2024年廣東省清新縣事業(yè)單位公開招聘教師崗考試題帶答案分析一、單項選擇題（每題1分，共30題）1.教育的本質屬性是（）A.階級性B.生產性C.社會性D.育人性答案：D答案分析：教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動，育人性是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的本質屬性。階級性、生產性、社會性是教育的社會屬性。2.最早提出“教育心理學化”主張的教育家是（）A.裴斯泰洛齊B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威答案：A答案分析：裴斯泰洛齊最早提出“教育心理學化”的主張，他認為教育要適應兒童心理發(fā)展特點?？涿兰~斯提出“泛智教育”等思想；赫爾巴特是傳統(tǒng)教育代表人物；杜威是現(xiàn)代教育代表人物。3.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）A.進行科學發(fā)現(xiàn)B.進行技術發(fā)明C.對未知領域的探索D.創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律答案：D答案分析：教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在因材施教、教學方法的不斷更新、教師需要“教育機智”等方面，即創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律。教師并非主要進行科學發(fā)現(xiàn)、技術發(fā)明和對未知領域的探索。4.我國中小學課程主要由課程計劃、（）和教材三部分組成。A.課程目標B.課程評價C.課程標準D.課程理論答案：C答案分析：我國中小學課程的組成部分是課程計劃、課程標準和教材。課程計劃是有關教育教學工作的指導性文件；課程標準是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關學科教學內容的指導性文件；教材是教師和學生據以進行教學活動的材料。5.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識答案：B答案分析：理解教材是教學過程的中心環(huán)節(jié)，只有理解了教材，才能真正掌握知識。感知教材是起點；鞏固知識是必要環(huán)節(jié)；運用知識是最終目的。6.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾答案：D答案分析：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾，這一矛盾推動著德育過程的發(fā)展。7.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B答案分析：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。了解和研究學生是班主任工作的前提和基礎；做好個別教育工作是重要內容；統(tǒng)一多方面的教育力量是有效開展工作的保障。8.學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法是（）A.練習法B.實驗法C.實習作業(yè)法D.實踐活動法答案：A答案分析：練習法是學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。實驗法是學生在教師的指導下，利用一定的儀器設備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法；實習作業(yè)法是根據教學任務要求，學生在教師指導下在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法；實踐活動法是讓學生參加社會實踐活動，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和多方面實踐能力的教學方法。9.教師在教學中最首要的角色是（）A.知識的傳授者B.學生心靈的培育者C.教學過程的管理者D.學生學習的合作者答案：A答案分析：教師的首要角色是知識的傳授者，將人類積累的知識經驗傳授給學生，這是教師最基本的職責。10.下列屬于內部學習動機的是（）A.為了與外國人溝通學習英語B.喜歡聽地道的英語C.為了通過考試學習英語D.為了將來有理想的工作學習英語答案：B答案分析：內部學習動機是由個體內在需要引起的動機。喜歡聽地道的英語是出于對英語本身的興趣，屬于內部學習動機。為了與外國人溝通、通過考試、有理想的工作而學習英語，都是由外部誘因引起的，屬于外部學習動機。11.學生在記憶無意義音節(jié)時，前面的練習加快了對后面音節(jié)的記憶。這是（）的影響。A.學習任務的相似性B.原有的認知結構C.學習的心向與定勢D.學習的指導答案：C答案分析：定勢（即心向）是指重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態(tài)。前面練習加快后面音節(jié)的記憶，是定勢的積極影響。學習任務的相似性強調任務特點；原有的認知結構是已有的知識經驗；學習的指導是外部因素。12.以下哪種學習策略屬于精細加工策略（）A.諧音聯(lián)想法B.分散復習C.多種感官參與D.畫出系統(tǒng)結構圖答案：A答案分析：精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。諧音聯(lián)想法屬于精細加工策略。分散復習屬于復述策略；多種感官參與是復述策略的要求；畫出系統(tǒng)結構圖屬于組織策略。13.學生掌握了“整數加減法”的知識后，再學習“小數加減法”的知識。這種學習屬于（）A.下位學習B.上位學習C.并列學習D.組合學習答案：A答案分析：下位學習又稱類屬學習，是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結構中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義?！靶导訙p法”的知識是在“整數加減法”知識基礎上的進一步學習，屬于下位學習。14.小明在學習了哺乳動物都是胎生的，虎是哺乳動物這些概念后，得出虎是胎生的這一判斷。小明的這種思維形式是（）A.抽象概念B.關系判斷C.歸納推理D.演繹推理答案：D答案分析：演繹推理是從一般到特殊的推理過程。從“哺乳動物都是胎生的”（一般）和“虎是哺乳動物”（特殊情況）推出“虎是胎生的”，屬于演繹推理。抽象概念是對事物本質特征的概括；關系判斷是對事物之間關系的判斷；歸納推理是從特殊到一般的推理。15.一個學生考試失敗了，他把原因歸結為“考試題目太難”，這是一種（）A.內部、穩(wěn)定、不可控的歸因B.外部、穩(wěn)定、不可控的歸因C.內部、不穩(wěn)定、可控的歸因D.外部、不穩(wěn)定、不可控的歸因答案：B答案分析：根據韋納的歸因理論，“考試題目太難”屬于外部、穩(wěn)定、不可控的因素。外部因素是指個體自身之外的因素；穩(wěn)定因素是指在不同情境下相對穩(wěn)定的因素；不可控因素是指個體無法控制的因素。16.以下不屬于行為改變基本方法的是（）A.強化法B.示范法C.全身松弛訓練D.代幣獎勵法答案：C答案分析：行為改變的基本方法有強化法、代幣獎勵法、行為塑造法、示范法、懲罰法、自我控制法等。全身松弛訓練屬于行為演練的基本方法，用于幫助學生放松身心，減輕焦慮。17.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學家是（）A.皮亞杰B.維果茨基C.贊科夫D.巴班斯基答案：B答案分析：維果茨基提出“最近發(fā)展區(qū)”理論，認為兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機能的發(fā)展水平；二是即將達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。皮亞杰提出認知發(fā)展階段理論；贊科夫提出發(fā)展性教學理論；巴班斯基提出教學過程最優(yōu)化理論。18.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）A.教材B.情境C.生存D.學生答案：D答案分析：福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志。19.教師通過協(xié)調課堂內的各種人際關系而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為（）A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛答案：C答案分析：課堂管理是教師通過協(xié)調課堂內的各種人際關系而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程。課堂凝聚力是指課堂群體對成員的吸引力和成員之間的相互吸引力；課堂控制是教師為實現(xiàn)課堂教學目標，對學生行為和教師自身行為進行有意識的引導、約束和調控；課堂氣氛是指在課堂上占優(yōu)勢地位的態(tài)度和情感的綜合狀態(tài)。20.學生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中、做小動作、不遵守紀律等行為。這種課堂問題行為屬于（）A.人格型問題行為B.行為型問題行為C.情緒型問題行為D.反抗型問題行為答案：B答案分析：行為型問題行為主要表現(xiàn)為外向性的攻擊性行為，如注意力不集中、做小動作、不遵守紀律等。人格型問題行為帶有神經質特征；情緒型問題行為主要是由于學生過度焦慮、緊張和情緒多變而導致的問題行為；反抗型問題行為是學生有意對抗教師的行為。21.以下關于義務教育的說法，錯誤的是（）A.義務教育是國家必須予以保障的公益性事業(yè)B.實施義務教育，不收學費、雜費C.義務教育實行縣級人民政府為主管理的體制D.適齡兒童、少年必須接受義務教育，具有強制性，但家長可以根據情況選擇學校答案：D答案分析：義務教育具有強制性，適齡兒童、少年必須接受義務教育，且應在戶籍所在地就近入學，不是家長可以隨意選擇學校。A選項，義務教育是國家必須予以保障的公益性事業(yè)，正確；B選項，實施義務教育不收學費、雜費，正確；C選項，義務教育實行國務院領導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制，正確。22.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應當（）國家公務員的平均工資水平。A.不低于或者高于B.低于C.等于D.略高于答案：A答案分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。23.學校應當把（）放在首位，促進學生養(yǎng)成良好思想品德和行為習慣。A.智育B.體育C.德育D.美育答案：C答案分析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。24.根據《中華人民共和國未成年人保護法》，保護未成年人應遵循的原則不包括（）A.尊重未成年人的人格尊嚴B.適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點C.教育與保護相結合D.無歧視原則答案：D答案分析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：尊重未成年人的人格尊嚴；適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點；教育與保護相結合。無歧視原則是《兒童權利公約》的原則。25.教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的（）內，作出處理。A.15日B.30日C.60日D.90日答案：B答案分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。26.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團結協(xié)作答案：A答案分析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志，教師要以身作則、言傳身教，為學生樹立良好的榜樣。27.教師職業(yè)道德的核心是（）A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學生C.為人師表D.團結協(xié)作答案：B答案分析：熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心，是教師做好教育工作的前提。只有熱愛學生，才能關心學生的成長，才能更好地教書育人。28.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）A.內省B.慎獨C.自律D.學習答案：B答案分析：慎獨是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次，是指在無人監(jiān)督的情況下，也要堅守自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不做任何不道德的事。29.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結協(xié)作答案：B答案分析：教書育人是教師的根本任務，也是教師在履行教育義務的活動中最主要、最基本的道德責任。依法執(zhí)教是教師職業(yè)的基本要求；愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質要求；團結協(xié)作是教師職業(yè)活動中人際關系的準則。30.以下不屬于教師職業(yè)道德特點的是（）A.內容的全面性B.行為的典范性C.影響的深遠性D.意識的自覺性答案：A答案分析：教師職業(yè)道德的特點包括意識的自覺性、行為的典范性、影響的深遠性等。內容的全面性不是教師職業(yè)道德的特點。二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.相對獨立性D.階級性答案：ABCD答案分析：教育的社會屬性包括永恒性（教育與人類社會共始終）、歷史性（不同歷史時期教育有不同特點）、相對獨立性（教育具有自身的規(guī)律，對社會的經濟、政治等具有能動作用）、階級性（在階級社會中，教育具有階級性）等。2.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)答案：ABCD答案分析：教師的專業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)（如愛崗敬業(yè)、關愛學生等）、知識素養(yǎng)（包括學科知識、教育科學知識等）、能力素養(yǎng)（如教學能力、組織管理能力等）和心理素養(yǎng)（如良好的情緒狀態(tài)、堅強的意志等）。3.我國新型師生關系的特點是（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容答案：ABCD答案分析：我國新型師生關系的特點是尊師愛生（教師尊重學生，學生敬愛教師）、民主平等（師生在政治、人格上是平等的）、教學相長（教師的教和學生的學相互促進）、心理相容（師生之間在心理上協(xié)調一致）。4.教學方法選擇的依據有（）A.教學目的和任務B.課程性質和教材特點C.學生特點D.教師業(yè)務水平、實際經驗及個性特點答案：ABCD答案分析：教學方法選擇的依據包括教學目的和任務（不同的教學目標需要不同的教學方法）、課程性質和教材特點（如文科和理科的教學方法有所不同）、學生特點（如年齡、認知水平等）、教師業(yè)務水平、實際經驗及個性特點（教師擅長的教學方法不同）。5.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學科教學B.課外活動與校外活動C.勞動D.班主任工作答案：ABCD答案分析：德育的途徑有很多，包括思想品德課與其他學科教學（這是德育的基本途徑）、課外活動與校外活動（如社會實踐活動等）、勞動（通過勞動培養(yǎng)學生的品德）、班主任工作（班主任對學生進行品德教育有獨特的優(yōu)勢）等。6.以下屬于學習遷移現(xiàn)象的有（）A.舉一反三B.觸類旁通C.聞一知十D.物以類聚答案：ABC答案分析：學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響。舉一反三、觸類旁通、聞一知十都體現(xiàn)了一種學習對其他學習的積極影響，屬于學習遷移現(xiàn)象。物以類聚是指同類的東西聚在一起，與學習遷移無關。7.影響問題解決的因素有（）A.問題情境B.定勢與功能固著C.原型啟發(fā)D.已有知識經驗答案：ABCD答案分析：影響問題解決的因素包括問題情境（問題呈現(xiàn)的方式等會影響解決問題）、定勢與功能固著（定勢可能有積極或消極影響，功能固著會限制解決問題的思路）、原型啟發(fā)（從其他事物中獲得解決問題的啟發(fā)）、已有知識經驗（豐富的知識經驗有助于解決問題）等。8.下列屬于教育法律救濟途徑的是（）A.行政渠道B.司法渠道C.仲裁渠道D.調解渠道答案：ABCD答案分析：教育法律救濟的途徑主要有行政渠道（如申訴、行政復議等）、司法渠道（通過訴訟解決糾紛）、仲裁渠道（通過仲裁機構解決糾紛）、調解渠道（如人民調解、行政調解等）。9.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內容包括（）A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.終身學習答案：ABCD答案分析：教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。10.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）A.要求教師注意把師德規(guī)范內化為內心信念，化作行為的品質B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫C.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習慣D.即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事答案：ABCD答案分析：教師要達到慎獨，需要把師德規(guī)范內化為內心信念，使其成為行為品質；要在細微之處嚴格要求自己；要在無人監(jiān)督時自覺遵守師德規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣；在獨處時也按師德規(guī)范行事。三、判斷題（每題1分，共10題）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：正確答案分析：教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動，是人類社會特有的現(xiàn)象。動物界的行為只是一種本能活動，不屬于教育。2.教學是學校實現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）答案：正確答案分析：教學是學校進行全面發(fā)展教育、實現(xiàn)教育目的的