二級(jí)學(xué)院：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)代碼：適用年級(jí)： 2 2 2 4 30 30 32 34 34 43 44 45 46 47 48 491環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)（景觀設(shè)計(jì)方向）人才培養(yǎng)方案環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)（景觀設(shè)計(jì)方向550106）基本學(xué)制3年，擴(kuò)招人群可根據(jù)學(xué)生靈活學(xué)習(xí)需求靈活、合理、彈性所屬專(zhuān)業(yè)大類(lèi)（代碼）所屬專(zhuān)業(yè)類(lèi)對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格證書(shū)或技能等級(jí)證書(shū)舉例文化藝術(shù)大類(lèi)（55）藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)（5501）專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人員（2-09-06-04）風(fēng)景園林工程技術(shù)人員（2-02-23）景觀方案繪圖員景觀施工圖繪圖員全國(guó)信息化工程師數(shù)字藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才證書(shū)——景觀設(shè)計(jì)師景觀設(shè)計(jì)師景觀工程師遷移景觀設(shè)計(jì)管理景觀項(xiàng)目經(jīng)理預(yù)計(jì)年限景觀方案繪圖員景觀施工圖繪圖員發(fā)展崗位景觀設(shè)計(jì)師景觀工程師遷移崗位景觀設(shè)計(jì)管理景觀項(xiàng)目經(jīng)理2本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持立德樹(shù)人、以美育人，培養(yǎng)思想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)原理、美術(shù)表現(xiàn)、園林植物等專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，具備景觀方案設(shè)計(jì)、景觀方案表達(dá)、景觀施工圖設(shè)計(jì)、植物種植設(shè)計(jì)等技術(shù)技能，培養(yǎng)面向設(shè)計(jì)院、園林景觀設(shè)計(jì)公司、園林景觀工程公司的景觀設(shè)計(jì)師、），景觀方案設(shè)計(jì)、景觀效果圖制作、景觀施工圖制作、景觀植物種植設(shè)計(jì)等中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)命、熱愛(ài)勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)服務(wù)意3（6）熟悉《風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃范圍GB50298》、《城市綠地設(shè)計(jì)規(guī)范（9）掌握AutoCAD、SketchUp、Photoshop、Lumion等設(shè)計(jì)軟件繪（14）掌握庭院景觀、城市公共景觀和居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)原理、流程及4（5）具備運(yùn)用AutoCAD進(jìn)行景觀施工圖繪圖、審圖的能力；（8）具備運(yùn)用SketchUp、Photoshop等繪圖軟件進(jìn)行方案表達(dá)的能（11）具備參與庭院景觀、城市公共景觀、居住區(qū)景觀和城鄉(xiāng)景觀等本專(zhuān)業(yè)隸屬環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)群，課程依據(jù)崗位職業(yè)能力分析，按照設(shè)計(jì)美學(xué)基礎(chǔ)共通，景觀設(shè)計(jì)師與景觀工程師專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域互滲，景觀設(shè)拓展課程互選”價(jià)值導(dǎo)向的進(jìn)階式專(zhuān)業(yè)課程體系；遵循職業(yè)技能形成規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，依序奠定設(shè)計(jì)美學(xué)基礎(chǔ)、夯實(shí)崗位專(zhuān)業(yè)技能、拓展職業(yè)發(fā)展能力，落實(shí)崗位職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)；將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為價(jià)值導(dǎo)向，構(gòu)建思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)深度融合的價(jià)值體系課程，結(jié)合生態(tài)文明建設(shè)等習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和社會(huì)主義核心價(jià)值5目標(biāo)崗位職業(yè)崗位典型工作任務(wù)分析職業(yè)能力對(duì)應(yīng)課程任務(wù)工作要求景觀方案繪圖員景觀方案設(shè)計(jì)1.能參與景觀設(shè)計(jì)方案概念設(shè)計(jì)；2.能進(jìn)行景觀方案豎向設(shè)計(jì)；3.能參與景觀設(shè)計(jì)方案方案擴(kuò)初設(shè)計(jì)。景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目前期分析能力。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)概論城市公共景觀概念設(shè)計(jì)*運(yùn)用手繪進(jìn)行方案設(shè)計(jì)表達(dá)的能力。手繪表現(xiàn)技法（一）手繪表現(xiàn)技法（二）庭院景觀、城市公共景觀、居住區(qū)景觀、城鄉(xiāng)景觀方案規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力。庭院景觀設(shè)計(jì)*居住區(qū)景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)*城市公共景觀深化設(shè)計(jì)城鄉(xiāng)景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)*景觀設(shè)計(jì)方案表達(dá)1.能進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)平面圖、效果圖、分析圖等圖紙繪制；2.景觀設(shè)計(jì)文本、展板表達(dá)滿(mǎn)足規(guī)范性和美觀性；3.能進(jìn)行景觀方案設(shè)計(jì)圖紙資料的整理、歸檔工運(yùn)用AutoCAD進(jìn)行景觀施工圖看圖、繪圖、審圖的能力。景觀環(huán)境測(cè)量與制圖基礎(chǔ)CAD園林制圖*具有運(yùn)用SketchUp、Photoshop等繪圖軟件結(jié)合手繪的方式進(jìn)行方案表達(dá)的能力。手繪表現(xiàn)技法（一）手繪表現(xiàn)技法（二）園林景觀電腦表（SU+PS）*方案快速表達(dá)版式設(shè)計(jì)景觀植物造景設(shè)計(jì)1.能參與景觀植物造景設(shè)計(jì)；2.植物造景設(shè)計(jì)規(guī)范、合理、美觀；符合生態(tài)性原認(rèn)知與配置常見(jiàn)園林植物的能力、具有植物種植設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)成果輸出的能力。CAD園林制圖*園林植物與種植設(shè)計(jì)*景觀施工圖繪圖員景觀工程施工圖設(shè)計(jì)1.能進(jìn)行總平面圖、尺寸放線(xiàn)圖、豎向設(shè)計(jì)圖、鋪裝索引平面圖等施工圖繪制；2.能進(jìn)行鋪裝、原路、景墻、花池、跌水等詳圖繪3.能進(jìn)行植物種植設(shè)計(jì)總平面圖、設(shè)計(jì)說(shuō)明、植物配置表、放線(xiàn)平面圖等施工圖繪制；4.施工圖繪制準(zhǔn)確且符合規(guī)范，具備可實(shí)施性和協(xié)同性。運(yùn)用AutoCAD進(jìn)行景觀施工圖看圖、繪圖、審圖的能力；景觀環(huán)境測(cè)量與制圖基礎(chǔ)CAD園林制圖*具有園林工程施工圖識(shí)圖與制圖的能力。景觀環(huán)境測(cè)量與制圖基礎(chǔ)園林工程*植物種植設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)成果輸出的能力。園林植物與種植設(shè)計(jì)*注：表中標(biāo)*為專(zhuān)業(yè)核心課程。6課程屬性課程性質(zhì)主要課程公共基礎(chǔ)課程必修課程毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法治、形勢(shì)與政策、軍事理論、軍事技能、心理健康教育、高職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)、中外工藝美術(shù)史、大學(xué)體育、勞動(dòng)素養(yǎng)教育選修課程大學(xué)語(yǔ)文、應(yīng)用寫(xiě)作、大學(xué)英語(yǔ)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、信息技術(shù)、大學(xué)生成長(zhǎng)輔導(dǎo)與安全教育、古詩(shī)詞鑒賞、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)理論與實(shí)務(wù)西方美術(shù)欣賞、國(guó)學(xué)智慧、中華民族精神、現(xiàn)代商務(wù)禮儀、美學(xué)入門(mén)、互聯(lián)網(wǎng)思維、創(chuàng)新思維開(kāi)發(fā)與訓(xùn)練、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)（技能）課程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、設(shè)計(jì)構(gòu)成、手繪表現(xiàn)技法（一）、手繪表現(xiàn)技法（二）、景觀環(huán)境測(cè)量與制圖基礎(chǔ)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)概論專(zhuān)業(yè)核心課程CAD園林制圖、園林植物與種植設(shè)計(jì)、園林景觀電腦表現(xiàn)（SU+PS）、庭院景觀設(shè)計(jì)、居住區(qū)景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)、園林工程、城市公共景觀概念設(shè)計(jì)、城鄉(xiāng)景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)拓展課程（選修課）景觀設(shè)施設(shè)計(jì)、景觀工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、工程項(xiàng)目管理、版式設(shè)計(jì)、城市公共景觀深化設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)快速表達(dá)、建筑初步、別墅室內(nèi)外設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐課程頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)業(yè)總結(jié)7《高職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》《大學(xué)生創(chuàng)新表5）。序號(hào)課程名稱(chēng)課程描述1毛澤東思想和色社會(huì)主義理論體系概論課程素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，以實(shí)際行動(dòng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)。知識(shí)目標(biāo)：了解馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程中形成的理論成果，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程、歷史變革、歷史成就，透徹理解中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)代堅(jiān)持的基本理論、基本路線(xiàn)、基本方略。能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，具備理論思考的習(xí)慣和理論思維能力。1.馬克思主義中國(guó)化及其理論成果。2.毛澤東思想。3.鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。4.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。教學(xué)1.本課程為公共必修課。2.教學(xué)條件：依托湖南省精品在線(xiàn)開(kāi)放課程《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》平臺(tái)輔助教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。3.教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。4.師資要求：具備政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的素5.考核評(píng)價(jià)：采用過(guò)程性考核+終結(jié)性考核的方式，過(guò)程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的40%；終結(jié)性考核采用考試的方式，占總成績(jī)的60%。2思想道德修養(yǎng)與法治課程素質(zhì)目標(biāo)：養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)情感，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)：了解馬克思主義人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法律觀的基本理論，理解社會(huì)主義道德的核心和原則，掌握踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、社會(huì)主義道德觀和法治觀的基本要求。能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)問(wèn)題和自身問(wèn)題和解決問(wèn)題，做“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人。1.緒論2.人生的青春之問(wèn)3.堅(jiān)定理想信念4.弘揚(yáng)中國(guó)精神5.踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀6.明大德守公德嚴(yán)私德7.尊法學(xué)法守法用法8序號(hào)課程名稱(chēng)課程描述教學(xué)1.本課程為公共必修課。2.教學(xué)條件：依托湖南省精品在線(xiàn)開(kāi)放課程《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》平臺(tái)輔助教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。3.教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。4.師資要求：具備政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的5.考核評(píng)價(jià)：采用過(guò)程性考核+終結(jié)性考核的方式，過(guò)程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的40%；終結(jié)性考核采用考試的方式，占總成績(jī)的60%。3形勢(shì)與政策課程素質(zhì)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)任感。知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家面臨的形勢(shì)和任務(wù)和國(guó)情世情，準(zhǔn)確理解黨的路線(xiàn)、方針和政策。能力目標(biāo)：在正確認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)與準(zhǔn)確理解黨和國(guó)家方針政策基礎(chǔ)上，具備對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分辨能力、判斷能力及行為適應(yīng)能力。1.模塊一：全面從嚴(yán)治黨篇2.模塊二：經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展篇3.模塊三：涉港澳臺(tái)事務(wù)篇4.模塊四：國(guó)際形勢(shì)政策篇（每學(xué)期以中宣部、教育部規(guī)定主題為準(zhǔn)）教學(xué)1.本課程為公共必修課。2.教學(xué)條件：：充分運(yùn)用信息技術(shù)與手段優(yōu)化教學(xué)過(guò)程與教學(xué)管理。3.教學(xué)方法：案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。4.師資要求：具備政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的素5.考核評(píng)價(jià)：采用過(guò)程性考核+終結(jié)性考核的方式，過(guò)程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的40%；終結(jié)性考核以學(xué)習(xí)通平臺(tái)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和提交小組結(jié)課報(bào)告的方式評(píng)定，占總成績(jī)的60%。4軍事理論課程素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)愛(ài)國(guó)精神、傳承紅色基因、提高綜合國(guó)防素質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：了解軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技能，掌握中國(guó)國(guó)防、軍事思想、戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)和信息化戰(zhàn)爭(zhēng)等基礎(chǔ)理論。能力目標(biāo)：具備初步的軍事理論素養(yǎng)，能運(yùn)用所學(xué)軍事理論知識(shí)分析解決現(xiàn)實(shí)軍事領(lǐng)域軍事高技術(shù)和信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的等基本問(wèn)題。1.共同條令教育與訓(xùn)練2.射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練3.防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練4.戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練等實(shí)踐內(nèi)容教學(xué)1.課程思政：本課程為公共必修課，融入組織紀(jì)律觀念、堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神等。2.教學(xué)條件：訓(xùn)練場(chǎng)地、軍械器材設(shè)備。3.師資要求：軍事教育專(zhuān)業(yè)，轉(zhuǎn)業(yè)退伍軍人，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4.考核評(píng)價(jià)：采用過(guò)程性考核+終結(jié)性考核的方式，過(guò)程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的30%；終結(jié)性考核占總成績(jī)的70%。9序號(hào)課程名稱(chēng)課程描述5軍事技能課程素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)和憂(yōu)患危機(jī)意識(shí)，傳承紅色基因，提高綜合國(guó)防素質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技能,了解格斗、防護(hù)的基本知識(shí)；熟悉衛(wèi)生、救護(hù)基本要領(lǐng)，掌握戰(zhàn)場(chǎng)自救互救常識(shí)等。能力目標(biāo)：具備軍事分析判斷和應(yīng)急處置能力，能夠在和平時(shí)期積極投身國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)、在戰(zhàn)爭(zhēng)年代積極捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。1.共同條令教育與訓(xùn)練2.射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練3.防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練4.戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練等實(shí)踐內(nèi)容教學(xué)1.課程思政：本課程為公共必修課，融入組織紀(jì)律觀念、堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神等。2.教學(xué)條件：訓(xùn)練場(chǎng)地、軍械器材設(shè)備。3.教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法等。4.師資要求：軍事教育專(zhuān)業(yè)，轉(zhuǎn)業(yè)退伍軍人，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。5.考核評(píng)價(jià)：采用過(guò)程性考核+終結(jié)性考核的方式，過(guò)程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的30%；終結(jié)性考核占總成績(jī)的70%。6心理健康教育課程素質(zhì)目標(biāo)：具備良好的自我保健意識(shí)；具備自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)；具備健全人格和良好個(gè)性品質(zhì)；具備良好的職業(yè)心理素質(zhì)，提升生活品質(zhì)和主觀幸福感。知識(shí)目標(biāo)：了解當(dāng)代大學(xué)生心理健康教育的最新研究成果；了解大學(xué)階段大學(xué)生的心理發(fā)展特征及可能遇到的發(fā)展困擾表現(xiàn)；理解并把握大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及重要意義；正確認(rèn)識(shí)自我心理發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，掌握自我調(diào)適的基本知識(shí)。能力目標(biāo)：具備自我認(rèn)知與管理、學(xué)習(xí)發(fā)展、環(huán)境適應(yīng)、情緒調(diào)節(jié)、壓力應(yīng)對(duì)、溝通技能、生涯規(guī)劃、珍愛(ài)生命等能力，具備自我探索技能、心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能，能夠有效解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種心理問(wèn)題，并且靈活運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)所學(xué)服務(wù)于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。1.大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)2.大學(xué)生的身心特點(diǎn)、生活環(huán)境、常見(jiàn)的生活事件以及心理問(wèn)題展開(kāi)專(zhuān)題講解與心理訓(xùn)練3.心理概述、適應(yīng)心理、學(xué)習(xí)心理、自我認(rèn)識(shí)、網(wǎng)絡(luò)心理、溝通心理、愛(ài)情心理、情緒管理、挫折應(yīng)對(duì)和生命教育等十個(gè)專(zhuān)題4.了解心理知識(shí)，掌握心理調(diào)試和發(fā)展的技巧，善于自我探索與調(diào)試。教學(xué)1.課程思政：本課程為公共必修課課程堅(jiān)持將德育與心育有機(jī)結(jié)合，通過(guò)開(kāi)發(fā)體驗(yàn)式心理訓(xùn)練項(xiàng)目重組教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為中心，創(chuàng)新課前“三維”導(dǎo)學(xué)、課中“四階”任務(wù)驅(qū)動(dòng)、課后“雙向”拓展的“342”教學(xué)模式，充分利用課內(nèi)外資源，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中形成積極健康的陽(yáng)光心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。2.教學(xué)條件：多媒體教學(xué)，職教云平臺(tái)。3.教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、情景式教學(xué)法等。4.師資要求：具有心理學(xué)或教育學(xué)專(zhuān)業(yè)背景、擁有高校教師資格證、且通過(guò)學(xué)校試講的教師擔(dān)任。5.考核評(píng)價(jià)：采用過(guò)程性考核+終結(jié)性考核的方式，過(guò)程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的60%；終結(jié)性考核以提交小論文的形式評(píng)定，占總成績(jī)的40%。序號(hào)課程名稱(chēng)課程描述7高職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程素質(zhì)目標(biāo)：樹(shù)立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀；樹(shù)立紀(jì)律意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)；積極進(jìn)取、敬業(yè)樂(lè)群、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)；形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；知識(shí)目標(biāo)：了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；掌握職業(yè)選擇與決策、職業(yè)生涯理論與個(gè)人發(fā)展等基本知識(shí)與要求；掌握求職材料準(zhǔn)備與應(yīng)聘技巧。能力目標(biāo)：具備自我認(rèn)識(shí)與分析技能、求職技能等。具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的能力。1.喚醒生涯規(guī)劃意識(shí)；2.自我認(rèn)知；3.環(huán)境認(rèn)知；4.生涯決策與目標(biāo)；5.生涯行動(dòng)與調(diào)整；6.就業(yè)形勢(shì)與政策；7.求職過(guò)程技巧；8.就業(yè)權(quán)益保護(hù)9.職場(chǎng)適應(yīng)。教學(xué)1.課程思政：本課程為公共必修課，實(shí)行思政教育與生涯教育與就業(yè)指導(dǎo)融合，堅(jiān)持理論講授和案例分析相結(jié)合、小組討論和角色體驗(yàn)相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)傳授與職業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合，把知識(shí)傳授、思想啟迪碰撞和實(shí)踐體驗(yàn)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，形成“三五三”（三個(gè)目標(biāo)、五個(gè)導(dǎo)向、三個(gè)關(guān)系）基于融入理念的職業(yè)生涯規(guī)劃課程課程思政體系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立職業(yè)生涯發(fā)展自覺(jué)意識(shí)，樹(shù)立積極正確職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念，努力成為積極進(jìn)取、敬業(yè)樂(lè)群、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、有創(chuàng)業(yè)精神，能通過(guò)自己的職業(yè)生涯發(fā)展來(lái)報(bào)效祖國(guó)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。2.教學(xué)條件：多媒體教學(xué)。3.教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法等。4.師資要求：任課教師應(yīng)具有扎實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。5.考核評(píng)價(jià)：采用過(guò)程性考核+終結(jié)性考核的方式，過(guò)程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的40%；終結(jié)性考核以提交小論文的形式加網(wǎng)課成績(jī)的方式評(píng)定，占總成績(jī)的60%。8大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)課程素質(zhì)目標(biāo)：善于思考、敏于發(fā)現(xiàn)、敢為人先的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，具備挑戰(zhàn)自我、承受挫折、堅(jiān)持不懈、勇?lián)?zé)任的意志品質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：了解開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)。掌握社會(huì)創(chuàng)業(yè)、公益創(chuàng)業(yè)的理論和方法。能力目標(biāo)：具備整合創(chuàng)業(yè)資源、設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃及創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合能力。具備識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、適時(shí)采取行動(dòng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。主要內(nèi)容為“創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)精神”“組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”“捕捉創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)”“整合創(chuàng)業(yè)資源”“識(shí)別創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)”“創(chuàng)新商業(yè)模式”“撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”“新企業(yè)的創(chuàng)辦與管理”等9個(gè)項(xiàng)目。教學(xué)1.課程思政：本課程為公共精神、企業(yè)家精神、責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)等，構(gòu)建“十戒十要”課程思政資源庫(kù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，讓思想“活”起來(lái)，讓創(chuàng)業(yè)“動(dòng)”起來(lái)。必修課，融入創(chuàng)新2.教學(xué)條件：多媒體教學(xué)。3.教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法等。4.師資要求：任課教師應(yīng)具有扎實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。5.考核評(píng)價(jià)：采用過(guò)程性考核+終結(jié)性考核的方式，過(guò)程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的40%；終結(jié)性考核以提交小論文的形式加網(wǎng)課成績(jī)的方式評(píng)定，占總成績(jī)的60%。9藝美術(shù)史課程素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)中外工藝美術(shù)史知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)東西方悠久的工藝美術(shù)歷史文化遺產(chǎn)的珍愛(ài)，具備理性主義的文化自信和理性的愛(ài)國(guó)主義精神，凝筑中華民族共同體意識(shí)，構(gòu)筑人類(lèi)命運(yùn)共同體意識(shí)，具備創(chuàng)新意識(shí)、大國(guó)工匠精神素養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)：了解中外不同歷史時(shí)期工藝美術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，理解中外工藝美術(shù)造型特色和藝術(shù)特點(diǎn)，掌握中外不同的工藝美術(shù)設(shè)計(jì)思想與風(fēng)格特征。能力目標(biāo)：具備對(duì)工藝美術(shù)行業(yè)進(jìn)行調(diào)研和策劃的能力，能夠運(yùn)用中外優(yōu)秀的工藝文化成果進(jìn)行現(xiàn)代設(shè)計(jì)的創(chuàng)意與創(chuàng)新，能夠提煉各個(gè)時(shí)期的工藝美術(shù)元素，并將其運(yùn)用到設(shè)計(jì)實(shí)踐中的能力。序號(hào)課程名稱(chēng)課程描述1.原始社會(huì)時(shí)期工藝美術(shù)；2.奴隸社會(huì)時(shí)期工藝美術(shù)；3.秦漢時(shí)期工藝美術(shù)；4.隋唐時(shí)期工藝美術(shù)；5.宋元時(shí)期工藝美術(shù)；6.明清時(shí)期工藝美術(shù)；7.古埃及工藝美術(shù)；8.古希臘羅馬時(shí)期工藝美術(shù)等專(zhuān)題內(nèi)容。教學(xué)1.課程思政：本課程為公共必修課，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、工匠精神等，樹(shù)立學(xué)生文化自信，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱忱，構(gòu)筑人類(lèi)命運(yùn)共同體意識(shí)，全面提高學(xué)生解決設(shè)計(jì)問(wèn)題的綜合能力和綜合素養(yǎng)。2.教學(xué)條件：多媒體教學(xué)、超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)教學(xué)。3.教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。4.師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱(chēng)，具有扎實(shí)工藝美術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)。5.考核評(píng)價(jià)：采用過(guò)程性考核+終結(jié)性考核的方式，過(guò)程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的40%；終結(jié)性考核以提交小論文+平臺(tái)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的方式評(píng)定，占總成績(jī)的60%。大學(xué)體育課程素質(zhì)目標(biāo)：具備良好的體育鍛煉習(xí)慣，能獨(dú)立制訂運(yùn)用于自身需要的健身運(yùn)動(dòng)方案；具備較高的體育文化素養(yǎng)和觀賞水平。知識(shí)目標(biāo)：了解身體素質(zhì)鍛煉的基本知識(shí)；掌握鍛煉身體的基本技能；掌握羽毛球、籃球、排球等的基本技術(shù)和技能。能力目標(biāo)：能夠熟練運(yùn)用所學(xué)運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行體育鍛煉，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。1.第一學(xué)期主要以學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉為主進(jìn)行教學(xué)和鍛煉。包括立定跳遠(yuǎn)、50米跑、坐位體前屈、引體向上、仰臥起坐、男生1000米、女生800米等。2.其他學(xué)期主要以羽毛球、乒乓球、籃球、排球等球類(lèi)為主展開(kāi)教學(xué)并使學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作及鍛煉能力，每學(xué)期要求掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。教學(xué)1.課程思政：本課程為公共必修課，融入團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、頑強(qiáng)拼搏精神、永不言棄的意志品質(zhì)、備民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義精神等。2.教學(xué)條件：田徑場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)及各相應(yīng)器材若干；多媒體教室。3.教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。4.師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱(chēng)，有一定的教學(xué)基本功和專(zhuān)業(yè)水平，同時(shí)應(yīng)具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。5.考核評(píng)價(jià)：采用過(guò)程性考核+終結(jié)性考核的方式，過(guò)程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的40%；終結(jié)性考核以運(yùn)動(dòng)測(cè)試的方式評(píng)定，占總成績(jī)的60%。勞動(dòng)素養(yǎng)教育課程素質(zhì)目標(biāo)：樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，培育精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度；弘揚(yáng)勞模精神，進(jìn)一步煥發(fā)全社會(huì)的勞動(dòng)熱情。知識(shí)目標(biāo)：了解勞動(dòng)安全、勞動(dòng)紀(jì)律的基本知識(shí)，理解馬克思主義勞動(dòng)觀，掌握勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)技藝技能。能力目標(biāo)：具備滿(mǎn)足生存和職業(yè)發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，具備創(chuàng)造性地解決實(shí)際問(wèn)題的能力。1.勞動(dòng)內(nèi)容和安全要求及考核要求。2.勞動(dòng)崗位的勞動(dòng)工具、勞保護(hù)品的正確使用方法和維修方法。3.團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，講解團(tuán)隊(duì)合作的意義。4.勞動(dòng)態(tài)度、工作責(zé)任心的重要作用和意義。教學(xué)1.課程思政：本課程為公共必修課，融入備勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)，培養(yǎng)工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度，成為一名樂(lè)于奉獻(xiàn)的社會(huì)主義勞動(dòng)者。2.教學(xué)條件：多媒體教室3.教學(xué)方法：案例教學(xué)法4.師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱(chēng)，具備示范、指導(dǎo)能力。5.考核評(píng)價(jià)：采用過(guò)程性考核+終結(jié)性考核的方式，過(guò)程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的40%；終結(jié)性考核根據(jù)崗位工作質(zhì)量測(cè)評(píng)評(píng)定成績(jī)，占總成績(jī)的60%。），序號(hào)課程名稱(chēng)課程描述1大學(xué)語(yǔ)文課程素質(zhì)目標(biāo)：樹(shù)立文化自信，仁義禮智信、家國(guó)情懷等高尚的思想道德情操；形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；具有較高的文藝審美意識(shí)和較寬的文化視野，培養(yǎng)發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。知識(shí)目標(biāo)：了解和學(xué)習(xí)中外優(yōu)秀文化；掌握必要的語(yǔ)言文字、文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解中外文學(xué)的發(fā)展歷程；掌握文學(xué)藝術(shù)評(píng)論類(lèi)文章寫(xiě)作的常識(shí)與技巧；掌握一定的口語(yǔ)交際常識(shí)與技巧。能力目標(biāo)：掌握閱讀理解、文學(xué)審美、寫(xiě)作等能力；掌握終身學(xué)習(xí)的能力。1.文學(xué)欣賞(包括散文、小說(shuō)、詩(shī)歌和戲劇等）2.藝術(shù)欣賞（電影、舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)以及藝術(shù)理論等）3.語(yǔ)文能力訓(xùn)練（誦讀、口語(yǔ)交際、辯論等）教學(xué)1.課程思政：本課程為公共選修課，。通過(guò)文學(xué)作品、文章的學(xué)習(xí)，分析理解作品中的思想文化，體會(huì)其中的情感，以隱性和顯性的方式，使學(xué)生樹(shù)立文化自信，提高審美意識(shí)，培養(yǎng)仁義禮智信、家國(guó)情懷等高尚的思想道德情操，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。2.教學(xué)條件：多媒體充分運(yùn)用信息技術(shù)與手段優(yōu)化教學(xué)過(guò)程與教學(xué)管理。3.教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目導(dǎo)向法、情景式教學(xué)法等。4.師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱(chēng)，具有較強(qiáng)語(yǔ)言文字表達(dá)能力和扎實(shí)的文學(xué)功底；具有較強(qiáng)的信息化教學(xué)能力。5.考核評(píng)價(jià)：采用過(guò)程性考核+終結(jié)性考核的方式，過(guò)程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、參與教研活動(dòng)等方面評(píng)定，占總成績(jī)的60%；終結(jié)性考核以完成測(cè)試的方式評(píng)定，占總成績(jī)的40%。2應(yīng)用課程素質(zhì)目標(biāo)：養(yǎng)成良好的應(yīng)用文寫(xiě)作思維意識(shí)；樹(shù)立紀(jì)律意識(shí)、規(guī)范意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)；養(yǎng)成從事各專(zhuān)業(yè)必須的職業(yè)態(tài)度。知識(shí)目標(biāo)：了解基礎(chǔ)性應(yīng)用寫(xiě)作的基本格式與寫(xiě)作要求，掌握其寫(xiě)作的方法和技巧；了解各專(zhuān)業(yè)常用專(zhuān)業(yè)文書(shū)寫(xiě)作的基本格式與寫(xiě)作要求，掌握常用專(zhuān)業(yè)文書(shū)寫(xiě)作的方法和技巧。能力目標(biāo)：能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)職業(yè)工作的需要，靈活運(yùn)用應(yīng)用文文種知識(shí)和寫(xiě)作技巧，寫(xiě)好應(yīng)用文書(shū)，為未來(lái)職業(yè)活動(dòng)和可持續(xù)發(fā)展奠定優(yōu)良基礎(chǔ)。1.應(yīng)用寫(xiě)作原理；2.基礎(chǔ)性應(yīng)用寫(xiě)作；3.專(zhuān)業(yè)性應(yīng)用寫(xiě)作；4.應(yīng)用寫(xiě)作教學(xué)1.課程思政：本課程為公共選修課，訓(xùn)練學(xué)生并養(yǎng)成良好的寫(xiě)作思維習(xí)慣，樹(shù)立起紀(jì)律意識(shí)、規(guī)范意識(shí)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。2.教學(xué)條件：多媒體，充分運(yùn)用信息技術(shù)與手段優(yōu)化教學(xué)過(guò)程與教學(xué)管理。3.教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目導(dǎo)向法、情景式教學(xué)法等。4.師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱(chēng)，具有較強(qiáng)語(yǔ)言文字表達(dá)能力。5.考核評(píng)價(jià)：采用過(guò)程性考核+終結(jié)性考核的方式，過(guò)程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、參與教研活動(dòng)等方面評(píng)定，占總成績(jī)60%；終結(jié)性考核以完成應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和完成相關(guān)文種寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)任務(wù)方式評(píng)定，占總成績(jī)的40%。序號(hào)課程名稱(chēng)課程描述3大學(xué)英語(yǔ)課程素質(zhì)目標(biāo)：具備良好的政治素養(yǎng)，具備一定職場(chǎng)環(huán)境下的英語(yǔ)語(yǔ)言能力運(yùn)用素養(yǎng)、綜合文化素養(yǎng)；具備跨文化交際意識(shí)、樹(shù)立文化自信的思維。知識(shí)目標(biāo)：了解一定職場(chǎng)環(huán)境下英語(yǔ)應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)及背景知識(shí)；理解職場(chǎng)情境中的重點(diǎn)詞組和句型；掌握職場(chǎng)應(yīng)用情境中的會(huì)話(huà)、文章的主旨大意。能力目標(biāo)：能夠綜合運(yùn)用英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的技能，側(cè)重聽(tīng)說(shuō)技能，具備職場(chǎng)應(yīng)用的基本英語(yǔ)能力。主要包括日常與職場(chǎng)交際話(huà)題：?jiǎn)柡?、致謝、致歉、指路、守時(shí)、氣候與節(jié)日、運(yùn)動(dòng)與健康、應(yīng)用寫(xiě)作。教學(xué)1.課程思政：本課程為公共選修課，通過(guò)講授中外的歷史文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，樹(shù)立文化自信，與專(zhuān)業(yè)結(jié)合，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。2.教學(xué)條件：運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段，促進(jìn)提升教學(xué)效果。3.教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目導(dǎo)向法、情景式教學(xué)法等。4.師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱(chēng)，具有較強(qiáng)語(yǔ)言文字表達(dá)能力。5.考核評(píng)價(jià)：采用過(guò)程性考核+終結(jié)性考核的方式，過(guò)程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的60%；終結(jié)性考核占總成績(jī)的40%。4現(xiàn)代設(shè)計(jì)史課程素質(zhì)目標(biāo)：具有開(kāi)闊的藝術(shù)設(shè)計(jì)視野,提升藝術(shù)素養(yǎng)和審美品味,完善藝術(shù)設(shè)計(jì)綜合素養(yǎng)，助力“智慧創(chuàng)意”“智慧中國(guó)”建設(shè)，建構(gòu)設(shè)計(jì)服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的設(shè)計(jì)觀念。知識(shí)目標(biāo)：了解西方設(shè)計(jì)的基本概念及其發(fā)展脈絡(luò)；熟悉各個(gè)時(shí)期重點(diǎn)的設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)作品及其設(shè)計(jì)理念；掌握重要設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意設(shè)計(jì)手法及其設(shè)計(jì)理念。能力目標(biāo)：能夠鑒賞藝術(shù)設(shè)計(jì)作品；能夠挖掘和提煉西方設(shè)計(jì)元素，具備將其運(yùn)用到藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐中的能力。1.現(xiàn)代設(shè)計(jì)概述；2.工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)；3.新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)；4.裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)；5.現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)；6.包豪斯；7.美國(guó)現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)；8.日本現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)；9.北歐現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)；10.波普設(shè)計(jì)；11.后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)；12.設(shè)計(jì)多元化。教學(xué)1.課程思政：本課程為公共選修課。通過(guò)講授現(xiàn)代設(shè)計(jì)的經(jīng)典案例，分析其中的設(shè)計(jì)思維，訓(xùn)練并建構(gòu)設(shè)計(jì)服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的設(shè)計(jì)觀念。2.教學(xué)條件：本課程采用線(xiàn)上+線(xiàn)下的交互教學(xué)模式。3.教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目導(dǎo)向法等。4.師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱(chēng)，具有較強(qiáng)的美術(shù)理論功底。5.考核評(píng)價(jià)：為了全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程考核包括過(guò)程考核和期末考核。具體考核成績(jī)?cè)u(píng)定辦法如下：過(guò)程考核占60%，期末考核占40%。過(guò)程考核包括出勤、課堂表現(xiàn)、教學(xué)平臺(tái)后臺(tái)數(shù)據(jù)等部分。5信息技術(shù)課程素質(zhì)目標(biāo)：具備信息安全、法規(guī)素養(yǎng)；具備獲取信息資源的理論知識(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)解決工作問(wèn)題的素養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)：掌握資料查詢(xún)、文獻(xiàn)檢索及相關(guān)網(wǎng)站的搜索技能，掌握運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法。能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用信息技術(shù)，提高工作效率，解決遇到的實(shí)際問(wèn)題。1.信息資源檢索概論；2.文獻(xiàn)檢索基礎(chǔ)；3.知乎、百度、字體搜索、圖標(biāo)搜索、專(zhuān)利搜索、視頻教學(xué)網(wǎng)站搜索；4.Office辦公軟件（word、excel、ppt）；5.常用軟件（acdsee、winrar、格式工廠(chǎng)）的使用。教學(xué)1.課程思政：本課程是一門(mén)公共選修課。通過(guò)講授信息技術(shù)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的信息處理能力，使學(xué)生掌握信息技術(shù)的技巧，培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維意識(shí)。2.教學(xué)條件：教學(xué)過(guò)程以實(shí)踐操作為主；根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用啟發(fā)引導(dǎo)、講解演示、案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等多種教學(xué)方式；采用多種信息化手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，將知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合。3.考核評(píng)價(jià)：采用過(guò)程性考核+終結(jié)性考核的方式，過(guò)程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)、實(shí)訓(xùn)完成情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的60%；終結(jié)性考核以期末測(cè)試的方式評(píng)定，占總成績(jī)的40%。序號(hào)課程名稱(chēng)課程描述6大學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)與安全教育課程素質(zhì)目標(biāo)：具備正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具備文化自信、自主創(chuàng)新的思維；具備工匠精神、勞動(dòng)精神等職業(yè)素養(yǎng)；具備良好的安全防范意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)大學(xué)生活的特點(diǎn)和要求，了解中華民族愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代價(jià)值；了解安全問(wèn)題相關(guān)的法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，掌握安全保障的基本知識(shí)。能力目標(biāo)：具備學(xué)習(xí)、交往及自我心理調(diào)節(jié)的能力，具備職業(yè)實(shí)踐中德行規(guī)范的意識(shí)和能力，具備掌握安全防范技能、安全信息搜索與安全管理技能和自我保護(hù)的能力。教學(xué)內(nèi)容根據(jù)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，以學(xué)生成長(zhǎng)需求和年級(jí)特點(diǎn)為邏輯線(xiàn)，分兩個(gè)模塊教學(xué)：模塊一：成長(zhǎng)輔導(dǎo)：含腹有詩(shī)書(shū)氣自華、青年共圓中國(guó)夢(mèng)、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)、孝心孝行傳孝道、匠心匠德?lián)P匠藝等。模塊二：安全引領(lǐng)：含遵紀(jì)守法好公民、如花生命且珍惜、讓青春遠(yuǎn)離毒艾、防微杜漸拒傳銷(xiāo)等安全知識(shí)。教學(xué)1.課程思政：本課程是突出體驗(yàn)和實(shí)踐的公共選修課程，旨在提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)，通過(guò)經(jīng)典案例和活動(dòng)參與，用體驗(yàn)式的方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)身心和諧發(fā)展。2.教學(xué)條件：在教學(xué)理念上，強(qiáng)調(diào)“價(jià)值引領(lǐng)，學(xué)思互促，德技互溶，強(qiáng)化實(shí)踐”；在教學(xué)方法上，理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生的體驗(yàn)參與，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，將知識(shí)傳授、能力培育、素質(zhì)提升溶于一體。3.師資要求：授課教師由專(zhuān)門(mén)從事大學(xué)生思想政治教育工作的輔導(dǎo)員擔(dān)任。4.考核評(píng)價(jià)：堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法與效果相結(jié)合、教師與學(xué)生相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。具體考核成績(jī)?cè)u(píng)定辦法如下：過(guò)程考核成績(jī)占60%，課程期末作業(yè)考核成績(jī)占40%。7化遺產(chǎn)理論與課程素質(zhì)目標(biāo)：傳承、保護(hù)非遺的責(zé)任感與使命感，具備精益求精的大國(guó)工匠精神，并積極弘揚(yáng)中華美育精神，堅(jiān)定文化自信；關(guān)注自身作為“手藝人”的生命、價(jià)值與意義，提升生命追求與精神追求。知識(shí)目標(biāo)：了解非遺的概念、性質(zhì)、分類(lèi)、價(jià)值與保護(hù)意義等基礎(chǔ)性知識(shí)；理解非遺傳承主體與保護(hù)主體的區(qū)別及聯(lián)系，掌握非遺與鄉(xiāng)村振興、就業(yè)扶貧、文化旅游、傳統(tǒng)村落保護(hù)等方面的緊密聯(lián)系情況。能力目標(biāo)：具備深入了解、欣賞、接受非遺，具備藝術(shù)審美與藝術(shù)認(rèn)知能力；具備挖掘、搜集非遺設(shè)計(jì)元素，有節(jié)地運(yùn)用于現(xiàn)代生活設(shè)計(jì)實(shí)踐的能力。1.非遺概念、性質(zhì)、分類(lèi)、價(jià)值、意義、傳承主體、保護(hù)主體、保護(hù)原則、保護(hù)方法、田野調(diào)查實(shí)地操作方法及非遺整體保護(hù)進(jìn)程等2.通過(guò)非遺與鄉(xiāng)村振興、就業(yè)扶貧、文化旅游、傳統(tǒng)村落保護(hù)等方面緊密聯(lián)系的案例分析，衍伸講述非遺與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的內(nèi)在關(guān)系。教學(xué)1.課程思政：本課程為公共必修課，通過(guò)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)理論、實(shí)務(wù)的深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生傳承、保護(hù)非遺的責(zé)任感與使命感，并自覺(jué)傳承中華文脈，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信；通過(guò)對(duì)各類(lèi)非遺傳承、保護(hù)、發(fā)展過(guò)程的深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自身價(jià)值，關(guān)注自身的生命與意義，提升自身的生命追求與精神追求；通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)工藝類(lèi)非遺項(xiàng)目課徒授業(yè)、傳承發(fā)展過(guò)程的深入了解，引導(dǎo)學(xué)生去感悟手工勞動(dòng)的創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)手工勞動(dòng)的創(chuàng)造性?xún)r(jià)值，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的藝術(shù)觀、創(chuàng)作觀，積極弘揚(yáng)中華美育精神。2.教學(xué)條件：多媒體教學(xué)，充分運(yùn)用信息技術(shù)與手段優(yōu)化教學(xué)過(guò)程與教學(xué)管理。3.教學(xué)方法：案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法等。4.師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱(chēng)，應(yīng)具有扎實(shí)的文化藝術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)。5.考核評(píng)價(jià)：采用過(guò)程性考核+終結(jié)性考核的方式，過(guò)程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的40%；終結(jié)性考核以提交小論文方式評(píng)定，占總成績(jī)的60%。序號(hào)課程名稱(chēng)課程描述8詞鑒賞課程素質(zhì)目標(biāo)：具有健康的審美情趣，具有較高的審美能力。知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)古代一些著名的詩(shī)人及著名的詩(shī)句。能力目標(biāo)：能夠熟練地背誦所學(xué)古詩(shī)詞并理解詩(shī)詞中所蘊(yùn)涵的審議，能夠在一定的情境中或者一定的場(chǎng)景中聯(lián)想到相應(yīng)的名句，實(shí)現(xiàn)積累基礎(chǔ)上的適當(dāng)運(yùn)用。1.古詩(shī)詞的詩(shī)意；2.閱讀淺近的古詩(shī)詞，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。教學(xué)1.課程思政：本課程為公共選修課，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等，發(fā)展學(xué)生的人文素養(yǎng)，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。2.教學(xué)條件：運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段，促進(jìn)提升教學(xué)效果。3.教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目導(dǎo)向法、情景式教學(xué)法等。4.師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱(chēng)，具有較強(qiáng)文學(xué)理論功底。5.考核評(píng)價(jià)：過(guò)程性考核+終結(jié)性考核的方式，過(guò)程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)、課堂作業(yè)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的40%；終結(jié)性考核占總成績(jī)的60%。9西方美術(shù)欣賞課程素質(zhì)目標(biāo)：開(kāi)拓藝術(shù)視野，樹(shù)立正確、高尚的人生觀和審美觀，提高愛(ài)國(guó)主義熱情和民族自信心。陶冶道德情操，逐步提高思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進(jìn)德、智、體、美的全面發(fā)展。知識(shí)目標(biāo)：了解西方美術(shù)的起源及文化背景,知曉不同時(shí)期西方美術(shù)的代表藝術(shù)家及作品風(fēng)格和流派技巧，掌握欣賞名作美術(shù)的基本知識(shí)和方法。能力目標(biāo)：掌握欣賞名作美術(shù)的基本知識(shí)和方法,培養(yǎng)健康的審美情趣，拓展美學(xué)思維，提升美學(xué)鑒賞能力。1.中西美術(shù)比較；2.原始藝術(shù)；3.埃及藝術(shù)；4.希臘羅馬藝術(shù)；5.中世紀(jì)美術(shù)；6.文藝復(fù)興；7.現(xiàn)代美術(shù)等。教學(xué)1.課程思政：本課程為公共選修課程，教學(xué)中注意引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的鑒賞意識(shí)，使學(xué)生掌握相關(guān)理論知識(shí)的同時(shí)對(duì)各種作品形成自己的鑒賞理念。2.教學(xué)條件：采用線(xiàn)上教學(xué)模式，通過(guò)觀看視頻、章節(jié)測(cè)驗(yàn)、小論文、提問(wèn)互動(dòng)、小組任務(wù)、期末考查等方式考查學(xué)生基本理論知識(shí)掌握情況、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力及學(xué)習(xí)態(tài)度。3.考核評(píng)價(jià)：過(guò)程考核成績(jī)占50%，作業(yè)考核成績(jī)占20%，期末考查成績(jī)占30%。智慧課程素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)國(guó)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)吸收前人智慧，拓展心胸，提升修為，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，強(qiáng)化文化自信。知識(shí)目標(biāo)：了解四書(shū)、五經(jīng)的知識(shí)體系并領(lǐng)會(huì)諸子精神思想，提高精神境界。能力目標(biāo)：體味中國(guó)文化的博大精深，用知識(shí)武裝、完善自己，提升德行，增強(qiáng)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)、國(guó)學(xué)研究和國(guó)學(xué)傳承的能力，深入繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化。1.四書(shū)、五經(jīng)、諸子等古代經(jīng)典國(guó)學(xué)作品；2.深入分析古代經(jīng)典國(guó)學(xué)作品的核心思想和精神價(jià)值。教學(xué)1.課程思政：本課程為公共選修課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，充分融入愛(ài)國(guó)主義教育。2.教學(xué)條件：采用線(xiàn)上教學(xué)模式，通過(guò)觀看視頻、章節(jié)測(cè)驗(yàn)、小論文、提問(wèn)互動(dòng)、小組任務(wù)、期末考查等方式考查學(xué)生基本理論知識(shí)掌握情況、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力及學(xué)習(xí)態(tài)度。3.考核評(píng)價(jià)：具體考核成績(jī)?cè)u(píng)定辦法如下：學(xué)習(xí)過(guò)程考核成績(jī)占50%，課程作業(yè)考核成績(jī)占20%，期末考查成績(jī)占30%。精神課程素質(zhì)目標(biāo):擴(kuò)大精神視野，增強(qiáng)民族精神、民族責(zé)任感和使命感。知識(shí)目標(biāo):了解中華民族形成歷程和特征、中華民族精神的生成機(jī)制以及中華民族精神的根基，了解全球化和中華民族精神發(fā)展的情況，理解全球化對(duì)中華民族精神的影響，理解弘揚(yáng)和培育民族精神的必要性及重大意義。能力目標(biāo):通過(guò)中華精神形成與發(fā)展的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)黨和社會(huì)主義的熱愛(ài)之情，提升在實(shí)際行動(dòng)中自覺(jué)弘揚(yáng)民族精神的行動(dòng)力、執(zhí)行力，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)。序號(hào)課程名稱(chēng)課程描述1.中華民族精神的孕育生成，歷史演進(jìn)等2.中華民族精神的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化問(wèn)題3.中華民族精神的精神內(nèi)核如創(chuàng)造精神、奮斗精神、團(tuán)結(jié)精神、夢(mèng)想精神等教學(xué)1.課程思政：本課程為公共選修課程，在潛移默化中使學(xué)生充分理解和傳承中華民族精神。2.教學(xué)條件：采用線(xiàn)上教學(xué)模式，通過(guò)觀看視頻、章節(jié)測(cè)驗(yàn)、小論文、提問(wèn)互動(dòng)、小組任務(wù)、期末考查等方式考查學(xué)生基本理論知識(shí)掌握情況、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力及學(xué)習(xí)態(tài)度。3.考核評(píng)價(jià)：過(guò)程考核成績(jī)占50%，作業(yè)考核成績(jī)占20%，期末考查成績(jī)占30%?，F(xiàn)代禮儀課程素質(zhì)目標(biāo)：具備尊重他人、善解人意、真誠(chéng)正派、做事有分寸等基本素養(yǎng)；具備愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、寬容友善等職業(yè)素養(yǎng)；具備維護(hù)國(guó)家、集體、個(gè)人形象和利益的意識(shí)；具備傳承我國(guó)優(yōu)秀禮儀文化、堅(jiān)定文化自信的思維。知識(shí)目標(biāo)：了解現(xiàn)代商務(wù)禮儀的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握禮儀操作規(guī)范及應(yīng)用技巧。能力目標(biāo)：熟練運(yùn)用現(xiàn)代商務(wù)禮儀技巧開(kāi)展商務(wù)活動(dòng)，提高人際交往的能力。1.禮儀概述（發(fā)展歷史）2.日常交際禮儀3.商務(wù)服飾禮儀4.儀表儀態(tài)禮儀5.商務(wù)語(yǔ)言禮儀6.求職禮儀7.商務(wù)專(zhuān)項(xiàng)禮儀8.宴請(qǐng)禮儀9.涉外禮儀教學(xué)1.課程思政：本課程作為一門(mén)公共選修課程，教導(dǎo)學(xué)生尊重他人、善解人意、體貼周到、做事有分寸等基本素養(yǎng)；2.教學(xué)條件：采用線(xiàn)上、線(xiàn)下相結(jié)合的教學(xué)模式；借助現(xiàn)實(shí)生活中的典型案例，做到理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用；運(yùn)用多種信息化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。3.考核評(píng)價(jià)：課程考核評(píng)價(jià)以過(guò)程性評(píng)價(jià)為主，結(jié)合課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，從教師評(píng)價(jià)、專(zhuān)家評(píng)價(jià)、平臺(tái)數(shù)據(jù)等多方面綜合評(píng)定。其中：學(xué)習(xí)過(guò)程考核成績(jī)占50%，課程作業(yè)考核成績(jī)占20%，期末考查成績(jī)占30%。美學(xué)入門(mén)課程素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生審美、人文素養(yǎng)、藝術(shù)審美意識(shí)水平，陶冶性情，以美儲(chǔ)善，以美塑形，提高內(nèi)在修養(yǎng)和綜合素質(zhì)；塑造健康優(yōu)雅的審美觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用美學(xué)原理。知識(shí)目標(biāo)：系統(tǒng)掌握美學(xué)基本知識(shí)；掌握美學(xué)基礎(chǔ)理論；了解中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)和西方美學(xué)的基本特征；了解中西方美學(xué)發(fā)展的歷史。能力目標(biāo)：能夠從理論層面上認(rèn)識(shí)美，在社會(huì)生活中更好地感受美；提高美的鑒賞力，提升審美水平與情趣；能夠靈活運(yùn)用美學(xué)知識(shí)于藝術(shù)設(shè)計(jì)之中，在藝術(shù)設(shè)計(jì)及工藝美術(shù)實(shí)踐中創(chuàng)造美。美學(xué)原理、藝術(shù)欣賞、藝術(shù)實(shí)踐三個(gè)模塊，美學(xué)導(dǎo)論、審美范疇、審美領(lǐng)域、藝術(shù)與實(shí)踐、美育人生、經(jīng)典導(dǎo)讀六個(gè)章節(jié)32個(gè)內(nèi)容。教學(xué)1.課程思政：提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華美育精神，以美育人、以美化人，將美育思想融入教學(xué)全過(guò)程，引領(lǐng)學(xué)生陶冶高尚情操，塑造美好心靈，增強(qiáng)文化自信。2.考核評(píng)價(jià)：課程考核評(píng)價(jià)以過(guò)程性評(píng)價(jià)為主，結(jié)合課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，從教師評(píng)價(jià)、專(zhuān)家評(píng)價(jià)、平臺(tái)數(shù)據(jù)等多方面綜合評(píng)定。其中：學(xué)習(xí)過(guò)程考核成績(jī)占50%，課程作業(yè)考核成績(jī)占20%，期末考查成績(jī)占30%。創(chuàng)新開(kāi)發(fā)練課程素質(zhì)目標(biāo)：樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，參與創(chuàng)新項(xiàng)目；通過(guò)項(xiàng)目活動(dòng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新理念、積極主動(dòng)的創(chuàng)新意識(shí)，使其具備創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。培養(yǎng)個(gè)性品質(zhì)、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神。知識(shí)目標(biāo)：了解創(chuàng)新原理；掌握創(chuàng)新思維方式和創(chuàng)新方法的內(nèi)容；學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)新思維及方法解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。能力目標(biāo)：養(yǎng)成思考習(xí)慣和創(chuàng)新習(xí)慣，善于捕捉身邊的“新”，善于通過(guò)思考在頭腦中產(chǎn)生“新”；提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力及創(chuàng)新方法的應(yīng)用能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、多向思維能力、分析解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)合作能力。主動(dòng)思考方法，針對(duì)不同的問(wèn)題探尋解決問(wèn)題的方法，鍛煉分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。完成創(chuàng)新實(shí)踐，以個(gè)人或小組的形式開(kāi)展創(chuàng)新思維訓(xùn)練。序號(hào)課程名稱(chēng)課程描述主要?jiǎng)?chuàng)新有法，但無(wú)定法、走進(jìn)創(chuàng)新思維訓(xùn)練營(yíng)、掃除創(chuàng)新思維的障礙、產(chǎn)品創(chuàng)新與創(chuàng)新成果保護(hù)6個(gè)項(xiàng)目26個(gè)任務(wù)點(diǎn)。教學(xué)本課程考核滿(mǎn)分為100分，考核辦法為超星學(xué)習(xí)通實(shí)施過(guò)程性考核和結(jié)果性考核相結(jié)合，由網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成績(jī)、結(jié)課考試成績(jī)、課程思政考核成績(jī)?nèi)糠纸M成。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成績(jī)：內(nèi)容包括微課學(xué)習(xí)、進(jìn)階練習(xí)完成情況、其他學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況等，每項(xiàng)考核分值全程記錄在超星學(xué)習(xí)通系統(tǒng)中。依托本系統(tǒng)，能較好的記錄下學(xué)生的視頻觀看時(shí)長(zhǎng)、完成度、練習(xí)完成情況、學(xué)習(xí)效果等，形成的每一次學(xué)習(xí)成績(jī)都準(zhǔn)確、完整、科學(xué)，教師能及時(shí)掌握學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果。結(jié)課考試成績(jī)：教師通過(guò)超星學(xué)習(xí)通制卷，以在線(xiàn)測(cè)試形式開(kāi)展，題型主要有單選題、多選題、判斷題、填空題、簡(jiǎn)答題組成，系統(tǒng)最后統(tǒng)計(jì)出考試成績(jī)。課程思政考核：該部分10分，主要由創(chuàng)新創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)（5分）和課程思政網(wǎng)絡(luò)測(cè)試（5分）相結(jié)合。其中學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)設(shè)計(jì)大賽、創(chuàng)意大賽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第二課堂活動(dòng)中獲得較好成績(jī)或獲得證書(shū)，酌情給與加分，最高可獲得5分。維課程素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，把互聯(lián)網(wǎng)思維與工匠精神、創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)緊密結(jié)合，提升學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)：掌握互聯(lián)網(wǎng)思維的理念核心。并且能分析互聯(lián)網(wǎng)成功案例中所包含的互聯(lián)網(wǎng)思維。能力目標(biāo)：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)思維的學(xué)習(xí)，把互聯(lián)網(wǎng)思維融入到自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、作品創(chuàng)新中去；利用互聯(lián)網(wǎng)思維開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。主要該課程致力于提升學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，深入開(kāi)展課程思政改革，將“互聯(lián)網(wǎng)精神”“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)”“網(wǎng)絡(luò)安全”等思政內(nèi)容融入其中，課程內(nèi)容涉及互聯(lián)網(wǎng)精神、互聯(lián)網(wǎng)思維概述以及互聯(lián)網(wǎng)思維的九大思維的種類(lèi)、規(guī)則、方法、技巧等，培養(yǎng)學(xué)生能熟練運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維的九大思維來(lái)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，了解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的商業(yè)變革之道。教學(xué)（1）課程思政：本課程內(nèi)容的選取緊密結(jié)合社會(huì)發(fā)展的要求，以就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展為本位，充分考慮對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。以全體學(xué)生為對(duì)象，重在普及互聯(lián)網(wǎng)思維和互聯(lián)網(wǎng)精神，圍繞“需要干預(yù)”理論設(shè)計(jì)和優(yōu)化教學(xué)大綱，以互聯(lián)網(wǎng)思維的九大思維模式為重心，合理安排課程內(nèi)容。（2）課程考核：課程考核總分為100分，包括線(xiàn)上、線(xiàn)下兩個(gè)方面，其中線(xiàn)上考核占考核總分的50%，線(xiàn)下考核占考核總分的50%。線(xiàn)上考核內(nèi)容及所占比例如下：觀看微課視頻30%、完成進(jìn)階練習(xí)題20%、在線(xiàn)提問(wèn)討論30%、在線(xiàn)自測(cè)20%。線(xiàn)下考核內(nèi)容及所占比例如下：出勤20%、課堂互動(dòng)20%、實(shí)踐考查60%。大學(xué)業(yè)法律基礎(chǔ)知識(shí)與課程素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)尊法、學(xué)法、守法、用法意識(shí)，提高法治素養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)：了解與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律名稱(chēng)和國(guó)家支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策；掌握創(chuàng)業(yè)過(guò)程中關(guān)于企業(yè)形式選擇、企業(yè)設(shè)立、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、合同、營(yíng)銷(xiāo)行為與質(zhì)量管理、法律糾紛處理等方面的基本法律知識(shí)。能力目標(biāo)：能夠通過(guò)相關(guān)途徑獲取法律知識(shí)和法律服務(wù)，能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)防范創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)，用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。1.創(chuàng)業(yè)概述2.創(chuàng)業(yè)企業(yè)的法律形式3.企業(yè)登記法律實(shí)務(wù)4.創(chuàng)業(yè)企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)5.創(chuàng)業(yè)企業(yè)的合同法律風(fēng)險(xiǎn)6.企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)行為與質(zhì)量管理7.常見(jiàn)創(chuàng)業(yè)法律糾紛處理教學(xué)1.課程思政：本課程為公共選修課程，是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要組成部分。以學(xué)生“聽(tīng)得懂、用得上”為原則，依托湖南省精品在線(xiàn)開(kāi)放課程《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)務(wù)》網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)微課視頻和網(wǎng)絡(luò)資源、完成進(jìn)階練習(xí)和教師發(fā)布的討論、作業(yè)和在線(xiàn)課程測(cè)試。2.考核評(píng)價(jià)：課程考核方式為考查。以學(xué)習(xí)通平臺(tái)記錄的數(shù)據(jù)為依據(jù)評(píng)定學(xué)生成績(jī)。其中學(xué)習(xí)過(guò)程考核成績(jī)占60%，期末考查成績(jī)占40%。專(zhuān)業(yè)（技能）課分為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)核心課、專(zhuān)業(yè)拓展課以及專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐課程。其中專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程7門(mén)（見(jiàn)表7）、專(zhuān)業(yè)核心課程8門(mén)（見(jiàn)序號(hào)課程名稱(chēng)課程描述1設(shè)計(jì)課程素質(zhì)目標(biāo)：具備遵守環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)崗位職責(zé)，設(shè)計(jì)、制圖工作細(xì)致、謹(jǐn)慎，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。知識(shí)目標(biāo)：了解設(shè)計(jì)素描的基本理論知識(shí)；理解透視的基本概念及畫(huà)法；掌握設(shè)計(jì)素描表現(xiàn)的基本手法。能力目標(biāo)：具有素描造型能力；具有運(yùn)用設(shè)計(jì)素描表現(xiàn)手段開(kāi)發(fā)思維，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的能力。1.結(jié)構(gòu)素描和明暗素描的基礎(chǔ)知識(shí)及作畫(huà)方法步驟，設(shè)計(jì)素描手法進(jìn)行靜物以及部分空間的表現(xiàn)；2.不同空間明暗、結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)及不同質(zhì)感材料的表現(xiàn)；3.空間透視的表現(xiàn)的運(yùn)用。教學(xué)1.課程思政：本課程為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課；具有一定的色彩語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力，了解中國(guó)優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生文化自信，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)校的優(yōu)良品質(zhì)。2.教學(xué)條件：依托教材，網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)輔助教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。3.教學(xué)方法:案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。4.師資要求:要求教師具備“雙師型”素質(zhì)；5.考核評(píng)價(jià)：采用過(guò)程性考核+作品考核的方式，過(guò)程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的30%；作品考核采用考查的方式，占總成績(jī)的70%。2設(shè)計(jì)色彩課程素質(zhì)目標(biāo)：具有較高的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)審美和人文素養(yǎng)，能夠積極弘揚(yáng)中華美育精神；建立和諧的現(xiàn)代色彩觀念；知識(shí)目標(biāo)：了解色彩的基本理論知識(shí)；理解學(xué)習(xí)色彩搭配及色彩概括能力；掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美法則；掌握運(yùn)用水彩、水粉工具和基本畫(huà)法及技法進(jìn)行畫(huà)面的色彩表現(xiàn)。能力目標(biāo)：具有一定的色彩語(yǔ)言表達(dá)能力和搭配審美能力；具有主觀意識(shí)能力、創(chuàng)造能力和審美能力；具有用科學(xué)觀察方法體會(huì)色彩的情感品格的能力。1.用水彩或水粉顏料進(jìn)行靜物色彩寫(xiě)生訓(xùn)練。2.以物體空間、或環(huán)藝小品等為表現(xiàn)對(duì)象，進(jìn)行色彩的表現(xiàn)與歸納表現(xiàn)。3.設(shè)計(jì)色彩的構(gòu)成性創(chuàng)造、裝飾性創(chuàng)造等課題實(shí)訓(xùn)。教學(xué)1.課程思政：本課程為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程；要求教師將講授與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，循序漸進(jìn)、因材施教、堅(jiān)持講授、示范、輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生能熟練地運(yùn)用水彩、水粉工具和基本畫(huà)法及技法進(jìn)行色彩的表現(xiàn)。2.教學(xué)條件：本課程利用多媒體教學(xué)方式講解、示范表現(xiàn)來(lái)提高授課效率。3.師資要求:要求教師具備“雙師型”素質(zhì)。4.考核評(píng)價(jià)：課程考核方式為考查；業(yè)素養(yǎng)考核、作品考核2個(gè)方面，總分為100分。其中職業(yè)素養(yǎng)考核占課程考核總分的20%，作品考核占課程考核總分的80%，作品成績(jī)依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生最后提交的作品成果，進(jìn)行客觀評(píng)判、計(jì)分。序號(hào)課程名稱(chēng)課程描述3環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)概論課程素質(zhì)目標(biāo)：具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民族自豪感；具有較高的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)審美和人文素養(yǎng)，能夠積極弘揚(yáng)中華美育精神，具備團(tuán)隊(duì)精神與工匠精神。知識(shí)目標(biāo)：了解環(huán)境設(shè)計(jì)的概念和范疇；理解室外環(huán)境設(shè)計(jì)中各種空間的分析方法，掌握景觀設(shè)計(jì)風(fēng)格流派和發(fā)展趨勢(shì)。能力目標(biāo)：具有對(duì)景觀空間功能和意境進(jìn)行分析的能力；激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新欲望；能準(zhǔn)確掌握景觀設(shè)計(jì)不同風(fēng)格和流派的特點(diǎn)。1.了解園林設(shè)計(jì)的發(fā)展簡(jiǎn)史，外部空間景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、雕塑設(shè)計(jì)、壁畫(huà)設(shè)計(jì)、設(shè)施設(shè)計(jì)等的發(fā)展概況，學(xué)習(xí)提升審美與個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)的方法；2.了解空間形態(tài)設(shè)計(jì)、景觀要素構(gòu)成等基本設(shè)計(jì)方法的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)1.課程性質(zhì)：本課程為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程；2.課程要求：要求教師引導(dǎo)學(xué)生理性、科學(xué)的方法和技巧分析景觀設(shè)計(jì)方案，將項(xiàng)目的操作方法演示給學(xué)生來(lái)提高學(xué)生對(duì)建筑、規(guī)劃、景觀之間的關(guān)系，初步建立起環(huán)境設(shè)計(jì)的整體觀，明確專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的目的和方向；3.考核評(píng)價(jià)：本課程的考核方式為考查；考核包括專(zhuān)題方案設(shè)計(jì)與職業(yè)素養(yǎng)2個(gè)方面綜合評(píng)定，總分為100分。其中課堂表現(xiàn)占課程考核總分的40%，作品考核占課程考核總分的60%，進(jìn)行客觀評(píng)判、計(jì)分。4手繪表現(xiàn)技法課程素質(zhì)目標(biāo)：具備在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自主完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)的能力；具備審美能力與創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí)；具備遵守環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)崗位職責(zé)，設(shè)計(jì)、制圖工作細(xì)致、謹(jǐn)慎。知識(shí)目標(biāo)：了解景觀視點(diǎn)與取景表現(xiàn)方法、景觀平、立、剖面畫(huà)法；理解透視原理、各種畫(huà)面關(guān)系及常見(jiàn)構(gòu)圖形式；掌握概念性草圖與推敲性草圖的技法特點(diǎn)。能力目標(biāo)：具有建筑、景觀建筑配景表現(xiàn)的能力，能熟練進(jìn)行不同景觀材質(zhì)的表現(xiàn)；具有景觀植物與山石組合表現(xiàn)的能力；具有熟練掌握透視原理及透視方法的應(yīng)用，能進(jìn)行景觀方案整體設(shè)計(jì)與表現(xiàn)。1.園林景觀設(shè)計(jì)的透視、構(gòu)圖、線(xiàn)條的形體表達(dá)、質(zhì)感與空間的表達(dá)；2.各種景觀單體組合的線(xiàn)稿表現(xiàn)，平面圖、鳥(niǎo)瞰圖線(xiàn)稿表現(xiàn)；3.畫(huà)面空間關(guān)系、光影關(guān)系；教學(xué)1.課程思政：本課程為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程；同時(shí)也是課程思政資源平臺(tái)課程,運(yùn)用信息化教學(xué)手段，增強(qiáng)課程的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。課程鏈接為/course/211314708.html2.教學(xué)條件：教師在教學(xué)過(guò)程以實(shí)際工作過(guò)程和項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)為參考來(lái)組織和安排，對(duì)手繪表現(xiàn)技法入門(mén)與提高階段的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳盡的闡述，并對(duì)手繪表現(xiàn)技法練習(xí)中的重、難點(diǎn)進(jìn)行全方位的解析。3.考核評(píng)價(jià)：本課程的考核方式為考試；為全面、綜合地考核學(xué)生《手繪表現(xiàn)技法（一）》課程學(xué)習(xí)的情況，從設(shè)計(jì)方案是否融入思政元素，實(shí)訓(xùn)過(guò)程的責(zé)任意識(shí)與設(shè)計(jì)的創(chuàng)新精神來(lái)考核。課程考核應(yīng)將過(guò)程考核與考試結(jié)合起來(lái)，總分100分，其中職業(yè)素養(yǎng)成績(jī)占課程考核總分的20%，作品考核占課程考核總分的50%，理論知識(shí)考試成績(jī)占總分的30%；5手繪表現(xiàn)技法課程素質(zhì)目標(biāo)：具有較高的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)審美和人文素養(yǎng)，致用致美，能夠積極弘揚(yáng)中華美育精神；具備團(tuán)隊(duì)精神與工匠精神。知識(shí)目標(biāo)：了解手繪效果圖表現(xiàn)的種類(lèi)；理解各種表現(xiàn)工具的性能；掌握手繪效果圖的上色步驟。能力目標(biāo)：具有彩鉛和馬克筆的表現(xiàn)技法和快速表現(xiàn)的上色技法的能力；具有能夠按照景觀設(shè)計(jì)方案表現(xiàn)不同空間效果的能力，繪制相應(yīng)的景觀效果圖。馬克筆、彩鉛的表現(xiàn)技法；景觀手繪效果圖及平面圖、立面圖、剖面圖、鳥(niǎo)瞰圖等的著色步驟與配色方案訓(xùn)練，運(yùn)用不同的手繪表現(xiàn)形式進(jìn)行景觀方案的設(shè)計(jì)構(gòu)思，表達(dá)設(shè)計(jì)意圖。序號(hào)課程名稱(chēng)課程描述教學(xué)1.課程思政：本課程為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程；深入挖掘本課程的思政元素，充分發(fā)揮課程的思政育人功能，切實(shí)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。本課程為課程思政資源平臺(tái)課程,運(yùn)用信息化教學(xué)手段，增強(qiáng)課程的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。課程鏈接為/course/211546153.html2.教學(xué)條件：要求教師在教學(xué)過(guò)程以實(shí)際工作過(guò)程和項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)為參考來(lái)組織和安排，對(duì)手繪上色技巧各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳盡的闡述，并對(duì)手繪上色技法練習(xí)中的重、難點(diǎn)進(jìn)行全方位的解析。培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，空間想象能力和動(dòng)手表達(dá)空間的能力，為后續(xù)的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課程打下基礎(chǔ)。本課程綜合運(yùn)用案例教學(xué)法、理實(shí)一體化教學(xué)法等多種教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生實(shí)行線(xiàn)上線(xiàn)下無(wú)縫對(duì)接的教學(xué)策略。3.考核評(píng)價(jià)：本課程的考核方式為考試；課程考核應(yīng)將過(guò)程考核與考試結(jié)合起來(lái)，總分100分，其中職業(yè)素養(yǎng)成績(jī)占課程考核總分的20%，作品考核占課程考核總分的50%，理論知識(shí)考試成績(jī)占總分的30%；6設(shè)計(jì)構(gòu)成課程素質(zhì)目標(biāo)：勇于奮斗、樂(lè)觀向上；具有抽象思維能力和綜合運(yùn)用能力，具備文化自信，提升民族認(rèn)同感；具備一定審美格調(diào)的聯(lián)想與表現(xiàn)能力。知識(shí)目標(biāo)：了解點(diǎn)、線(xiàn)、面等要素以及平面構(gòu)成形式美法則。理解色彩對(duì)比調(diào)和方法。理解立體構(gòu)成形態(tài)的基本要素，熟悉并掌握立體構(gòu)成材料的特性。能力目標(biāo)：具有對(duì)點(diǎn)、線(xiàn)、面等形態(tài)要素和構(gòu)成形式靈活運(yùn)用的能力；具有熟練應(yīng)用色彩的對(duì)比調(diào)和方法的能力；具有立體構(gòu)成的造型基礎(chǔ)及美學(xué)原則。平面構(gòu)成的基本要素、形式美法則；色彩的基本屬性、色彩的心理效應(yīng)及在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用；立體構(gòu)成造型基礎(chǔ)內(nèi)容中美學(xué)原則的應(yīng)用、立體構(gòu)成與空間的組合、材料的加工組合及在三大構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。教學(xué)1.課程思政：本課程為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的必修課；教師從對(duì)構(gòu)成的概念講解導(dǎo)入新課，教育引導(dǎo)在學(xué)習(xí)的同時(shí)吸收與實(shí)踐我國(guó)的優(yōu)秀文化思想，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感與文化自信，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2教學(xué)條件：本課程綜合運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例分析法等多種教學(xué)方法。3.考核評(píng)價(jià)：本課程在考核方式為考查；在考查時(shí)將過(guò)程考核與結(jié)果考核結(jié)合起來(lái)，課程考核包括作品考核與職業(yè)素養(yǎng)2個(gè)方面綜合評(píng)定，總分為100分。其中職業(yè)素養(yǎng)占課程考核總分的15%，作品考核占課程考核總分的85%。7景觀環(huán)境測(cè)量與制圖基礎(chǔ)課程素質(zhì)目標(biāo)：誠(chéng)實(shí)守信、熱愛(ài)勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；具有高度責(zé)任心和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。知識(shí)目標(biāo)：了解景觀環(huán)境測(cè)量的方法與技巧；理解園林制圖的基礎(chǔ)知識(shí)及制圖規(guī)范（工具、符號(hào)、圖例等）；掌握?qǐng)@林投影作圖的方法及園林要素的繪制方法；掌握?qǐng)@林施工圖的識(shí)圖方法與技巧。能力目標(biāo)：具有掌握測(cè)量工具的應(yīng)用能力；具有熟練掌握國(guó)家及行業(yè)制圖標(biāo)準(zhǔn)的能力；具有各種類(lèi)型園林設(shè)計(jì)圖樣的識(shí)圖能力；具有準(zhǔn)確繪制園林設(shè)計(jì)圖樣的能力。1.景觀測(cè)量的方式方法、制圖基礎(chǔ)知識(shí)及國(guó)家規(guī)范；2.正投影圖和三視圖的基本知識(shí)；3.園林工程制圖的原則及規(guī)定。教學(xué)1.課程思政：本課程為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的必修課；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生掌握并踐行國(guó)家規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生測(cè)量、制圖認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。2.教學(xué)條件：教師在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，將規(guī)范的企業(yè)園林工程制圖案例導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可縮短教學(xué)與市場(chǎng)的距離，為學(xué)生順利上崗就業(yè)打下基礎(chǔ)。本課程綜合運(yùn)用案例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法法，幫助拓展創(chuàng)作思路和提高專(zhuān)業(yè)技能技藝。3.考核評(píng)價(jià)：本課程在考核方式為考試；考試時(shí)包括制圖規(guī)范與職業(yè)素養(yǎng)考核、作品考核2個(gè)方面，總分為100分。其中職業(yè)素養(yǎng)成績(jī)占課程考核總分的20%，作品考核占課程考核總分的50%，理論知識(shí)考試成績(jī)占總分的30%。序號(hào)課程名稱(chēng)課程描述1林制圖課程素質(zhì)目標(biāo)：具備遵守環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)崗位職責(zé)，設(shè)計(jì)、制圖工作細(xì)致、謹(jǐn)慎，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；具備審美能力與創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：了解CAD的概況和專(zhuān)業(yè)應(yīng)用；掌握尺寸標(biāo)注和打印發(fā)布圖形；掌握CAD園林工程制圖基本程序和方法。能力目標(biāo)：具有CAD軟件繪圖命令和編輯命令的使用能力；具有使用CAD繪制規(guī)范的園林工程平面圖、立面圖、詳圖的能力；具有CAD圖紙的打印和輸出的能力。1.CAD繪圖環(huán)境設(shè)置、CAD繪圖命令與編輯命令操作、文字與尺寸標(biāo)注操作、圖層、對(duì)象特性及選項(xiàng)設(shè)置、圖紙布局與打印輸出等內(nèi)容；2.園林工程圖的繪制方法。教學(xué)1.課程思政：本課程為專(zhuān)業(yè)核心課程；本課程為課程思政資源平臺(tái)課程,運(yùn)用信息化教學(xué)手段，增強(qiáng)課程的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。課程鏈接為/course/211609309.html2.教學(xué)條件：要求利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前學(xué)習(xí)，在課中提出問(wèn)題的方式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和可持續(xù)性學(xué)習(xí)能力。本課程綜合運(yùn)用案例分析法和理實(shí)一體化教學(xué)法，將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入課堂實(shí)訓(xùn)，切實(shí)把美育工作貫穿教學(xué)全過(guò)程；3.考核評(píng)價(jià)：本課程的考核方式為考試；課程總分為100分。其中職業(yè)素養(yǎng)成績(jī)占課程考核總分的20%，作品考核占課程考核總分的50%，實(shí)操考試成績(jī)占總分的30%；2物與種植設(shè)計(jì)課程素質(zhì)目標(biāo)：具有景觀施工安全意識(shí)、生態(tài)環(huán)保意識(shí)、景觀設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維、行業(yè)發(fā)展全球視野、工匠精神等；具備高度責(zé)任心和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。知識(shí)目標(biāo)：了解植物的基本護(hù)養(yǎng)知識(shí)；熟悉《城市綠地設(shè)計(jì)規(guī)范GB50420》、《公園設(shè)計(jì)規(guī)范CJJ48》等專(zhuān)業(yè)相關(guān)規(guī)范；理解園林植物在景觀中的功能和分布；掌握景觀設(shè)計(jì)中園林綠化設(shè)計(jì)的基本方法；能力目標(biāo)：具有植物種植設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)成果輸出的能力；具有對(duì)環(huán)境生態(tài)知識(shí)有一定的認(rèn)識(shí)和理解的能力。1.園林景觀與各種植物的關(guān)系以及相關(guān)的植物知識(shí)；園林植物的形態(tài)特征；園林植物在景觀中的功能和分布；2.景觀設(shè)計(jì)中園林綠化設(shè)計(jì)、植物種植設(shè)計(jì)的方法；3.城市森林、植物與城市防災(zāi)等一般知識(shí)。教學(xué)1.課程思政：本課程為專(zhuān)業(yè)核心課程；課程為課程思政資源平臺(tái)課程,運(yùn)用信息化教學(xué)手段，增強(qiáng)課程的思想性、理論性、針對(duì)性。課程鏈接為/course/202207421.html?edit=true&knowledgeId=133692829&module=1&v=1586274998622#content2.教學(xué)條件：教師引導(dǎo)學(xué)生以理性、科學(xué)的方法和技巧設(shè)計(jì)對(duì)象，提升學(xué)生的配置能力、表現(xiàn)能力。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)教育加深學(xué)生對(duì)植物種植方法的學(xué)習(xí)，為后續(xù)各種專(zhuān)項(xiàng)景觀設(shè)計(jì)類(lèi)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；本課程綜合運(yùn)用案例教學(xué)法、項(xiàng)目導(dǎo)向法，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)作積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)3.考核評(píng)價(jià)：本課程的考核方式為考試；總分為100分，其中職業(yè)素養(yǎng)成績(jī)占課程考核總分的20%，作品考核占課程考核總分的50%，理論知識(shí)考試成績(jī)序號(hào)課程名稱(chēng)課程描述3庭院景觀設(shè)計(jì)課程素質(zhì)目標(biāo)：具備正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和藝術(shù)觀；具備文化傳承創(chuàng)新的責(zé)任意識(shí)；具備實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)、藝術(shù)修養(yǎng)，樹(shù)立文化自信，培養(yǎng)景觀設(shè)計(jì)相關(guān)審美意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：理解學(xué)習(xí)庭院景觀設(shè)計(jì)的理念；掌握庭院景觀設(shè)計(jì)的流程、步驟；掌握庭院景觀設(shè)計(jì)所必須的原理、方法。能力目標(biāo)：具有較強(qiáng)的徒手方案表達(dá)能力；具有獨(dú)立進(jìn)行庭院景觀設(shè)計(jì)和效果表現(xiàn)的能力；具有庭院規(guī)劃整體協(xié)調(diào)能力。中式庭院與日式庭院設(shè)計(jì)、西方現(xiàn)代庭院設(shè)計(jì)、居住區(qū)綠地設(shè)計(jì)、室內(nèi)中庭立體綠化、屋頂花園設(shè)計(jì)的理論知識(shí)；案例分析以及別墅庭院設(shè)計(jì)方案實(shí)訓(xùn)。教學(xué)1.課程思政：本課程為專(zhuān)業(yè)核心課程；課程為課程思政資源平臺(tái)課程,運(yùn)用信息化教學(xué)手段，增強(qiáng)課程的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。課程鏈接為/course/211598852.html。同時(shí)本課程也為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)微課課程，課程鏈接為/portal_new/newweikeinfo/weikeinfo.html?weikeId=fwsaggqhzplc6pi4jebeg。2.教學(xué)條件：本課程采用理論講授、案例分析、考察與討論和實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合的方法，邊講邊練，形成理論與實(shí)訓(xùn)一體化的教學(xué)模式，充分發(fā)揮課程的思政育人功能，切實(shí)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，幫助學(xué)生拓展創(chuàng)作思路和提高專(zhuān)業(yè)技能技藝；3.考核方式：本課程的考核方式為考試；考試總分為100分，其中職業(yè)素養(yǎng)成績(jī)占課程考核總分的20%，作品考核占課程考核總分的50%，實(shí)操考試成績(jī)占總分的30%；4觀電腦表現(xiàn)（SU+P課程素質(zhì)目標(biāo)：具有較高的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)審美和人文素養(yǎng)，能夠積極弘揚(yáng)中華美育精神；具備遵守環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)崗位職責(zé)，設(shè)計(jì)、制圖工作細(xì)致、謹(jǐn)慎。知識(shí)目標(biāo)：了解Sketchup的基本工具與常用指令；理解園林景觀模型制作的基本程序與方法；掌握?qǐng)@林景觀效果圖、方案分析的基本程序與方法。能力目標(biāo)：具有熟練運(yùn)用Sketchup創(chuàng)建各種園林景觀場(chǎng)景的能力；具有導(dǎo)出透視圖、鳥(niǎo)瞰圖及后期處理的能力；具有熟練運(yùn)用PS制作景觀方案彩色平面圖的能力；具有熟練運(yùn)用PS制作各類(lèi)景觀分析圖的能力；具有熟練運(yùn)用PS后期處理景觀透視圖和鳥(niǎo)瞰圖的能力。1.Sketchup應(yīng)用基礎(chǔ)、Sketchup景觀地形與小品制作、Sketchup高級(jí)建模技巧實(shí)訓(xùn)；2.Photoshop的應(yīng)用、Photoshop景觀圖紙制作。3.使用Sketchup建模軟件創(chuàng)建景觀地形、制作植物、制作園林小品、園林景觀綜合建模及后期處理的方法；4.Photoshop處理景觀透視圖、景觀立面圖、規(guī)劃彩平效果圖、規(guī)劃鳥(niǎo)瞰效果圖等常見(jiàn)的景觀設(shè)計(jì)方案圖紙的方法。教學(xué)1.課程思政：本課程為專(zhuān)業(yè)核心課程；本課程為課程思政資源平臺(tái)課程,運(yùn)用信息化教學(xué)手段，增強(qiáng)課程的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。課程鏈接為/course/211545662.html2.教學(xué)條件：教師在課程思政教學(xué)理念的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，采取分組競(jìng)賽的形式，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)；在實(shí)訓(xùn)上制定由淺入深的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢查，甚至可以因?qū)W生層次不同而制定不同的實(shí)訓(xùn)目標(biāo)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；3.考核評(píng)價(jià)：本課程的考核方式為考試；考試總分為100分，其中職業(yè)素養(yǎng)成績(jī)占課程考核總分的20%，作品考核占課程考核總分的50%，實(shí)操考試成績(jī)占總分的30%；序號(hào)課程名稱(chēng)課程描述5程課程素質(zhì)目標(biāo)：具有高度責(zé)任心和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神；具有健康的體魄、心理和健全的人格，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣，具備適應(yīng)低劣工作環(huán)境的吃苦耐勞精神；知識(shí)目標(biāo)：了解園林工程基本原理、園林工程設(shè)計(jì)、制圖基本方法；熟悉《中華人民共和國(guó)城鄉(xiāng)規(guī)劃法》、《中華人民共和國(guó)建筑法》等專(zhuān)業(yè)相關(guān)法規(guī)，以及安全消防、文明生產(chǎn)等知識(shí)；掌握?qǐng)@林工程施工材料的知識(shí)。能力目標(biāo)：具有園林工程施工圖紙的識(shí)讀、繪制與設(shè)計(jì)的能力；具有園林工程施工的定點(diǎn)放線(xiàn)的能力；具有園林工程施工的工藝流程的能力；具有按施工圖紙進(jìn)行小庭院施工的能力。1.園林建設(shè)的工程技術(shù)，包括地形改造的土方工程、掇山、置石工程、園林理水工程和園林駁岸工程、噴泉工程、給排水工程、園路工程、種植工程等；2.小庭院景觀施工的勞動(dòng)教育及園林工程施工技術(shù)。教學(xué)1.課程思政：本課程為專(zhuān)業(yè)核心課程；通過(guò)勞動(dòng)教育的融入，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。2.教學(xué)條件：教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的施工能力。要求能夠在給定條件下準(zhǔn)確的表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖，并能熟練的畫(huà)出各種常見(jiàn)的施工詳圖，掌握?qǐng)@林工程技術(shù)的建設(shè)實(shí)施要點(diǎn)，為今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；3.考核評(píng)價(jià)：課程考核方式為考試；考試總分為100分，其中職業(yè)素養(yǎng)成績(jī)占課程考核總分的20%，作品考核占課程考核總分的50%，理論知識(shí)考試成績(jī)6城市公共景觀概念設(shè)計(jì)課程素質(zhì)目標(biāo)：具有良好的心理素質(zhì)，形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神；具備審美意識(shí)與工匠精神。知識(shí)目標(biāo)：了解城市公共空間的概念、類(lèi)型與特征；熟悉《風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃范圍GB50298》、《城市綠地設(shè)計(jì)規(guī)范GB50420》、《公園設(shè)計(jì)規(guī)范CJJ48》、《風(fēng)景園林圖例圖示標(biāo)準(zhǔn)CJJ-67》等專(zhuān)業(yè)相關(guān)法規(guī)的知識(shí)；掌握城市公共空間規(guī)劃設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)方法；掌握城市公共空間規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)程序和完整工作過(guò)程。能力目標(biāo)：具有收集設(shè)計(jì)前期需收集的基礎(chǔ)資料并進(jìn)行分析的能力；具有獨(dú)立進(jìn)行原創(chuàng)城市公共空間規(guī)劃設(shè)計(jì)和表達(dá)的能力；能夠通過(guò)文字和圖片清晰準(zhǔn)確地闡述自己的藝術(shù)設(shè)計(jì)思路。本課程內(nèi)容包含對(duì)不同類(lèi)別城市公共空間的設(shè)計(jì)內(nèi)容和設(shè)計(jì)方法的理論講授；實(shí)地考察市內(nèi)某處城市公共綠地，對(duì)建成環(huán)境的分析以及進(jìn)行一個(gè)公共空間的景觀概念設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課題。教學(xué)1.課程思政：本課程為專(zhuān)業(yè)核心課程；實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)教育加深學(xué)生對(duì)城市公共空間設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)。2.教學(xué)條件:要求教師引導(dǎo)學(xué)生以理性、科學(xué)的方法和技巧設(shè)計(jì)對(duì)象，提升學(xué)生的方案設(shè)計(jì)能力、溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力、分析觀察能力、審美能力；本課程綜合運(yùn)用案例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)作積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。3.考核評(píng)價(jià)：本課程在考核方式為考試；考試總分為100分，其中職業(yè)素養(yǎng)成績(jī)占課程考核總分的20%，作品考核占課程考核總分的50%，實(shí)操考試成績(jī)占總分的30%。7居住區(qū)景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程素質(zhì)目標(biāo)：具備培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維；具備較高的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)審美和人文素養(yǎng)，致用致美，能夠積極弘揚(yáng)中華美育精神；具備1-2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或者愛(ài)好；具備傳統(tǒng)中華文明生態(tài)觀、中華文化自信和設(shè)計(jì)師生態(tài)責(zé)任意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：了解居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目前期的準(zhǔn)備工作的方法；理解居住區(qū)景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)的基本要領(lǐng)；掌握居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)的相互關(guān)系。能力目標(biāo)：具有各種居住區(qū)風(fēng)格的表現(xiàn)能力；具有居住區(qū)水體、石頭、綠化等小品設(shè)計(jì)能力；具有方案創(chuàng)意設(shè)計(jì)與表達(dá)的能力。序號(hào)課程名稱(chēng)課程描述1.居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)的環(huán)境內(nèi)部空間與外部空間的連接性。2.居住區(qū)小環(huán)境空間與環(huán)境空間的延展性，從文化主題和表現(xiàn)風(fēng)格的整體協(xié)調(diào)和局部元素的設(shè)計(jì)方法；3.居住區(qū)組團(tuán)綠地的方案設(shè)計(jì)與表達(dá)。教學(xué)1.課程思政：本課程為專(zhuān)業(yè)核心課程；本課程為課程思政資源平臺(tái)課程,運(yùn)用信息化教學(xué)手段，增強(qiáng)課程的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。課程鏈接為/course/211332786.html2.教學(xué)要求：教師引進(jìn)企業(yè)實(shí)際實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目練習(xí)，從而直接聯(lián)系到企業(yè)的實(shí)際需求，使學(xué)生了解居住區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作中的實(shí)際作用，從而產(chǎn)生一個(gè)清晰明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生與人相處合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作等能力；3.教學(xué)方法：本課程綜合運(yùn)用案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景式教學(xué)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)作積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，幫助拓展創(chuàng)作思路和提高專(zhuān)業(yè)技能技藝；4.考核評(píng)價(jià)：本課程在考核方式為考試；考試時(shí)從設(shè)計(jì)方案是否融入思政元素，實(shí)訓(xùn)過(guò)程為責(zé)任意識(shí)與設(shè)計(jì)的創(chuàng)新精神，課程考核總分為100分，其中職業(yè)素養(yǎng)成績(jī)占課程考核總分的20%，作品考核占課程考核總分的50%，實(shí)操考試成績(jī)占總分的30%；8城鄉(xiāng)景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程素質(zhì)目標(biāo)：具有較高的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)審美和人文素養(yǎng)，能夠積極弘揚(yáng)中華美育精神；具有正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。知識(shí)目標(biāo)：了解城鄉(xiāng)景觀規(guī)劃的發(fā)展趨勢(shì)；理解我國(guó)目前城鄉(xiāng)景觀規(guī)劃建設(shè)的主要成就和存在的問(wèn)題；掌握城鄉(xiāng)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)原則、理念和手法；能力目標(biāo)：具有一定的獨(dú)立設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作的能力；具有進(jìn)行城鄉(xiāng)特色文化與歷史保護(hù)相關(guān)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力。1.城鄉(xiāng)景觀自然環(huán)境與人居環(huán)境整體的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。2.城鄉(xiāng)景觀居住環(huán)境小空間與自然環(huán)境大空間的延展性，從文化主題和表現(xiàn)風(fēng)格進(jìn)行整體協(xié)調(diào)規(guī)劃和局部景觀元素的設(shè)計(jì)銜接。教學(xué)1.課程思政：本課程為專(zhuān)業(yè)核心課程；在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，從設(shè)計(jì)方案是否融入思政元素，實(shí)訓(xùn)過(guò)程是否具有責(zé)任意識(shí)與創(chuàng)新精神，對(duì)學(xué)生提出要求。2.教學(xué)條件：教師引進(jìn)企業(yè)實(shí)際實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目練習(xí)，從而直接聯(lián)系到企業(yè)的實(shí)際需求，引導(dǎo)學(xué)生理解城鄉(xiāng)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)在城鄉(xiāng)文化建設(shè)中的實(shí)際作用，從而產(chǎn)生一個(gè)清晰明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)、以工作過(guò)程為導(dǎo)向、以社會(huì)評(píng)價(jià)為結(jié)果的課程結(jié)構(gòu)。3.考核評(píng)價(jià)：本課程在考核方式為考試；課程考核總分為100分，其中職業(yè)素養(yǎng)成績(jī)占課程考核總分的20%，作品考核占課程考核總分的50%，實(shí)操考試成績(jī)占總分的30%；序號(hào)課程名稱(chēng)課程描述1景觀設(shè)施設(shè)計(jì)課程素質(zhì)目標(biāo)：具有質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新思維、全球視野；具有較高的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)審美和人文素養(yǎng)，能夠積極弘揚(yáng)中華美育精神；知識(shí)目標(biāo)：了解景觀設(shè)施的定義及分類(lèi)；熟悉《中華人民共和國(guó)建筑法》等專(zhuān)業(yè)相關(guān)法律知識(shí)，以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等知識(shí)；理解景觀設(shè)施設(shè)計(jì)的基本方法和要求；掌握景觀設(shè)施設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)要求與規(guī)范。能力目標(biāo)：具有一定的獨(dú)立設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力；具有一定的地理學(xué)知識(shí)和行為心理學(xué)分析能力；具有景觀設(shè)施設(shè)計(jì)的能力；序號(hào)課程名稱(chēng)課程描述景觀設(shè)施設(shè)計(jì)的含義及功能；景觀設(shè)施的分類(lèi)、景觀設(shè)施設(shè)計(jì)原理與方法；各類(lèi)景觀空間設(shè)施的設(shè)計(jì)。教學(xué)1.課程思政：本課程為專(zhuān)業(yè)拓展課程（選修）；本課程配套線(xiàn)上思政課程,運(yùn)用信息化教學(xué)手段，增強(qiáng)課程的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。課程鏈接為/course/21553