六年級下學(xué)期語文4月期中試卷廣西壯族自治區(qū)玉林市博白縣2024-2025學(xué)年六年級下學(xué)期語文4月期中試卷

1．（2025六下·博白期中）下列加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）。

A．雜拌（pàn）兒恐懼（jù）

B．徘徊（huí）搓（cuō）衣服

C．僻（pì）靜徹（chè）底

【答案】C

【知識點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A：“雜拌"中的“拌”不讀“pàn”，應(yīng)讀作“bàn”，所以錯誤。

B：“徘徊"中的“徊”不讀“huí”，應(yīng)讀作“huái”，所以錯誤。

C：正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

2．（2025六下·博白期中）下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（）。

A．通宵防御嫣知非福

B．沉郁

挪

移

翻

箱倒柜

C．耽閣侵襲死得期所

【答案】B

【知識點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】A：“嫣知非福"的“嫣”有誤，應(yīng)改為“焉"。

B：正確。

C：“耽閣”的“閣"有誤，應(yīng)改為“擱”，“死得期所"的“期”有誤，應(yīng)改為“其"。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

3．（2025六下·博白期中）下列詩句中，有錯別字的一項(xiàng)是（）。

A．中庭地白樹西鴉，冷露無聲濕桂花。

B．何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

C．?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。

【答案】A

【知識點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】A：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花”意思是中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了聒噪，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。棲，棲息的意思。所以，“西"改為“棲”。

BC：正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查古詩句中詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

4．（2025六下·博白期中）詩句“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)"中，（）被賦予人的志向和品格。

A．墨梅

B．立根破巖中的勁竹

C．寒風(fēng)中傲霜挺拔的菊枝

【答案】B

【知識點(diǎn)】古詩詞運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查對古詩中意象象征意義的理解。詩句出自清代鄭燮的《竹石》，全詩為：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！痹娭型ㄟ^描寫竹子在破巖中頑強(qiáng)生長，表達(dá)作者堅韌不拔的志向。

A：王冕《墨梅》中“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤"以梅喻高潔，與竹無關(guān)。

B：立根破巖中的勁竹：與詩句中“立根原在破巖中”“千磨萬擊還堅勁"完全契合。

C：寒風(fēng)中傲霜挺拔的菊枝：元稹《菊花》中“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”以菊喻孤高，與竹無關(guān)。

故答案為：B

【點(diǎn)評】解題關(guān)鍵在于聯(lián)系詩句內(nèi)容與選項(xiàng)中的意象，明確詩中具體描寫的對象及其象征意義。

5．（2025六下·博白期中）宣傳委員玲玲正策劃一期以“奮斗的歷程"為主題的黑板報，以下材料不適合出現(xiàn)在黑板報上的是（）。

A．《那個星期天》B．《飛奪瀘定橋》C．《獄中聯(lián)歡》

【答案】A

【知識點(diǎn)】文章主旨理解

【解析】【分析】A：《那個星期天》主要寫了一個小男孩在某個星期天從期待到失落的心理變化過程，通過等待母親帶自己外出的經(jīng)歷，展現(xiàn)母親因操勞家務(wù)未能兌現(xiàn)承諾的無奈。作者表達(dá)了孩子對母愛渴望而不得的失望，以及對母親艱辛生活隱忍體諒的復(fù)雜情感。與“奮斗的歷程”主題無關(guān)。

B：《飛奪瀘定橋》講述的是中國工農(nóng)紅軍長征中的重要戰(zhàn)A.斗之一，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們在極端困難的條件下，不畏強(qiáng)敵、不怕犧牲，英勇奪取瀘定橋的壯舉，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命隊(duì)伍為了實(shí)現(xiàn)革命理想而艱苦奮斗、勇往直前的精神，與“奮斗的歷程"主題緊密相關(guān)。

C：《獄中聯(lián)歡》描述的是被囚禁在渣滓洞中的革命黨人在新年之際舉行聯(lián)歡活動的情景，他們在敵人的監(jiān)獄中通過名種方式慶祝節(jié)日，表現(xiàn)出了革命樂觀主義精神和對革命勝利的堅定信念，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭歷程中的一個縮影，與“奮斗的歷程”主題相符。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查了體會文章主題的能力。找文章的主題，首先要熟讀文章，其次要把握文章的主要內(nèi)容，最后重點(diǎn)品味文章的語句，體會作者的思想感情，從而理解文章的主題。體會文章的思想情感是找出文章主題的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)文章時要學(xué)生反復(fù)讀，“書讀百遍，其義自見"。

（2025六下·博白期中）學(xué)校組織一次民風(fēng)民俗調(diào)查活動，下面是莉莉同學(xué)搜集到的相關(guān)材料，請認(rèn)真閱讀材料，完成相關(guān)任務(wù)。

博白的春節(jié)熱鬧非凡。最熱鬧的當(dāng)屬除夕，孩童們捂著耳朵躲在門后，看大人將兩米長的“滿地紅”（biānpào）掛上竹篙。隨著一聲炸響，紅紙屑如落英繽紛，硫磺氣息裹著年味在巷子里流轉(zhuǎn)，老人們說這是“崩窮鬼"。

廚房里，阿婆正用竹筷攪動鐵鍋中（fèiténg）的扣肉。①五花肉在油鍋里翻滾，那扣肉的香味啊，簡直能順著風(fēng)飄滿整座博白城，隔著十里路都能把人饞得直咽口水！

村頭空地上，迎新春活動豐富多彩。②拔河比賽里，三伯帶領(lǐng)的隊(duì)伍拔得頭籌；踢毽子比賽中，小蓮以輕盈姿態(tài)摘得桂冠；猜燈謎處，阿叔憑借淵博知識奪得第一，歡笑聲在村落上空回蕩。

年夜飯餐桌上，人們用（kuàizi）央起元寶蝦，時光在碰杯聲中悄然流淌。白切雞昂頭擺盤寓意“大吉大利”，頭尾相連的清蒸魚留至次日……晚飯后，長輩給晚輩壓歲錢，（bǐcǐ）祝福，徹夜話舊迎新直至天明。

6．讀文中括號里的拼音，把對應(yīng)的詞語依次寫在下面的橫線上。

7．仿照文中畫橫線句子①所運(yùn)用的修辭方法，寫一寫某次你肚子很“餓"的狀態(tài)。

8．讀文中畫橫線句子②，注意加點(diǎn)的部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？

9．下列習(xí)俗的寓意分別是什么？請寫在下面的橫線上。

①白切雞昂頭擺盤：

②頭尾相連的清蒸魚留至次日：

【答案】6．鞭炮；沸騰；筷子；彼此

7．我餓得眼冒金星，看黑板上的字都變成了香噴噴的雞腿！

8．這幾個加點(diǎn)詞語都是表達(dá)了“在比賽中獲得第一”的意思。

9．大吉大利；年年有余

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字；仿寫；習(xí)俗及習(xí)俗寓意

【解析】【點(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

6．本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“鞭炮"的“炮”不要寫成同音字“泡"；“筷子”的“筷"不要寫成形近字“快”。

故答案為：鞭炮；沸騰；筷子；彼此

7．本題考查仿寫夸張句。夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。原句“五花肉在油鍋里翻滾，那扣肉的香味啊，簡直能順著風(fēng)飄滿整座博白城，隔著十里路都能把人饞得直咽口水！"中“順著風(fēng)飄滿整座博白城，隔著十里路都能把人饞得直咽口水！”這樣夸張是為了形象地表達(dá)五花肉的香味很濃。結(jié)合生活實(shí)際可仿寫。如：我餓得眼冒金星，看黑板上的字都變成了香噴噴的雞腿！

故答案為：我餓得眼冒金星，看黑板上的字都變成了香噴噴的雞腿！

8．本題考查句子理解?！鞍蔚妙^籌"意思是獲得第一。“摘得桂冠”意思是取得冠軍。所以，它們都是在比賽中獲得第一的意思。

故答案為：這幾個加點(diǎn)詞語都是表達(dá)了“在比賽中獲得第一"的意思。

9．①在中華文化中，雞與“吉”同音，昂頭的造型強(qiáng)化了“大吉大利"的祝福，常見于節(jié)慶宴席。

②過年吃魚寓意年年有（魚）余，所以人們還特意不把魚吃完，留到次日，希望去年的收獲多，吃用不完，余到今年都還有。在物質(zhì)貧乏的古代，這是人們對物質(zhì)的渴望向往，成了現(xiàn)在的習(xí)俗。

故答案為：大吉大利；年年有余

（2025六下·博白期中）我會積累。

10．班會課上討論“英雄精神”，班長用《石灰吟》贊美消防員：“即使面對烈火，他們也秉持‘___，___’的信念。"

11．老師除了教會我們知識，還教給我們?nèi)松芾恚号c朋友交往時，要明白“，日久見人心”，時間是衡量人心善惡的標(biāo)尺；研究事物時，要知道“近水知魚性，”，長時間地接觸與實(shí)踐，才能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

12．“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有

的時候；桃花謝了。有

的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這幾句話表達(dá)了作者對時光流逝的無奈、惋惜之情。由此，我想到了漢樂府《長歌行》中有關(guān)珍惜時間的詩句：“，！"

【答案】10．粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間

11．路遙知馬力；近山識鳥音

12．再青；再開；少壯不努力；老大徒傷悲

【知識點(diǎn)】格言、名言；古詩詞填空；文章大意理解

【解析】【點(diǎn)評】解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

10．本題考查詩句填空?！胺酃撬樯頊啿慌拢羟灏自谌碎g”意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。出自明代詩人于謙的詠物詩《石灰吟》。

故答案為：粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間

11．本題考查名言警句填空?！奥愤b知馬力，日久見人心"意為路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大小；經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹?！敖~性，近山識鳥音”意思是靠近江河的人就了解魚的習(xí)性，靠近大山的人就能識別鳥叫的聲音。

故答案為：路遙知馬力；近山識鳥音

12．本題考查課文原文填空，詩句填空?！把嘧尤チ?，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了。有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？"出自朱自清的散文《匆匆》?！吧賶巡慌Γ洗笸絺币鉃槟贻p力壯的時候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年再悲傷也沒用了。出自漢樂府《長歌行》。

故答案為：再青；再開；少壯不努力；老大徒傷悲

13．（2025六下·博白期中）口語交際。

學(xué)校正在舉行“三月三"系列活動，如美食分享、跳竹竿舞、對山歌、畫彩蛋……等活動，學(xué)校社團(tuán)“小記者”到現(xiàn)場采訪，假如小記者采訪到你：說說參加“三月三"系列活動有什么感受？你打算怎樣即興發(fā)言？請寫下來。

【答案】小記者你好!參加"三月三"活動讓我仿佛置身壯鄉(xiāng)文化的海洋!看，同學(xué)們跳竹竿舞時，竹竿"咔嚓咔"的節(jié)奏聲和歡笑聲交織；聞，五色糯米飯的糯米香混合著楓葉的清香飄滿整個操場；聽，對山歌時此起彼伏的"哎呀來“回蕩在耳邊。這些活動不僅讓我體驗(yàn)到傳統(tǒng)習(xí)俗的樂趣，更讓我懂得：傳承民族文化，我們每個人都是小小傳承人!

【知識點(diǎn)】暢談想法

【解析】【分析】本題考查口語交際能力和即興表達(dá)能力。需要結(jié)合"三月三"活動特點(diǎn)，圍繞參與感受和活動意義展開。核心思路是先表達(dá)整體感受，再結(jié)合具體活動舉例說明，最后升華到文化傳承層面。破題關(guān)鍵在于用簡潔生動的語言展現(xiàn)活動體驗(yàn)，并體現(xiàn)對民族文化的認(rèn)同感。如：小記者你好！參加"三月三"活動讓我仿佛置身壯鄉(xiāng)文化的海洋!看，同學(xué)們跳竹竿舞時，竹竿"咔嚓咔"的節(jié)奏聲和歡笑聲交織；聞，五色糯米飯的糯米香混合著楓葉的清香飄滿整個操場；聽，對山歌時此起彼伏的"哎呀來“回蕩在耳邊。這些活動不僅讓我體驗(yàn)到傳統(tǒng)習(xí)俗的樂趣，更讓我懂得：傳承民族文化，我們每個人都是小小傳承人!

故答案為：小記者你好！參加"三月三"活動讓我仿佛置身壯鄉(xiāng)文化的海洋!看，同學(xué)們跳竹竿舞時，竹竿"咔嚓咔"的節(jié)奏聲和歡笑聲交織；聞，五色糯米飯的糯米香混合著楓葉的清香飄滿整個操場；聽，對山歌時此起彼伏的"哎呀來“回蕩在耳邊。這些活動不僅讓我體驗(yàn)到傳統(tǒng)習(xí)俗的樂趣，更讓我懂得：傳承民族文化，我們每個人都是小小傳承人!

【點(diǎn)評】口語交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽、說、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。

（2025六下·博白期中）閱讀理解

為人民服務(wù)（節(jié)選）

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺?這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊(duì)伍就一定會興旺起來。

14．選文第1自然段的中心句是____________。

15．張思德的事例屬于

（正面事例

反面事例），證明了“___”這一觀點(diǎn)。如果要補(bǔ)充一個現(xiàn)代人物事例，我會選擇

，理由是：____________。

16．“精兵簡政"是

提出來的，采用“精兵簡政”這條意見的原因是___。

17．對文中畫橫線句子連接方式分析正確的一項(xiàng)是（）。

A．以“為人民服務(wù)"為核心，借助“因?yàn)椤浴薄爸灰汀?等關(guān)聯(lián)詞，通過因果關(guān)系、條件關(guān)系層層遞進(jìn)展開論述。

B．句子間靠單純的并列關(guān)系連接，平鋪直敘表達(dá)觀點(diǎn)。

18．聯(lián)系已學(xué)的課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這句話的理解和體會。

【答案】14．人總是要死的，但死的意義有不同。

15．正面事例；他的死是比泰山還要重；袁隆平；他畢生研究雜交水稻，讓人民免于饑餓，是為人民利益奉獻(xiàn)的典范

16．李鼎銘；他提得好，對人民有好處

17．A

18．這句話的意思是：人本來就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死的卻比鴻毛還輕。比如張思德、李大釗、董存瑞等革命先輩，他們都是為了人民，為了國家，鞠躬盡瘁，他們都是在全心全意為人民服務(wù)，他們的“死"就此泰山還重。

【知識點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】本題考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

14．本題考查中心句的把握。通讀語段可知。文中的“人總是要死的，但死的意義有不同?！笔钦Z段的中心句，語段圍繞這句話論證了人死的意義的不同。

故答案為：人總是要死的，但死的意義有不同。

15．本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。"可知，張思德的事例屬于正面事例，證明了“他的死是比泰山還要重”這一觀點(diǎn)。結(jié)合平時閱讀積累可知，被稱為“雜交水稻之父"的袁隆平，畢生研究雜交水稻，讓人民免于饑餓，是為人民利益奉獻(xiàn)的典范。

故答案為：正面事例；他的死是比泰山還要重；袁隆平；他畢生研究雜交水稻，讓人民免于饑餓，是為人民利益奉獻(xiàn)的典范

16．本題考查詞句的理解。結(jié)合文中句子“‘精兵簡政’這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了”可知，“精兵簡政"是李鼎銘先生提出來的，采用“精兵簡政”這條意見的原因是他提得好，對人民有好處。

故答案為：李鼎銘；他提得好，對人民有好處

17．本題考查段落理解。文中“因?yàn)椤浴?表示因果關(guān)系，“只要……就……”表示條件關(guān)系，通過邏輯關(guān)聯(lián)詞層層遞進(jìn)展開論述。

故答案為：A

18．本題考查關(guān)鍵句子的理解。需結(jié)合《為人民服務(wù)》主旨，說明死的意義因價值不同而不同，如革命者犧牲重于泰山，叛徒死亡輕于鴻毛。如：這句話的意思是：人本來就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死的卻比鴻毛還輕。比如張思德、李大釗、董存瑞等革命先輩，他們都是為了人民，為了國家，鞠躬盡瘁，他們都是在全心全意為人民服務(wù)，他們的“死"就此泰山還重。

故答案為：這句話的意思是：人本來就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死的卻比鴻毛還輕。比如張思德、李大釗、董存瑞等革命先輩，他們都是為了人民，為了國家，鞠躬盡瘁，他們都是在全心全意為人民服務(wù)，他們的“死”就此泰山還重。

（2025六下·博白期中）閱讀理解

博白白切：刀光里的原味狂歡

在博白，白切是一場與食材本味的較量。清水鍋里浮沉的三黃雞、麻鴨、灰鵝，被精準(zhǔn)掐算著分秒撈出，冰水淬火后，肌理間滲出的油脂都透著一股子清鮮。三黃雞的皮脆如蟬翼，鴨肉的柔滑裹著姜絲的辛香，豬腳的膠原蛋白在冰水中凝成琥珀凍，連最尋常的沙河粉都薄得能透出光影，筷子尖輕輕一挑，便在碗里跳起透明的華爾茲。

白切雞的傳奇始于選材。本地三黃雞以三年陳米喂養(yǎng)，飲山泉、啄蟲草，羽毛金黃如稻穗。制作時，整雞入鍋慢燉，水溫始終保持在將沸未沸的臨界狀態(tài)，恰似母親哄嬰兒入睡的溫柔。待雞皮泛起琥珀光澤，迅速浸入冰水，這“過冷"的剎那讓雞皮脆得能聽見“咔嚓”聲，雞肉卻嫩得能掐出水。刀工講究“快刀斬亂麻”，骨斷而肉連，擺盤時淋上熟花生油，金黃油亮的雞皮在晨光下泛著珍珠般的光澤。料是靈魂，沙姜、蒜蓉在滾油中爆香，加入醬油和酸梅汁，咸鮮中帶著微酸，直叫人食指大動。

白切鵝則展現(xiàn)山野的豪放。選用山澗散養(yǎng)的灰鵝，肉質(zhì)緊實(shí)而不柴。煮鵝講究“七分熟”，筷子能輕松插入腿肉即可，冰水淬火后，鵝肉的肌理間滲出透明的油脂，如凝脂般晶瑩。最妙的吃法是“蘸鹽擦簸箕"：竹編簸箕里一側(cè)擺著肉，一側(cè)撒著海鹽，夾起鵝肉在鹽粒上反復(fù)摩擦，竹香與鹽粒的粗糲感碰撞出山野的氣息，咸鮮中帶著竹子的清冽，仿佛連空氣都染上了綠意。

相比之下，白切豬腳更顯醇厚。用竹篾捆扎豬前腳后文火慢燉兩小時，再經(jīng)冰水浸泡、冰箱冷藏，原本油膩的豬腳竟變得脆爽彈牙。荵上醬油，咸香中帶著微甜，膠原蛋白在唇齒間化開，仿佛能聽見百年前轎夫在山間奔跑的腳步聲。

醬料是白切的點(diǎn)睛之筆。花生油要選用本地花生現(xiàn)榨，醬油必用古法曬制，沙姜、酸梅、蒜蓉的比例精確到克。每碟醬料都是時光的濃縮，既有山野的饋贈，又有匠人的巧思。

在博白，白切是游子歸鄉(xiāng)的第一口鄉(xiāng)愁，是節(jié)慶宴席的靈魂主角，更是客家文化的味覺符號。當(dāng)瓷盤里的白切雞泛著油光，當(dāng)醬料的香氣漫過街角，這座古城正用舌尖的記憶，續(xù)寫著屬于自己的千年傳奇。

19．寫出下列詞語的近義詞。

尋?！?/p>

饋贈———

20．“每碟醬料都是時光的濃縮，既有山野的饋贈，又有匠人的巧思。”仿照句子用“既……又……"寫一句話。

21．讀短文填空。

①“制作時，整雞入鍋慢燉，水溫始終保持在將沸未沸的臨界狀態(tài)，恰似母親哄嬰兒入睡的溫柔?！边@句話運(yùn)用了

的修辭手法。

②白切的選材很關(guān)鍵，白切雞的選材是___，白切鵝的選材是___。

③短文主要介紹了博白白切，分別介紹了

、

、____________等白切，其中詳寫

和

，略寫

，這樣安排的作用是：_____________________。

22．短文最后一個自然段表達(dá)了作者怎樣的情感？

23．2021年博白白切制作技藝被列入廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，標(biāo)志著其從民間技藝升格為文化基因庫的重要切片。這是我們博白人的驕傲！除了白切，你還知道博白有哪些歷史名人、地方特產(chǎn)、美食？（至少列舉2種）

【答案】19．平常；贈與

20．春天的小花園既美麗又充滿生機(jī)，到處都是盛開的花朵。

21．比喻；三年陳米喂養(yǎng)的三黃雞；山澗散養(yǎng)的灰鵝；白切雞；白切鵝；白切豬腳（前三個空的答案可調(diào)換）；白切雞；白切鵝；白切豬腳；詳寫白切雞和白切鵝，通過選材、工藝、吃法的細(xì)節(jié)描寫，突出博白白切的極致追求；略寫白切豬腳，以概括性語言保持文章節(jié)奏，詳略結(jié)合使主題更聚焦，重點(diǎn)更突出。

22．對博白客家飲食文化的熱愛和對勞動者智慧的贊美。

23．歷史名人————王力、朱錫昂、朱光、劉永福等；

特產(chǎn)、美食————芒編、桂圓肉、空心菜、落水包等。

【知識點(diǎn)】說明文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

19．本題考查近義詞。結(jié)合上下文可知，“尋常"平常的意思。“饋贈”贈與的意思。

故答案為：平常；贈與

20．本題考查仿寫句子?！凹取帧?是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，仿寫句子時注意并列關(guān)系的運(yùn)用。如：春天的小花園既美麗又充滿生機(jī)，到處都是盛開的花朵。

故答案為：春天的小花園既美麗又充滿生機(jī)，到處都是盛開的花朵。

21．①本題考查修辭手法的運(yùn)用?！爸谱鲿r，整雞入鍋慢燉，水溫始終保持在將沸未沸的臨界狀態(tài)，恰似母親哄嬰兒入睡的溫柔?！边@句話把水溫始終保持在將沸未沸的臨界狀態(tài)比作母親哄嬰兒入睡的溫柔，是運(yùn)用了比喻的修辭手法。

②本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合文中句子“白切雞的傳奇始于選材。本地三黃雞以三年陳米喂養(yǎng)，飲山泉、啄蟲草，羽毛金黃如稻穗。"白切鵝則展現(xiàn)山野的豪放。選用山澗散養(yǎng)的灰鵝，肉質(zhì)緊實(shí)而不柴”可知，白切雞的選材是三年陳米喂養(yǎng)的三黃雞，白切鵝的選材是山澗散養(yǎng)的灰鵝。

③本題考查內(nèi)容的概括。仔細(xì)閱讀選文，第2自然段主要講的是白切雞；第3自然段主要講的是白切鵝；第4自然段主要講的是白切豬腳。其中詳寫白切雞和白切鵝，略寫白切豬腳，這樣安排的作用是：詳寫白切雞和白切鵝，通過選材、工藝、吃法的細(xì)節(jié)描寫，突出博白白切的極致追求；略寫白切豬腳，以概括性語言保持文章節(jié)奏，詳略結(jié)合使主題更聚焦，重點(diǎn)更突出。

故答案為：比喻；三年陳米喂養(yǎng)的三黃雞；山澗散養(yǎng)的灰鵝；白切雞；白切鵝；白切雞；白切鵝；白切豬腳；詳寫白切雞和白切鵝，通過選材、工藝、吃法的細(xì)節(jié)描寫，突出博白白切的極致追求；略寫白切豬腳，以概括性語言保持文章節(jié)奏，詳略結(jié)合使主題更聚焦，重點(diǎn)更突出。

22．本題考查段落情感表達(dá)。通過味覺記憶勾連起游子對家鄉(xiāng)的思念，白切成為情感寄托的載體，體現(xiàn)作者對故鄉(xiāng)的眷戀，對博白客家飲食文化的熱愛和對勞動者智慧的贊美。

故答案為：對博白客家飲食文化的熱愛和對勞動者智慧的贊美。

23．本題考查內(nèi)容的拓展。結(jié)合平時積累和查閱資料可解答。如：歷史名人——王力、朱錫昂、朱光、劉永福等；特產(chǎn)、美食——芒編、桂圓肉、空心菜、落水包等。

故答案為：歷史名人——王力、朱錫昂、朱光、劉永福等；特產(chǎn)、美食——芒編、桂圓肉、空心菜、落水包等。

24．（2025六下·博白期中）在日常生活中，也許你錯怪過同學(xué)，誤會過老師，誤解過父母……，請你以“愧疚"為話題寫一篇習(xí)作，通過具體事例把自己的感受寫出來。要求內(nèi)容具體，語句通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。題目自擬。

【答案】那一次，我真愧疚

那是一個陰沉的傍晚，教室里只剩下我和值日生。我焦急地翻找著書包的每一個夾層，額頭滲出細(xì)密的汗珠——那支爸爸從國外帶回來的鋼筆不見了！它有著星空藍(lán)的筆身，筆帽上還刻著我的名字，是我最珍愛的生日禮物。

突然，我瞥見同桌小明的桌上放著一支鋼筆，款式和我的幾乎一模一樣！我的心"咯噔"一下，血液直往頭上涌。"小明，這筆......"我的聲音有些發(fā)抖。小明抬起頭，疑惑地看著我："怎么了？"

"這是我的鋼筆！"我一把抓起那支筆，聲音不自覺地提高了八度。小明的臉"唰"地紅了，他急忙解釋："這、這是我上周過生日時媽媽送的......"可當(dāng)時的我就像一頭憤怒的小獅子，根本聽不進(jìn)任何解釋："還狡辯！這筆帽上明明......"話說到一半，我突然愣住了——小明的筆帽上刻的是"生日快樂”，不是我的名字。

但倔強(qiáng)的我還是奪過鋼筆，頭也不回地沖出了教室。身后傳來小明急促的腳步聲和呼喊，可我只顧著把筆緊緊攥在手心，指節(jié)都泛白了。

晚上，媽媽幫我整理書包時，突然從側(cè)袋里摸出一個熟悉的東西："這不是你的鋼筆嗎？前天你落在書桌上了。"我的大腦"嗡"的一聲，手中的作業(yè)本"啪"地掉在地上。眼前浮現(xiàn)出小明漲紅的臉、顫抖的嘴唇，還有他想要辯解卻被我打斷時受傷的眼神。

第二天清晨，我早早來到教室。陽光透過玻璃窗，在地板上投下斑駁的光影。當(dāng)小明走進(jìn)來時，我鼓起勇氣攔住他，雙手捧著那支筆："對不起，我錯怪你了......"我的聲音越來越小，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

小明愣了一下，隨即露出溫暖的微笑："沒事，我早就不生氣了。"他接過筆，輕輕拍了拍我的肩膀。陽光灑在我們身上，暖融融的。那一刻，我忽然明白：誤解就像一堵冰冷的墻，而真誠的道歉和寬容的心，就是推倒這堵墻最溫暖的力量。

現(xiàn)在，每當(dāng)我看到書桌上并排放著的兩支星空藍(lán)鋼筆，就會想起那個讓我愧疚又溫暖的早晨。它時刻提醒著我：遇事要冷靜，要給他人解釋的機(jī)會，因?yàn)橛行﹤σ坏┰斐?，就像揉皺的紙團(tuán)，再怎么撫平也回不到最初的樣子。

【知識點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】本題要求圍繞“愧疚”這一情感，通過具體事例表達(dá)真情實(shí)感。重點(diǎn)在于選材的真實(shí)性、敘事的完整性以及情感表達(dá)的細(xì)膩度。需選擇親身經(jīng)歷的事件，通過細(xì)節(jié)描寫(如動作、語言、心理活動)展現(xiàn)愧疚的產(chǎn)生過程，并在結(jié)尾升華主題，體現(xiàn)成長或感悟。避免空洞的抒情，需通過具體場景(如錯怪同學(xué)后發(fā)現(xiàn)真相)和真實(shí)感受(如后悔、自責(zé))讓讀者產(chǎn)生共鳴。

【點(diǎn)評】本文通過一件校園小事，生動展現(xiàn)了同學(xué)間的誤會與和解過程。小作者觀察細(xì)致，善用多種描寫手法，將情感變化刻畫得真實(shí)動人。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，既有故事性又蘊(yùn)含生活哲理，是一篇優(yōu)秀的記敘文。

1/1廣西壯族自治區(qū)玉林市博白縣2024-2025學(xué)年六年級下學(xué)期語文4月期中試卷

1．（2025六下·博白期中）下列加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）。

A．雜拌（pàn）兒恐懼（jù）

B．徘徊（huí）搓（cuō）衣服

C．僻（pì）靜徹（chè）底

2．（2025六下·博白期中）下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（）。

A．通宵防御嫣知非福

B．沉郁

挪

移

翻

箱倒柜

C．耽閣侵襲死得期所

3．（2025六下·博白期中）下列詩句中，有錯別字的一項(xiàng)是（）。

A．中庭地白樹西鴉，冷露無聲濕桂花。

B．何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

C．常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。

4．（2025六下·博白期中）詩句“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)"中，（）被賦予人的志向和品格。

A．墨梅

B．立根破巖中的勁竹

C．寒風(fēng)中傲霜挺拔的菊枝

5．（2025六下·博白期中）宣傳委員玲玲正策劃一期以“奮斗的歷程”為主題的黑板報，以下材料不適合出現(xiàn)在黑板報上的是（）。

A．《那個星期天》B．《飛奪瀘定橋》C．《獄中聯(lián)歡》

（2025六下·博白期中）學(xué)校組織一次民風(fēng)民俗調(diào)查活動，下面是莉莉同學(xué)搜集到的相關(guān)材料，請認(rèn)真閱讀材料，完成相關(guān)任務(wù)。

博白的春節(jié)熱鬧非凡。最熱鬧的當(dāng)屬除夕，孩童們捂著耳朵躲在門后，看大人將兩米長的“滿地紅"（biānpào）掛上竹篙。隨著一聲炸響，紅紙屑如落英繽紛，硫磺氣息裹著年味在巷子里流轉(zhuǎn)，老人們說這是“崩窮鬼”。

廚房里，阿婆正用竹筷攪動鐵鍋中（fèiténg）的扣肉。①五花肉在油鍋里翻滾，那扣肉的香味啊，簡直能順著風(fēng)飄滿整座博白城，隔著十里路都能把人饞得直咽口水！

村頭空地上，迎新春活動豐富多彩。②拔河比賽里，三伯帶領(lǐng)的隊(duì)伍拔得頭籌；踢毽子比賽中，小蓮以輕盈姿態(tài)摘得桂冠；猜燈謎處，阿叔憑借淵博知識奪得第一，歡笑聲在村落上空回蕩。

年夜飯餐桌上，人們用（kuàizi）央起元寶蝦，時光在碰杯聲中悄然流淌。白切雞昂頭擺盤寓意“大吉大利”，頭尾相連的清蒸魚留至次日……晚飯后，長輩給晚輩壓歲錢，（bǐcǐ）祝福，徹夜話舊迎新直至天明。

6．讀文中括號里的拼音，把對應(yīng)的詞語依次寫在下面的橫線上。

7．仿照文中畫橫線句子①所運(yùn)用的修辭方法，寫一寫某次你肚子很“餓”的狀態(tài)。

8．讀文中畫橫線句子②，注意加點(diǎn)的部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？

9．下列習(xí)俗的寓意分別是什么？請寫在下面的橫線上。

①白切雞昂頭擺盤：

②頭尾相連的清蒸魚留至次日：

（2025六下·博白期中）我會積累。

10．班會課上討論“英雄精神”，班長用《石灰吟》贊美消防員：“即使面對烈火，他們也秉持‘___，___’的信念?！?/p>

11．老師除了教會我們知識，還教給我們?nèi)松芾恚号c朋友交往時，要明白“，日久見人心”，時間是衡量人心善惡的標(biāo)尺；研究事物時，要知道“近水知魚性，”，長時間地接觸與實(shí)踐，才能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

12．“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有

的時候；桃花謝了。有

的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？"這幾句話表達(dá)了作者對時光流逝的無奈、惋惜之情。由此，我想到了漢樂府《長歌行》中有關(guān)珍惜時間的詩句：“，！”

13．（2025六下·博白期中）口語交際。

學(xué)校正在舉行“三月三"系列活動，如美食分享、跳竹竿舞、對山歌、畫彩蛋……等活動，學(xué)校社團(tuán)“小記者”到現(xiàn)場采訪，假如小記者采訪到你：說說參加“三月三"系列活動有什么感受？你打算怎樣即興發(fā)言？請寫下來。

（2025六下·博白期中）閱讀理解

為人民服務(wù)（節(jié)選）

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺?這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊(duì)伍就一定會興旺起來。

14．選文第1自然段的中心句是____________。

15．張思德的事例屬于

（正面事例

反面事例），證明了“___”這一觀點(diǎn)。如果要補(bǔ)充一個現(xiàn)代人物事例，我會選擇

，理由是：____________。

16．“精兵簡政"是

提出來的，采用“精兵簡政”這條意見的原因是___。

17．對文中畫橫線句子連接方式分析正確的一項(xiàng)是（）。

A．以“為人民服務(wù)"為核心，借助“因?yàn)椤浴薄爸灰汀?等關(guān)聯(lián)詞，通過因果關(guān)系、條件關(guān)系層層遞進(jìn)展開論述。

B．句子間靠單純的并列關(guān)系連接，平鋪直敘表達(dá)觀點(diǎn)。

18．聯(lián)系已學(xué)的課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這句話的理解和體會。

（2025六下·博白期中）閱讀理解

博白白切：刀光里的原味狂歡

在博白，白切是一場與食材本味的較量。清水鍋里浮沉的三黃雞、麻鴨、灰鵝，被精準(zhǔn)掐算著分秒撈出，冰水淬火后，肌理間滲出的油脂都透著一股子清鮮。三黃雞的皮脆如蟬翼，鴨肉的柔滑裹著姜絲的辛香，豬腳的膠原蛋白在冰水中凝成琥珀凍，連最尋常的沙河粉都薄得能透出光影，筷子尖輕輕一挑，便在碗里跳起透明的華爾茲。

白切雞的傳奇始于選材。本地三黃雞以三年陳米喂養(yǎng)，飲山泉、啄蟲草，羽毛金黃如稻穗。制作時，整雞入鍋慢燉，水溫始終保持在將沸未沸的臨界狀態(tài)，恰似母親哄嬰兒入睡的溫柔。待雞皮泛起琥珀光澤，迅速浸入冰水，這“過冷"的剎那讓雞皮脆得能聽見“咔嚓”聲，雞肉卻嫩得能掐出水。刀工講究“快刀斬亂麻”，骨斷而肉連，擺盤時淋上熟花生油，金黃油亮的雞皮在晨光下泛著珍珠般的光澤。料是靈魂，沙姜、蒜蓉在滾油中爆香，加入醬油和酸梅汁，咸鮮中帶著微酸，直叫人食指大動。

白切鵝則展現(xiàn)山野的豪放。選用山澗散養(yǎng)的灰鵝，肉質(zhì)緊實(shí)而不柴。煮鵝講究“七分熟”，筷子能輕松插入腿肉即可，冰水淬火后，鵝肉的肌理間滲出透明的油脂，如凝脂般晶瑩。最妙的吃法是“蘸鹽擦簸箕"：竹編簸箕里一側(cè)擺著肉，一側(cè)撒著海鹽，夾起鵝肉在鹽粒上反復(fù)摩擦，竹香與鹽粒的粗糲感碰撞出山野的氣息，咸鮮中帶著竹子的清冽，仿佛連空氣都染上了綠意。

相比之下，白切豬腳更顯醇厚。用竹篾捆扎豬前腳后文火慢燉兩小時，再經(jīng)冰水浸泡、冰箱冷藏，原本油膩的豬腳竟變得脆爽彈牙。荵上醬油，咸香中帶著微甜，膠原蛋白在唇齒間化開，仿佛能聽見百年前轎夫在山間奔跑的腳步聲。

醬料是白切的點(diǎn)睛之筆?；ㄉ鸵x用本地花生現(xiàn)榨，醬油必用古法曬制，沙姜、酸梅、蒜蓉的比例精確到克。每碟醬料都是時光的濃縮，既有山野的饋贈，又有匠人的巧思。

在博白，白切是游子歸鄉(xiāng)的第一口鄉(xiāng)愁，是節(jié)慶宴席的靈魂主角，更是客家文化的味覺符號。當(dāng)瓷盤里的白切雞泛著油光，當(dāng)醬料的香氣漫過街角，這座古城正用舌尖的記憶，續(xù)寫著屬于自己的千年傳奇。

19．寫出下列詞語的近義詞。

尋常———

饋贈———

20．“每碟醬料都是時光的濃縮，既有山野的饋贈，又有匠人的巧思。”仿照句子用“既……又……"寫一句話。

21．讀短文填空。

①“制作時，整雞入鍋慢燉，水溫始終保持在將沸未沸的臨界狀態(tài)，恰似母親哄嬰兒入睡的溫柔。”這句話運(yùn)用了

的修辭手法。

②白切的選材很關(guān)鍵，白切雞的選材是___，白切鵝的選材是___。

③短文主要介紹了博白白切，分別介紹了

、

、____________等白切，其中詳寫

和

，略寫

，這樣安排的作用是：_____________________。

22．短文最后一個自然段表達(dá)了作者怎樣的情感？

23．2021年博白白切制作技藝被列入廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，標(biāo)志著其從民間技藝升格為文化基因庫的重要切片。這是我們博白人的驕傲！除了白切，你還知道博白有哪些歷史名人、地方特產(chǎn)、美食？（至少列舉2種）

24．（2025六下·博白期中）在日常生活中，也許你錯怪過同學(xué)，誤會過老師，誤解過父母……，請你以“愧疚"為話題寫一篇習(xí)作，通過具體事例把自己的感受寫出來。要求內(nèi)容具體，語句通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。題目自擬。

答案解析部分

1．【答案】C

【知識點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A：“雜拌”中的“拌"不讀“pàn”，應(yīng)讀作“bàn”，所以錯誤。

B：“徘徊”中的“徊"不讀“huí”，應(yīng)讀作“huái”，所以錯誤。

C：正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

2．【答案】B

【知識點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】A：“嫣知非?！钡摹版?有誤，應(yīng)改為“焉”。

B：正確。

C：“耽閣"的“閣”有誤，應(yīng)改為“擱”，“死得期所”的“期"有誤，應(yīng)改為“其”。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

3．【答案】A

【知識點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】A：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花"意思是中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了聒噪，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。棲，棲息的意思。所以，“西”改為“棲"。

BC：正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查古詩句中詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

4．【答案】B

【知識點(diǎn)】古詩詞運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查對古詩中意象象征意義的理解。詩句出自清代鄭燮的《竹石》，全詩為：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！痹娭型ㄟ^描寫竹子在破巖中頑強(qiáng)生長，表達(dá)作者堅韌不拔的志向。

A：王冕《墨梅》中“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤"以梅喻高潔，與竹無關(guān)。

B：立根破巖中的勁竹：與詩句中“立根原在破巖中”“千磨萬擊還堅勁"完全契合。

C：寒風(fēng)中傲霜挺拔的菊枝：元稹《菊花》中“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”以菊喻孤高，與竹無關(guān)。

故答案為：B

【點(diǎn)評】解題關(guān)鍵在于聯(lián)系詩句內(nèi)容與選項(xiàng)中的意象，明確詩中具體描寫的對象及其象征意義。

5．【答案】A

【知識點(diǎn)】文章主旨理解

【解析】【分析】A：《那個星期天》主要寫了一個小男孩在某個星期天從期待到失落的心理變化過程，通過等待母親帶自己外出的經(jīng)歷，展現(xiàn)母親因操勞家務(wù)未能兌現(xiàn)承諾的無奈。作者表達(dá)了孩子對母愛渴望而不得的失望，以及對母親艱辛生活隱忍體諒的復(fù)雜情感。與“奮斗的歷程"主題無關(guān)。

B：《飛奪瀘定橋》講述的是中國工農(nóng)紅軍長征中的重要戰(zhàn)A.斗之一，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們在極端困難的條件下，不畏強(qiáng)敵、不怕犧牲，英勇奪取瀘定橋的壯舉，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命隊(duì)伍為了實(shí)現(xiàn)革命理想而艱苦奮斗、勇往直前的精神，與“奮斗的歷程”主題緊密相關(guān)。

C：《獄中聯(lián)歡》描述的是被囚禁在渣滓洞中的革命黨人在新年之際舉行聯(lián)歡活動的情景，他們在敵人的監(jiān)獄中通過名種方式慶祝節(jié)日，表現(xiàn)出了革命樂觀主義精神和對革命勝利的堅定信念，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭歷程中的一個縮影，與“奮斗的歷程"主題相符。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查了體會文章主題的能力。找文章的主題，首先要熟讀文章，其次要把握文章的主要內(nèi)容，最后重點(diǎn)品味文章的語句，體會作者的思想感情，從而理解文章的主題。體會文章的思想情感是找出文章主題的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)文章時要學(xué)生反復(fù)讀，“書讀百遍，其義自見”。

【答案】6．鞭炮；沸騰；筷子；彼此

7．我餓得眼冒金星，看黑板上的字都變成了香噴噴的雞腿！

8．這幾個加點(diǎn)詞語都是表達(dá)了“在比賽中獲得第一"的意思。

9．大吉大利；年年有余

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字；仿寫；習(xí)俗及習(xí)俗寓意

【解析】【點(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

6．本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“鞭炮”的“炮"不要寫成同音字“泡”；“筷子"的“筷”不要寫成形近字“快"。

故答案為：鞭炮；沸騰；筷子；彼此

7．本題考查仿寫夸張句?？鋸埵菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。原句“五花肉在油鍋里翻滾，那扣肉的香味啊，簡直能順著風(fēng)飄滿整座博白城，隔著十里路都能把人饞得直咽口水！”中“順著風(fēng)飄滿整座博白城，隔著十里路都能把人饞得直咽口水！"這樣夸張是為了形象地表達(dá)五花肉的香味很濃。結(jié)合生活實(shí)際可仿寫。如：我餓得眼冒金星，看黑板上的字都變成了香噴噴的雞腿！

故答案為：我餓得眼冒金星，看黑板上的字都變成了香噴噴的雞腿！

8．本題考查句子理解。“拔得頭籌”意思是獲得第一?！罢霉鸸?意思是取得冠軍。所以，它們都是在比賽中獲得第一的意思。

故答案為：這幾個加點(diǎn)詞語都是表達(dá)了“在比賽中獲得第一”的意思。

9．①在中華文化中，雞與“吉"同音，昂頭的造型強(qiáng)化了“大吉大利”的祝福，常見于節(jié)慶宴席。

②過年吃魚寓意年年有（魚）余，所以人們還特意不把魚吃完，留到次日，希望去年的收獲多，吃用不完，余到今年都還有。在物質(zhì)貧乏的古代，這是人們對物質(zhì)的渴望向往，成了現(xiàn)在的習(xí)俗。

故答案為：大吉大利；年年有余

【答案】10．粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間

11．路遙知馬力；近山識鳥音

12．再青；再開；少壯不努力；老大徒傷悲

【知識點(diǎn)】格言、名言；古詩詞填空；文章大意理解

【解析】【點(diǎn)評】解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

10．本題考查詩句填空?！胺酃撬樯頊啿慌?，要留清白在人間"意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。出自明代詩人于謙的詠物詩《石灰吟》。

故答案為：粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間

11．本題考查名言警句填空?！奥愤b知馬力，日久見人心”意為路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大??；經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹?！敖~性，近山識鳥音"意思是靠近江河的人就了解魚的習(xí)性，靠近大山的人就能識別鳥叫的聲音。

故答案為：路遙知馬力；近山識鳥音

12．本題考查課文原文填空，詩句填空。“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了。有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”出自朱自清的散文《匆匆》?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲"意為年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年再悲傷也沒用了。出自漢樂府《長歌行》。

故答案為：再青；再開；少壯不努力；老大徒傷悲

13．【答案】小記者你好!參加"三月三"活動讓我仿佛置身壯鄉(xiāng)文化的海洋!看，同學(xué)們跳竹竿舞時，竹竿"咔嚓咔"的節(jié)奏聲和歡笑聲交織；聞，五色糯米飯的糯米香混合著楓葉的清香飄滿整個操場；聽，對山歌時此起彼伏的"哎呀來“回蕩在耳邊。這些活動不僅讓我體驗(yàn)到傳統(tǒng)習(xí)俗的樂趣，更讓我懂得：傳承民族文化，我們每個人都是小小傳承人!

【知識點(diǎn)】暢談想法

【解析】【分析】本題考查口語交際能力和即興表達(dá)能力。需要結(jié)合"三月三"活動特點(diǎn)，圍繞參與感受和活動意義展開。核心思路是先表達(dá)整體感受，再結(jié)合具體活動舉例說明，最后升華到文化傳承層面。破題關(guān)鍵在于用簡潔生動的語言展現(xiàn)活動體驗(yàn)，并體現(xiàn)對民族文化的認(rèn)同感。如：小記者你好！參加"三月三"活動讓我仿佛置身壯鄉(xiāng)文化的海洋!看，同學(xué)們跳竹竿舞時，竹竿"咔嚓咔"的節(jié)奏聲和歡笑聲交織；聞，五色糯米飯的糯米香混合著楓葉的清香飄滿整個操場；聽，對山歌時此起彼伏的"哎呀來“回蕩在耳邊。這些活動不僅讓我體驗(yàn)到傳統(tǒng)習(xí)俗的樂趣，更讓我懂得：傳承民族文化，我們每個人都是小小傳承人!

故答案為：小記者你好！參加"三月三"活動讓我仿佛置身壯鄉(xiāng)文化的海洋!看，同學(xué)們跳竹竿舞時，竹竿"咔嚓咔"的節(jié)奏聲和歡笑聲交織；聞，五色糯米飯的糯米香混合著楓葉的清香飄滿整個操場；聽，對山歌時此起彼伏的"哎呀來“回蕩在耳邊。這些活動不僅讓我體驗(yàn)到傳統(tǒng)習(xí)俗的樂趣，更讓我懂得：傳承民族文化，我們每個人都是小小傳承人!

【點(diǎn)評】口語交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽、說、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。

【答案】14．人總是要死的，但死的意義有不同。

15．正面事例；他的死是比泰山還要重；袁隆平；他畢生研究雜交水稻，讓人民免于饑餓，是為人民利益奉獻(xiàn)的典范

16．李鼎銘；他提得好，對人民有好處

17．A

18．這句話的意思是：人本來就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死的卻比鴻毛還輕。比如張思德、李大釗、董存瑞等革命先輩，他們都是為了人民，為了國家，鞠躬盡瘁，他們都是在全心全意為人民服務(wù)，他們的“死”就此泰山還重。

【知識點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】本題考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

14．本題考查中心句的把握。通讀語段可知。文中的“人總是要死的，但死的意義有不同。"是語段的中心句，語段圍繞這句話論證了人死的意義的不同。

故答案為：人總是要死的，但死的意義有不同。

15．本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。”可知，張思德的事例屬于正面事例，證明了“他的死是比泰山還要重"這一觀點(diǎn)。結(jié)合平時閱讀積累可知，被稱為“雜交水稻之父”的袁隆平，畢生研究雜交水稻，讓人民免于饑餓，是為人民利益奉獻(xiàn)的典范。

故答案為：正面事例；他的死是比泰山還要重；袁隆平；他畢生研究雜交水稻，讓人民免于饑餓，是為人民利益奉獻(xiàn)的典范

16．本題考查詞句的理解。結(jié)合文中句子“‘精兵簡政’這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了"可知，“精兵簡政”是李鼎銘先生提出來的，采用“精兵簡政"這條意見的原因是他提得好，對人民有好處。

故答案為：李鼎銘；他提得好，對人民有好處

17．本題考查段落理解。文中“因?yàn)椤浴北硎疽蚬P(guān)系，“只要……就……"表示條件關(guān)系，通過邏輯關(guān)聯(lián)詞層層遞進(jìn)展開論述。

故答案為：A

18．本題考查關(guān)鍵句子的理解。需結(jié)合《為人民服務(wù)》主旨，說明死的意義因價值不同而不同，如革命者犧牲重于泰山，叛徒死亡輕于鴻毛。如：這句話的意思是：人本來就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死的卻比鴻毛還輕。比如張思德、李大釗、董存瑞等革命先輩，他們都是為了人民，為了國家，鞠躬盡瘁，他們都是在全心全意為人民服務(wù)，他們的“死”就此泰山還重。

故答案為：這句話的意思是：人本來就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死的卻比鴻毛還輕。比如張思德、李大釗、董存瑞等革命先輩，他們都是為了人民，為了國家，鞠躬盡瘁，他們都是在全心全意為人民服務(wù)，他們的“死"就此泰山還重。

【答案】19．平常；贈與

20．春天的小花園既美麗又充滿生機(jī)，到處都是盛開的花朵。

21．比喻；三年陳米喂養(yǎng)的三黃雞；山澗散養(yǎng)的灰鵝；白切雞；白切鵝；白切豬腳（前三個空的答案可調(diào)換）；白切雞；白切鵝；白切豬腳；詳寫白切雞和白切鵝，通過選材、工藝、吃法的細(xì)節(jié)描寫，突出博白白切的極致追求；略寫白切豬腳，以概括性語言保持文章節(jié)奏，詳略結(jié)合使主題更聚焦，重點(diǎn)更突出。

22．對博白客家飲食文化的熱愛和對勞動者智慧的贊美。

23．歷史名人————王力、朱錫昂、朱光、劉永福等；