語(yǔ)文園地五教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“男、女”等9個(gè)生字，正確認(rèn)讀6對(duì)反義詞并積累會(huì)寫(xiě)“女、開(kāi)”等4個(gè)字和撇點(diǎn)1個(gè)筆畫(huà)。2.正確朗讀12個(gè)詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的字詞。選擇其中的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)。3.能展示自己借助姓名認(rèn)識(shí)生字的成果，提高在生活中自主識(shí)字的興趣。4.借助拼音把名言讀正確，能背誦，并感受時(shí)間的寶貴，初步培養(yǎng)珍惜時(shí)間的意識(shí)。5.和大人一起讀《拔蘿卜》。與同學(xué)交流，分享和大人一起讀的收獲。教學(xué)重點(diǎn)1.正確認(rèn)讀6對(duì)反義詞并積累會(huì)寫(xiě)“女、開(kāi)”等4個(gè)字和撇點(diǎn)1個(gè)筆畫(huà)。2.正確朗讀12個(gè)詞語(yǔ)，選擇其中的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及每個(gè)季節(jié)的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程板塊一識(shí)字加油站師：這節(jié)課老師很高興能陪伴大家一起學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地五》，語(yǔ)文園地五里會(huì)有哪些有趣的語(yǔ)文活動(dòng)？一起去看看吧。師：小朋友，“識(shí)字加油站”里這6對(duì)詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？請(qǐng)你借助拼音自己先讀一讀。師：拼音可是認(rèn)字的好幫手哦，要注意“男、女、內(nèi)”的聲母都是鼻音，“正”是翹舌音，又是含后鼻韻母的字，和老師一起讀。師：讀著讀著，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：老師，我發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)是一對(duì)兒一對(duì)兒的，每一對(duì)兒詞語(yǔ)都是相反的。師：除了意義相反的，還有意義相對(duì)的，比如說(shuō)男和女，像這些意思相反或者相對(duì)的詞叫做反義詞。師：下面想著詞語(yǔ)的意思，借助圖片我們來(lái)分別讀一讀。（生讀）師：這些詞語(yǔ)就像一對(duì)兒好朋友，手拉手的好朋友走散了。我們來(lái)幫助這些詞語(yǔ)找到朋友。課件出示：找朋友，請(qǐng)給反義詞連線。男先南外開(kāi)正北內(nèi)關(guān)女反后師：報(bào)一報(bào)你找到的反義詞好朋友的名字。（生報(bào)）師：“關(guān)”字的上半部分是我們本節(jié)課要學(xué)的一個(gè)偏旁——倒八。和我一起讀一讀，倒八。師：像這樣相反的詞語(yǔ)很多，你能說(shuō)幾個(gè)嗎？生：好——壞、左——右、黑——白。師：說(shuō)得真不錯(cuò)，這樣的反義詞可多了，獎(jiǎng)勵(lì)你們讀一首小兒歌。和老師一起讀一讀。課件出示：讀兒歌。上對(duì)下，小對(duì)大。前對(duì)后，左對(duì)右。多對(duì)少，老對(duì)少。來(lái)對(duì)去，男對(duì)女。黑對(duì)白，里對(duì)外。高對(duì)低，粗對(duì)細(xì)。師：老師讀一句，你們讀一句。（師領(lǐng)讀）大家一起讀讀這首反義詞歌。（齊讀）師：試一試在括號(hào)里填入合適的反義詞。課件出示：在括號(hào)里端端正正寫(xiě)兩組反義詞。1.水龍頭總是（開(kāi)）著，你去（關(guān)）一下吧！2.他（先）讀完書(shū)，（后）看電視。師：生活中還有很多反義詞，大家一定要多多積累。師：識(shí)字加油站中有幾個(gè)字還需要會(huì)寫(xiě)，請(qǐng)小朋友們先看這幾個(gè)字的筆順。（生書(shū)空）師：女的第一筆還是一個(gè)新筆畫(huà)，叫做撇點(diǎn)，伸出小手，一起來(lái)學(xué)習(xí)，撇點(diǎn)一筆寫(xiě)成。再寫(xiě)一遍，撇從豎中線起筆，過(guò)橫中線再向右下方斜點(diǎn)。大家還要注意女字的第二筆撇從橫中線上方起筆，收筆和撇點(diǎn)對(duì)齊在一條水平線上。請(qǐng)小朋友們按下暫停鍵，練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)，注意頭正、身直、臂開(kāi)、足安。（師范寫(xiě)，生練寫(xiě)。）師：（出示“開(kāi)”與“關(guān)”的田字格）這兩個(gè)字中都有筆畫(huà)“撇”，它們一樣嗎？生：“開(kāi)”里面的撇是豎撇，“關(guān)”的第二筆是斜撇，第五筆是豎撇。師：看得真仔細(xì)。請(qǐng)小朋友們按照正確的筆順，在田字格里各描一個(gè)。小朋友們端端正正寫(xiě)字的樣子最美。（生描紅）師：最后還有一個(gè)字“先”。同學(xué)們，正確握筆，書(shū)寫(xiě)正確，規(guī)范整潔，快拿出鉛筆描一描寫(xiě)一寫(xiě)。（師板書(shū)）板塊二字詞句運(yùn)用師：寫(xiě)好字，我們?cè)賮?lái)欣賞一段美麗的視頻吧。師：四季就像大家說(shuō)的一樣，有好多美麗的事物，我們的課本把大家看到的事物帶到了我們面前，現(xiàn)在你還能叫出他們的名字嗎？趕緊自己讀一讀。師：讀著讀著，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：我發(fā)現(xiàn)第一行是春、夏、秋冬4個(gè)季節(jié)，我還有發(fā)現(xiàn)第二行有很多是植物，第三行的詞語(yǔ)里有很多是動(dòng)物。師：同學(xué)們真會(huì)發(fā)現(xiàn)，這位小朋友說(shuō)，師：第二、三行這些詞語(yǔ)揭示了四季和萬(wàn)物之間的聯(lián)系。請(qǐng)大家一起再讀一讀這幾組詞語(yǔ)。（齊讀）師：大自然中各種各樣的事物組成了美麗的世界。你能像課文中的小朋友一樣，用上這些詞語(yǔ)來(lái)分享你喜歡的季節(jié)嗎？（課件出示書(shū)中插圖）生：我最喜歡冬天，因?yàn)槎炜梢远蜒┤?。師：你們喜歡哪個(gè)季節(jié)？請(qǐng)選用詞語(yǔ)，像課文中的小伙伴一樣，和同桌說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)。課件出示：請(qǐng)選用詞語(yǔ)，像課文中的小伙伴一樣，和同桌說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)。我喜歡秋天，因?yàn)楣麍@、田野都豐收了。師：大家暢所欲言，說(shuō)得可真好，讓我們一起感受了四季的美。課后大家可以走走進(jìn)大自然去尋找更多的美，下一次課我們可以繼續(xù)分享你的發(fā)現(xiàn)。第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、展示臺(tái)1.創(chuàng)設(shè)情境（1）認(rèn)讀姓名。ppt投影學(xué)生作業(yè)本封面，指名學(xué)生認(rèn)讀姓名，學(xué)生讀對(duì)了，那位被讀到姓名的同學(xué)起來(lái)告知“正確”。（2）說(shuō)一說(shuō)如何認(rèn)識(shí)名字的。（3）評(píng)選“識(shí)字大王”：誰(shuí)認(rèn)得的名字最多，誰(shuí)就是識(shí)字大王。二、日積月累（1）學(xué)習(xí)第一句。①出示名言：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。②提示：要注意“一”的變調(diào)，讀好“一”字的讀音。③指名讀詞卡：一年之計(jì)、一日之計(jì)。點(diǎn)撥：“一年之計(jì)在于春”指一年的計(jì)劃要在春天考慮安排?！耙蝗罩?jì)在于晨”意思是在早晨要做好一天的打算。這句話告訴我們凡事要早做打算，開(kāi)頭就要抓緊。（2）學(xué)習(xí)第二句名言。①出示第二句名言：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。②學(xué)生自由朗讀。③指導(dǎo)讀好“一”的變調(diào)，讀準(zhǔn)“寸、陰”的前鼻音。（指名讀——開(kāi)火車(chē)讀——齊讀）④提問(wèn)：古時(shí)候的人們?yōu)槭裁窗褧r(shí)間比作黃金呢？還說(shuō)光陰比黃金更寶貴呢？預(yù)設(shè)1：時(shí)間是很寶貴的。預(yù)設(shè)2：用很多很多金子也買(mǎi)不來(lái)一寸光陰。（3）實(shí)踐運(yùn)用：在生活中，我們可以用這些名言提醒別人，比如：①快要期末考試了，陳誠(chéng)不好好復(fù)習(xí)，天天想著玩游戲，我們可以對(duì)她說(shuō)：“__________?！雹诜偶倭?，小曾同學(xué)天天睡到很晚起床，制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我們可以對(duì)他說(shuō)：“_______________________?！崩首x背誦。三、和大人一起讀同學(xué)們背誦得可真好！這節(jié)課，老師還要帶你們走進(jìn)故事王國(guó)，一起分享一個(gè)有趣的故事，好嗎？1.經(jīng)過(guò)緊張的背誦，學(xué)生們此時(shí)注意力開(kāi)始分散，老師通過(guò)講故事給大家放松請(qǐng)大家把書(shū)翻開(kāi)，將書(shū)斜立，認(rèn)真地聽(tīng)老師讀這個(gè)故事。2.聽(tīng)完故事，引發(fā)思考大家都來(lái)認(rèn)真地觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)他們會(huì)拔出蘿卜嗎？小狗喊誰(shuí)來(lái)幫忙呢？文章里沒(méi)有說(shuō)，但是聰明的你一定知道小貓來(lái)了，通過(guò)觀察圖片我們可以知道。同學(xué)們，讀文是學(xué)習(xí)的好方法，讀圖也是我們學(xué)習(xí)的好方法。3.通讀課文，說(shuō)一說(shuō)都誰(shuí)參與了拔蘿卜，舉手告訴老師同學(xué)們，讀故事的時(shí)候還要有自己的思考，老師這里有一張閱讀卡，我們可以和爸爸媽媽一起完成。填上閱讀時(shí)間，還有和誰(shuí)一起讀，提出自己的問(wèn)題，請(qǐng)爸爸媽媽回答，自己也可以說(shuō)說(shuō)自己的想法。4.引導(dǎo)學(xué)生，自己設(shè)計(jì)問(wèn)題師：老師舉個(gè)例子，我的問(wèn)題：老公公為什么要找大家一起來(lái)