機(jī)電汽車(chē)系汽車(chē)組授課教案學(xué)年第一學(xué)期課題（章節(jié)篇目）工作任務(wù)G-3汽車(chē)電動(dòng)座椅的檢測(cè)與維修計(jì)劃課時(shí)4課型理實(shí)一體授課時(shí)間（周次）13周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）汽車(chē)電動(dòng)座椅的作用和分類(lèi)。（2）汽車(chē)電動(dòng)座椅各部件的名稱(chēng)作用。技能目標(biāo)（1）作業(yè)準(zhǔn)備、記錄車(chē)輛（臺(tái)架）信息（2）能指出電動(dòng)座椅系統(tǒng)各部件安裝位置及特點(diǎn)（3）能分析電動(dòng)座椅電路圖，并確定故障范圍素養(yǎng)目標(biāo)（含思政目標(biāo)）（1）養(yǎng)成勤勉踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，養(yǎng)成細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。（2）培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的合作精神。（3）培養(yǎng)學(xué)好專(zhuān)業(yè)為人民服務(wù)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)的政治思想。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是19汽修1班學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較扎實(shí)，學(xué)習(xí)積極性較高。學(xué)生已學(xué)習(xí)了電工基礎(chǔ)、汽車(chē)電器設(shè)備構(gòu)造與維修的一些內(nèi)容，具有一定的動(dòng)手能力。但學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力、抽象思維能力不強(qiáng)，將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能還有一定難度，在實(shí)訓(xùn)中有一定的盲目性。教學(xué)過(guò)程將按同組異質(zhì)進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小組完全可以在自主探究中完成教學(xué)任務(wù)。教師最需要關(guān)注的是學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與分析能力的提升，以及對(duì)檢測(cè)方法及規(guī)范操作的要點(diǎn)指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施本次課程的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生汽車(chē)電動(dòng)座椅的基礎(chǔ)知識(shí)，特別是電動(dòng)座椅的結(jié)構(gòu)組成和工作原理，為了讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)，把教學(xué)內(nèi)容融入到活動(dòng)任務(wù)中，讓學(xué)生在做中學(xué)，老師在做中教。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施本次課程的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠把理論學(xué)習(xí)的知識(shí)，怎么樣和實(shí)踐操作的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)中我們以活動(dòng)設(shè)計(jì)的形式，把關(guān)鍵的技能點(diǎn)融入到整個(gè)教學(xué)過(guò)程，來(lái)解決理論知識(shí)和實(shí)踐技能兩張皮的問(wèn)題。教學(xué)媒體電腦、互動(dòng)式一體化教學(xué)平臺(tái)等教學(xué)方法直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)授課內(nèi)容、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的一、復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)提問(wèn)：1.電動(dòng)車(chē)窗的組成及作用？2.電動(dòng)車(chē)窗的工作原理？回答問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論。回顧舊知，承上啟下。二、任務(wù)引入提出問(wèn)題：一輛速騰轎車(chē)電動(dòng)座椅有時(shí)不能調(diào)節(jié)，座椅記憶有時(shí)紊亂。要維修該故障，我們需熟悉電動(dòng)座椅的組成及工作原理，掌握電動(dòng)座椅故障的檢修方法？1.回答問(wèn)題。2.學(xué)生分組討論。3.學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的知識(shí)、技能。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引出課題。三、明確任務(wù)教師下發(fā)任務(wù)書(shū)并明確學(xué)習(xí)任務(wù)：G-3-1能正確述說(shuō)電動(dòng)座椅的組成及作用。G-3-2.會(huì)查閱維修手冊(cè)，根據(jù)故障現(xiàn)象對(duì)電動(dòng)座椅電路進(jìn)行分析。G-3-3.能熟練操作電動(dòng)座椅的控制開(kāi)關(guān)，對(duì)電動(dòng)座椅進(jìn)行檢查和判斷。G-3-4.能獨(dú)立使用萬(wàn)用表等合適工具對(duì)電動(dòng)座椅電路故障進(jìn)行檢測(cè)維修。1.學(xué)生接收任務(wù)書(shū)，并明確要完成的任務(wù)。2.理解任務(wù)書(shū)中羅例的任務(wù)內(nèi)容。師生共同明確學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、任務(wù)實(shí)施理論講授一、作業(yè)準(zhǔn)備：掛空檔或P檔、拉手剎、放車(chē)輪擋塊、翼子板布、三件套），并起動(dòng)車(chē)輛觀察起動(dòng)系統(tǒng)的工作狀況。二、查閱維修手冊(cè)。三、車(chē)輛信息查找。操作示范活動(dòng)安排活動(dòng)一：作業(yè)準(zhǔn)備、記錄車(chē)輛（臺(tái)架）信息學(xué)生通過(guò)任務(wù)實(shí)施，親身體驗(yàn)整個(gè)工作流程，“做中學(xué)，學(xué)中做，做中教”，獲取了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)以及動(dòng)手能力的提高。理論講授一、電動(dòng)座椅的作用二、電動(dòng)座椅的類(lèi)型分類(lèi)三、電動(dòng)座椅的組成操作示范活動(dòng)安排活動(dòng)二：指出電動(dòng)座椅系統(tǒng)各部件安裝位置理論講授四、電動(dòng)座椅系統(tǒng)的工作原理圖G-3-4普通電動(dòng)座椅系統(tǒng)工作原理G-3-5自動(dòng)控制電動(dòng)座椅系統(tǒng)工作原理操作示范活動(dòng)安排活動(dòng)三：打開(kāi)點(diǎn)火開(kāi)關(guān)并操縱駕駛側(cè)座椅調(diào)節(jié)開(kāi)關(guān)理論講授五、電動(dòng)座椅的電路分析G-3-7大眾速騰電動(dòng)座椅電路圖操作示范活動(dòng)安排活動(dòng)四：電路分析理論講授六、電動(dòng)座椅故障檢修1.駕駛員座椅不動(dòng)作2.電動(dòng)座椅不能向前或后移動(dòng)操作示范活動(dòng)安排活動(dòng)五：元件檢測(cè)及故障排除五、檢查評(píng)估1.督促學(xué)生填寫(xiě)完整任務(wù)書(shū)。2.安排小組長(zhǎng)收取任務(wù)書(shū)。3.教師根據(jù)活動(dòng)過(guò)程情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.展示活動(dòng)成果。1.學(xué)生完善任務(wù)書(shū)。2.配合教師進(jìn)行活動(dòng)情況評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足六、任務(wù)小結(jié)1.教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。2.分別展示優(yōu)秀和存在缺陷的活動(dòng)成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3.為以后的活動(dòng)開(kāi)展總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。1.成果展示。2.分析活動(dòng)成果中的優(yōu)點(diǎn)和不足。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本次課重點(diǎn)難點(diǎn)的把握，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、鞏固練習(xí)1.安排學(xué)生未完成書(shū)本鞏固練習(xí)題。2.分析講解答案。1.學(xué)生做題。2.對(duì)正答案。進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)八、知識(shí)拓展1.介紹與本工作任務(wù)有關(guān)的拓展知識(shí)。2.安排學(xué)生對(duì)知識(shí)拓展內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)拓展內(nèi)容。知識(shí)的引伸與拓展。九、布置作業(yè)1.畫(huà)出汽車(chē)電動(dòng)座椅系統(tǒng)的組成原理圖，并分析各部分作用。2.畫(huà)出汽車(chē)電動(dòng)座椅系統(tǒng)的電路圖，并分析其電流走向。學(xué)生完成作業(yè)。鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容課后作業(yè)：作業(yè)形式：（）紙質(zhì)作業(yè)（）實(shí)操作業(yè)（）其他作業(yè)要求：教學(xué)后記：注：1．“素養(yǎng)目標(biāo)（含思政目標(biāo)）”應(yīng)突出思政元素，立德樹(shù)人，融入思想品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德和傳統(tǒng)美德等教育目標(biāo)。2．“教學(xué)方法”欄只需寫(xiě)出本次課使用的最主要的1-2種教學(xué)方法。常用教學(xué)方法有：講授法、討論法、練習(xí)法、讀書(shū)指導(dǎo)法、游戲