2024-2025學年六年級語文下學期期末自主測試卷

原創(chuàng)小升初模擬卷（A）

考試時間：90分鐘滿分：100分成績：

回首走過的六年小學生活，我們遇見了許多美好的人物和事物。為了激發(fā)學生們

發(fā)現(xiàn)身邊美好事物的熱情，更好地成長，學校開展了以“與美好同行”為主題的系列

實踐活動，請你一起參加。

活動一：遇見漢字，感受魅力

一、六年級（1）班開展了以“遇見漢字，感受魅力”為主題的班會，請你參加。（17分）

1.下面的句子是本次班會的宣傳語，請你規(guī)范、工整地抄寫在下面的橫線上。（3分）

漢字的美麗和深邃，不僅在于它的外形和音韻，更在于它的靈魂和故

事，這是我們中華民族千年文化的瑰寶。

2.全班同學準備送給母校一份畢業(yè)小禮物，它叫“木du6”，是中國古代一種以

金屬為框的響器，聲音清亮?？鬃咏袒煜拢普T，被尊為“天之木du6”

。（6分）

（1）根據(jù)以上信息，“du6”應是下面哪個字？（）

A.譯B,鐸C.擇D.T舉

（2）從孔子被尊為“天之木duo",可以猜測“木du6”是指（：

A.學生B.學長C.同窗D.老師

（3）下列加點的“善”與“循循善誘”中的“善”意思相同的一項是（：

A.通國之善弈者也B.勿以善小而不為

C.善哉乎鼓琴D.善始善終

3.在“查字典解字義”環(huán)節(jié)中，亮亮用音序查字法查“章”字，應先查音序

再查音節(jié)。他查到“章”在字典里的解釋：①詩歌文辭的段落；②章

程，法規(guī)；③戳記；④佩戴在身上的標志。請你幫亮亮選擇下列加點字的正

確解釋。（填序號）（6分）

黨章（）蓋章（）出口成章（）徽章（

4.漢字的美還體現(xiàn)在歷代書法家的作品中?？瑫拇蠹业?/p>

字體各有特點：歐陽詢“平正端莊、險勁生動”，顏真卿

“筋肉豐滿、渾厚有力”，柳公權“瘦硬挺拔、骨力遒勁”，

師

趙孟》饃“點畫圓潤多姿、有行書筆意”。右面兩幅書法作

品對應的書法家，正確的一項是（2分）（）

A.①顏真卿②歐陽詢B.①柳公權②趙孟頻

C.①歐陽詢②趙孟D.①趙孟II②顏真卿

活動二：遇見詞句，活學妙用

六年級（2）班準備制作一份“遇見詞句，活學妙用”學習報，請你完善。（29分）

1.閱讀學習報的導語，根據(jù)拼音和語境寫出相應的詞語。（7分）

早晨，mmgmei（）的陽光照耀著古老的城墻。我們一路歡歌，登上城墻

遠眺，到處都fCigai（）著青的草、綠的樹，樹影隨風hu&ngddng（）,

朵朵鮮花zh&nfAng（），掩映其間，美不勝收。這邊有qipao（）走

秀，那邊有體操健身到處chdngyfng（）著\/\/&11xianggengxTn

（）的景象。

2.在“活用成語”版塊，大家爭先恐后發(fā)言，其中成語使用有誤的一項是（2分）

（）

A.亮亮：我想設計一期刷由4戴的板報送給學弟學妹們。

B.點點：我想為學校文化節(jié)由藻切金，讓它成為校園一道亮麗的風景線。

C.楠楠：我想教會妹妹如何從旬生血橫的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。

D.圖圖：我想教弟弟使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞如何金血夫白。

3.在“好句集錦”版塊，請你根據(jù)情境選擇恰當?shù)拿曰蛩渍Z填空。（填序號）（3分）

A.茍日新，日日新，又日新B.讀書須用意，一字值千金

C.青，取之于藍，而青于藍D.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

（1）班級為了營造讀書氛圍，設置了讀書區(qū)，可選的書法條幅是“（）”。

（2）圖圖平時不喜歡聽批評的話，也不愿意接受別人的建議，我想勸告他“（）”

（3）陳景潤在數(shù)學領域作出的貢獻遠勝于他的老師，這不就是“（）”嗎？

4.在“畢業(yè)生贈言”版塊中，請你幫著撰寫一份臨別贈言送給老師或同學，

要引用一兩句詩并用上一兩種修辭手法。（3分）

5.在“病句修改”版塊，請你用修改符號修改下面一段話。（1個錯別字，3處語

?。?分）

盡管語文書上有很多一對對繁簡字對照的例子，可是離開了簡化字，我

還是不知道繁體字的讀音。于是我去像老師請教。老師親密地對我說:

這不是你的問題。雖然現(xiàn)在這些字不常出現(xiàn)，所以你不熟悉是正常的。”

6.在“詩詞欣賞”版塊，請你根據(jù)學過的詩詞填空。(10分)

⑴詩中有美景：“天街小雨潤如酥，”描寫出早春時節(jié)

春雨如酥、草色若有若無的清新之美；“大漠沙如雪，"

展現(xiàn)出邊塞地區(qū)大漠無邊、月光皎潔的遼闊之美；“,

兩山排闞送青來”描繪出山村田野青翠、山環(huán)水繞的恬靜之美。

(2)詞中有真情：“若到江南趕上春，”表達了詞人對友人的祝福和

不舍；“門前流水尚能西!”傳遞出詞人樂觀豁達的人生態(tài)

度；“稻花香里說豐年，二流露出詞人對豐收在望的喜悅。

⑶詩中有志向：“何當金絡腦，"，李賀通過詠嘆馬的命運表達了

自己的遠大抱負和不被賞識的感慨；","

鄭燮借竹子表明自己剛正不阿、鐵骨錚錚的品性；“不要人夸好顏色，"

王冕以墨梅自喻，抒發(fā)了自己不向世俗獻媚的高尚情操。

活動三：遇見榜樣，汲取力量

三、六年級⑶班的同學圍繞“追心中的'星'”展開了探索，請你閱讀下面三則材料，完成

,°【材料一】跟著電影去追星

豆瓣評分

59二

4星一49.0%

3星22.6%

2星1.9%

1星11.2%

好于88%」戰(zhàn)爭片

《小兵張嘎》好于88%兒童片

小記者隹

豆瓣評分

4★★★★☆“巍

712842人,評價五壯士，

5?副182%

金里雖關

4星39.8%

1星11.8%顧地為1

好于77%戰(zhàn)爭片用滾燙￡

麗詩篇。

《狼牙山五壯士》

英雄！

【材料二】這才是我們該追的星

2024年5月30日是第八個全國科技工作者日。在中華民族偉大復興的征程上，涌

現(xiàn)了一代又一代的杰出科技工作者。他們心有大我，至誠報國；他們追求真理，淡泊名

利。他們用青春和熱血，澆灌心中理想，點亮精神火炬，創(chuàng)造了舉世矚目的科技成就。

袁隆平（1930—2021,中國工程院院士，“雜交水稻之父”，“共和國勛章”獲得者），他

一生致力于雜交水稻技術的研究、應用與推廣，發(fā)明“三系法”粘（xidn）型雜交水稻技

術，成功研究出“兩系法”雜交水稻技術，創(chuàng)建了超級雜交稻技術體系，為我國糧食安

全、農(nóng)業(yè)科學發(fā)展和世界糧食供給作出杰出貢獻。

屠呦呦（1930年出生，著名藥學家，諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者，“共和國勛章”獲得

者），她臨危受命，帶領團隊攻堅克難，研究發(fā)現(xiàn)了青蒿素和雙氫青蒿素。為確保藥物安

全性，她甚至以身試藥，最終解決了抗瘧治療失敗難題。她60多年致力于中醫(yī)藥研究實

踐，為中醫(yī)藥科技創(chuàng)新和人類健康作出巨大貢獻。

【材料三】我的追“星”檔案

姓名：王亞平

“星”簡介：1980年出生，中共黨員，碩士學位，特級航天員。2013年6月執(zhí)行

神舟十號飛行任務，歷時15天，成為中國首位太空教師。2021年10月至

2022年4月，執(zhí)行神舟十三號飛行任務，歷時183天，共進行了三次太空授

課，是中國首位進駐空間站、首位出艙活動的女航天員。

“星”語錄：心有翼，自飛云宇天際；夢無垠，當征星辰大海。一王亞平

追“星”理由：王亞平從小就立下了凌云夢想，通過不懈的努力，最終實現(xiàn)了成

為航天員的夢想。面對太空中的種種挑戰(zhàn)和困難，她展現(xiàn)出了堅韌不拔的精

神。在她眼里，沒有“差不多”，只有“更完美”：幾十分鐘的太空授課，背后是

200多個小時的反復試講；上百萬字的飛行手冊，她爛熟于心；數(shù)以萬計的指令，

化作條件反射式的肌肉記憶……她用實際行動踐行著責任、使命、圓夢的信條。

1.點點想圍繞“我們該追的‘星'”寫?篇演講稿。結合上述材料，她認為

我們該追的“星”要具有,

等特點。（2分）

2.點點還從上述材料中選取了具體事例來說明觀點。參照示例，并結合材料補充下面

這份寫作提綱。（4分）

示例：小兵張嘎敢愛敢恨，富有正義感，能夠勇敢地和敵人作斗爭。（人物+

事跡）

事例①：______________________________________________________________________

事例②：______________________________________________________________________

3.請你結合材料內(nèi)容判斷下列同學發(fā)言的對錯，對的打“J”，錯的打“X”。

（4分）

(1)亮亮：從材料一來看，影片雖然拍攝年代久遠，但依然深受觀眾喜愛。

()

(2)點點：屠呦呦、袁隆平都是諾貝爾獎獲得者，他們創(chuàng)造了舉世矚目的科技

成就。()

(3)圖圖：從材料三中可知王亞平三次進入太空，是我國首位出艙活動的航天員。

(

)

(4)楠楠：小兵張嘎、袁隆平、屠呦呦的精神都可以用“粉骨碎身渾不怕，

要留清白在人間”來形容。()

4.在中華民族偉大復興的征程上，涌現(xiàn)了一代又一代為國家作出杰出貢獻的人，除了

上述材料中的人，我追的“星”是，追“星”的理由是

_______________________________________________________________(3分)

四、古文中也有一些帶給我們精神力量的人物，是我們學習的榜樣。請你閱讀下

列文言文，完成練習。(11分)

【甲】學弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之

矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

【乙】承宮①樵薪②苦學

承宮，瑯邪③姑幕人。少孤，年八歲，為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)，

授諸生數(shù)百人。宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)。豬主怪其

不還，求索。見而欲笞④之。門下生⑤共禁，乃止，因留宮門下。樵薪執(zhí)苦⑥，

數(shù)十年間，遂通其經(jīng)。

【丙】送東陽馬生

序(節(jié)選)

宋濂

余幼時即嗜學⑦。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，

計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍

逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患

無碩師⑧名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門

人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇

其叱咄⑨，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖

愚，卒獲有所聞。

【注釋】①承宮：東漢人。②樵薪：砍柴。③瑯邪：今多作“瑯哪”，古

郡名，在今山東境內(nèi)。④笞（chi）：用竹板、荊條打。⑤門下生：指學舍里的學

生。⑥執(zhí)苦：干苦活。⑦嗜（shi）學：愛好讀書。⑧碩師：學問淵博的老

師。⑨叱咄（chidu。）：訓斥，呵責。

1.解釋下列句子中的加點字。（4分）

⑴豬主住其不還：⑵篌其欣悅：

2.下列句子的朗讀停頓劃分有誤的一項是（2分）（

A.因忘其豬/而聽經(jīng)B.鄉(xiāng)里徐子/盛明《春秋》經(jīng)

C.見/而欲笞之D.從/鄉(xiāng)之先達/執(zhí)經(jīng)叩問

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）

弈秋，通國之善弈者也。

4.讀完這三篇小古文后，你有什么啟發(fā)？（3分）

活動四：遇見成長，抒發(fā)感悟

五、啟航文學社響應本次“與美好同行”實踐活動，向六年級所有學生發(fā)布了征稿啟事。

請你參與，按要求寫一篇習作。（30分）

征稿啟事

成長，似一段蛻變的過程，歷經(jīng)磨煉，方能破繭成蝶；成長，似一場乘風

破浪的旅行，無懼風雨，方能逐浪前行；成長，似一篇華彩樂章，每一個音

符，都跳動著年少的激情；成長，似一堂必修課，帶給我們無盡的思考與啟迪；

成長，似打翻了的五味瓶，個中滋味，只有自己方能體會……

請以“成長，恰似”為題，寫一篇記敘文。要求：①將題目補充

完整；②內(nèi)容具體，語句通順，書寫工整；③表達出自己的真情實感；④不

少于500字。

100

200

附：答案

一、1.提示：抄寫宣傳語時，要做到正確、規(guī)范和美觀。

2.(1)B(2)D(3)A3.Zzhang

②③@@4B

二、1.明媚覆蓋晃動綻放旗袍充盈萬象更新

2.D

3.(1)B(2)D(3)C

4.示例：不愿告別，卻在告別，那稚氣的年月；不愿告另U，總在告別，那多

夢的季節(jié)；不愿告別，終要告另U，那不舍的記憶?！焙?nèi)存知己，天涯若比鄰?！?/p>

愿你前程似錦，愿我們友誼長存。

5.①刪去“很多”或“一對對”；

②把“像”改為“向”；

③把“親密”改為“親切”；

④把“雖然”改為“因為”。

6.(1)草色遙看近卻無燕山月似鉤一水護田將綠繞

(2)千萬和春住休將白發(fā)唱黃雞聽取蛙聲一片

(3