今日必背主題：慢下來，做你自己

第今日寄語

不必匆忙，不必火花四濺，不必成為別人，只需做好自己。一一伍爾夫

慢下來，會(huì)精彩

慢品一盞香茗，讓一縷清苦氣息飄進(jìn)心間；輕捻一支畫筆，讓娟秀的字跡在筆尖綻放；

我慢慢捻起一根繡花針，看著那根銀針在錦緞間穿梭，才發(fā)現(xiàn)：慢下來，會(huì)精彩。

端午節(jié)將近，空氣中氤氤著粽葉與艾草的香氣。我心血來潮想做香囊，我知道外婆的女

紅遠(yuǎn)近聞名，便找來一些絲線與緞面請(qǐng)外婆教我刺繡，顏色繽紛的絲線放在那里，如同五彩

的瀑布飛流直下。我快速捻起一根繡花針，迫不及待地將絲線穿進(jìn)針眼中?？赡墙z線總像一

只軟弱無力的蚯蚓不聽我使喚。

待到穿好線時(shí)，將針直戳入緞面，如將一顆石子投入湖泊中，我趕緊伸長手臂拉好線，

還未經(jīng)琢磨就又開始下一針，幾番折騰下來，看著自己完成的作品：絲線凌亂地交織在一起,

繡出的荷花絲毫沒有出水的清純。

外婆見我急急忙忙繡出來的作品，沒有說什么，輕輕地握住我的手，用指尖在我的手心

寫劃：點(diǎn)、豎、點(diǎn)、豎……隨著外婆一筆一劃寫下來，那個(gè)字逐漸在我手心呈現(xiàn)：慢。

原來我做出這糟糕的作品是因?yàn)榇汤C時(shí)心沒有靜下來。原來只有慢下來，才能讓刺繡更

亮眼。指尖輕拂過冰涼的緞面，似掠過西湖清澈的碧波，使人愜意至極。捻起銀針，它在陽

光下閃著耀眼的光芒。我的眼睛掃過純白的緞面，在大腦中仔細(xì)思考荷花的結(jié)構(gòu)，卻遲遲不

敢動(dòng)手。深吸一口氣，讓自己靜下來，使心中如緩緩流淌的小溪。過了一會(huì)兒，才抬手將針

慢慢戳入緞面的一側(cè)，生怕出錯(cuò)。

隨著時(shí)間的流逝，荷花的雛形漸漸展現(xiàn)在我的眼前：粉紅的花蕊微微卷起，嬌嫩的花瓣

稍稍綻開，宛若閨中少女那般羞澀動(dòng)人。我慢慢地繡著，左手保持端著緞面的動(dòng)作，右手捻

著針。銀針不斷戳入緞面，粉色的絲線像一條矯健的蛟龍遨游在鍛面間。陽光透過百葉窗灑

在桌子上，形成形態(tài)各異的光斑。陽光暖洋洋地照在身上，心中早已沒有之前的煩躁。手臂

上下飛舞著，手腕靈活轉(zhuǎn)動(dòng)著，大腦仔細(xì)地構(gòu)想著……看著手中精致的刺繡，心中有說不出

的歡喜。太陽落到了地平線以下的地方，我剪斷了最后一根絲線，完成了自己的刺繡。

一下午的時(shí)光我都在刺繡，現(xiàn)在終于繡好了。那剛出水的荷花真是“清水出芙蓉，天然

去雕飾”?；ò晟蠞u變的粉色，似被工筆渲染的水墨畫，小巧玲瓏的荷葉讓人贊不絕口。微

風(fēng)拂過，我仿佛來到了醉人的西湖畔，欣賞了清逸的荷花，遇見了“淡妝濃抹總相宜”的西

子，清新的荷香飄入鼻腔。外婆見了，輕輕拍拍我的肩，眼里是含不住的笑意。

原來只有慢下來，才會(huì)將一切事情做得精彩。以前在路上，我總是匆匆地趕著進(jìn)度，從

不對(duì)其用心與認(rèn)真。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，慢下來才會(huì)將事情做得精細(xì)，做到極致。在這平凡的路上

我們都是平凡的人，而只有慢慢走過，慢慢領(lǐng)略過，在奔跑時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)：慢下來，我的人生

也會(huì)很精彩！

慢下來，會(huì)精彩

“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天外云卷云舒?！痹谶@快節(jié)奏的時(shí)代，有

幾人會(huì)慢下來，品味身邊的美景呢？但我們真的應(yīng)該“慢下來”，在花開花落中，品味生活的

美，發(fā)現(xiàn)慢的韻味。

慢下來，是一種態(tài)度

人生漫漫路，歲月長河中，人們總是行色匆匆，目視前方，緊盯目標(biāo)，誠然這樣可以盡

快到達(dá)目的地，卻欣賞不到沿途的風(fēng)光。唯有“且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，

雖一毫而莫取，，的淡然態(tài)度，才能真正做到“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，

目遇之而成色”的樂觀豁達(dá)。蘇軾慢下來，于濯濁之外，抱明月而長終，收獲赤壁沿途的風(fēng)

光。慢下來，他吟唱著“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”的詩篇，化解被貶

謫后的失意。

試想若蘇軾一味“戚戚于貧賤，汲汲于富貴”，那烏臺(tái)詩案后他定會(huì)耿耿于懷，倍感失落,

甚至從此一蹶不振。正是蘇軾及時(shí)調(diào)整目標(biāo)，決然將得不到的功名舍棄，才終在詩畫文上成

為一個(gè)傳奇。

慢下來，是一種追求

旅行家徐霞客說：“我不求流芳百世，我只求能在有生之年訪遍祖國的名山大川?！庇谑?

背上包，足跡遍布大江南北，于每一個(gè)名勝細(xì)品，在每一處美景慢賞。雖行萬里路，但每一

步都是慢慢走，一步一個(gè)腳印，一景一個(gè)心得。慢下來，是他行走的方式，賞景的心態(tài)，更

是他畢生的追求。

其實(shí)徐霞客，本身就是一朵慢慢開放的花，還未盛開卻已將馨香傳遍四方，于車馬喧囂

之間，在內(nèi)心修籬種菊，慢慢地，做自己想做的事。于是他用三十四年，緩行慢品，細(xì)嚼慢

咽，終于在慢中，收獲《徐霞客游記》大作，名垂千古。

慢下來，是一種智慧

諸葛亮，不急于出山，而是“躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”，一時(shí)一

刻的慢下來，其實(shí)是為了后來走得更遠(yuǎn)，“三顧茅廬”，不僅考驗(yàn)劉備耐心，而且彰顯孔明遠(yuǎn)

見，因?yàn)樗酪粋€(gè)沒有耐心、不重視人才的人，是不會(huì)走得更遠(yuǎn)，更不會(huì)建立蜀漢王朝。

慢下來，是一種智慧，以靜坐的姿態(tài)等待再一次的升起。阿爾卑斯山口的路牌上寫著“慢

慢走，欣賞?。　笔前?，人生的風(fēng)景，匆匆一瞥，怎能盡興？慢下來吧，擁有像蘇軾一樣慢

的態(tài)度，徐霞客一樣慢的追求，諸葛亮一樣慢的智慧。

必背理由

慢，是一種心境。慢，能在無趣的生活里找到屬于自己的快樂，享受每一個(gè)簡單而純粹

的瞬間，讓疲憊的心靈得到真正的放松和滋養(yǎng)。其實(shí)，生命的意義不在于不停地奔波，不在

于向外的尋求，而在于向內(nèi)的修煉。每個(gè)人的生活都不是一帆風(fēng)順的，難免有驚喜，有苦痛,

每個(gè)人光鮮艷麗的背后都是負(fù)重前行，咬牙堅(jiān)持，都是在出現(xiàn)問題，解決問題中撐過來的。

管理好自己的情緒和健康，不期待，不攀比，不鋒芒畢露，不逞強(qiáng)。喜歡的依舊喜歡，

摒棄不喜歡的擾我心念的，努力變得柔軟，在自己喜歡的狀態(tài)里慢下來，找好自己的節(jié)奏,

從容接受自己的無能為力，坦然面對(duì)自己的不完美，好好做自己，做那個(gè)最真實(shí)的自己……

李娟《我的阿勒泰》中有一句臺(tái)詞：“再顛簸的生活，也要閃亮過”這是一位蒙古族老

奶奶說的，這句話曾治愈過無數(shù)人。努力去整理自己，清空內(nèi)心的繁雜，給自己一點(diǎn)時(shí)間，

慢下來找到自己的節(jié)奏，用心去感受生活的美好，珍惜自己已經(jīng)擁有的，去做與自己能力相

匹配的事，不內(nèi)耗，不焦慮，在平凡的生活中始終去保持一個(gè)閃閃亮的心態(tài)，自律悅己，樂

觀前行。

麟

年真情鏈接

一、根據(jù)要求寫作。

朱熹在《童蒙須知》中說：“凡行步趨蹌，須是端正，不可疾走跳郎?！彼嬲]孩子，

走路要穩(wěn)健，不可慌慌忙忙，因?yàn)橛行┦虑槭羌辈粊淼?。慢慢?zhǔn)備，慢慢積蓄，慢慢思考，

慢慢品味，慢慢沉淀……以歡喜之心，慢度日常。以上文字，引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？

請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得

出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

例文

慢下來，成長

前不久放假，我回了一趟老家。老家，早已忙翻天了，大人們又是割麥，又是拔蠶豆，

又是擔(dān)水灌溉，家家戶戶忙里忙外。我家也不例外。

于是一大早，我就被爸爸揪起來幫爺爺奶奶割麥了。雖然剛近七點(diǎn)，但五月的陽光已有

點(diǎn)灼熱。陽光下，麥子金燦燦的，麥芒根根直立，像哨兵似的守衛(wèi)著一片片麥田。

第一次割麥，茫然的我先是觀察爺爺，只見他不緊不慢、不慌不忙，彎下腰，一手劃拉

著一把麥子，一手揮著鐮刀，手起刀落，一大把麥子便順勢(shì)應(yīng)聲而起，然后，兩手一配合，

一小抱麥子就整齊地躺到在身后了。我學(xué)著爺爺?shù)臉幼樱仁且恢暌恢臧训匚?、害h放，幾

次下來，我就可以一次性地割兩株三株了?！拔視?huì)割麥了，我會(huì)割麥了！”我興奮得手舞足

蹈?！皩W(xué)得挺快啊，值得表揚(yáng)！"爺爺奶奶笑著說。

“喇喇喇”，我更加來勁，埋頭，彎腰，揮舞鐮刀，轉(zhuǎn)身，放麥……我發(fā)現(xiàn)，我竟然

超過了爺爺奶奶，割麥子也不難啊，回望身后一排排的麥子，不禁沾沾自喜，對(duì)著身后的爺

爺奶奶叫道：“爺爺奶奶，你們快點(diǎn)啊，你們還是老把式?！盃敔斈棠毯孟駴]有聽見，只是

沖著我笑笑。

半小時(shí)過去了，我的手好像磨破了皮，汗水順著臉頰流下來，淌到胸口，滑向已經(jīng)破皮

的手的虎口，咸咸的，破皮的手隱隱作痛。身子也好像被掏空一般，彎下腰，不想再直起來;

直起來，不能再彎下去。我站在麥前，不想割了?；赝麪敔斈棠?，他們好像不知疲倦，依然

是不緊不慢地?fù)]舞鐮刀，他們的背脊在麥田里一起一伏。

不一會(huì)兒，爺爺奶奶趕上來，讓我到田填上坐下休息，好強(qiáng)的我極不情愿地來到田填，

面對(duì)爺爺奶奶“怎么樣？苦嗎？累嗎”的關(guān)切，我倔強(qiáng)地?fù)u著頭說：“還好?！比缓髶崦?/p>

我那破皮的傷口。爺爺停下手中活，也來到田填上，若有所思地對(duì)我說：“割麥?zhǔn)羌辈粊淼?

得慢慢來，你看，你割麥，雖然快，可有不少麥子撒落在田里?！拔姨ь^一看，果然，我割

的麥子，撒了一地，爺爺奶奶割的麥，像是收割機(jī)收割一般，不僅麥茬整齊，就連撒麥也很

少。爺爺又說，慢慢來，不僅沒有撒麥，更多的是平均分布力量，節(jié)省體力，確保一天干活

多又不累。我陷入沉默。

回想起自己做作業(yè)時(shí)也是這般毛里毛躁、火急火燎的，結(jié)果經(jīng)常錯(cuò)一些不該錯(cuò)的題目。

我又拿起鐮刀，這一次，放慢了腳步，不再一味貪圖速度快，而是盡量注意不把麥灑落，盡

量麥茬整齊，“慢工出細(xì)活”，爺爺?shù)脑?，讓我仿佛感到有一滴圣潔水滴滴在我的心靈深處,

我的心靈給一道白閃閃的柔軟而又強(qiáng)烈的光照亮了。當(dāng)慢下來，放緩腳步，細(xì)琢慢磨，多半

會(huì)有意想不到的精彩。

以慢制勝，行穩(wěn)致遠(yuǎn)

年輕畫家一開始一天畫好幾幅畫，幾天都賣不出去；后來改為幾天畫一幅畫，結(jié)果一天

就賣出去了。由此可知，一個(gè)人做事，不能太快，應(yīng)該放慢速度，確保質(zhì)量，真正做到以慢

制勝，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

工作可以慢制勝，以匠心做出精品！俗話說：”欲速則不達(dá)。”工作一味求快，效果會(huì)

適得其反，不如放慢腳步，適當(dāng)慢一些。這樣，就可以用心打磨細(xì)節(jié)，確保工作質(zhì)量。一本

《本草綱目》，李時(shí)珍寫了二十年；一部《資治通鑒》，歐陽修編撰了十九年，一本《紅樓

夢(mèng)》，曹雪芹增刪了十年……

英國航海鐘發(fā)明者哈里森費(fèi)時(shí)40余年，僅僅造出了五臺(tái)航海鐘。然而，當(dāng)人們把他的

航海鐘用于航海時(shí)，航行64天，只慢了5秒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于法案規(guī)定的最小誤差，完美解決了

航海經(jīng)度定位問題。這樣放慢速度，鑄造精品，展示了匠心，令人高山景行，佩服之至。

生活可以慢制勝，以詩意棲居人間。木心在《從前慢》這首詩中，緬懷了以前“日色過

得慢，車馬郵件都很慢”的生活。這樣的生活充滿詩意，令人沉醉。如果說生活就像一杯酒,

只有細(xì)細(xì)品，才能品出其內(nèi)的濃烈與甘醇，相反，喝得太快，非但喝不出滋味，還可能被嗆

到。所以，要讓生活有滋有味，就一定要慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。如此，才能讓我們仰觀宇宙之

大，也俯察品類之盛，最終與日月星辰對(duì)話，跟江河湖海握手，在游目騁懷中品味出大千世

界無處不在的美好與詩意。

然而，快節(jié)奏的當(dāng)下，越來越多人人會(huì)發(fā)出米蘭?昆德拉曾在書中發(fā)出的感嘆：“慢的

樂趣怎么失傳了呢？民歌小調(diào)中游手好閑的英雄，漫游各地磨坊、在露天過夜的流浪漢，都

到哪里去啦？他們隨著鄉(xiāng)間小道、草原、林間空地和大自然一起消失了嗎？”從這一串的疑

問中，我們不難看出當(dāng)下人們的郁悶和彷徨。人們?yōu)樯罟?jié)奏太快而苦惱，而荷爾德林筆

下“詩意地棲居在大地上”的愿望變成了一種奢望。這樣的狀況令人可悲。我們應(yīng)該酌情放

慢腳步，用心去品味生活，讓慢的樂趣無處不在，也讓生命繽紛多彩！

金庸先生說：“我的性子很緩慢，不著急，做什么事兒都是徐徐緩緩，最后也都做好了，

樂觀豁達(dá)養(yǎng)天年?！憋w人劉翔生活中也有慢的時(shí)候，他說：“我吃飯比較慢，我也喜歡洗澡

的時(shí)候慢一點(diǎn)，因?yàn)槲蚁矚g慢節(jié)奏的生活?！比松雷枨议L，不管是工作還是生活，都不必

走得太快。不妨放慢腳步，一邊走，一邊看風(fēng)景，一路慢慢亦燦燦！據(jù)說，這個(gè)世界能夠到

達(dá)金字塔頂端的動(dòng)物，除了老鷹，還有蝸牛。蝸牛無比緩慢，然而一直堅(jiān)持往上爬，最終同

樣到達(dá)了金字塔頂端。這是真正的以慢制勝。愿我們具備這種智慧，慢而向前，馳而不息，

最終行穩(wěn)致遠(yuǎn)！

【詳解】本題考查材料作文。

1.審題立意：材料內(nèi)容出自朱熹在《童蒙須知》。分析這段材料內(nèi)容可知，其主要強(qiáng)調(diào)了

“欲速則不達(dá)”這一觀點(diǎn)。從生活、學(xué)習(xí)角度進(jìn)一步理解，即可以理解為如何正確處理快與

慢關(guān)系。依據(jù)材料中“他告誡孩子，走路要穩(wěn)健，不可慌慌忙忙，因?yàn)橛行┦虑槭羌辈粊淼摹?/p>

慢慢準(zhǔn)備，慢慢積蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以歡喜之心，慢度日常。”可知,

本文的寫作重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)該放在理解“慢”的好處這方面。本文適合寫作議論文。

2.選材構(gòu)思：先剖析材料，提煉材料主旨，可以將材料的中心論點(diǎn)表述為“欲速則不達(dá)，

讓生活慢下來”。在寫作的時(shí)候，可以先簡要剖析快的危害或不利表現(xiàn)、弊端，接著重點(diǎn)從

“慢是對(duì)工作的認(rèn)真耐心”“慢是一個(gè)一個(gè)腳印的踏實(shí)”“慢是水滴石穿的堅(jiān)韌”這三個(gè)方

面來論述“慢”的益處，最后收束全文。在寫作過程中，應(yīng)使用舉例論證、對(duì)比論證等常見

論證方法，論證中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。注意舉例論證不要過于詳細(xì)講述人物及其事跡，要以有

利于服務(wù)重點(diǎn)論點(diǎn)或分論點(diǎn)為目的。同時(shí)，在論證的過程中要深入聯(lián)系實(shí)際，深入生活，聯(lián)

系自己或身邊的實(shí)際，使論證內(nèi)容更充實(shí)，更有說服力。

二、閱讀下面材料完成作文

生活，常讓人陷

?慢慢來入困頓，卻又總蘊(yùn)藏

才會(huì)比較快希冀、啟迪智慧。

左圖中三張“生

活關(guān)鍵”趣味卡片，是

否也觸動(dòng)了你別樣的

?做自己?請(qǐng)微笑

因?yàn)閯e人風(fēng)雨陰晴回憶或思考呢？

都有人做了都是風(fēng)景

【任務(wù)二】

【任務(wù)一】

請(qǐng)從“做自己”“慢慢來”“請(qǐng)

請(qǐng)從“做自己”“慢慢來”“請(qǐng)

微笑”中任選一個(gè)關(guān)鍵詞為話題，

微笑”中任選一個(gè)關(guān)鍵詞為話題，

題目自擬，寫一篇議論性文章。

題目自擬，寫一篇記敘性文章。

寫作標(biāo)準(zhǔn)：

寫作標(biāo)準(zhǔn)：

(1)圍繞關(guān)鍵詞表達(dá)明確的

緊扣關(guān)鍵詞合理選材，中

(I)觀點(diǎn)，觀點(diǎn)要符合正確的價(jià)值觀；

心明確，價(jià)值觀正確；

(2)論據(jù)經(jīng)得起推敲，使用的

(2)寫清楚事情的過程，細(xì)節(jié)

論據(jù)要能支持論點(diǎn)；

真實(shí)，詳略得當(dāng)；

(3)選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，論

(3)思路清晰，語言連貫。

證合乎邏輯，思路清晰。

例文1:

生活要慢慢來

方健恒

正鶯歌燕舞，正鳥語花香，我背著書包，眉頭緊鎖，低著頭匆匆穿過街道，行走在川流

不息的人群里。可突如其來的一瞥，卻讓這一切都慢了下來。

那是一處絢爛的紫滕蘿。它紫色嬌嫩的花瓣中，依稀包裹著露水的殘夢(mèng)，青翠欲滴的葉

片上，星星點(diǎn)點(diǎn)映射著太陽的閃光。在那個(gè)平平無奇的二層商業(yè)房前，褐色的藤干曲折向上,

托起一樹玲瓏而絢爛的紫色星光。猝不及防的一束紫色光芒，讓我怔怔地停下了腳步。

在熙攘的人流之中，我的停頓顯得有些突兀。路過的商務(wù)男向我投來疑惑，打電話的中

年女子眼里充滿著不解，嬉笑打鬧的孩童目光中有著好奇……不過，他們的視線也并沒停留

多久，一個(gè)轉(zhuǎn)身便匆匆離去，而我仿佛著了魔，眼里只有這一樹盛開的紫藤蘿。

仿佛時(shí)間就此停滯，看著眼前這一片紫色的絢爛，我心中漾起一抹難言的情緒一一我曾

路過這里無數(shù)次，花開花落，云卷云舒，仿佛都與我無關(guān)。不是趕在匆匆上學(xué)的路上，就是

拖著疲憊的身子回家。一次又一次，我錯(cuò)過了多少風(fēng)景呢？那些我不曾發(fā)現(xiàn)的美好，就像沙

子從指縫間滑落，隨風(fēng)飄散，了無蹤影。

是的，我在悲傷。在這川流不息的街道上，城市的人們爭分奪秒，但又仿佛在重復(fù)每天

的生活。每一天都踩著固定的節(jié)奏，每一季都是同一種色彩。幸好，我看見了你一一這一樹

搖曳著絢爛的紫色光彩的紫藤蘿！

^我們把生活慢下來吧，匆忙只會(huì)讓你留下無數(shù)本可以避免的遺憾，只有慢下來才能握

住那些一閃而逝的景與人，不去懊悔，不再悲傷。正鶯歌燕舞，正鳥語花香，我告別紫羅蘭,

重回熙攘的街道，放慢腳步，松開眉頭，重新打量這生機(jī)勃勃的世界。人群也好像變得舒緩

愉快。這一刻我成為了新的紫滕蘿。

佳作2

慢下來，得真知

彭詩涵

曾國藩說：“事因急敗，思因緩得?！边@是在告訴人們，做事不可急于求成，要慢下來。

如今的社會(huì)好像已經(jīng)成了“快節(jié)奏”時(shí)代，人們總是忙忙碌碌：大街上紅綠燈太慢，于是闖

紅燈；行人過馬路太慢，于是鳴笛；生活中做飯?zhí)谑桥菝妗Ⅻc(diǎn)外賣；讀書太慢，于是

看電視、刷短視頻。凡此種種數(shù)不勝數(shù)，人們被裹挾在時(shí)代洪流之下，越來越急、越來越快……

并不是說快不好，只是過快的節(jié)奏常會(huì)讓人忽略眼前的風(fēng)景，忘記了為什么要出發(fā)。所

以讓我們慢慢來。

《史記》一絕唱經(jīng)十三載方成，“紅樓”一夢(mèng)十載方醒。好作品往往都是經(jīng)時(shí)間沉淀才

得以面世。不求快，不求名利，只求字字珠磯、內(nèi)涵深刻，這樣的作品是作者思想的精華，

你慢慢去讀必定會(huì)受益頗多。就如《紅樓夢(mèng)》，四大家族，幾百上千號(hào)人，人人都要有性格、

有神態(tài)，要眉目清晰，這要構(gòu)思多長時(shí)間才能用筆墨一點(diǎn)點(diǎn)渲染、明了呢？所以讀者才能在

《紅樓夢(mèng)》中窺見自我，窺見人性，窺見時(shí)代。

不僅創(chuàng)作需要漫長積淀，生活亦如是。

煲一碗好湯需文火煨燉幾個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)也要一步一步腳踏實(shí)地。慢下來，深入其中，方

能摸索出規(guī)律，尋覓到方法。假以時(shí)日，必然突飛猛進(jìn)。慢更生靜，得從容。東晉時(shí)期的謝

安，喜靜，他厭煩官場的嘈雜喧囂，便辭官歸隱，回歸慢生活，回歸本心。他領(lǐng)兵打仗時(shí)，

兵臨城下，他卻仍從容下棋，慢待得勝的消息，最終成功殲敵?？梢娐苌o、靜生智慧。

慢下來，用心思考，總有辦法解決問題。

木心說，從前車馬慢，書信很遠(yuǎn)，一生只夠愛一人。說得真好！

緩慢的生活，讓人有時(shí)間思考，有時(shí)間欣賞，有時(shí)間豐盈內(nèi)心，浪漫、智慧又美好。讓

我們?nèi)缒拘乃?，慢下來，給心靈以時(shí)間，給歲月以沉淀，生命中的那些美好，那些真知灼

見，只等你慢下來去發(fā)現(xiàn)。

【詳解】首先，關(guān)注文題中的文字說明：“生活，常讓人陷入困頓，卻又總蘊(yùn)藏希冀、啟迪

智慧。”這句話的重點(diǎn)是“卻”后面的內(nèi)容一一“蘊(yùn)藏希冀、啟迪智慧”，也是本次寫作的

基調(diào)：積極向上?！皩懽鳂?biāo)準(zhǔn)”里強(qiáng)調(diào)的“價(jià)值觀正確”也即這個(gè)意思。體驗(yàn)生活，書寫生

活，又要能高于生活；感性與理性并存，成長與智慧相伴，如若能悟到這一點(diǎn)，大方向就準(zhǔn)

了。文字說明第二段中的“回憶或思考”對(duì)應(yīng)“任務(wù)一”和“任務(wù)二”中的“記敘文”與“議

論文”，即寫作要有文體意識(shí)。三個(gè)話題貼近學(xué)生生活，有話可寫，配的句子富有思辨性，

其實(shí)是提供了上好的立意。因此，學(xué)生只要能很好地闡釋隨意一張卡片上的內(nèi)容，文體明確

即可。如何很好地闡釋？一為選材，二為文采。

話題一：做自己“做自己”的前提是要有“自己”，即對(duì)自己要有一個(gè)較為明確的認(rèn)知，好

壞優(yōu)劣都會(huì)有；然后是接納自己，從外表到內(nèi)在，從優(yōu)點(diǎn)到缺陷，全方位地接納自己，悅納

自己；最后才是“做”一一展示自己、堅(jiān)持自己。對(duì)于絕大多數(shù)人來說，平凡即是常態(tài)，接

受平凡，發(fā)現(xiàn)平凡之美，是與自我的和解，亦是對(duì)生活本真的回歸。從具體立意來說，“悅

納自己”和“堅(jiān)持自己”都是不錯(cuò)的選擇。若寫記敘文，只要多方面呈現(xiàn)具體場景或具體事

件即可。如：學(xué)習(xí)上，堅(jiān)持選擇冷門但自己感興趣的課題，終獲成功，贏得認(rèn)可；跑道上，

不盲目跟風(fēng)而是堅(jiān)持自己的節(jié)奏，最終取得好成績；生活中，堅(jiān)持自己的處世原則，不縱容，

不粉飾，終贏得理解與支持。融入名言或自然現(xiàn)象亦可為文章增色，如“角落里的花，或許

注定不會(huì)被關(guān)注，但只要不放棄，依然可以燦爛”。若寫議論文，則需論述“悅納自己”或

“堅(jiān)持自己”的理由，是成就更好的自己還是對(duì)原則的堅(jiān)守……可以論證“悅納自己"或‘'堅(jiān)

持自己”的典型事例。如：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的“詩仙”李白，仗劍天

涯，灑脫一生；終日為生活奔波忙碌的快遞小哥雷海為，仍堅(jiān)持夢(mèng)想，一有間隙就背誦詩詞，

終在“詩詞大會(huì)”上一奪桂冠；身為孤兒寄人籬下卻仍自尊自愛勤勉刻苦的簡?愛，終是迎

來了她的美好愛情和燦爛人生……推而廣之，一個(gè)企業(yè)堅(jiān)持“做自己”，才能做精做強(qiáng)，如

華為；一種文化堅(jiān)持“做自己”，才能使“民族的”成為“世界的”；一個(gè)國家堅(jiān)持“做自

己”，才能獨(dú)立而有尊嚴(yán)地矗立于世界民族之林。

話題二：慢慢來“慢慢來，才會(huì)比較快?！薄奥笔潜硐螅翱臁笔敲辶艘?guī)律方法之后的

水到渠成，寫作時(shí)要寫出這種辯證關(guān)系。此處的“慢”，是指靜得下心，沉得住氣，不為結(jié)

果趕進(jìn)度，不為交差瞎應(yīng)付。一如竹筍，前四年僅長6厘米，但到第五年，僅六周就可長到

15米。正是前期的“慢”，讓它有足夠的時(shí)間將根深扎于數(shù)百平方米的土壤，厚積薄發(fā)，

才有了后來的直上云霄之“快”。若為敘事，則應(yīng)側(cè)重表現(xiàn)沉心靜氣做事的細(xì)節(jié)上，呈現(xiàn)“慢

下來”的情境上；若為議論，則需論證“慢慢來”的理由，例如''慢”是成功之前的蓄積，

是一種大智若愚的從容，是一種愚公移山的堅(jiān)定……論據(jù)可從自然到社會(huì)到人生多方論證，

事例名言，類型要豐富。

話題三：請(qǐng)微笑微笑，既是一種表情，更是一種心態(tài)。寫記敘文，要注意突出在遇到困難挫

折時(shí)的自我鼓勵(lì)的“微笑”細(xì)節(jié)，在取得小小成功時(shí)自我悅納的“微笑”細(xì)節(jié)。話題中“請(qǐng)”

帶有祈使語氣，表示祈愿、希望，所以結(jié)尾加入一段抒情性文字也可以很好地點(diǎn)明中心、展

示文筆。寫議論文，則需闡明“請(qǐng)微笑”的理由，如“微笑”是一種云淡風(fēng)輕、積極樂觀的

豁達(dá)心態(tài)，還是一種面對(duì)困境的自信……可以舉例：歷經(jīng)坎坷，仍道“一蓑煙雨任平生”的

蘇軾；被病魔永遠(yuǎn)困在輪椅上，用僅能活動(dòng)的三根手指打出“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦

還能思維，我有終生追求的理想……”的霍金；周圍那一張張笑臉一一那是歡樂、釋然，那

是倔強(qiáng)、超脫，那是生命中最絢爛的底色……這些典型事例都是好論據(jù)。

三.閱讀下面文字，按要求作文。

近日，學(xué)校公眾號(hào)“慢時(shí)光”欄目發(fā)布了兩條簡訊，請(qǐng)你閱讀簡訊內(nèi)容，從下面兩個(gè)任

務(wù)中任選其一，根據(jù)要求作文，向欄目投稿。

【簡訊】3月下旬，廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)廣州校區(qū)圖書館設(shè)置的“發(fā)呆區(qū)”沖上了熱搜。館方

表示，“發(fā)呆的本質(zhì)就是‘思考人生'，設(shè)置'發(fā)呆區(qū)’的主要目的是給學(xué)生提供學(xué)習(xí)之余

的放松、放空、激發(fā)靈感的地方。"3月底，全國各地多所高校發(fā)布通知，給全體師生放“春

假”?！按杭佟苯o了大學(xué)生一次慢下來的時(shí)光，讓他們明白除了書山題海、考試和分?jǐn)?shù)，生

活還有詩和遠(yuǎn)方、有限的生命和對(duì)生命無限的感知力。

(1)請(qǐng)你以“慢一點(diǎn)也很好”為題寫一篇記敘文。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校

名、地名。

(2)這則簡訊，引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論

文。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地

名。

范文1：

慢一點(diǎn)也很好

人生，如同一場漫長的旅行，不必急于抵達(dá)終點(diǎn)，沿途的風(fēng)景同樣值得駐足。正如蝸牛

爬樹，雖緩卻穩(wěn)，每一步都踏出了生命的痕跡。

慢一點(diǎn)，真的很好。夏末的黃昏，夕陽如一位羞澀的少女，緩緩躲進(jìn)山的背后，留下一

抹溫柔的余暉。操場上，我仍在與實(shí)心球較勁，每一次揮臂，都承載著對(duì)滿分的渴望。然而,

那球似乎總與我作對(duì)，總是在空中劃出一道不盡如人意的弧線。汗水浸濕了衣衫，疲憊爬滿

了心頭。我坐在地上，目光空洞地望著遠(yuǎn)方，心中滿是挫敗與不甘。

這時(shí)，一只蝸牛闖入了我的世界，它正緩緩地爬行在一截枯枝上，那速度，幾乎可以忽

略不計(jì)。相比之下，一群螞蟻迅速掠過，留下一串忙碌的身影。不遠(yuǎn)處，一只鳥兒振翅高飛,

輕盈而自由。

我無奈地笑了，這蝸牛，不正如我嗎？沒有輕盈的身軀，沒有飛翔的翅膀，只有一顆不

甘平凡的心。一陣晚風(fēng)拂過，帶著絲絲涼意，也吹散了我的思緒。我起身，準(zhǔn)備離開，卻又

忍不住回頭，想看看那只蝸牛是否還在堅(jiān)持。

奇跡出現(xiàn)了！蝸牛不知何時(shí)已爬到了枯枝的頂端，它高昂著頭，仿佛在向世界宣告它的

勝利。那一刻，我仿佛看到了自己的影子，那個(gè)在挫折中不屈不撓、勇往直前的自己。我恍

然大悟，原來，成功并不在于速度，而在于堅(jiān)持與毅力。

慢下來的時(shí)光，就像一杯淡淡的茶，雖然沒有烈酒的醇香，卻有著獨(dú)特的韻味和余香。

我開始調(diào)整自己的心態(tài)，不再急于求成，而是耐心地練習(xí)實(shí)心球的技巧。每一次投擲，我都

全神貫注，感受肌肉的力量，體會(huì)空氣的阻力。漸漸地，我找到了發(fā)力的感覺，實(shí)心球在空

中劃出的弧線也越來越完美。

在快節(jié)奏的生活中，我們總是匆匆忙忙，錯(cuò)過了很多美好的瞬間。而當(dāng)我慢下來，才發(fā)

現(xiàn)，原來練習(xí)的過程也是一種享受。汗水滴落的瞬間，肌肉緊繃的感覺，都是那么真實(shí)而美

好。我開始懂得，慢下來，不僅是為了休息和調(diào)整，更是為了讓我們有更多的時(shí)間去思考、

去感悟。

終于，在一次測試中，我用力擲出了實(shí)心球，它在空中劃出一道完美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)落地。

那一刻，我知道，我成功了。慢一點(diǎn)，真的很好。它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了欣賞沿途的風(fēng)

景，更學(xué)會(huì)了珍惜每一次努力的過程。

范文2：

慢一點(diǎn)也很好

陽光斑駁，透過樹葉的縫隙，灑在那朵靜靜綻放的桅子花上，每一瓣都似乎浸潤著時(shí)光

的溫柔。那雪白的花瓣上，露珠輕顫，如同童年的夢(mèng)，晶瑩剔透，又轉(zhuǎn)瞬即逝。望著這靜好

的畫面，耳邊又回響起奶奶那溫暖如初的話語：“慢一點(diǎn)，也很好哇！”

奶奶的世界里，時(shí)間仿佛總是流淌得格外緩慢。她的衣服，無論是新織的棉布，還是舊

時(shí)的補(bǔ)丁，都被她細(xì)心地搓洗、熨燙，每一針每一線，都藏著對(duì)生活的熱愛與尊重。

而我，在奶奶的庇護(hù)下，像是被時(shí)間遺忘的精靈，總愛在那片桅子花叢中嬉戲，試圖摘

下最潔白的一朵。無奈身高不及，總是踉蹌跌倒，卻總能迎來奶奶溫柔的笑容和那雙布滿皺

紋卻溫暖如初的手。她輕拍去我身上的塵土，將我抱起，將一朵桅子花別在我的發(fā)間，笑倚

如花：“慢一點(diǎn)，也很好哇！”

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已長大成人，再次踏入奶奶的小院，那盆桅子花依舊開得熱烈而

純粹。月光如水，星星隱匿于夜幕之后，微風(fēng)輕拂，帶來一絲絲涼意。飯桌上，奶奶為我夾

菜，詢問著我的近況，那份關(guān)懷，如同桅子花的香氣，淡雅卻持久。

突然，她從廚房緩緩端出一碗蒸蛋，熱氣騰騰，那是童年的味道，是家的味道。我迫不

及待地品嘗，卻被燙得直呼氣，奶奶拍拍我的背，眼中滿是慈愛：“慢一點(diǎn)，也很好哇！”

那一刻，我仿佛又回到了那個(gè)無憂無慮的童年時(shí)光。

慢下來的時(shí)光，就像一杯淡淡的茶，雖然沒有烈酒的醇香，卻有著獨(dú)特的韻味和余香。

在快節(jié)奏的生活中，我們總是匆匆忙忙，錯(cuò)過了很多美好的瞬間；而慢下來后，我們才發(fā)現(xiàn),

原來生活中有這么多的美好值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。比如，那盆靜靜開放的桅子花，比如，奶

奶那溫暖如初的笑容和話語。

如今，每當(dāng)生活壓得我喘不過氣時(shí)，我總會(huì)想起那盆桅子花，想起奶奶那句“慢一點(diǎn)，

也很好哇！"它像是一股清泉，滋潤著我焦灼的心田，讓我學(xué)會(huì)在忙碌中尋得一份寧靜與從

容。慢下來，不僅是為了休息和調(diào)整，更是為了讓我們有更多的時(shí)間去思考人生的意義和價(jià)

值。在這個(gè)浮躁的世界里，讓我們學(xué)會(huì)放慢腳步，去欣賞生活中的每一份美好，去感受那份

屬于自己的寧靜與幸福。

【詳解】在這次的作文素材中，題眼無疑是“慢”。無論是廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)廣州校區(qū)圖書館

設(shè)置的“發(fā)呆區(qū)”，還是全國各地多所高校給師生放的“春假”，都在向我們傳達(dá)一個(gè)信

息：在快節(jié)奏的生活中，我們需要適時(shí)地放慢腳步，去感受生活的美好，去思考人生的意

義?！奥稽c(diǎn)也很好”這個(gè)題目，旨在引導(dǎo)我們反思現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活，提倡在忙碌

之余，給自己留出一些慢下來的時(shí)光，去體會(huì)生命的細(xì)膩與豐富。這不僅僅是對(duì)生活節(jié)奏

的一種調(diào)整，更是對(duì)生命態(tài)度的一種轉(zhuǎn)變。

立意與中心思想立意上，我們可以從“慢”中尋找到生活的詩意與遠(yuǎn)方，以及生命的無限

感知力。中心思想可以圍繞“慢下來，是為了更好地出發(fā)”來展開，強(qiáng)調(diào)在快節(jié)奏的生活

中，我們需要適時(shí)地放慢腳步，去充電、去思考、去感悟，這樣才能更好地面對(duì)未來的挑

戰(zhàn)。

四.完成命題作文

清晨，小燕子跟著媽媽學(xué)習(xí)捕食技巧。不遠(yuǎn)處的屋檐下，一只蜘蛛端坐在他漂亮的網(wǎng)上，

小蚊子和蒼蠅撞上來，就成了蜘蛛的點(diǎn)心?！耙俏乙材茏仁澄锷祥T，該有多輕松啊！”

小燕子眼里閃著羨慕的光。燕子?jì)寢屨f：“蜘蛛能坐等食物上門，那是因?yàn)樗麜?huì)吐絲織網(wǎng)。

這個(gè)技能，咱們燕子有嗎？”小燕子想了想，搖搖頭。媽媽接著說："蜘蛛辛苦很久才能織

好一張網(wǎng)，還要常常修補(bǔ)，整天蹲守在網(wǎng)上，他們也不輕松。蜘蛛不能像我們一樣在清風(fēng)里

高飛，你真的羨慕他們嗎？”小燕子展翅飛起，他才不要羨慕蜘蛛呢，他要好好跟著媽媽學(xué)

習(xí)飛翔和捕蟲的本領(lǐng)。

生活中，與其盲目地羨慕別人，不如理性地做好自己。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名

和校名，請(qǐng)以化名代替。

做好自己

王昱翔

從古至今，“望子成龍，望女成鳳”幾乎是每個(gè)家長心中永遠(yuǎn)的期盼?？删秃⒆觼碚f，

真正成龍成鳳的又有多少？于是乎，家長口中“別人家的孩子”便出現(xiàn)了。別人家的孩子，

可以說是家長心目中的完美孩子，是自己孩子永遠(yuǎn)也無法超越的“天之驕子”。殊不知，那

些“別人家的孩子”早已成為了自己孩子心中的痛點(diǎn)。

特別是每一回考試失利，每一回放松玩耍時(shí)，父母口中“別人家的孩子”便像夢(mèng)魘似的，

不斷纏繞著我們的心。

“都什么時(shí)候了，還在玩，你就不能體諒一下我們這些做父母的心？”我低著頭，默默

地承受著媽媽無端的指責(zé)。只見她從桌上拿起我的試卷，只匆匆看了一眼，就憤恨地將試卷

甩在我的臉上。我一抬眼就看見了那一片刺眼的紅色，它就像是一把利刃，深深地刺痛了我

的心?！澳憧茨憧嫉氖鞘裁捶?jǐn)?shù)，你就不能好好學(xué)習(xí)一下別人家的孩子嗎？你看看他們學(xué)習(xí)

刻苦，成績又好?！眿寢尩脑捰忠淮未恋搅宋业耐袋c(diǎn)，霎時(shí)我就像一座爆發(fā)的火山，噴發(fā)出

憤怒的巖漿，“夠了！你說夠了嗎？既然你這么喜歡別人家的孩子，為什么不認(rèn)他們做你的

孩子？老是這樣說我干什么？”我將自己長久以來積攢的憤怒和怨氣一股腦全發(fā)泄了出來。

我無法想象媽媽的表情是如何的驚愕，心里是如何氣憤。我只是頭也不回地跑進(jìn)了自己

的房間，用力地甩上門。臥室里沒有開燈，一片漆黑，我倚在門上，任憑身體慢慢滑向地面。

無助和委屈像一盆冷水一般，從頭到腳澆透了我。我死死咬住下唇，試圖不讓一絲的懦弱從

自己的嘴里鉆出來。但不管我怎么努力，黑暗中，眼角溢出的滾燙淚珠慢慢從臉頰滑落。我

坐在地上哭泣，哽咽著質(zhì)問自己：為什么，為什么，我一直努力，努力去追逐，追逐那個(gè)所

謂的“別人家的孩子”？即使自己的天資不如“別人家的孩子”，我也一直在努力追趕，可

結(jié)果如何？不管我怎么做，我總是滿足不了父母的要求。他們的眼神里、話語中越來越強(qiáng)烈

的期望是我無論如何也達(dá)不到的。

微弱的星光照入那片漆黑的天地，淺淺的、淡淡的。我想抓住那一縷星光來照亮我的心。

我慢慢走到窗口，這夜空看不見邊際，皎潔的月亮用它柔和的光芒照亮了我身邊的那塊天地。

剩余的夜空呢？我正疑惑，忽然一顆顆微弱的星光匯集在一起，竟比月亮還亮。我似乎明白

了什么，用手背擦干眼淚，輕輕地笑了。

其實(shí)，每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，只不過耳邊總是回蕩著“別

人家孩子的光輝事跡”，不知不覺中便遺失了自己的初心。就像那星星，即使知道自己比不

上月亮，但它們都是獨(dú)一無二的，它們匯集在一起，也將會(huì)比月亮的光芒還耀眼。做好自己,

成為自己的那顆星吧。

我們都有自己的方向

蕓蕓眾生，各有屬于自己的生存目標(biāo)，在人生的旅途中，我們每個(gè)人都有自己的前進(jìn)方

向。人生的意義就在于找到自己發(fā)展的方向，用勤奮和拼搏去把握人生。

葉圣陶先生曾說過：“有目標(biāo)，生活才會(huì)有意義?！辈诲e(cuò)，我們有了正確的前進(jìn)方向，

就離成功不遠(yuǎn)了。

魯迅棄醫(yī)從文，拾起文筆作匕首，最終在文學(xué)獨(dú)樹一幟，是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了自己的前進(jìn)方

向;史鐵生不屈服于命運(yùn)的安排，一篇《我與地壇》使千萬人聲淚俱下，是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了自

己自己的文學(xué)才華，找準(zhǔn)了人生的前進(jìn)方向;歌德用了差不多半生的精力學(xué)畫無成，最終選

擇了文學(xué)，使他在文學(xué)上做出了成就，是因?yàn)樗覝?zhǔn)了自己人生的前進(jìn)方向。

無數(shù)成功者的事例告訴我們，成功者是在不斷的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了成功的道路，并不是一開

始就站到了正確的起點(diǎn)上。因此，我們不要盲目地相信自己的興趣，不要絕對(duì)依賴自己的感

覺，而要盡可能多的嘗試各種各樣的發(fā)展道路，與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整自己的努力方向。正如美國

作家阿爾伯特?哈伯德的《致加西亞的一封信》中所道：“每個(gè)人都必須當(dāng)機(jī)立斷，去做自

己喜歡的事情，當(dāng)自己知道已經(jīng)走錯(cuò)了方向，就要及時(shí)回頭?！?/p>

找準(zhǔn)方向，人生才會(huì)有意義。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，理想的分類越

來越多，以至于許多人不能正確地尋找前進(jìn)的方向，不能順利地實(shí)人生的理想，創(chuàng)造人生的

輝煌。有的人找不到人生的坐標(biāo)，碌碌無為地結(jié)束了自己的一生，這樣的人生是平庸的人生。

正如羅斯金說的：“生活沒有方向，就猶如航海沒有羅盤。”

找準(zhǔn)方向，不能讓迷霧遮住雙眼，不能任狂風(fēng)吹散信念。即使我的紫葡萄化為深秋的露

水，即使我的鮮花依偎在別人懷里，我依然固執(zhí)地擦亮雙眼，尋找生命的契機(jī)，等待機(jī)遇的

光臨。

沒有人注定一生平庸，我們只要找準(zhǔn)人生的方向，一樣能在屬于自己的天地間綻放人生

的光彩。每個(gè)人都是自己的英雄，找準(zhǔn)方向，你會(huì)像蛟龍掠過淺灘小河到浩瀚海洋上擊水三

千，你會(huì)像大鵬飛越平地低空在蒼茫天宇中扶搖直上。

面朝大海，春暖花開。找準(zhǔn)方向，把握人生。

【詳解】這是一道借事喻理型的材料作文題。小燕子學(xué)習(xí)捕食技巧，看到蜘蛛“坐等食物上

門”的情景，感嘆不已。經(jīng)過燕子?jì)寢尩膯l(fā)，小燕子認(rèn)識(shí)到自己的羨慕是盲目的一一自己

沒有蜘蛛的吐絲、織網(wǎng)技能，而且織網(wǎng)、蹲守的過程也是很辛苦的，忽視了自己有在清風(fēng)里

高飛的本領(lǐng)。從羨慕、感嘆到搖頭否定，再到安心學(xué)習(xí)本領(lǐng)，小燕子在學(xué)習(xí)捕食本領(lǐng)的過程

中，經(jīng)歷了一波三折，最終獲得了認(rèn)知上的轉(zhuǎn)變。材料的上位事理就蘊(yùn)含在小燕子的認(rèn)知

轉(zhuǎn)變中。命題人借這則材料告訴考生：不要盲目地羨慕別人，要理性地做好自己。這也是本

題的整體語意，即題意表述，是寫作的重點(diǎn)。要完整支撐題意，我們可以貼著材料，梳理

出三個(gè)關(guān)鍵要素：一是具體實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，對(duì)應(yīng)材料中的“捕食”；二是實(shí)現(xiàn)同樣目標(biāo)中對(duì)他

人的羨慕，對(duì)應(yīng)材料中小燕子對(duì)蜘蛛捕食方式的“羨慕”；三是清醒分析各自特點(diǎn)（蜘蛛會(huì)

吐絲織網(wǎng)），理性做好自己的過程（蜘蛛辛苦蹲守、修補(bǔ)蛛網(wǎng)，小燕子展翅高飛）。其中，

第三個(gè)是核心要素，要著重展開。

零點(diǎn)睛之語

01.作家汪曾祺曾說過：“栗把一件事說得有滋有味，得要慢地說，不能著急，

這樣才能體察人情物理，審詞定氣，從而提神醒腦，