第第頁統(tǒng)編版四年級語文下冊第一單元綜合測試卷及答案學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________知識梳理單元重點(diǎn)?《古詩詞三首》?？疾槿坠旁娫~的背誦和《宿新市徐公店》的默寫；“疏疏、急走、亡賴”等詞語的意思；通過想象畫面，說出詩中描繪的情景。?《鄉(xiāng)下人家》常考查對文中生動形象的句子的賞析：作者按照空間和時(shí)間順序介紹鄉(xiāng)下人家：課文描寫了鄉(xiāng)下人家的6幅畫面；抓住關(guān)鍵詞句，體會作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛和贊美之情。?《天窗》?？疾闉槭裁凑f天窗是孩子們“唯一的慰藉”；孩子們是怎么從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”的；抓住關(guān)鍵語句，體會天窗帶給孩子們的快樂。?《三月桃花水》?？疾闉槭裁凑f“三月的桃花水，是春天的豎琴”；本文的寫作特點(diǎn)；作者是從聲音和光芒兩個(gè)方面來寫桃花水的。?語文園地：①考查抓住關(guān)鍵語句，初步體會課文表達(dá)思想感情的方法；②考查聯(lián)系語境，展開想象，選擇詞語說一說鄉(xiāng)村或城市生活；③考查看圖仿寫句子；④考查《卜算子·詠梅》的背誦?；A(chǔ)知識梳理一、易讀錯(cuò)的字稀疏（shū）雜興（zá）鋤豆（chú）亡賴（wú）臥剝（bō）蛺蝶（jiá）翁媼(ǎo)相媚好（mèi）徐公店（xú）籬笆（lí）茅檐（yán）老翁（wēng）構(gòu)成（gòu）芍藥（sháo）雞冠花（guān）樸素（sù）率領(lǐng)（shuài）倘若（tǎng）和諧（xié）踏步（t?。P仙（fèng）慰藉（jiè）帳子（zhàng）閃爍（shuò）閃電一瞥（piē）河灘（tān）飽脹（zhàng）銳利（ruì）蝙蝠（fú）暖和（huo）綺麗（qǐ）高聳(sǒng)應(yīng)和（hè）談心（tán）卜落卜落跳（bǔ）纖細(xì)（xiān）絲綢（chóu）回旋（xuán）失眠(mián)清平樂（yuè）二、易寫錯(cuò)的字復(fù)雜稀疏籬笆蜻蜓茅屋屋檐老翁無賴剝削構(gòu)成順序裝飾蹲下率領(lǐng)覓食踏步倘若繪成和諧寄住催眠霸氣貓頭鷹疏:右上偏旁不是“亡”,注意末筆的點(diǎn)。蜓:右邊偏旁注意是“廷”,要和“延”區(qū)分開。賴:左邊是“束”,中間是扁口。剝:左下偏旁豎鉤左右分別是兩筆。序:廣字框里面是“予”,不能加撇筆寫成“矛”。藉:左下偏旁不是“豐”,要加上左邊撇和右邊的點(diǎn)筆。霸:“革”的長橫筆要變成提,雨字頭略扁。鷹:廣字框下面有兩個(gè)“亻”。三、形近字覓：尋覓疏：疏遠(yuǎn)徐：徐徐藉：慰藉諧：和諧覽：游覽梳：梳理涂：涂料籍：書籍偕：偕行繪：繪畫帳：帳篷灘：河灘聳：聳立燴：燴面賬：賬本攤：分?jǐn)傓牵恨抢?、近義詞倘若→假若獨(dú)特→特別樸素→簡樸真切一真實(shí)慰藉→安慰回旋→盤旋和諧→融洽銳利→鋒利猛厲→猛烈奇幻→奇特綺麗→艷麗沉醉→陶醉五、反義詞樸素→華麗獨(dú)特→普通常?！紶栁ㄒ弧S多纖細(xì)→粗壯沉醉→清醒六、詞語積累1.描寫城市和鄉(xiāng)村的詞語城市生活：繁華璀璨高樓林立車水馬龍燈火輝煌鄉(xiāng)村風(fēng)光：肥沃靜謐炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞2.?？嫉亩陶Z(碧綠)的藤葉(門前)的場地(夏天)的傍晚(天邊)的紅霞(暖和)的晴天(小小)的天窗(唱歌)的夜鶯(明潔)的絲綢七、好句積累1.描寫農(nóng)村生活的詩

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。—《過故人莊》唐孟浩然2.描寫鄉(xiāng)村兒童生活的詩：

草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶?！洞寰印非甯叨兂鲈盘镆箍兟椋迩f兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！端臅r(shí)田園雜興》宋范成大課文知識梳理第1課：《古詩詞三首》一、《四時(shí)田園雜興（其二十五）》1.《四時(shí)田園雜興（其二十五）》是南宋詩人范成大的七言絕句?！半s興”的意思是隨性而寫的詩。這首詩寫初夏江南農(nóng)村景物的特點(diǎn)和初夏時(shí)的緊張勞動氣氛。2.詩句解讀?梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

這兩句詩描寫的景物有：梅子、杏子、麥花、菜花，它們的特點(diǎn)分別是：金黃、肥、雪白、稀。

詩意：一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。?【對仗】前兩句是靜態(tài)描寫。梅子金黃、麥花雪白，杏子肥、菜花稀，對仗工整，既點(diǎn)明了季節(jié)，又寫出了初夏南方鄉(xiāng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形?！包S、白、肥、稀”組合在一起，讓人不由想到萬物蓬勃生長的畫面。?日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

籬落：籬笆

惟：只。

蛺蝶：蝴蝶的一種。

詩意：白天長了，籬笆沒有人經(jīng)過；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。?【側(cè)面描寫】【襯托】后兩句從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，因此白天很少見到行人。這兩句以蜻蜓、蛺蝶的動來襯托村中的幽靜，寫出了田園生活寧靜閑適的氣氛，余味無窮。（重點(diǎn)）3.問題探究（1）這首詩描寫的是哪個(gè)季節(jié)?你是從哪里看出來的?這首詩描寫的是初夏時(shí)節(jié)。我是從金黃的梅子、肥大的杏子、雪白的麥花、稀疏的菜花、白天變長等看出來的。（2）讀“日長籬落無人過,惟有蜻蜓蛺蝶飛”這兩句詩,你的眼前浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面?初夏時(shí)節(jié),白天漸漸變長，路邊的籬笆靜靜地立在陽光下,旁邊沒有行人經(jīng)過,農(nóng)民早出動地寫晚歸地在地里干活。村子里非常安靜,只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。4.內(nèi)容主旨《四時(shí)田園雜興》(其二十五)描繪了初夏江南的田園風(fēng)光,表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的恬靜祥和,表達(dá)了詩人對田園生活的熱愛之情。二、《宿新市徐公店》1.《宿新市徐公店》的作者是南宋詩人楊萬里，從“樹頭花落未成陰”可以看出詩人寫的是暮春景色，“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋”中“走”和“追”兩個(gè)動詞寫出了兒童的天真活潑，表達(dá)了作者對春天和兒童的喜愛。2.詩句解讀?籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰?；h落：籬笆。疏疏：稀疏。徑：小路。深：深遠(yuǎn)。陰：樹蔭。這兩句寫春景，是靜態(tài)描寫。從“新綠”“未成陰”可看出是暮春時(shí)節(jié)。詩意:在稀稀落落的籬笆旁，有一條路伸向遠(yuǎn)方,樹上的葉子剛剛長出來還沒有形成樹蔭。?前兩句寫鄉(xiāng)村景物，是靜態(tài)描寫。“籬落”和“徑”點(diǎn)明地點(diǎn)是鄉(xiāng)村?！耙粡缴睢钡摹吧睢弊?，寫出小路往遠(yuǎn)處延伸，拉長了視線，是遠(yuǎn)景：樹枝頭上稀疏的新綠是近景。一遠(yuǎn)一近，給人悠遠(yuǎn)寧靜之感，突出了鄉(xiāng)村的清新與寧靜。?兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。走：跑。尋：找。這兩句寫兒童的活動，是動態(tài)描寫。詩意:兒童們奔跑著追趕黃蝴蝶,可是黃蝶飛到菜花叢中,再也找不到了。?后兩句寫兒童追捕蝴蝶，是動態(tài)描寫。由靜景寫到人物活動，一靜一動，使畫面生動起來?！凹弊摺迸c“追”生動地寫出了兒童追蝶時(shí)的歡快場面，反映了兒童的天真活潑。看似平淡的“無處尋”，給人留下無限的想象空間，使我們仿佛看到了菜花盛放的情景以及兒童的活潑情態(tài)。第二句中的“新綠未成陰”和第四句中的“菜花”，表明詩歌描繪的是暮春時(shí)節(jié)的景物。3.問題探究（1）讀詩句“兒童急走追黃蝶，飛人菜花無處尋”,說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景。兒童快速奔跑著追捕翩飛的黃蝴蝶,忽然,黃蝴蝶一下子飛入金黃的菜花叢中,兒童四處張望,卻怎么也找不到黃蝴蝶,非常失望。（2）這首詩在表達(dá)上有什么特色?(重點(diǎn))①詩人運(yùn)用白描的手法,描寫了暮春時(shí)節(jié)鄉(xiāng)村常見的景物和兒童活動。②詩人運(yùn)用動靜結(jié)合的手法,將前兩句的靜態(tài)描寫和后兩句的動態(tài)描寫相結(jié)合,描繪了一幅明麗、活潑的鄉(xiāng)村春景圖。③詩人寓情于景,借助筆下的景物描寫,表現(xiàn)了自己恬淡閑適的心境。4.內(nèi)容主旨《宿新市徐公店》是一首描寫鄉(xiāng)村春日美景的詩歌。這首詩運(yùn)用白描和動靜結(jié)合的寫作手法描繪了鄉(xiāng)村寧靜清新的暮春風(fēng)光,表現(xiàn)了詩人恬淡閑適的心境和對鄉(xiāng)村田園生活的喜愛之情。三、《清平樂?村居》1.《清平樂?村居》是一首詞，“清平樂”是詞牌名,“樂”在這里讀yuè，“村居”是題目。詞作者是南宋著名愛國詞人辛棄疾。全詞通過對農(nóng)村環(huán)境的描寫和對翁媼及其三個(gè)兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛、向往農(nóng)村和平寧靜生活的思想感情。

2.詩句解讀?茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?茅檐:茅屋的屋檐。

詩意：草屋的茅檐又低又小,溪邊長滿了碧綠的小草。翁媼：老翁、老婦；相媚好:彼此之間很親熱。

詩意：含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰家的呀??上闋前兩句是環(huán)境描寫，點(diǎn)明了老人的居住環(huán)境，形象地描繪出一幅清新秀麗、樸素雅靜的鄉(xiāng)村美景圖。后兩句是場面描寫，寫滿頭白發(fā)的老兩口親熱地坐在一起，一邊喝酒，一邊聊天，寫出了老兩口精神愉快的狀態(tài)。上闋以問句作結(jié)，自然引出下闋對幾個(gè)孩子的具體描寫，使整首詞結(jié)構(gòu)緊湊。?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。鋤豆:鋤掉豆田里的草?？?編織。詩意：大兒子在溪東邊的豆田鋤草,二兒子正于編織雞籠。一個(gè)“臥”字，使得小兒子躺在溪邊剝蓮蓬時(shí)的天真、活潑、可愛的形象躍然紙上。無賴:亡,同“無”讀wú，頑皮、淘氣。臥剝:躺臥著剝開。臥：趴。詩意：最討人喜歡的是那頑皮的小兒子,他正躺臥在溪邊剝著蓮蓬吃呢。?【白描】下闋這幾句采用白描手法，刻畫了三個(gè)兒子的不同形象：大兒子很勤勞，在溪東的豆田間鋤草；二兒子手巧，正在編織雞籠；小兒子最淘氣可愛，趴在溪頭剝蓮蓬。一個(gè)“臥”字將小兒子無拘無束地剝蓮蓬的那種天真活潑、無憂無慮的樣子刻畫得栩栩如生，可謂神來之筆?！白钕病笔潜臼自~的點(diǎn)睛之筆，寫出了作者對自由自在、無憂無慮的小兒子的欣賞之情，也包含著作者對和平寧靜、樸素安適的鄉(xiāng)村生活的欣賞和贊美之情。3.問題探究（1）詞的上闋讓你感受到什么樣的鄉(xiāng)村生活?詞的上闋描寫了鄉(xiāng)村清新秀麗、樸素雅靜的景色，生活在這里的人們自在、悠閑,讓我感受到和諧、溫暖、愜意的鄉(xiāng)村生活。（2）讀了“大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”,你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面?我仿佛看到了身強(qiáng)力壯的大兒子在溪東的豆田里,正揮動著鋤頭鋤草,汗水浸濕了他的衣裳。二兒子坐在茅屋的不遠(yuǎn)處,正低著頭神情專注地編織著雞籠。小兒子正趴在溪頭剝著剛摘下的蓮蓬,一副頑皮、天真、可愛的模樣。（3）古人用字講究不重復(fù),可這首詞中用了三個(gè)“溪”字,重復(fù)嗎?為什么?不重復(fù)，因?yàn)槿~是緊緊圍繞著小溪布置畫面、展開人物活動的。這首詞中的“溪上”“溪東”“溪頭”表示不同地點(diǎn)，用了三個(gè)“溪”字,使得詞中畫面的布局十分緊湊(將五個(gè)人物的活動組合成一幅完整、和諧的畫面),在全詞結(jié)構(gòu)上起著關(guān)鍵的作用。4.內(nèi)容主旨本詞通過對農(nóng)村清新秀麗、樸素雅靜的環(huán)境的描寫,對翁媼及其三子形象的刻畫,表現(xiàn)了人情之美和生活之趣,充滿濃厚的生活氣息,表達(dá)了作者對幸福和諧、安居樂業(yè)的鄉(xiāng)村生活的欣賞和贊美之情。四、知識拓展1.我知道的詞牌名還有：水調(diào)歌頭、滿江紅、破陣子、虞美人、如夢令、卜算子等。2.在中國古代文學(xué)史上，每一個(gè)朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體裁，如:唐詩、宋詞、元曲、明清小說。

第2課：《鄉(xiāng)下人家》1.主要內(nèi)容（1）《鄉(xiāng)下人家》是一篇寫景散文，描繪了鄉(xiāng)下獨(dú)特又迷人的風(fēng)景。文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時(shí)間順序交叉描寫，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)下人家的喜愛之情和對寧靜悠閑鄉(xiāng)村生活的向往。

（2）《鄉(xiāng)下人家》課文依次向我們展示了①瓜藤攀檐圖；②鮮花綻放圖；③雨后春筍圖；④雞鴨覓食圖；⑤鄉(xiāng)村晚餐圖；⑥月夜睡夢圖。2.重點(diǎn)句子（1）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門蹲著的一對石獅子或者豎著的兩根大旗，可愛多了?！緦Ρ取繉⑧l(xiāng)下人家屋前瓜架上的瓜、藤、葉與高樓門前的石獅子和大旗桿進(jìn)行對比，襯托出鄉(xiāng)下人家屋前瓜架裝飾的親切可愛、質(zhì)樸自然。（2）還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來?！緮M人】“探出頭”用擬人的手法生動形象地寫出了竹筍剛剛破土而出的動態(tài)畫面，它們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)淘氣、頑皮的娃娃在和人玩捉迷藏一樣，從土里探出頭來，好像在好奇地打量著這美麗的春天，充分展示了春筍的生機(jī)與活力。（3）雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去?！緮M人】“率領(lǐng)”“聳”“大踏步”三個(gè)動詞把母雞和雄雞的樣子寫得活靈活現(xiàn)?！奥暑I(lǐng)”一詞寫出了母雞猶如一位母親帶著孩子尋找食物的情景?！奥栔舶汀薄按筇げ健睂懗隽诵垭u精神抖擻的狀態(tài)，它儼然一位閱兵的將軍，斗志昂揚(yáng)，又如同一個(gè)盡職盡責(zé)的父親在保護(hù)著自己的家人，守護(hù)著自己的家園，具有濃厚的人情味。（4）他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會見到一群鴨子游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚?！緮M人】“即使……也……”這一表示假設(shè)關(guān)系的句子，說明鴨子在河里自由自在，不懼怕人?！安怀泽@”賦予鴨子人的情態(tài)，表現(xiàn)出鴨子與人們相處的和諧狀態(tài)。（5）若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來?！疤旄叩亻煛币辉~寫出了鄉(xiāng)下人家不僅用餐空間寬廣，聊的話題也可能天南地北，表現(xiàn)了人們內(nèi)心的輕松愉悅以及人與自然的和諧美好。（6）天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫?！经h(huán)境描寫】“紅霞”和“鳥兒”，一靜一動，就連看不見摸不著的“微風(fēng)”，也成了鄉(xiāng)下人家的“好友”。人們在大自然的懷抱里，邊享用晚飯，邊閑話家常，和周圍的景象一起，構(gòu)成了一幅美好和諧的田園風(fēng)景畫。（7）月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織??！織，織，織，織??！”【擬人】把紡織娘鳴叫說成是唱歌，形象生動，表達(dá)了作者對這聲音的喜愛。（8）鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！局行木洹勘揪淇偨Y(jié)全文，集中地概括了鄉(xiāng)下人家獨(dú)特迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)快樂的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。3.問題探究（1）作者為什么說鄉(xiāng)下人家屋前的瓜架比高樓門前的石獅子、旗桿“可愛多了”？【句解】因?yàn)猷l(xiāng)下人家屋前瓜架上碧綠的藤和葉，掛著的青、紅的瓜，色彩明麗，生活氣息濃厚，把農(nóng)家小院裝點(diǎn)得別致生動、親切可愛，使人一見就覺得親切、自然。如果門口放了石獅子、旗桿，反倒讓人覺得單調(diào)、威嚴(yán)、難以親近，所以作者說鄉(xiāng)下人家屋前的瓜架比高樓門前的石獅子、旗桿“可愛多了”。（2）“樸素”和“華麗”是一對反義詞，作者卻同時(shí)用來形容門前的花，矛盾嗎？【句解】不矛盾，說它們“樸素”是因?yàn)檫@些花很隨意地被種在門前的場地上，不用精心打理，它們自由生長。說它們“華麗”是因?yàn)樗鼈円乐鴷r(shí)令順序開放，姹紫嫣紅，美不勝收，將農(nóng)家小院裝點(diǎn)得很漂亮、很熱鬧。（3）怎么理解鄉(xiāng)下人家的“自然、和諧”？【句解】“自然”指鄉(xiāng)下人家房前屋后的裝飾，是農(nóng)家獨(dú)特生活的體現(xiàn)，所有的自然景物是那樣純樸，無人工雕琢之感，所以說它自然。而“和諧”是指人與景相融，人與動物相親，人與自然相依。人們在尊重自然的前提下，通過辛勤勞作讓自己生活得更美好。鄉(xiāng)下人家與大自然是和諧共存的。4.內(nèi)容主旨本文按照房前屋后的空間順序和季節(jié)順序交叉描寫,展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧的生活,表達(dá)了作者對鄉(xiāng)下人家的欣賞和喜愛之情,以及對鄉(xiāng)村生活的熱愛和向往之情。第3課：《天窗》1.主要內(nèi)容（1）《天窗》作者茅盾以自己的童年生活為題材，天窗給孩子們帶來了無窮無盡的快樂和豐富的想象。從天窗看到的“一條黑影”想象成灰色的蝙蝠、會唱歌的夜鶯、霸氣十足的貓頭鷹。（2）文中寫了天窗成為孩子們唯一的慰藉情況有：夏天陣雨來時(shí)、晚上被逼著去床上“休息”時(shí)。天窗既指老屋的天窗,也指心靈的天窗。天窗的神奇之處在于：使孩子看到了外面的世界，產(chǎn)生了無窮的想象。（3）天窗的作用是：晴天光線和空氣可以進(jìn)來，雨天或冬天時(shí)可擋風(fēng)雨；天窗象征了兒童通往想象世界的窗。

4.句子解讀（1）鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打開，光線和空氣都有了。寫木板窗的作用，與第2自然段中木板窗關(guān)起來后屋里的狀態(tài)形成對比，為下文寫天窗做鋪墊。（2）碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就黑得像地洞似的?！句亯|】“黑得像地洞似的”形象地寫出了木板窗關(guān)起來后屋子里的漆黑景象，從側(cè)面說明開天窗的重要性。這也為下文寫鄉(xiāng)下人在屋頂開天窗做鋪墊。（3）夏天陣雨來了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。【動作描寫】“跑跳”“仰著臉看”等寫出了孩子們的活潑與好奇?！叭欢薄捌筒辉S”寫出了孩子們不能在雨里玩耍的失望、委屈與無奈。（4）“到屋里來?。　彪S著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。句解【過渡句】本句是過渡句，引出下文對天窗的描寫?！拔ㄒ弧蓖怀隽颂齑皩Ρ魂P(guān)在屋子里的孩子們的重要性，表達(dá)了孩子們對天窗的喜愛。（5）從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。【比喻】【擬人】“跳、瞥”賦予雨和閃電人的情態(tài)，寫出了孩子們在夏天雷雨到來時(shí)通過天窗看到的和想象到的情景。將閃電比作帶子，形象地寫出了閃電的形狀。“猛厲地掃蕩”寫出了在孩子們的想象中風(fēng)雨雷電的威力之大，突出了風(fēng)雨的恐怖與狂暴。（6）你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！【動作描寫】【照應(yīng)】偷偷地“伸出頭”，“仰起了臉”形象地寫出孩子們的頑皮可愛?！坝帧弊殖薪由衔?，與第4自然段最后一句相照應(yīng)，再次點(diǎn)明天窗對孩子們來說非常重要。（7）你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……【比喻】【排比】【省略號】“山似的、馬似的、巨人似的”運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了孩子們想象中的云朵千變?nèi)f化的樣子。三個(gè)“也許……”構(gòu)成排比句，寫出了孩子們由“一條黑影”產(chǎn)生的聯(lián)想，不僅表明鄉(xiāng)村的孩子們對動物十分了解，還體現(xiàn)了孩子們豐富的想象力，同時(shí)寫出了孩子們由神秘的黑影而產(chǎn)生的激動、興奮與期待的心情。這里的省略號表示列舉的省略，省略了更多想象的內(nèi)容。5.問題探究（1）本文的題目是“天窗”，作者為什么從“木板窗”寫起？從“木板窗”寫起，是為了引出關(guān)于天窗的話題，自然轉(zhuǎn)入下文。（2）什么樣的情況下，天窗成了孩子們“唯一的慰藉”？為什么？夏天陣雨來了，孩子們被關(guān)在地洞似的屋里時(shí)和晚上被逼著上床去“休息”時(shí)，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”。因?yàn)樘齑敖o孩子們帶來無窮無盡的想象，想象把孩子們帶進(jìn)了另一個(gè)廣闊、美麗、神奇的世界，孩子們通過想象忘卻了內(nèi)心的郁悶與無奈，得到了樂趣和安慰。所以說天窗是孩子們“唯一的慰藉”。（3）晚上上床休息是我們都習(xí)以為常的，作者為什么覺得需要“慰藉”呢？因?yàn)楹闷?、愛玩、好動是孩子們的天性，?dāng)晚上孩子們被家長逼著上床休息時(shí)，他們的內(nèi)心是不情愿的，充滿了失望、委屈和無奈，所以需要“慰藉”。（4）請你結(jié)合課文，說說孩子們是怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”的。從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”是說孩子們用豐富的想象力，透過小小的天窗看到了不一樣的東西。如孩子們從小玻璃上的“一粒星，一朵云”想象到“無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩”，這就是從“無”中看出“有”；將“小玻璃上面掠過的一條黑影”想象成“灰色的蝙蝠、會唱歌的夜鶯、霸氣十足的貓頭鷹”，這就是從“虛”中看出“實(shí)”。6.內(nèi)容主旨本文選取鄉(xiāng)下孩子童年生活的兩個(gè)場景，寫了孩子們想在雨天和夜晚玩,卻不得不待在家里時(shí),從小小的天窗中獲得的樂趣和慰藉，表達(dá)了作者對孩子們想象力的贊美和對給了孩子們光明和慰藉的天窗的贊美。第4課：《三月桃花水》1.主要內(nèi)容《三月桃花水》三月桃花水比作豎琴，明鏡等，贊美了春天的美麗，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉，抒發(fā)了作者對春天和大自然的熱愛，表達(dá)了作者熱愛祖國山水的情感。2.重點(diǎn)句子（1）啊，河流醒來了！“醒”字用得特別好，寫出了作者看到河流嘩嘩流淌時(shí)驚喜心情。（2）它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā),如霧煙；它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣；它看見村莊上空很早很早,就升起了裊裊炊煙。

句中的“它”指的是三月桃花水，句子連續(xù)用了四個(gè)“看見”，描寫了春天四種美好的事物燕子、垂柳，姑娘，炊煙，運(yùn)用了擬人、排比、比喻的修辭手法,描繪了桃花水映照出的美景。表面上寫景，實(shí)際上贊美了農(nóng)民的勤勞，歌頌了農(nóng)村的幸福生活。（3）怎樣理解“比金子還貴啊，三月桃花水！比銀子還亮啊，三月桃花水”這句話？因?yàn)樘一ㄋN(yùn)含著春播,所以比金子還貴;因?yàn)樘一ㄋ儍敉该?所以比銀子還亮。這句話表達(dá)了作者對桃花水的喜愛和贊美之情。

3.問題探究（1）本文開頭為什么要連用兩個(gè)疑問句呢？這兩個(gè)疑問句分別點(diǎn)明了三月桃花水的聲音和光芒的特點(diǎn)，既為下文的具體描寫做鋪墊，又能引起讀者的閱讀興趣。（2）為什么說“三月的桃花水，是春天的豎琴”？這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，將三月的桃花水比作豎琴，說明三月桃花水能像豎琴一樣奏出十分美妙動聽的“春”的樂曲，表達(dá)了作者對三月的桃花水的喜愛之情。（3）你是如何理解“三月的桃花水，是春天的明鏡”這句話的？想象一下，小河里還會呈現(xiàn)哪些景物的倒影？這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將三月的桃花水比作明鏡，寫出了三月的桃花水清澈、明凈的特點(diǎn)，能像鏡子一樣照出春天美麗的身影，如照出空中的燕子和白云、岸邊的垂柳、河邊戲水的姑娘等，表達(dá)了作者對三月的桃花水的喜愛之情和對大自然的熱愛之情。（4）本文和《天窗》在語言風(fēng)格上有什么不同？本文語言優(yōu)美生動，抒情色彩濃厚運(yùn)用名種修辭手法，使文章充滿詩情畫意，表達(dá)了作者對桃花水的喜愛和贊美之情?！短齑啊芬晃恼Z言樸實(shí)，雖然沒有過多的修飾，但字里行間卻流露出一種童稚的真情，表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力。（5）本文在寫作方面有什么特點(diǎn)？①結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。本文開篇提出兩個(gè)問題，下文圍繞這兩個(gè)問題進(jìn)行回答，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。以問句開頭，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。②語言優(yōu)美生動。本文綜合運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使文章充滿詩情畫意，給人美的享受。③巧用先概括后具體的方法。第3、5自然段都先概括桃花水聲音和光芒的特點(diǎn)，第4、6自然段分別對桃花水的聲音和光芒進(jìn)行具體描寫。④直抒胸臆。作者在文章結(jié)尾直接抒情，表達(dá)了對三月桃花水的喜愛和贊美。4.內(nèi)容主旨這篇散文用總分總的結(jié)構(gòu)描寫了春回大地、萬物復(fù)蘇的生動畫面,表達(dá)了作者對三月桃花水的喜愛和贊美之情，以及對春天、大自然的熱愛?？谡Z交際——內(nèi)容轉(zhuǎn)述①關(guān)于圖書館更換借閱卡的通知。大林轉(zhuǎn)述給小軍:大林:小軍,今天我看見學(xué)校圖書館門口張貼的《關(guān)于更換借閱卡的通知》了。通知規(guī)定換卡時(shí)間是下周一到周五,換卡地點(diǎn)在圖書館一樓。換卡前要還清所有借的書；要帶上原來的借閱卡,舊卡要回收,請你記得去辦理哦。小軍:好的,大林,謝謝你!②小紅給小麗轉(zhuǎn)述參觀博物館的通知小紅:小麗,明天我們班要去參觀博物館,老師讓我轉(zhuǎn)告你,明天早上八點(diǎn)在學(xué)校北門集合。記著按時(shí)到集合地點(diǎn)哦。小麗:好的,謝謝你小紅!明天咱們集合地點(diǎn)見。語文園地一一、交流平臺本次交流平臺的主題是：課文中有一些關(guān)鍵詞句，能夠表達(dá)出作者的情感或想法，我們在讀書的時(shí)候要特別注意這些表達(dá)作者情感或想法的詞句，認(rèn)真品讀、體會，這樣就能與作者的感情產(chǎn)生共鳴。關(guān)鍵句包括：中心句、總起句、總結(jié)句、過渡句、照應(yīng)句。中心句：一篇文章總有一個(gè)中心主旨，作者往往會用較為凝練概括的語句將自己的所思所想集中表達(dá)出來，像這樣的句子就叫中心句。閱讀文章時(shí)如果能迅速抓住文章的中心句，就能從整體上把握文章的大意，并能較為準(zhǔn)確地理解文章觀點(diǎn)與材料、整體與局部、開篇與結(jié)尾、線索與思路等的安排與設(shè)計(jì)，從而能快速地找到答題的方向與角度?？偲鹁洌嚎傤I(lǐng)全文，在某個(gè)段落中是概括整段文章的;主旨?？偲鹁湟话阍谧匀欢蔚拈_頭?？偨Y(jié)句：也起概括本段中心的作用?？偨Y(jié)句通常出現(xiàn)在自然段的末尾。過渡句：起著承上啟下的作用，小結(jié)前文并啟示下文要講的內(nèi)容。照應(yīng)句：前面提出的問題，后文有所著落;后面出現(xiàn)的情節(jié)，前文有所交代，前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一。如學(xué)習(xí)《清平樂·村居》，我從“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”，感受到作者對鄉(xiāng)下樸素生活的喜愛之情。

從《鄉(xiāng)下人家》的最后一句“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”，理解了作者要表達(dá)的想法。

學(xué)習(xí)《天窗》這課時(shí)，從“小小的天窗又是你唯一的慰藉”這句話中，體會到天窗給孩子們帶來的快樂。二、詞句段運(yùn)用1.讀一讀，選兩三個(gè)詞語，說說你體會到的鄉(xiāng)下和城市生活的不同。

繁華璀璨cuǐcàn高樓林立車水馬龍大街小巷

肥沃wò麥浪炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞☆讀這些詞語，我發(fā)現(xiàn)第一行詞語是描寫城市生活的，第二行詞語是描寫鄉(xiāng)下生活的。這樣描寫城市生活和鄉(xiāng)村生活的詞語還有很多，例如:人來車往、川流不息、琳瑯滿目、五光十色、人聲鼎沸、高樓大廈；小溪潺潺、瓜藤滿架、鮮花開放、綠竹成陰、雨后春筍、雞群覓食。☆從“繁華、璀璨、高樓林立”這些詞語中我感到城市生活是燈火通明、人多熱鬧的；從“肥沃、二麥浪、炊煙裊裊”這些詞語中我感到鄉(xiāng)下生活是恬靜、溫暖、美好的。

☆選擇上面的詞語，填在下面的括號里。

(1)城市里高樓林立，街道上車水馬龍。熙來攘往的人群，像潮水一樣涌向四面八方。晚上的廣場，燈火璀璨，人們有的跳廣場舞，有的練太極拳，最高興的是小朋友們，手拿熒光棒、玩具槍跑來跑去，玩的不亦樂乎

(2)我的家鄉(xiāng)是個(gè)依山傍水的小村莊，這里有肥沃的土地。春天，那綠油油的麥苗，在微風(fēng)的吹拂下翻成一道道麥浪，仿佛向我招手致意?！钗視f:我們生活的城市里高樓林立，一到晚上，大街小巷的燈都亮了，璀璨奪目，漂亮極了。白天的時(shí)候，街上人來人往，車水馬龍，一片繁華。

城市遠(yuǎn)郊的小村莊依山傍水。這里的田野，土地肥沃，一陣風(fēng)吹過，綠油油的麥浪翻滾。傍晚時(shí)分，一縷縷炊煙裊裊地升上天空，是村莊最美的時(shí)候。3.讀一讀，選一幅畫面,照樣子寫一寫。(1)天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家-起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。(2)飛翔的海鷗,金色的沙灘帶著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。答案示例：①廣闊的草原,成群的牛羊,高高的藍(lán)天上飄著朵朵白云，繪成了一幅草原風(fēng)景圖。②山間流水潺潺，溪邊樹木蔥蘢，小鳥歡唱,構(gòu)成了-幅和諧的山水畫。③高大的教學(xué)樓，寬闊的塑膠操場，再加上跑道上奮力奔跑的孩子,構(gòu)成了一道亮麗的校園風(fēng)景線。三、日積月累《卜算子·詠梅》毛澤東(近代)風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。贊美梅花美麗不懼嚴(yán)寒的句子:已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。比喻作者不怕困難,樂觀主義精神的句子:待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。單元檢測一、積累運(yùn)用1．看拼音，寫詞語，把字寫得既工整又美觀。máoyán

wēnɡǎo

làipí

bōduóshuìmián

tǎnɡruò

wèijiè

xúnmì【答案】【詳解】本題考查的是讀拼音寫漢字。完成這一類題目時(shí)，要先把拼音讀準(zhǔn)確，根據(jù)拼音寫詞語，寫完要再次確認(rèn)寫的詞語是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆順和筆畫，不要寫錯(cuò)別字，做到工整、規(guī)范、正確。拼讀時(shí)要注意前鼻韻母和后鼻韻母。這一道題的“茅、檐、翁、媼、剝、睡、慰、藉、覓”這些字容易錯(cuò)。2．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．應(yīng)和（hè）

雞冠（guān）稀疏（sū）B．卜落（bo）

住宿（sù）

和諧（xié）C．倘若（tǎng）無賴（wú）

樸素（pǔ）D．剝皮（bāo）

綺麗（qí）

鋤地（chú）【答案】C【詳解】本題考查的是對漢字音節(jié)的識記。A.稀疏（sū）——稀疏（shū）：指寬松，不稠密。B.卜落（bo）——卜落（bǔ）：指物件連續(xù)著地的碎響。D.綺麗（qí）——綺麗（qǐ）：指鮮艷美麗，多形容景色。3．下列詞語中沒有有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A．華麗、屋檐、順序、風(fēng)仙花 B．照列、獨(dú)特、率領(lǐng)、覓食C．蹲著、踏步、倘若、催眠曲 D．甜密、和諧、夢鄉(xiāng)、寄住【答案】C【詳解】本題考查字形辨析。A.風(fēng)仙花——鳳仙花：也叫指甲花，急性子，鳳仙透骨草，是一種鳳仙花科鳳仙花屬植物。B.照列——照例：按照貫例；按照常情。D.甜密——甜蜜：形容感到幸福、愉快、舒適。故選C。4．下列加點(diǎn)字詞解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．兒童急走追黃蝶（跑） B．四時(shí)田園雜興（隨興而寫的詩）C．梅子金黃杏子肥（果肉肥厚） D．日長籬落無人過（太陽影子很長）【答案】D【詳解】本題考查字詞解釋。D．日長籬落無人過：白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過。日長：白天長了。故選D。5．下列詩句對應(yīng)的季節(jié)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。 B．春眠不覺曉，處處聞啼鳥。C．籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。 D．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查的是詩句的理解。A．出自南宋范成大的《四時(shí)田園雜興?其二十五》，詩中描繪了初夏江南的田園景色。梅子變得金黃，杏子也越長越大，蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落，這些都是夏季農(nóng)作物生長的特點(diǎn)，所以這句詩對應(yīng)的季節(jié)是夏季。B．出自唐代孟浩然的《春曉》，描繪了春天早晨的景象。春天天氣溫暖，人們?nèi)菀状豪?，不知不覺就睡了很久，早晨醒來聽到處處都是鳥兒的啼叫聲，所以這句詩對應(yīng)的季節(jié)是春季。C．出自宋代楊萬里的《宿新市徐公店》，描繪了暮春時(shí)節(jié)鄉(xiāng)村的景色。稀疏的籬笆旁有一條小路伸向遠(yuǎn)方，樹上的新葉剛剛長出，還沒有形成濃密的樹蔭，體現(xiàn)了春天樹木剛剛發(fā)芽的特點(diǎn)，所以這句詩對應(yīng)的季節(jié)是春季。D．出自唐代杜甫的《絕句二首》，描繪了春日的景象。春天到了，泥土隨著春天的到來而融化變得松軟，燕子銜泥筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦，所以這句詩對應(yīng)的季節(jié)是春季。故選A。6．讀句子，按要求完成練習(xí)。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。(1)讀了這兩句詞，你的眼前浮現(xiàn)了怎樣的景象？（

）A． B． C．(2)從這兩句詞中，我們似乎看到了一個(gè)（

）的孩童形象。A．擔(dān)負(fù)著溪東豆田里鋤草重?fù)?dān) B．年紀(jì)尚小，只能做一些輔助性勞動C．無拘無束，天真可愛 D．故意偷懶，不參與集體勞動【答案】(1)A(2)C【詳解】（1）本題考查詩句理解?！白钕残和鲑嚕^臥剝蓮蓬”出自宋代辛棄疾的《清平樂·村居》，意思是最最愛那頑皮的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。第一張圖是一個(gè)小人橫臥在溪頭草叢；第二張圖片里有幾只蜜蜂；第三張圖片是兒童在追蝴蝶。故選A。（2）本題考查詩句理解?！白钕残和鲑嚒敝小巴鲑嚒痹谶@里并非貶義詞，而是形容小孩子天真活潑、頑皮可愛的樣子?！跋^臥剝蓮蓬”，一個(gè)“臥”字生動地描繪出孩子隨意、自在的姿態(tài)，他自由自在地趴在溪邊剝蓮蓬，體現(xiàn)出無拘無束的狀態(tài)。故選C。7．下邊的圖示中，哪一項(xiàng)是課文里所說的天窗？（

）A．A B．B C．C D．D【答案】C【詳解】本題考查課內(nèi)文章理解。結(jié)合對課文《天窗》中的句子“于是鄉(xiāng)下人在屋頂上面開一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗”可知，文中的天窗是開在屋頂裝上玻璃的一個(gè)小方洞。故選C。8．向別人轉(zhuǎn)述時(shí)要注意什么？下列說法正確的選項(xiàng)是（

）(1)轉(zhuǎn)述時(shí)，一定要完整地保留原話的內(nèi)容，不改變內(nèi)容的順序。(2)轉(zhuǎn)述時(shí)，要忠于原話，條理清楚，適當(dāng)進(jìn)行綜合，要點(diǎn)之間要有內(nèi)在的聯(lián)系。(3)轉(zhuǎn)述時(shí)，將轉(zhuǎn)述內(nèi)容變換成自己的語言，要注意人稱的轉(zhuǎn)換。A．①② B．②③ C．①③【答案】B【詳解】本題考查口語交際和轉(zhuǎn)述的方法。轉(zhuǎn)述時(shí)，要忠于原話，在不改變核心內(nèi)容的前提下，可以適當(dāng)?shù)貙υ挼膬?nèi)容和順序進(jìn)行綜合調(diào)整。但并非一定要求完全保留原話且不改變順序。同時(shí)要確保條理清晰，要點(diǎn)之間要有有內(nèi)在聯(lián)系。為避免機(jī)械重復(fù)，可用自己的語言進(jìn)行轉(zhuǎn)述，并注意人稱的轉(zhuǎn)換。所以“向別人轉(zhuǎn)述時(shí)要注意什么？”①說法錯(cuò)誤，②③說法正確，故選B。9．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。B．一個(gè)人是否有理想和信念，是取得成功的關(guān)鍵。C．通過班主任老師的耐心幫助，我改正了缺點(diǎn)。D．清明節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。【答案】C【詳解】本題考查對修改病句的掌握。A.本句主語是“人”，賓語是“習(xí)慣”，搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“隨地吐痰，是一種不文明的習(xí)慣”。B.本句兩面對一面，應(yīng)該改為“一個(gè)人有理想和信念，是取得成功的關(guān)鍵”。D.本句不合情理，國慶節(jié)不是中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，應(yīng)該改為“清明節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日”。10．下列對課文中的一些語句表達(dá)的思想感情理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．學(xué)習(xí)《天窗》時(shí)，從“小小的天窗是你唯一的慰藉”這句話中，我們可以體會到天窗給孩子們帶來的快樂。B．辛棄疾的《清平樂·村居》中，“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”讓我們感受到了作者喜歡懶散的孩子。C．從《鄉(xiāng)下人家》的最后一句“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”，我們可以感受到鄉(xiāng)下人家的美。D．《三月桃花水》一文中最后一句話“啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉”，讓我們感受到作者對桃花水的喜愛和贊美之情?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。根據(jù)閱讀課文可知《清平樂·村居》辛棄疾，中“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”意為：最令人喜愛的是淘氣的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。本句描述了農(nóng)村小孩的逗人喜愛，從又一個(gè)側(cè)面表達(dá)了作者對農(nóng)村生活的贊賞之情。故B錯(cuò)誤。11．先把下面的詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。繁華

璀璨

高樓()立

()水()龍

燈火()煌肥沃

靜謐

炊()裊裊

依()傍()

()犬相聞北京是座的大都市，筆直的道路上總是。每到夜晚，整座城市燈光。市郊的古村落長峪城村卻是完全不同的景象，這里，土地。傍晚時(shí)分，家家戶戶的屋頂上，飯菜的香味隨風(fēng)飄散?！敬鸢浮苛周囻R輝煙山水雞繁華車水馬龍璀璨依山傍水肥沃炊煙裊裊【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語和選詞填空。繁華：指城鎮(zhèn)、街市繁榮熱鬧。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明，非常絢麗。高樓林立：高高的房子，像樹林一樣密集地樹立著。車水馬龍：車像流水，馬像游龍；形容車馬或車輛很多，來往不絕。燈火輝煌：燈火燦爛，形容一片熱鬧非凡的景象。肥沃：土地含有較多的營養(yǎng)適合植物生長。靜謐：指非常安靜和平靜，沒有噪音或動靜。炊煙裊裊：指古時(shí)人們做飯時(shí)徐徐輕煙回旋上升，隨風(fēng)而逝的景象。依山傍水：靠山臨水，形容風(fēng)景清幽如畫。雞犬相聞：雞和狗的叫聲都可以相互聽見；指人煙稠密。北京是座繁榮熱鬧的大都市，故選“繁華”。筆直的道路上總是有很多車在來往。故選“車水馬龍”。每到夜晚，整座城市燈光非常絢麗。故選“璀璨”。市郊的古村落長峪城村卻是完全不同的景象，這里靠近山嶺和水流，風(fēng)景優(yōu)美。故選“依山傍水”。土地營養(yǎng)豐富，適合植物生長。故選“肥沃”。傍晚時(shí)分，家家戶戶的屋頂上徐徐地飄起炊煙，飯菜的香味隨風(fēng)飄散。故選“炊煙裊裊”。12．選擇合適的詞語填空。安慰慰藉（1）他養(yǎng)的大花貓走失了，他很傷心，我()他：“大花貓一定會回來的。”（2）下雨天，我們不能出門，看書成了我們最好的()。率領(lǐng)帶領(lǐng)（3）秋收起義后，毛主席()隊(duì)伍上了井岡山。（4）老師()我們參觀了科學(xué)博物館?！敬鸢浮堪参课拷迓暑I(lǐng)帶領(lǐng)【詳解】本題考查選詞填空。安慰：側(cè)重于通過言語、行動等方式，對處于痛苦、難過等負(fù)面情緒中的人進(jìn)行安撫、鼓勵(lì)，讓其內(nèi)心的負(fù)面情緒得到緩解，是一個(gè)動詞。慰藉：更多的是指一種精神上的安撫、慰藉，使內(nèi)心得到安慰、寬解，既可以做動詞也可以做名詞，做名詞時(shí)表示能夠帶來安慰的事物。（1）結(jié)合語境可知，此句中“我”通過說話這一行為來減輕他的傷心情緒，故用“安慰”。（2）此句中“看書”是一種事物，作為精神上的安撫，表明看書是能讓我們內(nèi)心得到安慰的事物。故用“慰藉”。率領(lǐng)：通常用于比較正式、莊重的場合，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者具有較高的權(quán)威和地位，帶領(lǐng)的往往是較大規(guī)模的隊(duì)伍、集體等，有一種統(tǒng)領(lǐng)、指揮的意味。帶領(lǐng)：使用場景更廣泛、更日常，側(cè)重于引導(dǎo)、引領(lǐng)，帶領(lǐng)的對象可以是較小的群體或個(gè)人，強(qiáng)調(diào)的是在前面引導(dǎo)、引路。（3）結(jié)合語境可知，這里是說毛主席帶領(lǐng)著起義隊(duì)伍，是一個(gè)比較重大、正式的歷史事件，群體比較大，故用“率領(lǐng)”。（4）“老師”和“我們”是日常的師生關(guān)系，在這種參觀活動的場景中，側(cè)重于老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、參觀。故用“帶領(lǐng)”。13．根據(jù)句子內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)拿Q。（填序號）A．雨后春筍圖

B．群雞覓食圖

C．瓜藤攀檐圖

D．鮮花爭艷圖（1）芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。()（2）從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食。()（3）幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。()（4）當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。()【答案】DBAC【詳解】本題考查對句子的理解與分析。解答本題要認(rèn)真閱讀句子，根據(jù)句中的關(guān)鍵詞選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。（1）本句描寫了“芍藥”“鳳仙”“雞冠花”“大麗菊”幾種花兒，所以選擇“鮮花爭艷圖”比較恰當(dāng)。（2）根據(jù)關(guān)鍵詞“母雞”“小雞”“覓食”可知，本句描寫的是“群雞覓食圖”。（3）根據(jù)關(guān)鍵詞“春雨”“鮮嫩的筍”可知，本句描寫的是“雨后春筍圖”。（4）根據(jù)關(guān)鍵詞“藤”“瓜”可知，本句描寫的是“瓜藤攀檐圖”。14．仿寫一段描寫夜晚燈光燦爛的句子，至少選用四個(gè)所給詞語。例：天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。車燈馬路長河閃耀夜幕繁星五彩繽紛【答案】夜幕降臨，馬路上的車燈，閃耀著的廣告牌，五彩繽紛的霓虹燈，都如密密的繁星一般倒映在長河之中，共同繪成了一幅城市晚景圖?！驹斀狻勘绢}考查句子的仿寫。例句先列舉了“天邊的紅霞”“向晚的微風(fēng)”“歸巢的鳥兒”這些具有鄉(xiāng)村特色的事物，它們與“鄉(xiāng)下人家”相互關(guān)聯(lián)，共同營造出自然和諧的氛圍，最終“繪成”一幅田園風(fēng)景畫，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地展現(xiàn)鄉(xiāng)村傍晚之美。結(jié)合題干要求和生活實(shí)際，仿寫一段聯(lián)想夜晚燈光燦爛時(shí)的景象，用上題干給定的四個(gè)詞語，需了解詞語的大致意思，如“閃耀”指耀眼、閃爍的意思?！拔宀世_紛”表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。仿照例句的句式特點(diǎn)進(jìn)行擬寫即可。示例：夜幕落下，馬路上車來車往，車燈如閃耀的長河，紅、白等色光芒交織，似繁星灑落，與街邊綠樹映襯，構(gòu)成絢麗都市夜景。二、課內(nèi)閱讀（一）再讀課文理解語句段。鄉(xiāng)下人家（節(jié)選）【選段一】①鄉(xiāng)下人家總愛在屋前（）一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤（）上棚架，（）上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)（）在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。②有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。【選段二】①秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織??！織，織，織，織??！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。②鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。15．選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填在選段一的括號中?！九罀炫蚀睢?6．讀畫線句子，完成練習(xí)。（1）這句話可以用一個(gè)成語來概括：。（2）這句話將筍當(dāng)作人來寫，生動有趣，請你從選段二中再找出一個(gè)這樣的句子，用“﹏﹏﹏”畫出來。（3）想象春筍長出后的畫面，選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹羁?。（填序號）①似乎想臥聽風(fēng)雨聲②仿佛在暢飲春天的甘露③好像在玩捉迷藏春雨唱著歡樂的歌，喚醒了沉睡的筍寶寶。這些筍寶寶有的悄悄冒出尖，；有的斜斜地躺著，；還有的直直地立著，。17．兩個(gè)選段的第①自然段分別描繪了怎樣的畫面？請你給每幅畫取個(gè)名字。（1）（2）18．從選段二的第②自然段中，你能體會到作者怎樣的感情？【答案】15．搭攀爬掛16．（1）雨后春筍（2）月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織?。】?，織，織啊！”（3）③①②17．瓜藤攀架圖秋蟲夜吟圖18．我能體會到作者對鄉(xiāng)下人家的喜愛、贊美之情?！緦?dǎo)語】這兩則選段通過描繪鄉(xiāng)村景物，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸素而富有生活樂趣的畫面。選段一重點(diǎn)刻畫了鄉(xiāng)村家居的自然環(huán)境，將藤蔓植物、花卉與竹林的生長融入這一靜謐美好的場景中，體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的閑適與自然美。選段二則以秋夜的靜謐美景與紡織娘的歌聲，營造出詩意的田園風(fēng)光。整體上，作者在描寫中充滿了對鄉(xiāng)村生活的熱愛和對自然韻律的欣賞，這種感情通過細(xì)致的景物描寫傳遞給了讀者。15．本題考查動詞搭配。搭：這個(gè)動作通常指用材料構(gòu)建或支撐起某個(gè)結(jié)構(gòu)。爬：這個(gè)動作指的是沿著某個(gè)表面或結(jié)構(gòu)向上移動，如爬山、爬樹等。攀：這個(gè)動作也指向上移動，但通常強(qiáng)調(diào)用雙手或雙腳抓住某物來輔助上升，如攀巖、攀樹等。掛：這個(gè)動作指的是將某物懸掛在某個(gè)位置，如掛燈籠、掛衣服等。選段一中的第①段“鄉(xiāng)下人家總愛在屋前（

）一瓜架”，描述的是鄉(xiāng)下人家如何構(gòu)建瓜架，故選“搭”。選段一中第①段“讓那些瓜藤（

）上棚架”，描述的是瓜藤如何沿著架子生長，考慮到瓜藤必須依附瓜架，選擇“攀”。選段一中第①段“（

）上屋檐”，調(diào)瓜藤沿著架子自然生長的特性，考慮到語言的豐富性，故選“爬”。選段一中第①段“它們一個(gè)個(gè)（

）在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉?！保枋龅氖枪先绾伪粦覓煸诩茏由?，故選“掛”。16．本題考查內(nèi)容理解和概括。（1）閱讀劃線句子可知，這句話描述了春雨過后，許多鮮嫩的筍從土里探出頭來的情景，表現(xiàn)了一種新生事物迅速出現(xiàn)、生機(jī)勃勃的景象。因此，可以概括為“雨后春筍”。（2）閱讀劃線句子可知，這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將筍賦予了人的動作——“探出頭來”，使句子更加生動有趣。需要在選段二中找出同樣運(yùn)用擬人修辭手法的句子。例如選段二中第①段“月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：‘織，織，織，織??！織，織，織，織??！’”。這句將紡織娘擬人化，賦予它們唱歌的行為。（3）從“悄悄冒出尖”可以推測出筍寶寶有一半是藏起來的，像是在躲藏或?qū)ふ?，故選③好像在玩捉迷藏。結(jié)合“有的斜斜地躺著”可知，因?yàn)樾碧傻淖藨B(tài)像是在靜靜地傾聽外界的聲音，故選①似乎想臥聽風(fēng)雨聲。結(jié)合“還有的直直地立著”，結(jié)合生活實(shí)際可知，筍寶寶剛剛冒出，需要吸收大量的水分和養(yǎng)分來生長，故選②仿佛在暢飲春天的甘露。17．本題考查小標(biāo)題的擬寫。結(jié)合選段一第①段“鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜”可知，這一段主要描繪了鄉(xiāng)下人家在屋前種植瓜架，瓜藤沿著棚架和屋檐攀爬，結(jié)出青的、紅的瓜，形成一道別有風(fēng)趣的裝飾。這個(gè)畫面充滿了生機(jī)與活力，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的自然與和諧。可以概括為“瓜藤滿架圖”或“綠意盎然瓜果香”。結(jié)合選段二第①段中“秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上?！笨芍@一段描繪了秋天夜晚，紡織娘在屋前的瓜架上唱歌，歌聲悠揚(yáng)動聽，如同催眠曲一般，讓辛苦一天的人們甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。這個(gè)畫面充滿了寧靜與溫馨，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村夜晚的靜謐與美好?？梢愿爬椤霸乱辜徔椖锴被蛘摺霸孪麓呙咔钡?。18．本題考查分析主旨情感。閱讀選段二第②段可知，作者用“獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”來形容鄉(xiāng)下人家，表達(dá)了對鄉(xiāng)村生活的深深贊美。這種贊美不僅僅是對自然風(fēng)光的欣賞，更是對鄉(xiāng)村生活方式、文化氛圍和人際關(guān)系的肯定。通過強(qiáng)調(diào)“不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)”，作者進(jìn)一步突出了鄉(xiāng)村生活的恒久魅力和多樣變化，表達(dá)了對這種生活方式的向往和留戀。從選段二第②自然段中，我們可以體會到作者對鄉(xiāng)村生活的贊美與向往、對自然和諧的追求以及對簡單生活的欣賞。這些感情共同構(gòu)成了作者對鄉(xiāng)村生活的深刻感悟和美好回憶。（二）閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。天窗（節(jié)選）①夏天陣雨來了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許?！暗轿堇飦戆?！”隨著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時(shí)候，小小的天窗是唯一的慰藉。②從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落地跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛烈厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！19．用“_____”畫出孩子們看到了什么，用“”畫出孩子們想象到了什么。20．比較下面兩個(gè)句子，哪句寫得好？為什么？①從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥……②透過那小小的玻璃，你會看見雨點(diǎn)在那里跳，你會看見閃電從空中劃過……21．這風(fēng)雨雷電會怎樣猛厲地掃蕩世界呢？描述一下你想象中的情景。22．“這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉?！蹦闶窃趺蠢斫膺@句話的？在你無奈、不快樂的時(shí)候，什么是你的慰藉？請你寫一寫。【答案】19．看到：雨腳在那里卜落卜落跳帶子似的閃電一瞥想象到：這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍20．第①句寫得好?！坝昴_在那里卜落卜落跳”運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了聲音的輕巧、雨點(diǎn)的可愛?！皫ё铀频拈W電一瞥”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把閃電比作帶子，生動形象地寫出了閃電的樣子：“一瞥”寫出了閃電的快。21．暴風(fēng)掀翻了屋頂，刮跑了廣告牌，刮倒了電線桿；暴雨傾瀉，洪水肆虐，淹沒了房屋，吞噬了牛羊，猛厲地掃蕩著世界。22．當(dāng)孩子們被關(guān)進(jìn)地洞似的屋里時(shí)，孩子們只能從天窗上尋找快樂，所以說天窗是唯一的慰藉。音樂是我的慰藉，我不開心的時(shí)候、無聊的時(shí)候聽聽歌曲，心情就會好很多?！窘馕觥?9．本題考查課文理解。閱讀文段第②自然段中的“從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落地跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛烈厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！”可知，這是描寫孩子們看到的景象和想到的內(nèi)容。描寫了孩子們看到的是：雨腳在那里卜落卜落跳；帶子似的閃電一瞥。想象的是：這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界；它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。20．本題考查賞析句子。分析句子可知，句子①中“你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥……”將雨和閃電賦予了人所特有的動作“跳”“瞥”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，將閃電比作帶子，運(yùn)用了比喻的修辭手法。與句子②相比，句子①中的寫法使閃電與雨更加形象生動。21．本題考查情景寫話。分析題干可知，題目要求對風(fēng)雨雷電猛厲地掃蕩世界的場景進(jìn)行描寫，想象暴風(fēng)肆虐帶來的災(zāi)害和影響，想象合理、語句通順、書寫無誤即可。示例：傍晚，窗外暴雨傾盆，如同清洗世界的洗禮，將陳舊的一切沖刷殆盡。同時(shí)，天邊雷聲轟鳴，如同宇宙的怒吼，宣告著新時(shí)代的來臨。22．本題考查理解句子意思。慰藉指安慰、撫慰。從第①段的“隨著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時(shí)候，小小的天窗是唯一的慰藉?！笨芍?，“這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉?！钡囊馑际牵豪子晏旌⒆觽儽魂P(guān)在地洞似的屋里了，能透過天窗尋找快樂，這也是一種撫慰了。根據(jù)自己的情況，寫一下什么是自己在無奈、不快樂的時(shí)候的慰藉。示例：當(dāng)我覺得無奈或不快樂的時(shí)候，讀書是我的慰藉。書中多姿多彩的世界會幫助我忘記生活中的煩悶和憂傷。三、拓展提升（一）外出采風(fēng)打卡農(nóng)家樂[材料一]農(nóng)家樂是一種休閑的度假方式，農(nóng)家院周圍一般有美麗的自然田因風(fēng)光，可以遠(yuǎn)離城市的喧囂，呼吸清新的空氣，享受特色的美食，還可以親自體驗(yàn)一下種植和采摘的快樂，被越來越多的人喜愛。如今，越來越多的城里人利用雙休日、節(jié)慶長假自駕到周邊鄉(xiāng)村旅游，住農(nóng)家院，吃農(nóng)家菜，賞田園風(fēng)光，品民俗文化，各地農(nóng)家樂旅游異?；鸨?。[材料二]山水緣農(nóng)莊農(nóng)家樂一日游行程安排8：00-8：15莆田市政廣場集合出發(fā)→9：30到達(dá)被譽(yù)為“天然氧吧”的山水緣農(nóng)莊→9：30-11：00爬山釣魚、劃竹筏、摘枇杷→11：00-12：15品嘗地道的農(nóng)家菜→12：15-13：00竹林藤椅小憩→13：00-14：30體驗(yàn)采茶、制茶、品茶的樂趣→14：30-17：15泡溫泉或親子戲水游樂活動→17：15-18：30品茶或吃河鮮大餐→18：30-18：45收拾行李，集合返回→20：00回到莆田市政廣場23．根據(jù)材料二，該旅游路線的目的地是（

）A．莆田市政廣場 B．山水緣農(nóng)莊C．山水緣茶莊 D．莆田溫泉農(nóng)莊24．根據(jù)材料二，正常情況下，旅客從出發(fā)地坐車到旅游目的地需要多長時(shí)間？（

）A．大約15分鐘 B．1小時(shí)以內(nèi)C．大約1小時(shí)15分鐘 D．1.5小時(shí)以上25．根據(jù)材料二的行程安排，參加該農(nóng)家樂的游客可能體驗(yàn)不到下列哪一種快樂？（

）A．享受特色美食的快樂 B．親自體驗(yàn)采摘的快樂C．親自體驗(yàn)種植的快樂 D．呼吸清新空氣的快樂26．小峰體驗(yàn)了材料二中的農(nóng)家樂，她還買了許多特產(chǎn)，下列最有可能是她帶回來的特產(chǎn)的是（

）A．海魚、柿子、茶葉 B．茶葉、枇杷、河蝦干C．竹筍、枇杷、煎包 D．海魚、竹制品、蔥油餅27．假如你是導(dǎo)游，請你為“山水緣農(nóng)莊”寫一段推薦性的文字作為導(dǎo)游詞。28．聯(lián)系生活實(shí)際，回憶你曾經(jīng)的游覽經(jīng)歷，說說你在旅行中還有哪些方面需要完善。【答案】23．B24．C25．C26．B27．歡迎來到山水緣農(nóng)莊，這里山清水秀，田園風(fēng)光旖旎。漫步山間小徑，呼吸清新空氣，盡享寧靜與美好。參與農(nóng)事體驗(yàn)，品嘗地道農(nóng)家美食，感受淳樸的鄉(xiāng)村生活。夜晚星空璀璨，篝火晚會溫馨熱鬧，是遠(yuǎn)離塵囂、放松身心的理想之地。28．交通安排：確保交通工具的準(zhǔn)時(shí)性和舒適度，特別是對于長途旅行，應(yīng)提供多樣化的交通方式選擇，并考慮可能的交通延誤和應(yīng)對措施。【解析】23．本題考查提取關(guān)鍵信息。因?yàn)椴牧隙刑岬搅恕吧剿夀r(nóng)莊農(nóng)家樂一日游”“到達(dá)被譽(yù)為‘天然氧吧’的山水緣農(nóng)莊”，由此可知，該旅游路線的目的地是山水緣農(nóng)莊。故選B。24．本題考查提取關(guān)鍵信息。材料二中提到“8：00-8：15莆田市政廣場集合出發(fā)→9：30到達(dá)山水緣農(nóng)莊”，說明從出發(fā)到到達(dá)的時(shí)間是1小時(shí)15分鐘。故選C。25．本題考查對文章內(nèi)容的理解。材料二中提到了爬山釣魚、劃竹筏、摘枇杷、體驗(yàn)采茶、制茶、品茶的樂趣等活動，但沒有提到種植體驗(yàn)。故選C。26．本題考查對文章內(nèi)容的理解。她最有可能帶回來的特產(chǎn)是茶葉、枇杷、河蝦干。這是因?yàn)樾谐讨忻鞔_提到了摘枇杷、體驗(yàn)采茶和品茶，以及品茶或吃河鮮大餐，這些都是可以作為特產(chǎn)帶走的物品。故選B。27．本題考查語言表達(dá)。導(dǎo)游詞是導(dǎo)游員在帶領(lǐng)游客參觀游覽的過程中，為了向游客介紹景點(diǎn)的歷史文化、自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等信息，而事先準(zhǔn)備或現(xiàn)場即興發(fā)揮的一種口頭講解文本。它不僅包含了對景點(diǎn)本身的描述和解釋，還融入了導(dǎo)游員個(gè)人的見解、情感和風(fēng)格，旨在通過生動、形象、有趣的語言，引導(dǎo)游客更好地理解和欣賞旅游景點(diǎn)的獨(dú)特魅力，提升游客的旅游體驗(yàn)和滿意度。例：歡迎來到山水緣農(nóng)莊，這里被譽(yù)為“天然氧吧”，是您遠(yuǎn)離城市喧囂、回歸自然的理想之地。您可以在清新空氣中徒步登山，享受劃竹筏、摘枇杷的樂趣，品嘗地道農(nóng)家菜，體驗(yàn)采茶、制茶的傳統(tǒng)工藝。下午泡溫泉放松身心，或參與親子戲水，享受天倫之樂。山水緣農(nóng)莊，期待與您共度一段難忘的田園時(shí)光。28．本題考查開放性作答。這個(gè)問題是開放性的，可以根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷回答。例如，可以提到在旅行中可能存在的不足，如交通安排、住宿條件、餐飲服務(wù)、游覽路線的合理性等，以及改進(jìn)的建議。如：住宿條件：提升住宿設(shè)施的品質(zhì)和服務(wù)水平，確保游客能夠享受到干凈、舒適、安全的住宿環(huán)境。餐飲質(zhì)量：注重餐飲的衛(wèi)生和口味，提供多樣化的菜品選擇，滿足不同游客的口味需求，并考慮特殊飲食需求（如素食、清真等）。景點(diǎn)解說：加強(qiáng)導(dǎo)游的專業(yè)素養(yǎng)和解說能力，為游客提供豐富、生動、準(zhǔn)確的景點(diǎn)介紹和文化解讀，提升游覽體驗(yàn)。安全保障：加強(qiáng)旅游景區(qū)的安全管理和應(yīng)急響應(yīng)能力，確保游客的人身和財(cái)產(chǎn)安全，特別是在高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域和活動項(xiàng)目中應(yīng)做好充分的安全防護(hù)措施。環(huán)保意識：倡導(dǎo)綠色旅游理念，引導(dǎo)游客尊重自然、保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾、不破壞植被、不污染水源等。（二）閱讀與感悟。______①許久，沒有見過鄉(xiāng)下的炊煙了，不免有些思念。②鄉(xiāng)下不會沒有炊煙，少了炊煙的鄉(xiāng)村就像缺乏生氣。清晨，東方顯出魚肚白，鳥兒從窩里飛出，露珠在莊稼的葉子或草尖滾動，炊煙散淡在一座座老屋的上空，擁抱那乳白色的晨霧。農(nóng)人們扛著鋤、牽著牛走出村莊，伴著雞鳴、狗吠、蟲啼開始了一天的勞作。正午的陽光下，炊煙似有似無，農(nóng)人頂著陽光回村莊，一縷縷淡淡的炊煙（牽動

拉動）著他們的饑腸。“老婆晌午給咱做啥好吃的？干面？攪團(tuán)？有沒有油潑辣子？”這時(shí)，炊煙就成為了他們生活的（渴望

愿望）。黃昏，在玫瑰色晚霞的映襯下，炊煙有了色彩，牧歌晚唱，牛羊歡叫，鳥兒歸巢，農(nóng)人們荷鋤而歸。③炊煙在城市是一種污染，在鄉(xiāng)下卻成為一種風(fēng)景。城市的風(fēng)景雖然對于現(xiàn)代人類有著巨大的誘惑，但城市給人類以現(xiàn)代生活享受的同時(shí)又有著諸多的弊端，噪音、污染、交通擁擠、人情淡漠……讓城里人厭煩和無奈。無怪乎在鄉(xiāng)村生活得久了的人過不慣城里的生活，他們聽?wèi)T了牛羊蟲鳥的鳴叫聲，看慣了村舍炊煙的繚繞，兩只腳板走在泥土上才覺得踏實(shí)和舒適。④炊煙它帶給我是淡泊的心境。如今，我生活在小城，眼中迷失了炊煙的影子，偶爾會感到失魂落魄。到了假日，我會興致勃勃去鄉(xiāng)下欣賞炊煙的景致。這種感情，既有對曾經(jīng)被炊煙彌漫過的少兒時(shí)代的懷戀，更有一種對返璞歸真人生態(tài)度的守望。⑤我知道，留戀著鄉(xiāng)下的炊煙，就是在堅(jiān)守著一種精神。29．請給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文章的“_____”上。30．用“√”選出括號里最恰當(dāng)?shù)脑~語。31．第②段是按照順序描寫鄉(xiāng)村生活的。請根據(jù)內(nèi)容簡要完成下面的表格。時(shí)間炊煙人們的表現(xiàn)32．第④段中“失魂落魄”的意思是