動(dòng)力與人格考試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.提出需求層次理論的是（）A.弗洛伊德B.馬斯洛C.羅杰斯答案：B2.以下屬于內(nèi)在動(dòng)機(jī)的是（）A.獲得獎(jiǎng)金B(yǎng).追求興趣C.得到表揚(yáng)答案：B3.人格結(jié)構(gòu)中遵循快樂原則的是（）A.本我B.自我C.超我答案：A4.特質(zhì)理論的代表人物是（）A.奧爾波特B.華生C.斯金納答案：A5.哪種動(dòng)機(jī)更能帶來持久的行為動(dòng)力（）A.外在動(dòng)機(jī)B.內(nèi)在動(dòng)機(jī)C.附屬動(dòng)機(jī)答案：B6.強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)對(duì)人格影響的理論是（）A.行為主義B.精神分析C.人本主義答案：B7.自我實(shí)現(xiàn)需求位于需求層次理論的（）A.底層B.中層C.頂層答案：C8.以下屬于人格特質(zhì)的是（）A.樂觀B.跑步C.吃飯答案：A9.強(qiáng)化理論屬于（）A.精神分析流派B.行為主義流派C.人本主義流派答案：B10.推動(dòng)個(gè)體行為的內(nèi)部動(dòng)力叫（）A.動(dòng)機(jī)B.興趣C.愛好答案：A多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.馬斯洛需求層次包括（）A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.尊重需求答案：ABCD2.人格的特性有（）A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.整體性D.功能性答案：ABCD3.精神分析理論中人格結(jié)構(gòu)包含（）A.本我B.自我C.超我D.無我答案：ABC4.影響動(dòng)機(jī)形成的因素有（）A.內(nèi)在需要B.外部誘因C.目標(biāo)D.性格答案：ABC5.行為主義代表人物有（）A.華生B.斯金納C.班杜拉D.羅杰斯答案：ABC6.以下屬于內(nèi)在動(dòng)機(jī)激發(fā)方式的有（）A.滿足興趣B.提供自主權(quán)C.給予獎(jiǎng)勵(lì)D.設(shè)定挑戰(zhàn)性目標(biāo)答案：ABD7.特質(zhì)理論中特質(zhì)的分類有（）A.共同特質(zhì)B.個(gè)人特質(zhì)C.首要特質(zhì)D.中心特質(zhì)答案：ABCD8.人本主義強(qiáng)調(diào)的理念有（）A.自我實(shí)現(xiàn)B.無條件積極關(guān)注C.自由意志D.潛意識(shí)答案：ABC9.動(dòng)機(jī)的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.維持功能D.調(diào)整功能答案：ABCD10.人格測(cè)量的方法有（）A.問卷法B.投射法C.觀察法D.訪談法答案：ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，工作效率越高。（）答案：×2.人格是一成不變的。（）答案：×3.外在動(dòng)機(jī)一定不利于行為持續(xù)。（）答案：×4.本我遵循現(xiàn)實(shí)原則。（）答案：×5.馬斯洛認(rèn)為人只有滿足低層次需求后才會(huì)追求高層次需求。（）答案：√6.特質(zhì)理論認(rèn)為人格由多種特質(zhì)組成。（）答案：√7.行為主義只關(guān)注可觀察到的行為。（）答案：√8.自我實(shí)現(xiàn)是每個(gè)人都能輕易達(dá)到的狀態(tài)。（）答案：×9.強(qiáng)化能增強(qiáng)或減弱行為發(fā)生的頻率。（）答案：√10.人格類型和特質(zhì)可以完全分開理解。（）答案：×簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的概念及作用。答案：動(dòng)機(jī)是引發(fā)和維持個(gè)體活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向一定目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力。作用有激活功能，發(fā)動(dòng)行為；指向功能，使行為指向特定目標(biāo)；維持和調(diào)整功能，維持行為并根據(jù)情況調(diào)整。2.簡(jiǎn)述精神分析理論中自我的作用。答案：自我遵循現(xiàn)實(shí)原則，協(xié)調(diào)本我和超我。既要滿足本我的欲望，又要符合超我的道德要求，同時(shí)考慮現(xiàn)實(shí)情況，在二者間尋求平衡，避免過度沖突，保障人格的相對(duì)穩(wěn)定。3.簡(jiǎn)述特質(zhì)理論對(duì)人格研究的意義。答案：特質(zhì)理論通過分析特質(zhì)來描述人格，有助于對(duì)人格進(jìn)行分類和比較。能更好理解個(gè)體差異，為預(yù)測(cè)行為提供依據(jù)，也為人格研究提供了系統(tǒng)的方法和框架。4.簡(jiǎn)述激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)的要點(diǎn)。答案：要點(diǎn)包括滿足個(gè)體興趣愛好，讓其做感興趣之事；提供一定自主權(quán)，使其能自主選擇和決策；設(shè)定具有挑戰(zhàn)性但可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，激發(fā)其成就感和好奇心。討論題（每題5分，共4題）1.討論內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)在教育中的應(yīng)用。答案：在教育中，內(nèi)在動(dòng)機(jī)促使學(xué)生因熱愛學(xué)習(xí)而主動(dòng)探索，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣、給予自主權(quán)。外在動(dòng)機(jī)如獎(jiǎng)勵(lì)能短期提升積極性，但過度依賴有弊端。二者結(jié)合，先以外部獎(jiǎng)勵(lì)引導(dǎo)，再培養(yǎng)內(nèi)在興趣，可提升教育效果。2.談?wù)勅烁窭碚搶?duì)理解人際交往的幫助。答案：人格理論幫助我們了解不同人的性格特點(diǎn)、行為模式。通過特質(zhì)理論能認(rèn)識(shí)到個(gè)體差異，精神分析理論可理解潛意識(shí)對(duì)行為的影響，這有助于在人際交往中更好理解他人，減少?zèng)_突，建立良好關(guān)系。3.探討如何在工作中滿足員工不同層次的需求以提升動(dòng)力。答案：滿足生理需求，提供合理薪酬等；保障安全需求，營(yíng)造穩(wěn)定工作環(huán)境；滿足社交需求，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)交流；滿足尊重需求，給予認(rèn)可和晉升機(jī)會(huì)；支持自我實(shí)現(xiàn)需求，提供挑戰(zhàn)性任務(wù)和發(fā)展空間。4.