2024年小學(xué)五年級音樂上冊教學(xué)計劃（整理18篇）

篇1:小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)安排

小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)安排

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意

義），以進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受,進入匕H交深化的觀賞。

這個階段我會注意作好以前和今后學(xué)問的連接工作。我會實行多種方式策略，幫助學(xué)生自己

嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的學(xué)問。并要留意避開學(xué)生厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，實行嬉戲的方式讓學(xué)

生邊玩邊學(xué)。

二、教學(xué)分析：

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注意學(xué)生用力度、速度的改變手段

表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、觀賞教學(xué)是培育學(xué)生音樂感受、觀賞和審美實力的有效途徑。中夕選秀音樂作品對于開

闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把學(xué)問融入音樂實

踐中去學(xué)習(xí)。避開單純而枯燥的講授，要從感性入手，深化淺出，逐步提高。

4、綜合訓(xùn)練為本課本的.重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌頌發(fā)聲、節(jié)奏、律動、

樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達到多種技能訓(xùn)練或?qū)W問運用

的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的

訓(xùn)練作用。

三、提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時留意

與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)

動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式,

培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學(xué)科溝通,主動探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

7、在歌曲學(xué)唱過程中，老師要有感情的指導(dǎo)孩子用T殳話朗讀歌詞，表達歌曲情感。

四、課時支配：

第一單元、西部風(fēng)情、六課時

其次單元、綠色的暢想、五課時

第三單元、漂亮的草原、四課時

第四單元、歡快的舞步、四課時

第五單元、音樂中的故事、四課時

第六單元、愛滿人間、五課時

以上就是小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)安排精選案例全部內(nèi)容供家長參考，祝能夠進入是適合的

糊！

篇2:小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)安排

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意

義），以進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞。

這個階段我會注意作好以前和今后學(xué)問的連接工作。我會實行多種方式策略，幫助學(xué)生自己

嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的學(xué)問。并要留意避開學(xué)生厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，實行嬉戲的方式讓學(xué)

生邊玩邊學(xué)。

二、教學(xué)分析：

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注意學(xué)生用力度、速度的改變手段

表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、觀賞教學(xué)是培育學(xué)生音樂感受、觀賞和審美實力的有效途徑。中夕聯(lián)秀音樂作品對于開

闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把學(xué)問融入音樂實

踐中去學(xué)習(xí)。避開單純而枯燥的講授，要從感性入手，深化淺出，逐步提高。

4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌頌發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂

器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達到多種技能訓(xùn)練或?qū)W問運用的

要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點，又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)

練作用。

三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時留意

與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展.

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)

動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式,

培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學(xué)科溝通，主動探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

7、在歌曲學(xué)唱過程中，老師要有感情的指導(dǎo)孩子用一般話朗讀歌詞，表達歌曲情感。

四、課時支配：

第一單元西部風(fēng)情六課時

其次單元綠色的暢想五課時

第三單元漂亮的草原四課時

第四單元歡快的舞步四課時

第五單元音樂中的故事四課時

第六單元愛滿人間五課時

篇3:小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)安排

一、學(xué)生狀況分析

本屆五年級學(xué)生都比較喜爰上音樂課，他們的歌頌實力都有所進步，喊唱的現(xiàn)象削減了。他

們喜爰在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，卻又缺乏自信，膽怯在同學(xué)面前表演時出丑。創(chuàng)編音樂活動的

時候往往是女生比男生活躍，隨著年齡的增長，他們慢慢地喜愛上觀賞課，但是有些困難、很古

典的樂曲，他們有時還是會耐不住性子，很難靜下心來觀賞，這都須要老師去激發(fā)和引導(dǎo)。

二、教材分析

本教材共有八個單元，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶

冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美實力。另外

本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高

他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)建的實力。

三、教學(xué)目標(biāo)

(-)感受與鑒賞

1、對自然界和生活中的各種音響感到新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能

隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其

音色。

3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快

慢、強弱。能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運用體態(tài)或線條、色調(diào)作出相應(yīng)的反

應(yīng)。

4、聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述，能夠體驗并簡述音樂心情的改變。

5、傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類

別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

6、傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。能夠區(qū)分

齊唱和合唱、齊奏和合奏。

(二)表現(xiàn)

1、樂于參加各種演唱活動。知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步駕馭

和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

2、能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。

工能夠?qū)ψ允乜谒说难莩骱啙嵲u價.

4、樂于參加各種演奏活動，學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

5、能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的心情，并對自己和他人的演奏進行簡潔評論。

6、能夠主動地參加綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣，在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)

當(dāng)一個角色。

（三）創(chuàng)建

1、能夠自制簡易樂器.能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2、能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的律動或舞蹈，并參加表演。

3、能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的旋律。

（四）音樂與相關(guān)文化

1、喜爰從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。

2、樂于聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

3、接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，相識音樂在其中的作用。能夠用色調(diào)或線條表現(xiàn)音

樂的相同與不同。

4、能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，仔細(xì)鉆研教材，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)

合。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使每個學(xué)生能夠得到充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表現(xiàn)性，最大限度的調(diào)

動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實

力.

5、教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的‘心情開心、思維靈敏、

想象力豐富，讓學(xué)生以充溢自信的看法迎接每一次的學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)支配

略

篇4:小學(xué)五年級上冊音樂教學(xué)安排

一學(xué)生狀況分析

1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)狀況（好、中、差）分析。

2、差生狀況分析（含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析）（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可

在開學(xué)的第一周內(nèi)完成）

五年級的學(xué)生在上課時紀(jì)律比較好各個都很仔細(xì)總體的音樂基礎(chǔ)還可以接受實力不錯，

各班的學(xué)生狀況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理學(xué)問駕馭的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。

大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%-55%,這批學(xué)生對音

樂的愛好很濃，但又由于巨身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進一步提高，還有一些

學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏愛好，所以狀況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多，但

他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時亂叫，音不準(zhǔn)，作小

動作等。但我信任，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們肯定會有所改善。差生分析：

姓名性別差生緣由

王云飛男好動，所學(xué)內(nèi)容接受不了。

張余迪男懶散，上課紀(jì)律不好，不求上進。

儲聰男智力差，對音樂課缺乏愛好。

張培女好動，上課紀(jì)律不好。

二教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)、實力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

2、質(zhì)量目標(biāo)。

一、學(xué)問目標(biāo)：

1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能駕馭教材所規(guī)定的樂理學(xué)問，視譜，視唱實力有較大的

提高。

2、通過學(xué)習(xí)能正確的完備的表現(xiàn)歌曲，理解、觀賞曲目的主要內(nèi)容。

二、實力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，駕馭肯定

的音樂技巧，使學(xué)生具有相識簡潔樂譜的實力。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，相識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音

色、音區(qū)的感知實力，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想實力，從而培育學(xué)生形成健康的審美情操。

4、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿態(tài)與方法，提高演奏實力，學(xué)習(xí)表達不同音

情感的樂曲。三、情意目標(biāo):通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國的真摯情感，

培育學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活看法，使他們成為有志向，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面

發(fā)展的新人。

四、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能駕馭教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和簡潔的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能

駕馭教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能,能完整的演唱歌曲。

三教材分析

1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

3、教學(xué)重點、難點分析.

1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲八首，選用歌

曲二首，每課還包括"唱"、"認(rèn)"、"做"、"聽"等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,

學(xué)習(xí)用溫柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認(rèn)：相識全音符，斷音記號。做：根據(jù)老師的要求做

題目，比如：聽音選擇，合唱練習(xí)，用直線樂句合唱練習(xí)，選擇結(jié)束音。聽：觀賞歌曲，簡潔介

紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學(xué)習(xí)表達不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲,

提高演奏實力。。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教化是基礎(chǔ)教化的有機組

成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐實力，提高文化素養(yǎng)與審

美實力，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的作用。3、教學(xué)重點、難

點分析。教學(xué)重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，觀賞。教學(xué)難點：感受各種拍子的特點，

觀賞實力，審美情操的培育。

四改進教學(xué)的措施

1、落實教學(xué)"五仔細(xì)"的詳細(xì)措施。

2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

1、仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué)詳

案。

2、仔細(xì)執(zhí)行課時安排，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。

3、充分作好課前打算,

4、仔細(xì)根據(jù)教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5、依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)

愛好。

6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生愛好，提高

課堂教學(xué)效果。7、完成教材任務(wù)的同時，為培育學(xué)生的愛好，提高活動實力，且協(xié)作學(xué)校社會

的中心工作，豐富校內(nèi)生活，本學(xué)期打算成立幾個愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

8、提優(yōu)補差的途徑：

(1)、通過課堂教學(xué)，

(2)、通過課外藝術(shù)活動。

9、方法:

示范：老師示范、學(xué)生仿照。

激勵、表揚法：通過激勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

因材施教法：針對不同學(xué)生實行不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

五、教科研課題探討

1、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌

2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)《江蘇教化》、《福建教化》等雜志。

2、《音樂教化4L'理學(xué)》

3、有關(guān)音樂方面的各種資料。

4、《課堂教學(xué)模式選擇》

3、操作措施

1、利用課堂時間供應(yīng)學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學(xué)生愛好。

2、針對學(xué)生實情，進行教授的同時，留意個別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，提高總體

水平。

3、依據(jù)愛好特長參與愛好小組、合唱隊。

4、活動支配利用課余時間支配：

文藝錄象

老師輔導(dǎo)5次

學(xué)校文娛演出1次

協(xié)作班主任主題班會1次

5、成果顯示班隊活動

篇5:小學(xué)五年級音樂上冊教學(xué)安排

一、學(xué)生狀況分析

本屆五年級學(xué)生，經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，已具備了肯定的音樂基5出學(xué)問。如：樂理、識譜、

視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有肯定的豎笛吹奏實力。能夠自覺的傾聽音樂。整體

素養(yǎng)不錯，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待訂正。

二、教材分析

本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為

核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點的理念。加強了時間與創(chuàng)建，加強了綜合與滲透，把激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿與始終。

教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。本冊教材共有8個單元，每個單

元支配了2首歌曲進行表演，另外2首作為傾聽曲。內(nèi)容圍繞主題綻開，如第2單元“農(nóng)家樂”

就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》，《趕好歸來啊哩哩》為表演內(nèi)容，《豐

收鑼鼓》，《歡樂的農(nóng)夫》為2首不同風(fēng)格的樂曲，讓學(xué)生充分感受"農(nóng)家樂"。

教材中的樂理學(xué)問，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的相識和運用則要求滲透于教學(xué)之中，

讓學(xué)生領(lǐng)悟和運用。另外，本冊教材加強了合唱的訓(xùn)練，要求老師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）表現(xiàn)

①能充溢自信的獨立背唱2~4首歌曲。

②能與其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。

③能自編動作，與其他同學(xué)一起合作^演歌曲。

（二）基本樂理學(xué)問

①能相識6/8拍并了解強弱規(guī)律。

②相識"#"倚音，波音等音樂標(biāo)記

③了解變拍子的含義

④能視唱所學(xué)歌曲的旋律。

（三）傾聽

①能主動的傾聽教材中的樂（歌）曲，并隨著音樂的心情進行情感的表達。

②能用語言，線條，圖片描繪聽到的音樂

③了解中外聞名音樂家的生平，如舒曼，格里格。

四、教學(xué)措施

1、注意學(xué)習(xí)過程的評價,把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、看法、參加程度納入考查范圍。

2、仔細(xì)備課，不斷探究新的教學(xué)方法。

3、公允對待每一個學(xué)生，多激勵，少指責(zé)。

4、激勵學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂。

5、利用多媒體，讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。

篇6:小學(xué)五年級音樂上冊教學(xué)安排

一、學(xué)生狀況分析

1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)狀況（好、中、差）分析。

2、差生狀況分析（含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析）（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可

在開學(xué)的第一周內(nèi)完成）

五年級的學(xué)生在上課時紀(jì)律比較好各個都很仔細(xì)總體的音樂氧出還可以接受實力不錯，

各班的學(xué)生狀況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理學(xué)問駕馭的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。

大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%-55%,這批學(xué)生對音

樂的爰好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進一步提高，還有一些

學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏愛好，所以狀況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多，但他

們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時亂叫，音不準(zhǔn)，作小動

作等。但我信任，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們肯定會有所改善。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）、學(xué)問目標(biāo)：

1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能駕馭教材所規(guī)定的樂理學(xué)問，視譜，視唱實力有較大的

提高。

2、通過學(xué)習(xí)能正確的完備的表現(xiàn)歌曲，理解、觀賞曲目的主要內(nèi)容。

（二）、實力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，駕馭肯定

的音樂技巧，使學(xué)生具有相識簡潔樂譜的實力。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，相識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音

色、音區(qū)的感知實力，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想實力，從而培育學(xué)生形成健康的審美情操。

4、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿態(tài)與方法，提高演奏實力，學(xué)習(xí)表達不同音

情感的樂曲。

（三）、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國的直摯情感，培

育學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活看法，使他們成為有志向，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)

展的‘新人。

（四）、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能駕馭教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和簡潔的音樂技能，通過學(xué)習(xí)

能駕馭教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

三、教材分析

1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲八首，選用歌

曲二首，每課還包括"唱"、"認(rèn)"、"做"、"聽"等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,

學(xué)習(xí)用溫柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認(rèn)：相識全音符，斷音記號。做：根據(jù)老師的要求做

題目，比如：聽音選擇，合唱練習(xí)，用直線樂句合唱練習(xí)，選擇結(jié)束音。聽：觀賞歌曲，簡潔介

紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學(xué)習(xí)表達不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲,

提高演奏實力。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教化是基礎(chǔ)教化的有機組成部分,是實施

美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐實力，提高文化素養(yǎng)與審美實力，增進身

心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的作月。

3、教學(xué)重點、難點分析。教學(xué)重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，觀賞。教學(xué)難點：感

受各種拍子的特點，觀賞實力，審美情操的培育。

四、改進教學(xué)的措施

1、仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué)詳

案。

2、仔細(xì)執(zhí)行課時安排，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。

工充分作好課前打算，

4、仔細(xì)根據(jù)教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5、依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)

爰好。

6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生爰好，提高

課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時，為培育學(xué)生的愛好，提高活動實力，且協(xié)作學(xué)校社會的中心工作，

豐富校內(nèi)生活，本學(xué)期打箕成立幾個愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

8、提優(yōu)補差的途徑：

(1)、通過課堂教學(xué)，

(2)、通過課外藝術(shù)活動。

9、方法：示范：老師示范、學(xué)生仿照。激勵、表揚法：通過激勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛

好。因材施教法：針對不同學(xué)生實行不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

五、教學(xué)進度表

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)探討活動

章(或課)、節(jié)內(nèi)容及課時作文、試驗、勞技操作內(nèi)容及課時

2《種太陽》2課時

3、《盼紅軍》2課時

4《牧童》2課時

5《我愛我的家鄉(xiāng)》2課時

6《楊柳青》2課時

7《漂亮的黃昏》2課時

8《拾稻穗的小姑娘》2課時

9《踏雪尋梅》2課時

10《中國少年先鋒隊隊歌》2課時

11《童年多美妙》2課時

13《踩雨》2課時

14《小號手之歌》2課時

15復(fù)習(xí)考試

篇7:小學(xué)五年級音樂上冊教學(xué)安排

一、指導(dǎo)思想：

1、從音樂科的特點動身，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素養(yǎng)奠定

基礎(chǔ)，寓思想政治教化于學(xué)科教學(xué)中。

2、正確處理學(xué)問的邏輯依次，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容

的濃度和廣度。

3、處理好傳授學(xué)問與培育實力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本內(nèi)容。

二、教材分析：

本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包

含“唱一唱"、"聽一聽""玩一玩"等內(nèi)容。

在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地

演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教化以及體驗各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想相識。音樂學(xué)問

有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的駕馭、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等?；?/p>

動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發(fā)學(xué)生愛好，更好的駕馭音樂基礎(chǔ)學(xué)問，并達到

多種技能的綜合運用；通過表演童話音樂劇使學(xué)生在開心的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂

為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂.整冊教材以審美為核心，以學(xué)生的愛好為

動力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。

三、學(xué)生分析：

1、小學(xué)生好動，還有TB分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了肯定的音樂基礎(chǔ)。

2、現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高，動手實力也較強。

3、思維活躍，富有創(chuàng)建性，應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)。

4、充分發(fā)揮學(xué)生的特性，培育學(xué)生的愛好愛好。

5、雖然已經(jīng)是小學(xué)階發(fā)的第三年了，但著重培育學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是特別重要(正確

的演唱姿態(tài)、上音樂課的習(xí)慣、嬉戲的規(guī)則等等)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、保持學(xué)生對音樂的爰好，使學(xué)生樂于參加音樂活劫。

2、通過觀賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培育學(xué)生的音樂感受和鑒賞實力。

3、培育學(xué)生自信、自然、有表情地歌頌，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。

4、培育學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活劫中運用樂譜。

5、培育學(xué)生的音樂表現(xiàn)實力及藝術(shù)想像和創(chuàng)建力。

6、培育學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。

五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

1、唱歌：

(1)留意培育學(xué)生正照的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚

的咬字吐字方法和氣息方法。

(2)教學(xué)中抓住重難點，演唱時要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。

2、觀賞:

(1)了解人聲分類和演唱形式，依據(jù)歌曲介紹中外音樂家.

(2)進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受。

3、識譜：駕馭各種基本音符、休止符及簡潔節(jié)奏，并能在活動中敏捷運用。

篇8:小學(xué)五年級音樂上冊教學(xué)安排

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意

義），以進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞。

這個階段我會注意作好以前和今后學(xué)問的連接工作。我會實行多種方式策略，幫助學(xué)生自己

嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的學(xué)問。并要留意避開學(xué)生厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，實行嬉戲的方式讓學(xué)

生邊玩邊學(xué)。

教學(xué)分析：

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注意學(xué)生用力度、速度的改變手段

表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、觀賞教學(xué)是培育學(xué)生音樂感受、觀賞和審美實力的有效途徑。中夕聯(lián)秀音樂作品對于開

闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的.必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把學(xué)問融入音樂實

踐中去學(xué)習(xí)。避開單純而枯燥的講授，要從感性入手，深化淺出，逐步提高。

4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌頌發(fā)聲、節(jié)奏、律動、

樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達到多種技能訓(xùn)練或?qū)W問運用

的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的

訓(xùn)練作用。

學(xué)生基本狀況分析：

五年級共有學(xué)生100人左右，這些學(xué)生大都來自于居峪村，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，

他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，誤認(rèn)為音樂課就是

唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩老師教譜，一唱

譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏

固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本

學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來的

確不簡單，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。總統(tǒng)上來看,5（1）班學(xué)習(xí)看法仔細(xì)，學(xué)

習(xí)風(fēng)氣深厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（2）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠深厚，學(xué)習(xí)看法不夠仔細(xì)，故學(xué)習(xí)

效率不及五（1）班。針對這種現(xiàn)狀，老師須進行大量的思想教化，因材施教。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好課前備課工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與

新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、擬戡性以及表演性。最大限度的調(diào)

動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式,

培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學(xué)科溝通，主動探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

教學(xué)輔導(dǎo)安排：

在課上對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進行剛好輔導(dǎo)訂正，針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生做不同

的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都受益。

教學(xué)進度剛好間安排：每周兩節(jié)課

篇9:新編小學(xué)音樂五年級上冊教學(xué)安排

新編人教版小學(xué)音樂五年級上冊教學(xué)安排

一、學(xué)生狀況分析

五年級的音樂課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學(xué)，加

強教化科研，加快教化現(xiàn)代化，促進教化改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在

五種課型中，學(xué)生匕儆愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時主動性高，創(chuàng)新實力自然發(fā)揮

出來。執(zhí)教的一個班級有TB分同學(xué)音樂基礎(chǔ)學(xué)問欠佳。忌的來說，在以后的教學(xué)過程中我還要

注意音樂基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的撤出。

二、教材分析

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過對綜合課、

唱歌課、觀賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生能夠敏捷運用，融

會貫穿，提高他們的素養(yǎng)。本學(xué)期，我還加強了觀賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注意

音樂學(xué)問和技能、技巧訓(xùn)練，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進取，加快

教化現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂

素養(yǎng)大大提高。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）、思想教化

在教學(xué)過程中滲透德育，美育教化，全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提高到一個

新階段，使學(xué)生成為："四有"新人，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。

并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育

他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮勉向上。

（二）、音樂學(xué)問和技能訓(xùn)練

1.指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿態(tài)和呼吸方法來演唱歌曲；

2才旨導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的練聲方法；

3.初步觀賞一些小型的器樂曲，駕馭音樂觀賞學(xué)問，井能培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好；

4.通過“拍拍敲敲"、"聽聽想想"、"唱一唱"等練習(xí)，提高學(xué)

生的樂感和節(jié)奏感；

5.通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

四、主要措施

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

2.注意學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、學(xué)問訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌頌；

3.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的.心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

4.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)；

5.合理支配時間進行音樂觀賞，培育學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂

學(xué)問;

6.通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培育學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素養(yǎng)；

7.在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教化改革；

8.利用多媒體開展教化活動，使學(xué)生參加耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，豐富課堂生活，

開拓音樂視野。

9.以素養(yǎng)教化為本，不斷提高音樂在素養(yǎng)教化中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益

智、促體、輔德的功能

篇10:五年級上冊音樂教學(xué)安排

音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是實施美育的主要途經(jīng)之一，是獸出教化階段的一門必

修課.為了更好的完成音樂課教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)音樂課的審美體驗價值、創(chuàng)建發(fā)展價值、社會交往

價值、文化傳承價值,特擬定本學(xué)期教學(xué)安排。

一、基本狀況：

本學(xué)期所授五年級一班音樂課，本班學(xué)生對音樂有了肯定的感悟，本學(xué)期將接著對本年級音

樂教學(xué)實施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練。

二、教材分析：

1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

第一單元：西部風(fēng)情

其次單元：古詩新唱

第三單元：漂亮的草原

第四單元：歡快的舞步

第五單元：綠色暢想

第六單元：快樂的鼓聲

第七單元：音樂中的故事

第八單元：美妙的祝愿

第九單元：多彩的貴州

每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)建音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣袤天地等內(nèi)容，這些

內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌:

學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲

的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱

形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：相識各種打

擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂創(chuàng)建力和協(xié)作實力。律動：要求學(xué)生協(xié)作

音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育學(xué)生的音樂感知力V

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

音樂教化是基礎(chǔ)教化的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶;臺情操，培育創(chuàng)新精

神和實踐實力，提高文化素養(yǎng)與審美實力，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不

行替代的作用。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）、學(xué)問目標(biāo)：

1、相識民族器樂。"XX"和"XXXX",以及三連音，感受音的長短，并且學(xué)會正確

的演奏方法。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小學(xué)問。

（二）、實力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法歌頌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚

的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，相識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂嬉戲，引起學(xué)生的愛好，培育學(xué)生合作進取的精神，培育學(xué)生對音樂的愛好。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)建的愛好，并從中獲得勝利的喜悅。

（三）、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲

透到音色教化中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使學(xué)生成為有志向，有道德，

有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

四、教學(xué)重點、難點分析。

教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美實力，發(fā)展創(chuàng)建思維。

教學(xué)難點：審美情操的培育，實踐實力的培育，培育學(xué)生的創(chuàng)建精神和合作精神的實力。

五、教學(xué)的措施

1、仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué)詳

案。

2、充分作好課前打算，

3、仔細(xì)根據(jù)教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

4、依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)

愛好。

5、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生愛好,提高

課堂教學(xué)效果。

6、完成教材任務(wù)的同時，為培育學(xué)生的愛好，提高;舌動實力，且協(xié)作學(xué)校社會的中心工作，

豐富校內(nèi)生活，本學(xué)期打箕成立幾個爰好小組,如舞蹈、合唱等。

六、教學(xué)進度

篇11:五年級上冊音樂教學(xué)安排

五年級上冊音樂教學(xué)安排

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂實踐，敬重個體不同

的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的獨創(chuàng)性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生狀況分析：

我擔(dān)當(dāng)了五年一、二、三、四、六班的音樂教學(xué)工作，五年級學(xué)生已是高年級學(xué)生，有相對

的自制實力，課堂紀(jì)律總體不錯，音樂基礎(chǔ)相對較弱，但接受實力不錯,有一小局部學(xué)生音樂素

養(yǎng)不錯，樂理學(xué)問的駕馭，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是

50%-55%,這批學(xué)生對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技

能有待進一步提高.還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏愛好，所以狀況不樂觀.這些學(xué)

生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生

上課時亂叫，音不準(zhǔn)，作小動作等。但我信任，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們肯定會有所改善。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容：

發(fā)聲訓(xùn)練局部:

1、在氣息限制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

2、在擴展音域中，謹(jǐn)慎地擴展低聲區(qū)音域。

3、在二聲部合唱中，刀求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、

統(tǒng)一。視唱、學(xué)問、練耳局部：

1、讀譜學(xué)問：

相識升記號，降記號。相識波音記號、倚音、滑音記號，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。

2、視唱局部：

復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階和音程練習(xí)。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段和有臨

時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳局部：

聽記二拍子或三拍子的4-8小節(jié)單旋律。聽記2~4小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程。聽辨和聲

音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差別。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作^記。

觀賞局部：

要求學(xué)生對各種音樂表示手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表示作用有進一步

的體會或相識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表示心情、氣氛和感情的效果。能對作品中的

旋律、節(jié)奏等特點作簡潔的分析。

四、教材分析：

五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了，但是這個階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容，所以，

學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的.要處置好新舊學(xué)問的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、駕馭“本學(xué)期要學(xué)習(xí)歌曲7首，每首都

有肯定的意義。要注意對學(xué)生進行思想品德教化。另外，有的'學(xué)生起先變聲，要留意對嗓子的

維護。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充足的打算工作，備課時留意

與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充足發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)

動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式,

培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力和創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學(xué)科溝通,主動探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

六、教學(xué)進度布置：

課次周次課時課題

第1課1、23朝夕

第2課3、44農(nóng)家樂

第3課6、74蹤跡

第4課8、93可爰的家

第5課10、114家鄉(xiāng)

第6課11、123快樂的少年

第7課13、144雨花

第8課15、164冬雪

篇12:五年級上冊音樂教學(xué)安排

一、學(xué)生基本狀況分析

五年級學(xué)生對小學(xué)階段要求了解、駕馭的五線譜學(xué)問已駕馭一大半，并能進行簡潔的二部合

唱，視唱聽音實力逐步提高。

A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏

精確、并帶肯定的感情，部分學(xué)生聲音響亮、悅耳。

B、器樂方面：能辨清中華民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿態(tài)、音色。個別學(xué)生

在演奏方面較突出。

C、觀賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點；節(jié)奏上、力度上、速度上的

改變發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、心情等。

D、表演方面：能細(xì)心設(shè)計編排一組動作，表演時仔細(xì)長久，效果較好

E、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按肯定的步驟，打算視口昌或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作打

算,便能精確的表達出來，部分學(xué)生還借用指揮來進行練習(xí),

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）總的目標(biāo)

1、在唱好二部合唱的司時對學(xué)生進行思想教化。

2、能背唱4~6首歌曲

3、學(xué)習(xí)音樂學(xué)問及視唱聽音練習(xí)？

（二）詳細(xì)目標(biāo)

讀譜學(xué)問：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及

基本的強弱規(guī)律。

技能目標(biāo)：

a、培育主音感

b、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

c、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學(xué)過學(xué)問在內(nèi)的四小節(jié)旋律

d學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首

b、接著學(xué)習(xí)簡易樂器的演出法，能演奏簡潔樂曲2—4首

三、教材重點難點

唱好二聲部合唱、聽記實力的培育

四、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué)詳

案。

2、充分作好課前打算，。

3、依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)

愛好。

4、提優(yōu)補差的途徑：

(1)、通過課堂教學(xué)，

(2)、通過課外藝術(shù)活動。

5、方法：示范：老師示范、學(xué)生仿照。激勵、表揚法：通過激勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)

爰好。因材施教法：針對不同學(xué)生實行不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

篇13:五年級上冊音樂教學(xué)安排

一、學(xué)生基本狀況分析

本年級共有學(xué)生182人，這些學(xué)生都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，誤認(rèn)為

音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的.還有的同學(xué)厭煩老師

教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，

學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的

基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊教材共14課，教材內(nèi)容的支配上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂

與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以

文化主題組織教材。本冊教材中，增加了很多學(xué)生唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增

加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)建了一個豐富的資源環(huán)境。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教廣2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學(xué)，

直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師剛

好進行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

（二）、觀賞部分：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意

義），以進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受，進入匕啜深化的觀賞。

四、教學(xué)重點、難點

1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂觀賞水平.

2、進一步加強氧出樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)。

3、在原有的基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)生的歌頌水平。

4、能參加一些自己力所能及的創(chuàng)編活動。

五、教學(xué)設(shè)想

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時留意

與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)

動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式,

培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學(xué)科溝通,主動探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,從中總結(jié)閱歷。

六、教學(xué)課時

本冊共有六單元,每單元用4課時，共計24課時，機動2課時

篇14:五年級音樂上冊教學(xué)安排

一、學(xué)生狀況分析

1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)狀況（好、中、差）分析。

2、差生狀況分析（含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析）（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可

在開學(xué)的第一周內(nèi)完成）

五年級的學(xué)生在上課時紀(jì)律比較好各個都很仔細(xì)總體的音樂基礎(chǔ)還可以接受實力不錯，

各班的學(xué)生狀況大同〃孱，有一小部分學(xué)生樂理學(xué)問駕馭的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗.

大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%-55%,這批學(xué)生對音

樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進一步提高，還有一些

學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏愛好，所以狀況不樂觀。、這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多，但

他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時亂叫，音不準(zhǔn)，作小

動作等。但我信任，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們肯定會有所改善。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)、實力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

2、質(zhì)量目標(biāo)。

學(xué)問目標(biāo)：

1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能駕馭教材所規(guī)定的樂理學(xué)問，視譜，視唱實力有較大的

提高。

2、通過學(xué)習(xí)能正確的完備的表現(xiàn)歌曲，理解、觀賞曲目的主要內(nèi)容。

實力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，駕馭肯定

的音樂技巧，使學(xué)生具有相識簡潔樂譜的實力。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，相識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音

色、音區(qū)的感知實力，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想實力，從而培育學(xué)生形成健康的審美情操。

4、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿態(tài)與方法，提高演奏實力，學(xué)習(xí)表達不同音

情感的樂曲。

情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國的真學(xué)情感，培育學(xué)生合作意識和樂

觀向上的生活看法，使他們成為有志向，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能駕馭教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和簡潔的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能駕馭教材規(guī)定的簡

潔的樂理學(xué)問和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

三、教材分析

1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

3、教學(xué)重點、難點分析。

四、改進教學(xué)的措施

1、落實教學(xué)"五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。

2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

1、仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué)詳

案。

2、仔細(xì)執(zhí)行課時安排，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。

3、充分作好課前打算，

4、仔細(xì)根據(jù)教案上課,上課堅持說一般話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5、依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)

爰好。

6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生愛好，提高

課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時，為培育學(xué)生的愛好，提高活動實力，且協(xié)作學(xué)校社會的中心工作，

豐富校內(nèi)生活，本學(xué)期打算成立幾個愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等.

8、提優(yōu)補差的途徑：

(1)、通過課堂教學(xué)，

(2)、通過課外藝術(shù)活動。

9、方法:

示范：老師示范、學(xué)生仿照。

激勵、表揚法：通過激勵表揚大體高學(xué)生的‘學(xué)習(xí)愛好。

因材施教法：針對不同學(xué)生實行不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

五、教科研課題探討

1、課題名稱、怎樣教孩子學(xué)唱歌

2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)《江蘇教化》、《福建教化》等雜志。

2、《音樂教化心理學(xué)》

3、有關(guān)音樂方面的各種資料。

4、《課堂教學(xué)模式選擇》

3、操作措施

1、利用課堂時間供應(yīng)學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學(xué)生愛好。

2、針對學(xué)生實情，進行教授的同時，留意個別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，提高總體

水平。

3、依據(jù)愛好特長參與爰好小組、合唱隊。

4、活動支配、利用課余時間支配：

文藝錄象

老師鋪導(dǎo)5次

學(xué)校文娛演出1次

協(xié)作班主任主題班會1次

篇15:五年級上冊音樂教學(xué)安排

一、學(xué)生狀況分析：

五年級的學(xué)生的接受實力增加不少，對音樂也充溢了深厚的爰好，學(xué)生在演唱時基本上能不

喊唱，會用正確的方法演唱而且相識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌頌。老師應(yīng)當(dāng)依

據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多激勵多表現(xiàn),

找尋他們身上的閃光點，培育他們的感情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：相識八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、相識變拍子、倚音下滑音。

2、實力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，

學(xué)會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。通過觀賞，了解幾種常見的

演奏形式，培育學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的勵口實力，培育他們的音

樂想象力和聯(lián)想實力。相識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確

的演奏姿態(tài)與方法，培育肯定的齊奏、合奏及伴奏實力。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到

音色教化中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使學(xué)生成為有志向，有道德，有

文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能駕馭教楸a定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能，駕馭簡潔的視譜實

力，能夠完整的演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括"傾聽"、"表演"、"編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這

些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教化是基礎(chǔ)教化的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對