玉林特崗面試試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)批改D.課外輔導(dǎo)2.學(xué)生在課堂上突然提出一個(gè)難題，教師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.拒絕回答B(yǎng).批評(píng)學(xué)生C.引導(dǎo)學(xué)生共同探討D.讓學(xué)生課后自己解決3.教師職業(yè)道德的核心是（）A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.教書(shū)育人C.為人師表D.愛(ài)崗敬業(yè)4.班級(jí)授課制的創(chuàng)始人是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭5.學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是（）A.直接經(jīng)驗(yàn)B.間接經(jīng)驗(yàn)C.生活經(jīng)驗(yàn)D.生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)6.教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)是（）A.認(rèn)識(shí)過(guò)程B.實(shí)踐過(guò)程C.交往過(guò)程D.活動(dòng)過(guò)程7.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾8.教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法是（）A.講授法B.談話法C.討論法D.演示法9.我國(guó)最早采用班級(jí)授課制的學(xué)校是（）A.京師同文館B.京師大學(xué)堂C.南洋公學(xué)D.福建船政學(xué)堂10.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是其能否自覺(jué)關(guān)注（）A.教材B.情境C.學(xué)生D.生存答案：1.B2.C3.A4.A5.B6.A7.D8.A9.A10.C多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)B.教育專業(yè)素養(yǎng)C.人格特征D.良好的職業(yè)道德2.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.學(xué)生的實(shí)際情況D.教師的業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)3.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有（）A.目標(biāo)明確B.內(nèi)容正確C.方法得當(dāng)D.結(jié)構(gòu)合理4.以下屬于德育方法的有（）A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實(shí)際鍛煉法5.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理6.教學(xué)過(guò)程的基本階段包括（）A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)7.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性8.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性9.課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）A.對(duì)學(xué)生的研究B.對(duì)社會(huì)的研究C.對(duì)學(xué)科的研究D.對(duì)家長(zhǎng)的研究10.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括（）A.備課B.上課C.作業(yè)的布置與批改D.課外輔導(dǎo)答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。（）2.教學(xué)就是教育。（）3.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性。（）4.教師是教育活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。（）5.課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫(xiě)教材的直接依據(jù)。（）6.德育就是思想政治教育。（）7.班級(jí)授課制不利于因材施教。（）8.教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，就不需要重視學(xué)生的主體地位。（）9.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）10.教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（）答案：1.√2.×3.√4.√5.√6.×7.√8.×9.×10.√簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教師應(yīng)具備的教育專業(yè)素養(yǎng)。答案：教師應(yīng)具備教育專業(yè)素養(yǎng)包括：具有先進(jìn)的教育理念，掌握教育理論和教育心理學(xué)理論，了解教育規(guī)律；具備良好的教育能力，如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理等能力；擁有一定的研究能力，能對(duì)教育實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行研究探索。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。答案：教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律有：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一；掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一。3.簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容。答案：班主任工作主要內(nèi)容有：了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學(xué)生檔案；進(jìn)行個(gè)別教育工作；組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評(píng)定；做好班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。4.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答案：素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨；是面向全體學(xué)生的教育；是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。討論題（每題5分，共4題）1.如何在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？答案：可采用多樣化教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、情境創(chuàng)設(shè)等。聯(lián)系生活實(shí)際，讓知識(shí)更具實(shí)用性。設(shè)置有趣的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生好奇心。及時(shí)給予學(xué)生肯定與鼓勵(lì)，增強(qiáng)其成就感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.對(duì)于班級(jí)中的“問(wèn)題學(xué)生”，應(yīng)該如何進(jìn)行教育？答案：要先了解其問(wèn)題產(chǎn)生原因，是家庭、學(xué)習(xí)還是其他因素。用關(guān)愛(ài)與耐心對(duì)待，建立信任。針對(duì)具體問(wèn)題制定個(gè)別教育計(jì)劃，多鼓勵(lì)其優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)改正缺點(diǎn)，還可借助集體力量幫助他成長(zhǎng)。3.談?wù)勀銓?duì)“終身學(xué)習(xí)”在教師職業(yè)中的理解。答案：教師面對(duì)不斷發(fā)展的教育形勢(shì)和學(xué)生需求，必須終身學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)更新教育理念、學(xué)科知識(shí)，提升教學(xué)能力。還能為學(xué)生樹(shù)立榜樣，營(yíng)造積