專(zhuān)題15健康地生活（3大考點(diǎn)）

（新課標(biāo)要求+高頻考點(diǎn)強(qiáng)化+素養(yǎng)提升訓(xùn)練）

01新課標(biāo)要求__________________________________

【概念速記】

概念9真實(shí)情境中的問(wèn)題解決，通常需要綜合運(yùn)用科學(xué)、并術(shù)、工程學(xué)和數(shù)學(xué)等學(xué)科的概念、方法和

思想，設(shè)計(jì)方案并付諸實(shí)施，以尋求科學(xué)問(wèn)題的答案或制造相關(guān)產(chǎn)品

【學(xué)業(yè)要求】

（1）根據(jù)觀察到的生物學(xué)現(xiàn)象或與生物學(xué)相關(guān)的現(xiàn)實(shí)需求，嘗試提出需要解決的生物學(xué)或跨學(xué)科實(shí)

踐問(wèn)題。

（2）根據(jù)研究問(wèn)題和活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合相關(guān)的科學(xué)知識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地利用簡(jiǎn)易

器材，設(shè)計(jì)可行的研究方案，如確定研究變量、研究步驟等。在條件允許的情況下，可以運(yùn)用現(xiàn)代技

術(shù)（如傳感器、無(wú)線(xiàn)通信、大數(shù)據(jù)、3D打印等）設(shè)計(jì)研究方案。

（3）在研究方案的實(shí)施過(guò)程中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞绞占陀涗涀C據(jù)，通過(guò)分析證據(jù)發(fā)現(xiàn)研究中的不

足，再通過(guò)循環(huán)迭代不斷改進(jìn)研究方案或提高產(chǎn)品質(zhì)量，最終形成解決問(wèn)題的最佳方案。

（4）撰寫(xiě)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，包括活動(dòng)目標(biāo)、方案、結(jié)果、研究反思等，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞剑ㄈ缒Ｊ?/p>

圖、曲線(xiàn)圖、數(shù)據(jù)表格、照片等）直觀、簡(jiǎn)潔地呈現(xiàn)實(shí)踐成果。

（5）通過(guò)書(shū)面或口頭方式分享實(shí)踐成果，針對(duì)他人提出的問(wèn)題，能夠運(yùn)用證據(jù)進(jìn)行交流和討論，并

在此基礎(chǔ)上反思研究中的不足，改進(jìn)實(shí)踐方案。

02高頻考點(diǎn)強(qiáng)化

考點(diǎn)1探究實(shí)驗(yàn)（課內(nèi)）

【知識(shí)梳理】

解題關(guān)鍵：這部分是課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，先掌握必備知識(shí)即可。

再明確科學(xué)探究能力六個(gè)環(huán)節(jié)考點(diǎn)：

①提出問(wèn)題：針對(duì)情境提出具有探究?jī)r(jià)值的相關(guān)問(wèn)題；書(shū)面表述科學(xué)探究問(wèn)題

②作出假設(shè)：明確探究的問(wèn)題，作出假設(shè)

③制訂計(jì)劃：列出探究實(shí)驗(yàn)所需要的材料與用具；知道探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟；控制單一變量，設(shè)計(jì)對(duì)

照實(shí)驗(yàn)

④實(shí)施計(jì)劃：重復(fù)、多次實(shí)驗(yàn)，以保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性；收集和評(píng)價(jià)證據(jù)與數(shù)據(jù)

⑤得出結(jié)論：描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析和判斷證據(jù)、數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

⑥交流討論

【考點(diǎn)專(zhuān)攻】

1.（2025?江蘇鎮(zhèn)江?中考真題）在“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”實(shí)驗(yàn)后，某同學(xué)嘗試在銅錢(qián)草葉片

上“作畫(huà)”（如下圖）。下列操作錯(cuò)誤的是（）

A.“作畫(huà)”前，將銅錢(qián)草放置于黑暗處24h

B.用心形黑紙片將一片葉片的“正面”夾緊，光照3?4h

C.剪下遮光處理過(guò)的葉片，去掉黑紙片

D.用酒精對(duì)葉片脫色，清水漂洗后滴加碘酒

2.（2024?山東濟(jì)寧?中考真題）下列實(shí)驗(yàn)中操作步驟與目的，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)操作步驟操作目的

A練習(xí)使用顯微鏡調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使看到的物像更清晰

B探究唾液對(duì)淀粉的消化作用將試管放入37。（2濕水中提供適宜溫度

C探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件將一組種子淹沒(méi)在水中隔絕空氣

D觀察種子的呼吸現(xiàn)象將氣體通入澄清的石灰水中吸收二氧化碳

A.AB.BC.CD.D

3.（2025?山西大同?一模）某生物實(shí)驗(yàn)小組為了探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用，做了如下實(shí)驗(yàn),

請(qǐng)根據(jù)下圖，分析并回答問(wèn)題。

（1）在A、B、C三支試管中各加入等量的饅頭渣，再向A試管中加入2mL清水，B、C試管中各加

入2mL新鮮唾液，將三支試管放在0。（2的水中，20分鐘后，再向C試管中滴加一滴稀碘液，則三支

試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是：A；B；C；

（2）將三支試管充分振蕩，放入37。（2的溫水中，20分鐘后，C試管的現(xiàn)象是,A、B試管的現(xiàn)

象是。

（3）再向A、B試管中各加入一滴稀碘液，則A試管的變化是,B試管的變化是。B試

管的現(xiàn)象證明o

（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A試管的作用是。

4.（2024?吉林?中考真題）初中生物學(xué)課程即將結(jié)束，小剛歸納總結(jié)了幾個(gè)使用碘液（或碘酒）的實(shí)

驗(yàn)。分析實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

甲

（1）圖甲：制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，將碘液滴加在字母處染色效果最佳。使

用顯微鏡觀察此臨時(shí)裝片，對(duì)光時(shí)需要先轉(zhuǎn)動(dòng),使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

（2）圖乙：觀察玉米種子結(jié)構(gòu)時(shí)，在縱剖面上滴一滴碘酒，①變成藍(lán)色，說(shuō)明其內(nèi)含有較多

的淀粉。

（3）圖丙：用銀邊天竺葵（葉片邊緣呈黃白色）進(jìn)行“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)，葉片脫色后

滴加碘液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，③不變藍(lán)的原因是此處葉肉細(xì)胞中沒(méi)有（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）。

（4）圖?。河^察酵母菌臨時(shí)裝片時(shí)，小剛依據(jù)被染成深色的結(jié)構(gòu)⑥，判斷酵母菌與動(dòng)植物一樣都屬

于______生物。

（5）圖戊：探究饅頭在口腔中的變化時(shí)，兩支試管如圖處理后，I號(hào)試管變藍(lán)，II號(hào)試管不變藍(lán)，原

因是II號(hào)試管中加入了2mL。

37七水浴

10分鐘

----滴加滴液------H）

2mL清水2mL

——饅頭碎屑----g

一充分?jǐn)嚢?-----

戊

考點(diǎn)2探究實(shí)驗(yàn)（課外）

【知識(shí)梳理】

解題關(guān)鍵：這部分是課外實(shí)驗(yàn)，很多為新接觸事物，以不變應(yīng)萬(wàn)變，掌握必備知識(shí)即可。

再明確科學(xué)探究能力六個(gè)環(huán)節(jié)考點(diǎn)：

①提出問(wèn)題：針對(duì)情境提出具有探究?jī)r(jià)值的相關(guān)問(wèn)題；書(shū)面表述科學(xué)探究問(wèn)題

②作出假設(shè)：明確探究的問(wèn)題，作出假設(shè)

③制訂計(jì)劃：列出探究實(shí)驗(yàn)所需要的材料與用具；知道探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟；控制單一變量，設(shè)計(jì)對(duì)

照實(shí)驗(yàn)

④實(shí)施計(jì)劃：重復(fù)、多次實(shí)驗(yàn)，以保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性；收集和評(píng)價(jià)證據(jù)與數(shù)據(jù)

⑤得出結(jié)論：描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析和判斷證據(jù)、數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

⑥交流討論

【考點(diǎn)專(zhuān)攻】

1.（2025?山西晉中?一模）探究靈芝多糖能否緩解阿爾茨海默病癥狀

阿爾茨海默?。ˋD）俗稱(chēng)“老年性癡呆”，其患病率逐年升高，該病的癥狀之一就是記憶力的減退。

為研究靈芝多糖能否緩解阿爾茨海默病癥狀，研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①選用同胎正常小鼠平均分為a、b、c三組，其中b、c組培養(yǎng)成AD小鼠，按如下步驟飼喂90天。

組別實(shí)驗(yàn)動(dòng)物處理方法

a健康小鼠飼喂普通飼料

bAD小鼠—

飼喂含靈芝多糖的飼

cAD小鼠

料

②采用“水迷宮實(shí)驗(yàn)”檢測(cè)小鼠空間記憶12天。在圓形水池中的某一固定位置設(shè)休息平臺(tái)，將小鼠放

入水中游泳（注：小鼠天生厭水，在水中必須通過(guò)記憶才能找到平臺(tái)休息），攝像機(jī)記錄小鼠的游泳

軌跡。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

3Q日健康小鼠

□AD小鼠

2o

1o

O

注：圖中白色網(wǎng)點(diǎn)表示平臺(tái)位置

圖-圖二圖三

（1）阿爾茨海默病是由于掌管認(rèn)知功能的細(xì)胞受損引起的。

（2）本實(shí)驗(yàn)中，b組的處理方法為,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，研究人員還采用哪些方法控制變量？―

（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）。

（3）小鼠在水迷宮裝置中游泳疲勞后會(huì)尋找平臺(tái)暫時(shí)休息。據(jù)圖二可知，該實(shí)驗(yàn)以小鼠找到平臺(tái)之

前，在平臺(tái)附近出現(xiàn)的作為研究記憶力的指標(biāo)。

（4）分析圖三柱狀圖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：。

（5）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為可否將靈芝多糖研發(fā)成治療阿爾茨海默病的藥物？并說(shuō)明理

由：O

2.（2025?山東淄博?一模）消化生理的研究歷史，揭示了自然科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)，在自我更正中完善和

積累的本質(zhì)。根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)，結(jié)合圖一和圖二，回答下列問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)給狗事先造成食管屢和胃瘦（圖一）。饑餓處理，飼喂鮮肉，鮮肉從

1食管屢流出，并未進(jìn)入胃，一段時(shí)間后，胃液從胃屢流出。切斷狗的某條

神經(jīng)，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，胃液停止分泌。

實(shí)驗(yàn)同樣饑餓的狗，看到鮮肉，也會(huì)引起胃液分泌。切斷與實(shí)驗(yàn)一相同的

2某條神經(jīng)，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，胃液停止分泌。

實(shí)驗(yàn)同樣饑餓的狗，將食物直接由胃屢注入胃內(nèi)，一段時(shí)間后，分泌大量

3胃液。切斷狗的z神經(jīng)，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)胃液分泌減少。

“瘦”是指兩個(gè)原本不相通的空腔器官之間，或空腔器官與體表之間形成的異常

通道，導(dǎo)致內(nèi)容物(如分泌物、排泄物或感染物質(zhì))異常流動(dòng)。

神

經(jīng)

中

樞

圖一圖二胃液分泌調(diào)節(jié)示意圖

(1)胃液中含有鹽酸和蛋白酶，在食物消化過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用是：O

(2)綜合實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果可知，切斷的神經(jīng)是圖二中的神經(jīng)。

(3)實(shí)驗(yàn)3中切斷Z神經(jīng)后胃液分泌減少但未完全停止，可能的原因是什么？o

(4)是人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，其有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能相適應(yīng)：(答出一

條即可)

3.(2025?湖南?二模)關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的重要組成部分，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過(guò)大可能引起關(guān)節(jié)損傷。由于大鼠

與人類(lèi)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成相似，人體運(yùn)動(dòng)的相關(guān)研究常以大鼠為模型。生物學(xué)小組的同學(xué)研究了不同運(yùn)動(dòng)

強(qiáng)度對(duì)大鼠膝關(guān)節(jié)的影響，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

①選擇8周齡、體重200?220克的健康雄性大鼠40只，隨機(jī)分為a、b、c、d四組，每組10只。②

利用自制電動(dòng)跑臺(tái)，每天同時(shí)訓(xùn)練大鼠1小時(shí)。其中a組不運(yùn)動(dòng)；b組為低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)速度15米

/分鐘；c組為中強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)速度25米/分鐘；d組為高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)速度35米/分鐘。③8周

后，觀察大鼠的膝關(guān)節(jié)，測(cè)量軟骨厚度，結(jié)果如下表。

組軟骨厚度(數(shù)

膝關(guān)節(jié)

別米)

a263

無(wú)明顯關(guān)節(jié)積液和滑膜腫脹，關(guān)節(jié)軟骨表面完整、未見(jiàn)裂痕及纖維化表

b295

現(xiàn)

c332

輕微的關(guān)節(jié)積液和滑膜腫脹，關(guān)節(jié)軟骨表面可見(jiàn)散在的裂痕及纖維化改

d189

變

（1）關(guān)節(jié)囊可以分泌滑液注入關(guān)節(jié)腔中，關(guān)節(jié)損傷可造成滑液分泌量過(guò)大，形成“關(guān)節(jié)積液”，導(dǎo)致

出現(xiàn)關(guān)節(jié)疼痛、腫脹等癥狀?；つ[脹、關(guān)節(jié)積液及關(guān)節(jié)軟骨表面磨損等會(huì)影響關(guān)節(jié)的特性。

（2）每組用10只大鼠而不用1只的目的是0

（3）能夠體現(xiàn)控制單一變量原則的實(shí)驗(yàn)操作有0

（4）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：a、b、c三組大鼠未見(jiàn)明顯的膝關(guān)節(jié)損傷，b組和c組大鼠關(guān)節(jié)軟骨

均，增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)時(shí)的緩沖力，且______（填“低”“中”或“高”）強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)對(duì)關(guān)節(jié)軟骨的促進(jìn)效

果更好。根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l科學(xué)運(yùn)動(dòng)的建議：O

4.（2024?江蘇徐州?中考真題）茶是我國(guó)的重要經(jīng)濟(jì)作物。茶樹(shù)種植過(guò)程中不合理使用化肥、農(nóng)藥，

不僅會(huì)影響茶葉的質(zhì)量，還會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境。因此，科研工作者開(kāi)展了茶樹(shù)一艾蒿間作的研究。茶小

綠葉蟬是茶園中普遍存在、危害程度較大的害蟲(chóng)，蜘蛛是茶小綠葉蟬的天敵。下圖是茶樹(shù)一艾蒿間作

（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“間作''）和茶樹(shù)單作（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“單作”）茶園中蜘蛛數(shù)量的變化曲線(xiàn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列

問(wèn)題。

（1）根據(jù)生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用分析，茶樹(shù)與艾蒿都屬于—o

（2）根據(jù)題干信息，寫(xiě)出茶園生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：―o

（3）茶小綠葉蟬的數(shù)量高峰期在5-6月，此時(shí)期內(nèi)，與單作相比，間作茶園中茶小綠葉蟬的數(shù)量顯

著減少，據(jù)圖推測(cè)可能的原因

（4）間作茶園中，艾蒿揮發(fā)物對(duì)茶橙瘦螭、茶麗紋象甲等害蟲(chóng)具有驅(qū)避作用，同時(shí)茶樹(shù)根部土壤中

的氮、鉀等顯著增加。從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的角度分析，與單作相比，間作茶園的優(yōu)勢(shì)是—。

（5）艾蒿上生有瓢蟲(chóng)、草蛉等益蟲(chóng)，增加了生物的種類(lèi)和數(shù)量，在一定程度上提高了間作茶園生態(tài)

系統(tǒng)的—能力。

5.（2024?江蘇南通?中考真題）娃娃菜是我國(guó)廣泛種植的蔬菜，具有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益。下

圖是娃娃菜葉肉細(xì)胞中物質(zhì)變化的示意圖，①和②表示相關(guān)生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

二氧化碳+水<④》有機(jī)物+氧氣

②

（1）娃娃菜的葉在結(jié)構(gòu)層次上屬于—。葉脈中的管是植物體內(nèi)運(yùn)輸有機(jī)物的通道。

（2）過(guò)程—（填序號(hào)）表示呼吸作用。該過(guò)程產(chǎn)生的能量，一部分以熱能的形式釋放出來(lái)，另一

部分以化學(xué)能的形式儲(chǔ)存在一種叫作—的物質(zhì)中。

（3）已有研究表明，高溫能顯著降低娃娃菜的光合速率。為了緩解高溫脅迫對(duì)娃娃菜光合速率的影

響，科研人員分別向5組娃娃菜噴施不同濃度的BR（一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑），在高溫（38。0條件下

培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定各組光合速率及葉綠素含量，結(jié)果如圖。

(

工

G

?7口光合速率□葉球素含里一40

635W

g-

530M

■n6

i45)

-

20、

3姍

)15包

/2

眼

協(xié)10

1啜

幽5

W0O古

米00.050.100.501.00

BR的濃度/(mg?!_-1)

①本實(shí)驗(yàn)研究的變量是O

②與對(duì)照組相比，噴施BR提高了高溫脅迫下娃娃菜的光合速率，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)原因：噴施

BR,o

③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，建議農(nóng)民在高溫天氣對(duì)娃娃菜噴施濃度為mg/L左右的BRo

6.（2024?寧夏?中考真題）某生物興趣小組為了探究不同條件下生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，設(shè)計(jì)并制作了四

個(gè)大小相同的簡(jiǎn)易生態(tài)瓶，分別編號(hào)為A、B、C、D,每個(gè)生態(tài)瓶各加入等量的清水，放入2條生長(zhǎng)

狀況相似的小魚(yú)，觀察小魚(yú)的生存時(shí)間，記錄結(jié)果如下。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答下列問(wèn)題。

ABCD

編號(hào)實(shí)驗(yàn)條

件

一y一

實(shí)驗(yàn)圖示w

不加水藻不加河加水藻不加河加水藻加河泥加水藻加河泥

實(shí)驗(yàn)處理

泥光照泥光照光照黑暗

生存時(shí)間3天12天27天2天

(1)實(shí)驗(yàn)中每個(gè)生態(tài)瓶都加入等量的清水并放入2條生長(zhǎng)狀況相似的小魚(yú)，其目的是0

(2)A瓶與B瓶相比，B瓶中小魚(yú)生存的時(shí)間更長(zhǎng)，是因?yàn)锽瓶中的水藻通過(guò)作用，為小魚(yú)

的呼吸提供。魚(yú)類(lèi)終生生活在水中，與其水中生活相適應(yīng)的特征有(答出一點(diǎn)即可)。

(3)請(qǐng)寫(xiě)出C瓶中包含的食物鏈oC瓶在一段時(shí)間內(nèi)能保持相對(duì)穩(wěn)定，但與池塘生態(tài)系統(tǒng)相

比，C瓶中的生物種類(lèi),自我調(diào)節(jié)能力O

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，要延長(zhǎng)D瓶中小魚(yú)的生存時(shí)間，應(yīng)將D瓶放置在_____處。

(5)如果將B瓶和C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問(wèn)題_____?

7.(2024?山東濟(jì)南?中考真題)豚鼠又名荷蘭豬，為研究豚鼠的體色遺傳規(guī)律，某科研人員用三對(duì)豚

鼠設(shè)計(jì)了三組實(shí)驗(yàn)，如圖為它們的交配方式及產(chǎn)生子代的情況。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

雌豚鼠雄豚鼠雌豚鼠雄豚鼠雌豚鼠雄豚鼠

親代黑色X黑色親代白色X白色親代黑色X白色

子代黑色、白色子代白色子代黑色、白色

甲組乙組丙組

(1)甲組中，親代豚鼠的體色都是黑色，子代出現(xiàn)了白色，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為o

(2)在遺傳學(xué)上，豚鼠的體色稱(chēng)為,其中白色和黑色是一對(duì)o據(jù)圖推斷，是隱

性性狀。

(3)豚鼠的體細(xì)胞內(nèi)有32對(duì)染色體，其性別決定與人類(lèi)相似，屬于XY型，則雄豚鼠生殖細(xì)胞的染

色體組成為。

（4）若顯性基因用A表示，隱性基因用a表示，甲組親代雌豚鼠的基因組成為,丙組子代是

白色雄豚鼠的概率是。

（5）若一對(duì)與甲組親代基因組成完全相同的雌雄豚鼠交配后，一胎產(chǎn)下四只子代，這四只子代豚鼠

的體色可能是（填序號(hào)）。

①全都是黑色②3只黑色1只白色③2只黑色2只白色④1只黑色3只白色⑤全都是白色

8.（2024?廣西?中考真題）番茄是一種常見(jiàn)的果蔬。廣西某初中學(xué)校學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐園地種植番茄幼

苗，有段時(shí)間忘記澆水，發(fā)現(xiàn)幼苗生長(zhǎng)緩慢，部分甚至死亡。為此，研究小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究水對(duì)番

茄幼苗生長(zhǎng)的影響。實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果如下表所示，回答下列問(wèn)題。

組每次實(shí)驗(yàn)番茄幼苗在人工智能氣候箱內(nèi)培實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)單株番茄幼苗增加有機(jī)

別數(shù)（株）養(yǎng)時(shí)間（天）處理次數(shù)物的量（克）

定期

A12204.98

澆水

3

B1220干旱2.46

（注：人工智能氣候箱是一種模擬植物生長(zhǎng)的自然環(huán)境相關(guān)因素的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。）

（1）【制定計(jì)劃】本實(shí)驗(yàn)的變量是。為了減少其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，上述實(shí)驗(yàn)方案中

采取的具體措施有（答出一點(diǎn)即可）。

（2）【實(shí)施計(jì)劃】為避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差，研究小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了

實(shí)驗(yàn)，并取平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）【得出結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，干旱條件下番茄幼苗增加有機(jī)物的量______（填“少”或“多”）。

原因之一是干旱會(huì)破壞植物細(xì)胞的葉綠體結(jié)構(gòu)，使幼苗通過(guò)過(guò)程合成有機(jī)物的量減少，導(dǎo)致幼

苗生長(zhǎng)緩慢。

（4）【進(jìn)一步探究】若想進(jìn)一步了解干旱條件下，番茄幼苗的哪種營(yíng)養(yǎng)器官增加有機(jī)物的量最少，可

以分別稱(chēng)取番茄幼苗中的有機(jī)物的量并計(jì)算、比較。

9.（2024?山東青島?中考真題）西紅柿口感好且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，從幼苗生長(zhǎng)到果實(shí)成熟的周期短，易于

管理。生物興趣小組到校園植物溫室，開(kāi)展了西紅柿種植實(shí)踐活動(dòng)。

有

機(jī)

物

積

累

量

圖二

圖一

放

室里

在溫

，他們

季節(jié)

開(kāi)花

到了

是;

目的

肥的

時(shí)施

們適

同學(xué)

中，

過(guò)程

生長(zhǎng)

紅柿

在西

（1）

O

原因是

蜂，

養(yǎng)蜜

光合作

）。從

（圖一

勢(shì)圖

化趨

的變

累量

物積

有機(jī)

天內(nèi)

片兩

了葉

繪制

量并

們測(cè)

下，他

指導(dǎo)

師的

在老

（2）

是。

原因

加的

量增

積累

機(jī)物

析，有

度分

的角

作用

呼吸

用和

里

細(xì)胞

果肉

紅柿

圖。西

模式

結(jié)構(gòu)

示的

二所

了圖

繪制

胞，并

肉細(xì)

柿果