八年級(jí)語文下冊(cè)第四單元13最后一次講演第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)語文下冊(cè)第四單元13最后一次講演第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

同學(xué)們，今天我們繼續(xù)走進(jìn)八年級(jí)語文下冊(cè)第四單元的課堂，今天我們要學(xué)習(xí)的是《最后一次講演》這篇課文。這節(jié)課，我們一起探討演講的藝術(shù)，感受演講的力量，讓我們一起走進(jìn)這場(chǎng)思想的盛宴吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過品讀演講詞，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和演講技巧。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入思考演講的意義，培養(yǎng)批判性思維和辯證分析能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受演講的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造性思維能力。

4.文化傳承與理解：了解演講在歷史和文化中的地位，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和傳承意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解演講稿的中心思想和情感表達(dá)，這是對(duì)課文內(nèi)容把握的核心。

2.學(xué)習(xí)演講詞的修辭手法和語言特色，提升學(xué)生的語言鑒賞能力。

難點(diǎn)：

1.演講詞中復(fù)雜情感的理解和表達(dá)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握。

2.演講技巧的運(yùn)用，學(xué)生需要通過實(shí)踐來提高。

解決辦法：

1.通過小組討論和教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解演講稿的主題和情感。

2.通過對(duì)比分析，讓學(xué)生識(shí)別并理解演講詞中的修辭手法。

3.安排模擬演講活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)演講技巧，提高表達(dá)能力。

4.利用多媒體資源，如演講視頻，為學(xué)生提供直觀的示范，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)語文下冊(cè)第四單元的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《最后一次講演》的原文、演講技巧相關(guān)的視頻片段，以及與演講相關(guān)的圖片和圖表。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體投影儀和電腦，以便展示文本和視頻資源。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，準(zhǔn)備紙筆，為模擬演講活動(dòng)預(yù)留空間。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)八年級(jí)語文下冊(cè)第四單元的《最后一次講演》。這是一篇充滿激情和力量的演講詞，它不僅展現(xiàn)了演講者的堅(jiān)定信念，也讓我們感受到了演講的力量。請(qǐng)大家翻開課本，我們一起走進(jìn)這篇演講詞的世界。

（2）提問：同學(xué)們，你們知道演講在歷史和文化中的地位嗎？它有什么樣的作用呢？

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：演講是一種有力的表達(dá)方式，它能夠傳遞思想、激發(fā)情感、凝聚人心。今天，我們就來探究這篇演講詞的主旨內(nèi)容，感受演講的魅力。

二、新課講授

1.閱讀感知

（1）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意體會(huì)演講者的情感和語言特色。

（2）提問：同學(xué)們，在朗讀過程中，你們感受到了演講者的哪些情感？

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：演講者在這篇演講詞中表達(dá)了對(duì)敵人的憎恨、對(duì)同胞的關(guān)愛和對(duì)勝利的堅(jiān)定信念。

2.理解主旨

（1）提問：同學(xué)們，這篇演講詞的主旨是什么？

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：主旨是表達(dá)演講者對(duì)敵人的憎恨、對(duì)同胞的關(guān)愛和對(duì)勝利的堅(jiān)定信念。

（3）提問：演講者是如何表達(dá)這些情感的？

（4）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：演講者通過對(duì)比、排比、反問等修辭手法，以及激情洋溢的語言，表達(dá)了自己的情感。

3.探究修辭手法

（1）提問：同學(xué)們，這篇演講詞中運(yùn)用了哪些修辭手法？

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：修辭手法有對(duì)比、排比、反問等。

（3）提問：這些修辭手法有什么作用？

（4）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這些修辭手法使演講詞更加生動(dòng)、有力，增強(qiáng)了演講的感染力。

4.學(xué)習(xí)演講技巧

（1）提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為演講者是如何運(yùn)用演講技巧的？

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：演講者運(yùn)用了激情洋溢的語言、堅(jiān)定的語氣和富有感染力的表情，使演講更加生動(dòng)、感人。

（3）提問：我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)演講技巧？

（4）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們要學(xué)習(xí)演講者的語言表達(dá)、情感表達(dá)和演講技巧，提高自己的演講能力。

三、課堂活動(dòng)

1.模擬演講

（1）請(qǐng)同學(xué)們分組，每組選擇一個(gè)主題，進(jìn)行模擬演講。

（2）要求：運(yùn)用演講技巧，注意語言表達(dá)、情感表達(dá)和演講效果。

（3）學(xué)生進(jìn)行模擬演講后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.課堂討論

（1）提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為演講在現(xiàn)實(shí)生活中有什么作用？

（2）學(xué)生討論后，教師總結(jié)：演講在現(xiàn)實(shí)生活中可以傳遞信息、凝聚人心、激發(fā)斗志等。

四、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)演講詞的主旨、修辭手法和演講技巧。

2.強(qiáng)調(diào)演講在歷史和文化中的地位，以及演講的重要性。

3.布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后選擇一個(gè)主題，進(jìn)行演講練習(xí)，為下次課做好準(zhǔn)備。

五、課后拓展

1.閱讀相關(guān)書籍，了解演講的歷史和文化背景。

2.觀看演講視頻，學(xué)習(xí)演講技巧。

3.參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的演講活動(dòng)，提高自己的演講能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語言能力提升**：通過學(xué)習(xí)《最后一次講演》，學(xué)生在閱讀過程中接觸到了豐富多樣的詞匯和修辭手法，如對(duì)比、排比、反問等。學(xué)生在模仿和創(chuàng)作中，能夠更好地運(yùn)用這些手法，提高自己的寫作能力和語言表達(dá)能力。

2.**情感體驗(yàn)加深**：學(xué)生對(duì)演講詞中所表達(dá)的情感有了更深刻的體驗(yàn)，尤其是對(duì)愛國(guó)、正義、抗?fàn)幍惹楦械睦斫?。這種情感體驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的同理心和社會(huì)責(zé)任感。

3.**思維能力的鍛煉**：學(xué)生在分析演講詞的過程中，學(xué)會(huì)了如何從不同角度思考問題，如何通過對(duì)比、分析等方式來理解作者的觀點(diǎn)和情感。這種思維能力的鍛煉有助于學(xué)生形成批判性思維。

4.**審美鑒賞能力的提高**：學(xué)生通過欣賞演講詞的語言美、情感美和結(jié)構(gòu)美，提升了自身的審美鑒賞能力。這種能力不僅體現(xiàn)在對(duì)語文作品的鑒賞上，也延伸到對(duì)生活中美的發(fā)現(xiàn)和欣賞。

5.**文化自信的增強(qiáng)**：通過對(duì)演講詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到了演講在歷史和文化中的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)中華文化的自信。這種自信將激勵(lì)學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中，更加積極地傳承和弘揚(yáng)中華文化。

6.**演講技巧的掌握**：學(xué)生在模擬演講的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)了演講的基本技巧，如語言表達(dá)、情感表達(dá)、肢體語言等。這些技巧的掌握將有助于學(xué)生在未來的社交場(chǎng)合中更好地表達(dá)自己。

7.**團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)**：在小組討論和模擬演講活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何分工合作，如何傾聽他人的意見。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷有助于學(xué)生未來在工作和生活中更好地融入集體。

8.**自我認(rèn)知的提升**：通過參與課堂討論和演講活動(dòng)，學(xué)生對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足有了更清晰的認(rèn)識(shí)，有助于他們進(jìn)行自我反思和自我提升。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在朗讀環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠流利地朗讀課文，并在朗讀中體會(huì)演講者的情感。在回答問題環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合課文內(nèi)容，給出自己的見解。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞演講詞的主旨、修辭手法和演講技巧展開深入討論。在展示成果時(shí)，各小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說明。例如，有小組通過對(duì)比演講詞中的修辭手法，分析了演講詞的感染力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試主要考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于課文主旨、修辭手法和演講技巧的問題。但也有部分學(xué)生在理解修辭手法和運(yùn)用演講技巧方面存在困難。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)與互評(píng)。學(xué)生們普遍認(rèn)為，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)演講有了更深入的了解，自己的語言表達(dá)能力和思維分析能力也得到了提升。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地指出同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-積極參與的學(xué)生較多，課堂氣氛活躍。

-學(xué)生在回答問題時(shí)，能夠結(jié)合課文內(nèi)容，有自己的見解。

-部分學(xué)生在理解修辭手法和運(yùn)用演講技巧方面存在困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

針對(duì)小組討論成果展示，教師評(píng)價(jià)如下：

-小組討論氣氛熱烈，學(xué)生們能夠積極參與，共同探討問題。

-展示成果清晰，觀點(diǎn)明確，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

針對(duì)隨堂測(cè)試，教師評(píng)價(jià)如下：

-大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但對(duì)部分知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。

-需要加強(qiáng)對(duì)修辭手法和演講技巧的講解，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，教師評(píng)價(jià)如下：

-學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表現(xiàn)，具有一定的自我反思和評(píng)價(jià)能力。

-需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的自評(píng)和互評(píng)，提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生在語言能力、思維能力、審美鑒賞能力等方面有所提升。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課上完之后，我坐在辦公室里，心里頭還是有點(diǎn)兒五味雜陳。咱們這《最后一次講演》啊，是個(gè)挺有分量的話題，我想要讓學(xué)生們通過這篇演講詞，不只是學(xué)到知識(shí)，更要有情感的共鳴，有思想的火花。

1.教學(xué)反思：

首先，我覺得我在教學(xué)方法上還是做得不錯(cuò)的。我用了小組討論的方式，讓學(xué)生們自己去挖掘課文的內(nèi)涵，這樣他們參與感強(qiáng)，也更能激發(fā)他們的思考。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在引導(dǎo)學(xué)生分析演講詞的修辭手法時(shí)，我可能沒有做到足夠細(xì)致，有些學(xué)生還是有點(diǎn)兒吃力。另外，我在課堂上對(duì)學(xué)生的反饋不夠及時(shí)，有時(shí)候他們回答問題后，我還沒來得及點(diǎn)評(píng)，他們就有點(diǎn)兒失落。

2.教學(xué)總結(jié)：

這節(jié)課，學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面有了明顯的收獲。他們對(duì)演講詞的修辭手法有了更深的理解，對(duì)演講的藝術(shù)也有了新的認(rèn)識(shí)。在技能上，他們的語言表達(dá)能力得到了鍛煉，尤其是在模擬演講環(huán)節(jié)，很多學(xué)生都表現(xiàn)得非常出色。情感態(tài)度方面，他們對(duì)愛國(guó)、正義等價(jià)值觀有了更深的認(rèn)同。

但是，也存在一些不足。比如，課堂上的時(shí)間管理不夠合理，有些環(huán)節(jié)可能有點(diǎn)兒拖沓。還有，我對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)不