中班語言活動(dòng)：老輪胎的奇妙旅程演講人：XXX日期:

123活動(dòng)過程設(shè)計(jì)活動(dòng)準(zhǔn)備要點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定目錄

456延伸活動(dòng)規(guī)劃互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)語言發(fā)展要素目錄01活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定認(rèn)知目標(biāo)：了解輪胎形態(tài)與用途了解汽車輪胎、自行車輪胎、摩托車輪胎等不同種類的輪胎及其特點(diǎn)。輪胎種類認(rèn)識(shí)輪胎的組成部分，包括外胎、內(nèi)胎、輪輞等，并了解其作用。輪胎結(jié)構(gòu)理解輪胎在交通工具中的重要作用，如支撐、緩沖、防滑等。輪胎功能技能目標(biāo)：提升故事復(fù)述與聯(lián)想能力情節(jié)創(chuàng)新鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和想象力，為故事增添新的情節(jié)和結(jié)局。03通過想象和聯(lián)想，為故事中的角色（如老輪胎、小汽車、小動(dòng)物等）賦予生動(dòng)的形象和特點(diǎn)。02角色聯(lián)想復(fù)述故事能準(zhǔn)確、生動(dòng)地復(fù)述“老輪胎的奇妙旅程”故事的主要情節(jié)和細(xì)節(jié)。01情感目標(biāo)：培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)與同理心01環(huán)保意識(shí)通過故事引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廢舊輪胎對(duì)環(huán)境的影響，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。02同理心培養(yǎng)讓幼兒理解并體驗(yàn)老輪胎在故事中的情感和經(jīng)歷，培養(yǎng)對(duì)他人的關(guān)愛和同理心。02活動(dòng)準(zhǔn)備要點(diǎn)實(shí)物輪胎展示輪胎在不同場景下的應(yīng)用，如汽車、自行車、拖拉機(jī)等，拓寬孩子們的視野。圖片故事繪本講述老輪胎的奇妙旅程，引發(fā)孩子們的好奇心和想象力。用于給孩子們觀察和探索，讓他們了解輪胎的紋理、形狀和功能。教具材料：實(shí)物輪胎/圖片/故事繪本環(huán)境布置：輪胎場景模擬區(qū)讓孩子們可以自由地攀爬、滾動(dòng)輪胎，體驗(yàn)輪胎的質(zhì)感和運(yùn)動(dòng)特性。輪胎堆積區(qū)提供畫筆、顏料等工具，讓孩子們在輪胎上涂畫、創(chuàng)作，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。輪胎創(chuàng)意區(qū)利用輪胎搭建小舞臺(tái)，讓孩子們進(jìn)行角色扮演或表演故事，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。輪胎劇場區(qū)安全措施：材料檢查與活動(dòng)動(dòng)線在活動(dòng)前對(duì)輪胎進(jìn)行仔細(xì)檢查，確保沒有尖銳的物品、裂縫或凸起，以免傷害到孩子們。材料檢查規(guī)劃好孩子們的活動(dòng)路線，避免孩子們在活動(dòng)時(shí)發(fā)生碰撞或摔倒。同時(shí)，要設(shè)置專門的出入口，確保孩子們在進(jìn)出時(shí)能夠有序、安全地通過?；顒?dòng)動(dòng)線010203活動(dòng)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：輪胎謎語/視頻激趣01猜輪胎謎語通過猜謎語的方式，激發(fā)孩子們對(duì)輪胎的興趣和想象力，引出活動(dòng)主題。02觀看輪胎視頻播放有關(guān)輪胎的視頻，讓孩子們了解輪胎的特點(diǎn)和用途，為后續(xù)的故事創(chuàng)編提供素材。小組討論讓孩子們分組討論，圍繞輪胎展開故事創(chuàng)編，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。展開環(huán)節(jié)：輪胎故事創(chuàng)編與討論故事分享每組選擇一名代表，分享自己小組的故事，讓孩子們學(xué)會(huì)傾聽和欣賞別人的故事。提問與討論在分享故事后，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行提問和討論，加深對(duì)故事的理解和思考。結(jié)束環(huán)節(jié)：輪胎兒歌與成果展示通過學(xué)唱與輪胎相關(guān)的兒歌，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。學(xué)唱輪胎兒歌讓孩子們將自己創(chuàng)編的故事和制作的輪胎手工作品展示出來，讓孩子們感受到自己的成就和喜悅。成果展示04語言發(fā)展要素核心詞匯：滾動(dòng)/痕跡/旅程滾動(dòng)旅程痕跡通過老輪胎的滾動(dòng)，讓孩子理解滾動(dòng)的基本概念，包括形狀、速度和軌跡等。引導(dǎo)孩子觀察老輪胎滾動(dòng)時(shí)留下的痕跡，讓他們理解輪胎與地面摩擦產(chǎn)生的痕跡以及痕跡的形狀和深淺等。通過老輪胎的奇妙旅程，讓孩子了解旅程的概念，包括起點(diǎn)、終點(diǎn)和沿途的風(fēng)景等，并鼓勵(lì)他們想象和描述老輪胎可能經(jīng)歷的各種旅程。句式訓(xùn)練：關(guān)聯(lián)詞"如果…就…"讓孩子嘗試使用"如果…就…"的句式，表達(dá)他們對(duì)老輪胎旅程的想象和預(yù)測。例如，"如果老輪胎滾到海邊，就會(huì)看到很多沙子和貝殼"等。通過這種句式訓(xùn)練，可以鍛煉孩子的邏輯思維能力和語言組織能力，讓他們學(xué)會(huì)用更豐富的語言表達(dá)自己的想法和感受。鼓勵(lì)孩子們在聽完老輪胎的奇妙旅程故事后，能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)和細(xì)節(jié)，提高他們的傾聽能力和記憶力?？梢宰尯⒆觽兓ハ鄰?fù)述故事，或者由老師或家長講述故事，孩子們進(jìn)行記錄和復(fù)述，以鍛煉他們的聽說能力和書寫能力。傾聽能力：同伴故事復(fù)述記錄05互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)分組討論：輪胎旅行地圖繪制各組討論并繪制出老輪胎可能前往的地點(diǎn)和路線，包括城市、森林、山川、湖泊等。地圖規(guī)劃在每個(gè)地點(diǎn)設(shè)定有趣的景點(diǎn)或任務(wù)，如輪胎游樂園、輪胎橋、輪胎山等。景點(diǎn)設(shè)定用不同顏色的筆或符號(hào)標(biāo)注出輪胎的行駛路線和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。路線標(biāo)注角色扮演：輪胎與小動(dòng)物對(duì)話情感交流通過對(duì)話表達(dá)彼此的情感，如輪胎的孤獨(dú)、小動(dòng)物的友善等。03圍繞輪胎的旅行經(jīng)歷、所見所聞以及小動(dòng)物的生活習(xí)性等展開對(duì)話。02對(duì)話內(nèi)容角色分配幼兒自主選擇扮演老輪胎或小動(dòng)物，進(jìn)行對(duì)話和互動(dòng)。01游戲設(shè)計(jì)：輪胎軌跡猜想比賽軌跡展示教師或幼兒展示老輪胎的行駛軌跡，其他幼兒進(jìn)行猜想。01猜想依據(jù)引導(dǎo)幼兒根據(jù)輪胎的軌跡特征、地形等線索進(jìn)行猜想。02獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)幼兒積極參與猜想和推理。0306延伸活動(dòng)規(guī)劃創(chuàng)作輪胎藝術(shù)作品利用廢舊輪胎制作桌椅、茶幾等實(shí)用小家具，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)與動(dòng)手能力。輪胎小家具制作輪胎花盆創(chuàng)意將廢舊輪胎改造成獨(dú)特花盆，種植植物，美化環(huán)境，觀察植物生長過程。親子共同參與輪胎藝術(shù)創(chuàng)作，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力與想象力，增進(jìn)親子關(guān)系。家園共育：親子輪胎手工制作區(qū)域活動(dòng)：輪胎劇場故事角角色扮演孩子們可以扮演輪胎故事中的角色，通過表演加深對(duì)故事的理解，培養(yǎng)語言表達(dá)與表現(xiàn)能力。輪胎劇場創(chuàng)作故事分享會(huì)孩子們可以圍繞輪胎主題，自編自導(dǎo)故事，發(fā)揮創(chuàng)造力與想象力。定期組織孩子們在輪胎劇場進(jìn)行故事分享，培養(yǎng)語言組織與表達(dá)能力。123戶外探索：輪胎自然痕跡觀察帶領(lǐng)孩子們觀察