202XXXXX職業(yè)學(xué)院【護(hù)理】專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼 1二、入學(xué)要求 1三、修業(yè)年限 1四、職業(yè)面向 1五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格 2（一）培養(yǎng)目標(biāo) 2（二）培養(yǎng)規(guī)格 3六、課程設(shè)置及要求 5（一）公共基礎(chǔ)課程 5（二）專業(yè)（技能）課程 七、教學(xué)進(jìn)程總體安排 八、實(shí)施保障 26（一）師資隊(duì)伍 26（二）教學(xué)設(shè)施 27（三）教學(xué)資源 28（四）教學(xué)方法 29（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 30（六）質(zhì)量管理 30九、畢業(yè)要求 31十、附錄 31附錄表一教學(xué)進(jìn)程表 附錄表二公共選修課列表 202XXXXX職業(yè)學(xué)院【護(hù)理】專業(yè)人才培養(yǎng)方案XXXX職業(yè)學(xué)院護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案高中階段教育畢業(yè)生或具備同等學(xué)歷者、中等職業(yè)教育畢業(yè)生所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書舉例醫(yī)藥衛(wèi)生大類（62）護(hù)理類（6202）衛(wèi)生（84）內(nèi)科護(hù)士（2-05-08-01）兒科護(hù)士（2-05-08-02）急診護(hù)士（2-05-08-03）外科護(hù)士（2-05-08-04）婦產(chǎn)科護(hù)士（2-05-08-08）社區(qū)護(hù)士（2-05-08-05）臨床護(hù)理健康保健社區(qū)護(hù)理護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證母嬰護(hù)理幼兒照護(hù)老年照護(hù)健康管理主要面向臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)三大崗位（群）從事護(hù)理工作。在各級(jí)各類醫(yī)院、婦幼保健院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理工作；在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事社區(qū)護(hù)理服務(wù)、母心理輔導(dǎo)員、康復(fù)護(hù)理員、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理者。護(hù)理專業(yè)主要工作崗位、核心能力、1+X證書職業(yè)典型工職業(yè)能力要求對(duì)應(yīng)職業(yè)能力課程202XXXXX職業(yè)學(xué)院【護(hù)理】專業(yè)人才培養(yǎng)方案作任務(wù)臨床醫(yī)院、婦幼保健院母嬰護(hù)理兒科護(hù)理成人護(hù)理老年護(hù)理健康教育1.健康資料的收集和分析能力；2.對(duì)病人進(jìn)行疾病護(hù)理及心理護(hù)理的能力；3.對(duì)病人及家屬進(jìn)行健康教育的能力護(hù)理基本技術(shù)健康評(píng)估成人護(hù)理兒童護(hù)理老年護(hù)理五官科護(hù)理急危重癥護(hù)理社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)婦幼保健、兒童保健、育嬰早教、健康教育、家庭護(hù)理1.計(jì)生政策宣教能力；2.社區(qū)健康調(diào)查能力；3.對(duì)孕產(chǎn)婦、嬰幼兒生長發(fā)育監(jiān)測、健康保健和指導(dǎo)；4.社區(qū)健康指導(dǎo)和康復(fù)護(hù)理；5.家庭訪視與家庭護(hù)理、新農(nóng)合醫(yī)療衛(wèi)生保健工作護(hù)理基本技術(shù)健康評(píng)估成人護(hù)理兒童護(hù)理老年護(hù)理五官科護(hù)理急危重癥護(hù)理社區(qū)護(hù)理養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合機(jī)構(gòu)、護(hù)理院、臨終關(guān)懷院老年病?？谱o(hù)理、心理護(hù)理、老年康復(fù)護(hù)理、臨終關(guān)懷力、健康教育與健康管理能力；2.老年生活護(hù)理、心理護(hù)理能力、疾病護(hù)理能力；4.老年休閑活動(dòng)組織與策劃能力；5.老人臨終關(guān)懷護(hù)理護(hù)理基本技術(shù)健康評(píng)估成人護(hù)理兒童護(hù)理老年護(hù)理五官科護(hù)理急危重癥護(hù)理社區(qū)護(hù)理養(yǎng)老護(hù)理基礎(chǔ)老年照護(hù)本專業(yè)旨在培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水調(diào)能力、就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和護(hù)理事業(yè)發(fā)展需要的，較系統(tǒng)地掌握護(hù)理專業(yè)必需的基本理論知識(shí)和專業(yè)技能，畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理和健康保健等護(hù)理工作的高素質(zhì)復(fù)合型技202XXXXX職業(yè)學(xué)院【護(hù)理】專業(yè)人才培養(yǎng)方案想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深2）具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，能夠尊重患者，護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、五官科護(hù)理、精神科護(hù)理、傳染科202XXXXX職業(yè)學(xué)院【護(hù)理】專業(yè)人才培養(yǎng)方案4）具有對(duì)常見病、多發(fā)病病情和常用藥物療效、反應(yīng)的臟器功能監(jiān)測及復(fù)蘇、大出血、各種創(chuàng)傷、中毒8）具有通過不同的途徑獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識(shí)202XXXXX職業(yè)學(xué)院【護(hù)理】專業(yè)人才培養(yǎng)方案根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定，將思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育、心理健康教育、軍訓(xùn)（含軍事理論）、等列入公共基礎(chǔ)必修課；并將美育、職業(yè)素養(yǎng)、大學(xué)生防艾健康教育、專業(yè)論文寫作、中華詩詞之美、大學(xué)生魅力講話實(shí)操等列入選修課。各門課程的課程主要目標(biāo)、主要內(nèi)容、教學(xué)序號(hào)課程名稱1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)主要內(nèi)容1.樹立正確的人生觀；2.堅(jiān)定理想信念；3.弘揚(yáng)中國精神；4.踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；5.明大德守公德嚴(yán)私德；6.社會(huì)主義法律的特征和運(yùn)行。課程目標(biāo)1.引導(dǎo)大學(xué)生深入了解和感悟新時(shí)代的內(nèi)涵，對(duì)自身作為時(shí)代新人的角色形成清醒的認(rèn)識(shí)，確立新目標(biāo)、開啟新征程；理解人的本質(zhì)、人生態(tài)度和人生目的的內(nèi)涵和意義，認(rèn)識(shí)人生價(jià)值的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件，在實(shí)踐中創(chuàng)造有價(jià)值的人生；理解理想信念的含義、特征、意義，理解最高理想、共同理想，認(rèn)識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系及實(shí)現(xiàn)理想的條件和途徑；理解中國精神、愛國主義的內(nèi)涵、中國民族愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)、新時(shí)期的愛國主義的內(nèi)涵，培養(yǎng)愛國情操；了解社會(huì)主義道德基本理論、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)、社會(huì)主義榮辱觀，明確公共生活、職業(yè)生活、家庭生活等領(lǐng)域中的主要道德規(guī)范，掌握道德修養(yǎng)的基本途徑和方法；全面領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義法治思想，懂得運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身權(quán)利，履行法定義務(wù)；2.引導(dǎo)學(xué)生探究現(xiàn)實(shí)生活中的道德和法律問題，堅(jiān)定理想信念，明辨是非善惡，自覺砥礪品行，成為以民族復(fù)興為己任的時(shí)代新人；樹立對(duì)待人生歷程中各種矛盾的正確態(tài)度和掌握科學(xué)的處理方法；樹立崇高的理想信念，尤其是理解和樹立中國特色社會(huì)主義的共同理想；領(lǐng)會(huì)和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解、認(rèn)同并積極踐行；遵守公民道德準(zhǔn)則，形成廉潔自律、愛崗敬業(yè)的職業(yè)觀念，提202XXXXX職業(yè)學(xué)院【護(hù)理】專業(yè)人才培養(yǎng)方案高自身的思想道德素質(zhì)和法律修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺踐3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)人文素養(yǎng)、批判思維和創(chuàng)新精神，對(duì)形形色色的價(jià)值觀具有獨(dú)立的思考能力和判斷能力；具有認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、敬業(yè)的工作態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度；具有換位思考的寬容精神，互利共贏的合作精神和廉潔自律、愛崗敬業(yè)的職業(yè)操守，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人利益和集體利益結(jié)合起來，把個(gè)人夢與中國夢的實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來。教學(xué)要求1.以正確價(jià)值觀為導(dǎo)向。在教學(xué)中要堅(jiān)定正確的政治方向，以馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理為指導(dǎo)，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想信念，始終弘揚(yáng)社會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀這條主旋律，注重培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生思想政治理論水平，引導(dǎo)學(xué)生自覺擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度，堅(jiān)定馬克思主義的信仰，堅(jiān)持走中國特色的社會(huì)主義道路，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人；2.注重理論聯(lián)系實(shí)際。緊密結(jié)合當(dāng)今社會(huì)實(shí)際中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，辯證思考，使教學(xué)貼近學(xué)生、貼近實(shí)際，使學(xué)生真正理解、掌握所學(xué)理論知識(shí)，達(dá)到“內(nèi)化”的程度；3.知行統(tǒng)一原則。在教學(xué)中不僅要求掌握系統(tǒng)的理論，而且必須有相應(yīng)的行為實(shí)踐，做到知、情、意、行、信的相互促進(jìn)、彼此轉(zhuǎn)化。以課堂講授為主，實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和自主學(xué)習(xí)為輔，通過知識(shí)學(xué)習(xí)、參與體驗(yàn)、社會(huì)調(diào)研等多種教學(xué)方法，將課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，校內(nèi)教學(xué)與校外實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，做到知行合一，提升教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性；4.堅(jiān)持教師主導(dǎo)和發(fā)揮學(xué)生主體作用相結(jié)合。注重啟發(fā)性教育，開展探究性學(xué)習(xí)，從學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，了解學(xué)生的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前的國內(nèi)國際形勢熱點(diǎn)，綜合運(yùn)用案例法、討論法、辯論法等學(xué)生喜聞樂見的形式，增加課堂教學(xué)的趣味性和多樣性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂參與度，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，合作探究，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題、解決問題。2毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論主要內(nèi)容1.毛澤東思想；2.鄧小平理論；3.“三個(gè)代表”重要思想；4.科學(xué)發(fā)展觀；5.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。課程目標(biāo)1.了解馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程，認(rèn)識(shí)毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義基本原理和中國革命與建設(shè)的實(shí)際相結(jié)合的歷史性飛躍的理論成果，是中國化的馬克思主義的結(jié)晶，是馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)理論品質(zhì)最顯著最集中的體現(xiàn)；2.掌握毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的主要內(nèi)容和精髓；3.使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)馬克思主義中國化的兩大理論成果在指導(dǎo)中國革命和建設(shè)中的重要?dú)v史地位和作用，掌握中國化馬克思主義的基本理論和精神實(shí)質(zhì)，幫助他們確立科學(xué)社會(huì)主義信仰和建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想，增強(qiáng)執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領(lǐng)的自覺性和堅(jiān)定性，為全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)；4.幫助學(xué)生提高科學(xué)地認(rèn)識(shí)和分析復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象的能力。教學(xué)要求1.提高學(xué)生思想政治理論水平，掌握黨的基本理論，注重培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在當(dāng)前復(fù)雜的國際形勢下，堅(jiān)定馬克思主義的信仰，堅(jiān)持走中國特色的社會(huì)主義道路，成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；2.理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)學(xué)生感興趣的時(shí)事，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適度組織課堂討論；3.教學(xué)突出重點(diǎn)，并結(jié)合當(dāng)前的國內(nèi)國際形勢進(jìn)程講解，注重啟發(fā)性教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題.分析問題.思考問題.解決問題；4.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)的趣味性和多樣性。3英語主要內(nèi)容1.對(duì)話：與他人談?wù)摫舜说慕逃闆r等24個(gè)對(duì)話內(nèi)容；2.文章：了解國外大學(xué)情況，繼續(xù)深造求學(xué)等24篇短文；3.寫作：簡歷等八個(gè)主題的應(yīng)用文寫作；4.語法：系動(dòng)詞等24個(gè)語法點(diǎn)。課程目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力和一定的聽、說、寫、譯能力，使他們能用英語交流信息。高職高專英語教學(xué)應(yīng)幫助學(xué)生打下扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，掌握良好的語言學(xué)習(xí)方法，提高文化素養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要；2．領(lǐng)會(huì)掌握4500單詞（其中復(fù)用式掌握的單詞為3000以及由這些構(gòu)成的常用詞組（中學(xué)所掌握的單詞和詞組包括在內(nèi)并具有按照構(gòu)詞法識(shí)別生詞的能力；3.能順利閱讀語言難度較高的一般性題材的文章，掌握中心大意以及說明中心大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)，并能就文章的內(nèi)容進(jìn)行分析、推理、判斷和綜合概括，領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數(shù)3%的材料時(shí)，能正確理解中心大意，抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)，閱讀速度達(dá)到每分鐘120詞；4．對(duì)題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)不太復(fù)雜、基本上沒有生詞、語速為每分鐘120-150詞的篇幅較長的會(huì)話、談話、報(bào)道和講座，能掌握其中大意，抓住要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會(huì)講話者的觀點(diǎn)和態(tài)度，并能進(jìn)行分析、推理和判斷；5.能就教材內(nèi)容和一般的聽力材料進(jìn)行問答和討論，能就一般的社會(huì)生活話題進(jìn)行簡單的交談、討論和發(fā)言，表達(dá)思想清楚，語音、語調(diào)基本正確；6．能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時(shí)做筆記、回答問題、寫提綱和摘要，能就一定的話題、提綱、表格或圖示在半小時(shí)內(nèi)寫出100－120詞的短文，能寫日常應(yīng)用文（如信函、簡歷等內(nèi)容完整，條理清楚，文理通順；7．能借助詞典將難度略低與課文的英語短文譯成漢語，理解正確，譯文達(dá)意，譯速為每小時(shí)250英語單詞。能借助詞典將內(nèi)容熟悉的漢語文字材料譯成英語，譯文達(dá)意，無重大語言錯(cuò)誤，譯速為每小時(shí)200漢字；教學(xué)要求1.提高學(xué)生使用在基礎(chǔ)階段所獲得的語言知識(shí)理解英語所傳達(dá)的信息及作者的寫作技巧；2.課文篇幅長，所傳達(dá)的信息更具學(xué)術(shù)性、復(fù)雜性，因而采用啟發(fā)式教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力貫穿整個(gè)高職高專英語教學(xué)的全過程；3.要求學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)能提高自己的邏輯思維能力，比較流暢地表達(dá)自己的思想。大學(xué)生比較習(xí)慣于“填鴨式”教學(xué)，這不利于培養(yǎng)學(xué)生活用語言的能力。因而高職高專英語課文的講解與討論相結(jié)合有利于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力；4.啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行不同的活動(dòng)，使學(xué)生不僅能獨(dú)立工作，而且能進(jìn)行邏輯思維，善于獨(dú)立思考。5.講解課文時(shí)，教師除了針對(duì)大意、細(xì)節(jié)提問外，更有推理性問題啟迪學(xué)生深入思考。6.在篇章結(jié)構(gòu)、文體分析等方面，除了給一定的基礎(chǔ)知識(shí)外，要求學(xué)生自行解釋分析。7.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力應(yīng)有適量的信息輸入。這包括閱讀理解、詞匯辨析、課文分析、中英互譯和寫作練習(xí)等，使學(xué)生的英語水平在質(zhì)量上有了較大的提高。4計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)主要內(nèi)容1.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)；2.Windows7操作系統(tǒng)的常用軟件介紹；3.Word2010文字處理軟件；4..Excel2010電子表格軟件；5.PowerPoint2010演示文稿制作軟件；6.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與網(wǎng)絡(luò)安全。課程目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步了解、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等方面的技能，使學(xué)生初步具有利用計(jì)算機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見問題的能力。2.使學(xué)生能夠根據(jù)職業(yè)需求運(yùn)用計(jì)算機(jī)，體驗(yàn)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過程，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。3.使學(xué)生樹立知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，了解并能夠遵守社會(huì)公共道德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)，自覺抵制不良信息，依法進(jìn)行信息技術(shù)活動(dòng)。4.使學(xué)生適應(yīng)信息化社會(huì)要求的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力。教學(xué)要求1.通過多媒體、數(shù)字化資源講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、探究教學(xué)、案例教學(xué)等，使學(xué)生掌握本課程基本理論和操作技能；2.注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)做結(jié)合，理論與實(shí)踐融為一體，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力。5體育主要內(nèi)容1.田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、瑜伽、武術(shù)選項(xiàng)；2.引體向上；3.立定跳遠(yuǎn)；4.仰臥起坐；5.體全屈；6.其他身體素質(zhì)練習(xí)項(xiàng)目。課程目標(biāo)1.樹立“健康第一”的思想，把“育體”“育心”放在首位；2.能綜合的運(yùn)用人體機(jī)能適應(yīng)規(guī)律、超量恢復(fù)規(guī)律、動(dòng)作技能形成規(guī)律、心理應(yīng)激規(guī)律、認(rèn)識(shí)規(guī)律、集體活動(dòng)規(guī)律；3.培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、競爭意識(shí)。教學(xué)要求1.根據(jù)體育教學(xué)大綱、教材，針對(duì)所教班級(jí)學(xué)生的基本情況、學(xué)校環(huán)境條件、季節(jié)氣候特點(diǎn)等方面實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的學(xué)年、學(xué)期體育工作計(jì)劃；2.確定出每學(xué)期的考核項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)；3.嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求，有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行教學(xué)班級(jí)的測試和評(píng)定工作；4.精心安排教學(xué)計(jì)劃，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，要向?qū)W生宣布重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容和考核項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，因材施教，要求學(xué)生做好記錄；5.發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造精神；6.學(xué)生要積極上好體育課，努力完成老師提出的任務(wù)和要求。6心理健康教育主要內(nèi)容1.心理健康基礎(chǔ)知識(shí)；2.人格發(fā)展；3.學(xué)習(xí)心理；4.情緒管理；5.人際交往；6.戀愛與性；8.壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)。課程目標(biāo)1.明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義；掌握大學(xué)生常見心理問題的發(fā)展特征及異常表現(xiàn)；掌握自我調(diào)適的基本方法。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用本課程的知識(shí)識(shí)別、分析和解決心理問題，提高心理健康自我維護(hù)的能力。3.樹立正確的心理健康意識(shí)，具有良好的心態(tài)和健康的生活方式，全面而充分地發(fā)展自己，適應(yīng)社會(huì)，開發(fā)潛能，完善人格。教學(xué)要求1.注重理論聯(lián)系實(shí)際，采用知識(shí)講授與體驗(yàn)訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)方法；2.倡導(dǎo)活動(dòng)型的教學(xué)模式，以活動(dòng)為載體，選用并創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)形式，使學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，通過參與、合作、感知、體驗(yàn)、反思等方式，在同伴相互反饋和分享的過程中獲得成長。7軍訓(xùn)（含軍事理論）主要內(nèi)容一、軍事理論：2.國家安全；3.軍事思想；4.現(xiàn)代戰(zhàn)爭；5.信息化裝備；二、軍事技能：1.共同條令教育與訓(xùn)練；2.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練；3.防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練；4.戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練；課程目標(biāo)1.通過軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技能，增強(qiáng)國防觀念、國家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)；2.了解中國人民解放軍三大條令的主要內(nèi)容，掌握隊(duì)列動(dòng)作的基本要領(lǐng)；3.了解格斗、防護(hù)的基本知識(shí)；4.了解戰(zhàn)備規(guī)定、緊急集合、徒步行軍、野外生存的基本要求、方法和注意事項(xiàng)，全面提升綜合軍事素質(zhì)。教學(xué)要求1.通過多媒體、數(shù)字化資源講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、探究教學(xué)、案例教學(xué)等，使學(xué)生掌握本課程基本理論和基本技能；2.使學(xué)生了解最新的軍事科技和軍事動(dòng)態(tài)，以及當(dāng)今的軍事熱點(diǎn)，拓寬學(xué)生國防教育知識(shí)面，同時(shí)潛移默化地浸潤愛國主義和民族自豪感、增強(qiáng)民族凝聚力；3.通過2周的軍訓(xùn)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生令行禁止、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的過硬作風(fēng)。8急救技術(shù)主要內(nèi)容1.常用急救技術(shù)的概述；2.心肺復(fù)蘇術(shù);3.海姆立克急救法。課程目標(biāo)1.了解常用急救技術(shù)概述；2.掌握心肺復(fù)蘇術(shù)及海姆立克急救法相關(guān)理論及操作技術(shù)；3.培養(yǎng)學(xué)生急救意識(shí)及救死扶傷的人道主義精神；4.能夠運(yùn)用本課程的知識(shí)，為身邊需要救護(hù)的人實(shí)施急救。教學(xué)要求1.通過多媒體.數(shù)字化資源講解.案例教學(xué).啟發(fā)教學(xué)等教學(xué)方法，使學(xué)生掌握本課程的基本知識(shí)和基本技術(shù);2.采用現(xiàn)場技能考核的方法，提高學(xué)生的急救技術(shù)水平。9職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)主要內(nèi)容1.職業(yè)生涯規(guī)劃；2.求職準(zhǔn)備；3.面試技巧；4.未來職場適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展。課程目標(biāo)1.掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識(shí)與基本技能；掌握求職和面試的知識(shí)與技巧。2.能夠運(yùn)用本課程的知識(shí)制定職業(yè)生涯規(guī)劃書，具有求職面試和職場適應(yīng)能力。3.樹立職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀，積極主動(dòng)適應(yīng)職場的變化和發(fā)展，具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、科學(xué)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度及崇高的職業(yè)精神。教學(xué)要求1.通過多媒體、數(shù)字化資源講解、案例教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)、探究教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)等，使學(xué)生掌握本課程的基本知識(shí)和基本技能；2.能運(yùn)用本課程知識(shí)提高擇業(yè)、就業(yè)能力，更好地適應(yīng)職業(yè)的變化和發(fā)展。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要內(nèi)容1.大學(xué)生創(chuàng)新思維概述；2.思維柔軟性的訓(xùn)練；3.觀察力的訓(xùn)練；4.分析力的訓(xùn)練；5.推理力的訓(xùn)練；6.思維活動(dòng)中的技術(shù)性方法訓(xùn)練；7.商業(yè)創(chuàng)新思維方法；8.創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展；9.創(chuàng)業(yè)資料。課程目標(biāo)1.掌握創(chuàng)新與創(chuàng)新思維概念；2.了解創(chuàng)新的意義；3.掌握求異、聯(lián)想、發(fā)散思維、靈感和直覺等創(chuàng)新思維方法；4.通過本課程教學(xué)，使學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀念、掌握基本的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的流程和方法；5.了解創(chuàng)業(yè)的法規(guī)和政策；6.激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。教學(xué)要求1.本課程將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐融入課程中，以注重對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、方法和能力的引導(dǎo)為原則。將以往創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程偏重以教師授課、知識(shí)傳授、講授灌輸為主的授課方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生實(shí)踐、能力培養(yǎng)、體驗(yàn)參與的創(chuàng)業(yè)課程。2.課程注重探究式學(xué)習(xí)，勇于從不同角度提出問題，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的基本能力；樂于同他人合作，共同探討問題，交流心得；積極完成課程任務(wù)，學(xué)習(xí)并綜合運(yùn)用綜合創(chuàng)業(yè)能力解決創(chuàng)業(yè)中遇到的問題，不斷提升自身綜合創(chuàng)業(yè)能力。3.通過搭建實(shí)景、實(shí)物的教學(xué)環(huán)境，達(dá)到實(shí)戰(zhàn)、使用的教學(xué)效果。形勢與政策主要內(nèi)容一、國內(nèi)專題教學(xué)內(nèi)容：1.進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育；2.進(jìn)行我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢、任務(wù)和發(fā)展成就教育；3.進(jìn)行黨和國家重大方針政策、重大活動(dòng)和重大改革措施教育。二、國際專題教學(xué)內(nèi)容：1.當(dāng)前國際形勢與國際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢；2.我國的對(duì)外政策；3.世界重大事件；4.我國政府的原則立場與應(yīng)對(duì)政策。課程目標(biāo)1.引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)形勢與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)正確的形勢與政策分析方法，特別是對(duì)我國的基本國情、國內(nèi)外重大事件、社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)等問題的思考、分析和判斷能力，使之能科學(xué)預(yù)測和準(zhǔn)確把握形勢與政策發(fā)展的客觀規(guī)律，形成正確的政治觀；2.幫助學(xué)生深入地學(xué)習(xí)和研究鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極投身社會(huì)實(shí)踐，通過實(shí)踐體會(huì)黨的路線、方針、政策的正確性，清晰了解我國改革開放以來形成并不斷發(fā)展、完善的一系列政策體系，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；3.幫助學(xué)生了解高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，對(duì)就業(yè)形勢有一個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)，樹立正確的就業(yè)觀。教學(xué)要求1.在教學(xué)中突出馬克思主義形勢觀教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法觀察形勢，從總體上把握改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大局；2.按照馬克思主義形勢觀，正確把握當(dāng)下國際國內(nèi)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世情、國情和黨情，理解黨的路線、方針和政策，提高社會(huì)主義覺悟；3.采取靈活多樣的教學(xué)形式，包括課堂教學(xué)、電視教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、報(bào)告會(huì)、專題講座、社會(huì)實(shí)踐等，做到系統(tǒng)講授與形勢報(bào)告、專題講座相結(jié)合，請(qǐng)進(jìn)來與走出去相結(jié)合，課堂教學(xué)與課外討論、交流相結(jié)合，正面教育與學(xué)生自我教育相結(jié)合，大集中與小分散相結(jié)合。健康教育主要內(nèi)容1.健康行為與生活方式；2.疾病預(yù)防；3.心理健康；4.生長發(fā)育與青春期保??；5.安全應(yīng)急與避險(xiǎn)。課程目標(biāo)1.普及心理生理健康知識(shí)；2.提高學(xué)生的身心健康水平；3.通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠建立科學(xué)的健康觀，學(xué)會(huì)自我調(diào)適，能以科學(xué)的態(tài)度、方法來認(rèn)識(shí)和處理健康問題，促進(jìn)自我身心健康的發(fā)展。教學(xué)要求1.根據(jù)學(xué)生身心健康存在的主要問題及學(xué)生自我保健的需要確定2.從學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)等經(jīng)常遇見和關(guān)心的健康問題入手，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為和健康習(xí)慣的養(yǎng)成；3.將抽象的理論知識(shí)變?yōu)樗麄儤酚诮邮艿膶W(xué)習(xí)形式，結(jié)合他們的年齡和身心特征進(jìn)行教育；4.教學(xué)手段要充分運(yùn)用圖畫、模型、多媒體、故事、游戲等他們喜聞樂見的形式，創(chuàng)設(shè)一定的情境，把理論性、知識(shí)性、趣味性融為一體，避免枯燥乏味的空洞說教和千篇一律的教學(xué)方法，這樣才能收到好的教學(xué)效果。美育主要內(nèi)容1.培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人;2.人類美化自身的學(xué)科;3.美是什么;4.審美門戶;5.審美范疇;6.審美意識(shí);8.審美心理;9.社會(huì)審美;10.科學(xué)審美與技術(shù)審美;11.大學(xué)生與美育。課程目標(biāo)1.使學(xué)生了解馬克思主義美學(xué)的基本原理，以及美育的意義、任務(wù)和途徑；2.使學(xué)生初步樹立正確、進(jìn)步的審美觀；3.培養(yǎng)高尚、健康的審美理想和審美情趣；4.發(fā)展對(duì)美的事物的感受力、鑒賞力、創(chuàng)造力；5.提高在審美欣賞活動(dòng)和審美創(chuàng)造活動(dòng)中陶冶情操、完善人格、進(jìn)行自我教育的自覺性。教學(xué)要求1.充分運(yùn)用多媒體教室的現(xiàn)代化音像手段，在教學(xué)過程中需播放部分圖片、音頻和視頻等資料，努力做到直觀、形象、深刻；2.審美實(shí)踐環(huán)節(jié)可根據(jù)條件適當(dāng)安排觀賞演出、參觀展覽、分析文學(xué)或影視作品等活動(dòng)，使課堂教學(xué)上的理論講授能通過學(xué)生的審美實(shí)踐得到進(jìn)一步的理解和掌握；3.鼓勵(lì)學(xué)生課下善于發(fā)現(xiàn)美、課上積極交流美，并給學(xué)生提供創(chuàng)造美和展示美的平臺(tái)。服務(wù)）主要內(nèi)容1.勞動(dòng)（志愿服務(wù)）崗位的內(nèi)容和安全要求；2.勞動(dòng)（志愿服務(wù)）崗位的勞動(dòng)和志愿服務(wù)工具、勞保護(hù)品的正確使用方法和維修方法；3.團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)容；4.勞動(dòng)和服務(wù)態(tài)度、工作責(zé)任心的重要作用和意義；5.職業(yè)素質(zhì)的基本內(nèi)涵；6.勞動(dòng)（志愿服務(wù)）實(shí)踐。課程目標(biāo)1.通過勞動(dòng)和志愿服務(wù)課理論和實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的全面綜合素質(zhì)；2.樹立學(xué)生的勞動(dòng)和志愿服務(wù)觀念；3.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能、服務(wù)能力和文明行為的養(yǎng)成；4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我管理和自我服務(wù)意識(shí)，保持艱苦奮斗、吃苦耐勞、志愿服務(wù)的優(yōu)良傳統(tǒng)；5.引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。教學(xué)要求1.注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)勞動(dòng)（志愿服務(wù)）能力和基本態(tài)度；2.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)以組織輔導(dǎo)員和相關(guān)負(fù)責(zé)人員對(duì)勞動(dòng)和志愿服務(wù)內(nèi)容和考核情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵序號(hào)課程名稱1人體解剖學(xué)與組織胚胎基礎(chǔ)主要內(nèi)容1.人體基本結(jié)構(gòu)與功能、細(xì)胞和組織。2.血液、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、人體胚胎發(fā)育概要。課程目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生從事醫(yī)技工作所應(yīng)有的職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)工作態(tài)度和為人服務(wù)的思想；2.掌握人體解剖生理學(xué)基本概念、基本知識(shí)和基本理論、基本技能，構(gòu)建起人體解剖學(xué)知識(shí)的基本框架；3.熟悉人體的組成，各重要器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和毗鄰關(guān)系。4.掌握各器官系統(tǒng)的主要功能、活動(dòng)規(guī)律及其調(diào)節(jié)過程；5.激發(fā)學(xué)生了解、探究和掌握人體解剖生理學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用過程和方法，培育學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決問題的能力。教學(xué)要求1.注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力及良好學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，幫助學(xué)生初步形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的醫(yī)學(xué)科學(xué)思維；2.通過系統(tǒng)解剖、標(biāo)本示教、3d解剖軟件等教學(xué)資源，使學(xué)生全面深入地掌握解剖基本知識(shí)，達(dá)到說得出、認(rèn)得準(zhǔn)、記得住、用得上的程度；3.通過實(shí)踐教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)使用常規(guī)動(dòng)物手術(shù)器械、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)基本操作流程、電腦生物信號(hào)軟件的使用方法，并能夠?qū)τ^察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行比較科學(xué)的分析。2生理學(xué)基礎(chǔ)主要內(nèi)容1.細(xì)胞的基本功能；2.血液及血液循環(huán)、呼吸、消化與吸收、腎的排泄功能、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌及生殖等的生理。課程目標(biāo)1.了解生理學(xué)的研究內(nèi)容和發(fā)展簡史；2.掌握人體及其各器官系統(tǒng)的生理功能；3.學(xué)會(huì)生理實(shí)驗(yàn)的基本方法，并能運(yùn)用生理學(xué)理論知識(shí)解釋各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；4.具有整體、動(dòng)態(tài)、發(fā)展、聯(lián)系的辯證觀點(diǎn)，提高分析問題和解決問題的能力；5.具有運(yùn)用生理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本健康指導(dǎo)的能力；6.具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、良好的合作能力、規(guī)范的服務(wù)意識(shí)和優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。教學(xué)要求1.課堂理論教學(xué)應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，貼近社會(huì)、貼近崗位、貼近學(xué)生；積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，形象生動(dòng)、深入淺出，提高效率和效果；多組織學(xué)生開展必要的討論，以啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；2.要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性、主動(dòng)性和積極性；訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力、合作能力和溝通能力；訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用動(dòng)物實(shí)驗(yàn)觀察、驗(yàn)證、分析和解決生理學(xué)知識(shí)和問題的能力和方法；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)和實(shí)事求是的工作作風(fēng)；注意學(xué)生素質(zhì)和專業(yè)形象的培養(yǎng)；3.學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平，應(yīng)通過課堂提問、作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)操作、解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、開展小實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和考試等多種形式綜合評(píng)價(jià)。對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵(lì)。3藥物應(yīng)用護(hù)理主要內(nèi)容1.擬膽堿藥、膽堿受體阻斷藥、腎上腺素受體激動(dòng)藥、腎上腺素受體阻斷藥、局部麻醉藥、鎮(zhèn)靜催眠藥、抗癲癇藥和抗驚厥藥、抗帕金森病藥等藥物基本原理。2.擬膽堿藥、膽堿受體阻斷藥、腎上腺素受體激動(dòng)藥、腎上腺素受體阻斷藥、局部麻醉藥、鎮(zhèn)靜催眠藥、抗癲癇藥和抗驚厥藥、抗帕金森病藥等藥物用藥護(hù)理須知。課程目標(biāo)1.了解藥物的體內(nèi)過程和藥理機(jī)制。2.理解常用藥物的臨床應(yīng)用。3.掌握常用藥物的不良反應(yīng)和用藥護(hù)理措施。4.對(duì)常用藥物用藥后的藥物療效和出現(xiàn)的不良反應(yīng)有一定的觀察能力。5.具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)要求1.課堂理論教學(xué)應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，貼近社會(huì)、貼近臨床、貼近學(xué)生；積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，形象生動(dòng)、深入淺出，提高效率和效果；多組織學(xué)生開展必要的討論，以啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。2.實(shí)踐教學(xué)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，訓(xùn)練學(xué)生的活動(dòng)能力和人際溝通能力，注意學(xué)生護(hù)士素質(zhì)和專業(yè)形象的培養(yǎng)。3.學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平，應(yīng)通過平時(shí)測驗(yàn)和課堂提問，實(shí)驗(yàn)報(bào)告和考試等多種形式綜合考評(píng)。4.授課時(shí)可以根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容和順序等進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。4病原生物與免疫基礎(chǔ)主要內(nèi)容1.免疫器官與免疫細(xì)胞、抗原、免疫分子、免疫應(yīng)答。2.常見病毒、常見的真菌和其他微生物、醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物等。課程目標(biāo)1.能應(yīng)用所學(xué)的免疫學(xué)、微生物學(xué)及寄生蟲學(xué)和基本理論知識(shí)解釋臨床常見的免疫現(xiàn)象及某些疾病的發(fā)病、診斷、特異性防治的免疫機(jī)制，說出醫(yī)學(xué)微生物、人體寄生蟲等與致病、傳播、診斷及預(yù)防有關(guān)的生物學(xué)特征及其在臨床上的應(yīng)用；2.能夠應(yīng)用微生物學(xué)理論與技術(shù)，進(jìn)行消毒、隔離、無菌操作，建立嚴(yán)格的無菌觀念，預(yù)防醫(yī)院感染；3.能通過實(shí)驗(yàn)熟練掌握實(shí)驗(yàn)常用的儀器使用方法及基本操作技術(shù)；4.能在實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，正確處理和分析結(jié)果、撰寫報(bào)告；5.熟悉免疫系統(tǒng)、抗原、抗體、不提和主要組織相容性復(fù)合體的概念、特征及生物學(xué)作用；6.熟悉免疫應(yīng)答的過程及各型超敏反應(yīng)的特點(diǎn)、發(fā)生機(jī)制、常見疾病，了解其免疫預(yù)防及治療方法；7.掌握細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與生理特性、細(xì)菌的致病性、感染的種類與類型、正常菌群及其生理、病理意義、消毒與滅菌、醫(yī)院感染、細(xì)菌耐藥性等現(xiàn)象；8.掌握重要的常見的病原微生物（如結(jié)核分支桿菌、肝炎病毒、流感病毒、HIV等）及本省常見的寄生蟲的生物學(xué)特性、致病與免疫、診斷與防治；9.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，樹立護(hù)理專業(yè)人員良好的行為規(guī)范，學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)、尊重患者，具有高尚的職業(yè)道德水準(zhǔn)。教學(xué)要求1.教師在教學(xué)中應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，由淺入深、循序漸進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決實(shí)際問題。2.教師可采用靈活多樣的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，示教說明，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握和熟悉。3.本課程重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生知識(shí)水平和能力水平的測試。結(jié)合對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的考核，通過實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂測驗(yàn)和期末考試等多元化方法，從知識(shí)、能力、態(tài)度等方面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。5病理學(xué)基礎(chǔ)主要內(nèi)容1.酸堿平衡紊亂、炎癥。2.呼吸功能不全、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、女性生殖系統(tǒng)疾病、傳染病和寄生蟲病。課程目標(biāo)1、了解病理學(xué)中主要病理過程和常見病的病因。2、熟悉病理學(xué)中主要病理過程和常見病的發(fā)病規(guī)律、經(jīng)過及轉(zhuǎn)歸。3、掌握病理學(xué)中的基本概念，主要病理特點(diǎn)和常見病的病理變化特征、臨床病理聯(lián)系。4、對(duì)疾病的基本病理變化尤其是大體病理變化具有一定的觀察能力。5、具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)要求1.課堂理論教學(xué)應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際和病理與臨床的聯(lián)系，注意疾病的動(dòng)態(tài)變化，注意疾病時(shí)局部與全身的關(guān)系，注意疾病時(shí)組織結(jié)構(gòu)與功能代謝的關(guān)系。積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，多組織學(xué)生開展必要的病例討論，以啟發(fā)學(xué)生思維，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。2.實(shí)踐教學(xué)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力，注意幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)病理變化和掌握病理變化。3.學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平，應(yīng)通過平時(shí)測驗(yàn)和課堂提問，實(shí)驗(yàn)報(bào)告和考試等多種形式綜合考評(píng)。6護(hù)理學(xué)導(dǎo)論主要內(nèi)容1.護(hù)理學(xué)的發(fā)展。2.護(hù)理理論與護(hù)理學(xué)相關(guān)的理論。3.護(hù)理學(xué)的基本概念。4.我國醫(yī)療衛(wèi)生體系5.護(hù)士素質(zhì)與角色等。課程目標(biāo)1.了解護(hù)理學(xué)的發(fā)展歷史、護(hù)理專業(yè)所涉及的倫理、法律2.熟悉護(hù)理學(xué)的基本理論、護(hù)理工作的基本方法。3．理解護(hù)理學(xué)基本概念、護(hù)士的職責(zé)、病人的權(quán)利。4.會(huì)運(yùn)用溝通技巧與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行良好溝通。5.能運(yùn)用護(hù)理程序正確評(píng)估患者的需求，判斷存在的健康問題，正確選擇護(hù)理措施、制定護(hù)理計(jì)劃并付諸實(shí)施。6.能夠正確認(rèn)識(shí)護(hù)理專業(yè)，熱愛護(hù)理專業(yè)，建立積極的專業(yè)情感，培養(yǎng)良好的護(hù)理道德。教學(xué)要求1.本課程重點(diǎn)突出新形勢下社會(huì)對(duì)高素質(zhì)護(hù)理人才的需求，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決專業(yè)問題及創(chuàng)造性思維能力的教學(xué)理念，在技能方面要求學(xué)生能夠與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行良好的溝通，并運(yùn)用護(hù)理程序給服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理。2.堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)的原則，注重“教”與“學(xué)”的雙邊互動(dòng)。在教學(xué)過程中教師應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際、以舊帶新、循序漸進(jìn)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情、鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)思維，以引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)獨(dú)立解決實(shí)際問題。3.教師要求有靈活多樣的教學(xué)方法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，運(yùn)用形象直觀的多媒體教學(xué)手段，以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維、加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和把握。4.本課程重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生解決問題的能力。評(píng)價(jià)方法可采用理論測試和案例分析討論相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和基本的職業(yè)能力。表5專業(yè)核心課程及及主要內(nèi)容、課程目標(biāo)和教學(xué)要求序號(hào)課程名稱1基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)主要內(nèi)容1.滿足患者清潔、舒適、休息活動(dòng)、營養(yǎng)排泄等需要的基本知識(shí)與技能。2.用藥知識(shí)與技能以及常用搶救知識(shí)與技能等。課程目標(biāo)1.知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握護(hù)理技術(shù)的基本理論和基本知識(shí)，能夠運(yùn)用護(hù)理知識(shí)和技能并按照護(hù)理程序的方法為護(hù)理對(duì)象提供服務(wù)，具備觀察、分析、解決問題的能力和獨(dú)立工作的能力。2.技能教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握護(hù)理技術(shù)的各項(xiàng)操作，并能綜合應(yīng)用。3.思想教育目標(biāo)：認(rèn)識(shí)護(hù)理工作的重要性，熱愛護(hù)理專業(yè)。在操作練習(xí)和實(shí)習(xí)中態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)心、愛護(hù)、尊重患者，并建立良好的護(hù)患關(guān)系。教學(xué)要求1.堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)的原則，注重“教”與“學(xué)”的雙邊互動(dòng)。在教學(xué)過程中教師應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際、以舊帶新、循序漸進(jìn)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情、鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)思維，以引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)獨(dú)立解決實(shí)際問題。2.教師要求有靈活多樣的教學(xué)方法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，運(yùn)用形象直觀的多媒體教學(xué)手段，以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維、加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和把握。3.本課程重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生能力水平的測試。評(píng)價(jià)方法可采用理論測試和實(shí)踐操作考核相結(jié)合，必考與抽查相結(jié)合，回示演練與仿真操作相結(jié)合等方式，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和基本的職業(yè)能力。2內(nèi)科護(hù)理主要內(nèi)容1.內(nèi)科護(hù)理學(xué)概述。2.呼吸、循環(huán)、消化、泌尿、內(nèi)分泌、血液及神經(jīng)等系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理。課程目標(biāo)1.掌握內(nèi)科常見病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理要點(diǎn)及內(nèi)科常見急危重癥的搶救原則。2.具有對(duì)內(nèi)科常見病患者的病情進(jìn)行觀察、監(jiān)護(hù)和初步分析的能力，對(duì)內(nèi)科常見急危重癥患者進(jìn)行初步應(yīng)急處理和搶救配合的能力，以及向個(gè)體、家庭、社區(qū)開展整體護(hù)理3.樹立全心全意為患者服務(wù)的思想，以高度責(zé)任心和愛心關(guān)心、愛護(hù)、尊重患者。培養(yǎng)刻苦勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神、穩(wěn)定良好的心理素質(zhì)，在學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)良好的敬業(yè)精神、職業(yè)道德和環(huán)境適應(yīng)能力、創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)要求1.堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)的原則，注重“教”與“學(xué)”的雙邊互動(dòng)。在教學(xué)過程中教師應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際、以舊帶新、循序漸進(jìn)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情、鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)思維，以引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)獨(dú)立解決實(shí)際問題。2.教師要求有靈活多樣的教學(xué)方法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，運(yùn)用形象直觀的多媒體教學(xué)手段，以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維、加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和把握。3.學(xué)生知識(shí)能力的考核可以理論閉卷考試和案例分組討論、作業(yè)及課堂測驗(yàn)相結(jié)合的方式。重點(diǎn)考核對(duì)常見病等知識(shí)的理解和應(yīng)用。3外科護(hù)理主要內(nèi)容1.外科領(lǐng)域病人臨床護(hù)理、預(yù)防保健。2.外科領(lǐng)域人群健康促進(jìn)所必需的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。課程目標(biāo)1.掌握外科護(hù)理學(xué)的基本理論知識(shí)，能夠運(yùn)用科學(xué)護(hù)理程序，對(duì)外科病人進(jìn)行整體護(hù)理。協(xié)助和指導(dǎo)病人進(jìn)行自我保健，并進(jìn)行相關(guān)的家庭及社區(qū)護(hù)理，具備提供健康、促進(jìn)服務(wù)的能力。2.具備能夠觀察外科常見疾病的病情變化、治療反應(yīng)的能力，能夠初步提出病人的護(hù)理診斷，配合對(duì)外科病人的檢查和治療工作，對(duì)危重病人做出應(yīng)急處理。3.熟悉手術(shù)室的基本工作內(nèi)容，遵循無菌技術(shù)原則，具有初步管理手術(shù)室和配合常見手術(shù)的能力。4.具備對(duì)手術(shù)病人進(jìn)行常規(guī)術(shù)前準(zhǔn)備和術(shù)后護(hù)理的能力。5.培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)相互尊重、愛崗敬業(yè)、熱情耐心、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，具備團(tuán)體意識(shí)和協(xié)作精神。教學(xué)要求1.由于外科護(hù)理學(xué)課程的特點(diǎn)，理論教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活多樣，應(yīng)盡可能貼近臨床實(shí)踐崗位，運(yùn)用多種教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及對(duì)外科護(hù)理工作的感性認(rèn)識(shí)。2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)盡可能在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。通過實(shí)踐教學(xué)增加學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的形象理解，培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識(shí)的能力、臨床邏輯思維能力以及規(guī)范的護(hù)理技術(shù)操作能力。3.實(shí)施評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的提高，還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值取向，評(píng)價(jià)中要滲透和強(qiáng)化護(hù)理關(guān)懷、以人為本的服務(wù)理念。評(píng)價(jià)中不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在獲得結(jié)果的過程中，所做的努力，堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。教學(xué)過程中，可通過課堂提問、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、平時(shí)測驗(yàn)、技能考核和理論考試等形式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。4.考核難度及梯度對(duì)應(yīng)于教學(xué)要求的三個(gè)層次，“掌握”占65%~70%，“熟悉”占25%~20%，“了解”占15%~10%，未作具體教學(xué)要求的內(nèi)容不作考核要求。4兒科護(hù)理主要內(nèi)容1.小兒生長發(fā)育的規(guī)律。2.小兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)。3.兒童保健和疾病預(yù)防。4.患病兒童的護(hù)理與常用兒科護(hù)理技術(shù)操作等。課程目標(biāo)1.使學(xué)生樹立“以家庭為中心”的現(xiàn)代兒科護(hù)理理念，掌握專業(yè)知識(shí)與技能。2.培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)，能運(yùn)用現(xiàn)代護(hù)理理論和技術(shù)對(duì)健康及患病兒童進(jìn)行整體護(hù)理，能對(duì)個(gè)體、家庭及社區(qū)進(jìn)行保健指導(dǎo)與健康教育。教學(xué)要求1.堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)的原則，注重“教”與“學(xué)”的雙邊互動(dòng)。在教學(xué)過程中教師應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際、以舊帶新、循序漸進(jìn)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情、鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)思維，以引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)獨(dú)立解決實(shí)際問題。2.教師要求有靈活多樣的教學(xué)方法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，運(yùn)用形象直觀的多媒體教學(xué)手段，以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維、加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和把握。3.學(xué)生知識(shí)能力的考核可以理論閉卷考試和案例分組討論、作業(yè)及課堂測驗(yàn)相結(jié)合的方式。重點(diǎn)考核對(duì)常見病等知識(shí)的理解和應(yīng)用。5婦科護(hù)理主要內(nèi)容1.女性生殖系統(tǒng)解剖與生理概述。2.妊娠期護(hù)理管理。3.分娩期護(hù)理管理。4.產(chǎn)褥期婦女的護(hù)理。5.高危妊娠母兒管理。6.妊娠期并發(fā)癥孕婦的護(hù)理等。課程目標(biāo)1.掌握婦產(chǎn)科護(hù)理的基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)婦科常見病、多發(fā)病的臨床特征、疾病演變過程進(jìn)行觀察，對(duì)產(chǎn)科妊娠期護(hù)理管理、分娩期、產(chǎn)褥期、高危妊娠母兒、妊娠期并發(fā)癥孕婦的護(hù)理要點(diǎn)和應(yīng)急處理原則。2.熟練掌握婦產(chǎn)科護(hù)理操作技術(shù)，能運(yùn)用護(hù)理程序?yàn)閶D產(chǎn)科患者實(shí)施整體護(hù)理，并能進(jìn)行計(jì)劃生育的健康教育。3.使學(xué)生明確婦產(chǎn)科護(hù)理的性質(zhì)、任務(wù)，認(rèn)識(shí)婦產(chǎn)科護(hù)理的重要性，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)用性護(hù)理專業(yè)人才的目的。教學(xué)要求1.由于婦科護(hù)理課程的特點(diǎn)，理論教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活多樣，應(yīng)盡可能貼近臨床實(shí)踐崗位，運(yùn)用多種教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及對(duì)外科護(hù)理工作的感性認(rèn)識(shí)。2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)盡可能在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。通過實(shí)踐教學(xué)增加學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的形象理解，培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識(shí)的能力、臨床邏輯思維能力以及規(guī)范的護(hù)理技術(shù)操作能力。3.實(shí)施評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的提高，還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值取向，評(píng)價(jià)中要滲透和強(qiáng)化護(hù)理關(guān)懷、以人為本的服務(wù)理念。評(píng)價(jià)中不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在獲得結(jié)果的過程中，所做的努力，堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。教學(xué)過程中，可通過課堂提問、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、平時(shí)測驗(yàn)、技能考核和理論考試等形式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。6急危重癥護(hù)理主要內(nèi)容1.院外急救技術(shù)。2.院內(nèi)急救技術(shù)。3.臨床常見的急危重疾病如心搏驟停與心肺腦復(fù)蘇、創(chuàng)傷、多器官功能障礙綜合征、急性中毒、昏迷等及常用的急救技術(shù)。課程目標(biāo)1.明確急危重癥護(hù)理學(xué)的概念、范疇，了解急診科的設(shè)置與管理。熟悉臨床常見急危重疾病如心搏驟定護(hù)理計(jì)劃。心肺腦復(fù)蘇、創(chuàng)傷、多器官功能障礙綜合征、急性中毒、昏迷等的病因、誘因、發(fā)病機(jī)制。掌握其病情評(píng)估、急救原則及護(hù)理措施。掌握常用的急救和監(jiān)護(hù)技術(shù)，增強(qiáng)急救意識(shí)，提高應(yīng)變能力。2.了解急救人員組成和團(tuán)隊(duì)合作模式；熟悉急危重癥患者的搶救流程和配合要點(diǎn)，具有尊重患者、快速而有效溝通的能力；掌握急救人員的素質(zhì)要求和能力要求。3.認(rèn)識(shí)護(hù)理工作的重要性，熱愛護(hù)理專業(yè)。具有高度的愛心、責(zé)任心與同情心，體現(xiàn)對(duì)患者的人性化關(guān)懷。教學(xué)要求1.在教學(xué)過程中教師應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際、循序漸進(jìn)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情、鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)思維，以引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)獨(dú)立解決實(shí)際問題。2.教師要求有靈活多樣的教學(xué)方法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，運(yùn)用形象直觀的多媒體教學(xué)手段，以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維、加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和把握。3.本課程重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合能力水平的測試。評(píng)價(jià)方法可采用理論測試和實(shí)踐技能考核相結(jié)合，必考與抽查相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和基本的職業(yè)能力。序號(hào)課程名稱1護(hù)理禮儀主要內(nèi)容1.禮儀發(fā)展簡史。2.儀容禮儀規(guī)范。3.舉止禮儀規(guī)范。4.服飾禮儀規(guī)范、語言禮儀規(guī)范、生活社交禮儀規(guī)范、護(hù)理工作禮儀規(guī)范、多元文化習(xí)俗禮儀。課程目標(biāo)1.通過本課程各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握護(hù)理職業(yè)形象的規(guī)范要求、護(hù)理工作中的基本禮儀知識(shí)及禮儀的要求、掌握護(hù)理工作中的交流技巧，并能融洽的踐行護(hù)患溝通。2.熟悉禮儀的原則、特征及禮儀的作用。3.了解護(hù)理禮儀的重要性及日常生活中的禮儀。4.培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣，具有良好的職業(yè)禮儀修養(yǎng)。教學(xué)要求1.充分發(fā)揮教師自身優(yōu)勢，發(fā)揮多元力量在學(xué)科建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)中的作用提高師資力量；提高青年教師的工作能力、學(xué)歷層次、職稱水平。2.合理利用教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮主講教師傳、幫、帶、評(píng)、教的作用，從整體上提高教師的教學(xué)和科研水平。3.根據(jù)護(hù)理崗位標(biāo)準(zhǔn)要求，制定一套較科學(xué)、客觀、公正的實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)方法；進(jìn)一步完善實(shí)訓(xùn)實(shí)踐設(shè)施建設(shè)，使其結(jié)構(gòu)、布局更加合理，功能更加齊全。2健康評(píng)估主要內(nèi)容1.健康史采集。2.常見癥狀評(píng)估、身體評(píng)估、心理與社會(huì)評(píng)估、臨床常用實(shí)驗(yàn)室檢查、心電圖檢查、影像學(xué)檢查等。課程目標(biāo)1.掌握健康史采集的方法、內(nèi)容。2.掌握常見癥狀評(píng)估，身體、心理、社會(huì)評(píng)估的內(nèi)容和基本方法，評(píng)估結(jié)果的臨床意義。3．熟悉常用臨床實(shí)驗(yàn)室檢查項(xiàng)目標(biāo)本采集的要求及檢查結(jié)果的臨床意義。4.熟悉正常心電圖表現(xiàn)及常見異常心電圖的臨床意義。5．熟悉影像檢查前病人的準(zhǔn)備，了解檢查結(jié)果的臨床意義。6.學(xué)會(huì)系統(tǒng)采集健康史和進(jìn)行全面正確的體格檢查。教學(xué)要求1.理論教學(xué)應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，適當(dāng)采取病例討論、角色扮演等形式，啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。2.實(shí)踐教學(xué)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力、規(guī)范操作能力和人際溝通能力。3.學(xué)生的知識(shí)能力水平，應(yīng)通過課堂提問、測驗(yàn)、作業(yè)、討論、操作技能考核及理論考試等形式進(jìn)行綜合考評(píng)。3護(hù)理綜合技術(shù)訓(xùn)練主要內(nèi)容1.病人入院與出院護(hù)理。2.生命體征的觀察與維護(hù)技能。3.醫(yī)院感染的預(yù)防與操作技能、孕、產(chǎn)婦護(hù)理、新生兒、嬰幼兒護(hù)理技能等。課程目標(biāo)1.掌握各項(xiàng)基本操作，緊密結(jié)合臨床，具有較強(qiáng)的護(hù)理法律意識(shí)及醫(yī)療安全意識(shí)。2.具有嚴(yán)格無菌技術(shù)操作的觀念，具備嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)；具有規(guī)范的基礎(chǔ)護(hù)理操作能力：具有良好的人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和服務(wù)意識(shí)；具有良好的護(hù)士職業(yè)素質(zhì)、行為習(xí)慣和職業(yè)道德修養(yǎng)。能將所學(xué)知識(shí)為人類健康服務(wù)。教學(xué)要求1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，建立模擬病房，營造仿真環(huán)境。讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行模擬實(shí)操練習(xí)，使學(xué)生熟練地掌握該項(xiàng)技術(shù)。2.選擇部分典型的臨床案例，開展豐富多彩的情景教學(xué)，使學(xué)生在臨床護(hù)理情景中掌握所學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決實(shí)際問題。包括社區(qū)護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理心序號(hào)課程名稱1社區(qū)護(hù)理主要內(nèi)容1.社區(qū)健康教育。2.社區(qū)健康護(hù)理。3.家庭健康護(hù)理。4.社區(qū)婦女健康保健與護(hù)理。5.社區(qū)兒童與青少年健康保健與護(hù)理等。課程目標(biāo)1.掌握社區(qū)護(hù)理的基本概念和相關(guān)知識(shí)理論。2.對(duì)比社區(qū)護(hù)理與臨床護(hù)理工作的不同之處，熟悉社區(qū)護(hù)士的角色和素質(zhì)要求。3.了解我國社區(qū)護(hù)理的發(fā)展現(xiàn)狀。4.學(xué)會(huì)對(duì)社區(qū)重點(diǎn)及慢性病病人、殘疾人和精神障礙患者等特殊人群開展健康教育。5.學(xué)會(huì)對(duì)產(chǎn)婦、慢性病病人等進(jìn)行家庭訪視、保健指導(dǎo)。6.學(xué)會(huì)運(yùn)用社區(qū)護(hù)理程序，為個(gè)體、家庭、群體和社區(qū)開展護(hù)理工作。7.具有良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。8.具有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。教學(xué)要求1.課堂理論教學(xué)應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。通過角色扮演、小組討論、PBL等教學(xué)方法的靈活應(yīng)用，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生評(píng)判性思維、決策能力及人文素養(yǎng)。2.通過形式多樣的實(shí)踐教學(xué)使學(xué)生樹立社區(qū)護(hù)理理念，增加對(duì)社區(qū)護(hù)理的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生溝通交流、組織協(xié)調(diào)、計(jì)劃決策等能力。3.通過平時(shí)測驗(yàn)提問，模擬實(shí)踐、角色扮演等多種形式綜合考評(píng)學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握情況。2中醫(yī)護(hù)理主要內(nèi)容1.中醫(yī)學(xué)最基本的理論知識(shí)；2.護(hù)理技術(shù)部分則包含了有中醫(yī)特色的飲食、情志、運(yùn)動(dòng)、用藥和針灸調(diào)護(hù)等內(nèi)容。課程目標(biāo)1.能運(yùn)用中醫(yī)基本理念知識(shí)，對(duì)病人作出健康評(píng)估。2.能運(yùn)用中醫(yī)養(yǎng)生保健的基本知識(shí)，對(duì)患者及家屬進(jìn)行健康教育。3.會(huì)幫助或指導(dǎo)患者及家屬煎服中藥，并規(guī)范進(jìn)行中藥用藥后護(hù)理。4.學(xué)會(huì)中醫(yī)專科護(hù)理技術(shù)，并能對(duì)患者時(shí)行辯證施護(hù)。5.具有繼承和發(fā)揚(yáng)祖國醫(yī)學(xué)的責(zé)任感和創(chuàng)新精神，樹立全心全意為患者服務(wù)的思想，表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)、尊重的態(tài)度。教學(xué)要求1.采用課堂講授、教師示范、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)及臨床見習(xí)等多種形式的教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中醫(yī)基本知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用，注重每一教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系。2.突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)。并說明本課程在整個(gè)護(hù)理專業(yè)的地位，適當(dāng)對(duì)比現(xiàn)代護(hù)理理念，突出中醫(yī)特點(diǎn)。3康復(fù)護(hù)理主要內(nèi)容1.康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)護(hù)理及產(chǎn)后康復(fù)的概念。2.康復(fù)護(hù)理評(píng)定，康復(fù)護(hù)理治療技術(shù)，康復(fù)護(hù)理基本技術(shù)和臨床及社區(qū)常見疾病的康復(fù)護(hù)理措施等。課程目標(biāo)1.了解康復(fù)醫(yī)學(xué)的概況及基本內(nèi)容。2.熟悉康復(fù)護(hù)理的理論基礎(chǔ)。3.掌握常見疾病的康復(fù)護(hù)理措施。4.學(xué)會(huì)常用的康復(fù)評(píng)定方法。5.掌握常用康復(fù)護(hù)理治療技術(shù)。6.熟練掌握康復(fù)護(hù)理的基本技術(shù)。7.能樹立以康復(fù)對(duì)象為中心的護(hù)理理念，關(guān)心、愛護(hù)、尊重殘疾人，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德和良好的敬業(yè)精神。教學(xué)要求1.理論教學(xué)應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，適當(dāng)采取病例討論、角色扮演等形式，啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。2.實(shí)踐教學(xué)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力、規(guī)范操作能力和人際溝通能力。3.學(xué)生的知識(shí)能力水平，應(yīng)通過課堂提問、測驗(yàn)、作業(yè)、討論、操作技能考核及理論考試等形式進(jìn)行綜合考評(píng)。4護(hù)理心主要內(nèi)容1.心理學(xué)基礎(chǔ)。2.心理應(yīng)激與心身疾病、心理評(píng)估、心理干預(yù)、病人心理等。理課程目標(biāo)1.掌握患者的心理特征、心理需要以及對(duì)患者的心理進(jìn)行護(hù)2.掌握心理護(hù)理的基本技能，能夠?qū)Ω鞣N患者進(jìn)行正確的心理護(hù)理。3.正確運(yùn)用心理應(yīng)對(duì)機(jī)制，提高社會(huì)適應(yīng)能力和承受挫折的能力。4.熟練運(yùn)用心理護(hù)理程序，對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行心理護(hù)理。5.學(xué)會(huì)運(yùn)用心理咨詢、治療的理論和方法，對(duì)心理異常進(jìn)行防治及宣傳;學(xué)會(huì)運(yùn)用心理評(píng)估技術(shù)，提高心理診斷、心理護(hù)理水平。6.通過對(duì)護(hù)理人員心理和患者心理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)護(hù)理職業(yè)的熱愛。教學(xué)要求1.在教學(xué)過程中教師應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際、循序漸進(jìn)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情、鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)思維，以引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)獨(dú)立解決實(shí)際問題。2.教師要求有靈活多樣的教學(xué)方法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，運(yùn)用形象直觀的多媒體教學(xué)手段，以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維、加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和把握。3.本課程重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合能力水平的測試。評(píng)價(jià)方法可采用理論測試和實(shí)踐技能考核相結(jié)合。5護(hù)理管理主要內(nèi)容1.管理理論概述。2.計(jì)劃與決策、組織與組織管理、護(hù)理管理與法律法規(guī)、護(hù)患關(guān)系管理等。課程目標(biāo)1.掌握管理的基本知識(shí)、基本原理和目標(biāo)；掌握管理方法、技術(shù)、管理中沖突的處理及護(hù)理質(zhì)量管理。2.熟悉管理的過程、組織實(shí)施的方法步驟；熟悉醫(yī)院護(hù)理管理系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和運(yùn)作過程。3.了解護(hù)理管理學(xué)的發(fā)展史、護(hù)理管理學(xué)的性質(zhì)和范疇。4.具有初步的的計(jì)劃、組織協(xié)調(diào)、管理等基本能力。5.具有提出問題、分析問題和解決護(hù)理管理問題的綜合能6.具有良好的職業(yè)道德，自覺抵制不良的職業(yè)行為。教學(xué)要求的雙邊互動(dòng)。在教學(xué)過程中教師應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際、以舊帶新、循序漸進(jìn)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情、鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)思維，以引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)獨(dú)立解決實(shí)際問題。2.教師要求有靈活多樣的教學(xué)方法，以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，運(yùn)用形象直觀的多媒體教學(xué)手段，以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維、加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和把握。3.學(xué)生知識(shí)能力的考核可以采用課堂案例分析表現(xiàn)和書面考核相結(jié)合的方式。重點(diǎn)考核學(xué)生對(duì)管理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、管理與法律的應(yīng)用等知識(shí)的理解和應(yīng)用。6護(hù)理倫主要內(nèi)容1.護(hù)理倫理學(xué)的理論基礎(chǔ)。2.護(hù)理倫理學(xué)的原則。理與法規(guī)3.規(guī)范與范疇、護(hù)理關(guān)系倫理、整體護(hù)理、心理護(hù)理與基礎(chǔ)護(hù)理倫理、臨床護(hù)理倫理等。課程目標(biāo)1.知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：熟悉護(hù)理倫理學(xué)的基本概況；掌握護(hù)理倫理學(xué)的基本原則、規(guī)范和范疇；掌握護(hù)理工作中（整理護(hù)理、心理護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理、臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、家庭護(hù)理、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急、計(jì)劃生育與人類輔助生殖技術(shù)、器官移植與人體實(shí)驗(yàn)、安樂死)的護(hù)理倫理基本知識(shí)；熟悉衛(wèi)生法基礎(chǔ)知識(shí)、護(hù)士管理與醫(yī)療事故處理法律制度；熟悉與護(hù)士活動(dòng)相關(guān)的各種法律法規(guī)。2.技能教學(xué)目標(biāo)：能把所學(xué)的倫理與法律知識(shí)、道德要求內(nèi)化為自己的思想，從而轉(zhuǎn)化為行動(dòng)；具有科學(xué)的評(píng)判性思維能力，具有獨(dú)立思考、分析問題及解決問題的能力。3.思想教育目標(biāo)：認(rèn)識(shí)護(hù)理工作的重要性，熱愛護(hù)理專業(yè)。具有高度的愛心、責(zé)任心與同情心，體現(xiàn)對(duì)患者的人性化關(guān)懷。教學(xué)要求1.在教學(xué)過程中教師應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際、循序漸進(jìn)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情、鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)思維，以引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)獨(dú)立解決實(shí)際問題。2.教師要求有靈活多樣的教學(xué)方法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，運(yùn)用形象直觀的多媒體教學(xué)手段，以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維、加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和把握。3.本課程重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合能力水平的測試。評(píng)價(jià)方法可采用理論測試和實(shí)踐技能考核相結(jié)合，必考與抽查相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和基本的職業(yè)能力。課程類別學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)比例備注理論教學(xué)40.3%實(shí)踐教學(xué)59.7%實(shí)踐教學(xué)包含了單獨(dú)設(shè)置的實(shí)踐性課程和B類課程的課內(nèi)實(shí)踐公共基礎(chǔ)課76026.0%包括公共基礎(chǔ)必修課和公共基礎(chǔ)選修課專業(yè)（技能）課208374.0%選修課2679.43%包括公共基礎(chǔ)選修課和專業(yè)選修課總學(xué)時(shí)2843202XXXXX職業(yè)學(xué)院【護(hù)理】專業(yè)人才培養(yǎng)方案學(xué)期學(xué)期周數(shù)入學(xué)教育及軍事課課程教學(xué)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)前培訓(xùn)跟崗實(shí)習(xí)考試機(jī)動(dòng)畢業(yè)教育合計(jì)一21120二1120三1120四121120五220六2220逐步推進(jìn)教師改革。建設(shè)符合項(xiàng)目化、模塊化教學(xué)需要的教護(hù)理專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、高素質(zhì)的雙師型教理論和實(shí)踐教學(xué)、技能考證、教改科研能力較強(qiáng)、職稱、年齡結(jié)構(gòu)較學(xué)團(tuán)隊(duì)由校內(nèi)專任教師、校內(nèi)兼課教師和校外兼職教師、兼課教師組師35人，其中碩士研究生11人，高級(jí)職稱12人，市級(jí)青年名師2人，骨干青年教師6人。專任教師中雙師型教師占95%以上，先后聘請(qǐng)了35名臨床護(hù)理專家和企業(yè)行業(yè)的能工巧匠擔(dān)具有護(hù)理相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底202XXXXX職業(yè)學(xué)院【護(hù)理】專業(yè)人才培養(yǎng)方案李燕飛，中共黨員，護(hù)理學(xué)副教授，高級(jí)育嬰師，高級(jí)導(dǎo)師，護(hù)理系主任。廣東省高等職業(yè)院校護(hù)理二類品牌專業(yè)負(fù)責(zé)人，理學(xué)會(huì)醫(yī)藥教育分會(huì)護(hù)理教育管理學(xué)組理事，廣東省高職院校技能大理學(xué)會(huì)常務(wù)理事茂名市。廣東醫(yī)科大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)校外教學(xué)點(diǎn)副理學(xué)》、《護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)》、《護(hù)理管理》、《護(hù)理導(dǎo)論》等多門學(xué)務(wù)技能大賽輔導(dǎo)老師。歷年來榮獲國家、省、市、校共40多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良業(yè)精神，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有中級(jí)及以擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和專業(yè)教室一般配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入，并202XXXXX職業(yè)學(xué)院【護(hù)理】專業(yè)人才培養(yǎng)方案專項(xiàng)護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配備智能化胸腹部檢查教學(xué)儀、心電圖機(jī)速血糖儀、心電監(jiān)護(hù)儀、局部創(chuàng)傷模型、瘺管造口術(shù)護(hù)理模型、手術(shù)包、胎心監(jiān)護(hù)儀、分娩綜合技能模型、嬰兒護(hù)理模型拓展護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配備物理治療（PT）訓(xùn)練床、肩體按摩點(diǎn)穴電子人體模型、家庭訪視包、約束床、智能具體設(shè)備配置可參照教育部頒發(fā)的《職業(yè)院校護(hù)理相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備、專職實(shí)訓(xùn)室管理人員以及完善的實(shí)訓(xùn)室管理制度校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求為：具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地；能夠健康保健等實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備，實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求為：具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基康保健相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；有保證實(shí)生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障；跟崗實(shí)習(xí)按照《高等職業(yè)學(xué)校人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等信貸信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用；具有源庫、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等信息化條件；鼓勵(lì)教師開發(fā)并利用平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用信息化教學(xué)條件自主學(xué)習(xí)，提升教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施所需的教材、按照國家有關(guān)規(guī)定、《XXXX職業(yè)學(xué)院教材選用管理辦法》等有關(guān)要求選用體現(xiàn)202XXXXX職業(yè)學(xué)院【護(hù)理】專業(yè)人才培養(yǎng)方案行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、擁有超星期刊、中國知網(wǎng)人民衛(wèi)生出版社醫(yī)學(xué)教學(xué)資源庫等各類數(shù)據(jù)庫7個(gè)數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、授課錄像、參考文獻(xiàn)目錄、常用網(wǎng)站鏈接、習(xí)題庫、網(wǎng)上測試及網(wǎng)上輔導(dǎo)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)視頻、教學(xué)環(huán)境條件圖片等教學(xué)資源；國家級(jí)、省級(jí)、院級(jí)精品資源共享課和教學(xué)圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)建設(shè)、配有與專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、擁有超星期刊、中國知網(wǎng)數(shù)字化期刊、維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、實(shí)行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方法，運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)等新型教學(xué)模式，運(yùn)用圖像、動(dòng)畫、視頻等多媒體教學(xué)，特別是針對(duì)教學(xué)要求在臨床制作課件、教材光盤。實(shí)踐教學(xué)可采用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)場觀摩、臨床例模擬等多種形式進(jìn)行。要善于多種教學(xué)方法和手段的靈活使用，結(jié)合應(yīng)用。通過把理論教學(xué)和實(shí)踐技能培養(yǎng)結(jié)合起來，以基礎(chǔ)護(hù)理202XXXXX職業(yè)學(xué)院【護(hù)理】專業(yè)人才培養(yǎng)方案務(wù)為載體，以項(xiàng)目為單元重新構(gòu)建教學(xué)組織結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)理論知強(qiáng)對(duì)社會(huì)生活、實(shí)際臨床工作案例的研究，并進(jìn)行教教學(xué)評(píng)價(jià)主要以理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的掌握程度為考核點(diǎn)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)綜合能力。突出能力的考核評(píng)價(jià)方式，體現(xiàn)對(duì)綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。根據(jù)不同課程，采取靈活多樣的考核、考試形式，著重考核學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、解決實(shí)際問題的能力。考核分為考試和考踐性課程(含學(xué)期實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)、假期社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等)的考核以行業(yè)或企事業(yè)單位指導(dǎo)教師(行業(yè)專家)的考核為主，校內(nèi)指導(dǎo)教師或課程授課教師為輔。通過測試方法改革使1.學(xué)校和系部建立了專業(yè)建設(shè)和教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，制定了專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才2.學(xué)校、系部及專業(yè)完善教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)，建立巡課、聽課、評(píng)教、評(píng)學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教3.教學(xué)評(píng)價(jià)主要以理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的掌握程度為考核點(diǎn)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)綜合能力?？己朔挚荚嚭涂疾閮煞N，突出能力的考核評(píng)價(jià)方式，體現(xiàn)對(duì)綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。注重過程性評(píng)價(jià)，采用定量和定性相結(jié)合，對(duì)理論和實(shí)踐知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)把學(xué)生良好的參與意主，學(xué)校評(píng)價(jià)為輔，突出對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)出的工4.學(xué)校建立畢業(yè)生跟蹤反饋和改進(jìn)機(jī)制及社會(huì)評(píng)價(jià)和改進(jìn)機(jī)制，并對(duì)生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析，同時(shí)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、技術(shù)發(fā)展趨勢和教育202XXXXX職業(yè)學(xué)院【護(hù)理】專業(yè)人才培養(yǎng)方案5.專業(yè)教研室充分利用評(píng)價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)方式，探索學(xué)校、行業(yè)部門、用人單位共同參與評(píng)價(jià)的教學(xué)質(zhì)量多主體評(píng)價(jià)模式，吸納更多行業(yè)企崗位的頂崗（跟崗）實(shí)習(xí)，并按相關(guān)要求提供頂崗（跟崗）實(shí)本專業(yè)面向職業(yè)資格證書包括護(hù)士執(zhí)業(yè)證書及職業(yè)相關(guān)的證序號(hào)職業(yè)資格名稱頒證單位等級(jí)備注1護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證國家衛(wèi)健委準(zhǔn)入必選2母嬰護(hù)理職業(yè)評(píng)價(jià)組織中級(jí)、高級(jí)可選3幼兒照護(hù)職業(yè)評(píng)價(jià)組織中級(jí)、高級(jí)可選4老年照護(hù)職業(yè)評(píng)價(jià)組織中級(jí)、高級(jí)可選5失智老人照護(hù)職業(yè)評(píng)價(jià)組織中級(jí)、高級(jí)可選6育嬰員人社廳中級(jí)、高級(jí)可選7健康照護(hù)師人社廳中級(jí)、高級(jí)可選8老年人能力評(píng)估師人社廳中級(jí)、高級(jí)可選202