《花兒開了》小班教案《花兒開了》小班教案「篇一」【教材分析】現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，父母在孩子出門、接送孩子時(shí)都把孩子抱在手里，讓孩子缺少了運(yùn)動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，因此基本動(dòng)作發(fā)展較弱?！痘▋洪_了》這一活動(dòng)就是針對(duì)小班幼兒在按方向跑及動(dòng)作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象，用他們感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.探索小花枕的多種玩法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活性。2.能聽信號(hào)按一定方向跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。3.體驗(yàn)和同伴游戲的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.會(huì)玩聽指令的游戲。2.人手一個(gè)枕頭、平衡木【活動(dòng)建議】一、播放音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)《曬太陽》提問：小蝴蝶們，今天的太陽真好，我們?nèi)セ▓@里曬太陽吧。聽音樂，小蝴蝶抱著小花枕，做熱身運(yùn)動(dòng)。頭頂小花枕點(diǎn)頭-手抱小花枕彎腰---手舉小花枕側(cè)腰-頭頂小花枕下蹲。二、基本動(dòng)作的練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒想出小花枕的多種玩法1.小蝴蝶們，春天來了，花園里的花兒都開了，我們來跟花兒做游戲吧。你想和花兒怎么玩呢?幼兒探索小花枕的多種玩法，教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。2.鼓勵(lì)幼兒在同伴面前積極大膽地演示自己創(chuàng)造的新玩法。三、玩游戲――種小花，體驗(yàn)和同伴游戲的快樂1.按照手中小花枕的顏色種在相應(yīng)的土地上。(紅黃綠三色圈中。)教師：春天小花開了，看都有什么顏色的花？有什么顏色的泥土？2.要求：小蝴蝶們，我們要在音樂停下前快快地把手中的小花種到各自的泥土里。3.幼兒游戲，聽著音樂快速地把手中的小花枕根據(jù)顏色分別放到不同顏色的圈中。幼兒把小花種在泥土里了，紅色的玫瑰花要種在紅色的泥土里，黃色的太陽花要種在黃色的泥土里，綠色的仙人掌也要種在綠色的泥土里。四、播放音樂“下雨了”，幼兒放松活動(dòng)下雨啦，我們把小花枕當(dāng)做傘，快來躲躲雨吧，幼兒做放松活動(dòng)。《花兒開了》小班教案「篇二」教材簡解：花是幼兒最熟悉的植物之一，是幼兒心中"美的代表"。在教室的自然角里有各種花供幼兒觀賞，小班幼兒在觀賞花的時(shí)候表現(xiàn)出了濃厚的興趣。幼兒對(duì)著美麗的花朵會(huì)有采摘的行為出現(xiàn)。對(duì)此，我借助于幼兒對(duì)花的熟悉度、感興趣程度、好奇度和采摘花的不良行為來選擇《花兒開了》這一教學(xué)活動(dòng)。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1.通過看一看、聞一聞知道一些常見的花的名字，如：菊花，一串紅。2.知道花是多種多樣的。重點(diǎn)：通過看一看、聞一聞?wù)J識(shí)常見的花，知道花是多種多樣的。難點(diǎn)：能在教師的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)花草樹木的情感。設(shè)計(jì)理念：這次集體活動(dòng)的題材來源于自然，貼近幼兒的實(shí)際生活。是最基本的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，適合展開集體教學(xué)活動(dòng)。符合科學(xué)活動(dòng)的要求"來源于幼兒的生活，立足于幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)。"在聞一聞、看一看的活動(dòng)中幫助幼兒感受各種感官在感知過程中的作用。通過這個(gè)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的積極情感和態(tài)度。設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)先是在室外觀賞花壇里的花，讓幼兒看一看、聞一聞、說一說它的名字。再是到室內(nèi)觀賞圖片上的花。從易到難，從現(xiàn)實(shí)到圖片。先掌握生活中常見的花的名字，再通過圖片看到各種各樣的花，從對(duì)花的認(rèn)知度來說更廣了，同時(shí)也達(dá)到了第二條目標(biāo)，"知道花是各種各樣的"。接下來是用這些美麗的花來引導(dǎo)和激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的情感。幼兒有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲，每個(gè)幼兒都有一雙明銳的眼鏡。這節(jié)科學(xué)課給幼兒做了很好的引子，最后的延伸活動(dòng)正是讓幼兒去發(fā)現(xiàn)，親近大自然。教學(xué)過程：一、帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的菊花和一串紅花壇看一看、聞一聞，觀賞花朵。知道它們的名字。1.導(dǎo)入。師："今天老師要帶領(lǐng)小朋友們?nèi)タ匆恍┢恋男』锇?，大家想不想去看看是誰?"。2.看一看、聞一聞。師："用你們的小眼睛看一看，有沒有你認(rèn)識(shí)的伙伴呢?聞一聞它是什么味道"。3.說一說花的名字。師："有沒有小朋友認(rèn)識(shí)這些小伙伴，知道它們的名字?"(幼兒回答不出，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。提問：像什么?進(jìn)行猜一猜。在猜過或者想過之后告訴它們答案，更容易記住。)二、知道花是多種多樣的。1.帶領(lǐng)幼兒回教室。師："還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著我們呢，我們回教室去看看吧"。2.出示梅花的圖片。師："我們來聽一聽這朵花在說什么?"師："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提問：它的名字叫什么?生活在哪個(gè)季節(jié)?3.出示水仙花的圖片。師："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提問：它叫什么名字?它生活在哪里?4.出示各種各樣的花的圖片。師："你們看！好多好多漂亮的花。"提問：你們覺得這些花一樣么?顏色一樣么?形狀一樣么?(不一樣)師："他們是各種各樣的，他們和小朋友一樣，都有一個(gè)自己的名字"。三、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的花草樹木的關(guān)心、愛護(hù)的情感和態(tài)度。提問：花兒把幼兒園裝飾的美不美?如果沒有了這些漂亮的花幼兒園還美嗎?那我們應(yīng)該怎么做?總結(jié)：如果我們把花兒采下來的話，花寶寶會(huì)疼，會(huì)傷心的。我們的幼兒園也就不美了。所以我們要關(guān)心、愛護(hù)花草樹木，不去采摘。四、拓展延伸激發(fā)幼兒對(duì)花的興趣和好奇心。出示各種各樣的花的圖片。師："你們想不想知道這些花叫什么名字呢?課后可以和老師來說一說，也可以去看看其他的花兒，看看有沒有你沒見過的花。教學(xué)反思：在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的?！痘▋洪_了》小班教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、通過看一看、聞一聞知道一些常見的花的名字，如：菊花，一串紅。2、知道花是多種多樣的。3、激發(fā)幼兒對(duì)花朵的好奇心，喜歡花朵，能在教師的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)花草樹木的情感。4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過看一看、聞一聞?wù)J識(shí)常見的花，知道花是多種多樣的。難點(diǎn)：能在教師的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)花草樹木的情感?；顒?dòng)過程：一、帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的菊花和一串紅花壇看一看、聞一聞，觀賞花朵。知道它們的名字。1、導(dǎo)入。師："今天老師要帶領(lǐng)小朋友們?nèi)タ匆恍┢恋男』锇?，大家想不想去看看是誰？"。2、看一看、聞一聞。師："用你們的小眼睛看一看，有沒有你認(rèn)識(shí)的伙伴呢？聞一聞它是什么味道"。3、說一說花的名字。師："有沒有小朋友認(rèn)識(shí)這些小伙伴，知道它們的名字？"（幼兒回答不出，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。提問：像什么？進(jìn)行猜一猜。在猜過或者想過之后告訴它們答案，更容易記住。）二、知道花是多種多樣的。1、帶領(lǐng)幼兒回教室。師："還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著我們呢，我們回教室去看看吧"。2、出示梅花的圖片。師："我們來聽一聽這朵花在說什么？"師："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提問：它的名字叫什么？生活在哪個(gè)季節(jié)？3、出示水仙花的圖片。師："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提問：它叫什么名字？它生活在哪里？4、出示各種各樣的花的圖片。師："你們看！好多好多漂亮的花。"提問：你們覺得這些花一樣么？顏色一樣么？形狀一樣么？（不一樣）師："他們是各種各樣的，他們和小朋友一樣，都有一個(gè)自己的名字"。三、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的花草樹木的關(guān)心、愛護(hù)的情感和態(tài)度。提問：花兒把幼兒園裝飾的美不美？如果沒有了這些漂亮的花幼兒園還美嗎？那我們應(yīng)該怎么做？總結(jié)：如果我們把花兒采下來的話，花寶寶會(huì)疼，會(huì)傷心的。我們的幼兒園也就不美了。所以我們要關(guān)心、愛護(hù)花草樹木，不去采摘。四、拓展延伸激發(fā)幼兒對(duì)花的興趣和好奇心。出示各種各樣的花的圖片。師："你們想不想知道這些花叫什么名字呢？課后可以和老師來說一說，也可以去看看其他的花兒，看看有沒有你沒見過的花?！痘▋洪_了》小班教案「篇四」【活動(dòng)過程】一、猜謎引入，引發(fā)興趣。教師講述謎面：“小小黃色的鮮花，張著小嘴吹喇叭，細(xì)細(xì)枝條彎著腰，向你報(bào)告春來到”。啟發(fā)幼兒猜謎底。（迎春花）二、出示圖片，感知迎春花。引導(dǎo)語：迎春花是什么顏色的？花朵是什么形狀的？像什么？小結(jié)：迎春花是春天最早開放的花，花朵比較小，花瓣是黃色的，每一根枝條上開滿黃色的小花，看起來就像是一個(gè)個(gè)金黃色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開花再長葉的植物。三、欣賞兒歌。教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受迎春風(fēng)的特點(diǎn)。四、棉簽點(diǎn)畫迎春花，教師介紹材料，講解示范，提出要求。出示樹干底圖，引入主題：這是迎春花的樹，讓我們一起為迎春花的樹添上花朵吧。引導(dǎo)語：今天我們要用小棉簽來給大樹畫上迎春花，看看老師是怎么畫的。出示顏料盒棉簽，重點(diǎn)講解、示范用棉簽點(diǎn)彩的方法：用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料后，輕輕點(diǎn)在紙上，點(diǎn)下去不要有小尾巴，還要把棉簽送回家。提出活動(dòng)要求：（1）哪里拿棉簽，要把棉簽都送回家。（2）蘸顏料的時(shí)候，不能太多，輕輕點(diǎn)一下就可以。（3）要在大樹的樹干上點(diǎn)迎春花，這樣大樹才漂亮。五、播放輕音樂，幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒任意選擇自己喜愛的顏色，用棉簽點(diǎn)畫在樹枝上，點(diǎn)出一棵迎春花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不能把顏色混在一起，顏料不能蘸太多。六、分享活動(dòng)，讓幼兒互相欣賞作品。幼兒共同欣賞作品，觀察誰的迎春花最漂亮。引導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友把畫好的作品放在操作臺(tái)，小朋友可以互相欣賞?！窘虒W(xué)反思】通過棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點(diǎn)高，多積極參與，但由于棉簽點(diǎn)太小，加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了，完成情況沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果，但整