2/2Unit2ReadingandThinking名師教學(xué)設(shè)計(jì)一、【單元學(xué)習(xí)主題】本單元主題是“人與社會(huì)”,人教版高中英語選擇性必修1（2019版）Unit2Lookingintothefuture本單元主題圖是一張充滿未來概念的創(chuàng)意圖，圖中的機(jī)器人托起一個(gè)孩子，孩子背對(duì)著讀者，仿佛是在與機(jī)器人對(duì)視，也可能是望向茫茫宇宙，還有可能是在機(jī)器人的掌中陷入了沉思。機(jī)器人代表先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，孩子代表未來，宇宙代表無限。主題圖的構(gòu)圖虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合，給人遐想的空間，引發(fā)學(xué)生思考人與科技、未來、社會(huì)的關(guān)系。開篇頁的引言“Thebestwaytopredictthefutureistocreateit.”可譯為“預(yù)測(cè)未來最好的方式是創(chuàng)造未來”。出自被譽(yù)為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”的彼得.德魯克。這句話傳遞了作者對(duì)人類創(chuàng)造力的肯定和期待：預(yù)測(cè)未來最好的方式是創(chuàng)造未來。二、【設(shè)計(jì)思路】本節(jié)課的重點(diǎn)旨在分析科普說明文的語篇特征，幫助學(xué)生梳理文本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，尋找全文主干，幫助學(xué)生更好地理解語篇并思考本單元的主題意義。本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中使用的電子科技產(chǎn)品，如智能手機(jī)、智能馬桶、智能手環(huán)等，討論“智能”的定義及智能家居應(yīng)用場(chǎng)景。其次，讓學(xué)生通過快速閱讀語篇，進(jìn)行讀前預(yù)測(cè)，思考；接著，通讀全文尋找段落主題句，定位關(guān)鍵信息，梳理篇章脈絡(luò)，了解語篇的主旨大意，識(shí)別作者的寫作目的和目標(biāo)讀者。根據(jù)表格中的關(guān)鍵詞語查找語篇中的細(xì)節(jié)信息，并畫出課文結(jié)構(gòu)圖；根據(jù)Introduction-ThreeExamples-Conclusion這條線索來串聯(lián)全文，通過問題鏈的引導(dǎo)，在語篇中找到對(duì)應(yīng)的描述，進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換；基于語篇內(nèi)容，再讓學(xué)生完成課文語法填空。最后布置學(xué)生課后完成一份關(guān)于未來智能家居發(fā)展及智能家居潛在問題的概要寫作，為完成下一課時(shí)的目標(biāo)做好語言鋪墊。三、【課標(biāo)要求】知識(shí)要求：通過閱讀科普說明文，掌握該類語篇的標(biāo)題特征、結(jié)構(gòu)特征和語言特征；閱讀科普專欄文章，掌握語篇的特點(diǎn)。理解語篇要義，根據(jù)語篇標(biāo)題和主題圖預(yù)測(cè)語篇的主題和內(nèi)容。能夠閱讀和理解雜志專欄文章，了解此類文章的語篇結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，能夠閱讀和理解議論文，學(xué)習(xí)如何在議論文中引出問題、闡述問題并進(jìn)行論證，掌握議論文的一般寫法；能夠運(yùn)用正反面的觀點(diǎn)和論據(jù)，完成討論未來科技發(fā)展利弊的議論文的寫作。核心素養(yǎng)要求：在閱讀學(xué)習(xí)中提高語言技能，培養(yǎng)態(tài)度和行為價(jià)值取向，積極運(yùn)用和調(diào)適英語學(xué)習(xí)策略，增強(qiáng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力；了解科技發(fā)展，尤其是智能家居對(duì)人類生活的重要影響和意義；能夠圍繞未來生活的主題主動(dòng)收集、整理相關(guān)信息，有邏輯地闡述自己的觀點(diǎn)。四、【學(xué)習(xí)建議】通過對(duì)標(biāo)題、主題圖的預(yù)測(cè)，提問并驗(yàn)證，梳理問題鏈，獲取主要信息；能夠根據(jù)文體和語言特點(diǎn)判斷文章的目標(biāo)讀者和寫作目的。能夠根據(jù)主題表達(dá)的需要，利用語篇銜接手段，有邏輯地組織信息。五、【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】1.能否通過預(yù)測(cè)、略讀、跳讀、掃讀等閱讀技巧獲得文章大意和事實(shí)細(xì)節(jié)；2.能否梳理全文的篇章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，學(xué)習(xí)閱讀策略和技巧，并將其運(yùn)用到同類篇章的閱讀中。3.能否在語篇中抓取表示預(yù)測(cè)的時(shí)態(tài)和句子結(jié)構(gòu)，有邏輯地組織信息。六、【教學(xué)重點(diǎn)】TeachingImportantPoints1.幫助學(xué)生理解閱讀文本的主要信息和篇章結(jié)構(gòu)；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文本體裁運(yùn)用快速閱讀策略識(shí)別文章的寫作目的和目標(biāo)讀者；2.通過閱讀啟發(fā)學(xué)生探究科技發(fā)展的趨勢(shì)，預(yù)測(cè)科技發(fā)展可能引起的關(guān)于社會(huì)和生活的變化，了解議論文的一般寫法。理解科普說明文的語篇特征和語言特點(diǎn)。七、【教學(xué)難點(diǎn)】TeachingDifficultPoints:1.學(xué)生通過閱讀，分析語篇結(jié)構(gòu)，熟悉語篇中的標(biāo)識(shí)性語言；2.學(xué)生通過閱讀、討論等活動(dòng)，能夠在寫作中通過有效論證表明自己的觀點(diǎn)。八、【教學(xué)準(zhǔn)備】：SearchtheInternetforsomebackgroundinformationofthefutureHi-technologyandthetrendofitsdevelopment.【教學(xué)資源信息技術(shù)應(yīng)用】TeachingAids：Themultimedia：SeewoWhiteboard5九、【教學(xué)方法】TeachingMethods：1.Fastreading(Skimming)，detailedreading.2.Scanningtogetthedetailedinformation.3.Task-orientedteachingmethod.4.Individualworkandgroupwork.5.Cooperativelearningmethod6.Activity-basedmethodtomakestudentsinterestedinwhattheywilllearnfromFastreadingtogetthegeneralideaofthepassage.7.Carefulreadingtogetsomedetailedinformationinthepassage.十、【教學(xué)評(píng)價(jià)】:教學(xué)評(píng)價(jià):課程內(nèi)容反思內(nèi)容自我評(píng)價(jià)主題語境作者重點(diǎn)突出了什么主題語境？語篇內(nèi)容語篇是什么體裁？結(jié)構(gòu)特征是什么？語言知識(shí)能否根據(jù)篇章結(jié)構(gòu)圖復(fù)述文章？語言技能能否通過主題圖及標(biāo)題預(yù)測(cè)文章大意？能否分析科技發(fā)展對(duì)未來的