鄂旗其次幼兒園老師《指南》測試卷（健康）9.老師要以觀賞的態(tài)度時待幼兒，留意發(fā)覺幼兒的優(yōu)點，接納他們

（滿分為100分時間120分鐘）的《小體差異），不簡潔地與同伴做（橫向）比較.

10.幼兒園在布置娃娃家、商店等活動區(qū)時，多供應(yīng)（原材料）和（半

姓名：得分：成品），讓幼兒有機會參與制作活動。

一、填空：（每括號為0.5分，共15分）二、推斷：（在幕后括號內(nèi)打“J”或“X”.每題為1分共10分）

1.《指南》從（具有健康的體態(tài)）、（心情安定開心）及（具有肯1.《指南》在目標(biāo)部分別對3?4歲、4?5歲.5?6歲三個年齡段

定的適應(yīng)力量）三個方面具體闡述了幼兒在各個年齡段所應(yīng)當(dāng)具有的身中期幼人應(yīng)當(dāng)知道什么、能做什么，大致可以達到什么進展水平提出了

心狀況與進展水平。合理期望。（錯）

2.健康包括（身體）和（心里）兩大方面。2.保證幼兒的戶外活動時間一歿不少于兩小時，其中體育活動時間

3.發(fā)育良好的身體、開心的心情、（強健的體質(zhì)）、（協(xié)調(diào)的動作）、不少于1小時，提舟幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的力量。（對）

（良好的生活習(xí)慣）和（基本的生活力量）是幼兒（身心/康）的重要3.日常生活中鼓舞幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯，自己背書

標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與進展的基礎(chǔ)。包。（對）

4.健康是指人在（身體）、（心理）和（社會適應(yīng)）方面的良好狀4.對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過千要求數(shù)量，更不能機械

杰。訓(xùn)煉。（對）

5.站、坐和行走姿舒是否正確直接關(guān)系到（幼,1骨骼）的發(fā)育與進5.老師要關(guān)心3-4歲幼兒初步學(xué)會用語言或表情等表達自己的心

展?fàn)顩r。情。（對）

6.幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人得細(xì)心（呵護）和（照看），6.4—5歲幼兒要能常常保持正確的站、坐和行走姿勢，不用成人提

但不宜過度愛護和（包辦代替），以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機會，養(yǎng)成示。（錯）

過于依靠的不良習(xí)慣，影響其（主動性）、（獨立性）的進展。7.5-6歲手的動作敏捷協(xié)調(diào)的目標(biāo)是，能沿邊線較直的畫出簡潔圖

7.3-4歲幼兒力氣與耐力方面應(yīng)具有的力量：能雙手懸空抓杠吊起形，或能邊線基本對齊地折紙，會用篌子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線

（10妙左右）；能單手將沙包向前投擲（2米左右）；能單腳連續(xù)向前構(gòu)成的簡潔圖形，邊線吻合。（錯）

琥（2米左右）；能快題（1b米左右）；能行走《1公里》左右。途中8.幼兒的小肌肉科較之大肌肉科發(fā)育較早。（錯）

可適當(dāng)停留。9.在少年兒童時期,由于心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)尚未發(fā)育完善,較

8.幼兒園應(yīng)定期進行（火災(zāi)）、（地震）等自然災(zāi)難的逃命演習(xí)。宜采納有氧耐力訓(xùn)練，但負(fù)荷不宜過大。（對）

10.課間操一般在上午或下午上完第一、二節(jié)課后進行，時間約為C,熟識常見的平安標(biāo)志，能遵守平安規(guī)章；

10分鐘左右.（錯）D.能連續(xù)自批自接球；

三、選擇題：（每題為1分，共20分。在每小題列出的幾個選項中E、會自己系鞋帶：

有幾個符合題目要求的，請將其代碼康寫在題后的括號內(nèi)。錯選、少選F、表達心情的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣＜

或多選均無分）5.如何熬煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的力量：（AB）

1.3-4歲年段幼兒連續(xù)看電視時間不超過（B）分鐘。A,留意觀看幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、嬉戲等方面的狀況，實

A、10分鐘行相應(yīng)的措施關(guān)心他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。

B、15分鐘B、常常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參與親威伴侶聚會，多和不

C、20分鐘熟識的小伴侶玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。

D、25分鐘C、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間

2.激發(fā)幼兒參與體育活動的愛好，養(yǎng)成熬煉的習(xí)慣，如（ABC）。不少于1小時，季節(jié)交替時要堅持。

A.為幼兒手頁備多種體育活動材料。D,氣溫過熱或51冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r間

B.常常和幼兒一起在戶外運動和嬉戲。段開展戶外活動，也可依據(jù)氣溫的變化和幼兒的個體差異,適當(dāng)削減活

C.和幼兒一起觀看體育競賽或有關(guān)體育賽事的電視節(jié)目。動的時間。

D.鼓舞幼兒做力所能及的事情。6.3—4歲幼兒具有基本的生活自理力量的選展目標(biāo)包括（AC）。

3.營造暖和、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成平安感和信任感，如A.在關(guān)心下能穿脫衣服或鞋襪。

（ABD）.B.知道一些基本的防災(zāi)學(xué)問。

A.保持良好的心情狀態(tài)，以樂觀、開心妁心情影響幼兒。C.能將玩具和圖書放回原處。

B.以觀賞的杰度對待幼兒。7.下列典型表現(xiàn)中屬于5—6歲年齡段幼兒的是：（ABEF）

C.允許幼兒表達自己的心情，并賜予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。A,會自己系鞋帶；

D.幼兒做錯事時要冷若處理，不厲聲斥責(zé)，更不能打罵。B、能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中苣續(xù)活動用小時以上；

4.下列典型表現(xiàn)中屬于4—b歲年檢段幼兒的是：（BCD）C,有我劇烈心情反應(yīng)時，能在成人提示下漸漸安靜下米；

A,能嫻熟地用勺子吃飯；D,能以匍翻、膝蓋懸空等多種方式鉆、爬；

B,每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡；E、主動飲用白開水，不貧喝飲料；

F、能沿輪廊線剪出由曲線，構(gòu)成的簡潔圖形，邊歧吻合且平滑。2.4—5歲心情安定開心的具體目標(biāo)是什么？（P4）

8.3—4歲幼兒平海力量和動作協(xié)詆、靈敏的進展指標(biāo)包括《ABCDE）.答：①常常保持開心的心情,不興奮時較慎緩減.

A.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段比離。②有比較劇烈的心情反應(yīng)時，在成人提示下漸漸安靜下來。

B.能雙腳敏捷交替上下樓梯。③情慝把自己的心情告知親近的人，一起共享歡樂或求再勸慰。

C.能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。

1）,分散跑時能般避他人的碰撞。3.簡述4-5歲幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣方面的進展指標(biāo)。

E.能雙手向上他球。（P11）答：①能按時睡覺和起床，并能堅持午睡，

9.保證幼兒每天座（C）小時，其中午唾一般應(yīng)達到2小時左右。②喜愛叁與體育活動。

午睡時間可依據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當(dāng)削減。③不偏食、挑食，不暴飲暴食。喜愛吃瓜果、蔬菜等新奇食品。

A.8-1J小時④常喝白開水，不貪喝飲料。

B,10-11小時

C.1112小時4.簡逑幼兒身心狀況進展與培育的訓(xùn)練愛議。（P15解讀）

［）、12小時以上答：①為幼兒供應(yīng)養(yǎng)分豐富.健康的飲食。

10.教紿幼兒簡潔的自救和求救的方法，如（BC）°②保證幼兒睡眠。

A.陽臺或窗臺要有平安愛護措施。③留意幼兒體態(tài)，關(guān)心他們形成正確的姿勢。

B.記住家庭住址、父母的姓名、電話號碼和單位。④常常?參與體育熬除。

C.遇到火災(zāi)或其他緊急狀況時，知道要撥打113、120、U9等求救

電話。5.簡述57歲幼兒動作進展力氣和耐力的進展目標(biāo)。（P8）

四、簡答題：（每題為5分，共25分）答：①能雙手抓扛懸空吊起20秒左右。

1.簡述3—4歲幼兒具各基本的平安學(xué)問和自我愛護力量方面的進②能單手將沙包向前投擲5米左右。

展指標(biāo)。（P14）③能單腳連續(xù)向前跳8米左右。

答：①不吃生旗人紿的東西，不樂生旗人走。②在提示下留意平安，④能快的23米左右。

不做危急事。③在公共場所丟失時，能向警察或有關(guān)人員說出自己和家⑤能連續(xù)行走1.5公里以上（途中可適當(dāng)停留）。

長的名字、電話號碼等簡潔信息。

五、論述題：（每題為10分，共20分）本生活力量。良好的行為習(xí)慣之前必需要教給幼兒行為的法律規(guī)范的標(biāo)

1.論逑諜間操在促進幼兒身心狀況進展方面的隹用.（P19解讀）準(zhǔn)，要持之以恒的實踐,最終才能形成嵬好的習(xí)慣.④提高幼兒自我愛

答：①課間操是全面熬煉幼兒身體各個部位，培育正確身體姿勢的護意識。幼兒奇怪心強，喜愛冒險，當(dāng)自己身處危急之中時，也

一種易行的集體訓(xùn)煉活動。通過課間操可以熬煉幼,1的小肌群、關(guān)節(jié)和不能清晰地預(yù)見其行為的后果，缺乏自我愛護力量，而老師時時刻刻做

韌帶，以及進展怵調(diào)、柔韌等素養(yǎng)。幼兒正處在長身體、長學(xué)問，大腦一個有心人，到處留心在意，進行隨機訓(xùn)練。

發(fā)育不完全階段，學(xué)習(xí)效率有肯定界限，超過這個早限就會產(chǎn)生頭暈、六、案例分析題：（共10分）

留意力不集中等現(xiàn)象。假如按課間操的要領(lǐng)仔細(xì)做，用力地做，使肢體個案主要特征：暢暢，男,滿3歲，9月小班入學(xué)，在家狀況比較穩(wěn)

的活動量加大，加強支配運動中樞神經(jīng)細(xì)胞的興奮程度，還會使大腦總定。未讀幼兒園之前始終由媽媽和奶奶帶，剛?cè)雸@時極不適應(yīng)幼兒園生

維中樞神經(jīng)細(xì)胞休息得更好，這樣再學(xué)習(xí)時，效率會更高一些。②課間活，性格孤僻、內(nèi)向，不愿與同伴交往，總是一個人無助地哭泣，早上

操還能加快心臟的搏動，深入呼吸，促進血液循環(huán)，加快體內(nèi)新成代謝來園時常用賴在校門口，不愿進來，當(dāng)看到老歸在班級門口迎接他時，

過程，從而使在前兩節(jié)課中枳累的寂憊更快消退。③冬夏季節(jié)迸行課問會鬧得更厲害，越在地上又是哭又是滾的，甚至還會打老師。

操，可以有效地提高幼兒適應(yīng)變化了的環(huán)境力量，關(guān)心他們增加體質(zhì)，針井場惆的這種狀況，請你闡述自己的訓(xùn)統(tǒng),策略。

從而達到少病、無病的健康狀態(tài)。答：①培育孩子對老師的信任.老師始終與孩子保持公平的地位。

2.幼兒園應(yīng)主要實行哪些措施培育幼兒良好的生活習(xí)慣與生活力老師常常輕輕摟抱、摩拳暢暢，漸淅給孩子以平安感和信任感，使暢暢

量。（P56睇讀）答：①老師以身作則，仔細(xì)培育孩子的生活、衛(wèi)生習(xí)對老師產(chǎn)生依戀，從而消退對幼兒園的恐驚感。

慣。老師要以身作則，做孩子的表率。老師在要求孩子養(yǎng)成的某種良好②老師采用團體療法，讓暢暢在團體活動中，體驗勝