文化進校園活動總結(jié)

文化進校園活動總結(jié)篇1

為了培養(yǎng)幼兒對民間藝術(shù)的興趣，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大

精深。_月_日，_鎮(zhèn)_幼兒園開展“傳統(tǒng)文化進校園，技能真經(jīng)入

課堂”活動。

活動中，該園結(jié)合—的“活”教育思想，以培養(yǎng)“會生

活，，，，會創(chuàng)造，，的現(xiàn)代兒童為目標，注重通過多種途徑讓傳統(tǒng)文

化及技能在幼兒園展現(xiàn)新的“活力”。

一、靈動指尖的藝術(shù)

由—奶奶給孩子們呈現(xiàn)了一節(jié)生動活潑的面塑活動，小朋友們

學得津津有味、做得有模有樣，用手和簡單的工具，將面團捏、

搓、揉、掀，涂上食用色素，巧妙地塑造出栩栩如生的韓城花饃，

孩子們親身體驗了傳統(tǒng)民間藝術(shù)的獨特魅力，領(lǐng)略到其集知識性、

趣味性和可操作性于一體的綜合藝術(shù)。

二、民間藝人傳承真經(jīng)藝術(shù)

—奶奶展示了“編織”手藝，她邊濟解邊示范，小朋友們也聚

精會神，跟著老師奶奶的節(jié)奏由淺入深地學了起來，分別從編法、

織法、切入點等方面入手，從練習中充分感受到編織的效果，感

受到民間編織的‘樂趣，興奮不已。同時還有的家長進行了“繡鞋

墊”“經(jīng)典書法”“韓城鑼鼓”“剪紙”“扎染”等“技能真經(jīng)”

的傳承。

本次活動，民間藝人以“走教”方式，使孩子們體驗到民間

技能是一種生活文化也是一種經(jīng)驗文化，在活動中體驗認知，在

實踐中理解技藝要領(lǐng)，在內(nèi)心深處播種了工藝文化的種子，在實

踐中加以傳承與發(fā)展，努力做到科學性、思想性和生動性的統(tǒng)一。

該園負責人表示，該園今后將一如既往從幼兒發(fā)展需求出發(fā)，

大力挖掘民間藝術(shù)資源，讓民間藝人走進課堂傳授技藝，地地道

道、原汁原味，為孩子們打開一扇民間文化之窗。

文化進校園活動總結(jié)篇2

清河實驗中學中國傳統(tǒng)文化博大精深，中國傳統(tǒng)文化源遠流

長。讓學生們從小開始學習中國的傳統(tǒng)文化，有著重要的深遠的

意義?，F(xiàn)在很多學生并不了解中華民族傳統(tǒng)文化的起源和發(fā)展歷

程，以及對世界文化的影響和推動作月，即便是教師，也有許多

人講不清道不明其中道理，因此，理直氣壯地而不是懷疑或者否

定自己的傳統(tǒng)文化是我們的當務之急，這事關(guān)系到下一代的學生

們是否能夠重視和深知中華民族傳統(tǒng)文化的來龍去脈源遠流長，

加強對祖國下一代中華傳統(tǒng)文化的教育已經(jīng)是迫在眉睫的事情，

中國幾千年傳承的儒家思想就存在失傳的危險，因此，我們迫切

需要搶救性的保護并讓下一代能夠繼續(xù)傳承。特別是隨著改革開

放政策的不斷深入，國外的優(yōu)秀文化和糟粕文化同時進入中國并

對中國傳統(tǒng)文化形成了強烈的沖擊，我們不反對國外先進的文化

理念，但應該提防糟粕文化對我們那些尚未形成傳統(tǒng)文化理念的

下一代的沖擊。中國傳統(tǒng)的價值觀念在相當部分的人群中已經(jīng)蕩

然無存，這也提醒我們中華傳統(tǒng)價值體系和價值觀念的修復已經(jīng)

迫在眉睫。

自“傳統(tǒng)文化進校園”活動啟動以來，清河實驗中學全校上

下根據(jù)制定的活動方案，轟轟烈烈的'開展了一系列學習傳統(tǒng)文化

的準備和做法。

1、為了加強學習傳統(tǒng)文化的實效性，確保開展的傳統(tǒng)文化進

校園活動有效地開展，學校成立校長為組長的領(lǐng)導工作小組，全

面負責組織領(lǐng)導、協(xié)調(diào)指導和工作的落實。

2、我校保證每天不少于15分鐘的晨讀時間，為此特安排每

周一7：30-7：50為經(jīng)典誦讀時間。讓學生集體誦讀《弟子規(guī)》

3、為了營造一個更加和諧、濃厚的校園傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀氛

圍，我們在七、八年寫作課定為經(jīng)典誦讀課。在這節(jié)課上，專職

科任教師帶領(lǐng)學生在閱覽室進行經(jīng)典誦讀，講解指導學生進行誦

讀。教師認真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。

4、堅持開展德育常規(guī)系列活動。結(jié)合傳統(tǒng)美德良好品格，根

據(jù)年級特點，合理安排并扎實開展學校德育系列活動，形成德育

培養(yǎng)體系。通過抓禮儀、促良好習慣養(yǎng)成等常規(guī)活動，培養(yǎng)學生

言行舉止彬彬有禮良好風氣，使優(yōu)秀傳統(tǒng)美德在學生的一言一行

中得到充分的展現(xiàn)。

5、加強宣傳，營造氛圍。我校充分利用校園廣播站、宣傳欄

以及每班教室后面的宣傳墻進行宣傳，每天下午第一節(jié)課前利用

5分鐘進行紅色歌曲激情歌唱，增加傳統(tǒng)文化教育氣氛。

6、在每個班級設(shè)立圖書角，有獨立的閱讀書柜。學生利用課

余時間進行閱讀傳統(tǒng)文化書籍，加強傳統(tǒng)文化教育。

7、學校為每一名同學發(fā)放本《道德日記》，每一名學生都積

極撰寫道德日記，凈化自己的心靈，班主任老師定期檢查，政教

處定期評比優(yōu)秀道德日記。

8、學校每學期每月有計劃的利用班會時間安排一次《傳統(tǒng)文

化教育》案例的視頻進行全校播放（全校每班都有多媒體），使學

生通過鮮明的案例得到傳統(tǒng)文化的熏陶和教育。

文化乃立校之本，我們一定要堅定不移地把傳統(tǒng)文化進校園

活動繼續(xù)開展下去，讓傳統(tǒng)文化更好的走進我們的學習和生活，

為把我校打造成為鐵嶺市名校而服務！

總之，我們在教育局的直接領(lǐng)導下，以弘揚中華傳統(tǒng)文化為

契機，以中華傳統(tǒng)文化進校園活動為抓手，傳承中華文化，發(fā)揚

中華美德，一定會一步一個腳印地扎扎實實地走下去，讓中華傳

統(tǒng)文化在我們花小扎根，讓中華傳統(tǒng)文化深入孩子們的心靈，傳

承民族文化，弘揚民族精神一定會在我校蓬勃發(fā)展。

文化進校園活動總結(jié)篇3

按照區(qū)教育局和學校制定的“廉潔清風進校園”活動計劃，

結(jié)合學校工作實際和學生特點，扎扎實實地做好工作，取得了一

定的成效，主要做法和體會如下：

一、宣傳發(fā)動教育工作

1、召開學校領(lǐng)導班子會，傳達區(qū)“廉潔清風進校園”教育活

動動員大會精神，統(tǒng)一思想認識，成立教育活動領(lǐng)導小組，由馬

俊奎任組長，全面負責“廉政文化進校園”活動

劉振洋任副組長，負責教工黨員“廉政文化進校園”活動，

陳增剛負責教職工“廉政文化進校園”活動，劉偉及各班班主任

具體負責學生“廉政文化進校園”活動

2、召開了動員大會。進一步明確這次活動的目的意義和活動

的指導思想、教育活動的重點和步驟，要求人人行動起來，積極

參與到“廉潔清風進校園”的活動之中，明確自身的責任、義務。

3、積極營造教育活動的氛圍。通過國旗下講話、廉政文化板

報比賽，廉政名言警句，校園廣播的清廉人物介紹，校園處處洋

溢著“廉潔清風”的濃濃氣氛，時時感受到“養(yǎng)一身正氣，去半

點私心”就在我的身邊。

二、活動的開展情況

整個活動的開展按照教育局的實施方案，著重圍繞學校領(lǐng)導

和黨員教師、全體教職員工、學生三個層面進行，同時結(jié)合學校

教育、教學活動的實際，扎扎實實做好每一項工作，做到虛事實

做、務求實效。

（一）在學校領(lǐng)導、黨員中開展“率先垂范、廉潔從政”的

主題教育，做到了五個結(jié)合。

1、教育活動與黨員先進性教育活動結(jié)合起來。學校領(lǐng)導繼續(xù)

履行每周一次的學習制度，黨員中開展形式多樣的學習、講座、

討論與體會內(nèi)化等活動，通過強化自覺學習、自覺筆記、自覺行

動，加深領(lǐng)會精神實質(zhì)，不斷提高了政治理論素養(yǎng)。

2、與平時的教學活動結(jié)合起來，重點是勤政廉潔，反思自己

的工作，創(chuàng)新務實。要求每一位黨員干部在活動中做在前，干在

前，用自己的良好行為去帶動教師和學生，起到率先垂范的作用。

3、與學校開展的黨風廉政建設(shè)責任制和黨員責任區(qū)活動結(jié)合

起來。要求黨員積極參與黨員奉獻日活動，參加好一年兩次以上

的社區(qū)活動，支部及時對黨員參加活動情況進行反饋，表揚好的，

指出存在的問題，同時，開展黨員干部與教師結(jié)對、與困難學生

結(jié)對，繼續(xù)贊助貧困學生學習，黨團員老師為貧困學生捐贈愛心

款。

4、與我校的師德師風“八要八不準”的有關(guān)規(guī)定結(jié)合起來。

重點是做好：制訂一份師德從政公約、不參與賭博等違法違紀的

活動，帶頭不搞家教，年初黨員民主評議活動在群眾評議、自評

互評的基礎(chǔ)上，每位黨員還作出了不參與賭博、不違規(guī)家教的承

諾，在教師中起好表率作用。

5、教育活動與開展廉政文化建設(shè)結(jié)合起來。學校依托黨建網(wǎng)

站，開展多種形式的廉政文化活動。

一是利用網(wǎng)站提供學習材料，發(fā)布學習教育活動的信息，表

彰教育活動中的典型事例；

二是開展廉文警句征集與書法比賽活動，通過人人參與，在

學中做，在做中學。

三是通過宣傳櫥窗等豐富多彩的活動，擴大教育對象和覆蓋

面，增強廉政文化的親和力、滲透力和感染力，使廉政之風吹進

校園的每一個角落，滲透到日常生活的每一個方面，使廉政清風

的觀念深入人心。

（二）、在全體教職員工中積極開展“揚清正廉潔之風、辦人

民滿意教育”為主題的.“廉潔清風進校園”的教育活動，重點做

好三個結(jié)合。

1、與教師政治學習相結(jié)合。按照學校政治學習計劃，集中學

習、報告、座談、體會，進一步提高了教師對教育活動的認識，做

到自覺投入、積極參與，并肩負起對學生教育引導的責任。

2、與行風建設(shè)和社會滿意工程相結(jié)合。學校工作的落腳點是

社會滿意、家長放心、學生發(fā)展，因此，教師的工作于之緊緊相

連，要求教師樹立正確的社會觀、家長觀、學生觀，要高揚“文

明單位的窗口學校、素質(zhì)教育的示范學校、教科研的基地學校和

信息技術(shù)的實驗學?！钡钠熳?，扎扎實實做好每一項工作，尤其

是在家長面前、學生面前做到勤政廉潔，不以職謀私：不讓家長

為自己辦事、不向家長索取物品0

3、與群體師德和教師職業(yè)道德建設(shè)相結(jié)合。重點開展了廉潔

從教，敬業(yè)愛崗和減心服務的活動，要把“一切為了學生”、“以

人為本、以學生為本、以學生的發(fā)展為本”作為努力的方向，一

心一意教好學生，嚴肅學校的規(guī)章制度，做到不搞有償家教，不

參與賭博等違法違紀的活動，管好自己，管好家庭，管好自己八

小時外的活動。

A、組織學習有關(guān)廉政建設(shè)文章，重溫了教育局、學校廉政建

設(shè)有關(guān)規(guī)定。

B、組織教師學習廉政建設(shè)的文件材料。

C、開展了“廉潔從教”格言征集活動

（三）、在學生中開展“敬廉崇潔”為主題的“廉潔清風進校

園”的系列教育活動。重點抓好三個層面的工作

第一層面：在學校黨員干部中開展以“廉潔從政、廉潔從教、

勤儉辦學、反對浪費”為主題的“廉政文化進校園”教育活動。

完成六個自律：

(1)、讀一本反腐倡廉的書

(2)、看一部反腐倡廉的教育片

(3)、領(lǐng)導干部簽一份廉政責任書，教師簽一份廉潔從教責

任書。

(4)、進行一次廉潔教育活動

(5)、上一次廉政教育課

(6)進行一次廉潔從教述職報告。

第二層面：在教職工中開展廉潔從教、服務學生為主題的“廉

潔文化進校園”教育活動，開展六項工作：

(1)、辦一次書畫展；

(2)、開展一次師德師風廉政教育活動

(3)、參加一次廉政知識教育培訓

(4)、開展一次廉潔從教演講比賽。

(5)、提煉一句“廉潔從教”格言

(6)、舉辦一次廉潔從教討論會。

第三層面：在學生中開展“敬廉崇潔”、“誠信守法”為主

題的教育活動，開展六個活動;

(1)、出一期以廉政文化為主題的墻報

(2)、制作一個以廉政警句為主要內(nèi)容的宣傳牌。

(3)、開展豐富多彩的、形式多樣的文藝活動。

(4)、聽一次“敬廉崇潔”為教育主題的系列課。

(6)、送一封倡議書

通過這些活動的開展，我校廉潔從教蔚然成風，形成了良好

的校風和學風，使我校的教育教學在上一個新臺階。

文化進校園活動總結(jié)篇4

為樹立學校廉潔從教和修身育人的良好風氣，增強學校師生

學廉、倡廉、頌廉的意識和行為，培養(yǎng)合格的社會主義接班人，

辦好人民滿意的學校，我校積極開展了“廉潔文化進校園”活動,

以科學發(fā)展觀為指導，認真部署工作，把廉潔教育作為學校師生

思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮學校作為教育主陣地的作用，

扎實推進廉潔文化教育活動，構(gòu)建和諧校園?，F(xiàn)就學校開展的“廉

潔文化進校園”活動總結(jié)如下：

一、組織學習，統(tǒng)一思想

我們高度重視廉潔文化工作的制度建設(shè)，成立由黨支部書記、

校長任組長、副校長、德育處、少先隊為主要成員的領(lǐng)導小組，

制定了“廉潔文化進校園”建設(shè)的工作計劃，切實落實廉潔文化

的建設(shè)工作。

1.黨員教職工的教育。

我校以黨員集中學習和教職工政治學習為主渠道，開展廉潔

文化進校園的教育。通過開展撰寫廉潔征文、黨員教師撰寫讀廉

心得等活動，在教師中掀起崇尚“清正廉潔”之風。我們組織黨

員行政學習“廉潔文化”的有關(guān)教育書籍和古今中外廉潔奉公、

潔身自好的正面故事，尋找因貪污受賄而淪為階下囚的反面教材,

并撰寫心得體會文章，充分認識“清正廉潔”的重要性，增強正

確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任。

2.學生的教育。

我校明確遵循“廉潔文化進校園”和學生廉潔教育工作的規(guī)

律。一是堅持四項原則，即：正確引導原則、可接受原則、心理保

護原則和浸潤原則，使教育內(nèi)容、方式方法符合學生的認知規(guī)律，

不搞“高、大、全”。二是注重滲透。按照教學發(fā)展的規(guī)律，充分

整合教育教學資源，把廉潔教育和日常教育管理有機結(jié)合起來，

在一體化的德育教育模式中實現(xiàn)“雙贏”。三是突出特點，使教

育的內(nèi)容、方式方法符合學生的現(xiàn)實生活和思想實際。四是營造

氛圍，產(chǎn)生“大手抓小手，小手牽大二”的良性互動效應。利用

教育的雙向性，達到學生與家長、教師、社區(qū)以及更大范圍人員

的互動，營造有利于反腐倡廉的良好社會氛圍。

二、明確目標，有效落實

我校“廉潔文化進校園”的總體目標是：

1.在黨員和行政教師中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主

題的“廉潔文化進校園”教育活動。通過教育活動提高黨員行政

的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學校黨員行政以身作

則，奮發(fā)有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

2.在全體教職員工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的

“廉潔文化進校園”教育活動°通過評選“蘆小優(yōu)秀德育導

師”“蘆小教師之星一一紅燭獎”、創(chuàng)作“師德格言”等教育活

動，促進我校教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，誠信服務，為人師表，做

一名人民滿意的教師。

3.在學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動,

把“廉潔文化進校園”教育活動融入校園文化建設(shè)。教育活動緊

扣五項主要內(nèi)容，即以胸懷大志，為人民服務的理想信念教育；以

誠信、責任、正直等為主要內(nèi)容的道德品質(zhì)教育；以清廉、節(jié)儉、

自律為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)美德教育；以公正、民主、守法為主要內(nèi)容

的法制意識教育；以規(guī)則、程序、公平等為主要內(nèi)容的'監(jiān)督意識

教育，通過在學科中滲透、活動中體驗、閱讀中領(lǐng)悟、生活中體

味等四條途徑，使學生接受廉潔文化的熏陶。

三、宣傳教育，活動豐富

1.宣傳教育活動：為了使教職工、學生、家長對廉潔文化有

所認識。學校召開了行政、教師、班主任會議;少先隊發(fā)出主題為

“興廉潔之風'，建文明家庭”倡議書向家長宣傳廉潔教育意義，

通過家?；顒雍蛯W生小手牽大手輻射到家庭社會。

2,“做一個廉潔誠信的好少年”國旗下講話。星期一早上全

校師生在飄揚的國旗下，舉行了專題教育活動，由陳錚老師主講

題為“做一個廉潔誠信的好少年”，陳老師向師生們闡述了倡廉

崇儉的意義，并希望同學積極參加學校組織開展的各項廉潔教育

活動，增長見識，增長才干，自小就把廉潔的種子扎根在心中，

從小就做一個廉潔誠信的好少年。

3?“伴清風，學廉潔”紅領(lǐng)巾小廣播和主題黑板報。利用學

校廣播站、班級黑板報進行敬廉崇潔的意義的宣講，對歷史、現(xiàn)

代社會中敬廉崇潔相關(guān)事例的播報，提高全體師生對社會中腐敗

現(xiàn)象的認識，提高師生們自覺抵制不良風氣的警覺性。

4,讀《小學生廉潔教育讀本》做廉潔之人。近日《小學生廉

潔教育讀本》發(fā)放到了我校，我校積極組織學生閱讀。閱讀后學

生反映《小學生廉潔教育讀本》語言通俗、故事生動，圖片形象，

深入淺出地介紹了腐敗的種種類型，腐敗發(fā)生的原因，向小學生

普及了有關(guān)廉政的基本知識。書中介紹的一位位廉潔之士的故事

真實感人，在小學生心中樹立了偉大的廉潔奉公的模范人物形象。

此讀本具有導向健康、觀點鮮明、信息量大、時代感強的特色,

小學生們爭相閱讀。

5.“廉潔文化進校園”征文比賽。十月，我校舉行了六年級

同學廉潔征文活動，蘆小的學子們也月自己的筆記錄著身邊的一

件件廉潔事，用古代小故事、自己身邊的小事例說明：廉潔是一

種無形財產(chǎn)。呼吁：倡導節(jié)約美德，使簡樸之風蔚然；珍惜生命,

廉潔為尚！

6.“廉潔文化進校園”主題班隊會°本學期，我校各班陸續(xù)

開展了以“廉潔”為主題的班隊活動，活動形式精彩紛呈。此次

主題教育活動，有力地推動了學校的廉潔、文明、愛國、守法教

育工作，在師生中引起了極大的反響。

7.“廉潔文化進校園”書簽制作、社會宣傳活動。我校組織

五年級學生開展廉潔書簽制作，并開展社會宣傳活動。H月6日

下午同學們乘放學之際將一份份美觀別致的廉潔書簽贈送給來自

各行各業(yè)的家長，囑托家長將廉潔的美德帶到各個單位，讓敬崇

廉潔，這一中華傳統(tǒng)美德永遠熠熠生輝。

8,“廉潔文化進校園”自編報評比。我們組織了四年級同學

開展了“廉潔文化進校園”展評，金子徐、陸奕欣、顧吉臨等同

學的自編報分別獲一二三等獎，我們把優(yōu)秀小報展示在校園里，

進一步深化了我校“廉潔文化進校園”的活動內(nèi)涵。

9.開展廉潔教育強化師德師風一一讀廉潔故事，學廉潔之人,

寫心得體會活動。組織教師撰寫廉潔征文，共9篇上傳校園網(wǎng)“廉

潔文化/廉潔教育”欄目。

10.黨支部組織黨員學習廉潔文化，撰寫心得體會活動。

為了進一步提高黨員的廉潔意識，結(jié)合學校正在開展的“廉

潔文化進校園”活動，我校組織黨員教師閱讀一本有關(guān)倡廉敬廉

的書籍，充分認識“清正廉潔”的重要性，并撰寫學習心得，增

強正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責

任，進一步提高了我校黨員干部的廉政意識和反腐防變的自覺性。

11.廉潔文化宣傳欄。每當同學、老師、家長走過時，都會駐

足瀏覽，“潤物細無聲”的育人效果為校園文化建設(shè)又添了新的

教育篇章。

四、創(chuàng)先爭優(yōu)，樹模范典型

我校把推進廉政文化建設(shè)同提高教師隊伍的師德素質(zhì)相結(jié)合,

完善了師德考評制度，把廉政勤儉、誠信服務作為師德考核的重

要內(nèi)容，與教師的評定、聘任、晉級、獎勵、提干緊密結(jié)合。同時

在全體教職員工中開展“廉政從教、服務學生”為主題的創(chuàng)先爭

優(yōu)活動。通過評選“蘆小之星”“師德先進個人”“優(yōu)秀德育導

師”等活動，樹立模范典型，大力宣傳先進人物事跡，努力弘揚

師德精神，將我校師德建設(shè)、廉政建設(shè)推向新高度，使更多的師

德典型不斷涌現(xiàn)。

我?！傲幕M校園”活動的開展，不僅增加了學校的文

化積淀，而且使學生道德素質(zhì)、知識水平得到了提高，教師的師

德得到了進一步凈化和提升。

我們相信，現(xiàn)在把廉潔種子播種下去，將來則收獲沉甸甸的

希望。因此，我校將繼續(xù)努力，不斷深化“廉潔文化進校園”活

動！

文化進校園活動總結(jié)篇5

一、指導思想

“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國傳統(tǒng)文化最基本的價

值觀，它的基本內(nèi)涵是孝敬父母，尊敬師長；核心理念是通過孝

敬父母、尊敬師長，培養(yǎng)愛心。新時期的孝德教育就是對受教育

者進行孝敬父母、關(guān)心他人，關(guān)注社會的道德教育；是弘揚中華

民族傳統(tǒng)美德，實施公民道德建設(shè)、加強社會主義精神文理文明

建設(shè)的生動體現(xiàn)；是構(gòu)建和諧社會的具體實踐。根據(jù)市教育局的

有關(guān)文件精神，我校把“八字”教育做為學生德育教育的重要內(nèi)

容，始終貫穿在學校的各項德育、教學等教育活動當中。學校把

“孝”文化做為德育的重要內(nèi)容，把孝德教育滲透在課堂教學中,

并深入開展以“孝文化進校園”為主題的實踐教育活動，讓學生

在活動中學會感恩，懂得如何尊敬長輩體諒父母、關(guān)心他人。

二、活動目標：

1、通過孝敬父母、尊敬師長，培養(yǎng)愛心，從而以愛心喚醒愛

心、換取愛心，傳達愛心，使愛得到遷移與升華。

2、形成濃厚的孝文化教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教

育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛社會，警告出以德

立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。

3、通過孝德實踐培養(yǎng)學生對自己、對家庭、對學校、對社會

的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。

4、把開展“孝”文化進校園活動作為我校開展德育工作的突

破口，重在讓學生養(yǎng)成習慣，要形成機制，堅持長久。

三、活動步驟

（一）宣傳發(fā)動（4月10日?5月10日）

組織學生學習學校“孝文化進校園活動實施方案，利用黑板

報、校園廣播、校報、宣傳欄等陣地，通過召開專題班會等，全方

位地進行孝文化教育的宣傳發(fā)動工作。各班張貼《實施做一個有

孝心的人的倡議書》，創(chuàng)設(shè)濃厚的教德教育氛圍。

（二）全面實施（5月11日?6月20日）

1、舉行孝德格言征集活動，組織學生學習名人名言、名人孝

德故事，學習學生身邊的孝德故事。

2、開展算算親情帳活動。各班組織學生開展主題為“算算親

情帳，感知父母恩”的團隊活動。一算父母家庭年收入帳；二算

進入初中后，自己的學費、書費、生活費、交通費、零花錢等支出

情況；三算高中三年，大學四年的教育成本；四算自己生活中存

在多少浪費現(xiàn)象。

3、行孝心關(guān)愛父母。開展“為父母節(jié)約一分錢、一粒米”活

動在學生中大力倡導節(jié)約之風，杜絕浪費、攀比現(xiàn)象，不拿手機、

MP3、隨身聽等等高檔消費品；體貼父母關(guān)心父母，減少或謝絕父

母來校探望。

4、一封家書表孝心。以班級為單位組織學生給父母寫一封信,

結(jié)合期中考試，向父母匯報近期的學習情況，表達對父母的感激

之情，由班主任收齊后統(tǒng)一郵寄發(fā)給家長。

5、校政教處組織開展“學會感恩孝敬父母”主題教育活動演

講比賽及征文活動。全員參與，每班擇優(yōu)先取兩篇上報政教處，

評選出優(yōu)秀者予以表彰。征文參考題目：《我的父親母親》、《寫給

父母的話》、《父母的手》、《還給父母一人吻》、《我和父母在一起》、

《父母的相冊》等。

6、布置愛心家庭作業(yè)。

1）在父母生日、父親節(jié)、母親節(jié)時送一個溫馨的祝福；

2）以自己的進步送給父母一個驚喜；

3）給父母講一個開心的.故事；

4）幫家里做四件家務：打掃衛(wèi)生、疊被子、洗碗、洗衣服。

7、感激老師的教誨之恩。開展向老師獻真情活動，形成尊重

知識、尊重老師的濃厚氛圍，讓學生以實際行動如寫封信、談談

心，或自做賀卡、提個建議、送句溫馨的祝福等，來表達對老師

辛勤付出的尊重，來報答老師厚重的師愛。在全校開展“尊師敬

師活動“要求所有學生講文件明用語，遇到老師自覺向老師點頭

問好，標準語言是“老師早”、“老師好”聲音宏亮。

8、開展“吾愛真理更愛吾師”主題班會，邀請所有任課老師

參加，讓學生當面向老師表達自己的感激之情，師生之間互動，

制造一種氛圍，真正將尊師、愛師落動實處。

9、感激同學間的愛心相助。召開以“情同手足、共同進步”

為中心的主題班會，倡導第個星期為同學做一件有益的事，給班

級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互

進、互諒的熱潮，增進同學之間的友誼，化解矛盾與糾紛，共創(chuàng)

和諧校園。

10、學唱一首“孝德教育”歌曲。《懂你》、《感恩的心》、《說

句心里話》、《白發(fā)親娘》、《母親》、《兒行千里》、《?；丶铱纯础?、

《愛的奉獻》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五

星紅旗》、《春天的故事》、《長大后我就成了你》等等。

11、組織全校學生進行孝德行為簽名活動。

12、編寫孝德教育實踐校本教材，將孝德教育實踐納入學校

德育體系之中，并根據(jù)不同時間的特點安排具體內(nèi)容。

（三）總結(jié)評優(yōu)（6月21日?6月27日）

1、總結(jié)提煉，深化認識。學生談自己“學孝”“行孝”的

感受和體會，由學校組織進行演講比賽，名人名言和實踐報告、

論文的收集，并裝訂成冊。

2、由學校組織對本資助活動中積極參與與組織，策劃和班級

和個人進行表彰。評選孝德教育示范班一個，全校表彰3名孝德

之星。

四、活動要求

1、各班要高度重視、嚴密組織，嚴格按照學?！靶⑽幕M校

園”

活動實施方案，結(jié)合本年級、本班實際情況，創(chuàng)造性開展工

作，確保孝德教育活動收到積極，良好的社會效果。要嚴防搞形

式。

文化進校園活動總結(jié)篇6

為了繼承和弘揚中國傳統(tǒng)文化和地域文化的精華，進一步完

善學校德育體系，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的高尚道德品質(zhì)，樹

立正確的人生觀、道德觀和價值觀，將傳統(tǒng)文化的精華內(nèi)化于心，

外化于實踐，繼續(xù)深入實施《弟子規(guī)》活動實施方案。經(jīng)研究，學

校決定將傳統(tǒng)文化的五個方面作為重點：“仁”、“信”、“禮”、

“孝”、“誠”。我校開始在20_的學生中開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化進校園”系列傳教活動，現(xiàn)活動總結(jié)如下：

第一，成立專門領(lǐng)導小組，確?；顒禹樌行?/p>

學校成立了以—校長為首的領(lǐng)導小組，多次召開會議明確職責

分工，教學部和少先隊共同完成了把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶入校園的活

動，保證了活動的順利開展，收到了良好的教育效果。

二是以“中國傳統(tǒng)文化”為載體，開展豐富的學習實踐活動

L繼續(xù)深入開展《弟子規(guī)》的學習實踐活動

少先隊根據(jù)小學生的認知特點，在全校學生中安排了《弟子

規(guī)》的背誦。高一高二學生認知水平有限，背誦量可達一半，力

爭在進入高三之前完成全部背誦；三年級到六年級的學生，要求

在班主任的組織下，能夠互相學習。全校《弟子規(guī)》背誦大賽在

20_月舉行，隨機抽取的學生背誦流暢，成績良好。同時，高三至

高六的學生開展了《弟子規(guī)》的實踐活動，如“給父母洗腳一次”、

“給父母泡茶”等，讓孩子明白了孝道的美德。20__年H月，要

求每個班召開《弟子規(guī)》背誦班會，一日舉行《弟子規(guī)》背誦比賽，

一系列活動強化了《弟子規(guī)》的學習效果。

2.開展中國經(jīng)典閱讀活動

由教務處安排，班主任安排學生每天早上讀20分鐘經(jīng)典；每

周開一次閱讀課（由班主任安排）；每月安排一次以讀書為主題的

班會（由少先隊統(tǒng)籌安排）。通過這樣一系列的閱讀活動，學生可

以在閱讀中感受到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，從而培養(yǎng)學生

熱愛祖國優(yōu)秀文化的優(yōu)秀品質(zhì)。

此外，10月20日，學校利用多媒體設(shè)備和主會場直播，以弘

揚中國傳統(tǒng)文化為主題進行講座，積極營造學生學習中國優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化的氛圍，從而樹立了努力學習的志向。

一月一日，我校舉辦了第二屆科技藝術(shù)節(jié)?；顒右灾袊鴤鹘y(tǒng)文

化為載體，展出了繪畫、軟硬筆書法、剪紙等優(yōu)秀作品。并在各

種形式的活動中展示學生的特長，凸顯中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

3.開展孝、信、雅教育活動

以春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點，在學

生中開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗活動，突出教育的實踐性

和生活化特點，讓學生認識和發(fā)揚傳統(tǒng)，增強熱愛祖國、家鄉(xiāng)和

他人的感情。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，開

展“感恩父母踐行孝道”的實踐活動；以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽

節(jié)為契機，組織開展“感恩教師”、“感恩社會”、“關(guān)愛老人”

的教育活動。這

誠信故事等多種形式，將誠信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開

展“爭做誠信少年”系列活動，積極引導學生從小養(yǎng)成誠信美德。

4、積極開展特長教育，推進藝術(shù)素養(yǎng)培育工程

我校本著積極發(fā)展學生特長為原則，20_年一月份開始了特長

教育活動。特長教育活動在領(lǐng)導班子的高度重視下，精選特長教

師，給學生創(chuàng)造展示特長的機會，讓學生能夠?qū)W有所長，德識長

進，促進學生的'全面發(fā)展。

三、從學校的實際出發(fā)，積極為學生營造學習傳統(tǒng)文化的氛

圍

完善圖書室、班級圖書角，利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃

郁氛圍。同學們暢游在書的海洋，汲取著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精

華！

總之，我校在校長的高度重視下，統(tǒng)籌安排，從學生的需要

出發(fā)，以中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為載體，積極為學生創(chuàng)建良好的學

習環(huán)境，以豐富的實踐活動激發(fā)學生學習傳統(tǒng)文化的興趣，促進

學生的全面發(fā)展，努力讓他們成為祖國合格的建設(shè)者和接班人。

文化進校園活動總結(jié)篇7

教師以廉育人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，廉潔文化是校園文化

的重要組成部分，校園文化中提倡的勤儉節(jié)約、愛校如家、以身

作則、為人師表等優(yōu)秀品質(zhì)，都是廉潔文化的應含之意。為此，

在廉潔文化進校園的一年活動期中，我校開展了一系列活動，努

力使“廉潔文化進校園”活動真正落到實處，讓“廉潔文化”深

入師生的大腦。

一、成立活動領(lǐng)導小組，提高組織活動的有效性。

1、首先，我們成立了“廉潔文化進校園”活動領(lǐng)導小組，定

期召開活動的有關(guān)會議，針對不同年齡段學生身心特點，探討并

制定適應學生接受能力的廉潔教育的具體活動方案，使廉潔文化

進生心前先入師心。

2、在全體教師中開展“廉潔從教”為主題的“廉潔文化進校

園”教育活動，與教師寫一份《我要做廉潔從教的教師》。通過活

動促進我校教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，誠信服務，為人師表，做

一名人民滿意的教師。

二、豐富“廉潔文化進校園”形式，整合活動實效性。

為了大力推進校園廉潔文化建設(shè)。我們通過各種生動活潑的

廉潔宣傳教育方式，讓廉潔思想和廉潔知識進校園、上課堂、進

家庭，培養(yǎng)廣大教師及學生、家長的廉潔理念和廉潔行為，形成

“以廉為榮，以貪為恥”的校園廉潔文化氛圍。

1、周一升旗時，學校進行了主題為“以廉育人、誠信守法”

的宣傳教育。

2、開展了一次格言征集活動。在全校老師中征集“廉潔從教”

的、格言。在全校學生中征集有關(guān)“廉潔公正，從我做起”的格言。

學生通過收集格言又一次受到了廉潔文化的教育和熏陶。

3、每班發(fā)一本“廉潔文化”讀本，利用教師例會的時機，

向全體教師再次做了重要的闡述，并布署了下階段活動工作的重

點，要求各班主任要根據(jù)學生的年齡特點，為自已的班級選擇適

合學生的“廉潔文化”，供學生學習。一個個鮮活的、生動有趣

的故事，提高了學生對社會中腐敗現(xiàn)象的認識，提高了他們自覺

抵制不良風氣的警覺性，幫助他們在頭腦中根植了“廉潔公正”

的理念，幫助他們樹立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識，達到

了我們宣傳教育的目的。

4、在學科教學中，不同層次滲透敬廉崇潔思想。充分利用現(xiàn)

有校園文化平臺，加載精神境界、價值觀念、道德修養(yǎng)、人格品

德、廉潔操守等知識，切實在思想品德相關(guān)課程中溶入廉潔教育

內(nèi)容，使小學生一邊學知識，一邊學做人，進一步擴大校園文化

的內(nèi)涵，提升校園文化品位。

5、組織一場主題班會，活動中滲透敬廉崇潔思想。為進一步

深化敬廉崇潔主題，切實讓敬廉崇潔思想深入到孩子們心中，各

班級都開展了“廉潔文化進校園”主題班隊活動。孩子們積極參

與，充分準備，活動形式豐富多彩，有講故事的，有唱歌的，有小

品表演的…孩子們以各種形式詮釋了廉潔的意義，通過活動，孩

子們明白了，敬廉崇潔應從小事做起，從身邊事做起，從我做起。

總之，廉潔文化進校園活動是一項長期的，堅持不懈的工作，

我校將把此項活動繼續(xù)深入開展下去，抓住一切可教育的機會，

利用一切可教育的時間，扎扎實實地推進廉潔文化進校園主題教

育活動，努力培養(yǎng)一批清正廉潔，正氣高揚的社會主義事業(yè)接班

人。

文化進校園活動總結(jié)篇8

本學期，學校組織全體教師學習:廉潔文化進校園的有關(guān)活

動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對

自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，

對廉潔文化有了很深的認識：

加強學習，堅定信念。學習是每一名黨員干部的必修，只有

不斷加強學習才能提高自身素質(zhì)和能力，不學習思想就無法進步,

能力就無法提高。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。

因此，我將堅持經(jīng)常性的深入學習和鉆研，進一步提高自身的政

策水平和理論水平。作為黨員教師，還要始終堅定共產(chǎn)主義和中

國特色社會主義的理想和信念。黨員干部喪失了理想信念，就會

失去精神支柱，失去靈魂。在市場經(jīng)濟的形勢下，只有自覺地進

行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人

民服務的宗旨，提高自我約束能力，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御

住各種誘惑。

二、自我約束、廉潔從教。通過學習廉潔文化進校園的有關(guān)

精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉

潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔

文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要處處

為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻

提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，

全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。再則教師要公正從

教，也就是教師在教育教學活動過程中要公平、公正地對待每一

個學生，要一視同仁地對待每一個學士，不能因?qū)W生的性別、民

族、智能差異，家庭狀況、學生及家長對自己的感情差別等而采

取不同的態(tài)度和情感模式。這是教師道德和教師法規(guī)對教師的‘重

要要求，它體現(xiàn)的是教育的公平性、公正性。

三、嚴以律已，以身作則。作為一名人民教師，一名黨員，要

時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，表里如一，言行一致，

堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美

好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有

序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明

建設(shè)?！皟€以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無私天地寬。

我將時時刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭精神教書育人，努

力修養(yǎng)身心，提高自己的學識水平，關(guān)心學生的可持續(xù)發(fā)展，真

心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，

用愛為學生撐起一片藍天的天空。

文化進校園活動總結(jié)篇9

為了切實加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，加強中華民族

傳統(tǒng)美德教育，—小學少先隊組織開展了“傳承孝道”主題教育

活動，讓學生在實踐中體驗、感悟孝道，以積極向上的道德風貌

促進學生健康成長，培養(yǎng)孩子高尚情操，活動受到了社會各界的

廣泛關(guān)注和好評?，F(xiàn)將我校本學期“傳承孝道”主題實踐活動開

展情況總結(jié)如下：

一、喚醒意識，催萌孝心

百善“孝”為先，孝為德之本。孝敬父母，尊長敬老，歷來

是中華民族的傳統(tǒng)美德。然而“癡心父母古來多，孝順兒孫見多

少？”現(xiàn)今獨生子女多，從小嬌生慣養(yǎng)，不敬父母，把年老的父

母視為累贅，甚至辱罵、毆打、虐待、不善待老人。孝道觀念之所

以在年輕一代心中淡薄，關(guān)鍵是在道德教育上的放松。所以我們

今天要恢復“孝”在人倫道德規(guī)范體系中的重要地位，有必要加

強對師生的孝道文化教育。我校從上學年開始，精心組織，開展

有針對性的以“孝行教育”為特色的德育系列活動。

教師們把古今中外孝敬父母的故事、身邊的典型事例融入孝

行教育活動中，喚醒孩子們的意識，催萌孝心，進而把愛父母愛

家庭的感情擴大到愛他人、愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛祖國的

崇高境界，最終實現(xiàn)思想道德的升華。

二、扎實開展孝道感恩教育活動

1、以孝道文化環(huán)境建設(shè)影響人。

進入校園，孝道文化氛圍撲面而來。一樓大廳墻上有《弟子

規(guī)》宣傳欄；二樓走廊以“孝文化”為主題的文化墻，主要內(nèi)容

為：“頌讀經(jīng)典，崇尚孝道”、“學習優(yōu)秀，弘揚孝道”、“孝敬

長輩，踐行孝道”等內(nèi)容，吸引了許多同學駐足觀看；教學樓內(nèi)

孝的名言警句隨處可見；每周二，學校紅領(lǐng)巾廣播站開辟的《百

善孝為先》專欄全方位地進行孝文化教育。教室里的班級文化也

是圍繞孝道教育主題定期更換。孝道教育與深厚的孝道氛圍結(jié)合

起來，每一面墻壁都說話，每一個角落都育人，學生時刻都受到

孝道的.浸潤。為了更好的讓孝道文化深入每個人的心里，學校對

陽光體育大課間進行了大膽的創(chuàng)新，精心編排了經(jīng)典孝道古詩韻

律操，讓學生在音樂聲中邊做健身動作，邊按一定的節(jié)奏誦讀孝

道古詩名篇。

2、以課堂情景教學為陣地教育人。

學校將孝道文化教育融合到多門學科中，更是利用班隊活動

課、少先隊活動課等形式進行，增進對孝敬知識的了解。組織學

生觀看《永遠的豐碑》《感動中國的十大人物》等感恩影片；傳唱

《我的好媽媽》、《感恩的心》等感恩歌曲。在讀書課上《弟子規(guī)》

《千字文》《增廣賢文》作為重點內(nèi)容讓學生進行誦讀，教師進行

講解，教育學生從小懂禮貌、講信用、孝順父母、尊敬師生、友愛

他人。

3、對特殊學生進行特殊教育

我們學校屬于東部山區(qū)，經(jīng)濟比較落后，貧困生多，留守兒

童居多，這些學生缺乏家庭溫暖與教育，生活隨意，學校要擔負

起“雙重”責任，并要通過孝道文化教育，喚起留守兒童的一顆

孝心。學校倡導小學生在家孝敬爺爺奶奶，并與父母通信，孩子

對父母的艱辛勞動表示感謝，父母指導孩子誠信做人、努力學習。

4、以孝道教育實踐活動鍛煉人。

一直以來，學校孝道教育實踐活動非常豐富：如20_年3月

舉行了“學會感恩一回報真情”征文比賽活動，所有參評作品都

在紅領(lǐng)巾廣播站《百善孝為先》欄目播誦；3月20日舉行了“大

愛無聲一感恩永恒”手抄報比賽活動;4月2日組織各班開展“感

恩在心一快樂成長”主題班會活動；4月10日舉行“孝在心中一

愛在延伸”社會實踐活動，組織學生到敬老院慰問孤寡老人；5月

13日舉行了“孝滿天下一讓愛回家”故事（一二年級）、演講（三

——六年級）比賽活動。11月舉行五個一活動，要求學生做到“五

個一”：給父母端一杯茶，給父母說一句感謝的話，給父母洗一

次腳，幫父母做一次家務，陪長輩聊一次天。這些活動的開展培

養(yǎng)了青少年“奉獻愛心、尊老敬老、弘揚傳統(tǒng)美德”的美好情操；

學生學會了對幫助過自己的人心存感激，再用實際行動表達自己

的感恩之情，促使孝德文化的內(nèi)涵深入到每一位學生的內(nèi)心。

5、以中國傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日為載體，開展孝道文化教育。

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統(tǒng)節(jié)日

都蘊涵著我們民族獨特的精神價值觀。學校抓住每個特殊節(jié)日的

契機，精心組織學生開展孝道活動。我們將利用三八婦女節(jié)、母

親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)等有紀念意義的節(jié)日，開展向父

母長輩談心解憂愁、做好事分擔家務、進行節(jié)日問候、與父母同

慶生日、向長輩贈送小禮物等活動，體現(xiàn)子女對父母的尊重之情。

結(jié)合“老人節(jié)”和節(jié)假日定期組織學已到敬老院，開展送溫暖、

送祝福活動。教師節(jié)到了，學校號召學生為老師做一張教師節(jié)卡

片，表示對老師的敬意。同學們動起小手，細心地為老師們制作

賀卡，并寫上自己最想和老師說的話，表達濃濃的尊師、愛師之

情。同學們利用課余時間，將廢舊包裝盒、卡紙、膠帶等材料適

當剪裁，用各種漂亮的色彩進行裝點。他們用稚嫩的小手、無邪

的童心，在賀卡上寫下了對老師最深的祝福?！袄蠋熌量嗔耍　?

“祝老師節(jié)日快樂！”一句句感人肺腑的話，通過學生的小手寫

進老師們的心里。

三、回報父母，奉獻孝心

許多孩子膚淺地以為“盡孝道”似乎應該是長大以后的事情,

他們感性地以為孝敬父母就是讓父母享受優(yōu)越的物質(zhì)生活。殊不

知，孝順父母，應該從小時候做起，從小事情做起；“盡孝道”

不光是讓父母享受優(yōu)越的物質(zhì)生活，更重要的是從心理上、精神

上關(guān)愛父母。我校組織全體隊員認真學習了學校下發(fā)的活動方案，

推出了孝言行動（即：“進門忙問候"、”出門打招呼”、“睡

前道晚安”、“分別說再見”“謝謝爸爸媽媽”等）、禮讓孝舉（看

電視讓頻道、就餐讓座位、吃菜讓佳肴等）、回家三個一（一句問

候話、一杯茶、一件家務事）、假期三件事（送父母一件小禮物、

幫父母當一天家、寫一篇孝敬內(nèi)容的日記）孝心活動，從“孝行”

抓品行，以“孝心”培養(yǎng)責任心。

四、總結(jié)評價，推進深化，長懷孝心

自開展孝行教育以來，“孝敬、誠信、關(guān)愛”成為我校的主

旋律。老師教得更有勁了，學生學得也更專心了。六年級一名女

生在作文中深情講述：“我現(xiàn)在回到家，不再和弟弟打鬧，也放

棄了上網(wǎng)打游戲，總給父母倒杯水、收拾碗筷。每天一大早起來

掃地、擦桌子，我體會到媽媽真的很辛苦！我一定要加倍學習，

不要讓父母再為我操心了?！睂W生們的話很樸實，但從中能看出

學校開展的“孝行教育”對他們的積極影響。這種積極性可能會

影響他們整個的一生。通過“傳承孝道”主題實踐活動的開展，

學生的思想品質(zhì)有了很大的提高，同時也促進了家庭關(guān)系的和諧。

傳承孝道工作不是一朝一夕一蹴而就的，是長期的，也是艱巨的，

但我們會勇往直前，堅持到底，我們有信心讓中華民族這一傳統(tǒng)

美德在大甸子小學發(fā)揚光大。

文化進校園活動總結(jié)篇10

我校于20_年建制成立，同年9月招生開學。在學校成立五

年時間里，學校在傳統(tǒng)文化進校園活動中一片空白，主要是缺少

相關(guān)活動方面的師資。在我區(qū)精神文明建設(shè)指導委員會辦公室、

區(qū)文學藝術(shù)界聯(lián)合會、區(qū)教育局的關(guān)心下，我們申報了書法與剪

紙兩個項目，最終書法項目獲批，并得到了小學黃新英老師的幫

助，在一年時間里學校組織開展相關(guān)活動，現(xiàn)就學校在傳統(tǒng)文化

進校園活動作如下總結(jié)：

一、系統(tǒng)分析扎實推進

項目申報成功后，學校立即組織構(gòu)建傳統(tǒng)文化（書法）進校

園活動組織機構(gòu)，由分管教學副校長任工作小組組長，由教導處

主任任副組長，由學校書法社團及相關(guān)老師任組員。在組織機構(gòu)

建立后，學校組織召開會議，多方聽取意見，最后結(jié)合學校實際

情況，提出堅持“二重”的工作設(shè)想：

一重書法社團建設(shè)。

二重二、四年級整班寫字教學。

二、由點到面逐步鋪開

社團活動面向各個年級學生，是經(jīng)過選拔且有一定基礎(chǔ)，這

些學生參與社團活動帶動了其他學生，讓學生在這個電腦打印的

時代里重新認識了書法的認識。如何讓更多的學生參與其中，由

點到面全面普及，學校限于師資有限，委派了3名教師到—書畫

院進修，并安排一名老師跟隨黃老師進行社團輔導，再由此教師

進行校本培訓，目前二、四年級語文老師均接受指導，并能勝任

二、四年級的書法指導。并在二、四年級里開展了整班寫字比賽，

學生的書寫水平得到了提升。

三、課程開發(fā)有章可循

為了能讓學生的學習更為系統(tǒng)化，更為科學化，學校在安排

老師跟隨黃新英老師進行社團活動輔導時，有意要求詳細記錄整

個教學過程，具體內(nèi)容編排等，在學期期末結(jié)束時，學校整個工

作小組共同參與討論，對相關(guān)內(nèi)容進行了系統(tǒng)梳理，并編制非教

材形態(tài)的校本課程《水墨歡歌》，參加了—區(qū)第四屆校本課程的評

比。

四、評價引領(lǐng)成果展示

學校在傳統(tǒng)文化（書法）進校園活動推進之初，就很明白地

告知社團輔導老師，最后學校要通過靜態(tài)展示進行評價，老師以

此評價引領(lǐng)日常教學，有目的,、有方向地進行教學。在期末結(jié)束

的時候，所有社團成員拿出了自己最為滿意的作品，在老師指導

下進行展版布置，并成功地在全校進行展示。

孩子們在傳統(tǒng)文化的學習中傳承了五千年的中華民族的思想

精髓的時候，感受到民族歷史的源遠流長，民族文化的博大精深，

培養(yǎng)了民族精神和愛國情感，增強了民族自豪感。

文化進校園活動總結(jié)篇11

為深入貫徹和扎實落實市教體局、市語委辦、市政協(xié)聯(lián)合在

全市中小學校開展“書法家進校園”的通知精神，繼承和弘揚中

華民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)，

提高我校師生書法藝術(shù)素質(zhì)，促進書法教學，我校因地制宜，結(jié)

合實情，在全體師生中開展了“墨香浸我心，書香進校園”為主

題的“書法進校園”活動，并收到很好的效果?，F(xiàn)將本次活動總

結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導，組織到位

活動開始我校成立了以賈校長為組長，語文教師為成員的領(lǐng)

導小組，積極籌備組織工作。具體工作由教導處分工布置，書法

教師牽頭組織，級部負責落實，總務處做好活動開展的服務工作，

確?；顒油七M和師資培訓人員、場地、經(jīng)費等到位。

二、營造氛圍，傳承經(jīng)典

漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，作為中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的優(yōu)秀

代表，書法對文化傳承有重要意義。通過“書法進校園”活動的

開展和深入，我校師生掀起了學書法、練書法、品書法的熱潮，

整個校園里滿是濃濃的書法藝術(shù)氛圍。學校的走廊里、辦公室墻

壁上、報欄里都是書法藝術(shù)作品，教師的墻壁上也有學生的書法

作品。為了讓學生的書法練習更有成效，我校緊緊圍繞引發(fā)興趣、

提高能力，廣泛進行書法基礎(chǔ)知識傳授、技法輔導、臨帖指導、

習作點評。提倡高一、高二級部學生人手一張毛筆字帖，充分利

用書法課加強練習。通過活動的開展，不僅繼承和弘揚書法

藝術(shù)這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對學生智力的開發(fā)、意志的鍛煉、良好

寫字習慣的養(yǎng)成都具有很好的促進作月，推進我校學生素質(zhì)教育

和“書香校園”工作的深入開展。

三、設(shè)置課程，提高質(zhì)量

我校將書法納入課程，聘請校內(nèi)外兼職的書法教師，要求制

定書法課的教學計劃，明確教學內(nèi)容和進度，以集體探討備課的

方式備好書法教案，在教學研討活動中，增加書法的示范課、展

示課，探究書法課的教學模式，不斷提高書法課的教學質(zhì)量。每

周安排一節(jié)書法課，確保軟筆書法100%的開課率。另外，級部聯(lián)

合語文教師兼職本班的書法教師，結(jié)合語文教學，注重學生的坐

姿、寫姿、漢字的間架結(jié)構(gòu)和筆劃、筆順的指導，督促學生進行

硬筆書法練習，提高學生的書寫水平和能力。

四、活動多樣，頗顯成效

1、抓好教師基本功

活動中，我校不僅重視書法教師的'培訓，還為全體教師搭建

書法基本功練習的平臺。學校專門購置教師硬筆書法練習本，要

求每周練寫一頁鋼筆字。還成立了教師軟筆書法興趣小組，定時、

定點對教師進行培訓，大大提高了教師書寫基本，提升了教師的

書法素養(yǎng)，對活動的開展起到了很好的促進作用C

2、學校書法興趣小組在活動

首先，做好特長生培養(yǎng)。書法教學不僅抓好“普及”，還要

抓好“提高”。對各班的優(yōu)秀書法苗子指定專人輔導，由書法老

師史海濱集中輔導并成立學生書法興趣小組，促進學生進一步的

提升，積極組織學生參加各類書法比賽活動。

其次，通過比賽調(diào)動學生積極性。為調(diào)動師生練習書法的興

趣，我校組織了形式多樣的書法比賽。利用班會時間，在班級里

組織了“我是小小書法家”比賽，班與班之間設(shè)置“書法墻”比

賽，大大提高學生練習書法的興趣。

再次，學校舉行硬筆書法比賽。單周進行教師書法展示，寫

字技法技巧講解，雙周進行學生學書，月末進行評比和學習鑒賞，

對優(yōu)秀作品進行展示和表彰。同時定期舉辦“書法作品學習園

地”、“露一手”、“我是小小書法家”、“秀秀我書法”等活

動，不但提升學生的寫字水平和審美能力。同時學生的寫字習慣

有了明顯好轉(zhuǎn)，書寫規(guī)范了，作業(yè)也整齊了多了，深受家長和社

會各界的好評。在今后的工作中，我校將繼續(xù)抓好、抓實此項活

動，通過書法藝術(shù)的熏陶，推進學校的素質(zhì)教育，提升全校師生

的素養(yǎng)。

文化進校園活動總結(jié)篇12

1、自從紅色文化進校園活動開展以來，我校加強革命傳統(tǒng)教

育，增強少年兒童的愛國情感，弘揚和培育民族精神，組織開展

了一系列紅色文化教育活動，有效推進了學校德育工作的提高。

2、制定方案，建立機構(gòu)。為全面貫徹紅色文化進校園活動精

神，我校領(lǐng)導高度重視。在接到上級文件后，立即召開會議，就

我校開展紅色文化進校園教育活動進行深入細致的研究、部署。

同時成立了活動領(lǐng)導小組，專門負責此項工作。我們還制定了活

動實施方案，確定了我校紅色文化教育活動的工作思路，從而保

證了此項活動的順利開展。

3、廣泛動員，全體參與。我們利用升國旗時間開展動員，使

全體師生認清開展紅色文化進校園教育活動的意義。各班班主任

充分利用班會時間，對教育活動進行具體要求，指導學生進行讀

紅色經(jīng)典、講紅色故事、唱紅色歌曲、看紅色電影。

4、積極推進，縱深拓展。為促使教育活動不斷深入開展，我

們分層進行比賽，首先是班上以小組為單位比賽，小組推薦優(yōu)秀

選手參加班級比賽，各班再推薦優(yōu)秀選手參加學校比賽。這樣我

們做到了人人都參加了比賽，個個都得到了鍛煉。

5、內(nèi)容豐富，扎實有效。

1、開展了講“紅色故事”活動。學生在講故事時，做到了故

事完整、自然流暢、感情真摯、動作大方、普通話標準、聲音宏

亮°展示了學生講故事的才能，紅色教育讓學生再一次受到了心