中考語文適應性試卷（一）（含答案）/讓教學更有效____________精品試卷|語文學科

2025年廣東省中考語文適應性試卷（一）

（本卷共17題，滿分150分）

一、積累與運用（28分）

1.根據語境，補寫出古代詩文名句。（8分）

（1）老師常用《十二章》中孔子的話“______________________，_________”，啟發(fā)同學們要善于學習、勤于思考。

（2）酈道元的《三峽》中描寫水流湍急，與“急湍甚箭，猛浪若奔”有異曲同工之妙的句子是：“_________，__________________________。"

（3）天地英雄氣，千秋尚凜然?！堆汩T太守行》中“_________，_________”兩句詩顯示出英雄仗劍殺敵、報效國家的氣概。

（4）清代詩人龔自珍辭官后，嘔心瀝血，培育后生，直至病逝。他用實際行動踐行了自己在《己亥雜詩（其五）》中的諾言：“_________，_________。"

2.閱讀下面的文字，按要求作答。（14分）

2025年1月28日晚，央視總臺春晚遇上首個“非遺版”春節(jié)，（）。從開場視覺秀《迎?！范潭?分鐘展示16種非遺技藝，到壓①___（zhóu）曲《難忘今宵》融入戲腔老歌新唱；從主會場鼓槌翻飛、（）的潮汕英歌舞，到無錫分會場主持人手中滿是江南韻味的團扇……百余種非遺元素以鮮活的面目出現在海內外中華兒女眼前，一場文化味滿滿、年味濃濃的盛宴溫暖了屏②（mù）___內外的每一顆心。

在福建，非遺與年味的融合也（）。2024年12月4日，中國春節(jié)正式列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄，福建的漳州木版年畫、燈彩（泉州花燈）、龍舞（大田板燈龍）等9項與“春節(jié)"相關的國家級非物質文化遺產代表性項目共同參與申報。2025年春節(jié)期間，福建各地推出216場非遺主題活動，為海內外游客和人民群眾打造了一個接地氣、聚人氣、迎福氣的非遺新年。

顯然，從國家到地方，非遺已經成為當代春節(jié)圖景中濃③___（mò）重彩的一筆。[A]眾多非遺項目借助春節(jié)這一全球性文化符號與大眾見面，[B]其傳播力、影響力明顯增加，[C]為非遺項目的發(fā)展、傳承與保護注入了強大動力。

（1）根據拼音，依次寫出①②③處相應的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）

（2）依次填入文中括號內的成語，全都恰當的一項是（）（3分）

A.舉不勝舉氣勢如虹標新立異

B.精彩紛呈氣勢如虹別具一格

C.精彩紛呈氣吞山河標新立異

D.舉不勝舉氣吞山河別具一格

（3）請根據第一、二段內容，將上聯和下聯分別填寫完整。（4分）

①上聯：___，戲腔一嗓沸今宵

②下聯：燈疊彩龍銜福字，___（每空2分，意思對即可。其他答案，酌情給分）

橫批：非遺煥彩年味盈門

（4）文中第三段[A][B][C]三句中有兩句表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。（4分）

3.名著閱讀交流。（6分）

古往今來，文學作品中塑造的人物，往往有追求、有信仰，滋養(yǎng)了一代又一代的人。

請從初中教科書推薦的名著中選定一個人物，寫一段話，分享你對上面這句話的思考和認識。

二、閱讀（62分）

（一）閱讀下面的材料，完成4~9題。（24分）

材料一

岑參傳

參，南陽人……參累佐戎幕①，往來鞍馬烽塵間十余載極征行離別之情城障寨堡無不經行。博覽史籍，尤工綴文，屬詞清尚，用心良苦。詩調尤高，唐興罕見此作。放情山水，故常懷逸念，

奇造幽致，所得往往超拔孤秀②，度越常情。與高適風骨頗同，讀之令人慷慨懷感，每篇絕筆，人輒傳詠。至德中，裴休、杜甫等嘗薦其識度清遠，議論雅正，佳名早立，時輩所仰，可以備獻替③之官。

（節(jié)選自辛文房《唐才子傳·卷三》）

【注】①戎幕：軍府或幕府。②孤秀：指獨特的美感和突出的特質。③獻替：勸善歸過，提出興革的建議。

材料二

東海之水化為田，北溟之魚飛上天，城有時而復，陵有時而遷，理固常矣，人亦其然。……攬蕙草①以惆悵，步衡門②而踟躕。強學以待，知音不無。思達人之惠顧，庶有望于亨衢③。

[節(jié)選自岑參《感舊賦（并序）》]

【注】①蕙草：化用屈原《離騷》中的“香草”意象。②衡門：簡陋的房屋。③亨衢：大路，喻指美好前程。

材料三

磧中作【注】

岑參

走馬西來欲到天，辭家見月兩回圓。

今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙。

【注】磧（qì）中作：即在大沙漠中作詩。

4.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，正確的三處選項是（

）（填序號，3分）

往來鞍馬A烽塵間B十余載C極征行離別D之情E城障寨堡F無不經行

5.根據“方法提示”，解釋下列加點詞。（3分）

加點詞方法提示釋義（填寫文字）

故常懷逸念字源推斷甲骨文：失也，兔謾訑善逃也。（1）逸：

議論雅正課內遷移察納雅言。（《出師表》）（2）雅：

庶有望于亨衢查閱詞典①眾，多；②百姓也，平民；③差不多；④可能或希望。（《漢語大詞典》）（3）庶：

6.下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）

A.岑參與高適的詩歌都具有慷慨豪邁的風骨，在當時就被廣泛傳誦。

B.材料二“蕙草”這一意象，含蓄地表達了作者對高潔情操的追求。

C.材料三第四句描寫蒼涼之景，于孤寂中透露出戍邊者的豪邁胸懷。

D.岑參因博覽史籍，詩歌成就卓越被推薦，被認為具備諫官的素養(yǎng)。

7.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（5分）

（1）每篇絕筆，人輒傳詠。（2分）

（2）理固常矣，人亦其然。（3分）

8.材料一寫到岑參詩文讀來“令人慷慨懷感”，請以材料二、三為例簡要分析。（4分）

9.根據以上三則材料，探究岑參是一個怎樣的人。（6分）

（二）閱讀下面的文字，完成10~13題。（20分）

窗外有鳥鳴

王蕓

鳥鳴先于夢境和一天的生活抵達早晨。每當從睡夢中跋涉而出、意識初明的一刻，早醒的鳥兒，在窗外的樹上、不遠的露臺上、露臺的鐵欄桿上，啁啾個不停，水洗過一般明澈、清亮。黎明時分，這是天賜的禮物。

家養(yǎng)的藍貓球球總是比我們早起，蹲伏在落地玻璃窗前，或隱身在灰色薄紗窗簾背后，可在窗簾底部甩動的尾巴泄露了它的方位。它琥珀色眼瞳緊盯窗外鐵欄桿上跳躍的鳥群，小嘴微顫，發(fā)出鳥鳴般的叫聲，那執(zhí)著學習和回應的姿態(tài)透著熱切。

我不知道鳥與貓類的語言系統(tǒng)是否相通，顯然它們在我家窗前、玻璃兩邊，日復一日地達成了某種默契。每天，鐵定有至少兩只鳥兒擇時飛來，棲落在鐵欄桿上，與藍貓球球隔窗互動，仿佛日常的授課與練習。必須承認，不同生物的交流或許無邊界，生命體的能力卻是有邊界的。勤學苦練的球球始終停留在幼稚園階段，那短促的叫聲，仿佛一顆玻璃球在促狹的管道里滾來滾去，難以舒展。

一天傍晚，我們去艾溪湖邊散步，在玫瑰金色的夕陽漸漸消淡的過程中，一群又一群鳥兒飛來，融入小島渾圓的墨影，直至隱匿于夜色深處，模糊了輪廓與邊界。那個黃昏，屬于一個湖泊、一個濕地公園、一個城市腹心地帶的，生機盎然的一幕，被我拍攝下來，制作成短視頻，可以反復觀看，印證。

艾溪湖濕地公園是鳥兒們的天堂，也是附近居民散步的優(yōu)選之地。我們步行十來分鐘，就遠離了喧囂，落入明澈之境。公園依長湖南北延展，寬闊的湖面鳥兒麇集。黑天鵝姿態(tài)優(yōu)雅，有時四只天鵝呈一條斜線勻速往前，仿佛列陣；有時兩兩曲頸交互，

造型曼妙；偶爾一只兩只騰空而起，在天空滑翔而過，至遠處雙足急踏踩著水波停降，似在表演。野鴨成群，在近岸處徜徉。白鶴、鴻雁、灰雁、疣鼻天鵝、水雉、環(huán)頸雉、白胸翡翠……叫得出名、叫不出名的鳥兒，將它們的鳴叫聲散入湖水的漣漪、云影和草木的氣息，與濕地的一呼一吸同頻共振。那一刻，我們亦與之心心相印。

艾溪湖畔，樓群以不快不慢的節(jié)奏漸漸密集起來。和許多城市一樣，南昌城的不同方位都在擴展，城市的軀體越來越龐大，十年時間，數條公交線路延伸過來，形成環(huán)抱之勢，地鐵也抵達了兩翼的交通干道。原先沒亮幾盞燈的樓盤，我們散步時喜歡數一數，而今燈火密集得讓人眼花繚亂，數也數不過來。

鳥兒們不請自來，幾年間它們似乎也在忙著呼朋引伴，拖家?guī)Э?，從原棲息地遷徙而來，在綠植疏密有致的小區(qū)里形成了可觀的群落。

因為藍貓球球，我才格外關注起窗外的鳥鳴。此刻，不遠處，有一只或兩只鳥兒正發(fā)出婉轉的鳴叫，那叫聲裊娜、絲滑、清潤，間雜一串顫音，難以用言語表述，實在是動聽。這樣的鳥鳴，無疑增加了藍貓球球學習的難度，讓它難以望其項背。

窗內的我，讀書或寫作的間隙，不時斂神遠望，聆聽遠方的回響——“而我站在遠方，夜那么靜，我終于肯定/我最懷念的，不是那些終將消逝的事物/而是鳥鳴時那種寧靜?！保╗美]羅伯特·佩恩·沃倫）鳥鳴牽引出曠古的寂靜。

鳥鳴無處不在。那微顫的鳥喙，彈動的舌，如珠如絲如光如電的鳥鳴，自遙遠的時空傳來，回響不絕。一如旭日的顏色，永在。

每每恍惚一刻，驚醒。我清晰聽到的，是窗外的鳥鳴和藍貓球球無比笨拙的鳴叫。

（有刪改）

10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.文章以藍貓球球學鳥鳴和“我"情感的流動為雙線索，使主題表現更加豐富。

B.對球球“甩動的尾巴”“小嘴微顫"等動態(tài)描寫，展現作者細致觀察力。

C.文章融合描寫、記敘、抒情、議論多種表達方式，寫出人生的經歷與感悟。

D.“窗外有鳥鳴”“恨別鳥驚心"同樣以鳥作為意象，傳達的情感有相同之處。

11.文章引用美國作家的詩歌，有什么作用請簡要概括。（3分）

12.聯系上下文，品味文中畫橫線的句子，回答括號中的問題。（8分）

（1）黎明時分，這是天賜的禮物。（簡要分析這句話包含的情感。）

（2）那微顫的鳥喙，彈動的舌，如珠如絲如光如電的鳥鳴，自遙遠的時空傳來，回響不絕。（“如珠如絲如光如電”在句中有什么表達效果）

13.作者曾在接受采訪時說：“我期待著屬于自己作品的‘理想讀者’，能讀出、讀懂我放入作品中的深意、深情與深思。"請就你讀懂的“深意、深情與深思”，寫一段話與同學交流。（6分）

（三）閱讀下面的文字，完成14~16題。（18分）

民族的就是世界的，為展現華夏聲音之美，展示民族工藝之精，提高文化自信，某班以“民樂"為主題開展綜合性學習活動，請你參加。

材料一

在中華民族偉大復興的宏大敘事中，中國傳統(tǒng)民族樂器的復興浪潮正以不可阻擋之勢席卷全國。

根據中國樂器協會2024年最新數據，全國民族樂器制造企業(yè)數量突破6800家，較2019年增長217%。財政部2023年專項資金中，單列1.8億元用于民族樂器標準化體系建設，民族樂器從業(yè)者平均年齡從2018年的46歲降至32歲。這種跨越式發(fā)展的背后，是頂層設計的精準布局與政策紅利的持續(xù)釋放。

創(chuàng)造性地借鑒、融合其他類型音樂元素。20世紀90年代，民樂創(chuàng)作者、演奏者以傳統(tǒng)民樂為主體，積極借鑒戲曲等傳統(tǒng)藝術形式，同時吸收爵士、搖滾等國外音樂元素，掀起一股民樂熱潮。今天民樂再度升溫，延續(xù)了這種借鑒、融合的思路。比如，

在琵琶重奏《桃園春色》中，創(chuàng)作者改編和吸收了陜西秦腔、碗碗腔等地方戲曲唱腔，賦予樂曲濃厚鄉(xiāng)土色彩。不同音樂種類之間的融合激發(fā)更多創(chuàng)新活力。

積極借力互聯網技術和網絡傳播。網絡視頻平臺不僅匯聚了一批專業(yè)演奏者，還吸引了為數眾多的業(yè)余民樂愛好者。這些創(chuàng)作者熟悉視頻制作技術和網絡傳播規(guī)律，將精心剪輯后的翻奏曲目、原創(chuàng)作品、日常排練等視頻發(fā)布在網絡平臺，引發(fā)受眾關注、點贊和熱議，培育起一批新的民樂聽眾。

互聯網技術催生的新文藝形式也為民樂提供新的舞臺。2025年春節(jié)檔現象級電影《哪吒2：魔童鬧海》中，作曲家阿鯤創(chuàng)造性運用23種民族樂器：在女媧補天場景中，32臺編鐘與電子合成器的碰撞產生史詩級音效；哪吒與南極仙翁對決時，嗩吶與戰(zhàn)鼓的對抗將劇情推向高潮；片尾曲《在故事的最終》更是大量采用嗩吶作為主旋律，相關話題連續(xù)7天霸榜微博熱搜。

傳統(tǒng)節(jié)日、古典名著、書法繪畫等，也是民樂融合創(chuàng)新的好幫手。文化節(jié)目《典籍里的中國》以古箏、鼓等民族樂器演繹的音樂為背景，讓觀眾們仿佛回到千年之前，與古人一同體會《尚書》《史記》等古籍的魅力。不同形態(tài)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之間發(fā)生著新的“化學反應”，為人們提供既傳統(tǒng)又現代的視聽體驗。

（摘編自郭文青《創(chuàng)新，彰顯民樂之美》、郭星成《民樂藝術機構的春天已來》）

材料二

中國民族樂器市場發(fā)展現狀

（摘編自《中國民族樂器市場現狀及未來趨勢分析》）

材料三

錢冰菁（85后古箏設計師）：徐振高師傅為了把古箏制作技藝傳承下去，退休后仍然經常出現在車間，傾囊相授，從不保留。他對“敦煌牌"樂器的堅守，激勵著我們年輕的一代，為傳承中國民族樂器文化而堅守、為弘揚中國民族樂器文化而創(chuàng)新。

2010年上海世博會閉幕式選用了我設計的“淵源共生，和諧共融”的祥云圖案的古箏……向世界自信地展示中國民族音樂的魅力風韻時，我深刻領悟到了民族樂器制作技藝與現代審美理念相結合的重要性，認識到民族樂器的創(chuàng)新，不僅是聲學品質的創(chuàng)新，還有內涵、樣式、工藝等全方位的創(chuàng)新。

劉雯雯（90后劉氏嗩吶第十三代傳人）：我從小時候跟著父母學吹嗩吶，耳邊回蕩著豫劇、梆子戲的聲音，到走向維也納金色大廳等國際舞臺，禁不住外國聽眾的熱情，每次演出都至少要謝幕三次，為我們的民樂感到自信。從十幾歲剛來上海音樂學院求學時，擔心學習嗩吶“土氣"而心生自卑，到如今勇于和爵士樂手們跨界合作，嗩吶的國際傳播和創(chuàng)新探索之路，腳步不能停。

14.根據上面材料，下列理解不正確的一項是（）（3分）

A.材料一第二段運用不少數據，闡釋近年來中國傳統(tǒng)民族樂器的發(fā)展。

B.一同學提議在校園文化藝術節(jié)用古箏演奏外國曲目，這是不可取的。

C.錢冰菁認為民族樂器創(chuàng)新應涵蓋聲學品質、內涵、樣式及工藝等方面。

D.劉雯雯的經歷表明，民族樂器需結合現代審美理念以實現更好的傳播。

15.民樂專家們的成才之路讓不少同學感興趣，請你結合材料簡要概括他們取得成就的原因。（6分）

16.鄰家叔叔計劃開網店售賣民族樂器，向你了解相關信息。請結合三則材料完成下面對話。（9分）

叔叔：中國民族樂器的市場發(fā)展現狀如何

（1）我：____________（3分）

叔叔：我開網店賣民族樂器，你覺得前景怎么樣

（2）我：_____________________________________________（6分）

三、寫作（60分）

17.閱讀下面材料，按要求作文。（60分）

上面圖片截取短視頻。該視頻發(fā)布后，引發(fā)了網友對這只鳥的關注：

讀了上面材料，你有什么感受與思考請自擬題目，寫一篇文章。

要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。

答案

一、1.（1）學而不思則罔思而不學則殆

（2）雖乘奔御風不以疾也

（3）報君黃金臺上意提攜玉龍為君死

（4）落紅不是無情物化作春泥更護花

（每空1分。錯字、漏字、添字、該空不給分）

2.（1）軸幕墨

（2）B

【解析】①舉不勝舉：列舉也列舉不完。形容數量很多。精彩紛呈：美好的場面和事物紛紛在眼前呈現出來。此處形容春晚的表演一場接一場，“文化味滿滿、年味濃濃”，十分精彩，應填“精彩紛呈"。②氣勢如虹：形容精神高昂，氣勢極其壯盛，好像可以貫穿長虹。氣吞山河：形容氣魄很大。此處形容潮汕英歌舞的表演呈現出了鮮活的非遺元素，耀眼奪目，應填“氣勢如虹”。③標新立異：提出新奇的主張，表示與一般不同。別具一格：另有一種風格。此處指福建非遺與年味的融合具有自己的特色，應填“別具一格"。

（3）鼓震英歌傳古韻年畫千屏映早春

（4）B句“增加”改為“增強"；C句“發(fā)展、傳承與保護”改為“保護、傳承與發(fā)展"。（每句2分）

【解析】B句搭配不當，C句語序不合理。

3.示例：保爾的信仰核心是“為人類的解放而斗爭”。他被捕后遭受嚴刑拷打，仍拒絕透露朱赫來信息；他患病拒絕留在機關工作，主動申請參與艱苦的鐵路修筑；他全身癱瘓、雙目失明后，口述完成小說《暴風雨所誕生的》……（3分）從少年反抗壓迫，到青年投身革命，再到病殘后以筆為槍，每一次選擇都印證了信仰如何賦予人超越困境的勇氣，每一次“較量"均凸顯其鋼鐵般的意志與對信仰的堅守。（3分）

4.CEF

【解析】可按句意斷句。這句話的意思是：在戎馬戰(zhàn)火中出入十多年之久，極盡遠征離別的情感，城堡要塞，他沒有不經過的。故正確選項為CEF。

5.超出一般的正確，合理可能或希望

6.D

【解析】材料一明確指出，岑參被推薦的核心原因是“識度清遠，議論雅正”（政治見識與議論能力），而非“詩歌成就卓越"。

7.（1）每篇詩文寫成后，人們立即傳誦吟詠。（句意正確1分，“輒”翻譯正確1分）

（2）道理本來就是這樣的，人也應該這樣。（句意正確2分，“固"翻譯正確1分）

8.材料二開頭兩句化用“滄海桑田”和莊子筆下“鯤鵬"意象，表現出改天換地的偉大魄力和追求高遠的雄心壯志，詮釋了慷慨豪邁的終極境界；（2分）材料三詩歌首句即用夸張手法寫出西北高原野曠天低的宏偉雄壯氣勢，末句描繪月下大漠荒涼無際的渾厚闊大氣象，充滿了從軍的慷慨豪邁之氣。（2分）

9.具有卓越的文學才華和藝術造詣，在文學創(chuàng)作上獨樹一幟；（2分）刻苦勤奮，渴望知音賞識以奔赴沙場，建功立業(yè)；（2分）有慷慨報國的英雄氣概，以及不畏艱苦的樂觀精神。（2分）

【參考譯文】

材料一：

岑參，南陽人……岑參屢次為軍府幕府，在戎馬戰(zhàn)火中出入十多年之久，極盡遠征離別的情感，城堡要塞，他沒有不經過的。他廣泛地閱讀歷史典籍，尤其擅長做文章，遣詞造句清麗高尚，用心良苦。岑參的詩格調尤為高邁，唐朝建立以來很少見到這樣的作品。他抒發(fā)情懷于山水之間，所以常常懷有脫俗的念頭，他新奇的筆觸和幽深的情致，寫出的詩篇往往超拔孤秀，高過常情。他的詩文在很多方面與高適風骨相同，讀起來使人慷慨激昂，感慨萬分，每篇詩文寫成后，人們立即傳誦吟詠。至德年間，裴休、杜甫等人曾推薦岑參，說他見識高，眼光遠，言論正當，早年就有良好的名聲，被同時代的人所敬仰，朝廷可授他為諫官。

材料二：

東海的水化作了農田，北海的魚飛上了天邊，城池有時會毀壞又重建，陵墓有時也會遷移，道理本來就是這樣的，人也應該這樣?！沂殖洲ゲ菪闹秀皭?，步履蹣跚地走過簡陋