些準備工作。

讓我們一起來看看她們是如何做準備的？又發(fā)生了什么事情。

(2)教師板書問題，同時放錄音整段后讓學生回答問題。What

didtheyneedfortheirpicnic?

Howmanyapplesdidmumsay?

Whatdidtheybuy?

(3)教師指導學生看書，畫出自己不懂的句子或單詞。

(4)學生讓學生閱讀和理解短文內容，兩同桌互相解疑答難。

(5)教師呈現卡片，適當講解單詞can,ate,buy,lost和課文

內容，讓全班學生理解。

(6)聽到錄音并模仿兩遍。

(7)教師示范，讓學員復述課文內容。

(8)教師小結：howmany/much引導的特殊疑問句句型How

many/much+?,?did+somebody+buy/say?及回答Somebodybought

/said+some…。注意：howmany后接口J數名詞，howmuch后接不可

數名詞。

Step4Homework

L聽、讀課文內容三遍，家長簽字。

2.寫寫你家人上周末買了什么東西，不少于五句話。

板書設計

Module2

UnitlWhatdidyoubuy?

Whatdidyoubuy?Weboughtsomeapples.Howmanybananas

didyoubuy?

Wedidn,tbuyanybananas.

Howmuchcheesedidshesay?

Can,eat-ate,buy-bought,lose-lost

篇三：新版外研版五年級上冊英語復習要點

小學五年級英語上冊專業(yè)課知識點對照

Module1

短語：

1、comeback回來

comebackfrom+某地從某地回來2、lookat看

3、waitforsb等候某人

4、hurryup趕快5、bybus乘公交車

6^phonesb=callsb給某人打電話

7、動詞過去式：go—wentmeet----metsee---sawcome--

一一camebuy—boughtrun---randrop---dropped

句子：

1、-一Didyoucomebackyesterday?一No,wecamebacklast

Sunday.

2、Lookatthoseicecreams!LetJsbuysome.（Let,s+動詞

原形讓我們做..........去吧。）3、Waitforme.

4^yestedayIwenttotheparkwithsamandamy5、Wemet

johninthepark6^Idroppedmyicecream.7^Weboughtice

creams.8、Wewenthomebybus.9、Irantothebus.

語法：一般過去時一般過去時（動詞+ed）

動詞過去式（動詞+edl）、直接加-ed2）、去e力口-ed3）、

變y為i加4）、雙寫加-ed5）、不規(guī)則變化

肯定句：Sb+動詞ed.

否定句：Sb+didn,t+動詞原形.一般疑問句：Did+sb+動詞原

形？Yes,sbdid./No,sbdicin't.

Module2

短語：

1、buysomefruit買一些水果

2、makeashoppinglist制定一個購物清單3、also也，放句

中

too也，放句末

4、some“一些”，接可數名詞復數或不可數名詞，用在肯定句中

any“一些”，接可數名詞復數或不可數名詞，用在否定句或疑問句中

Ihaveapples.Idon'apples.

apples?5^halfakilo半公斤新-課-標-第----網

6、alotof=lotsof許多數名詞

7^overthere那邊

8、動詞過去式：eat---ate句子：

1、2

注：Howmany+可數名詞復數十一般疑問句？3、一Howmuch

cheesedidyoubuy?-Halfakilo.

注：Howmuch+不可數名詞+一般疑問句？回答用halfakilo/

數詞+kilo(s)/數詞+bottle(s)

語法：特殊疑問句

特殊疑問句

構成：特殊疑問詞+一般疑問句？回答時，根據具體情況回答。

特殊疑問詞：what什么who誰

why為什么how怎樣

where哪里新-課-標-第----網when什么時候

Module3

短語：

1、attheweekend在周末

2、visitlotsofplaces參觀許多地方3、takeaboattrip

坐船旅行

4、haveagoodday度過愉快的一天

5、onehourandtwentyminutes一小時二十分鐘6^theGreat

Wall長城

7、atteno'clock在十點鐘at+時間點在??..點鐘

8、takeaphotoofsb/sth給某人/某物拍照9、動詞過去式：

tell---toldgo----wenttake----tookhave----had

句子：

1、一Wheredidyougo?

一WewenttotheBritishMuseum.2、一Howdidyougoto

theseplaces?一Wewentbybus.

3、Whatdidyoudoattheweekend?

Wevisitedlotsofplaces

4^Theyarrivedthereatteno'clock.5、DaMingtooka

photoofhisfather.

Module4

短語：

1、buysthforsb=buysbsth給某人買某物2、apairof+

復數一雙

apairofshoes/socks一雙鞋/一雙襪子apairofshorts一條

短褲wanttodo想要做某事

4、動詞過去式：buy---boughtlose---losteat---atemeet---

met

句子：

1、一What'-Ilostmycap.

What'sthematter(withsb)?2、Let'sgoandflyit.

Let's+動詞原形。

3^DidyouwashLingling,sT-shirt?4、Mumboughtanew

T-shirtforme.5、I'msorry.

語法：物主代詞

物主代詞：表示“某人的”，后面跟名詞。

Module5

短語：

1、giveout分發(fā)2>allright好的

3、child—(復數)children4、inyourclass在你班上

5^somany+可數名詞復數如此多6、but但是

7^thirteenfourteenseventeeneighteennineteen

8、twentythirtyfortysixtyseventyeightyninety句子:

1、2、3語法：Therebe句型

Therebe句型：

表示“某地有某......”。常用結構:Thereis/are+某人/某物

+地點。

Thereis+a/an+可數名詞單數+地點。Thereis+a/an+不可數名

詞+地點。Thereare+可數名詞復數（s）+地點。

Module6

短語：

1、runfast跑得快runreally/veryfast跑得真快，跑得

很快2、passtheballwell傳球傳得好3、catchtheballwell

接球接得好4、playfootballwell踢球踢得好5、jumphigh跳

高

jumpreally/veryhigh跳得真高，跳得很高6^begoodat擅

長7、inthepast過去

8>動詞過去式：run-ranswim-swam

句子：

1、一Canyoupasstheballwell?-Notverywell.

2^Youareverygoodatbasketball.3、Youcanplay

footballwell.4、Inthepast,heranveryfast,very非常，很

5、Theblackhorseranreallyfast,really真的，確實

語法：can

can"能，能夠,可以，會''，后面跟動詞原形

肯定句：Sb+can+動詞原形。

否定句：Sb+can't+動詞原形。（can后加not,其余不變）

一般疑問句：Can+sb+動詞原形？（can提前，其余不變）

Yes,sbcan./No,sbcan't.

Module7

短語：

1、helpalot幫助很大2、helpsb幫某人

3、aTVshowaboutdogs4、sitdown坐下

句子：

1、Thismanisblind.Hecan'2、-Canwehaveadog?一

No,wecan,t.

3、Thislittlegirlcan,4、5、表特點的詞語。

語法：

代詞賓格：表示某人，作賓語用。

Module8

短語：

1、whattime幾點鐘2>gotobed上床睡覺

3^belateforschool上學遲到4、inthemorning在早上5>

athalfpastseven在七點半

at+時間點在點halfpast+數字點半6、doexercise做操

domorningexercises做早操7^intheplayground在操場上

8、wanttodo想要做某事9^playwithsb和某人玩

句子:

1、一It'—It's+2、Idon,3、4―Myschoolstarts

atnineo'clockinthemorning.5、Shealwayswantstowalk.

語法：一般現在時

一般現在時：目前仍然稱經常發(fā)生的動作或目前的狀況。第三人

稱單數編出主語，動詞詞尾加“s”動詞詞尾加“S”規(guī)則：

1）直接加

2）以o、s、x、sh>ch結尾，加es3）“輔音字母+y結尾”，

變y為i加es

肯定句：Sb（三單）+動詞s+其它。

否定句：Sb（三單）+doesn,t+動詞原形+其它。（句中加

doesn,t,動詞還原，其余不變）

一般疑問句：Does+某人+動詞原形+其它？（句首加does,動詞還

原，其余不變）Yes,sbdoes./No,sbdoesn't.其它人稱做主語，

動詞用原形