2024屆高考語文復(fù)習(xí)（新高考專用）熱點(diǎn)05文學(xué)類

文本短評類題型突破學(xué)案（含解析）

熱點(diǎn)05：現(xiàn)代文閱讀n之短評類題型突破（解析版）

考情微觀

年份卷別提問方式考查角度

2023新高考I卷讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論,

甲組提出一組關(guān)鍵詞：未來?回憶?成長；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：河

流。請任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。（6分）考

查學(xué)生審美鑒賞的能力

命題特點(diǎn)

文學(xué)短評類題目第一次在高考中亮相，情境化創(chuàng)新下的“教考銜

接”的創(chuàng)新考法，緊扣“課標(biāo)”能力要求③“嘗試用不同的語言表現(xiàn)

形式表達(dá)自己的思想和情感”，它直接源于統(tǒng)編教材高中必修上第三

單元的學(xué)習(xí)任務(wù)“學(xué)寫文學(xué)短評”（P69-70）。教材指出，寫文學(xué)短評，

有利于梳理、積累個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟創(chuàng)作、鑒賞的規(guī)律，提高文

學(xué)審美能力。

因?yàn)槭切骂}型，所以考慮到學(xué)生新接觸的畏難心理，所以題目給

出了兩組關(guān)鍵詞，圍繞一組關(guān)鍵詞寫出短評思路。兩組關(guān)鍵詞，一組

是這篇文章的結(jié)構(gòu)思路，一組是文章的線索，統(tǒng)一在一個(gè)創(chuàng)新情境的

外殼下。屬于新瓶裝舊酒的類型。

試題亮點(diǎn)，教考結(jié)合，呼應(yīng)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)在考試中有

所體現(xiàn)，真正發(fā)揮考試指揮棒的作用，引導(dǎo)一線教學(xué)用好統(tǒng)編教材,

提升課堂質(zhì)量.提高考生審美鑒賞和創(chuàng)造能力。

寫文學(xué)短評類題需要注意以下幾個(gè)方面。

寫作文學(xué)短評，大致有“閱讀一一定題一一評論一一寫作”四個(gè)

步驟。其中，“閱讀”須細(xì)，“定題”宜小，“評論”貴透。具體步驟如

下：

1.仔細(xì)研讀，整體感知

2.定題小巧，選準(zhǔn)角度（1）角度1：分析作品的主題思想；（2）

角度2：分析作品的藝術(shù)形象；（3）角度3：賞析作品的藝術(shù)手法;

（4）角度4：賞析作品的構(gòu)思技巧；（5）角度5：鑒賞作品的語言特

色。

3.觀點(diǎn)鮮明，視角新穎

4.安排結(jié)構(gòu)，注重寫法

寫文學(xué)短評思路類題需要注意以下幾個(gè)方面。

L仔細(xì)研讀題目，看看題目要求寫的是短評哪個(gè)角度；

2.快速讀材料，按照要求的角度分析作品；

3.觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)；

4.安排結(jié)構(gòu)，整合答案。

（2023?新課標(biāo)I卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

給兒子

陳村

你總會(huì)長大的，兒子，你總會(huì)進(jìn)入大學(xué)，把童年撇得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的c你

會(huì)和時(shí)髦青年一樣，熱衷于旅游。等到暑假，你的第一個(gè)暑假，兒子，

你就去買票。

火車430公里，一直坐到蕪湖。你背著包爬上江堤，看看長江。

再?zèng)]有比長江更親切的河了。它寬，它長，它黃得恰如其分，不失尊

嚴(yán)地走向東海。

你走下江堤，花一毛錢去打票，坐上渡船。船上無疑會(huì)有許多人。

他們挑著擔(dān)子，扛著被子，或許還有板車。他們說話的聲音很高，看

人從來都是正視。也許會(huì)有人和你搭話，你就老老實(shí)實(shí)說話。他們沒

有壞意。

你從跳板走上岸，順著被鞋底和腳板踩硬踩白的大路，走半個(gè)小

時(shí)。你能看到村子了。狗總是最先跳出來的。你可以在任何一家的門

口坐下，要口水喝。主人總是熱情的，而狗卻時(shí)刻警惕著。也許會(huì)引

來它的朋友們，紛紛表示出對你的興趣。你要沉住氣。

你謝過主人，再別理狗的訛詐，去河邊尋找灘船。如果你運(yùn)氣好，

船上只有一兩個(gè)客，你就能躺在艙里，將頭枕著船幫，河水拍擊船底

的聲音頓時(shí)變得很重。船在槳聲中不緊不慢地走。雙槳“吱呀吱呀"

的，古人說是“敦乃”，也對。怎么說怎么像。

板橋就在太陽落下去的地方。你沿著大度走，右邊是漕河，它連

接著巢湖和長江。河灘如沒被淹，一定有放牛的。你走過窯場就不遠(yuǎn)

To可以問問人，誰都愿意回答你，也許還會(huì)領(lǐng)你走一段，把咄咄逼

人的狗子趕開。走到你的腿有點(diǎn)酸了，那就差不多到了。

走下大度，沿著水渠邊的路走。你走過一座小橋，只有一條石板

的橋就是進(jìn)村了。我曾寫過它。這時(shí)，你抬起頭，會(huì)發(fā)覺許多眼睛在

看著你。

你對他們說，你叫楊子，你是我的兒子。

兒子，你得找和你父親差不多年紀(jì)的人，他們才記得。

他們會(huì)記得那五個(gè)“上海佬”，記得那個(gè)戴近視眼鏡的下放學(xué)生。

他們會(huì)說他的好話和壞話。不管他們說什么，你都聽著，不許還嘴。

他們會(huì)告訴你一些細(xì)節(jié)，比如插不齊秧，比如一口氣吃了個(gè)12斤的

西瓜。你跟他們一是笑吧，確實(shí)值得笑上一場。

你們談到黑了，會(huì)有人請你吃飯。不必客氣，誰先請就跟誰去。

能喝多少喝多少，能吃多少吃多少，這才像客人。天黑了，他們會(huì)留

你住宿。他們非常好客。

兒子，你去找找那間草屋。它在村子的東頭，通往曬場的路邊,

三面環(huán)水。你比著照片，看它還像不像當(dāng)年。也許那草屋已經(jīng)不在了，

當(dāng)年它就晃晃的，想必支撐不到你去。也許，那里又成了一片稻田。

晚上，你到田間小路上走走。你邊走邊讀“稻花香里說豐年，聽

取蛀聲一片“，感受會(huì)深深的。風(fēng)吹來暖暖的熱氣，稻穗在風(fēng)中作響。

一路上，有螢火蟲為你照著。

假如你有膽量，就到村東頭的大墳里去。多半會(huì)碰上“鬼火”，

也就是磷火。你別跑，你坐在墳堆上，體會(huì)一下死的莊重和沉默c地

下的那些人也曾生活在這塊土地上，勞動(dòng)，繁殖。他們也曾埋葬過他

們的祖先。①你會(huì)捉摸到一點(diǎn)歷史感的，這比任何教科書都有效。

住上幾天，你就熟悉村子了。男人愛理干干凈凈的發(fā)式，兩邊的

頭發(fā)一刀推凈，這樣頭便顯得長了。頂上則是長長的頭毛，能披到眼

睛，時(shí)而這么一甩，甩得很有點(diǎn)味道。

我喜歡見他們光著上身光著腳的樣子。皮膚曬成了栗色，黑得發(fā)

亮發(fā)光，連麥芒都刺不透它。他們不是生來這樣的。和他們一起下河，

你就知道，他們原先比你還白。現(xiàn)在，他們和你的祖先一樣黑了c和

你父親當(dāng)年一樣黑c你要是下田，就和你一樣黑。

下田去吧，兒子。讓太陽也把你烤透。你彎下腰，從清晨彎到天

黑，你恨不得把腰扔了。你的肩膀不是生來只能背背書包的。你挑起

擔(dān)子，肩上的肌肉會(huì)在扁擔(dān)下鼓起。也許會(huì)掉層皮，那不算什么c你

去拔秧，插秧，鋤苴，脫粒。你會(huì)知道自己并非什么都行。你去提一

握大鍬，它啥時(shí)候都不會(huì)被取代。工具越原始就越扔不了，像錘子,

像刀，總要的。你得認(rèn)識麥子，稻子，玉米，高粱，紅薯。它們也是

扔不了的。你干累了，坐在門邊，看著豬在四處漫游，看著雞上房，

鴨下河，鵝竄進(jìn)秧田美餐一頓。你聽著杵聲，感覺著太陽漸漸收起它

的熱力。你心平氣和地想想，該說大地是仁慈的。它在無止無息地輸

出。我們因?yàn)檫@輸出，才能存活，才得以延續(xù)。

那一層層茅草鋪就的屋頂，那一條條小河分割的田野，那土黃色

的土墻，那牛，那狗。那威力無比的太陽。

②你會(huì)愛的。

你就這樣住著，看著，干著。你去過了，你就會(huì)懂得父親，懂得

父親筆下的漕河。當(dāng)然，這實(shí)在不算什么，應(yīng)當(dāng)珍視的是你懂了自己。

③你得不讓自己飄了，你得有塊東西鎮(zhèn)住自己。也許，借父親的還不

行，你得自己去找C

當(dāng)你離開板橋的時(shí)候，人們會(huì)送你。你是不配的，兒子。你得在

晚上告別，半夜就走。夜間的漕河微微發(fā)亮，你獨(dú)自在河灘坐上一會(huì)，

聽聽它的流動(dòng)。

要是湊巧，你可以帶條狗崽子回來。找條有主見的。開始，也許

它有點(diǎn)想家。日子長了，你們能處好。你會(huì)發(fā)覺，為它吃點(diǎn)辛苦是值

得的。

也就是這些話了，兒子。你得去，在大學(xué)的第一個(gè)暑假就去c④

我不知道究竟會(huì)怎樣。要是你的船走進(jìn)漕河，看見的只是一排煙囪，

一排廠房，兒子，你該替我痛哭一場才是。雖然我為鄉(xiāng)親們高興。

____________1984.8.5

____________（有刪改）

熱點(diǎn)突破

9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組

關(guān)鍵詞：未來?回憶?成長；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：河流。請任選一

個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。（6分）

作答步驟

第一步，先審題：找出題干中的關(guān)鍵詞。任選一個(gè)小組，圍繞

關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。

第二步，明確兩組關(guān)鍵詞是從什么角度提取出來的。（選擇好作

答的角度去分析）

甲組提出一組關(guān)鍵詞：未來?回憶?成長，這個(gè)評論思路其實(shí)就

是文章的結(jié)構(gòu)層次的理順。

乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：河流，乙組的河流是文章的線索，貫穿全

文始終。

第三步，快速讀材料，按照兩組要求的角度分析作品；

甲組提出的關(guān)鍵詞：未來?回憶?成長，作品寫的是父親關(guān)于未

來的想象，想象兒子長大了，上了大學(xué)，放暑假的時(shí)候要出門旅行。

他寫的好像并不是兒子未來的不可知的旅行，而是自己以前的生活,

借著替兒子暢想未來，完成的是自己的懷舊之旅。只要能夠?qū)⒆约旱?/p>

閱讀感受關(guān)聯(lián)到“未來”和“回憶”就能夠順勢抓住“成長”這個(gè)關(guān)

鍵詞的提示，來解答“為何這樣寫”的問題，那就是，通過這樣的寫

法指向作品關(guān)于“成長”的主題。

乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：河流，“河流在這篇作品中是很重要的。

怎么個(gè)重要法兒子下了火車，背著包爬上江堤，就看見了長江-這最

為“親切的河”，從這里開始，河流就須臾不曾離開過兒子的板橋之

行，河流的意義是首先，河流構(gòu)成了這篇作品的背景、環(huán)境和風(fēng)景,

這是最表層的功能意義。其次，河流的象征意義。隨著河水的流動(dòng),

一個(gè)不同于城市的空間展開了，如果說，板橋的水渠、溪流都流入了

漕河再匯入長江，奔向大海，那么，兒子從長江入海口的城市上海,

順著河流上溯，“返回”到板橋，就是一次空間的回遷，同時(shí)也是從

“未來”返回父親回憶中的“往昔”,是一次時(shí)間的回流，逝者如斯夫，

這河流承載著多少無盡的思索。

第四步，根據(jù)題目要求，快速整理答案要點(diǎn)：

甲組：誰的未來？誰的過去？為什么二者交叉去寫呢：

乙組：在文中河流是什么？河流在哪里出現(xiàn)？有什么作用？

第五步，確定答案：

甲組答案示例：

①本文表面上是關(guān)于未來想象，即父親想象兒子長大后的一次旅

行。

②其實(shí)是父親對過去的回憶。

③為何交疊未來與過去？指向關(guān)于成長的主題，即父親帶兒子重

溫自己的成長，并期待兒子也能夠在其中找到自我。

乙組答案示例：

①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一個(gè)。

②其表現(xiàn)就是，從爬上江堤到獨(dú)坐河灘，兒子的板橋之旅始終與

河流相伴。

③那么河流究竟意味著什么？河流既是環(huán)境與風(fēng)景，也代表著空

間的延展和時(shí)間的流逝，并承載著人的思索。

文學(xué)短評思路類題作答總結(jié)：

第一步，先審題：找出題干中的關(guān)鍵詞。

第二步，明確兩組關(guān)鍵詞是從什么角度提取出來的。

第三步，快速讀材料，按照兩組要求的角度分析作品；

第四步，根據(jù)題目要求，快速整理答案要點(diǎn)：

第五步，確定答案0

現(xiàn)代文閱讀

（一）（2023廣東汕頭高三金山中學(xué)?？茧A段練習(xí)）閱讀下面的

文字，完成下面小題。

孩子與老人①

【南斯拉夫】伊凡?參卡爾

孩子們有個(gè)習(xí)慣，喜歡在睡覺前聊一會(huì)兒天。他們坐在寬闊的爐

頂上，彼此談著心里想到的一切。暮色從污黑的窗口往里窺視，眼里

充滿著各種各樣的夢；沉默的暗影從各個(gè)角落里裊裊上升，隨身帶著

奇怪的童話。

孩子們想到什么就講什么，可是他們所想到的，都是些美麗的故

事，故事里不是談太陽和它的溫暖，就是講愛情和夢想交織成的希望。

①他們的將來僅僅是個(gè)又長又愉快的假日；在他們的圣誕節(jié)和復(fù)活節(jié)

之間，是沒有灰色的星期三②的。在幕簾后面的某個(gè)地方，生命正在

泛濫奔放，默默地區(qū)爍著，在一簇簇光華之間閃來閃去。他們說的話，

是似懂非懂的悄言低語；他們的故事既沒有開頭，也沒有鮮明的形象;

他們的童話從來沒有結(jié)尾。有時(shí)候四個(gè)孩子同時(shí)說話，可是誰也不會(huì)

打擾誰；他們?nèi)忌窕觐嵉沟啬曋焐夏谴厣癞惖?、可愛的光華;

在這樣的背景下，每一句話就是音樂，每一個(gè)故事自有美麗的結(jié)局。

孩子們長得那么相像，在朦朧的暮色中，誰也分辨不出哪個(gè)是湯

塞克-----四個(gè)里面最小的一個(gè)，或者哪個(gè)是他們的姐姐--------十

歲的路絲卡。他們都有同樣纖小的臉龐，有同樣睜得大大的、富于幻

想的大眼睛。

可是那一天晚上，忽然從國外飛來了某種神秘的東西，它舉起粗

暴的手，伸到天上的光華之中，又無情地?fù)舸蛳聛?，在假日、故事?/p>

童話中間一陣亂打：②綠衣人帶來了信息，說爸爸巳經(jīng)在意大利“倒

下了”。是的，爸爸已經(jīng)戰(zhàn)死了，一種新的、奇怪的、毫無辦法控制

的神秘東西已經(jīng)踏入了他們的道路：它聳立在那里，又高又大，可是

卻沒有臉，沒有眼睛，沒有嘴唇。它在什么地方都不合適，不管在教

堂門口或者在街上的熱鬧生活中也好，在爐子上朦朧的暮色中也好,

或者甚至在他們的童話中也好。它既不顯得有絲毫快樂，卻也不顯得

有什么悲哀，因?yàn)樗撬赖?；它既沒有眼暗可以顯露表情，也沒有嘴

可以用言語說出它是從哪里來的，為什么來。在這個(gè)巨大的幻像前面,

思想也怯生生地停住了腳步，沒有一點(diǎn)辦法，就好像前面攔著一堵黑

色的高墻，不能前進(jìn)一步。

③“呃，那么現(xiàn)在他到底幾時(shí)回來呢？“湯塞克迷迷糊糊地問。

路絲卡生氣地看了他一眼。

“爸爸已經(jīng)倒下了，怎么還能回來？"

大家都不作聲c四個(gè)都在黑色的高墻前站著，沒法越過它看到前

面。

“我也要去打仗！”七歲大的馬佳突然嚷了起來。他好像靈機(jī)一

動(dòng)，已經(jīng)抓住了正確的想法，知道應(yīng)該說什么話。

“你還太小?！边€穿著裙子的四歲大的湯塞克用他那種特有的響

亮嗓門勸告說。

維爾卡是他們中間個(gè)子最小、身體最弱的一個(gè)，身上裹著一條她

母親的大肩巾，看上去就好像是一個(gè)旅客的行李似的，這時(shí)她用一種

平靜柔和的聲音提出一個(gè)請求，她的聲音就好像從暗影底下冒出來似

的；

“馬佳，告訴我們戰(zhàn)爭是什么樣子的……講一個(gè)故事給我們聽！”

于是馬佳解釋說：“咳，戰(zhàn)爭就是人們互相殘殺，用刀斬，用劍

砍，用槍打。你殺死的人越多越好；誰也不會(huì)責(zé)怪你，因?yàn)檫@是應(yīng)該

的。這就是戰(zhàn)爭?！?/p>

“可是他們?yōu)槭裁匆疵鼩⑷四兀俊崩w弱的小維爾卡問。

“為了皇帝！”馬佳嚷道，接著四個(gè)孩子全都默不作聲了。遠(yuǎn)處，

出現(xiàn)了一樣令人害伯的東西，是耀眼的光圈下一道光芒四射的毫光。

他們睜著迷糊的眼睛看著。他們一動(dòng)也不動(dòng)，幾乎連氣也不敢喘；他

們好像在教堂里望彌撒。

馬佳舉起一只顫巍巍的手，又指手畫腳地說起話來，再一次表達(dá)

他自己的想法。他之所以這樣做，也許是為了要趕走那已經(jīng)籠罩在他

們頭上的抑郁的沉靜。

“我也要去打仗J他嚷道，“打倒敵人！"

“敵人是什么樣兒的？……他頭上長角不？”維爾卡出人意料地

問，聲音很低弱。

“他頭上當(dāng)然長角……要是頭上不長角，怎么會(huì)是敵人呢？”湯

塞克嚴(yán)肅地幾乎是生氣地肯定說。連馬佳聽了他的話也不知道怎樣說

才好。

“我不相信他頭上有角J最后他慢吞吞地說，接著又頓了頓，

不知該怎么說?！八趺茨荛L角呢？”他說，“他也是人，跟我們一樣

的人??！”路絲卡大聲嚷了一下，提出忿怒的抗議，隨即沉吟不語了，

可是過了一會(huì)兒又加了一句：④“只是他沒有靈魂！”

湯塞克想了很久，又說：

“一個(gè)人在戰(zhàn)爭里倒下是什么樣子的？他是不是往后倒？”

“這句話的意思是他們傷害了他……把他殺死了。"馬佳鎮(zhèn)靜地

解釋說。

“爸爸答應(yīng)我回來的時(shí)候要把槍帶來！”

“他要是倒下了，怎么還能帶槍回來呢？”路絲卡忿忿地反駁說。

“那么他們已經(jīng)把爸爸殺死了？”

“是的，殺死了！”

八只美麗的、睜得大大的眼睛含著滿眶熱淚，恐怖地往黑暗里瞪

著一一瞪著某個(gè)神秘的東西，這東西不管是心也好，腦也好，都是沒

法理解的。

同一個(gè)時(shí)候，他們的祖父和祖母都在屋前的長凳上坐著。夕陽發(fā)

出最后的茶色的光受，穿過黑暗的葉叢，照射到花園里。黃昏很靜。

只有他們年輕的母親在照料牛羊，從牲畜棚里傳來一陣陣傷心的、哽

咽的、斷斷續(xù)續(xù)的飲泣聲。

兩個(gè)老人緊挨著坐在一起，低僂著身子，彼此握著手，就像好多

年前那樣。他們瞪著無淚的眼睛，默默無言地凝視著即將消逝的夕陽。

（施咸榮譯，為刪改）

【注】①本文作于第一次世界大戰(zhàn)期間。②灰色的星期三：基督

教的一個(gè)懺悔日。

1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從文中“污黑的窗口”“牲畜棚”等處來看，孩子們的家庭并

不富裕，爸爸的犧牲對這一家人來說無異于滅頂之災(zāi)。

B.馬佳突然說“我也要去打仗”，其用意也許是想要打破壓抑的

氣氛，也可能是想要去消滅敵人，為被殺的爸爸報(bào)仇。

C.在小孩子們看來，士兵拼命殺人是為了皇帝，因此皇帝是“令

人害怕的東西”，這在一定程度上也代表了作者的觀點(diǎn)。

D.兩個(gè)老人“緊挨著坐在一起”“彼此握著手”，年輕的媽媽目

睹此情此景，更加感到自身的孤獨(dú)、悲苦，于是飲泣不止。

2.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.句子①從孩子的角度描述他們想象中的未來生活，十分符合

孩子們的年齡和思維特點(diǎn)。

B.句子②解釋了上文的“某種神秘的東西”是什么，這種敘述

方式增強(qiáng)了故事的吸引力。

C.句子③中湯塞克的問話說明他對“倒下”并不理解，“迷迷糊

糊”則是因?yàn)樗瘉砹恕?/p>

D.句子④對“敵人”的評價(jià)可謂一針見血，入木三分，由年齡最

大的路絲卡說出較為恰當(dāng)。

3.文本前三自然段在文中有哪些作用？請簡要分析。

※生讀書小組要為本文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一

組關(guān)鍵詞：故事?希望?戰(zhàn)爭；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：夕陽。請任選

一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。

【答案】1.D2.C3.①詳細(xì)描述孩子們的睡前時(shí)光，

寫出了和平生活的美好，營造了溫馨動(dòng)人的氣氛。②與下文得知爸爸

戰(zhàn)死后的悲慘情景形成反差和對比，揭露了戰(zhàn)爭的罪惡，抨擊了給人

民帶來災(zāi)難的統(tǒng)治者。4.示例一：甲組。①本文從孩子們的睡

前時(shí)光寫起，寫他們自由自在地講故事。②故事中充滿了對未來的希

望，生命就像童話那么美好。③但是，敵人殺死了爸爸，戰(zhàn)爭破壞了

這一切。作者通過美好與丑惡的對比，深刻揭露了戰(zhàn)爭的罪惡。

【解析】1.本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解能力。

D.“年輕的媽媽目睹此情此景，更加感到自身的孤獨(dú)、悲苦，于

是飲泣不止”錯(cuò)誤。年輕的媽媽飲泣不止，是因?yàn)樽约菏チ苏煞颉?/p>

孩子們失去了爸爸，與“兩個(gè)老人'緊挨著坐在一起''彼此握著手'

”無關(guān)。

故選九

2.本題考查學(xué)生對重要語句的鑒賞能力。

C.“'迷迷糊糊'則是因?yàn)樗瘉砹恕卞e(cuò)誤。從下文“湯塞克

嚴(yán)肅地幾乎是生氣地肯定說"湯塞克想了很久，又說”等處來看，湯

塞克當(dāng)時(shí)并不是瞌睡來了，而是對爸爸的“倒下”戰(zhàn)死”不能理解，

在思想上“迷迷糊糊二

故選C。

3.本題考查學(xué)生對分析重要情節(jié)語段作用的能力。

文章的開篇寫到“孩子們有個(gè)習(xí)慣，喜歡在睡覺前聊一會(huì)兒天”，

所以前三段是在詳細(xì)描述孩子們的睡前時(shí)光，孩子們想到什么就講什

么，他們所想到的都是些美麗的故事，所以通過對孩子們睡前時(shí)光的

描寫，寫出了和平生活的美好，營造了溫馨動(dòng)人的氣氛。

第三段之后說到“綠衣人帶來了信息，說爸爸已經(jīng)在意大利'倒

下了'"，“爸爸戰(zhàn)死的消息在假日、故事和童話中間一陣亂打”，“八

只八只美麗的、睜得大大的眼睛含著滿眶熱淚，恐怖地往黑暗里瞪著”,

從而可以看出爸爸的戰(zhàn)死給孩子們帶來的恐懼和悲傷?！眱蓚€(gè)老人緊

挨著坐在一起，恨僂著身子，彼此握著手，就像好多年前那樣。他們

瞪著無淚的眼睛，默默無言地凝視著即將消逝的夕陽只有他們年

輕的母親在照料牛羊，從牲畜棚里傳來一陣陣傷心的、哽咽的、斷斷

續(xù)續(xù)的飲泣聲〃寫出了爸爸戰(zhàn)死后家人的悲慘景象，所以前三段所描

寫的和平生活的美好與下文得知爸爸戰(zhàn)死后的悲慘情景形成反差和

對比，揭露了戰(zhàn)爭的罪惡，抨擊了給人民帶來災(zāi)難的統(tǒng)治者。

4.本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

本文前三段寫到孩子們睡前的習(xí)慣，孩子們喜歡在睡前聊一會(huì)兒

天，他們想到什么就講什么，可是他們所想到的，都是些美麗的故事，

所以本文從孩子們的睡前時(shí)光寫起，寫他們自由自在地講故事，可用

“故事”這一關(guān)鍵前來概括。

孩子們子所講的睡前故事里不是談太陽和它的溫暖，就是講愛情

和夢想交織成的希望，在這樣的背景下，每一句話就是音樂，每一個(gè)

故事自有美麗的結(jié)局。所以故事中充滿了對未來的希望，生命就像童

話那么美好，可用“希望”這一關(guān)鍵前來概括。

文章從第四段開始就圍繞“戰(zhàn)爭”來寫，爸爸在意大利被敵人殺

害，戰(zhàn)死在戰(zhàn)場上，戰(zhàn)爭給孩子們帶來的是悲傷和恐懼，戰(zhàn)爭破壞了

曾經(jīng)的美好和希望c所以作者通過美好與丑惡的對比，深刻揭露了戰(zhàn)

爭的罪惡，可用“戰(zhàn)爭”這一關(guān)鍵前來概括。

（二）（2023河北張家口高三統(tǒng)考）閱讀下面的文字，完成下面

小題。

老藥工和他的女兒（節(jié)選）

南翔

事情的緣起是最近一個(gè)流量很大的抖音號，推介一位知名老中醫(yī)

的生發(fā)和烏發(fā)方子，里面要求的中藥材，不僅需要有國家地理標(biāo)志，

尤須炮制講究，其中三味藥何首烏、熟地和黃精，均要求九蒸九曬。

當(dāng)下深圳，或許不僅僅是深圳，男人打拼，女人也不甘示弱，睡

眠少，壓力大，做事急-----個(gè)個(gè)似李太白：“白發(fā)三千丈，緣愁似

個(gè)長。不知明鏡里，何處得秋霜J亦如白樂天：“白發(fā)知時(shí)節(jié)，暗與

我有期。今朝日陽里，梳落數(shù)莖絲。”

脫發(fā)與白頭，是男人與女人共同的敵人。此其時(shí)，“本草坊”應(yīng)

運(yùn)而生，口碑的力量是無窮的，來該坊購買老藥工地道炮制藥材的人

越來越多。訂單都排到了三個(gè)月之后。面對滾滾而來的客戶，老藥工

遠(yuǎn)不像那些工廠主和地產(chǎn)商，滿面春風(fēng)，干勁倍增，而是壓力山大,

愁眉鎖眼，原本基本戒掉了的香煙，又吸上了。

此其時(shí)，女兒夢芳和老板小金，觀念向右看齊一般統(tǒng)一：市場經(jīng)

濟(jì)，賣方市場永遠(yuǎn)期望大過買方市場。小金甚至想到了漲價(jià)來調(diào)節(jié)供

需矛盾。老藥工略一猶豫，便堅(jiān)決搖頭，他希望用加大炮制加工量來

緩解矛盾，而不是靠提價(jià)來阻擊顧客購買的熱情。

老藥工一頭腦的經(jīng)驗(yàn)和智慧，宛如森林中的一窯薪炭，應(yīng)是在沉

寂了二十多年之后，讓深圳顧客的執(zhí)著，猝然點(diǎn)燃了即將熄滅的榮光。

①一位即將融入夕陽的老人，對榮光的呵護(hù)，正如同這些不斷涌來的

顧客對健康和生命的珍愛，金錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是至高的誘惑。

于是夢芳看到，老藥工起得更早，睡得更晚，即便作坊里空調(diào)開

得很足，老藥工一條黑色大褲衩、一領(lǐng)T恤，依然常常汗?jié)?。深圳?/p>

陽充足，樓頂開闊坦蕩，為曬藥提供了寬敞的空間。老藥工似乎不放

心別人的手腳，時(shí)不時(shí)會(huì)抽空從地下室上到樓頂，一簸夢一簸蘿地依

次翻曬°

如果你想到每一塊飲片，都因一次蒸與曬，色澤由黃而赭，由赭

而灰，由灰而黑，由黑而透亮……那就是時(shí)間的沉淀，氣力的灌注,

天地精華的吸納。

這天上午，老藥工正在電磁爐上蒸藥，被剛揭蓋的熱氣一熏，撲

通跌倒在地，醫(yī)生檢查診斷，勞累所致……

一周后，一只亮閃閃的“南山釜”運(yùn)到了“本草坊盡管夢芳和

小金反復(fù)說明這個(gè)是多功能的，既能潤又能蒸還帶烘干，比搬上搬下、

九蒸九曬方便多了，但面對這只一人多高、一米直徑的大肚子帶著各

種吐納配管的多功能中藥釜，老藥工釋放的信任，依然大有保留，一

雙略略瞇起的眼睛，茫然中透露出心有不甘。

兩天之后，三樣經(jīng)典藥材炮制出爐了：黃精、熟地、何首烏。

三樣藥材平鋪在幾層夏布托底的桌面上，老藥工凈了手，用一塊

白毛巾擦干，走到桌邊。他雙手垂立片刻，左手拈起一塊黃精，用門

牙輕叩，再彈起舌頭品咂，之后鼓動(dòng)已經(jīng)塌下去的腮幫子咀嚼，慢慢

地、一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎，待得唾液滿嘴，分幾口徐徐下咽。此時(shí)，他的雙眼

闔上了。

此種品味，自然而經(jīng)典，充滿儀式感。

②漱口，再品味熟地。

漱口，最后品味道的是何首烏。

然后，③他搖搖頭，雙手扶案，緩緩道，你們?nèi)グ盐遗谥七^的三

樣拿過來，照樣平鋪在桌子的另一端。老藥工請他們分別嘗一嘗，品

一品。

二人先是細(xì)嚼慢品了傳統(tǒng)炮制過的，再嘗了嘗藥釜加工過的。小

金先表態(tài)，他沒格吃出差別。夢芳道，藥金制作的何首烏，隱隱布點(diǎn)

澀味，我們炮制的沒有。

老藥工點(diǎn)頭贊許道，其他兩味都有差別，只不過你們的舌頭品不

出來，這個(gè)跟吃茶、品酒、聞香是一個(gè)道理，日久才能見功夫。比較

起來，何首烏的炮制更講究，我們先前的古法炮制，是一層何首烏，

一層黑豆、芝麻，用小火慢蒸，蒸汽一滴一滴落下，透過一層何首烏，

一層黑豆、芝麻，將毒性帶走的同時(shí)，也增益了藥性。一蒸一曬，謂

之陰陽，陰陽和合，循環(huán)往復(fù)，這是對“時(shí)間就是金錢”的另一種詮

釋，同時(shí)搭配的是耐心、反復(fù)、不厭其煩。這不是一個(gè)中藥釜可以全

部替代的。

小金道，中藥釜我們可以跟廠家商議，不斷改進(jìn)。對于藥品，我

覺得最重要的還是檢驗(yàn)指標(biāo)。經(jīng)過科學(xué)檢測的指標(biāo)才是金標(biāo)準(zhǔn)。

④老藥工堅(jiān)定地?fù)u頭道，目前的科學(xué)檢測，不是什么都可以黑白

分明的。正如十年的陳皮，跟二十年、三十年的陳皮價(jià)格差很遠(yuǎn)，拿

它們?nèi)z測，卻不能夠測得出成分有那么大區(qū)別。

夢芳看看小金，又回頭看看父親，紅著臉說，父親，我明白了，

中醫(yī)藥是一個(gè)獨(dú)立的存在，傳統(tǒng)炮制中，除了蒸鍋爐灶，還有日月精

華，這些都是沒法讓現(xiàn)代化工具一股腦取代的。而在此中，時(shí)間緩緩

流過，才能淘洗掉雜質(zhì)，存留下精華。

5,下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開頭由一個(gè)大流量抖音號引入，又引用兩首古詩闡明理

由，古今迥異卻又不失風(fēng)趣幽默，自然引出本草坊的現(xiàn)狀。

B.文中有大量老藥工品藥的細(xì)節(jié)，“凈手”“垂立”輕扣”“品咂”

等，既能看出老藥工的專業(yè)，也體現(xiàn)了他的敬業(yè)。

C.文章多次提及“時(shí)間”，似乎每次都在訴說，中草藥古法炮制

需要時(shí)間的沉淀，傳統(tǒng)技藝也是時(shí)間的饋贈(zèng)，不可替代。

D.本小說的語言有著鮮明的知識分子特質(zhì)，作者以優(yōu)雅、博學(xué)、

不急不躁的敘事姿態(tài)講述了老藥工和他女兒的親情故事。

6.對文中畫線句子的分析與鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）

A.句子①中“對榮光的呵護(hù)”中的“英光”是老藥工一生苦苦追

求而未得的個(gè)人價(jià)值認(rèn)可。

B.句子②語義上與上下文緊密相連，但又單獨(dú)成段，且用間隔

反復(fù)，表達(dá)顯得更加正式。

C.句子③是老藥工疲憊的身體狀態(tài)，也是對“南山釜”所炮制藥

材失望至極的心理狀態(tài)。

D.句子④表達(dá)出老藥工對科學(xué)的質(zhì)疑，他相信兩種不同方法炮

制的藥品去檢測結(jié)果不會(huì)有區(qū)別。

7.老藥工為什么“希望用加大炮制加工量來緩解矛盾”，請結(jié)合

上下文加以分析。

X8.本小說講述看似平淡，但仔細(xì)品味卻又沖突不斷，請以“《老

藥工和他的女兒》的沖突探究”為題，寫一篇評論提綱。

【答案】5.D6.B7.①認(rèn)為提價(jià)會(huì)阻擊顧客購買的熱

情，這是他不愿意看到的。②老藥工的傳統(tǒng)炮制技藝被忽視了二十年，

現(xiàn)在有機(jī)會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，老藥工很珍惜，愿意付出更多的努力去守護(hù)傳

統(tǒng)。8.①中藥炮制過程中的傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代手法的沖突。中藥

炮制傳統(tǒng)技藝精湛，有無可替代的日月精華，非新型藥釜工具可比。

②兩代人觀念的沖突。熊藥工篤信傳統(tǒng)技法無可替代，而以小金為代

表的新新人類卻崇尚現(xiàn)代工藝，用新型藥釜工具大規(guī)?？焖倥谥扑幉摹?/p>

③中藥古法炮制的藥效和科學(xué)檢測之間的沖突。④以深圳為代表的現(xiàn)

代人緊張的生活節(jié)奏和對健康和生命的珍愛的沖突。⑤市場經(jīng)濟(jì)下，

“本草坊”的藥材供應(yīng)和市場需求之間的沖突。

【解析】5.本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。

D.“講述了老藥工和他女兒的親情故事”錯(cuò)。文章講述的是老藥

工和他女兒在中藥泡制過程中發(fā)生沖突的故事。

故選D。

6.本題考查學(xué)生分析句子含義和作用的能力。

A.“一生苦苦追求而未得”錯(cuò)，由原文“在沉寂了二十多年之后

”可知，原來得到過。

C.“失望至極的心理狀態(tài)”錯(cuò)，由原文“老藥工釋放的信任，依

然大有保留”可知，老藥工本就不太相信，所以也不會(huì)失望至極。

D.”對科學(xué)的質(zhì)疑”以偏概全，只是對目前中藥科學(xué)檢測有所懷

疑，“他相信兩種不同炮制方法的藥品去檢測結(jié)果不會(huì)有區(qū)別”也太絕

對。

故選Bo

7.本題考查學(xué)生分析人物形象、概括分析的能力。

①結(jié)合”而不是靠提價(jià)來阻擊顧客購買的熱情”可知，認(rèn)為提價(jià)

會(huì)阻擊顧客購買的熱情，這是他不愿意看到的。

②結(jié)合“應(yīng)是在沉寂了二十多年之后，讓深圳顧客的執(zhí)著，猝然

點(diǎn)燃了即將熄滅的榮光”一位即將融入夕陽的老人，對榮光的呵護(hù)”

可知，老藥工的傳統(tǒng)炮制技藝被忽視了二十年，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，

老藥工很珍惜，愿意付出更多的努力去守護(hù)傳統(tǒng)。

8.本題考查學(xué)生概括情節(jié)內(nèi)容和人物沖突的能力。

①結(jié)合“中醫(yī)藥是一個(gè)獨(dú)立的存在，傳統(tǒng)炮制中，除了蒸鍋爐灶，

還有日月精華，這些都是沒法讓現(xiàn)代化工具一股腦取代的”可知，中

藥炮制過程中的傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代手法的沖突。中藥炮制傳統(tǒng)技藝精湛,

有無可替代的日月精華，非新型藥釜工具可比。

②結(jié)合“這不是一個(gè)中藥釜可以全部替代的”“小金道，中藥釜

我們可以跟廠家商議，不斷改進(jìn)”可知，兩代人觀念的沖突。老藥工

篤信傳統(tǒng)技法無可替代，而以小金為代表的新新人類卻崇尚現(xiàn)代工藝,

用新型藥釜工具大規(guī)?？焖倥谥扑幉?。

③結(jié)合“對于藥品，我覺得最重要的還是檢驗(yàn)指標(biāo)。經(jīng)過科學(xué)檢

測的指標(biāo)才是金標(biāo)準(zhǔn)”“目前的科學(xué)檢測，不是什么都可以黑白分明

的。正如十年的陳皮，跟二十年、三十年的陳皮價(jià)格差很遠(yuǎn)，拿它們

去檢測，卻不能夠測得出成分有那么大區(qū)別”可知，小金堅(jiān)持科學(xué)檢

測，老藥工堅(jiān)持中藥古法炮制，是中藥古法炮制的藥效和科學(xué)檢測之

間的沖突。

④結(jié)合“當(dāng)下深圳，或許不僅僅是深圳，男人打拼，女人也不甘

示弱，睡眠少，壓力大，做事急””來該坊購買老藥工地道炮制藥材

的人越來越多。訂單都排到了三個(gè)月之后”可知，以深圳為代表的現(xiàn)

代人緊張的生活節(jié)奏和對健康和生命的珍愛的沖突。

⑤結(jié)合“女兒夢芳和老板小金，觀念向右看齊一般統(tǒng)一：市場經(jīng)

濟(jì)，賣方市場永遠(yuǎn)期望大過買方市場。小金甚至想到了漲價(jià)來調(diào)節(jié)供

需矛盾”可知，市場經(jīng)濟(jì)下，“本草坊”的藥材供應(yīng)和市場需求之間的

沖突。

（三）（2023上?山東青島-高二統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，

完成下面小題。

最后一顆子彈

張建春

老洪在日本鬼子挺著刺刀包圍上來時(shí)拉響了手榴彈，血肉橫飛。

老洪壯烈犧牲，小鬼子也倒下了四五個(gè)。

就在拉響手榴彈前的一瞬間，老洪用肩膀狠狠地撞了下身邊的四

份子，塞給了四份子一顆子彈。四份子在老洪的撞擊下，順著山坡一

路滾了下去，醒來時(shí)殘陽似血，戰(zhàn)場已歸于平靜。

這是一場兵力懸殊的阻擊戰(zhàn)一一老洪帶領(lǐng)著十多個(gè)戰(zhàn)士，堅(jiān)守在

山坡上，阻擊數(shù)倍于己的日本鬼子，為團(tuán)部機(jī)關(guān)的轉(zhuǎn)移爭取時(shí)間°戰(zhàn)

斗異常激烈，從早上開始。太陽西斜時(shí)，陣地上只剩下老洪和四儕子。

醒來的四份子大聲哭喊，瘋了一般向山上沖去，他要找老洪和戰(zhàn)

友們。

①只有硝煙和血，一地的草木都焦潮綣曲。

四儕子找了根棍子，將自己快散架的身體支撐起來，把目光投向

越來越黑的天際。

四儕子被腰間的硬物珞了一下，順手一摸，想起來了，是老洪在

最后的關(guān)頭塞給他的一顆子彈。

四儕子的心又一次顫抖，他對著升起的月亮一再打量老洪塞給自

己的子彈。子彈在月光下閃著黃澄澄的亮光。

月亮渾圓，天幕低垂，似乎快貼到地面上了。

四儕子放聲大哭。一隊(duì)?wèi)?zhàn)士就只剩下自己一個(gè)人了，要不是老洪

狠命地撞開他，他也會(huì)和老洪一樣血肉濺滿山坡。

四儕子用子彈的尖頭狠狠地向胸口戳去，疼痛喚醒了他。他拖著

重重的身體，一步步向北，向北。老洪說過，大部隊(duì)要向北轉(zhuǎn)移，北

邊有根據(jù)地，有家C

四儕子找到了大部隊(duì)。作為阻擊戰(zhàn)的唯一幸存者，四份子成了英

雄。

四份子跟隨大部隊(duì)繼續(xù)與鬼子作戰(zhàn)，他一次次沖鋒陷陣，像獅子

一樣勇猛，成了名震一時(shí)的猛將、虎將，也成了一位戰(zhàn)斗指揮員。

在戰(zhàn)場上，槍炮停息的間隙，四儕子總要把藏在懷里的老洪塞給

他的子彈掏出來，深情地?fù)崦?。他不止一次地揣摩老洪最后關(guān)頭塞給

他子彈的意思，始終迷迷茫茫的，不敢確定。

四儕子記得，老洪犧牲前，在戰(zhàn)斗間隙也是愛把玩子彈的一一他

將一顆黃澄澄的子彈擦來擦去，用手擦，用衣襟擦，有時(shí)還吐口唾沫

使勁擦，擦完再小心地揣進(jìn)懷里.老洪塞給他的子彈是平時(shí)擦拭的那

顆嗎？

四份子有過一個(gè)想法，他以為老洪是把子彈當(dāng)作了種子一一阻擊

敵軍的戰(zhàn)士都犧牲了，僅剩下四儕子，四儕子便是種子，剩下的最后

一顆子彈也是種子C

②四儕子以為找到了答案，唯一的答案。

幾乎是和老洪一樣，四儕子接到了一道死命令一一阻擊進(jìn)犯的日

本鬼子，掩護(hù)機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)移。

戰(zhàn)斗打響了，鬼子一次次向四儕子率眾守衛(wèi)的陣地進(jìn)攻。鬼子被

打下去，再進(jìn)攻。再進(jìn)攻，再阻擊。子彈橫飛。刺刀拼彎了，砸直了，

再拼殺。四份子和戰(zhàn)士們沒有一個(gè)若種。

戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)犧牲，彈藥消耗殆盡，最后的陣地上僅剩下一面殘

破的旗和四儕子一個(gè)人。鬼子哇哇叫著沖了上來。陣地上，四份子找

不到一顆子彈，他突然想起懷中還有那顆老洪塞給他的子彈，四儕子

撕破衣襟將子彈按入槍膛。

四儕子對天狂笑，將槍口對準(zhǔn)了太陽穴。四儕子忽然又找到了一

個(gè)關(guān)于這枚子彈的答案：老洪塞給他的是一枚“光榮彈”。

就在四仔子要扣動(dòng)扳機(jī)之時(shí)，他的身后響起了嚓亮的軍號，援軍

至I」了??????

之后的日子，四儕子懷揣老洪塞給他的那顆子彈南征北戰(zhàn)。部隊(duì)

開赴朝鮮時(shí)，他也隨身帶著這子彈。

四份子一有空閑就把子彈從懷里掏出，完整地重復(fù)老洪的動(dòng)作：

用手擦，用衣襟擦，再吐口唾沫使勁擦……日久天長，彈殼似乎變薄

了，卻更加光亮炫目。

九十五歲的四儕子走完了自己的一生，臨終前把子彈留給了孫子。

子彈的故事他講了許多遍，但他一直沒告訴后人，老洪是自己的親生

父親。

③四份子是作為父親的老洪留下的種。

四儕子的孫子把四份子留下的子彈交給了當(dāng)?shù)夭┪镳^，作為紅色

文物保存。

9.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“鬼子被打下去，再進(jìn)攻。再進(jìn)攻，再阻擊。子彈橫飛.刺刀

拼彎了，砸直了，再拼殺”，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們奮勇殺敵、不怕犧牲的決

心。

B.作者通過老洪在戰(zhàn)爭間隙擦拭子彈的一系列描寫，暗示了老

洪塞給四份子的子彈就是他平時(shí)擦拭的那顆，這是一種傳承，也是一

種期望。

C.四儕子一有空閑就把子彈從懷里掏出，完整地重復(fù)老洪的動(dòng)

作，這其中既有對當(dāng)年戰(zhàn)爭生活的追憶，也飽含著對老洪的深切懷念。

D.四儕子懷揣子彈南征北戰(zhàn)，到朝鮮戰(zhàn)場上也隨身帶著，因?yàn)?/p>

這么多年四份子已經(jīng)習(xí)慣了，這顆子彈也變成了他在戰(zhàn)場上的護(hù)身符。

10.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)

是（）

A.“最后一顆子彈”是線索，貫穿老洪和四儕子兩代人的戰(zhàn)爭生

活，使情節(jié)更加集中。

B.句子①語義上與上下文段緊密相連，但單獨(dú)成段，極力渲染

了戰(zhàn)后的凄慘與悲涼。

C.四仔子曾猜想自己和子彈是老洪留下的種子，句子②中“以

為"卻暗示這個(gè)想法是錯(cuò)的。

D.句子③中的“種”，既照應(yīng)了上文“老洪是自己的親生父親”，

也寄寓了父親的期望。

11.標(biāo)題“最后一顆子彈”寓意深刻，請結(jié)合文章內(nèi)容分析其含

意0

※口.讀書小紀(jì)要為此文寫一則文學(xué)短評，經(jīng)討論，提出一組關(guān)

鍵詞“青春?革命?傳承”，請圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。

【答案】9.D10.C11.①淺層含義：指老洪臨死前留

給四份子的最后一顆子彈。

②深層含義：最后一顆子彈是種子，是老洪留給四份子活下去的

希望，也希望四儕子能繼承革命精神，繼續(xù)戰(zhàn)斗；最后一顆子彈又是

革命戰(zhàn)士寧死不降的光榮彈。12.①本文的四份子和老洪將自己

寶貴的青春留在了戰(zhàn)場上，他們面對敵人毫不退縮、英勇善戰(zhàn)。

②作為戰(zhàn)士，老洪與四儕子有犧牲自己也無怨言的革命大無畏精

神。

③保衛(wèi)祖國、守護(hù)人民的愛國精神代代傳承，綿延不絕。

【解析】9.本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。

D.“這顆子彈也變成了他在戰(zhàn)場上的護(hù)身符”說法有誤。四儕子

并非是因?yàn)榱?xí)慣才帶著這枚子彈，而是因?yàn)檫@是戰(zhàn)友、父親留給他的,

而且根據(jù)原文“四儕子對天狂笑，將槍口對準(zhǔn)了太陽穴。四儕子忽然

又找到了一個(gè)關(guān)于這枚子彈的答案：老洪塞給他的是一枚‘光榮彈'

”可知，四儕子在戰(zhàn)場上也曾面臨生死危機(jī)，他甚至想要用這枚子彈

自盡，子彈并非護(hù)身符。

故選D。

10.本題考查學(xué)生分析鑒賞作品的藝術(shù)特色的能力。

C.“暗示這個(gè)想法是錯(cuò)的“說法有誤。文中并沒有說這個(gè)想法是

錯(cuò)的，且原文“四保子忽然又找到了一個(gè)關(guān)于這枚子彈的答案”中的

“又”說明四份子知作者都認(rèn)可前面的這種想法。

故選C。

11.本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解標(biāo)題的含義和作用的能力。

根據(jù)原文“就在拉響手榴彈前的一瞬間，老洪用肩膀狠狠地撞了

下身邊的四儕子，塞給了四儕子一顆子彈”可知，"最后一顆子彈”在

表面上是指老洪臨死前留給四儕子的最后一顆子彈。

根據(jù)原文中四儕子的兩次猜想“四儕子有過一個(gè)想法，他以為老

洪是把子彈當(dāng)作了種子一一阻擊敵軍的戰(zhàn)士都犧牲了，僅剩下四儕子,

四儕子便是種子，剩下的最后一顆子彈也是種子”四份子對天狂笑，

將槍口對準(zhǔn)了太陽穴。四儕子忽然又找到了一個(gè)關(guān)于這枚子彈的答案:

老洪塞給他的是一攻‘光榮彈可知，"最后一顆子彈”更具有深層

含義，它是種子，是老洪留給四儕子活下去的希望，也代表父親老洪

希望四儕子能繼承革命精神，用子彈繼續(xù)戰(zhàn)斗；而當(dāng)面臨生死危機(jī)、

舍生取義的關(guān)頭，它又可以是革命戰(zhàn)士寧死不降的光榮彈。

12.本題考查學(xué)生評價(jià)作品的價(jià)值判斷和審美取向的能力。

針對關(guān)鍵詞“青春”，可從文中找到外于青春時(shí)期的人們，以及

他們在青春時(shí)期所做的事情。本文的主人公是四儕子，根據(jù)原文“四

儕子跟隨大部隊(duì)繼續(xù)與鬼子作戰(zhàn)，他一次次沖鋒陷陣，像獅子一樣勇

猛，成了名震一時(shí)的猛將、虎將，也成了一位戰(zhàn)斗指揮員”之后的日

子，四份子懷揣老洪塞給他的那顆子彈南征北戰(zhàn)。部隊(duì)開赴朝鮮時(shí)，

他也隨身帶著這子彈”可看出，四儕子從青春年少起，終其一生都在

戰(zhàn)場上。而四儕子的父親，很可能也如四儕子一般，將自己寶貴的青

春也獻(xiàn)給了戰(zhàn)場。而且青春的他們，面對敵人毫不退縮、英勇善戰(zhàn)。

針對關(guān)鍵詞“革命”，本文所講的顯然是一個(gè)與革命戰(zhàn)場有關(guān)的

故事，因此在評論肘可重點(diǎn)從本文體現(xiàn)了主人公怎樣的革命精神這一

角度去展開。從文中“老洪在日本鬼子挺著刺刀包圍上來時(shí)拉響了手

榴彈，血肉橫飛。老洪壯烈犧牲，小鬼子也倒下了四五個(gè)”“戰(zhàn)士們

一個(gè)個(gè)犧牲，彈藥消耗殆盡，最后的陣地上僅剩下一面殘破的旗和四

儕子一個(gè)人”等可以看出，作為戰(zhàn)士，老洪與四儕子有犧牲自己也無

怨言的革命大無畏精神。這正鮮明地體現(xiàn)了“革命”這一主題。

針對“傳承”，從文中“最后一顆子彈”的深層含義“四份子有

過一個(gè)想法，他以為老洪是把子彈當(dāng)作了種子一一阻擊敵軍的戰(zhàn)士都

犧牲了，僅剩下四儕子，四份子便是種子，剩下的最后一顆子彈也是

種子”四儕子對天狂笑，將槍口對準(zhǔn)了太陽穴。四儕子忽然又找到了

一個(gè)關(guān)于這枚子彈的答案：老洪塞給他的是一枚‘光榮彈'”可以看

出，老洪將最后一刻子彈傳給四份子，四儕子“臨終前把子彈留給了

孫子”，而他的孫子又“交給了當(dāng)?shù)夭┪镳^，作為紅色文物保存:這

代表著保衛(wèi)祖國、守護(hù)人民的愛國精神代代傳承，綿延不絕。

（四）（2023上?河北廊坊高三聯(lián)考期中）閱讀下面的文字，完

成下面小題。

林家鋪?zhàn)印咀ⅰ?/p>

茅盾

林先生的鋪?zhàn)永镄聯(lián)Q過一番布置。將近一星期不曾露臉的東洋貨

又都擺在最惹眼的地位了。林先生又模仿上海大商店的辦法，寫了許

多“大廉價(jià)照碼九折”的紅綠紙條，貼在坂璃窗上。這天是陰歷臘月

二十三，正是鄉(xiāng)鎮(zhèn)上洋廣貨店的“旺月

十點(diǎn)多鐘，趕市的鄉(xiāng)下人一群一群的在街上走過了，林先生坐在

賬臺上，抖擻著精神，堆起滿臉的笑容，眼睛望著那些鄉(xiāng)下人，又帶

目肖著自己鋪?zhàn)永锏膬蓚€(gè)伙計(jì)，兩個(gè)學(xué)徒，滿心希望貨物出去，洋錢進(jìn)

來Q但是這些鄉(xiāng)下人看了一會(huì)，指指點(diǎn)點(diǎn)夸羨了一會(huì)，竟自懶洋洋地

走到斜對門的裕昌祥鋪面前站住了再看。林先生伸長了脖子，望到那

班鄉(xiāng)下人的背影，眼睛里冒出火來。他恨不得拉他們回來！

林先生趕到柜臺前睜大了妒忌的眼睛看著斜對門的同業(yè)裕昌祥。

這時(shí)又有七八人一隊(duì)的鄉(xiāng)下人走到林先生的鋪面前，其中有一位年青

的居然上前一步，歪著頭看那些掛著的洋傘。林先生猛轉(zhuǎn)過臉來，一

對嘴唇皮立刻嘻開了，他親自兜攬這位意想中的顧客了：“喂，阿弟，

買洋傘么？便宜貨，一只洋傘賣九角！看看貨色去?！?/p>

一個(gè)伙計(jì)已經(jīng)取下了兩三把洋傘，立刻撐開了一把，熱刺刺地塞

到那年青鄉(xiāng)下人的手里。那年青的鄉(xiāng)下人拿著傘，沒有主意似的張大

了嘴巴。他回過頭去望著一位五十多歲的老頭子，又把手里的傘搦了

一掇，似乎說：“買一把罷？”老頭子卻老大著急地吆喝道：“阿大!

你昏了，想買傘！一船硬柴，一股腦兒只賣了三塊多錢，你娘等著量

米回去吃，哪有錢來買傘！”

林先生苦著臉，踱回到賬臺里，渾身不得勁兒。他知道不是自己

不會(huì)做生意，委實(shí)是鄉(xiāng)下人太窮了，買不起九毛錢的一頂傘。他偷眼

再望斜對門的裕昌祥，也還是只有人站在那里看，沒有人上柜臺買。

裕昌祥左右鄰的生泰雜貨店萬牲糕餅店那就簡直連看的人都沒有半

個(gè)。一群一群走過的鄉(xiāng)下人都挽著籃子，但籃子里空無一物。

林先生勉強(qiáng)安慰著，他悶悶地踱了幾步。所有推廣營業(yè)的方法都

想遍了，覺得都不是路。生意清淡，早已各業(yè)如此，并不是他一家呀；

人們都窮了，可沒有法子。

這下午照例和上午顯然不同：街上并沒很多的人，但幾乎每個(gè)人

都相識。林先生靠在柜臺上，用了異常溫和的眼光迎送這些慢慢地走

著談著經(jīng)過他那鋪面的本鎮(zhèn)人。他時(shí)常笑嘻嘻地迎著常有交易的人喊

道：“呵，XX哥，到清風(fēng)閣去吃茶么？小店大放盤，交易點(diǎn)兒去！”

有時(shí)被喚著的那位居然站住了，走上柜臺來，于是林先生和他的

店員就要大忙而特忙，異常敏感地伺察著這位未可知的顧客的眼光，

瞧見他的眼光瞥到什么貨物上，就趕快拿出那種貨物請他考校。林小

姐站在那對蝴蝶門邊看望，也常常被林先生喚出來對那位未可知的顧

客叫一聲“伯伯”。小學(xué)徒送上一杯便茶來，外加一枝小聯(lián)珠。

在價(jià)目上，林先生也格外讓步；遇到那位顧客一定要除去一毛錢

左右尾數(shù)的時(shí)候，他就從店員手里拿過那算盤來算了一會(huì)兒，然后不

得已似的把那尾數(shù)從算盤上撥去，一面笑嘻嘻地說：“真不夠本呢！

可是老主顧，只好遵命了。請你多做成幾筆生意罷！”

整個(gè)下午就是這么張羅著過去了。連現(xiàn)帶賒，大大小小，居然也

有十來注交易。林先生早已汗透棉袍。雖然是累得那么著，林先生心

里卻很愉快。

快到上燈時(shí)候，林先生核算這一天的“流水賬”；上午等于零，

下午賣了十六元八角五分，八塊錢是賒賬c林先生微微一笑，但立即

皺緊了眉頭了；他今天的“大放盤''確是照本出賣，開銷都沒著落，

官利更說不上。他呆了一會(huì)兒，又開了賬箱，取出幾本賬簿來翻著打

了半天算盤；賬上“人欠”的數(shù)目共有一千三百余元，本鎮(zhèn)六百多，

四鄉(xiāng)七百多；可是“欠人”的客賬，單是上海的東升字號就有八百，

合計(jì)不下二千哪！林先生低聲嘆一口氣，覺得明天以后如果生意依然

沒見好，那他這年關(guān)就有點(diǎn)難過了。他望著玻璃窗上“大放盤照碼九

折”的紅綠紙條，心里這么想：“照今天那樣當(dāng)真放盤，生意總該會(huì)見

好；虧本么？沒有芻意也是照樣的要開銷。只好先拉些主顧來再慢慢

兒想法提高貨碼……要是四鄉(xiāng)還有批發(fā)生意來，那就更好！一一”

突然有一個(gè)人來打斷林先生的甜蜜夢想了。這是五十多歲的一位

老婆子，顫巍巍地走進(jìn)店來，手里拿著一個(gè)小小的藍(lán)布包。林先生猛

抬起頭來，正和那老婆子打一個(gè)照面，想躲避也躲避不及，只好走上

前去招呼她道：“朱三太，出來買過年東西么？請到里面去坐坐。一

一阿秀，來扶朱三太?！?/p>

那朱三太連連搖手，就在鋪面里的一張椅子上坐了，鄭重地打開

她的藍(lán)布手巾包，她的癟嘴唇扭了幾扭，正想說話，林先生早已一手

接過那折子，同時(shí)搶先說道：“我曉得了。明天送到你府上罷J

“哦，哦；十月，十一月，十二月，一總是三個(gè)月，三三得九，

是九塊罷？一一明天你送來？哦，哦，不要送，讓我?guī)Я巳?。嗯！?/p>

朱三太有三百元的“老本”存在林先生的鋪里，按月來取三塊錢

的利息，可是最近林先生卻拖欠了三個(gè)月，原說是到了年底總付，明

天是送灶日，老婆子要買送灶的東西，所以親自上林先生的鋪?zhàn)觼砹恕?/p>

看她那股扭起了一對癟嘴唇的勁兒，光景是錢不到手就一定不肯走。

林先生抓著頭皮不作聲。這九塊錢的利息，他何嘗存心白賴，只

是三個(gè)月來生意清淡，每天賣得的錢僅夠開伙食，付捐稅，不知不覺

地拖欠下來了。

“好，好，帶了去罷，帶了去罷！"

林先生終于斗氣似的說，聲音有點(diǎn)兒哽咽。他跑到賬臺里，把上

下午賣得的現(xiàn)錢歸并起來，又從腰包里掏出一個(gè)雙毫，這才湊成了八

塊大洋，十角小洋，四十個(gè)銅子（當(dāng)時(shí)，十角小洋和四十個(gè)銅子相當(dāng)

于一塊大洋），交付了朱三太。他忍不住嘆一口氣，異想天開地打算

拉回幾文來；他勉強(qiáng)笑著說：“三阿太，你這藍(lán)布手巾太舊了，買一

塊老牌麻紗白手帕去罷？我們有上好的洗臉手巾，肥皂，買一點(diǎn)兒去

新年里用罷。價(jià)錢公道！”

“不要，不要；老太婆了，用不到。"

朱三太連連擺手說，把折子藏在衣袋里，捧著她的藍(lán)布手巾包徑

自去了。

（有刪改）

【注】《林家鋪?zhàn)印穭?chuàng)作于1932年，講述的是20世紀(jì)30年代江

南杭嘉湖地區(qū)林先生經(jīng)營小店鋪的故事。林先生雖再三努力，苦苦掙

扎，但最終還是破產(chǎn)了。

13.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)

是（）

A.林先生親自兜攬，但一上午也沒做成生意，斜對門的裕昌祥、

生泰雜貨店的狀況與林家鋪?zhàn)拥臓顩r形成對比，突出了林家鋪?zhàn)拥木?/p>

況。

B.文中的人物描寫生動(dòng)傳神，如寫機(jī)先生“眼睛里冒出火來”

的神態(tài)，如寫朱三太“把折子藏在衣袋里”捧著她的藍(lán)布手巾包”的

動(dòng)作。

C.文章按照時(shí)間先后順序描繪了林先生一天的生意狀況，既反

映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀，又?jǐn)懥肆窒壬冻龅呐?，塑造了林先生?/p>

形象。

D.文中的人物語言具有濃厚的地方色彩和鮮明的個(gè)性特征，不

僅展示了地方風(fēng)情，刻畫了鮮明的人物形象，還豐富了故事內(nèi)容。

14.關(guān)于文中朱三太要利息的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是

（）

A.林先生看到朱三太，非常明白她來的目的，并主動(dòng)讓阿秀來

扶朱三太，討好朱三太。

B.林先生經(jīng)營困難，但最終還是給了朱三太九塊錢的利息，可

以看出他的誠實(shí)和善良。

C.文中寫林先生“湊成"九塊錢與《孔乙己》中寫孔乙己“摸”

出幾文錢都頗具意味。

D.林先生向朱三太推銷手帕，但朱三太拒絕購買，這體現(xiàn)了朱

三太的圓滑，她不上當(dāng)。

15.在一天中，林先生的心情經(jīng)歷了怎樣的變化過程？請簡要說

明。

※需.讀書小紀(jì)要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一

組關(guān)鍵詞：時(shí)代?精明?艱難。乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：生存。請任選

一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。

【答案】13.A14.D15.①生意剛開始，林先生看到來

往的人群而充滿希望；在人們只看而不買東西時(shí)感到失望。

②當(dāng)人們?nèi)バ睂γ娴牡赇仌r(shí)他心中有恨，發(fā)現(xiàn)他們也不買東西時(shí)

勉強(qiáng)感到安慰。

③下午生意稍好，感到愉快；晚上算賬，發(fā)現(xiàn)營業(yè)額有限，感到

惆悵。

④朱三太來要利息，拿走了九塊錢，他感到無奈而痛苦。

16.甲組答案示例：

①在那個(gè)特定的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)凋敝，市場蕭條，人們無錢消費(fèi)，店

鋪生意難做。

②林先生做生意很精明，百般討好顧客，善于揣摩顧客心理；經(jīng)

營方法靈活多變，模仿上海大商店的辦法，極力多促成幾筆生意。

③林先生的生意做得非常艱難，整日辛苦，營業(yè)額有限，還有人

賒賬。三個(gè)月來生意清淡，還要承擔(dān)捐稅和債務(wù)利息。

乙組答案示例：

①林先生為了店鋪的生存想盡了辦法，他百般討好顧.客，揣摩顧

客心理；采取靈活的經(jīng)營方法，模仿上海大商店的辦法，極力多促成

幾筆生意。

②但生意難做，店鋪的生存艱難。林先生整日辛苦，營業(yè)額有限，

還有人賒賬。三個(gè)月來生意清淡，還要承擔(dān)捐稅和債務(wù)利息，店鋪的

生存艱難，難以持續(xù)。

③當(dāng)時(shí)人們普遍生存不易。朱三太舍不得買一塊麻紗白手帕，鄉(xiāng)

下人只在集市上看看。

【解析】13.本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)

手法的能力。

A.“形成對比，突出了林家鋪?zhàn)拥木經(jīng)r”分析不當(dāng)，這些店鋪的

生意都不好，突出了當(dāng)時(shí)社會(huì)凋敝，市場蕭條，人們沒錢消費(fèi)。

故選Ao

14.本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

D.“這體現(xiàn)了朱三太的圓滑，她不上當(dāng)''不合文意，根據(jù)原文可

知朱三太的利息是有用途的，這不能體現(xiàn)她圓滑，不上當(dāng)。

故選及

15.本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象和心理變化的能力。

①結(jié)合“十點(diǎn)多鐘，趕市的鄉(xiāng)下人一群一群的在街上走過了，林

先生坐在賬臺上，抖擻著精神，堆起滿臉的笑容，眼睛望著那些鄉(xiāng)下

人，又帶哨著自己鋪?zhàn)永锏膬蓚€(gè)伙計(jì)，兩個(gè)學(xué)徒，滿心希望貨物出去，

洋錢進(jìn)來。但是這些鄉(xiāng)下人看了一會(huì)，指指點(diǎn)點(diǎn)夸羨了一會(huì)，竟自懶

洋洋地走到斜對門的裕昌祥鋪面前站住了再看。林先生伸長了脖子，

望到那班鄉(xiāng)下人的背影，眼睛里冒出火來。他恨不得拉他們回來！”

可知，生意剛開始，林先生看到來往的人群而充滿希望；在人們只看

而不買東西時(shí)感到失望。

②結(jié)合“林先生趕到柜臺前睜大了妒忌的眼睛看著斜對門的同業(yè)

裕昌祥”“林先生勉強(qiáng)安慰著，他悶悶地踱了幾步”可知，當(dāng)人們?nèi)バ?/p>

對面的店鋪時(shí)他心中有恨，發(fā)現(xiàn)他們也不買東西時(shí)勉強(qiáng)感到安慰。

③結(jié)合“整個(gè)下午就是這么張羅著過去了。連現(xiàn)帶賒，大大小小，

居然也有十來注交易。林先生早已汗透棉袍。雖然是累得那么著，林

先生心里卻很愉快“快到上燈時(shí)候，林先生核算這一天的‘流水賬'；

上午等于零，下午賣了十六元八角五分，八塊錢是賒賬。林先生微微

一笑，但立即皺緊了眉頭了；他今天的'大放盤'確是照本出賣，開

銷都沒著落，官利更說不上”可知，下午生意稍好，感到愉快；晚上

算賬，發(fā)現(xiàn)營業(yè)額有限，感到惆悵。

④結(jié)合“林先生終于斗氣似的說，聲音有點(diǎn)兒哽咽”可知，朱三

太來要利息，拿走了九塊錢，他感到無奈而痛苦。

16.本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

甲組答案示例：

①結(jié)合”但是這些鄉(xiāng)下人看了一會(huì)，指指點(diǎn)點(diǎn)夸羨了一會(huì)，竟自

懶洋洋地走到斜對門的裕昌祥鋪面前站住了再看。林先生伸長了脖子,

望到那班鄉(xiāng)下人的背影，眼睛里冒出火來。他恨不得拉他們回來！”

所有推廣營業(yè)的方法都想遍了，覺得都不是路。生意清淡，早已各業(yè)

如此，并不是他一家呀；人們都窮了，可沒有法子”可知，在那個(gè)特

定的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)凋敝，市場蕭條，人們無錢消費(fèi)，店鋪生意難做。

②結(jié)合”林先芻的鋪?zhàn)永镄聯(lián)Q過一番布置。將近一星期不曾露臉

的東洋貨又都擺在最惹眼的地位了。林先生又模仿上海大商店的辦法,

寫了許多‘大廉價(jià)照碼九折’的紅綠紙條，貼在玻璃窗上”可知，林

先生做生意很精明，百般討好顧客，善于揣摩顧客心理；經(jīng)營方法靈

活多變，模仿上海大商店的辦法，極力多促成幾筆生意。

③結(jié)合“快到上燈時(shí)候，林先生核算這一天的‘流水賬'；上午

等于零，下午賣了十六元八角五分，八塊錢是賒賬。林先生微微一笑，

但立即皺緊了眉頭了；他今天的'大放盤'確是照本出賣，開銷都沒

著落，官利更說不上。他呆了一會(huì)兒，又開了賬箱，取出幾本賬簿來

翻著打了半天算盤；賬上'人欠'的數(shù)目共有一千三百余元，本鎮(zhèn)六

百多，四鄉(xiāng)七百多；可是‘欠人’的客賬，單是上海的東升字號就格

八百，合計(jì)不下二千哪！林先生低聲嘆一口氣，覺得明天以后如果生

意依然沒見好，那他這年關(guān)就有點(diǎn)難過了”“這九塊錢的利息，他何

嘗存心白賴，只是三個(gè)月來生意清淡，每天賣得的錢僅夠開伙食，付

捐稅，不知不覺地拖欠下來了"可知，林先生的生意做得非常艱難，

整日辛苦，營業(yè)額有限，還有人賒賬。三人月來生意清淡，還要承擔(dān)

捐稅和債務(wù)利息。

乙組答案示例：

①結(jié)合“林先芻的鋪?zhàn)永镄聯(lián)Q過一番布置。將近一星期不曾露臉

的東洋貨又都擺在最惹眼的地位了。林先生又模仿上海大商店的辦法,

寫了許多‘大廉價(jià)照碼九折'的紅綠紙條，貼在玻璃窗上”可知，林

先生為了店鋪的生存想盡了辦法，他百般討好顧客，揣摩顧客心理；

采取靈活的經(jīng)營方法，模仿上海大商店的辦法，極力多促成幾筆生意。

②結(jié)合“快到上燈時(shí)候，林先生核算這一天的‘流水賬'：上午

等于零，下午賣了十六元八角五分，八塊錢是賒賬。林先生微微一笑，

但立即皺緊了眉頭了；他今天的'大放盤'確是照本出賣，開銷都沒

著落，官利更說不上。他呆了一會(huì)兒，又開了賬箱，取出幾本賬簿來

翻著打了半天算盤；賬上'人欠'的數(shù)目共有一千三百余元，本鎮(zhèn)六

百多，四鄉(xiāng)七百多；可是‘欠人’的客賬，單是上海的東升字號就有

八百，合計(jì)不下二千哪！林先生低聲嘆一口氣，覺得明天以后如果生

意依然沒見好，那他這年關(guān)就有點(diǎn)難過了”這九塊錢的利息，他何嘗

存心白賴，只是三人月來生意清淡，每天賣得的錢僅夠開伙食，付捐

稅，不知不覺地拖欠下來了“可知，但生意難做，店鋪的生存艱難。

林先生整日辛苦，營業(yè)額有限，還有人賒賬。三個(gè)月來生意清淡，還

要承擔(dān)捐稅和債務(wù)利息，店鋪的生存艱難，難以持續(xù)。

③結(jié)合“所有推廣營業(yè)的方法都想遍了，覺得都不是路。生意清

淡，早已各業(yè)如此，并不是他一家呀；人們都窮了，可沒有法子”可

知，當(dāng)時(shí)人們普遍生存不易。朱三太舍不得買一塊麻紗白手帕，鄉(xiāng)下

人只在集市上看看C

（五）（2023廣東汕頭高三統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成下

面小題。

泡茶館

汪曾祺

“泡茶館”是聯(lián)大①學(xué)生特有的語言c本地原來似無此說法，本

地人只說“坐茶館”?！芭荨笔潜本┰?。其含義勉強(qiáng)解釋，只能說是持

續(xù)長久地沉浸其中，像泡泡菜似的泡在里面。北京的學(xué)生把北京的“泡

”字帶到了昆明，和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，便創(chuàng)造出一個(gè)新的語匯。本

地的“坐茶館”也含有時(shí)間較長的意思不過聯(lián)大的學(xué)生在茶館里坐

的時(shí)間往往比本地人長，長得多，故謂之“泡二

昆明的茶館共分幾類，我不知道。大別起來，只能分為兩類，一

類是大茶館，一類是小茶館。我要說的不是那種“大茶館二這類大

茶館我很少涉足，我所說的是聯(lián)大附近的茶館。

從西南聯(lián)大新校舍出來，有兩條街，鳳翥街和文林街。這兩條街

上至少有不下十家茶館。從聯(lián)大新校舍，往東，折向南，便是鳳翥街。

街角右手第一家便是一家小茶館。只有三張茶桌，而且大小不等，形

狀不一的茶具也是比較粗糙的，隨意畫了幾筆蘭花的蓋碗。除了賣茶,

檐下掛著大串大串的草鞋和地瓜，這也是賣的。張羅茶座的是一個(gè)女

人。這女人長得很強(qiáng)壯，