2025中考文言文情境默寫必考

(1)《論語》十二章勞形。

1.《論語》中，指出學(xué)習(xí)與思考必須緊密3.《陋室銘》中寫陋室來往客人之高雅的

結(jié)合的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)詩句是：談笑有鴻儒，往來無白丁。

則殆。4.《陋室銘》中描寫陋室優(yōu)美的自然環(huán)境

2.《論語》中強(qiáng)調(diào)只要善于學(xué)習(xí)，到處都句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。

有老師的句子是：三人行，必有我?guī)熝伞?.《陋室銘》中以南陽諸葛廬，西蜀子云

3.《論語》中當(dāng)別人不了解自己、誤解自=來借指自己的陋室，抒發(fā)自己仰慕前

己時，孔子提出不要惱怒:人不知而不慍，賢，安貧樂道的情懷。

不亦君子乎？6.《陋室銘》中引用孔子的話，畫龍點(diǎn)睛，

4.《論語》中孔子贊嘆顏回安貧樂道的高總結(jié)全文的句子是：“何陋之有？”。

尚品質(zhì)的句子是：一簞食，一瓢飲，在陋(3)《愛蓮說》

巷，人不堪其憂，回也不改其樂。1.描寫蓮花高潔質(zhì)樸的句子是：出淤泥而

5.《論語》中孔子強(qiáng)調(diào)不僅能學(xué)習(xí)別人的不染，濯清漣而不妖

優(yōu)點(diǎn)，也能看出別人的缺點(diǎn)，更要引以為2.最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是(主旨

戒的句子是：擇其善者而從之，其不善者句)：蓮，花之君子者也。

而改之。3.周敦頤《愛蓮說》詠蓮名句：予獨(dú)愛蓮

6.孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外

正確態(tài)度是:不義而富且貴，于我如浮云。直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可

7.唐太宗有一句名言'以人為鑒，可以知得遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

失?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到《論語》中孔子4.公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它

的話:擇其善者而從之，其不善者而改之。花的人多，用《愛蓮說》中的話來說，就是：

8.孔子強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的過程中，可以獲得新知牡丹之愛，宜乎眾矣。

識、新發(fā)現(xiàn)，這種人可以當(dāng)老師的句子是：5.比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語句是：香遠(yuǎn)益清。

溫故而知新，可以為師矣。6.寫君子行為方正，通達(dá)事理，不攀附權(quán)

(2)《陋室銘》貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。

1.《陋室銘》中暗示雖陋室而不陋，點(diǎn)明7.與'近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表

文章主旨的語句是:斯是陋室，惟吾德馨?，F(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些

2.《陋室銘》中從正反面寫主人生活情趣人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是:

的高雅，襯托陋室不陋的語句是：可以調(diào)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

素琴，閱金經(jīng)，無絲竹之亂耳，無案牘之

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(4)《河中石獸》空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

1.作者：紀(jì)電，字曉嵐。乾隆十九年進(jìn)士。11.舉世矚目的三峽工程成功實(shí)現(xiàn)“蓄水

清代著名學(xué)者，生性詼諧風(fēng)趣，學(xué)問淵博，315米”，高峽出平湖的壯觀景象呈現(xiàn)在世

著有《閱微草堂筆記》等。人面前，酈道元描述的昔日“漁者歌曰”的

2.紀(jì)啊在《河中石獸》中告訴人們做任何“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的凄異

事情都不能依靠主觀想象而妄下定論的句景狀一去不復(fù)返了。

子是：然則天下之事，但知其一，不知其(6)《記承天寺夜游》

二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？1.文中描寫月光美景的語句是：庭下如積

(5)《三峽》水空明，水中藻、石交橫，蓋竹柏影也。

1.《三峽》中寫山連綿不斷(長)的句子：2.表達(dá)作者微妙復(fù)雜的感情語句是：何夜

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者

2.《三峽》中描寫兩岸懸崖陡峭雄偉險峻耳。(主旨句)

的一句是:重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午3.作者游承天寺的原因：月色入戶，欣然

夜分，不見曦月。起行。念無與為樂者。

3.《三峽》中從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的4.《記承天寺夜游》中的'庭下如積水空明，

一句是：自非亭午夜分，不見曦月。水中藻、石交橫，蓋竹柏影也'一句,描繪

4.《三峽》中寫夏天水勢兇險的句子：至了一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的

于夏水襄陵，沿溯阻絕。美妙境界。

5.《三峽》中寫水流湍急行船極快的句子：(7)《答謝中書書》

有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。其間千二百里，1.統(tǒng)領(lǐng)全文，充當(dāng)本文引子的句子是：包

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。川之美，古來共談

6.《三峽》中用夸張、側(cè)面烘托江水流速2.運(yùn)用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流

極快的句子是：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。水三重風(fēng)物的對偶句是“高峰入云，清流見

7.“朝發(fā)白帝彩云間，千里江陵一日還”這使底”。(表現(xiàn)山水相映之美)

我們想到朝發(fā)白帝，暮到江陵3.講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美，呈現(xiàn)出

8.《三峽》中描寫春冬之景時，采用動靜一派絢爛輝煌的氣象景象的對偶句是西崖

結(jié)合的寫法，先寫了“素湍綠潭，回清倒影”石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。

的靜景，然后寫了“懸泉瀑布，飛漱其間”4.將聽覺、視覺結(jié)合，由靜入動，表現(xiàn)一

的動景。日之美，傳達(dá)了生命氣息的對偶句是理

9.《三峽》中有一句話把三峽春冬季節(jié)山將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。

水草木的秀麗景色概括無遺，這句話是：5.找出文中的議論句最能體現(xiàn)作者思想感

清榮峻茂。情的“實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)

10.《三峽》中烘托三峽秋景凄涼的語句是:有能與其奇者?！?/p>

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(8)《與朱元思書》子是：故天將降大任于是人也，必先苦其

1.文中從側(cè)面表現(xiàn)江水清澈的句子是：避心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，

魚細(xì)石，直視無礙。行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所

2.文中與有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間不能。

千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也'有異曲(10)《富貴不能淫》

同工之妙的(比喻、夸張)句子是：急湍1.在《富貴不能淫》中對‘大丈夫’是如何要

甚箭，猛浪若奔。求的：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不

3.文中描述作者乘船自富陽至桐廬沿途所能屈。

見，歷歷如畫，令人有同行親見之感。同2.孟子認(rèn)為大丈夫無論得志與否,都要堅

時，也表現(xiàn)出他沉湎于山水的生活情趣。持自己的原則，所以大丈夫應(yīng)該：得志，

以簡練傳神的筆法從靜態(tài)和動態(tài)兩方面描與民由之；不得志，獨(dú)行其道。

寫了富春江的異水。水色、水深、水清、3.居天下之廣居，立天下之正位，行天下

水急都突出了“異”的特點(diǎn)的句子是水皆縹之大道。

碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。急(11)《桃花源記》

湍甚箭，猛浪若奔。1.《桃花源記》中描寫桃花源中人幸福生

4.文中賦予靜止的山以奮發(fā)向上的無窮生活的語句：黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。

命力的四句是：負(fù)勢競上，互相軒邈；爭2.《桃花源記》中描寫桃源人來此絕境的

高直指，千百成峰。原因的句子：自云先世避秦時亂，率妻子

5.表達(dá)作者對富春江奇山異水的贊美、留邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。

戀以及鄙棄功名、淡泊名利的思想感情的3.陶淵明在《桃花源記》中描寫桃源人生

句子是：鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世活環(huán)境的句子是土地平曠，屋舍儼然，有

務(wù)者，頊谷忘反。良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。

(9)《生于憂患,死于安樂》4.最能表明桃花源人與外界相隔久遠(yuǎn)的句

1.《生于憂患，死于安樂》中指出了艱苦子：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

磨煉益處的句子是：所以動心忍性，曾益5.成語“無人問津”的句子：未果，尋病終,

其所不能。后遂無問津者。

2.《生于憂患，死于安樂》中從內(nèi)外兩個6.體現(xiàn)桃花源人滿足于桃花源生活，不愿

方面說明了導(dǎo)致亡國的原因的句子是：A外界人來打擾的句子：此中人語云：不足

則無法家拂士，出則無敵國外患者。為外人道也。

3.《生于憂患，死于安樂》中總結(jié)全文，7.《桃花源記》中，最能體現(xiàn)桃花源人熱

歸納中心論點(diǎn)的句子是:然后知生于憂患,情好客的句子有：便要還家，設(shè)酒殺雞作

而死于安樂也。食。村中聞有此人，咸來問訊。余人各復(fù)

4.說明人才必須經(jīng)過艱苦磨煉的作用的句延至其家，皆出酒食。

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(12)《小石潭記》(14)《雖有嘉肴》

1.《小石潭記》中作者抓住景物的特點(diǎn)，1.《雖有佳肴》中，揭示教與學(xué)互相促進(jìn)

運(yùn)用形象的比喻，描寫溪身、溪水的語句的道理的句子：教學(xué)相長也。

是：斗折蛇行，明滅可見。2、《雖有佳肴》中，說明學(xué)習(xí)和教學(xué)之后

2.《小石潭記》中描寫潭周圍樹木的語句能讓人知道自身不足的句子：是故學(xué)然后

是青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。知不足，教然后知困。

3.《小石潭記》中表現(xiàn)地理環(huán)境使作者內(nèi)3、《雖有佳肴》中一文中運(yùn)用類比手法，

心憂傷凄涼的句子是凄神寒骨，悄愴幽邃。指出學(xué)習(xí)的重要性的句子是：雖有嘉肴，

4.《小石潭記》中寫潭中魚游來游去，非弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不

?；钴S的語句是：俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。知其善也。

5.《小石潭記》中寫出小石潭源頭悠遠(yuǎn)、(15)《北冥有魚》

兩岸彎曲的語句是：其岸勢犬牙差互，不1.莊子用一個比喻句來描述鰻鵬奮飛時情

可知其源。形的句子是：怒而飛，其翼若垂天之云。

6.《小石潭記》中側(cè)面寫潭水清澈的句子2.用夸張的手法寫鵬的脊背很寬很廣:蛆

是皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。背，不知其幾千里。

(13)《馬說》3.文中描繪鯉鵬奮飛時激起的水花達(dá)三千

1.《馬說》本文的中心論點(diǎn)是:世有伯樂，里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此

然后有千里馬。在作者看來也并非逍遙，因?yàn)樗廊挥兴?/p>

2.《馬說》中千里馬的悲慘遭遇是：祇辱恃的句子是鵬之徙于南冥也，水擊三千里,

于奴隸人之手，駢死于槽楊之間。技扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。

3.《馬說》中千里馬被埋沒的根本原因是：4.《逍遙游》中描鵬鳥要飛到南海時的飛

食馬者不知其能千里而食也。翔狀態(tài)的句子是：水擊三千里，技扶搖而

4.《馬說》中能表明千里馬外在特征的句上者九萬里。

子是:馬之千里者，一食或盡粟一石。5.作者舉現(xiàn)實(shí)生活中的很小的實(shí)物也需要

5.《馬說》中食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)依憑外物的實(shí)例，與大鵬鳥的“海運(yùn)將徙”

是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴作類比的句子是：野馬也，塵埃也，生物

之而不能通其意。之以息相吹也。

6.《馬說》中運(yùn)用設(shè)問句表達(dá)作者心中感6.面對高遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空，作者不禁想到如

慨的句子是:其真無馬邪？其真不知馬也。果大鵬鳥飛到九萬里的高空向下看會是什

7.《馬說》中表明愚妄無知，平庸淺薄的么樣的呢？會不會也像我們看天空一樣呢？

統(tǒng)治者對千里馬的不公正的待遇的句子是:文中對天空的顏色成因進(jìn)行了探尋，并發(fā)

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而出了疑問的兩句是:天之蒼蒼，其正色邪？

不能通其意。其遠(yuǎn)而無所至極邪？

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(16)《岳陽樓記》山間之四時也。

1.《岳陽樓記》中從空間上形容湖面上的4.《醉翁亭記》中體現(xiàn)全文核心命意及醉

廣闊浩渺的句子是：銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩翁命名之意的句子是：醉翁之意不在酒，

浩湯湯，橫無際涯。在乎山水之間也。

2.《岳陽樓記》中時間上表現(xiàn)景象的千變5.《醉翁亭記》中概括描述滁州地理環(huán)境

萬化的句子是：朝暉夕陰，氣象萬千。特征(領(lǐng)起全文)的句子是:環(huán)滁皆山也。

3.《岳陽樓記》中寫遷客騷人雨天登樓觀6.《醉翁亭記》中文中貫穿全文主線的句

景時的普遍心理狀態(tài)的句子是:登斯樓也,子是：山水之樂，得之心而寓之酒也。

則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感7.“醉翁”的由來是什么？飲少輒醉，而年又

極而悲者矣。最高，故自號曰"醉翁"也。

4.《岳陽樓記》中寫天氣晴好時遷客騷人8.文中與‘飲少輒醉，而年又最高”相照應(yīng)的

歡樂所激發(fā)的思想感情句子是:登斯樓也,文字是：蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守

則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其醉也。

喜洋洋者矣。出人們歸后樹林中的情景的句子：

5.《岳陽樓記》中描述“古仁人”的闊大胸襟樹林陰翳，鳴聲上下。

的句子是：不以物喜，不以己悲。(18)《魚我所欲也》

6.《岳陽樓記》中由“古仁人”的闊大胸襟和1.《魚我所欲也》文中與“嗟來之食”的意思

高尚道德而得出的論斷是：居廟堂之高則相一致的句子是：呼爾而與之，行道之人

憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。

7.《岳陽樓記》中抒寫作者政治抱負(fù)的句2.《魚我所欲也》文中全篇的中心論點(diǎn)的

子是:先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。句子是：舍生而取義者也。

8.《岳陽樓記》中借鳥歡魚躍描繪晴明之3.《魚我所欲也》文中表明“我”不會做“茍

景的句子是：沙鷗翔集，錦鱗游泳。且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者,

9.《岳陽樓記》中文中動靜結(jié)合，描寫洞所惡有甚于死者。

庭湖月夜美景的句子是：浮光躍金，靜影4.《魚我所欲也》文中作者說人人都有向

沉璧。善之心而賢者能做到堅持不懈的句子是：

10.《岳陽樓記》中范仲淹贊揚(yáng)膝子京政績非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿

的句于是：政通人和，百廢具興。喪耳。

(17)《醉翁亭記》《送東陽馬生序》

1.《醉翁亭記》中寫出醉翁言在此而意在1.《送東陽馬生序》中，點(diǎn)明作者寫作此

彼，情趣所在的句子是:醉翁之意不在酒，文的原因的語句是：其將歸見其親也，余

在乎山水之間也。故道為學(xué)之難以告之。

2.《醉翁亭記》中描繪山間朝暮之景的句2.人們愿意借書給自己，那時因?yàn)樽髡吆?/p>

子：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝。守信，這些句子是：錄畢，走送之，不敢

3.《醉翁亭記》中本文以色彩鮮明的語言，稍逾約。

描繪四季之景的句子：野芳發(fā)而幽香，佳

木秀而繁陰。風(fēng)霜高潔，水落而石出者，

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3.表現(xiàn)作者在寒冬臘月中勤學(xué)品質(zhì)的句子上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于

是：天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

之怠。4.《鄒忌諷齊王納諫》中鄒忌的諷諫最后

礁而作者向“鄉(xiāng)之先達(dá)'謙恭、虛心地求學(xué)收到了效果的句子是：燕、趙、韓、魏聞

的句子是：余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身之，皆朝于齊。

傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，(22)《出師表》

不敢出一言以復(fù)，俟其欣悅，則又請焉。1.《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳

5.作者回憶“從師”經(jīng)歷中吃的住的不好的的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，

句子是：寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由

味之享。是感激。

6.表達(dá)作者發(fā)奮苦學(xué)，不羨慕同舍生的原2.《出師表》中，諸葛亮分析先漢興隆的

因的句子是：以中有足樂者，不知口體之原因是：親賢臣，遠(yuǎn)小人。

奉不若人也。3.《出師表》中諸葛亮勸劉禪對宮中、府

(20)《曹劌論戰(zhàn)》中官員的賞罰要堅持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子：!

1.《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌請見魯莊公的根本罰臧否，不宜異同。

原因是：肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。4.當(dāng)任命一個人來挽救局面,人們常引用

2.《曹劌論戰(zhàn)》中表現(xiàn)曹劌“取信于民’的戰(zhàn)的《出師表》中的一句名言是：受任于敗

略思想(認(rèn)為"可以一戰(zhàn)"的條件)的句子:軍之際，奉命于危難之間。

小大之獄，雖不能察，必以情。5.《出師表》中表明作者志趣的句子：苞

3.《曹劌論戰(zhàn)》中能體現(xiàn)勇氣在戰(zhàn)爭中的全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

作用吃句子是:夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，6.《出師表》中，作者向后主提出的三條

再而衰，三而竭。建議是：①開張圣聽；②嚴(yán)明賞罰；③親

4.曹劌不讓魯莊公追擊齊軍的原因的句子賢遠(yuǎn)佞。

是：夫大國，難測也，懼有伏焉。7.《出師表》中作者指出出師北伐戰(zhàn)略目

5.《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌斷定敵方確系潰敗標(biāo)的句子：當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭

的依據(jù)是：吾視其轍亂，望其旗靡。弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。

(21)《鄒忌諷齊王納諫》(23)《伯牙善鼓琴》

1.《鄒忌諷齊王納諫》中描寫鄒忌外貌的1.“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌。

句子：鄒忌修八尺有余，而形貌而麗。伯牙鼓琴志在高山時，鐘子期將伯牙的琴

2.《鄒忌諷齊王納諫》中寫鄒忌經(jīng)過思索，聲描述為：“善哉！峨峨兮若泰山！”伯牙鼓

找出妻、妾、客認(rèn)為自己比徐公美的原因琴志在流水時，鐘子期將伯牙的琴聲描述

的句子是：吾妻之美我者，私我也；妾之為:“善哉！洋洋兮若江河！"鐘子期堪稱伯

美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于牙的“知音”。

我也。2.《伯牙善鼓琴》中，伯牙贊嘆鐘子期能

3.《鄒忌諷齊王納諫》中寫齊王受鄒忌啟想象出自己彈琴時所想意境，與他心意相

發(fā)，用懸賞的方法廣泛征求臣民意見的句通的句子：子之聽夫！志想象猶吾心也。

子是：群臣吏民，能面刺寡人之過者，受

贏得了曹操“生子當(dāng)如孫仲謀”的贊嘆。

必背!!2025青春應(yīng)有朝氣蓬勃的壯志，夢想則

需要滴水穿石的恒心。西晉時期的祖逖，

從年輕時便刻苦讀書、勤習(xí)武藝，立志

中考作文押題報國。每到凌晨雞鳴，他便起身練劍，

堅持不懈，最終成為晉朝名將，為收復(fù)

?？?大主題（青春夢想）中原作出了巨大貢獻(xiàn)。他的豪言壯語：

一、舞動青春，追逐夢想★★“是七尺男兒，生能舍己,作千秋雄鬼，

死不還家”，激發(fā)了無數(shù)青年人的雄心

壯志。胸懷社稷，腳踏實(shí)地，這正是當(dāng)

每個人心中都懷揣著一個夢想，如

今所提倡的，也是我們需要學(xué)習(xí)的。

同一雙翅膀，帶我們飛向遠(yuǎn)方。年輕的

竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨

我們，或許正處在迷茫與困惑中，但這

任平生。即使青春會失去光彩，夢想的

并不意味著我們可以放棄那份年少輕狂

道路上布滿泥濘荊棘，但我們不應(yīng)因?yàn)?/p>

和對未來的無限憧憬。

環(huán)境的惡劣而抱怨，也不應(yīng)因?yàn)樽陨淼?/p>

青春應(yīng)當(dāng)充滿無盡的激情，而夢想

不出色而沉淪。不要把哈韓風(fēng)氣當(dāng)成潮

則需要堅韌不拔的毅力。愛因斯坦曾說:

流，不要把拼爹當(dāng)成驕傲。累了，就在

“我從來不把安逸和快樂看作生活本

原地稍作休息，但千萬別忘記繼續(xù)跋涉；

身?！睘榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢想，我們應(yīng)該

倦了，就欣賞一下沿途的風(fēng)景，但別被

向五四運(yùn)動中的英豪們學(xué)習(xí)。當(dāng)巴黎和

腳下的花草吸引。若感到寂寞，就哼唱

會上中國政府的外交失敗時，他們毫不

振奮人心的歌，為自己加油打氣。相信

退縮，喊出了“廢除二十一條”的口號,

我們付出的一切，總有一天會以另一種

展示了愛國的激情。他們一邊向清政府

方式回饋給我們。別怕等待太久，別說

示威，一邊反抗列強(qiáng),用熱血詮釋了“少

夢想太遠(yuǎn)，有夢的人從不會嫌上天讓它

年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智”的真諦。

來的太晚。

正是這些青年人的奮斗，讓中國不斷崛

舞動青春，追逐夢想。讓我們懷揣

起，不斷前行。

一顆亮麗的心情，讓大風(fēng)吹散心中的郁

青春應(yīng)擁有舍我其誰的霸氣，而夢

結(jié)，背起行囊，再次踏上無悔的征程。

想則需要“不破樓蘭終不還”的決心。

西漢大將霍去病，年僅17歲便率兵出

征匈奴，大獲全勝。漢武帝為了獎勵他，必背!！2025

賜予宅第，但他卻說：“匈奴不滅，無

以家為也?！痹倏纯磳O權(quán)，他在少年時

期便肩負(fù)起完成父兄基業(yè)的重任。憑借中考作文押題

膽識與才能,他在歷史洪流中熠熠生輝,

?？?大主題（成長感悟）我立刻搶了回來，并氣呼呼地叫他

二、充滿陪伴的成長之旅★★們不要管。我開始發(fā)怒，憤怒自己沒考

好，也憤怒父母隨便翻我書包。我關(guān)上

門，怪自己為什么沒考好？為什么那么

翻開塵封的相冊，如同打開成長之

粗心……越想越傷心，眼淚無聲無息地

旅，那些舊日溫馨美好的畫面撲面而來

滑落臉龐..........過了許久，父親

——有朋友的問候，有老師的關(guān)心，而

叩了叩門，并叫我到外面來，我覺得出

最讓我感到幸福的，是家人的愛與陪伴。

去走走也好，便照做了。

那一天,烏云密布,天空陰沉著臉，

雨停了，大地恢復(fù)生機(jī)，清新的空

小鳥不再歌唱，小草也低下了頭。而我

氣送來花草的清香，陽光溫柔地?fù)崦?/p>

卻在學(xué)校內(nèi)上著課，渾然不覺。

的臉頰?！澳憧础?，爸爸指了指天空！”

果然，不好的事情總是猝不及防，

我抬頭，一彎美麗的彩虹掛在天邊。

一張寫著“八十”的歷史期末摸擬卷給

“考得不好，如同傾盆大雨，但雨

了我沉重的一擊：身為歷史科代表的我

后，太陽仍在天空,大地也會充滿生機(jī)。

怎么可能考得如此之爛。“一定是搞錯

彩虹能在大雨后堅強(qiáng)升起,你也可以?！?/p>

了！"我仔細(xì)翻看，試圖找出老師改卷

爸爸的一番話如春風(fēng)化雨，我的心情也

的破綻，然而老師的破綻一無所獲，我

如天氣般豁然開朗。回到家后，我不再

的破綻卻發(fā)現(xiàn)不少。想起之前的自以為

逃避，開始分析錯題并積極備考……

是，我頓時覺得汗流淡背，臉上也熱辣

合上相冊，我不禁莞爾。人生就是

辣的！

一場旅行，旅途中充滿驚喜，也布滿荊

屋漏偏逢連夜雨，大家都圍過來想

棘，而父母的陪伴，如同開在途中每一

知道我這個歷史科代表考了多少分。我

個拐角的花，用包容與陪伴傳達(dá)著對我

找?guī)拙湓捲噲D讓他們不要在意，可他們

無限的愛。

卻更起勁，我只好含含糊糊地說：“材

料題扣了四分”，然后慌慌張張地把試

卷塞進(jìn)書包。抬起頭，我的目光與歷史必背!！2025

老師相遇，她欲言又止，眼神里掩飾不

住的失望令我不安。中考作文押題

心情低落地走在放學(xué)的路上，一

想要面對父母的“狂風(fēng)暴雨”，我簡直?？?大主題（校園生活）

覺得生無可戀。盡管我把試圖藏了起來,三、合影★★★★☆

可是爸爸在翻我書包時還是發(fā)現(xiàn)了！歲月如細(xì)沙般從指縫間溜走，而那

些稍縱即逝的美好瞬間，被照片溫柔地手機(jī)，攬著我的肩，“咔嚓”一聲，我

捕捉，定格成永恒。輕輕翻開那本承載們燦爛的笑容就定格在了照片上。后來,

著我青春印記的相冊，那一幀幀合影，張老師還把照片洗出來了，特意把這張

三年的初中時光化作了一串串甜蜜的回合影送給了我。

憶，被歲月精心收藏。老師，您不知道，您的鼓勵，給一

第一張，是我剛進(jìn)初中時與張老師個自卑而又迷茫的孩子帶來多大的自信

的合影。那時候的我，短短的頭發(fā)，青與快樂。而我就是從那時起，逐漸變得

澀的笑容，臉上還帶著一絲羞怯。而張陽光起來，我不再躲在被人遺忘的角落

老師摟著我的肩膀，眼角眉梢全是笑意。羨慕別人，而是嘗試著融入同學(xué)，嘗試

背后是一幅由我精心繪制的黑板報：一著表現(xiàn)自己，三年時光，我終于成長為

群眼中有光的青春少年，正滿懷激情地青春最好的模樣！

追逐著太陽……我一頁頁翻動相冊：體育上我與同

我記得那時，張老師帶著同學(xué)們做學(xué)們齊心協(xié)力拔河的合影，元旦晚會上

黑板報，大家忙碌著出謀劃策，七嘴八我與同桌默契合唱的合影，勞動實(shí)踐課

舌，笑聲不斷。而我，靜靜地偏安一隅。我與小組成員相互配合的合影……一張

“那誰來畫呢？”張老師問。我假裝沒張青春明媚的臉寵，背后藏著無數(shù)溫馨

聽見，雖然我熱愛繪畫，雖然內(nèi)心也躍動人的瞬間。人生短短，感恩遇見，因

躍欲試，但因?yàn)槌煽兤胀?，身材微胖，為有了你們的陪伴，我的世界才如此?/p>

我特別自卑，班級存在感很低，總覺得彩……

這樣的機(jī)會輪不到我。

“小箏，你來畫怎么樣？”突然，必背!！2025

張老師走到了我身邊。我囁嚅著，卻不

知該怎么接話。張老師看出了我的膽怯

和尷尬，和我講起她小時候的故事，鼓中考作文押題

勵我要大膽表現(xiàn)自己。在她的肯定下，

我勇敢地拿起了筆，特別用心地畫了起?？?大主題（傳統(tǒng)文化）

來，在同學(xué)們建議的基礎(chǔ)上又加入了自四、讓茶香走進(jìn)心靈★★★☆

己的創(chuàng)意。沒想到那次板報得到了全班☆

同學(xué)的認(rèn)可，我這個“小透明”終于迎

又是一年春。

來了自己的高光時刻。

還是單層的玻璃杯，還是捧至手掌

畫完，張老師說：“板報畫得太棒

了，我一定要跟作者合個影，以后倘若欲灼的沸水，還是在杯口曼妙升騰的裊

小箏成了畫家，這張照片老值錢了！”裊水霧。雖不嗜茶，但杯底總要密密地

全班同學(xué)都哈哈大笑起來。張老師掏出