時(shí)、分、秒

教材分析

本單元教材主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，探索并發(fā)現(xiàn)I時(shí)=60分,1分=60秒,學(xué)會(huì)時(shí)

間單位間的簡單換算，能計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。這部分內(nèi)容是在學(xué)生之前已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)鐘表的基

礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的?？紤]到秒是很小的時(shí)間單位，日常生活中的計(jì)時(shí)很少需要精確到秒，因此這部分

內(nèi)容重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)體會(huì)"秒”的時(shí)間短暫，了解15秒內(nèi)不同事件的完成程度，體會(huì)

時(shí)間的寶貴。然后再安排時(shí)間單位間的簡單換算和計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。這樣的安排，既有利于

學(xué)生把先前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)遷移到后續(xù)學(xué)習(xí)之中，又便于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)新知,養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間

的意識(shí)和習(xí)慣。其主要知識(shí)點(diǎn)是:秒的認(rèn)識(shí);時(shí)間單位間的簡單換算;計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。

學(xué)情分析

對(duì)于學(xué)生來說，時(shí)間是很抽象的概念，很不容易被理解。在教學(xué)中要注意盡可能地聯(lián)系生活實(shí)

際，借助鐘表模型等學(xué)具、教具，讓學(xué)生在實(shí)際觀察和操作中掌握概念和知識(shí)。教學(xué)中要充分利用

學(xué)生又寸時(shí)間概念的已有認(rèn)識(shí)，在新舊知識(shí)之間建立一種聯(lián)系,達(dá)到更深層次的理解，進(jìn)而突破計(jì)算經(jīng)

過時(shí)間這一教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)要求

L使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道I分60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。

2.初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間概念，養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)建議

1.關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，盡可能使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系。

初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間概念是本單元教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn).教學(xué)時(shí)，要充分運(yùn)用教樹1

供的生活素材，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使抽象的時(shí)間概念變成看得見、摸得著的東西。讓學(xué)生

在親身實(shí)踐中體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，逐步養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣和意識(shí)。

2.重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮鐘表模型等教具、學(xué)具的作用。

由于時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率是60,而不是以前所學(xué)的十進(jìn)制關(guān)系,學(xué)生往往感到不習(xí)慣，這無

疑給時(shí)間單位之間的簡單換算帶來一定的困難。為此,教學(xué)時(shí)，應(yīng)加顏瓏中表的觀察,特別是分針走

一圈，時(shí)針走了多少;秒針走一圈，分針走了多少;以便讓學(xué)生積累豐富的表象知識(shí)，掌握時(shí)、分、秒

之間的關(guān)系。

課時(shí)安排

1秒的認(rèn)識(shí)..................................................................1課時(shí)

2經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算.........................................................1課時(shí)

1、秒的認(rèn)識(shí)

-課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

秒的認(rèn)識(shí)。（教材第2、3頁的內(nèi)容及第4頁"做T故"上）

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位"秒”，知道分與秒的關(guān)系，初步建立秒的時(shí)間概念。

2.通過觀察與操作,體驗(yàn)時(shí)間在生活中的價(jià)值。

3.借助生活實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生遵守、珍惜時(shí)間的意識(shí)與習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)■■■

重難點(diǎn):建立時(shí)、分、秒的時(shí)間概念。

教具學(xué)其

課件、鐘表。

教學(xué)過程■■■

學(xué)前準(zhǔn)備III

引出"秒”的概念。

1.出示教材第2頁第一幅主題圖，請(qǐng)同學(xué)們說一說圖中的人們?cè)谧鍪裁础?/p>

（在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，主持人和觀眾們都在期待著新年鐘聲的敲響。他們正在倒計(jì)時(shí):十、九、

八、七……二、一）

2.教師提問:人們倒計(jì)時(shí)時(shí)喊的"十、九、八、七......二、一"每個(gè)數(shù)字之間經(jīng)歷多長時(shí)

間?（1秒）

教師小結(jié):計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的時(shí)間單位——秒。今天,我們就來認(rèn)識(shí)"秒".

探究新知

1.課件出示一個(gè)有秒針的鐘表，請(qǐng)同學(xué)們觀察，你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么?

（我發(fā)現(xiàn)鐘面上有時(shí)針、分針，還有秒針;有12個(gè)數(shù)字，有12個(gè)天格，還有一些各）

教師說明:同學(xué)們說得很正確，鐘表上又細(xì)又長的針就是秒針。

2.在鐘面上怎樣表示1秒呢？

（秒針走1小格的時(shí)間就是I秒）

教師用課件演示秒針走1〃格的動(dòng)作,請(qǐng)學(xué)生觀察。

3.請(qǐng)學(xué)生談一談對(duì)1秒鐘有什么感受。

（特別短）

4.請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)觀察課件中的表。教師演示秒針走一圈，提問:你發(fā)現(xiàn)了什么？

（秒針走一圈，分針正好走1小格,秒針走一圈是60秒,分針走14灌是1分鐘。所以1分「60

秒）

教師小結(jié):同學(xué)們觀察得很仔細(xì),1分=60秒。

5.教師出示有秒針的鐘表，和同學(xué)們共同感受1分鐘有多長。

請(qǐng)學(xué)生談感受。

（1分鐘比1秒鐘長，但1分鐘過得也很快）

6.出示教材第4頁”做TV上第2題，了解1分鐘可以做哪些事情。

現(xiàn)在給同學(xué)們1分鐘的時(shí)間，你親自實(shí)踐一下，這段時(shí)間能做些葉么。然后把你的感受告訴同

小組的同學(xué)。

鞏固練習(xí)

I.在括號(hào)里填上合適的時(shí)間單位。

二^噂一

大約蜉天睦9（）大約需要20（）大約要25（

2.了解一下自己小組的同學(xué)50米跑的成績,并記錄下來。

姓名］

成績秒秒秒秒秒

回答下面問題：

（I）誰跑得最快?誰跑得最慢？

⑵你還能提出其他數(shù)學(xué)問題嗎?由小組合作完成。

國III課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)III

A類

1.分別寫出下列各表所表示的時(shí)刻。

2.根據(jù)實(shí)際情況填一填。

1分鐘跳（）下1分鐘做（）道題1分鐘寫（）個(gè)字

（考查知識(shí)點(diǎn)時(shí)間與時(shí)間單立能力要求:能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題）

B類

1.填空。

⑴深呼吸1次用（）秒,15秒內(nèi)能深呼吸（）次。

（2）從1數(shù)到30用了（秒。

⑶1分=（那120秒=（）分

2.繞操場跑1圈,王剛用59秒,李月用1分零3秒。誰跑得快？

（考查知識(shí)點(diǎn):對(duì)秒的認(rèn)識(shí);能力要求:能熟練運(yùn)用秒的相關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題）

?參考答米?

鞏固練習(xí)

L時(shí)秒分2.略

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

A類

1.3:001:3010:052:252.略

B類

1.⑴略⑵略（3）602

2.王剛跑得快。

教材習(xí)題

教材第4頁"做TT

1.略2.略

板書設(shè)計(jì)

秒的認(rèn)識(shí)

計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的時(shí)間單位一秒。

作為比分還小的時(shí)間單位，"秒”經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在“倒計(jì)時(shí)"中。

課后反思

1.通過讓學(xué)生參與“倒計(jì)時(shí)”的活動(dòng)，使學(xué)生初步感受到了"1秒"的長短，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生

學(xué)習(xí)的興趣。

2.學(xué)生通過觀察、操作、討論、交流等形式，解決了怎樣計(jì)量用"秒"作單位時(shí)間及分與秒

之間的關(guān)系等問題。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3.通過讓學(xué)生體驗(yàn)】秒鐘和1分鐘的長短，幫助他們建立了正確的時(shí)間觀念，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生

珍惜時(shí)間的意識(shí)。

（由于課前沒有充分了解學(xué)生，在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)只注重了怎么讓課堂"活"起來，沒有考慮更

多的措施讓學(xué)生很快地把注意力集中起來，致使課堂顯得有些亂。

：2綾過時(shí)回的計(jì)：

課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算。傲材第「8頁）

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生會(huì)根據(jù)1時(shí)60分,1分=60秒進(jìn)行簡單的時(shí)間單位的演算。

2.使學(xué)生學(xué)會(huì)一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。

3.使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)合理地安排時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):掌握時(shí)間單位之間的簡單的換算方法。

難點(diǎn):計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法。

教具學(xué)具

鐘表、課件。

教學(xué)過程■■■

學(xué)前準(zhǔn)備

口答：

1.鐘面上有（）個(gè)小格，每兩個(gè)數(shù)之間是（）個(gè)小格。

2.時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是（）。分針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是（）。秒針走一圈

是（汾。

3.1時(shí)=（）分1分=()秒

□自主探究■III

1.學(xué)習(xí)例1。

⑴出示例1：

《2時(shí)=（）分］

（2）師問:誰知道2時(shí)等于多少分?說一說你是怎樣想的。

（因?yàn)?時(shí)是60分所以2時(shí)是2個(gè)60分,也就是120分。所以2時(shí)120分）

教師板書：2時(shí)=120分

（3）練習(xí)：3分=（）秒，你是怎樣想的？

（1分是60秒,3分就是60加60再加60,也就是180秒。所以3分等于180秒）

2.學(xué)習(xí)例2。

⑴出示例2:

引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘表上所表示的時(shí)刻，小明幾點(diǎn)離家，幾點(diǎn)到校？

（小明7:30離家,7：45到校）

（2）提問:小明從家走到學(xué)校用，多長時(shí)間，你是怎樣算的？

獨(dú)立完成后與小組內(nèi)的同學(xué)交流.

（分針從6走到9走了3個(gè)大格，每個(gè)大格是5分鐘，所以一共是15分鐘。也可以這樣想:直接

用15-30算出用了15分鐘）

鞏固練習(xí)

1.3時(shí)=（）分4分=（那

2.小明來到商店門前，商店還沒有開門,他看到營業(yè)時(shí)間牌上寫著早9：00開門，晚8：00關(guān)門，他

又看了看自己的手表，心想：“現(xiàn)在才8:40,我還要等多久才開門呢?”

教師提問:你能幫助小明計(jì)算一'還要等多長時(shí)間嗎？

用鐘表演示。引導(dǎo)學(xué)生觀察從?40到9：00要經(jīng)過多長時(shí)間。

學(xué)生回答:從8：40到9：00分針走過了4個(gè)大格，一共是20分鐘，所以小明還要等20分鐘.

課堂作業(yè)設(shè)計(jì)

A類

1.體育課上跑100米，小強(qiáng)月了1分48秒，小力用了1分54秒,小力比小強(qiáng)多用了多少秒？

2.小明從家到學(xué)校要走15分鐘。他每天早晨要在7:35到學(xué)校，小明應(yīng)該在幾時(shí)幾分前從家

出發(fā)？

（考查知識(shí)點(diǎn):有關(guān)時(shí)間的計(jì)算;能力要求:能應(yīng)用經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算方法解決實(shí)際問題）

B類

兒童游泳隊(duì)測試100米蛙泳成績。小強(qiáng)用2分28秒，小剛用3分5秒。小強(qiáng)比小剛快了多少

秒？

（考查知識(shí)點(diǎn):有關(guān)時(shí)間的計(jì)篝;能力要求:能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題）

?參考答案?

鞏固練習(xí)

1.180240

2.從8：40到9:00分針走了4個(gè)大格，一共是20分鐘。所以小明還要等20分鐘。

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

A類

1.1分54秒-1分48秒=6秒）

2.小明應(yīng)該在7時(shí)20分前從家出發(fā)。

B類