高考語(yǔ)文文言文癡譯答題攻略

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高考語(yǔ)文文言文翻譯答題攻略》

的內(nèi)容，具體內(nèi)容：古文今譯有直譯和意譯兩種方法，所謂直譯，是指緊

扣原文，按原文的字詞和句子進(jìn)行對(duì)等翻譯的方法。它要求忠實(shí)于原文，

一絲不茍，確切表達(dá)原意。今天我為大家精心準(zhǔn)備了高考語(yǔ)文答題攻略：

文言文翻譯...

古文今譯有直譯和意譯兩種方法，所謂直譯，是指緊扣原文，按原文的

字詞和句子進(jìn)行對(duì)等翻譯的方法。它要求忠實(shí)于原文，一絲不茍，確切表

達(dá)原意。今天我為大家精心準(zhǔn)備了高考語(yǔ)文答題攻略：文言文翻譯。具體

內(nèi)容如下，

文言文翻譯易錯(cuò)題診斷：

文言翻譯，高考試卷中要求直譯，也就是字字落實(shí)。所謂字字落實(shí)，主

要是判斷每一個(gè)虛詞、實(shí)詞的用法和意義，找出通假字、古今異義字、活

用詞等，并做準(zhǔn)確解釋，還要把握句式特點(diǎn)和句子的語(yǔ)氣。

具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)從〃留“換〃〃補(bǔ)〃〃刪〃〃調(diào)〃〃貫〃六個(gè)方面進(jìn)行?！簟?，凡指

朝代、年號(hào)、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留不動(dòng)?！〒Q〃，將單音

詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音詞，將詞類活用詞換成活用后的詞，將通假字換成本

字凡該換的，一律換之。〃補(bǔ)〃，即補(bǔ)出古代簡(jiǎn)練說(shuō)法省略或隱含的

內(nèi)容，特別是對(duì)省略句「'刪〃，指刪去那些無(wú)意義或沒(méi)有必要譯出的虛詞C

〃調(diào)〃，指把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語(yǔ)要求調(diào)整過(guò)來(lái)。“貫〃，指文言句

中帶修辭方法的說(shuō)法，用典用事的地方，根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。

可記住口訣：

文言翻譯重直譯，把提大意斟詞句。

人名地名不必譯，古義現(xiàn)代詞語(yǔ)替。

倒裝成分位置移，被動(dòng)省略譯規(guī)律。

碰見(jiàn)虛詞因句譯，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)氣重流利。

1.（2020年湖北卷）把閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

二世祖諱伍，有善行，稱善人公。.....好施予，歲時(shí)勤力活家，人產(chǎn)

計(jì)口給食，余悉以販鄉(xiāng)里貧乏者。門(mén)前植槐一株，枝葉扶疏，時(shí)作糜哺餓

者于其下。高祖諱重光，字廷宣。丁巳，肅皇新三殿，求大

木，取辦貴竹。公至，彝人爭(zhēng)以所知異木走報(bào)公。公深入其阻。沖風(fēng)瘴病,

勤事以死。事聞，特加恩恤，賜祭葬。壬戌秋，三殿告成，以公前績(jī)?cè)t贈(zèng)

太仆寺少卿。公性孝友，為穎川公次子，方齪而母沈安人亡。三事繼母常、

岳、盧，如所生。兩弟早夭，撫其遺孤，不殊己子。居鄉(xiāng)，恂恂退讓，君

子也。遇事慷慨，不避艱險(xiǎn)。及卒，無(wú)一語(yǔ)及家事。世廟諭祭文，有.〃忠

勤報(bào)國(guó)〃之褒，故稱忠勤公焉。

【解析】

（1）扶：古代的長(zhǎng)度單位，四寸為扶?！ㄖθ~扶疏〃是說(shuō)枝葉相距很近，

意譯為〃枝葉繁茂〃。〃時(shí)作糜哺餓者于其下〃既承前省主語(yǔ)（善人公），又是

介賓短語(yǔ)（〃于其下〃）后置。翻譯時(shí)既要〃補(bǔ)〃一一補(bǔ)出主語(yǔ)，又要〃調(diào)〃一一

把"于其下〃放到謂語(yǔ)〃作〃前。參考譯文：家門(mén)前種有一棵槐樹(shù)，枝葉繁茂，

（善人公）時(shí)常在樹(shù)下煮粥給饑民吃。

（2）所知異木：知道的奇異樹(shù)木。走：跑。從文意通順的角度應(yīng)放到〃爭(zhēng)

〃的后面。參考譯文：忠勤公到后，彝人爭(zhēng)著跑去把他們知道的奇異樹(shù)木

告訴他。

(3)〃孝友〃是兩個(gè)單音節(jié)詞，應(yīng)〃換〃為雙音節(jié)詞。參考譯文：忠勤公天

性孝順父母、友愛(ài)兄弟，是穎川公的二兒子，剛換牙時(shí)母親沈安人就去世

了。

2.(2020年福建卷)閱讀下面文言文，將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢

語(yǔ)。

孟子去齊，充虞①路問(wèn)曰：〃夫子若有不豫色然。前日虞聞諸夫子曰：

君子不怨天，不尤人?！ㄔ唬骸ū艘粫r(shí)，此一時(shí)也。五百年必有王者興，其

間必有名世者。由周而來(lái)，七百有余歲矣；以其時(shí)考之，則可矣。夫天未

欲平治天下也;如欲平治天下，當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)也?吾何為不豫

哉?〃(《孟子公孫丑下》)

［注］①充虞：孟子弟子。

【解析】

(1)夫子：舊時(shí)稱呼學(xué)者或老師，在對(duì)話中，譯成第二人稱“易錯(cuò)點(diǎn)是〃

豫〃，我們記住的是〃猶豫〃，其實(shí)〃快樂(lè)〃是它的第一個(gè)義項(xiàng)。參考譯文：

您似乎不快樂(lè)。

(2)易錯(cuò)點(diǎn)是〃平治〃。平：平定，治理。治：治理?！ㄆ街巍ㄍx。參考

譯文：如果想治理天下(或〃使天下太平〃)，在當(dāng)今的社會(huì)里，除了我還能

有誰(shuí)呢？

文言文翻譯一實(shí)戰(zhàn)演習(xí)：

1.把閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

任峻，字伯達(dá)，河南中牟人也。漢末擾亂，關(guān)東皆震。中牟令楊原愁恐,

欲棄官走。峻說(shuō)原曰：〃董卓首亂，天下莫不側(cè)目，然而未有先發(fā)者①，

非無(wú)其心也，勢(shì)未敢耳。明府若能唱之，必有和者?！?....峻又別收宗

族及賓客家兵數(shù)百人，愿從太祖。太祖大悅，表峻為騎都尉，妻以從妹

②。.....于饑荒之際，收恤朋友孤遺，中外貧宗，周急繼乏，信義見(jiàn)稱。

建安九年薨，太祖流涕者久之。(《三國(guó)志》)

［注］①太祖：曹操。②從妹：堂妹。

(1)天下莫不側(cè)目，然而未有先發(fā)者。

(2)太祖大悅，表峻為騎都尉，妻以從妹。

(3)周急繼乏，信義見(jiàn)稱。

2.把閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

沈炯字初明，吳興武康人也。炯少有俊才，為當(dāng)時(shí)所重。臺(tái)城陷,

景將宋子仙據(jù)吳興，使召炯，方委以書(shū)記，炯辭以疾。陳武帝受禪,

加通直散騎常侍。初，武帝嘗稱炯宜居王佐，軍國(guó)大政，多預(yù)謀謨。

文帝又重其才，欲寵貴之。(《南史列傳第五十九》)

(1)使召炯，方委以書(shū)記，炯辭以疾。

(2)武帝嘗稱炯宜居王佐，軍國(guó)大政，多預(yù)謀謨。

(3)文帝又重其才，欲寵貴之。

3.把閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

人有惡蘇秦于燕王者，曰："武安君，天下不信人也。王以萬(wàn)乘下之，

尊之于廷，示天下與小人群也?！ㄎ浒簿龔凝R來(lái)，而燕王不館①也。謂燕

王曰：〃臣東周之鄙人也，見(jiàn)足下，身無(wú)咫尺之功，而足下迎臣于郊，顯

臣于廷。今臣為足下使，利得十城，功存危燕，足下不聽(tīng)臣者，人必有言

臣不信，傷臣于王者。臣之不信，是足下之福也?！ǎā稇?zhàn)國(guó)策燕一》）

［注釋］①不館：沒(méi)有（給蘇秦）預(yù)備住處。

（1）身無(wú)咫尺之功，而足下迎臣于郊，顯臣于廷。

（2）人必有言臣不信，傷臣于王者。

4.把閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

所謂齊其家在修其身者：人之其所親愛(ài)而辟焉，之其所賤惡而辟焉，之

其所畏敬而辟焉，之其所哀矜而辟焉，之其所傲惰而辟焉。故好而知其惡,

惡而知其美者，天下鮮矣!故諺云：〃人莫知其子之惡，莫知其苗之碩。〃

此謂身不修不可以齊其家。（《大學(xué)》）

［注］辟：偏頗，偏向，偏愛(ài)。

（1）故好而知其惡，惡而知其美者，天下鮮矣！

（2）〃人莫知其子之惡，莫知其苗之碩?！ù酥^身大修不可以齊其家。

文言文翻譯一參考答案

L（1）天下沒(méi)有誰(shuí)不怨恨（或：天下沒(méi)有誰(shuí)不斜著眼睛看），但沒(méi)有首先

發(fā)難的。（2）曹操非常高興，上表讓任峻擔(dān)任騎都尉，（并）把（自己的）堂

妹嫁給他。（3）救濟(jì)（他們的）急事，接濟(jì)（他們）缺少的東西，信用和道義

被稱頌。

2.（1）派人召喚沈炯，將要把書(shū)記的職位（負(fù)責(zé)文書(shū)的工作）委任給他，

沈炯以有病米推辭。（2）陳武帝曾經(jīng)贊許沈炯，（說(shuō)他）