2025修訂《幼兒園教育活動設計與指導》考試復習題庫（含

答案）

一、單選題

1."能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化?！边@一活動目標所屬領域是（）。

A、健康

B、科學

C、社會

DX語言

答案：A

解析：本題考查3-6歲幼兒健康領域目標，能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化屬

于健康領域。

2.依據《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，3-4歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起（）。

A、10秒左右

B、15秒左右

G20秒左右

D、25秒左右

答案：A

解析：本題考查3-6歲幼兒健康領域目標，3-4歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起10

秒左右。

3."能根據連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)?！边@一活動目標所屬的年

齡段是（）。

A、2-3歲

B、3-4歲

C、4~5歲

D、5-6歲

答案：C

解析：本題考查3-6歲幼兒語言領域目標，4-5歲幼兒能根據連續(xù)畫面提供的信

息，大致說出故事的情節(jié)。

4.幼兒初學繪畫時通過“裝糖球”來練習畫圓形，體現了幼兒園教育活動的（）。

A、廣泛性和啟蒙性

B、趣味性和游戲化

C、綜合性和整合性

D、隨機性和潛在性

答案：B

解析：本題考查教育活動特性，幼兒繪畫時通過“裝糖球”來練習畫圓形，體現了

教育活動的趣味性和游戲性。

5.在幼兒園教育活動中，教師通過對話的方式對幼兒進行教育。這種方法是（）。

A、講解法

B、談話法

C、示范法

D、講述法

答案：B

解析：本題考查教育活動方法。教師通過對話的方式對幼兒進行教育是談話法。

因此B選項正確。

6.在大班科學活動"青蛙的一生"中，教師以故事《小蝌蚪找媽媽》導入主題。這

種導入方式屬于（）。

A、游戲導入

B、談話導入

C、作品導入

D、經驗導入

答案：C

解析：本題考查教育活動導入方式。教師以故事《小蝌蚪找媽媽》導入主題，屬

于兒歌、故事、謎語等文學作品引出活動內容，是作品導入。

7.教師與幼兒圍繞某一問題或主題，自由地發(fā)表自己的想法和意見，表達感受和

體驗。這種教學方法是（）。

A、游戲法

B、講解法

C、談話法

D、講述法

答案：C

解析：本題考查教育活動方法，教師與幼兒圍繞某一問題或主題，自由地發(fā)表自

己的想法和意見，表達感受和體驗，屬于談話法。

8.知道火災、地震等自然災害的逃生方式。這一教育內容屬于（）。

A、健康領域

B、科學領域

C、社會領域

D、語言領域

答案：A

解析：本題考查3-6歲幼兒健康領域目標，知道火災、地震等自然災害的逃生方

式屬于健康領域。

9.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》將社會領域的學習內容分為人際交往和（）。

A、社會適應

B、社會認知

C、社會情感

D、社會行為

答案：A

解析：本題考查3-6歲幼兒社會領域目標，社會領域的學習內容分為人際交往和

社會適應。

10.按照布魯姆等人提出的教育目標分類觀點，”了解獅子的外形特征和生活習性

"屬于（）o

A、情感目標

B、認知目標

C、行為目標

D、動作技能目標

答案：B

解析：本題考察幼兒園教育活動的目標。根據布魯姆關于教育目標分類的方法，

認知目標指幼兒園教育活動涉及的對具體領域知識、經驗和概念等的理解、認知、

運用、分析和評價等。題干中的目標“了解"，屬于認知目標。

11.實施幼兒美育的主要途徑是（）。

A、藝術

B、游戲

C、語言

D、生活

答案：A

解析:本題考查3-6歲幼兒藝術領域目標。幼兒美育實施的主要途徑是藝術教育。

12.“想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求。”這一活動目標所屬年齡段是（）。

A、2_3歲

B、3-4歲

C、4-5歲

D、5_6歲

答案：B

解析：本題考查3-6歲幼兒社會領域目標，3-4歲幼兒想加入同伴的游戲時，能

友好地提出請求。

13.讓幼兒在圖中添畫小草以練習畫直線，這種教學方法是（）。

A、游戲法

B、操作練習法

C、直觀法

D、實驗法

答案：B

解析：本題考查教育活動方法，讓幼兒在圖中添畫小草以練習畫直線屬于教師引

導幼兒多次進行操作練習掌握相關技能，屬于操作練習法。

14.教師按照教育要求為幼兒提供可模仿的對象，主要包括圖片、模型、玩具、

畫冊、實物標本以及教師畫的圖畫或做的手工等。這種教學方法是（）。

A、觀察法

B、演示法

C、示范法

D、范例法

答案：D

解析：本題考查教育活動的方法，教師按照教育要求提供給幼兒一種可模仿的對

象，主要包括圖片、玩具、畫冊、實物標本以及教師畫的圖畫或做的手工等，屬

于范例法。

15.教師引導幼兒將4個實物分為3個和1個、2個和2個，再把3個和1個、2

個和2個合起來成為4個。此案例中運用的教學方法是（）。

A、操作法

B、示范法

C、觀察法

D、談話法

答案：A

解析：本題考查教育活動方法。教師引導幼兒將4個實物分為3個和1個、2個

和2個，再把3個和1個、2個和2個合起來成為4個屬于幼兒在教師指導下，

通過多種實踐練習掌握和鞏固技能的方法，是操作法。

16."能用多種感官或動作去探索物體，關注動作所產生的結果?！边@一活動目標

所屬年齡段是（）。

A、2-3歲

B、3-4歲

C、4-5歲

D、5-6歲

答案：B

解析：本題考查3-6歲幼兒科學領域目標，3-4歲幼兒能用多種感官或動作去探

索物體，關注動作所產生的結果。

17."能通過實物操作或其他方法進行10以內加減運算。"這一活動目標所屬的年

齡段是（）。

A、2_3歲

B、3-4歲

C、4-5歲

D、5-6歲

答案：D

解析：本題考查3-6歲幼兒數學領域目標，5-6歲幼兒能通過實物操作或其他方

法進行10以內加減運算。

18.下列屬于實踐類的幼兒園教育活動方法是（）。

A、范例法

B、游戲法

C、講述法

D、欣賞法

答案：B

解析：本題考查教育活動方法，實踐類方法有操作練習法、游戲法,表達法和實

驗法。

19.”知道不經允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還。”這一活動目標所

屬年齡段是（）。

A、2-3歲

B、3-4歲

C、4-5歲

D、5-6歲

答案：B

解析：本題考查3-6歲幼兒社會領域目標，3-4歲幼兒知道不經允許不能拿別人

的東西，借別人的東西要歸還。

20.幼兒園目標體系中第一層目標是（）。

A、幼兒園保教目標

B、幼兒園各領域目標

C、幼兒園各年齡班目標

D、幼兒園教育活動目標

答案：A

解析：本題考查幼兒園教育活動目標。幼兒園目標體系包括幼兒園保教目標、幼

兒園各領域目標、幼兒園各年齡段目標、幼兒園教育活動目標。

21."會用數詞描述事物的排列順序和位置?！边@一活動目標所屬領域是（）。

A、健康領域

B、語言領域

C、社會領域

D、科學領域

答案：D

解析：本題考查3-6歲幼兒數學領域目標，會用數詞描述事物的排列順序和位置

屬于科學領域。

22.制定幼兒園教育目標既要考慮社會要求，還要考慮（）。

A、幼兒身心發(fā)展的規(guī)律

B、家長的期望

C、教師的工作職責

D、為入學做準備

答案：A

解析：本題考查幼兒園教育活動目標。制定幼兒園教育活動目標的主要依據是社

會要求和幼兒身心發(fā)展的需要。

23.幼兒園目標體系包括：幼兒園保教目標、幼兒園各領域目標、幼兒園各年齡

段目標以及（）。

A、幼兒園教育活動目標

B、幼兒園課程目標

C、幼兒園生活活動目標

D、幼兒園游戲活動目標

答案：A

解析：本題考查幼兒園教育活動目標。幼兒園目標體系包括幼兒園保教目標、幼

兒園各領域目標、幼兒園各年齡段目標、幼兒園教育活動目標。

24.教師按照教育要求提供給幼兒一種可模仿的對象，主要包括圖片、模型、玩

具、畫冊、實物標本以及教師畫的圖畫或做的手工等。這種教學方法是（）。

A、觀察法

B、演示法

C、示范法

D、范例法

答案：D

解析：本題考查教學方法，教師按照教育要求提供給幼兒一種可模仿的對象，主

要包括圖片、玩具、畫冊、實物標本以及教師畫的圖畫或做的手工等，屬于范例

法。

25."愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意

識?！边@一活動目標所屬領域是（）。

A、健康領域

B、語言領域

C、社會領域

D、科學領域

答案：D

解析：本題考查3-6歲幼兒科學領域目標，愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大

自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識屬于科學領域。

26.幼兒自主發(fā)現、摸索和解決問題為主的學習方式是（）。

A、合作式學習

B、體驗式學習

C、接受式學習

D、探究式學習

答案：D

解析：本題考查幼兒園教育活動概述。探究式學習指的是以幼兒自主發(fā)現、探究

解決問題為主的學習方式。

27.在"小動物坐火車”的游戲中，幼兒根據教師的語言提示，幫助小豬坐進第二

節(jié)車廂，幫助小雞坐進第四節(jié)車廂。這一數學活動的內容是（）。

A、比較多少

B、認識10以內的基數

C、認識10以內的序數

D、10以內的分解與組合

答案：C

解析：本題考查3-6歲幼兒數學領域目標，幫助小豬坐進第二節(jié)車廂，幫助小雞

坐進第四節(jié)車廂屬于10以內的序數學習。

28.“懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人?！边@一活動目標所屬年齡段是（）。

A、2_3歲

B、3-4歲

C\4-5歲

D、5-6歲

答案：D

解析：本題考查3-6歲幼兒語言領域目標，5-6歲幼兒懂得按次序輪流講話，不

隨意打斷別人。

29."經常用繪畫、捏泥、手工制作等方式表現自己的所見所想。"這一活動目標

所屬年齡段是（）。

A、2_3歲

B、3-4歲

C、4-5歲

D、5~6歲

答案：C

解析：本題考查3-6歲幼兒藝術領域目標。4-5歲幼兒經常用繪畫、捏泥、手工

制作等方式表現自己的所見所想。

30.開展幼兒健康教育，促進幼兒健康發(fā)展的前提是（）。

A、樹立正確的健康觀念

B、掌握科學的健康知識

C、建立合理的生活常規(guī)

D、養(yǎng)成良好的運動習慣

答案：A

解析：本題考查3-6歲幼兒健康領域目標，促進幼兒健康發(fā)展的前提是樹立正確

的健康理念。

31.單元主題活動目標是幼兒園的（）。

A、近期目標

B、中期目標

C、長期目標

D、具體活動目標

答案：A

解析：本題考察幼兒園教育活動目標。單元主題活動目標是幼兒園教育活動的具

體目標，是近期目標。

32.有的幼兒能夠結合情境理解一些表示因果、假設等關系相對復雜的句子。這

類幼兒最可能的年齡段是（）。

A、2_3歲

B、3-4歲

C、4-5歲

D、5-6歲

答案：D

解析：本題考查3-6歲幼兒語言領域目標，5-6歲幼兒能夠結合情境理解一些表

示因果、假設等關系相對復雜的句子。

33.依據《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,5-6歲幼兒能單手將沙包向前投擲（）。

A、2米左右

B、4米左右

C、5米左右

D、6米左右

答案：c

解析：本題考查3-6歲幼兒健康領域目標，5-6歲幼兒能單手將沙包向前投擲5

米左右。

34.雨后天空中出現了彩虹，教師不失時機地組織幼兒觀看。這體現了教育活動

的（）o

A、廣泛性、啟蒙性

B、趣味性、游戲性

C、綜合性、整合性

D、隨機性、潛在性

答案：D

解析：本題考查幼兒園教育活動概述。幼兒園教育活動幼兒園教育活動具有廣泛

性和啟蒙性、趣味性和游戲化、綜合性和整合性，隨機性和潛在性的特點。教師

要“善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時

機，積極引導"。題干中的教師讓幼兒觀察彩虹，說明教師在幼兒的一日生活中，

及時發(fā)現教育的契機，并主動挖掘其潛在的教育價值，不斷生成新的教育內容。

35.教師制訂教育活動計劃的最后階段是（）。

A、明確任務

B、設計內容

C、安排時間

D、編寫計劃

答案：D

解析：本題考查教育活動制訂步驟。制訂幼兒園教育活動計劃一般包括全面了解

情況、明確任務'設計內容、安排時間以及編寫計劃五個步驟。最后一步就是編

寫計劃。

36.教師通過自己的操作、表演或其他行為，為幼兒提供模仿對象的方法是（）。

A、觀察法

B、演示法

C、示范法

D、范例法

答案：C

解析：

本題考查教育活動方法，教師通過自己的操作、表演或其他行為，為幼兒提供模

仿對象的方法是示范法。

37.”愛護圖書、不亂撕、亂扔?！边@一活動目標所屬年齡段是（）。

A、2-3歲

B、3-4歲

C、4-5歲

D、5-6歲

答案：B

解析：本題考查3-6歲幼兒語言領域目標，3-4歲幼兒愛護圖書、不亂撕、亂扔。

38."會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲。”這一活動目標所屬

年齡段是（）。

A、2-3歲

B、3-4歲

C、4~5歲

D、5-6歲

答案：C

解析：本題考查3-6歲幼兒社會領域目標，4-5歲幼兒會運用介紹自己、交換玩

具等簡單技巧加入同伴游戲。

39.按照布魯姆等人提出的教育目標分類觀點，"積極參與觀察小烏龜的活動，愛

護小烏龜”屬于（）。

A、情感目標

B、認知目標

C、行為目標

D、動作技能目標

答案：A

解析：本題考查幼兒園教育活動目標。在目標分類中，情感和態(tài)度都屬于情感目

標。題干中積極參與觀察小烏龜，愛護小烏龜屬于情感目標。

40.教師有目的、有計劃地引導幼兒運用視覺、聽覺、味覺、嗅覺等多種感官去

感知所選定的客觀事物與現象。這種教學方法是（）。

A、范例法

B、演示法

C、示范法

D、觀察法

答案：D

解析：本題考查教育活動方法，教師有目的、有計劃地引導幼兒運用視覺、聽覺、

味覺、嗅覺等多種感官去感知所選定的客觀事物與現象屬于觀察法。

41.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》將社會領域的學習內容劃分為人際交往和（）。

A、社會適應

B、社會規(guī)范

C、自我意識

D、集體意識

答案：A

解析：本題考查幼兒園社會教育活動。《指南》中社會領域的子目標是人際交往

和社會適應性。

42.幼兒科學教育是（）。

A、科學知識教育

B、科學啟蒙教育

C、科學素養(yǎng)教育

D、科學能力教育

答案：B

解析：本題考查3-6歲幼兒科學領域目標，幼兒科學教育是科學啟蒙教育。

43.教師通過提供一定的材料和儀器設備，鼓勵幼兒通過動手操作和觀察以尋找

某種現象產生的原因、驗證自己的猜想。這種教學方法是（）。

A、講解法

B、范例法

C、實驗法

D\游戲法

答案：C

解析：本題考查教育方法，教師通過提供一定的材料和儀器設備，鼓勵幼兒通過

動手操作和觀察屬于實驗法。

44."與同伴發(fā)生沖突時能自己協商解決?！边@一活動目標所屬年齡段是（）。

A、2_3歲

B、3-4歲

C、4-5歲

D、5-6歲

答案：D

解析：本題考查3-6歲幼兒社會領域目標，5-6歲幼兒與同伴發(fā)生沖突時能自己

協商解決。

45.以下幼兒園教育活動方法中屬于實踐類的是（）。

A、范例法

B、游戲法

C、講述法

D、欣賞法

答案：B

解析：本題考查教育活動方法，實踐類方法有操作練習法、游戲法、表達法和實

驗法。

46.教師傳授給幼兒的基本經驗要準確無誤，不能有偏差和模糊之處。這遵循了

幼兒園教育活動設計的（）。

A、科學性原則

B、滲透性原則

C、參與性原則

D、趣味性原則

答案：A

解析：本題考查教育活動原則，教師傳授給幼兒的基木經驗要是準確無誤的，不

能有偏差和模糊之處。體現了教育科學性原則。

47.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》將健康領域劃分為三個子領域：身心狀況、

生活習慣與生活能力和（）。

A、動作發(fā)展

B、運動技能

C、適應能力

D、交往能力

答案：A

解析：本題考查3-6歲幼兒健康領域目標，《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》將健

康領域劃分身心狀況、生活習慣與生活能力和動作發(fā)展。

48.教師引導幼兒動手將一個正方形變成兩個長方形。此例中運用的教學方法是

（）。

A、范例法

B、游戲法

C、觀察法

D、操作法

答案：D

解析：本題考查教育活動方法，教師引導幼兒動手將一個正方形變成兩個長方形

屬于多次實踐練習掌握和鞏固技能的方法，是操作練習法。

49.幼兒在教師指導下，通過多次實踐練習而掌握和鞏固某種技能的方法被稱為

()。

A、實驗法

B、操作練習法

C\演示法

D、講解法

答案：B

解析：本題考查教育活動方法。幼兒在教師指導下，通過多次實踐練習而掌握和

鞏固某的技能的方法屬于操作練習法。

50."能用常見的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型?！边@一活動目標所屬

領域是()。

A、健康領域

B、語言領域

C、社會領域

D、科學領域

答案：D

解析：本題考查3-6歲幼兒數學領域目標，能用常見的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和

畫出物體的造型屬于科學領域。

51."能自己穿脫衣服、鞋襪，扣紐扣?！边@一活動目標所屬年齡段是（）。

A、2_3歲

B、3-4歲

C、4-5歲

D、5~6歲

答案：C

解析：本題考查3-6歲幼兒健康領域目標，4-5歲幼兒能自己穿脫衣服、鞋襪,

扣紐扣。

52."能基本完整的講述自己的所見所聞和經歷的事?！边@一活動目標所屬年齡段

是（）。

A、2-3歲

B、3-4歲

C、4~5歲

D、5-6歲

答案：C

解析：本題考查3-6歲幼兒語言領域目標，4-5歲幼兒能基本完整的講述自己的

所見所聞和經歷的事。

53.按照布魯姆等人提出的教育目標分類觀點，“喜歡自己的爸爸”屬于（）。

A、情感目標

B、認知目標

C、行為目標

D、動作技能目標

答案：A

解析：本題考查幼兒園教育活動的目標。根據布魯姆關于教育目標分類的方法,

一個具體教育活動的目標一般可以從認知、行為（動作技能）和情感這三個維度

來進行框架構想。情感目標指幼兒園教育活動中對幼兒的情緒情感體驗、興趣、

態(tài)度及價值觀等的發(fā)展。題干中的目標”喜歡自己的爸爸"，屬于情感目標。

54.教師講完故事"大熊的擁抱節(jié)"后，向幼兒提問："故事里有哪些小動物？""

發(fā)生了什么事情？""大熊實現了自己的愿望嗎？"這種提問方式是（）。

A、判斷式提問

B、運用式提問

C、回憶式提問

D、理解式提問

答案：C

解析：本題考查提問方式，教師講完故事后，向幼兒提問："故事里有哪些小動

物？""發(fā)生了什么事情？"屬于回憶式提問。

55.利用謎語“小白兔”導入小班科學活動”認識兔寶寶“。這一導入方式是（）。

A、問題導入

B、直觀導入

C、作品導入

D\游戲導入

答案：C

解析：本題考查教育活動導入方式。教師謎語“小白兔”導入屬于兒歌、故事、謎

語等文學作品引出活動內容，是作品導入。

56."能感知和發(fā)現常見材料的溶解、傳熱等性質或用途。”這一活動目標所屬年

齡段是（）。

A、2-3歲

B、3-4歲

C、4~5歲

D、5-6歲

答案：C

解析：本題考查3-6歲幼兒數學領域目標，4-5歲幼兒能感知和發(fā)現常見材料的

溶解、傳熱等性質或用途。

57.按照布魯姆等人提出的教育目標分類觀點，"知道鼻子的作用和保護鼻子的基

本方法”屬于（）。

A、情感目標

B、認知目標

C、行為目標

D、動作技能目標

答案：B

解析：本題考察幼兒園教育活動的目標。根據布魯姆關于教育目標分類的方法,

認知目標指幼兒園教育活動涉及的對具體領域知識、經驗和概念等的理解、認知、

運用、分析和評價等。題干中的目標“知道"，屬于認知目標。

58.幼兒園目標體系中最后一層目標是（）。

A、幼兒園保教目標

B、幼兒園各領域目標

C、幼兒園各年齡班目標

D、幼兒園教育活動目標

答案：D

解析：本題考查幼兒園教育活動目標。幼兒園目標體系包括幼兒園保教目標、幼

兒園各領域目標、幼兒園各年齡班及學期目標和幼兒園教育活動目標。故幼兒園

目標體系中，最后一層目標是幼兒園教育活動目標。

59."初步理解量的相對性。”這一活動目標所屬年齡段是（）。

A、2-3歲

B、3-4歲

C、4-5歲

D、5-6歲

答案：D

解析：本題考查3-6歲幼兒數學領域目標，5-6歲幼兒初步理解量的相對性。

60.按照布魯姆等人提出的教育目標分類觀點，”了解相鄰數的含義”屬于（）。

A、情感目標

B、認知目標

C、行為目標

D、動作技能目標

答案：B

解析：本題考察幼兒園教育活動的目標。根據布魯姆關于教育目標分類的方法,

認知目標指幼兒園教育活動涉及的對具體領域知識、經驗和概念等的理解、認知、

運用、分析和評價等。題干中的目標"了解"，屬于認知目標。

61.幼兒園李老師發(fā)現幼兒喝水少，于是開展了"多喝水，身體好”的主題活動。

這體現了幼兒園教育活動具有（）。

A、整合性

B、啟蒙性

C、生活性

D、廣泛性

答案：C

解析：本題考查幼兒園教育活動概述。生活活動是幼兒在園的主要活動，幼兒園

其他活動也是生活化的。陶行知提出生活即教育，他認為生活無時無刻不含有教

育。題干中的喝水屬于生活活動。

62.小班手工活動”媽媽的發(fā)型”的目標之一是”體驗撕紙活動帶來的樂趣"。這一

活動目標屬于（）。

A、認知目標

B、情感目標

C、技能目標

D、能力目標

答案：B

解析：本題考查幼兒園教育活動的目標。根據布魯姆關于教育目標分類的方法,

一個具體教育活動的目標一般可以從認知、行為（動作技能）和情感這三個維度

來進行框架構想。情感目標指幼兒園教育活動中對幼兒的情緒情感體驗、興趣、

態(tài)度及價值觀等的發(fā)展。題干中的目標“體驗樂趣"，屬于情感目標。

63.在大班科學活動”磁鐵魔法棒"中，教師請幼兒猜一猜哪一根小棒能夠吸起回

形針，引導幼兒觀察兩根小棒的不同，引出活動內容。這種導入方式是（）。

A、問題導入

B、直觀導入

C、作品導入

D、游戲導入

答案：A

解析：本題考查如何設計幼兒園教育活動。教師在教學中通過提出問題，引發(fā)幼

兒對問題進行思考、分析和解決。在教學起始階段，引入適當的問題可以幫助學

生主動參與學習，并與教師一起構建知識結構是問題導入。

64.將幼兒園教育活動分為集體活動、小組活動和個別活動的依據是（）。

A、教育活動性質

B、教育活動內容

C、教育活動組織形式

D、教育活動結構

答案：C

解析：本題考查幼兒園教育活動概述。幼兒園教育活動按照組織形式可以分為集

體活動'小組活動和個別活動。

65."自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人?！边@一活動目標所屬領域是（）。

A、藝術領域

B、語言領域

C、社會領域

D、科學領域

答案：C

解析：本題考查3-6歲幼兒社會領域目標，自己的事情盡量自己做，不愿意依賴

別人屬于社會領域。

66.按照布魯姆等人提出的教育目標分類觀點，“養(yǎng)成進餐后漱口的好習慣”屬于

（）。

A、情感目標

B、認知目標

C、行為目標

D、動作技能目標

答案：A

解析：本題考察幼兒園教育活動的目標。根據布魯姆關于教育目標分類的方法，

一個具體教育活動的目標一般可以從認知、行為（動作技能）和情感這三個維度

來進行框架構想。情感目標指幼兒園教育活動中對幼兒的情緒情感體驗、興趣、

態(tài)度及價值觀等的發(fā)展。題干中的目標"養(yǎng)成好習慣"，屬于情感目標。

67.《幼兒園教育指導綱要（試行）》將幼兒園教育內容劃分為五個領域，即（）。

A、健康、語文、社會、科學'藝術

B、健康、語言、社會、科學'美術

C、健康、語言、常識、科學、藝術

D、健康、語言、社會、科學,藝術

答案：D

解析：

本題考查幼兒園教育活動概述。幼兒教育活動分為五大領域：語言、社會、科學、

藝術、健康。

68.詞語接龍活動屬于幼兒園語言教育活動中的（）。

A、講述活動

B、早期閱讀

C、談話活動

D、聽說游戲

答案：D

解析：

本題考查3-6歲幼兒語言領域目標，詞語接龍活動屬于幼兒園語言教育活動中的

聽說游戲，因為詞語接龍需要幼兒傾聽詞語，并且說出詞語。

69.依據《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，3-4歲的幼兒能手口一致地點數（）。

A、5個以內的物體

B、10個以內的物體

C、15個以內的物體

D、20個以內的物體

答案：A

解析：本題考查3-6歲幼兒數學領域目標，3-4歲的幼兒能手口一致地點數5以

內的物體。

70.通過演繹文學作品來提高幼兒口語表達能力的方法是（）。

A、講述法

B、表演法

C、練習法

D、示范法

答案：B

解析：本題考查3-6歲幼兒語言領域目標，通過演繹文學作品來提高幼兒口語表

達能力的方法屬于表演法。

71.幼兒科學探索的首要目標和前提性目標是（）。

A、經驗的獲得

B、知識的掌握

C、好奇心和興趣的激發(fā)

D、能力的發(fā)展

答案：C

解析：本題考查幼兒園科學教育與活動指導。幼兒有著與生俱來的好奇心和探究

欲望。好奇、好問、好探索是幼兒的年齡特點。探究既是幼兒科學學習的目標，

也是幼兒科學學習的途徑。激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力

是幼兒科學學習的核心。幼兒科學探索的首要目標和前提性目標是好奇心和興趣。

72.在小班觀察青蛙的活動中，教師以謎語"綠衣小英雄，田里捉害蟲。冬天它休

息，夏天勤勞動”來導入，引起幼兒的興趣。這種導入方法是（）。

A、演示導入

B、情境導入

C'游戲導入

D、作品導入

答案：D

解析：本題考查教育活動導入方式。教師以謎語“綠衣小英雄，田里捉害蟲。冬

天它休息，夏天勤勞動”來導入屬于兒歌、故事、謎語等文學作品引出活動內容，

是作品導入。

73.下列幼兒園常用的教學方法中，屬于活動法的是（）。

A、操作練習法

B、觀察法

C\演示法

D、講述法

答案：A

解析：本題考查教育活動方法，屬于活動法有操作練習法、游戲法、表達法和實

驗法。

74.幼兒園的目標體系包括：幼兒園保教目標、幼兒園各領域目標'幼兒園各年

齡班及學期目標和幼兒園的（）。

A、教學活動目標

B、游戲活動目標

C、教育活動目標

D、生活活動目標

答案：C

解析：本級考察幼兒園教育活動目標。幼兒園教育活動目標的結構體系分為五個

層次第一層總目標保育和教育目標，第二層五大領域目標，第三層各年齡段目標,

第四層各階段性目標，第五層各年齡班幼兒發(fā)展的具體活動目標。

75."說話自然，聲音大小適中。"這一活動目標所屬年齡段是（）。

A、2-3歲

B、3-4歲

C、4~5歲

D、5-6歲

答案：B

解析：本題考查3-6歲幼兒語言領域目標，3-4歲幼兒說話自然，聲音大小適中。

76.幼兒園教育活動中，通過演示實驗、操作玩教具或示范表演激發(fā)幼兒的好奇

心，使幼兒產生主動參與、積極探究等強烈愿望。這種導入方式是（）。

A、問題導入

B\演示導入

C、作品導入

D、游戲導入

答案：B

解析：本題考查導入方式，幼兒園教育活動中，通過演示實驗、操作玩教具或示

范表演激發(fā)幼兒的好奇心，屬于演示導入。

77.以下幼兒園教育活動方法中屬于直觀類的是（）。

A、游戲法

B、范例法

C、講解法

D、談話法

答案：B

解析：本題考查教育活動方法，直觀類方法有觀察法、演示法、示范法、范例法

和欣賞法。

78.依據《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，4-5歲的幼兒能連續(xù)行走（）。

Ax1公里左右

B、1.5公里左右

C、2公里左右

D、2.5公里左右

答案：B

解析：本題考查3-6歲幼兒健康領域目標，4-5歲的幼兒能連續(xù)行走1.5公里左

右。

79.教師組織幼兒探索恐龍是如何滅絕的，引導幼兒思考并說說自己的看法。此

活動采用的方法是（）。

A、示范法

B、討論法

C、觀察法

D、講解法

答案：B

解析：本題考查教育活動方法。教師引導幼兒思考討論自己的看法屬于討論法。

80.教師經常問幼兒："你做的是什么呀？""請你來介紹一下你的作品好嗎？""

除了剛才介紹的，你們還有與他不一樣的嗎？"這種提問方式是（）。

A、回憶式提問

B、發(fā)散式提問

C、層疊式提問

D、封閉性提問

答案：C

解析：本題考查提問方式，教師問幼兒："你做的是什么呀？""請你來介紹一下

你的作品好嗎？""除了剛才介紹的，你們還有與他不一樣的嗎？"屬于發(fā)散式提

問。

81.教師通過出示蘋果、梨子,橘子等一些水果的圖片，引導幼兒看一看、摸一

摸、聞一聞來導入小班談話活動“我愛吃的水果”。這種導入方式是（）。

A、游戲導入

B、直觀導入

C、作品導入

D、問題導入

答案：B

解析：本題考查教育導入方式，教師通過出示蘋果、梨子、橘子等一些水果的圖

片，引導幼兒看一看、摸一摸、聞一聞來導入屬于直觀導入。

82.為了讓幼兒在游戲活動中一物多玩，最合適的教育方法是（）。

A、教師集體示范

B、幼兒自主探索

C、教師分組講解

D、教師逐一講解

答案：B

解析：本題考查幼兒園教育活動概述。"一物多玩"屬于幼兒的科學探索活動。《3

-6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確指出，幼兒期幼兒的思維以具體形象思維為主，

科學探索活動中適宜的做法是引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行

科學學習，而不是對幼兒進行灌輸和強化訓練。

83.依據《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，3-4歲幼兒能快跑（）。

A、10米左右

B、15米左右

G20米左右

D、25米左右

答案：B

解析：本題考查3-6歲幼兒健康領域目標，3-4歲幼兒能快跑15米左右。

84.幼兒通過教師呈現的材料來掌握知識。這種學習方式是（）。

A、合作式學習

B、體驗式學習

C、探究式學習

D、接受式學習

答案：D

解析：本題考查幼兒園教育活動概述。接受式學習指的是幼兒通過教師呈現的材

料掌握知識的過程。

85.利用兒歌、故事、謎語等作為導入線索進行活動導入。這種導入方式是（）。

A\游戲導入

B、直觀導入

C、作品導入

D、問題導入

答案：C

解析：本題考查教育活動導入方式，利用兒歌、故事、謎語等作為導入線索進行

活動導入屬于作品導入。

86.遵循幼兒學習與發(fā)展的整體性規(guī)律，最重要的是應尊重幼兒的（）。

A、生活與學習

B、生活與游戲

C、游戲與學習

D、游戲與教學

答案：B

解析：本題考查幼兒園教育規(guī)律，遵循幼兒學習與發(fā)展的整體性規(guī)律，應當尊重

幼兒，以幼兒生活和游戲為主要活動內容。

87.制定幼兒園教育目標的主要依據是社會要求和（）。

A、幼兒生理和心理發(fā)展需要

B、教育機構要求

C、父母要求

D、政府要求

答案：A

解析：本題考查幼兒園教育活動目標。制定幼兒園教育活動的依據主要是社會要

求和幼兒生理和心理發(fā)展需要。

88.幼兒美育的目標是（）。

A、培養(yǎng)幼兒的思維力

B、培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現美的情趣和能力

C、幫助幼兒掌握美學的知識

D、幫助幼兒掌握表現美的技能

答案：B

解析：本題考察幼兒園美術教育與活動指導。《幼兒園工作規(guī)程》中指出幼兒園

藝術教育的目標是培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現美的情趣和能力。

89.按照布魯姆等人提出的教育目標分類觀點，"了解小白兔的外形特點和生活習

性”屬于（）。

A、情感目標

B、認知目標

C、行為目標

D、動作技能目標

答案：B

解析：本題考查幼兒園教育活動的目標。根據布魯姆關于教育目標分類的方法,

認知目標指幼兒園教育活動涉及的對具體領域知識、經驗和概念等的理解、認知、

運用、分析和評價等。題干中的目標“了解"，屬于認知目標。

90.在科學活動”好玩的磁鐵“中，教師在引導幼兒發(fā)現磁鐵的特性后，向幼兒提

問："老奶奶縫衣服時，不小心把針弄掉了，你能很快幫助她找到嗎？"這種提問

方式是()O

A、運用式提問

B、回憶式提問

C、理解式提問

D、封閉性提問

答案：A

解析：本題考查提問方式，教師在引導幼兒發(fā)現磁鐵的特性后，向幼兒提問："

老奶奶縫衣服時，不小心把針弄掉了，你能很快幫助她找到嗎？"屬于將問題運

用到新情境中，這種提問是運用式提問。

91.幼兒園教育活動主要包括教學活動、游戲活動和()。

A、戶外活動

B、生活活動

C、區(qū)域活動

D、親子活動

答案：B

解析：

本題考查幼兒園教育活動概述。幼兒教育活動主要分為教學活動、游戲活動、生

活活動。

92.按照布魯姆等人提出的教育目標分類觀點，”了解水污染的原因和危害"屬于

（）。

A、情感目標

B、認知目標

C、行為目標

D、動作技能目標

答案：B

解析：本題考查幼兒園教育活動目標。根據布魯姆的目標分類，認知目標指的是

幼兒園教育活動涉及的具體領域知識、經驗和概念等的理解、認知、運用、分析

和評價等。題干中的了解水污染的原因和危害屬于認知目標。

93."能雙腳靈活交替上下樓梯。"這一活動目標所屬年齡段為（）。

A、2_3歲

B、3-4歲

C、4-5歲

D、5~6歲

答案：B

解析:本題考查3-6歲幼兒健康領域目標,3-4歲幼兒能雙腳靈活交替上下樓梯。

94.幼兒園教育活動中，通過演示實驗,操作玩教具或示范表演激發(fā)幼兒的好奇

心，使幼兒產生主動參與、積極探究等強烈愿望的導入方式是（）。

A、問題導入

B、演示導入

C、作品導入

D'游戲導入

答案：B

解析：本題考查教育活動導入方式，通過演示實驗,操作玩教具或示范表演激發(fā)

幼兒的好奇心，屬于演示法。

95."在指導下，感知和體會有些事物可以用形狀來描述?！边@一活動目標所屬年

齡段是()。

A、2_3歲

B、3-4歲

C、4-5歲

D、5-6歲

答案：C

解析：本題考查3-6歲幼兒數學領域目標，4-5歲幼兒能感知和體會有些事物可

以用形狀來描述。

96.”換新環(huán)境時情緒能較快穩(wěn)定，睡眠,飲食基本正常?！边@一活動目標所屬年

齡段是(B)o

A、2_3歲

B、3-4歲

C、4-5歲

D、5~6歲

答案：B

解析：解析：本題考查3-6歲幼兒健康領域目標，3-4歲幼兒換新環(huán)境時情緒能

較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。

97.《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，幼兒園的教育內容具有全面性和（）。

A、社會性

B、啟蒙性

C、發(fā)展性

D、靈活性

答案：B

解析：本題考查幼兒園教育活動概述?！毒V要》指出，幼兒園教育內容具有全面

性和啟蒙性。

98."容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。"這一活動目標

所屬領域是（）。

A、藝術領域

B、語言領域

C、社會領域

D、科學領域

答案：A

解析：本題考查3-6歲幼兒藝術領域目標。容易被自然界中的鳥鳴、風聲,雨聲

等好聽的聲音所吸引屬于藝術領域。

99.幼兒園專門的語言教育內容可以劃分為談話、講述、聽說游戲,文學作品活

動和（）o

A、早期閱讀

B、繪本學習

C、識字教學

D、書寫教學

答案：A

解析：本題考查3-6歲幼兒語言領域目標，幼兒園專門的語言教育內容可以劃分

為談話、講述、聽說游戲、文學作品活動和早期閱讀。

100."借助實際情境和操作（如合并或拿?。├斫狻印汀疁p’的實際意義。"這一

活動目標所屬年齡段是（）。

A、2_3歲

B、3-4歲

C、4-5歲

D、5-6歲

答案：D

解析：本題考查3-6歲幼兒數學領域目標，5-6歲幼兒助實際情境和操作（如合

并或拿?。├斫狻印汀疁p’的實際意義。

101.”樂于模仿自然界和生活中有特點的聲音，并產生相應的聯想?！边@一活動目

標所屬領域是（）。

A、健康領域

B、語言領域

C、科學領域

D、藝術領域

答案：D

解析：本題考查3-6歲幼兒藝術領域目標。樂于模仿自然界和生活中有特點的聲

音，并產生相應的聯想屬于藝術領域。

102.在指導幼兒觀察植物時，教師通過不斷提問”哪種植物的葉子是長長的？哪

種植物的莖最細？"引導幼兒更細致地觀察。這種教學方法是（）。

A、操作練習法

B、演示和示范法

C、講解與講述法

D、談話與討論法

答案：D

解析：本題考查教育活動方法，教師通過提問，引導幼兒更細致地觀察，是談話

和討論相結合的方式，屬于談話法和討論法。

103.按照布魯姆等人提出的教育目標分類觀點，"體驗自己穿衣服的快樂”屬于（

）。

A、情感目標

B、認知目標

C、行為目標

D、動作技能目標

答案：A

解析：本題考察幼兒園教育活動的目標。根據布魯姆關于教育目標分類的方法，

一個具體教育活動的目標一般可以從認知、行為（動作技能）和情感這三個維度

來進行框架構想。情感目標指幼兒園教育活動中對幼兒的情緒情感體驗、興趣、

態(tài)度及價值觀等的發(fā)展。題干中的目標“體驗快樂"，屬于情感目標。

104."能按語言指示或根據簡單示意圖正確取放物品?！边@一活動目標所屬領域是

()。

A、健康領域

B、藝術領域

C、社會領域

D、科學領域

答案：D

解析：本題考查3-6歲幼兒數學領域目標，能按語言指示或根據簡單示意圖正確

取放物品屬于數學領域。

105.下列幾何圖形對于幼兒來說最難辨別的是（）。

A、長方形

B、三角形

C、梯形

D、半圓形

答案：D

解析：本題考查幼兒認識幾何圖形的順序。幼兒掌握幾何圖形的順序是：圓形-

正方形-三角形-長方形-半圓形-橢圓形-梯形。

106.依據《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，4-5歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)

境中連續(xù)活動（）。

A、10分鐘左右

B、20分鐘左右

C、30分鐘左右

D、1小時左右

答案：C

解析：本題考查3-6歲幼兒健康領域目標，4-5歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)

境中連續(xù)活動30分鐘左右。

107.教師讓幼兒通過摸一摸、嘗一嘗來認識”冰是滑滑的、涼絲絲的。"該教師運

用的方法是（）。

A、講解法

B、觀察法

C、練習法

D、談話法

答案：B

解析：本題考查教育活動的方法，教師讓幼兒通過摸一摸、嘗一嘗來認識"冰是

滑滑的、涼絲絲的。"屬于運用多種感官來了解事物，屬于觀察法。

108.按照布魯姆等人提出的教育目標分類觀點，“養(yǎng)成把垃圾扔進垃圾桶的好習

慣"屬于（）。

A、情感目標

B、認知目標

C、行為目標

D、動作技能目標

答案：A

解析：本題考察幼兒園教育活動的目標。根據布魯姆關于教育目標分類的方法，

一個具體教育活動的目標一般可以從認知、行為（動作技能）和情感這三個維度

來進行框架構想。情感目標指幼兒園教育活動中對幼兒的情緒情感體驗、興趣、

態(tài)度及價值觀等的發(fā)展。題干中的目標"養(yǎng)成好習慣"，屬于情感目標。

109.幼兒美育實施的主要途徑是（）。

A、藝術教育

B、日常生活

C、大自然

D、社會

答案：A

解析:本題考查3-6歲幼兒藝術領域目標。幼兒美育實施的主要途徑是藝術教育。

110.依據《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，3-4歲的幼兒能行走（）。

Ax1公里左右

B、2公里左右

C、3公里左右

D、4公里左右

答案：A

解析：本題考查3-6歲幼兒健康領域目標，3-4歲的幼兒能行走1公里左右。

111.在"六一兒童節(jié)"期間，王老師圍繞節(jié)日開展了一系列教育教學活動。這一系

列活動稱為（）。

A、主題活動

B、區(qū)域活動

C、領域活動

D、生活活動

答案：A

解析：本題考查幼兒園教育活動概述。主題活動指的是幼兒在教師的指導下，以

某一主題為中心組織課程，打破以學科或者領域的界限，改變分學科式教育活動

中重知識、輕能力，重教師主導、輕幼兒主體的教育弊端，把學習內容融匯成一

體的新形式。其特點是建立各學科之間自然的'有機的聯系，圍繞一個主題開展

一項綜合性的活動。題干中的活動主題是六一兒童節(jié)系列活動，屬于主題活動。

112.幼兒科學學習的主要內容是科學探究和（）。

A、科學認知

B、數學認知

C、科學體驗

D、數學探究

答案：B

解析：本題考查3-6歲幼兒科學領域目標，幼兒科學學習的主要內容是科學探究

和數學認知。

113.依據《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,3-4歲幼兒能單手將沙包向前投擲（）。

A、2米左右

B、4米左右

C、6米左右

D、8米左右

答案：A

解析：本題考查3-6歲幼兒健康領域目標，3-4歲幼兒能單手將沙包向前投擲2

米左右。

114."有高興的或有趣的事情愿意與大家分享?！边@一活動目標所屬領域是（）。

A、健康領域

B、藝術領域

C、社會領域

D、科學領域

答案：C

解析：本題考查3-6歲幼兒社會領域目標，有高興的或有趣的事愿意與大家分享

屬于社會領域。

115.教師通過自身的規(guī)范化語言，為兒童提供語言學習榜樣的方法是（）。

A、示范模仿法

B、視聽結合法

C、實驗法

D、操作練習法

答案：A

解析：本題考查教育活動的方法，教師通過自身的規(guī)范化語言，為幼兒提供語言

學習的榜樣屬于示范模仿法。

116.實施《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》應關注幼兒學習與發(fā)展的（）。

A、間接性

B、整體性

C、復雜性

D、開放性

答案：B

解析：本題考查幼兒園教育活動概述?！吨改稀诽岬?，關注幼兒學習與發(fā)展的整

體性。兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，

促進幼兒身心全面協調發(fā)展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。

117."能快跑20米左右。"這一活動目標所屬年齡段是（）。

A、2-3歲

B、3-4歲

C、4~5歲

D、5-6歲

答案：C

解析：本題考查3-6歲幼兒健康領域目標，4-5歲幼兒能快跑20米左右。

118.依據《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，4-5歲幼兒能快跑（）。

A、10米左右

B、15米左右

C、20米左右

D、25米左右

答案：C

解析：本題考查3-6歲幼兒健康領域目標，4-5歲幼兒能快跑20米左右。

119.數學活動時,教師形容"1"像鉛筆細又長，"2"像小鴨水中游……該教師運用

的教學方法是（）。

A、直觀法

B、討論法

C、談話法

D、游戲法

答案：A

解析：本題考查教育活動方法。教師通過數字的直觀形象教引導幼兒進行學習，

這種方法屬于直觀教育法。

120.”愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼?！边@一活動目標所屬領域

是（）。

A、健康領域

B、語言領域

C、社會領域

D、科學領域

答案：B

解析：本題考查3-6歲幼兒語言領域目標，愿意在熟悉的人面前說話，能大方地

與人打招呼屬于語言領域。

121.教師通過引導幼兒看一看香蕉的顏色、形狀，摸一摸香蕉皮，聞一聞香蕉的

氣味，嘗一嘗香蕉的味道來認識香蕉。此案例中運用的教學方法是（）。

A、觀察法

B、示范法

C、講解法

D、談話法

答案：A

解析：本題考查如何設計幼兒園教育活動。觀察法是指教師有目的、有計劃地引

導幼兒運用視覺、聽覺、味覺、嗅覺等多種感官去感知所選定的客觀事物與現象,

從而獲得感性的經驗，并在基礎上逐漸形成概念的方法。觀察法可以引起幼兒對

周圍事物的興趣，豐富幼兒的感性經驗，激發(fā)幼兒的求知欲，培養(yǎng)學習能力。

122.幼兒通過親身介入一定的生活情境或實踐活動，來獲得新知識、技能和態(tài)度

的學習方式是（）。

A、合作式學習

B、體驗式學習

C、接受式學習

D、探究式學習

答案：B

解析：本題考查幼兒園教育活動概述。體驗式學習指的是幼兒親身接入一定的生

活情境和實踐中，通過認知,體驗和感悟，在這一過程中獲得新知識、技能和態(tài)

度的方法。

123.”欣賞藝術作品時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解?！边@一活

動目標所屬年齡段是（）。

A、2_3歲

B、3-4歲

C、4-5歲

D、5-6歲

答案：D

解析：本題考查3-6歲幼兒藝術領域目標。5-6歲幼兒欣賞藝術作品時常常用表

情、動作、語言等方式表達自己的理解。

124.制定幼兒園教育目標的主要依據是社會要求和（）o

A、教育機構要求

B、幼兒身心發(fā)展需要

C、父母要求

D、政府要求

答案：B

解析：本題考察幼兒園教育活動的目標。制定幼兒園教育活動目標的主要依據是

社會要求和幼兒身心發(fā)展的需要。

125.大班社會領域教育活動“百家姓”的目標之一是"為自己是中國人而驕傲"。這

一活動目標屬于（）。

A、認知目標

B、情感目標

C、技能目標

D、能力目標

答案：B

解析：本題考查幼兒園教育活動的目標。根據布魯姆關于教育目標分類的方法,

一個具體教育活動的目標一般可以從認知、行為（動作技能）和情感這三個維度

來進行框架構想。情感目標指幼兒園教育活動中對幼兒的情緒情感體驗、興趣、

態(tài)度及價值觀等的發(fā)展。題干中的目標"為自己是中國人而驕傲"，屬于情感目標。

126.按照布魯姆等人提出的教育目標分類觀點，"愿意幫助別人，體驗幫助別人

的快樂”屬于（）。

A、情感目標

B、認知目標

C、行為目標

D、動作技能目標

答案：A

解析：本題考察幼兒園教育活動的目標。根據布魯姆關于教育目標分類的方法,

一個具體教育活動的目標一般可以從認知、行為（動作技能）和情感這三個維度

來進行框架構想。情感目標指幼兒園教育活動中對幼兒的情緒情感體驗、興趣、

態(tài)度及價值觀等的發(fā)展。題干中的目標"愿意"、"體驗快樂"，屬于情感目標。

127.依據《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，5-6歲幼兒能快跑（）。

A、10米左右

B、15米左右

G20米左右

D、25米左右

答案：D

解析：本題考查3-6歲幼兒健康領域目標，5-6歲幼兒能快跑25米左右。

128.幼兒聽指令出示相應數量的小木棍，以加深對10以內數的認識。在這一活

動中所用的方法是（）。

A、記錄法

B、操作練習法

C、觀察法

D、討論法

答案：B

解析：本題考查教育活動方法，幼兒聽指令出示相應數量的小木棍，以加深對1

0以內數的認識屬于多次實踐掌握相關數概念，屬于操作練習法。

129.“積極參與藝術活動，有自己比較喜歡的活動形式。”這一活動目標所屬年齡

段是（）。

A、2-3歲

B、3-4歲

C、4~5歲

D、5-6歲

答案：D

解析：本題考查3-6歲幼兒藝術領域目標。5-6歲幼兒積極參與藝術活動，有自

己比較喜歡的活動形式。

130.在中班繪畫活動”漂亮的蘋果”中，教師出示實物蘋果，供幼兒觀察'模仿。

此案例中運用的教學方法是（）。

A、范例法

B、示范法

C、講解法

D、操作法

答案：A

解析：本題考查教育活動方法。教師出示實物蘋果，供幼兒觀察、模仿屬于教師

按照教育要求提供給幼兒一種可以模仿的對象，是范例法。

131.在教學活動之前，教師會依據教育目標、幼兒已有的發(fā)展水平及興趣需要制

定活動目標，選擇教學內容、教學方法和組織形式。這體現的幼兒園教學活動特

點是（）。

A、目的性與計劃性

B、啟蒙性與生活性

C、活動性與參與性

D、游戲性與情境性

答案：A

解析：本題考查如何設計幼兒園教育活動。目的性是在進行活動時往往會有明確

的目標和目的，是由幼兒自身和外部環(huán)境的需求和適應性所決定的。計劃性是在

進行意識活動時，通過規(guī)劃思考和行為活動的步驟、過程和方法來組織活動。

132."能理解圖書上的文字是和畫面對應的，是用來表達畫面意義的。"這一活動

目標所屬領域是（）。

A、健康領域

B、語言領域

C、社會領域

D、科學領域

答案：B

解析:本題考查3-6歲幼兒語言領域目標，能理解圖書上的文字是和畫面對應的，

是用來表達畫面意義的屬于語言領域。

133.幼兒教師在組織“我和蔬菜做朋友”的活動中，引導幼兒要愛吃蔬菜，不挑食、

不偏食。這體現了幼兒園教育活動的（）。

A、科學性原則

B\探究性原則

C、思想性原則

D、長期性原則

答案：C

解析：本題考查教育活動原則。在組織《我和蔬菜做朋友》的活動后，教師在幼

兒進餐時介紹今天新吃蔬菜的名稱、主要特征、味道等體現了教育的思想原則，

通過學習蔬菜，認識日常生活中的事物，體現了教育思想原則。

134.教師經常問幼兒："你做的是什么呀？""請你來介紹一下你的作品好嗎？""

除了剛才介紹的，你們還有與他不一樣的嗎？"這一提問方式是()。

A、回憶式提問

B、發(fā)散式提問

C、層疊式提問

D、封閉性提問

答案：B

解析：本題考查提問方式，教師問幼兒："你做的是什么呀？""請你來介紹一下

你的作品好嗎？""除了剛才介紹的，你們還有與他不一樣的嗎？"屬于發(fā)散式提

問。

135.某幼兒園在其教學計劃中大量增加小學一年級的課程內容，該幼兒園的做法

()。

A、正確，有利于幼兒園和小學的銜接

B、錯誤，背離了幼兒教育的基本目標

C、正確，有利于促進幼兒認知發(fā)展水平

D、錯誤，只能適量增加小學教育的內容

答案：B

解析：本題考查幼兒園活動目標，某幼兒園在其教學計劃中大量增加小學一年級

的課程內容做法錯誤，使幼兒園教育小學化，違背了幼兒的身心發(fā)展，背離了幼

兒園教育的基本目標。

136.在正常情況下，幼兒戶外活動時間（包括戶外體育活動時間）每天不得少于

（）。

A、1小時

Bx1.5小時

G2小時

D、2.5小時

答案：C

解析：本題考查3-6歲幼兒健康領域目標，幼兒戶外活動時間每天不得少于2

小時。

137.幼兒園集體教學活動設計的主干部分是（）。

A、活動目標

B、活動準備

C、活動過程

D、活動方法

答案：C

解析：本題考查幼兒園教育活動設計的一般步驟。教育活動的主要部分包括活動

準備、活動過程以及活動延伸，其中主干部分是活動過程。

138.”自己的事情自己做，不會的愿意學?！边@一活動目標所屬領域是（）。

A、健康領域

B、語言領域

C、社會領域

D、科學領域

答案：C

解析：本題考查3-6歲幼兒社會領域目標，自己的事情自己做，不會的愿意學屬

于社會領域。

139.按照布魯姆等人提出的教育目標分類觀點，“養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣”屬于（

）□

A、情感目標

B、認知目標

C、行為目標

D、動作技能目標

答案：A

解析：本題考查幼兒園教育活動目標。在目標分類中，情感和態(tài)度都屬于情感目

標。題干中養(yǎng)成刷牙的習慣屬于情感目標。

140.幼兒園教育活動的首要要素是（）。

A、教育內容

B、教育目標

C、教育方法

D、教育組織形式

答案：B

解析：本題考查幼兒園教育活動目標。幼兒園教育活動的要素有活動主題、活動

目標、活動準備、活動過程與活動眼神等要素。其中首要要素是活動目標。

141."能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話?！边@一活動目標所屬的年齡段是（

）。

A、2_3歲

B、3-4歲

C、4-5歲

D、5~6歲

答案：C

解析：本題考查3-6歲幼兒語言領域目標，4-5歲幼兒能主動使用禮貌用語，不

說臟話、粗話。

142.幼兒園健康教育最重要的特點是（）。

A、科學性

B、循序漸進性

G活動性

D、滲透性

答案：A

解析：本題考查3-6歲幼兒健康領域目標，幼兒園健康教育最重要的特點是科學

性。

143.“國慶節(jié)”期間，王老師圍繞節(jié)日開展了一系列教育教學活動。這一系列活動

稱為（）O

A、主題活動

B、區(qū)域活動

C、領域活動

D、生活活動

答案：A

解析：本題考查幼兒園教育活動概述。主題活動指的是幼兒在教師的指導下，以

某一主題為中心組織課程，打破以學科或者領域的界限，改變分學科式教育活動

中重知識、輕能力，重教師主導、輕幼兒主體的教育弊端，把學習內容融匯成一

體的新形式。其特點是建立各學科之間自然的'有機的聯系，圍繞一個主題開展

一項綜合性的活動。題干中的活動主題是國慶系列活動，屬于主題活動。

144."與別人的看法不同時，敢于堅持自己的意見并說出理由。"這一活動目標所

屬領域是（）。

A、健康領域

B、語言領域

C、社會領域

D、科學領域

答案：C

解析：本題考查幼兒園教育活動目標。在《指南》的社會領域的目標中，與別人

的看法不同時敢于堅持自己的意見并說明理由屬于大班的目標。

145.利用歌曲“找朋友”導入中班社會活動“我的好朋友"。這種導入方式是（）。

A、問題導入

B、直觀導入

C、作品導入

D、游戲導入

答案：C

解析：本題考查教育活動導入方法，作品導入：利用兒歌、故事、謎語等文學作

品引出活動的內容，引發(fā)幼兒的聯想。故利用利用歌曲“找朋友"導入屬于作品導

入。

146.依據《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，4-5歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起（）。

A、10秒左右

B、15秒左右

C、20秒左右

D、25秒左右

答案：B

解析：本題考查3-6歲幼兒健康領域目標，4-5歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起15

秒左右。

147.一個幼兒園教育活動可以融入多方面、多學科、多領域的內容。這體現了幼

兒