小班語言打掃衛(wèi)生演講人：日期:CONTENTS目錄01教學(xué)目標(biāo)設(shè)定02活動(dòng)設(shè)計(jì)框架03語言訓(xùn)練模塊04互動(dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié)05成果展示形式06延伸活動(dòng)規(guī)劃01教學(xué)目標(biāo)設(shè)定衛(wèi)生習(xí)慣認(rèn)知培養(yǎng)通過故事、游戲等形式，讓孩子們了解保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。認(rèn)識(shí)衛(wèi)生重要性教育孩子們識(shí)別可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并鼓勵(lì)進(jìn)行分類投放。識(shí)別垃圾類型引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成飯前便后洗手、不亂扔垃圾等良好衛(wèi)生習(xí)慣。養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣基礎(chǔ)勞動(dòng)動(dòng)作理解勞動(dòng)工具認(rèn)知引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)并了解各種勞動(dòng)工具的功能和使用方法，如拖把、抹布等。03示范并讓孩子們模仿如何擦拭桌子，包括擦拭的順序、力度和注意事項(xiàng)。02擦桌子方法掃地技巧教授孩子們?nèi)绾握_使用掃帚，包括握持姿勢(shì)、掃地力度和方向等。01語言表達(dá)場(chǎng)景化訓(xùn)練鼓勵(lì)孩子們用簡(jiǎn)單的語言描述周圍環(huán)境的衛(wèi)生狀況，如“這里很臟”、“桌子上有垃圾”等。描述衛(wèi)生狀態(tài)模仿勞動(dòng)場(chǎng)景語言表達(dá)與行動(dòng)結(jié)合通過角色扮演等方式，讓孩子們?cè)谀M的勞動(dòng)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)并使用相關(guān)語言，如“我來掃地”、“請(qǐng)給我抹布”等。引導(dǎo)孩子們?cè)趧趧?dòng)過程中用語言表達(dá)自己的想法和感受，如“我覺得這里很臟，我要把它掃干凈”等，促進(jìn)語言表達(dá)與實(shí)際行動(dòng)的緊密結(jié)合。02活動(dòng)設(shè)計(jì)框架打掃主題兒歌學(xué)習(xí)兒歌選擇《清潔小能手》、《小掃把》等，內(nèi)容積極、節(jié)奏明快，適合小班兒童。01兒歌教學(xué)通過唱歌、動(dòng)作表演等形式，讓孩子們熟悉歌詞內(nèi)容，了解打掃衛(wèi)生的基本步驟和注意事項(xiàng)。02兒歌鞏固通過問答、填空等方式，檢查孩子們對(duì)兒歌的掌握情況，加深他們對(duì)打掃衛(wèi)生的理解。03讓孩子們分別扮演不同的衛(wèi)生工具，如掃帚、拖把、抹布等，模擬使用工具進(jìn)行打掃。角色分配通過角色扮演，讓孩子們了解各種衛(wèi)生工具的用途和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的工具使用能力。工具認(rèn)知鼓勵(lì)孩子們?cè)诮巧缪葜邢嗷ヅ浜?，共同完成打掃任?wù)，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神。角色扮演互動(dòng)衛(wèi)生工具角色扮演情景模擬游戲設(shè)計(jì)情景設(shè)置游戲互動(dòng)游戲規(guī)則創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬的打掃衛(wèi)生環(huán)境，如教室、家庭等，讓孩子們?cè)谄渲羞M(jìn)行打掃衛(wèi)生游戲。制定明確的游戲規(guī)則，如打掃順序、工具使用等，確保游戲的有序進(jìn)行。鼓勵(lì)孩子們?cè)谟螒蛑蟹e極參與，通過實(shí)踐加深對(duì)打掃衛(wèi)生的理解和記憶，同時(shí)培養(yǎng)他們的自理能力和責(zé)任感。03語言訓(xùn)練模塊紙屑、果皮、塑料瓶、食品袋等。垃圾種類掃、擦、洗、倒等。清潔動(dòng)作01020304掃把、拖把、抹布、清潔劑等。清潔工具請(qǐng)保持清潔、不要把垃圾亂扔等。衛(wèi)生習(xí)慣用語清潔類詞匯拓展任務(wù)指令句式教學(xué)基本任務(wù)指令請(qǐng)你把地上的紙撿起來；請(qǐng)把桌子擦干凈。01復(fù)雜任務(wù)指令你能幫我把垃圾倒掉并擦一下桌子嗎？請(qǐng)你先掃完地再拖地。02指令回應(yīng)句式好的，我會(huì)/我來做/馬上就來。03合作交流表達(dá)技巧可以請(qǐng)老師或小朋友幫忙，用“你能幫我…”等句式表達(dá)。尋求幫助與同伴協(xié)商分工，如“你掃地，我擦桌子”。分工合作完成任務(wù)后及時(shí)向別人展示自己的成果，如“我已經(jīng)擦干凈了”。表達(dá)成果04互動(dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié)清潔工具配對(duì)游戲模仿使用老師演示如何使用清潔工具，幼兒跟著模仿，增強(qiáng)動(dòng)手能力。03老師將清潔工具的圖片與實(shí)物進(jìn)行配對(duì)，或讓幼兒自行進(jìn)行配對(duì)。02配對(duì)游戲認(rèn)知清潔工具老師出示各種清潔工具，讓幼兒認(rèn)識(shí)并說出名稱。01勞動(dòng)步驟問答競(jìng)賽老師通過圖片或示范講解打掃衛(wèi)生的基本步驟。講解勞動(dòng)步驟提問互動(dòng)競(jìng)賽環(huán)節(jié)老師提問，幼兒舉手回答，檢驗(yàn)他們對(duì)勞動(dòng)步驟的掌握情況。老師將幼兒分成小組，進(jìn)行勞動(dòng)步驟問答競(jìng)賽，激發(fā)幼兒的參與熱情。成果分享語言展示成果展示幼兒展示自己的打掃成果，用簡(jiǎn)短的語言描述自己的清潔過程。01分享經(jīng)驗(yàn)幼兒分享自己打掃衛(wèi)生的經(jīng)驗(yàn)，如遇到的困難、解決方法等。02互相評(píng)價(jià)幼兒之間互相評(píng)價(jià)打掃成果，學(xué)會(huì)欣賞他人的勞動(dòng)成果。0305成果展示形式孩子們可以自由發(fā)揮，描繪他們?cè)诖驋咝l(wèi)生時(shí)的場(chǎng)景，如掃地、擦桌子、整理玩具等。主題創(chuàng)意鼓勵(lì)孩子們大膽使用顏色，表現(xiàn)出勞動(dòng)時(shí)的歡快氣氛和成就感。色彩運(yùn)用引導(dǎo)孩子們注意畫面的布局和構(gòu)圖，使他們能夠突出主題，呈現(xiàn)出良好的視覺效果。構(gòu)圖設(shè)計(jì)勞動(dòng)場(chǎng)景繪畫作品清潔過程照片墻照片展示將照片打印出來，貼在墻上或展板上，讓孩子們感受到自己的勞動(dòng)成果被認(rèn)可和展示。03選擇最具代表性和最美觀的照片，讓孩子們?cè)谡掌瑝χ行蕾p自己的勞動(dòng)成果。02照片篩選照片收集老師可以拍攝孩子們?cè)诖驋咝l(wèi)生時(shí)的照片，記錄他們的勞動(dòng)過程和成果。01家長(zhǎng)觀摩匯報(bào)會(huì)孩子們可以向家長(zhǎng)展示他們打掃衛(wèi)生的成果，并介紹他們?cè)趧趧?dòng)中的感受和收獲。匯報(bào)內(nèi)容匯報(bào)形式家長(zhǎng)參與孩子們可以通過口頭表達(dá)、表演節(jié)目、展示作品等多種形式進(jìn)行匯報(bào)，以增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與匯報(bào)會(huì)，讓他們了解孩子們?cè)趫@所的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，同時(shí)增進(jìn)家園共育的良好氛圍。06延伸活動(dòng)規(guī)劃家庭衛(wèi)生任務(wù)卡分配衛(wèi)生責(zé)任為每個(gè)家庭成員分配特定的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)域，如床鋪、書桌、玩具區(qū)等，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的衛(wèi)生責(zé)任。制定衛(wèi)生任務(wù)卡定期檢查和評(píng)價(jià)制作卡片，上面列出衛(wèi)生任務(wù)，如擦桌子、掃地、收拾玩具等，孩子完成后可在卡片上打勾，以鼓勵(lì)其參與和完成任務(wù)。家長(zhǎng)定期檢查孩子的衛(wèi)生任務(wù)完成情況，并給予積極評(píng)價(jià)，以提高孩子的衛(wèi)生習(xí)慣和責(zé)任感。123區(qū)域角清潔日體驗(yàn)設(shè)立區(qū)域角清潔日在班級(jí)或家中設(shè)立特定的區(qū)域角清潔日，讓孩子輪流負(fù)責(zé)清潔和整理，培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。01實(shí)際操作指導(dǎo)老師和家長(zhǎng)要給予孩子正確的清潔指導(dǎo)，如如何使用清潔工具、清潔劑的用量等，確保安全和效果。02成果展示與分享清潔結(jié)束后，組織孩子展示清潔成果，并分享清潔經(jīng)驗(yàn)和感受，增強(qiáng)孩子的成就感和自信心。03將語言學(xué)習(xí)與日常生活相結(jié)合，如在打掃衛(wèi)生時(shí)教孩子相關(guān)的詞匯和句子，如“掃帚”、“垃