七年級下冊語文導(dǎo)學(xué)案課時練

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《七年級下冊語文導(dǎo)學(xué)案課時練》

的內(nèi)容，具體內(nèi)容：導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的重點在〃問題導(dǎo)學(xué)〃上，它包括學(xué)習(xí)內(nèi)容

分析、學(xué)習(xí)過程設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。問題導(dǎo)學(xué)以三線一面的形式把三維目標(biāo)

貫穿起來。下面是我為大家精心整理的，僅供參考。...

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的重點在〃問題導(dǎo)學(xué)〃上，它包括學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)過程設(shè)

計和學(xué)法指導(dǎo)。問題導(dǎo)學(xué)以三線一面的形式把三維目標(biāo)貫穿起來。下面是

我為大家精心整理的，僅供參考。

(一)

從百草園到三味書屋》答案

【課前自主預(yù)習(xí)】

【自主學(xué)習(xí)】

1.zoqyncunsuibtukui

2.根據(jù)釋義填寫詞語。

(1)確鑿(2)人跡且至(3)淵博

(4)宿儒(5)人聲鼎沸

3.初讀課文。

(1)兩百草園三味書屋

(2)1?9段：寫〃我〃在百草園的快樂生活。10?24段：寫〃我〃在三味書

屋的學(xué)習(xí)經(jīng)過。

(3)歡樂有趣枯燥無味

【課堂合作探究】

【文本探究】

1.根據(jù)示例，完成下表。

①碧綠的菜畦，紫紅的桑根

②色彩鮮明，生動地表現(xiàn)出菜畦的茂盛，桑根的成熟

③肥胖的黃蜂，擁腫的根，像小珊瑚珠攢成的小球

④生動地展現(xiàn)出黃蜂的可愛，何首烏根的〃健壯〃，覆盆子的外形

2.品析句子的表達效果。

(1)〃碧綠〃〃光滑〃〃高大〃〃紫紅〃四個形容詞，抓住了事物的特點，從視

覺的角度，在色彩、感覺、形狀上生動地描寫了百草園中〃菜畦〃〃石井欄

〃〃皂莢樹〃〃桑根〃。

(2)運用擬人的修辭手法，將油蛉和蟋蟀人格化，從聽覺的角度生動形

象地描寫了百草園中的景物，表達了作者對百草園的喜愛、懷戀以及作者

兒時的童真童趣。

⑶加上〃我的〃，表示〃我〃與〃蟋蟀〃〃覆盆子〃〃木蓮〃的親密關(guān)系;加上〃

們〃，是擬人化的手法，而且表示數(shù)量多，生動地寫出了〃我〃對百草園的

喜愛與依戀。

3.運用了排比酌修辭手法，三個〃也許〃的連用表現(xiàn)了作者的疑問、猜測、

無可奈何，表達了作者告別百草園時那種依依不舍的心情。

4.這些句子反映了舊私塾學(xué)習(xí)內(nèi)容的枯燥乏味，脫離學(xué)生的實際生活，

表達了〃我〃對三味書屋枯燥生活的不滿。

5.通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)了作者兒童時代對自然的熱

愛，對知識的追求以及天真、幼稚、歡樂的心理。

【歸納總結(jié)】

迷人的傳說捕鳥的樂趣

【課后鞏固提升】

1.A

2.C

3.C

4.⑴擬人(2)比喻(3)排比

5.示例：不必說游園驚夢的杜麗娘，一舞為霸王、一別證今生的虞姬娘

娘;也不必說馬嵬坡邊的楊玉環(huán)，來人間還淚的絳珠仙子。單是那個浣紗

溪邊的女子，就有無限凄涼。

6.綜合運用。

⑴把〃觀賞〃改為〃聆聽〃或〃接受〃。

(2)示例一：阿長。阿長是一個善良熱情、關(guān)心孩子、對生活懷有美好

愿望的下層勞動婦女。

示例二：藤野先生。藤野先生是一位正直熱誠、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘民

族偏見的良師：

示例三：范愛農(nóng)。范愛農(nóng)是一位無法在黑暗社會立足的覺醒的知識分子,

7.單是周圍的短短的泥墻根一帶.就有無限趣味。

8.詳寫了斑螫、何首烏、木蓮、覆盆子。略寫了菜畦、石井欄、皂莢樹、

桑棋、鳴蟬、黃蜂、叫天子(云雀)、油蛉、蟋蟀、娛蚣。

9.找娛蚣按斑蟹拔何首烏摘覆盆子

2、(1)狼狽(2)驪歌

(3)徘徊⑷叮囑

3、初讀課文。

(1)實指夾竹桃的敗落象征天性愛花的爸爸離開人世

(2)爸爸愛花畢業(yè)典禮

【課堂合作探究】

【文本探究】

1、分析插敘及其作用。

(1)前一天去醫(yī)院探望爸爸時的情形寫爸爸得病了，推動了故事情節(jié)的

發(fā)展

(2)爸爸愛花的情形寫出了爸爸愛花的性格特點，為下文作鋪墊

(3)爸爸要〃我〃寄錢的事突出了爸爸希望〃我〃長大

2、動作描寫。〃拖〃〃抄〃〃倒轉(zhuǎn)〃〃掄〃等動詞準(zhǔn)確地表達了爸爸當(dāng)時非常

生氣的心情，從而表現(xiàn)出爸爸的嚴(yán)厲和對〃我"要求的嚴(yán)格。

3、動作描寫。表現(xiàn)出爸爸非常喜歡花兒，也很關(guān)心孩子的性格特點。

4、語言描寫。寫H了爸爸鼓勵〃我〃要堅強，無論遇到什么困難的事，

只要硬著頭皮去做，就能闖過去。

【歸納總結(jié)】

爸爸愛花畢業(yè)典禮賴床挨打闖練做事

【課后鞏固提升】

1、D

2、C

3、B

4、D

5、綜合運用。

(1)示例：應(yīng)該，我做的事我必須負(fù)責(zé)。

(2)示例：自己做的事自己負(fù)責(zé)

(3)示例：不溺愛子女，財子女教育及時、施教有方。當(dāng)子女犯了錯誤,

就應(yīng)該教育他勇于承擔(dān)后果，擔(dān)當(dāng)所應(yīng)負(fù)的責(zé)任，使子女學(xué)會生活、學(xué)會

做人。

(4)示例：父愛是冬日里和煦的陽光，在嚴(yán)寒中給我們帶來絲絲溫暖。

6、寫得到爸爸去世的噩耗，〃我〃突然成熟起來。

7................作用：表示話沒說完，暗示爸爸已去世。

8、弟弟妹妹們只是自顧自地玩著;爸爸種的夾竹桃垂下了好幾枝子，很

不像樣;小青石榴從樹上掉了下來；老高急匆匆地告訴〃我〃媽媽從醫(yī)院來

了電話;等等。這些都預(yù)示著爸爸已經(jīng)不行了。

9、〃我〃得知爸爸不行了，首先意識到〃這里就數(shù)我大了，我是小小的大

人〃，然后就對老高說話，而且是〃從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜〃,

最后在心里默念〃我已不再是小孩子〃。

10、對。在爸爸愛的澆灌下，雖〃花落〃但〃果熟〃，〃我〃的成長，〃我〃的

堅強，是對他最好的報答。

IkB

12、分析作用：

①〃鞋〃是小說的線索，文章用它引出奶奶給小驢做鞋的情節(jié)，表現(xiàn)出奶

奶對小驢的愛。

②小驢穿著破舊的鞋在雪地里找藥的情節(jié)描寫，突出了小驢對奶奶的深

厚感情。

13、根據(jù)要求回答問題。

①交代了小驢為奶奶上山找藥的環(huán)境，營造了上種大雪封山、無比寒冷

的氛圍，表現(xiàn)了小驢為奶奶尋找治療失眠草藥的艱辛，體現(xiàn)了他對奶奶的

愛。

②這個詞語形象地表覲了年老的奶奶對小驢沒有新鞋穿的痛心，表達了

祖孫二人相濡以沫的人間真情。

14、用〃長在心上的眼睛〃好，因為〃心上〃一詞最集中、最具體地表現(xiàn)了

奶奶的愛，形象生動，深化主題，而〃奶奶的眼睛〃則較為普通，既不形象,

也沒有文采。（意近即可）

15、短信示例：叔叔阿姨好，你們?yōu)榱思彝サ纳钚腋?，常年在外打?

的確不容易。但小驢年幼，奶奶多病，很需要你們的照顧，請你們平常多

打電話問候，逢年過節(jié)多回家看看，好嗎？

廣告詞示例：關(guān)愛留守兒童，呵護祖國花朵。爸爸（媽媽），請別走得

太遠。

16、略。

（三）

《丑小鴨》答案

【課前自主預(yù)習(xí)】

【自主學(xué)習(xí)】

1.shnxiongzhdojubngj

2.(1)訕笑(2)來勢洶洶

(3)沮喪(4)興高采烈

3.初讀課文。

(1)一只丑小鴨在經(jīng)歷種種挫折和打擊之后，終于變真一只美麗的白天

鵝。

(2)養(yǎng)鴨場、沼澤地、老太婆家、灌木林里、種田人家里。

【課堂合作探究】

【文本探究】

1.不幸的遭遇：

①在鴨群和雞群中他處處挨啄，被排擠，被訕笑;連媽媽和兄弟姊妹也

不歡迎他;喂雞鴨的那個女傭人用腳踢他。

②丑小鴨竭力討好那些野鴨們，但野鴨們不喜歡他;差點被獵人打死。

③老太婆家。

④丑小鴨受盡嚴(yán)冬的拆磨，差點兒被凍死。

⑤女人尖聲地叫起來，拿著火鉗要打他。小孩子們擠稻團，想抓住池。

他們又是笑，又是叫1

2.丑小鴨的流浪足跡。

3.丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂觀的態(tài)度對待一艱難困苦。他

相信即使身處逆境，只要不懈追求，努歹取，美好的理想一定能實現(xiàn)，幸

福一定會來到身邊。

4.表現(xiàn):

①他在老太婆家生活安定下來，但他渴望到水里去游渴望走到廣大的世

界里去。

②當(dāng)他看到美麗的天鵝從寒冷的地帶飛向溫暖的國度，丑小鴨感到一種

說不出的興奮，再也忘不了這些美麗的鳥兒，這些幸福的鳥兒。當(dāng)他看不

見他們的時候，感到非?？仗摗?/p>

③春天來了，當(dāng)他又看到三只美麗的白天鵝時，便不顧生死地飛向他們。

5.丑小鴨經(jīng)歷了千難萬險，仍然追求美好的理想;遭受過冷嘲熱諷，卻

毫無怨言；備受欺負(fù)、排擠，仍心中有愛。

【歸納總結(jié)】

排擠訕笑同情歧視嘲笑昏倒追打?qū)γ赖南蛲c不懈追求.

【課后鞏固提升】

1、2、3、4、5、ADBDD6.綜合運用。

(1)示例：卻只是一股涓涓的山泉也許你想成為大樹

(2)示例：從老夫婦的角度看，看到他人有困難，不要急于奉獻愛心，

更多的應(yīng)是激勵他們勇于接受困難的挑戰(zhàn)。從天鵝的角度看.凡事不能一

味依賴別人，否則，只會自取滅亡。

7.(1)輕視.看不起。(2)認(rèn)真地銘記。

8.排比、擬人、反復(fù)。展現(xiàn)了百