專題04物態(tài)變化

目錄

01題型綜述

02解題攻略

攻略一：怎樣解溫度計的讀數(shù)問題

攻略二：怎樣解溫度計的使用問題

攻略三：怎樣解物態(tài)變化的識別問題

攻略四：怎樣解熔化和凝固的圖像問題

攻略五：怎樣解物態(tài)變化過程中吸、放熱的判斷問題

攻略六：怎樣解探究晶體熔化的實驗問題

攻略七：怎樣解探究液體沸騰的實驗問題

攻略八：怎樣解影響蒸發(fā)快慢因素的探究問題

攻略九：怎樣解生活、生產(chǎn)、自然現(xiàn)象中的物態(tài)變化問題

03中考練場

01題型綜述______________________________________________

光現(xiàn)象作為中考物理的必考內(nèi)容，分值占比約為5分左右，主要出現(xiàn)在選擇題、填空題和作

圖題中?？疾辄c涵蓋光的直線傳播現(xiàn)象、光的反射和折射現(xiàn)象及應(yīng)用、反射定律和平面鏡成

像的光路圖、折射規(guī)律的光路圖等。其中，光的直線傳播、反射與折射現(xiàn)象的難度不高，學

生容易掌握，得分率較高；而涉及實驗部分的知識點，如探究光的反射定律和平面鏡成像特

點等，則可能需要學生花費更多時間進行理解和記憶。

02解題攻略

攻略一：怎樣解溫度計的讀數(shù)問題

【提分秘籍】

溫度計讀數(shù)時，先弄清分度值。對于只畫出了溫度計局部圖的，讀數(shù)前先要明確液面是處于

0。（2以上還是處于0。（2以下。沿著液柱上升的方向，若數(shù)字越往上越大，則液面處于（TC以

上；若數(shù)字越往上越小，則液面處于0℃以下。簡記為“零點分界線，上大為正，下大為負。

試卷第1頁，共23頁

【特別提示】在讀取溫度計的示數(shù)時，一是要注意視線與液柱上表面相平；二是要注意觀察

溫度計零刻度線位置和分度值。

【典例剖析】

【典例1】（2023?江蘇鎮(zhèn)江?中考真題）

1.測量液體溫度時，下列操作正確的是（）

4

【變式演練】

【變式1-1]（2024?甘肅定西?一模）

2.如圖所示，圖甲被測物體的長度為cm.圖乙中溫度計的示數(shù)為—℃O

E℃

.ol"10

三0

10三三10

(2cm3'45@

甲乙

【變式1-2]（2024?江蘇蘇州?二模）

3.如圖甲、乙、丙所示，物體的長度為cm,溫度計示數(shù)為.℃,秒表讀數(shù)

為

lllllllllllllllll

2iC

oo

甲乙丙

攻略二：怎樣解溫度計的使用問題

【提分秘籍】

試卷第2頁，共23頁

解溫度計的使用的題目時，要特別注意“放”和“讀”兩個環(huán)節(jié)

（1）放：溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中，不能碰到容器底和容器壁；

（2）讀：溫度計的玻璃泡浸入被測液體中要稍等一會兒，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時，

視線要與溫度計液柱的液面相平。

【特別提示】溫度計的使用

泡全浸入被測液，不碰容器底和壁浸入稍候一會兒，示數(shù)穩(wěn)定再讀數(shù)。記數(shù)仍留被測液，視

線與柱上面平仰讀偏小俯偏大。

【典例剖析】

【典例2】（2024,廣東清遠?二模）

4.新冠疫苗須保存在低于8。（2的環(huán)境中，專業(yè)冷藏車的冷藏室內(nèi)是2。（2?8。（2的低溫環(huán)境,

其制冷系統(tǒng)通過液態(tài)制冷劑汽化將車內(nèi)的“熱”報運到外面，實現(xiàn)制冷。夏季運輸過程中，為

監(jiān)測冷藏室內(nèi)溫度，應(yīng)選用如圖―（甲/乙）所示的溫度計置于其中，在接收點，為正確

讀數(shù)，—（能/不能）把溫度計從冷藏室內(nèi)取出來讀數(shù)，當溫度計示數(shù)如圖中所示時，溫

【變式演練】

【變式2-1]（24-25八年級上,陜西延安?期末）

5.自然界中常見的物質(zhì)通常以三種狀態(tài)存在。常溫下在石塊、鐵塊、冰、食用油和木塊中,

是液態(tài)的。要準確地判斷溫度的高低，就要用溫度計進行測量。溫度計在讀數(shù)時，圖中的_

（選填Z”“8"或"C'）方法是正確的。

■

【變式2-2]

6.疫苗的保存溫度一般在2?8。以夏季，運輸過程中為了監(jiān)測疫苗溫度是否超標，應(yīng)在冷

藏箱內(nèi)放置圖甲中的溫度計（選填"A”或"B”）。水沸騰前和水沸騰時水中氣泡上升過

程中的兩種情況如圖乙所示，（選填“①”或“②"）是水沸騰前的情況。圖丙中兩個完

全相同的玻璃杯A和B,A中裝有一些水，B倒扣著放入盛水的容器中。用酒精燈給容器中

試卷第3頁，共23頁

的水加熱，在水沸騰后繼續(xù)加熱的過程中，水不能沸騰的杯符號為（選填"A"、“B”或

“AB”）。

攻略三：怎樣解物態(tài)變化的識別問題

【提分秘籍】

解答此類題目時應(yīng)明確以下幾點：

【特別提示】熱空氣遇：冷液化；熱空氣遇驟冷：凝華

①霧、露“白氣”自來水管“出汗”：水蒸氣液化形成的。

②霜霧淞、冰花：水蒸氣凝華形成的。

【典例剖析】

【典例3】（2024?山東德州?中考真題）

7.“諺語”是中華民族智慧的結(jié)晶，下列說法正確的是（）

A.霜降有霜，米谷滿倉——霜的形成是凝華現(xiàn)象，需要吸熱

B.白露種高山，秋分種平川一露的形成是液化現(xiàn)象，需要放熱

C.大霧不過晌，過晌聽雨響——霧的形成是汽化現(xiàn)象，需要吸熱

D.立春雪水化一丈，打得麥子無處放——冰雪消融是熔化現(xiàn)象，需要放熱

【變式演練】

【變式3-1］（2024?遼寧錦州?模擬預(yù)測）

8.如圖所示的四個物態(tài)變化中，屬于液化的是（）

B.樹葉上的露珠

試卷第4頁，共23頁

濃霧消散

【變式3-2］（2024?湖南岳陽?模擬預(yù)測）

9.青銅器是中國古代文明中的重要藝術(shù)品。在鑄造青銅器的過程中，工匠們運用獨特的技

藝和智慧，將銅料加熱化為銅液，注入模具，經(jīng)過冷卻便完成了青銅器的初步鑄造。下列說

法正確的是（）

A.銅料化為銅液需要放熱B.銅料化為銅液是熔化

C.銅液冷卻成形需要吸熱D.銅液冷卻成形是凝華

攻略四：怎樣解熔化和凝固的圖像問題

【提分秘籍】

種

晶體非晶體水沸騰

類項目

T/°CT/°C

圖戶

像

t/mint/min

熔

化①固態(tài)，吸熱升溫

T/℃

②

性②固液共存，吸熱，吸熱，溫度不斷升高，不固定

?/①

質(zhì)溫度不變；的熔點

t/min

③液態(tài)，吸熱升溫

吸熱升溫；

②達到沸點，水沸騰吸

T/°CT/°C

圖

①入熱，溫度不變

像

凝

t/mint/min

固

性①液態(tài)，放熱降溫；放熱，溫度不變，五固定的凝

質(zhì)②固液共存，放熱，固點

試卷第5頁，共23頁

溫度不變；

③固態(tài)，放熱降溫

【典例剖析】

【典例4】（2024?山東淄博?中考真題）

10.小明發(fā)現(xiàn)冬天海水結(jié)冰時的溫度比河水的低，這一現(xiàn)象激發(fā)了他探究鹽水凝固時溫度變

化規(guī)律的興趣.他將一杯鹽水放入溫度為-20℃的恒溫冷凍室內(nèi)，利用傳感器收集數(shù)據(jù)，繪

⑴這杯鹽水的凝固點是℃,凝固過程持續(xù)了min。

（2）杯內(nèi)鹽水第25min時的內(nèi)能（選填“大于”“小于”或“等于“）第15min時的內(nèi)能。

（3）從圖象中發(fā)現(xiàn)，當鹽水凝固后，溫度降低明顯變快，這是因為凝固后它的變小。

（4）小明查閱資料還發(fā)現(xiàn)，不同的海域海水結(jié)冰的溫度也不同.針對這一現(xiàn)象，請你提出一

個可探究的物理問題：o

【變式演練】

【變式4-1］（2024?湖北孝感?三模）

11.圖甲為某物質(zhì)的凝固圖像。

不水混合物

,,日［間/min>

202530

乙

①根據(jù)圖像可知該物質(zhì)為（選填“晶體”或“非晶體”），該物質(zhì)在第18min時處于—

態(tài)（選填“固”、“液”或“固液共存”）；

②若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中（如圖乙），則試管內(nèi)冰的質(zhì)量將—

試卷第6頁，共23頁

（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

【變式4-2]（202式新疆?一模）

12.小聰利用如圖甲所示的實驗裝置探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律。

°c

40

30

甲所示，為℃;

（2）根據(jù)a、b兩種物質(zhì)熔化的實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的溫度與時間的關(guān)系圖像，由圖

像可以判斷（填“a”或"b”）物質(zhì)是晶體；若a物質(zhì)在固態(tài)時的比熱容為

1.8xlO3J/（kg-℃）,則該物質(zhì)在液態(tài)時的比熱容為J/（kg.℃）o

攻略五：怎樣解物態(tài)變化過程中吸、放熱的判斷問題

【提分秘籍】

物態(tài)變化的識別是解決此類問題的關(guān)鍵，只要清楚物態(tài)變化過程的吸、放熱規(guī)律，問題便迎

刃而解。我們可以把物質(zhì)的三態(tài)分為低能態(tài)（固態(tài)）中能態(tài)（液態(tài)）高能態(tài)（氣態(tài)），當物

質(zhì)由低能態(tài)向高能態(tài)變化時要吸熱，反之則放熱。我們也可以通過結(jié)構(gòu)圖識記物態(tài)變化及其

吸、放熱規(guī)律。

升華、吸熱

凝華、放熱

【典例剖析】

【典例5】（2024?內(nèi)蒙古呼和浩特?中考真題）

13.關(guān)于3D打印，其過程是：將固態(tài)材料在高溫下變成液態(tài)材料，噴頭按照3D圖紙設(shè)計

軌跡運動，將液態(tài)材料噴出，材料迅速冷卻后形成立體實物。以上描述的打印過程中，涉及

到的物態(tài)變化和吸放熱，下列表述正確的是（）

A.先熔化放熱，后凝固吸熱

B.先升華放熱，后液化吸熱

C.先熔化吸熱，后凝固放熱

試卷第7頁，共23頁

D.先液化吸熱，后凝華放熱

【變式演練】

【變式5-1］（2024?江蘇徐州?一模）

14.下列物態(tài)變化，需要吸熱的是：

A.初春，皚皚的白雪開始消融B.初夏，青青的小草掛上露珠

C.深秋，紅紅的蘋果蒙上白霜D.嚴冬，靜靜的池塘覆上薄冰

【變式5-2］（2024?廣東汕尾?模擬預(yù)測）

15.暑假時幾位同學參加夏令營活動，老師準備了如圖所示的冰袋用于食物保鮮（包裝袋密

封完好），該冰袋中冰的質(zhì)量為g；袋內(nèi)的冰塊全部融化成了水，則密度（選

填“變大”、“不變”或“變小”），此過程冰（選填“吸收”或“放出”）熱量。

*辿

ICEPACKS

冷at保鯽持久冰力

港靖2盤;

攻略六：怎樣解探究晶體熔化的實驗問題

【提分秘籍】

解答此類問題，要掌握以下幾點：

（1）知道晶體熔化的特點一不斷吸熱但溫度保持不變，晶體熔化的條件-溫度達到熔點且

能夠繼續(xù)吸熱；

（2）實驗裝置的安裝順序-自下而上；

（3）采用水浴法加熱的優(yōu)點；

（4）石棉網(wǎng)的作用；

（5）圖像中各階段表示的物理含義；

（6）溫度計的放置要求及讀數(shù)。

【特別提示】水浴加熱可以使物質(zhì)受熱均勻且溫度升高較慢，便于讀數(shù)。

【典例剖析】

【典例6】（2024?青海西寧?中考真題）

16.小西和同學們利用如圖甲所示的裝置，做“探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗。

試卷第8頁，共23頁

甲乙丙

(1)將裝有適量碎冰的試管放入裝有水的燒杯中加熱，目的是;

(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小西繪制了冰的溫度隨時間變化的圖像，如圖乙所示，在第4min時處于

(選填“固”“液”或“固液共存”)態(tài)；

(3)在完成上述實驗后，小西利用燒杯中的水繼續(xù)做“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗。

當水沸騰時，溫度計的示數(shù)如圖丙所示，為℃,由此判斷該地區(qū)的大氣壓_____(選

填“高于，，”等于，，或“低于，，)1個標準大氣壓；

(4)在將水加熱至沸騰的過程中，同學們發(fā)現(xiàn)加熱時間過長，下列措施中，可以縮短加熱時

間的是O

A.減少燒杯中水的質(zhì)量B.用“小火”加熱

【變式演練】

【變式6-1](2024?貴州黔東南?模擬預(yù)測)

17.同學們利用圖中裝置探究“冰晶體熔化”的實驗。

(1)小靈用手握冰塊，一會兒看到有部分冰化成了水，并感覺手很涼。根據(jù)此體驗，請你提

出一個與熔化相關(guān)的猜想；

(2)實驗中要不停地用攪拌器攪拌，其目的是；

(3)將溫度計插入試管中時，溫度計的玻璃泡在放置上的要求是；

(4)小靈在實驗中除記錄加熱時間，還要記錄數(shù)據(jù)和觀察冰所發(fā)生的現(xiàn)象，它們分別是：_

和=

試卷第9頁，共23頁

【變式6-2](2024?甘肅武威?三模)

18.“水浴法”加熱是物理實驗中常見的加熱方式，小明想到上課時老師講解過可以利用水浴

法加熱物體,

(1)如果用A容器中的水對試管B中的水進行加熱，A、B中液體能沸騰的是；如果

換用兩種不同的液體，最后讓兩種液體都能沸騰，A、B兩種液體需要滿足的條件是。

(2)圖乙是某時刻溫度計的示數(shù)，此時讀數(shù)為℃?

(3)如果用A容器中的水加熱B試管中的固體，實驗結(jié)束后，他繪制了溫度隨時間變化的圖

線如圖丙所示，由圖可知：實驗中該物質(zhì)熔化過程經(jīng)歷時長min,在第5min時該物

質(zhì)處于狀態(tài)。

(4)丁圖是碘顆粒升華的實驗，也是用水浴法進行加熱的，用水浴法不用酒精燈直接加熱的

主要原因是(已知標準大氣壓下,碘的熔點是113.5(,碘的沸點是184.4。。水

的沸點是100℃)o

A.使碘更快升華

B.水的沸點低于碘的熔點，確保碘不會熔化

C.使實驗中產(chǎn)生更多的碘蒸氣

D.水的沸點低于碘的沸點，確保碘不會液化

攻略七：怎樣解探究液體沸騰的實驗問題

【提分秘籍】

解題時，要把握以下幾點：

(1)知道水沸騰的條件是達到沸點繼續(xù)吸熱：水沸騰的特點是不斷吸熱，溫度保持不變。

(2)知道水滿騰前氣泡上升越來越小，而沸騰時氣泡上升越來越大，至液面破裂。

(3)知道裝置安裝順序是自下而上。

(4)知道使水盡快沸騰的方法：①加水要適量，盡量少些；②在燒杯中加溫水；③適當

加大酒精燈的火焰：4沸騰前加熱過程中，可在燒杯上加蓋。(5)知道沸點與氣壓的關(guān)系是

試卷第10頁，共23頁

氣壓越高，沸點越高。

【特別提示】沸點的判斷：①由數(shù)據(jù)判斷：連續(xù)保持不變的最高溫度即為沸點；②由圖像

判斷：平行于時間軸的一段線段對應(yīng)的最高溫度即為沸點。

【典例剖析】

【典例7】(2024?江蘇淮安?中考真題)

19.在“觀察水的沸騰”實驗中：

(1)圖甲中溫度計的使用存在的錯誤是,除溫度計外，還需要的測量工具是:

(2)圖乙中的圖____表示水沸騰前的情況;

(3)圖丙是根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)畫出的溫度隨時間變化的圖像，分析圖像可知：水沸騰時溫

度的特點是;

(4)在加熱過程中，為了縮短加熱時間，將燒杯中的水倒掉一部分后繼續(xù)加熱，直至水沸騰。

以下加熱過程中水的溫度隨時間變化的圖像可能正確的是.

【變式演練】

【變式7-1](2024?陜西咸陽?一模)

20.小明利用如圖甲所示的實驗裝置探究水沸騰時溫度變化的特點;

試卷第11頁，共23頁

A溫度/℃

（1）組裝器材時，應(yīng)先固定圖甲中的（選填"A”或"B"）；圖甲實驗器材安裝時存在的一

處錯誤是;

（2）調(diào)整好實驗裝置，用酒精燈加熱，在水溫升高到9（FC時開始計時，每隔Imin觀察一次溫

度計的示數(shù)，同時注意觀察水中發(fā)生的現(xiàn)象，直至水沸騰并持續(xù)4min后停止讀數(shù)，將所得

的數(shù)據(jù)記錄在下表中；

時間/min012345678

溫度/°C909294969898989898

①第6min時，水中氣泡的情形應(yīng)為圖乙中（選填"C”或"D”）圖；

②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丙所示的坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖像。根

據(jù)圖像可得，水沸騰時溫度變化的特點是

（3）實驗時，當?shù)氐拇髿鈮篲____（選填“大于”“等于”或“小于”）1個標準大氣壓；

（4）星期天，小明在家燒水煮餃子。當水燒開準備下餃子時，媽媽提醒他鍋里的水量少了點,

于是小明又往鍋里迅速加了一大碗水（水量比鍋里少），用同樣大的火直至將水再次燒開。

下面能反映小明整個燒水過程中溫度隨時間變化的圖像是。

【變式7-2]（2024?云南玉溪?一模）

21.如圖甲、乙、丙所示是某實驗小組用規(guī)格完全相同的實驗器材，對初溫相同的100g水、

試卷第12頁，共23頁

200g水、100g煤油進行加熱。

（1）若要探究不同物質(zhì)的吸熱能力，實驗中除了圖甲所示的器材和天平之外，還需要的測量

工具是,物質(zhì)吸收熱量的多少無法直接測得，但可以通過加熱時間的長短來比較,

這種研究物理問題的方法叫法;

（2）某同學用水做實驗時，觀察到燒杯內(nèi)出現(xiàn)的氣泡如圖丁所示，由此可以判斷此時的水處

于（選填“沸騰前”或“沸騰時”）的狀態(tài);

（3）美麗的玉溪擁有撫仙湖、星云湖、杞麓湖三大高原湖泊，氣候與無大海和湖泊環(huán)繞的內(nèi)

陸城市相比存在明顯差異。玉溪和某一無大海和湖泊環(huán)繞的內(nèi)陸城市年氣溫變化曲線如圖戊

所示，從圖像可以看出，在一年中，玉溪應(yīng)該對應(yīng)___________（選填Z”或“6”）這條曲線。

攻略八：怎樣解影響蒸發(fā)快慢因素的探究問題

【提分秘籍】

影響液體蒸發(fā)快慢的因素有：液體的溫度高低、液體的表面積大小、液體表面附近空氣流動

的快慢和液體的種類。

在分析蒸發(fā)快慢的問題時，應(yīng)從這幾方面入手，在探究時應(yīng)采取控制變量法。

【典例剖析】

【典例8】（2024?北京?中考真題）

22.圖甲為我國古代的“節(jié)能燈”一“省油燈”，圖乙為其部分剖面示意圖。向燈盞夾層內(nèi)注

水，有助于減慢油的蒸發(fā)，達到省油的目的。關(guān)于“省油燈”減慢油蒸發(fā)的方法，下列說法正

確的是（）

試卷第13頁，共23頁

A.降低油的溫度B.減小油的表面積

C.減慢油表面上方的空氣流動D.減少油的體積

【變式演練】

【變式8-1］（2024?河南南陽?一模）

23.運動有益于身體健康，所以同學們要適當進行鍛煉。人在運動過程中經(jīng)常會出汗，體表

汗液蒸發(fā)（選填“吸收”或“放出”）熱量，可以達到調(diào)節(jié)體溫的效果；蒸發(fā)屬于

（填物態(tài)變化的名稱）現(xiàn)象。

【變式8-2］（2024?安徽六安?模擬預(yù)測）

24.如圖所示是非洲沙漠地區(qū)的居民發(fā)明的一種簡易“沙漠冰箱”，它由內(nèi)罐和外罐組成，兩

罐之間填滿潮濕的沙子。使用時將食物放在內(nèi)罐，罐口蓋上濕布，放在干燥、通風的地方,

并經(jīng)常向內(nèi)罐和外罐之間的沙子上灑些水，原理是利用水的（選填物態(tài)變化名稱）

吸收內(nèi)罐中的熱，這樣對內(nèi)罐中的食物可以起到一定的保鮮作用。

攻略九：怎樣解生活、生產(chǎn)、自然現(xiàn)象中的物態(tài)變化問題

【提分秘籍】

（1）“白氣”不是水蒸氣，而是水蒸氣遇冷液化形成的小水珠懸浮在空氣中形成的。

（2）關(guān)于“出汗”

夏天從冰箱中取出的礦泉水，瓶的外壁會“出汗”，夏天的水缸外壁上會“出汗”初冬的早上會

看到窗玻璃的內(nèi)表面“出汗”，“汗”實際上是水蒸氣遇冷液化后形成的小水珠。正是由于這些

物體的表面溫度較低，空氣中的水蒸氣才會遇冷液化形成小水珠。

（3）水的沸點與氣壓有關(guān)，氣壓越小，沸點越低，所以在高原地區(qū)要用高壓鍋煮飯。

（4）利用物態(tài)變化過程中的吸放熱進行降溫或升溫。

【典例剖析】

【典例9】（2024?四川達州?中考真題）

25.水是生命之源，也是人類生存環(huán)境的重要組成部分。水在各種物態(tài)變化中不停地循環(huán),

讓四季多姿多彩。下列說法母送的是（）

A.溫暖的春天，萬物復蘇、冰雪消融，這是熔化現(xiàn)象，需要吸熱

試卷第14頁，共23頁

B.炎熱的夏天，蓮花湖的水在陽光下變成水蒸氣，這是汽化現(xiàn)象，需要吸熱

C.涼爽的秋天，路邊的草或樹葉上結(jié)有晶瑩的露珠，這是液化現(xiàn)象，需要吸熱

D.寒冷的冬天，水蒸氣在高空急劇降溫變成雪花，這是凝華現(xiàn)象，需要放熱

【變式演練】

【變式9-1］（2024?四川內(nèi)江?三模）

26.如圖所示，小明同學對下列物態(tài)變化現(xiàn)象進行了總結(jié)，其中正確的（）

A.甲圖中寒冷天氣里，你呼出的每一口氣都是一朵“小白云”是液化形成的

B.乙圖中太陽能凈水器利用了水先液化后汽化

C.丙圖中空氣中的水蒸氣凝固成細小的水滴，形成“云霧繚繞”黃山云海

D.丁圖中屋檐下冰錐的形成是凝華現(xiàn)象

【變式9-2］（2025?江西?一模）

27.小李同學在爸爸指導下，走進廚房進行勞動。下列說法正確的是（）

A.冷凍室取出的排骨表面有“白霜”，“白霜”是凝固形成的

B.在排骨的“解凍”過程中，排骨中的冰放熱熔化成水

C.排骨湯煮沸后冒出大量的“白氣”，“白氣”是水汽化形成的

D.排骨湯盛出后聞到香味是分子擴散現(xiàn)象

03中考練場

一、單選題

（2024?青海西寧?中考真題）

28.下列有關(guān)物態(tài)變化的說法正確的是（）

A.初春，青海湖的冰直接升華成水

B.夏天，西寧北川河的水汽化成水蒸氣能調(diào)節(jié)周邊空氣濕度

C.初秋，互助北山的水凝華形成霧繞山巒的美景

D.冬天，貴德黃河岸邊的樹枝上掛滿了水蒸氣液化形成的霧淞

試卷第15頁，共23頁

（2024?內(nèi)蒙古通遼?中考真題）

29.“火鍋”是通遼人非常喜愛的一種美食。下列與吃火鍋有關(guān)的說法正確的是（）

A.冰凍肉卷變軟是冰熔化現(xiàn)象B.鍋內(nèi)冒出“白氣”是水的汽化現(xiàn)象

C.湯汁越煮越少是水升華現(xiàn)象D.煮熟食材是做功改變內(nèi)能的過程

（2024?山東日照?中考真題）

30.利用圖甲所示的實驗裝置來探究冰的熔化規(guī)律,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出冰熔化過程的“溫度一

時間''圖像如圖乙所示。下列說法正確的是（）

A.試管中裝上適量碎冰進行實驗，因為碎冰比大塊冰的比熱容小，熔化的更快

B.實驗中某時刻溫度計的示數(shù)如圖丙所示，說明冰的熔點為-3（

C.由圖乙可知，在彳?弓的時間內(nèi)碎冰停止吸熱

D.;時間內(nèi)的溫度變化比芍時刻后的溫度變化快，原因是水的比熱容比冰的大

（2024?江蘇鎮(zhèn)江?中考真題）

31.小李用圖1所示裝置觀察水的沸騰，正確實驗并采集數(shù)據(jù)后，繪制出如圖2所示的圖像。

關(guān)于本實驗，下列說法正確的是（）

A.水沸騰時溫度保持io（rc不變B.水面上方氣壓低于標準大氣壓

C.8?lOmin內(nèi)水不需要吸收熱量D.杯口的“白氣”是蒸發(fā)形成的

試卷第16頁，共23頁

（2024?江蘇常州?中考真題）

32.盆栽養(yǎng)護應(yīng)遵循“土壤含水不澆水，土壤干時要澆水”的原則.春季，小明自制“土壤含

水顯示儀”，探測花盆內(nèi)土壤是否含液態(tài)水.如圖所示，中午將試管倒插入土壤深處，傍晚

發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)上端出現(xiàn)水珠，說明土壤含液態(tài)水.從土壤含液態(tài)水到試管內(nèi)出現(xiàn)水珠，發(fā)生的

物態(tài)變化是（）

A.先汽化后液化B.先液化后汽化C.先升華后液化D.先升華后凝華

（2024?黑龍江哈爾濱?中考真題）

33.“北國好風光，盡在黑龍江”，下列物態(tài)變化屬于升華的是（）

甲乙丙丁

A.甲圖：初春、扎龍濕地冰雪消融B.乙圖：盛夏，林都伊春薄霧消散

C.丙圖：金秋，鏡泊湖畔朝露晶瑩D.丁圖：寒冬，太陽島上雪人變小

（2024?黑龍江牡丹江?中考真題）

34.下列測量結(jié)果正確的是（）

物體的長度是L8cm物體的溫度是34℃

試卷第17頁，共23頁

D.物體的重力是3kg

（2024?江蘇無錫?中考真題）

35.如圖所示，密封的錘形玻璃泡內(nèi)裝有少量碘顆粒，碘的熔點約為114。以打開電吹風熱

風擋對玻璃泡加熱，溫度約為6（FC,一段時間后，觀察到玻璃泡內(nèi)彌漫著紫紅色的碘蒸氣,

停止加熱，冷卻后玻璃泡內(nèi)又出現(xiàn)碘顆粒。關(guān)于這個過程，下列說法中正確的是（）

A.加熱時，碘顆粒熔化B.冷卻時，碘蒸氣凝固

C.加熱時，碘顆粒升華D.冷卻時，碘蒸氣液化

二、填空題

（2024?山東東營?中考真題）

36.下列熱現(xiàn)象：①雪糕周圍的“白氣”；②草葉上的露珠；③樹枝上的霧淞；④燃燒蠟燭

流的“淚”；⑤瓦房房頂?shù)乃?；⑥冶煉用的“鐵水”。形成過程屬于液化的有;屬于

吸熱過程的有o（兩空均選填序號）

（2024?陜西?中考真題）

37.地熱資源安全、環(huán)保、可再生.如圖，是某地熱發(fā)電廠的工作示意圖，地下水吸收熱量，

發(fā)生______（填物態(tài)變化名稱），產(chǎn)生大量高溫水蒸氣，水蒸氣被管道輸送到發(fā)電設(shè)備，驅(qū)

動發(fā)電機發(fā)電，再經(jīng)過冷卻塔，水蒸氣（選填“吸收”或“放出”）熱量，變成液態(tài)水。

發(fā)電機的工作原理是.

試卷第18頁，共23頁

（2024?黑龍江大慶?中考真題）

38.如圖所示是一定質(zhì)量的某種物質(zhì)在熔化時溫度隨時間變化的圖像，則這種物質(zhì)是

（填“晶體”或“非晶體，，），在段物質(zhì)處于（填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”），4

時物體的內(nèi)能（填“大于”“等于”或“小于”）與時物體的內(nèi)能。若相同時間內(nèi)該物質(zhì)吸

收熱量相等，由圖像可知，這種物質(zhì)液態(tài)時的比熱容（填“大于”“等于”或“小于”）固

時間〃min

（2024?四川廣元?中考真題）

39.夏天的早晨，青草尖端露水珠晶瑩透明，太陽出來后，露水珠慢慢消失。青草尖端露水

珠的形成屬于過程（填物態(tài)變化名稱），露水珠慢慢消失的過程需要（選填“吸

熱”或“放熱

（2024?廣西?中考真題）

40.在探究晶體熔化時溫度的變化規(guī)律的實驗中，如圖所示,此時溫度計的讀數(shù)為℃?

觀察到晶體在熔化過程中溫度不變，說明晶體在熔化過程中（選填“有”或“沒有”）

固定的熔化溫度。

試卷第19頁，共23頁

（2024?江蘇蘇州?中考真題）

41.據(jù)記載，唐朝時省油燈已在四川地區(qū)出現(xiàn)。瓷質(zhì)燈體如碗狀，腹部有中空夾層，可通過

注水孔向夾層裝水，碗內(nèi)有油和燈芯，如圖所示。燃燈前，向注水孔緩慢注入冷水，讓—

及時排出。燃燈時，吸收燃燒產(chǎn)生的熱量后不斷蒸發(fā)，使燈碗和燈油較低，燈油

蒸發(fā)速度，以達到省油的目的。

（2024?江蘇連云港?中考真題）

42.在“觀察水的沸騰”實驗時，當水沸騰時，觀察到燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡并不斷上升，氣泡

在上升過程中將（選填“逐漸變小”“逐漸變大”或“不變”）。沸騰時繼續(xù)吸熱，水的

溫度=實驗中，有三組同學選用同樣規(guī)格的溫度計，測量水的沸點卻不同，同學

猜想可能是溫度計本身的差異引起的。為了驗證同學的猜想，你的操作方法是=

三、實驗題

（2024?江蘇南通?中考真題）

43.學校文藝演出時，為渲染氣氛，老師將一些干冰放入水中，舞臺上瞬間彌漫了大量“白

霧，，，同學們對此很好奇。

二

二

二

三

二c

三

白霧三

三o

二

--

三

一

二

二

之

三

二

一

-二3O

--

-2

干冰輕放在水面上干冰輕放在漂浮的塑料片上干冰放在漂浮的硬紙片上

圖甲圖乙

（1）“白霧”是什么？大家討論后認為“白霧”是小水滴和二氧化碳，不是水蒸氣和二氧化碳，依

據(jù)是O

（2）“白霧”中的小水滴是怎么形成的？同學們提出了兩種猜想。

試卷第20頁，共23頁

猜想1:空氣中的水蒸氣液化形成的；

猜想2：杯中的水先汽化后液化形成的。

①為驗證猜想1,小明取3小塊相同的干冰片，一片輕放在水面上，另外兩片分別放在漂浮

的塑料片和硬紙片上，現(xiàn)象如圖甲，說明猜想1是的。

②為驗證猜想2,小華先用溫度計測出放入干冰前杯中水的溫度4,如圖乙所示，％

為℃,用電子秤測出杯子和水的總質(zhì)量外；再測出________杯子和水的總質(zhì)量%

及水的溫度*發(fā)現(xiàn)加2（叫、小華據(jù)此判斷小水滴來自杯中的水，但不贊同猜想2,

因為干冰升華時,不可能導致大量的水汽化。小華的判斷得到大家的認可,理由是o

（3）小水滴是怎樣形成的？小芳查閱資料了解到干冰在水中升華釋放氣體時，會產(chǎn)生劇烈振

蕩，把干冰附近的水擊碎成微小水滴，形成“霧化”的效果。

①為驗證這一觀點，小芳在三個相同的杯內(nèi)分別放入溫度、體積相同的水或食用油，取三

份等量的干冰，兩份直接放入水和油中，另一份用紗布包裹起來放入水中，現(xiàn)象如圖丙。比

較兩圖，證明這一觀點是正確的。

A.干冰直接放入水中B.干冰直接放入食用油中C.干冰用紗布包包裹放入水中

圖丙

②列舉一個日常生活中支持這一觀點的現(xiàn)象或設(shè)備：。

（2024?甘肅蘭州?中考真題）

44.小涵和小怡一起用如圖甲所示的裝置“探究水在沸騰前后溫度變化的特點”。

（1）觀察可以發(fā)現(xiàn)，圖甲中實驗儀器的組裝存在一處明顯的錯誤，該錯誤是o

糾正錯誤后，用酒精燈給水加熱，觀察水溫和水中氣泡的變化情況，待水溫升至6（TC左右

時，開始記錄，每隔Imin記錄一次水的溫度和實驗現(xiàn)象，然后根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出溫度隨

時間變化的關(guān)系圖像；

試卷第21頁，共23頁

（2）小涵發(fā)現(xiàn)自己每次記錄的溫度值都要比同一次小怡記錄的數(shù)值高，分析后發(fā)現(xiàn)是自己

讀取溫度計示數(shù)時，視線不規(guī)范造成的，根據(jù)上面的情況可知，小涵讀數(shù)時是按圖乙中―

（選填7"、“8”或"C5）所示的情景讀取的；

（3）小涵在老師的指導下，重新設(shè)計了實驗，將熱源換成電火鍋，并進一步探究水沸騰的

條件：

①在電火鍋內(nèi)倒入大半鍋水，將裝有適量水的玻璃杯放入電火鍋中的支架上，讓玻璃杯中

的水面低于鍋內(nèi)水面；

②打開電火鍋，對電火鍋內(nèi)的水加熱，待鍋中的水沸騰一段時間后，用溫度計測量可以發(fā)

現(xiàn)鍋內(nèi)和玻璃杯中的水溫______（選填“相同”或“不相同”）。小涵觀察還發(fā)現(xiàn)，當鍋內(nèi)水沸

騰后，玻璃杯中的水（選填“也沸騰”或“不沸騰”），由此得出水沸騰必須滿足的條件:

并且______;

（4）小怡在老師的指導下用相同熱源對初溫和質(zhì)量都相等的不同液體/、2同時加熱，“探

究物體吸收熱量的多少跟哪些因素有關(guān)，，，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時間變化的關(guān)系圖像

如圖丙所示；

①由圖丙可知，（選填7”或“8”）液體的吸熱能力更強；

②本實驗中，小怡是用（選填“升高溫度的多少”或“加熱時間的長短”）來表示液體

吸收熱量的多少。

（2024?福建?中考真題）

45.探究液體在沸騰前后溫度變化的特點，實驗裝置如圖甲。取質(zhì)量相等的水和鹽水分別放

入兩個相同的燒杯中，用相同的酒精燈同時加熱，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，繪制溫度隨時間變化的圖

像，如圖乙；

（1）實驗中除了圖甲的器材，還需要的測量工具是天平和；

（2）分析圖乙中水的圖線可知：水在沸騰過程中，溫度,水的沸點是℃o推斷

當時實驗室的氣壓____一個標準大氣壓；

試卷第22頁，共23頁

(3)對比圖乙中兩條圖線可知，選用煮蛋可以更快地將蛋煮熟。

(2024?重慶?中考真題)

46.用如圖甲所示裝置探究水在沸騰前后溫度變化的特點。

①在加熱過程中，當溫度計示數(shù)如圖甲所示時，水溫為℃；

②A、B兩組同學用相同的加熱裝置完成實驗后，畫出的圖像分別是圖乙中的A和B,分析

圖像可知：水在沸騰過程中溫度,A組同學所用水的質(zhì)量更。

試卷第23頁，共23頁

1.c

【詳解】A.溫度計的玻璃泡沒有完全浸沒在被測液體中，且溫度計在讀數(shù)時，視線沒有與

溫度計中液柱的上表面相平，故A錯誤；

B.溫度計在讀數(shù)時，視線沒有與溫度計中液柱的上表面相平，故B錯誤；

C.溫度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中，沒有碰到容器底或容器壁，并且視線與溫度計

中液柱的上表面相平，故C正確；

D.溫度計的玻璃泡碰到容器底，故D錯誤。

故選C。

2.2.05-3

【詳解】［1］如圖所示，刻度尺分度值為0.1cm,刻度尺需要估讀到分度值下一位，物體左邊

與3.00cm刻度對齊，右邊與5.05cm刻度對齊，故讀數(shù)為2.05cm。

［2］如圖所示，溫度計分度值為1。。從零攝氏度往下讀，故讀數(shù)為-3。（3。

3.2.80-792.3s

【詳解】

［1］由圖甲中，刻度尺可知，刻度尺的分度值是1mm,物體的長度是

￡=5.80cm-3.00cm=2.80cm

［2］由圖乙中，溫度計上10（之間有10個小格，所以一個小格代表的溫度是1。口即此溫

度計的分度值為1℃,由溫度計數(shù)值從左到右變小可判斷溫度在0。＜2以下，所以顯示的溫

度-7。5

［3］由圖丙可知小盤的分度值是0.5min,指針在Imin和2min之間，靠近2min；大盤的分

度值是0.1s,而大盤指針在32.3s,因此秒表讀數(shù)為lmin32.3s=92.3s。

4.乙不能符合

【詳解】［1］由題可知疫苗需保存在低于8。。的環(huán)境中，即保存環(huán)境溫度最高為8。5甲溫度

計是普通溫度計，乙溫度計的構(gòu)造類似于體溫計；根據(jù)溫度計的構(gòu)造特點，溫度升高后水銀

柱升高，不會再降下去，可以測定最高溫度，故應(yīng)在冷藏箱內(nèi)放置溫度計乙。

［2］乙溫度計可以離開被測物體讀數(shù)，但外界溫度高，溫度計示數(shù)會升高，故驗收人員不能

把溫度計從冷藏箱中取出讀數(shù)。

［3］由圖乙可知：溫度計的分度值為1。＜2,示數(shù)為5。以根據(jù)疫苗存放要求需保存在低于8（

的環(huán)境中，表明疫苗安全。

5.食用油B

答案第1頁，共14頁

【詳解】［1］通常情況下，石塊、鐵塊、冰、木塊都是固態(tài)的，食用油是液態(tài)的，食用油跟

其它物質(zhì)不屬于一類。

⑵溫度計在讀數(shù)時，視線要與液柱表面相平，圖中的8方法是正確的。

6.B②AB

【詳解】［1］A溫度計是普通溫度計，示數(shù)可升可降；B溫度計前端有一個縮口，類似于體溫

計，溫度升高后水銀柱上升，之后即使溫度降低示數(shù)也不再下降，可以記錄最高溫度，所以

應(yīng)選擇B溫度計。

［2］如圖乙所示，①中氣泡在上升過程中逐漸變大，這是水沸騰時的特點，因為此時整個容

器中的水溫度都達到沸點，氣泡在上升過程中不斷吸收熱量并膨脹變大；②中氣泡在上升

過程中逐漸變小，這是因為水在沸騰前，上層水溫較低，氣泡在上升過程中遇到冷水而液化

變小。因此，②是水沸騰前的情況。

［3］用酒精燈給容器中的水加熱至沸騰后繼續(xù)加熱，A杯中的水雖然與容器內(nèi)的水溫度相同,

但由于A杯是開口的，杯中水中與外面水的沸點相同，溫度雖然達到了沸點，但無法繼續(xù)

吸熱，故無法沸騰；而B杯內(nèi)的氣壓升高。而水的沸點與氣壓有關(guān)，氣壓越高沸點越高，

但由于無法繼續(xù)吸收熱量（因為容器內(nèi)的水已經(jīng)沸騰且溫度保持不變），B杯內(nèi)的水溫無法

達到容器內(nèi)水的沸點所以B杯內(nèi)的水不會沸騰。

7.B

【詳解】A.霜是由水蒸氣變成的小冰晶，是凝華現(xiàn)象，需要放熱，故A錯誤；

B.露是由水蒸氣變成的小水滴，是液化現(xiàn)象，需要放熱，故B正確；

C.霧是由水蒸氣變成的小水滴，是液化現(xiàn)象，需要放熱，故C錯誤；

D.冰雪消融是冰雪變成水，是熔化現(xiàn)象，需要吸熱，故D錯誤。

故選B。

8.B

【詳解】A.春天冰雪消融冰由固態(tài)變成液態(tài)是熔化現(xiàn)象，故A不符合題意；

B.樹葉上的露珠是空氣中的水蒸氣液化形成的，故B符合題意；

C.濃霧消散是水由液態(tài)變成氣態(tài)，屬于汽化現(xiàn)象，故C不符合題意；

D.樹枝上的霧淞是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的小冰晶，故D不符合題意。

故選B。

9.B

【詳解】AB.銅料化為銅液為熔化現(xiàn)象，需要吸熱，故A錯誤，B正確；

答案第2頁，共14頁

CD.銅液冷卻成形為凝固，需要放熱，故CD錯誤。

故選B。

10.(1)-410

⑵小于

(3)比熱容

(4)鹽水的凝固點與鹽水的濃度有什么關(guān)系

【詳解】(1)[1]由圖可知，在15min?25min是鹽水的凝固過程，此過程中溫度-4。(2保持不

變min,因此這杯鹽水的凝固點是-4。(2；

[2]由圖可知，在15min?25min是鹽水的凝固過程，凝固過程持續(xù)了lOmin。

(2)由圖可知，在15min?25min是鹽水的凝固過程，此過程中鹽水持續(xù)放熱，但是溫度比

變，因此第25min時的內(nèi)能小于第15min時的內(nèi)能。

(3)當鹽水凝固后，溫度降低明顯變快，因此可知它的比熱容變小。

(4)不同的海域海水密度不同，結(jié)冰的溫度也不同，因此可以提出一個可探究的物理問題

是：鹽水凝固點與鹽水濃度之間有什么關(guān)系。

11.晶體固液共存變大

【詳解】[1]⑵由圖甲可知該物質(zhì)在凝固過程中溫度不變，故該物質(zhì)是晶體；該物質(zhì)在第

18min時處于凝固過程中，所以處于固液共存態(tài)。

[3]由圖甲可知該物質(zhì)凝固點為-2。(3,同種物質(zhì)熔點和凝固點相同，也為-2。(2,水的凝固點為

0℃,高于該物質(zhì)的熔點，該物質(zhì)在熔化過程中溫度為-2。(2,故將裝有冰水混合物的試管放

入正在熔化的該物質(zhì)中，試管中的水會凝固成冰，冰的質(zhì)量變大。

12.35a2.7x103

【詳解】(1)[1]由圖甲可知，溫度計的分度值是1。＜2,示數(shù)為35。(2。

(2)[2]晶體有固定的熔點和凝固點，非晶體沒有固定的熔點和凝固點，由乙圖可知，a物

質(zhì)在熔化過程中吸熱，但溫度保持不變，有固定的熔點，屬于晶體。

[3]由圖乙知，a物質(zhì)從開始加熱到開始熔化用時3min,溫度上升

\t^50℃-20℃=30℃

變?yōu)橐簯B(tài)后繼續(xù)吸熱，用時3min,溫度上升

\t^70℃-50℃=20℃

由于使用同樣的加熱器加熱，則加熱相同時間均為3min,則a物質(zhì)在這兩段時間內(nèi)，吸收

的熱量相同，物質(zhì)的質(zhì)量不變，由可得

答案第3頁，共14頁

Q固貯。液吸

即

CBmg\tg=C波"I港Ntjg

公式變形得，a物質(zhì)在液態(tài)時的比熱容為

/加固_1.8xl03J/(^g-℃)x30℃

=2.7xlO3J/(A：g.℃)

△'液20℃

13.C

【詳解】將固態(tài)材料在高溫下變成液態(tài)材料，屬于熔化過程，熔化需要吸收熱量；將液態(tài)材

料噴出，材料迅速冷卻后形成立體實物，屬于凝固過程，凝固過程需要放出熱量。

故選C。

14.A

【詳解】A.白雪開始消融是熔化現(xiàn)象，熔化要吸熱，故A符合題意；

B.露珠屬于液化放熱，故B不符合題意；

C.霜屬于凝華放熱，故C不符合題意；

D.冰是水凝固放熱，故D不符合題意。

15.150變大吸收

【詳解】[1]由圖可知，保鮮冰袋的凈含量為150g,所以冰袋中冰的質(zhì)量為150g。

⑵袋內(nèi)的冰塊全部融化成了水，物質(zhì)的多少不變，則質(zhì)量不變，冰塊全部融化成水后，體

積變小，由夕="可知，密度變大。

[3]冰塊全部融化成了水，由固態(tài)變成液體，是熔化現(xiàn)象，熔化需要吸收熱量。

16.(1)受熱均勻

(2)固液共存

⑶93低于

(4)A

【詳解】(1)將裝有適量碎冰的試管放入裝有水的燒杯中加熱的方法叫做水浴法，可以使被

加熱物質(zhì)受熱更加均勻，加熱過程更加緩慢，便于記錄實驗數(shù)據(jù)。

(2)由乙圖知道，從第2min至Ij6min,冰的溫度保持(PC不變，所以冰是晶體。2?6min是

冰的熔化過程，在第4min,冰處于熔化過程中，所以處于固液共存態(tài)。

(3)[1]⑵當水沸騰時，溫度計的示數(shù)如圖丙所示，分度值為1。(2,示數(shù)為93。。則沸點為

答案第4頁，共14頁

93℃；標準大氣壓下水的沸點是100(,氣壓越低，沸點越低，所以該地區(qū)的大氣壓低于1

個標準大氣壓。

(4)A.減少燒杯中水的質(zhì)量，水沸騰需要吸收的熱量減少，則加熱時間縮短，故A符合

題意；

B.用“小火”加熱，單位時間內(nèi)水吸收的熱量減少，則加熱時間延長，故B不符合題意。

故選Ao

17.(1)熔化的過程中，會吸收熱量

(2)使物體均勻受熱

(3)見詳解

(4)溫度冰的狀態(tài)

【詳解】(1)小靈用手握冰塊，一會兒看到有部分冰化成了水，并感覺手很涼，