專(zhuān)題07文言文閱讀一、文言文閱讀（2023·江蘇南通·統(tǒng)考小升初真題）文言文閱讀。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，__________，惟弈秋之為聽(tīng)：一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：__________。1.將課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。2.判斷下列說(shuō)法，正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。朗讀“為是其智/弗若與？”應(yīng)該這樣停頓。()“思援弓繳而射之”與“雖與之俱學(xué)”中的兩個(gè)“之”意思相同。()“一心以為有鴻鵠將至”與“為是其智弗若與？”中的兩個(gè)“為”讀音與意思都不同。()《學(xué)弈》一文告訴我們只有專(zhuān)心致志才能有所成就。()3.寫(xiě)出“惟弈秋之為聽(tīng)”這句話(huà)的意思。（2023·江蘇無(wú)錫·?？夹∩跽骖}）閱讀與鑒賞?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》①一則劉義慶管寧、華歆共園中鋤菜②，見(jiàn)地有片金。管揮鋤與瓦石不異③，華捉而擲去之。又嘗同席④讀書(shū)，有乘軒冕⑤過(guò)門(mén)者。寧/讀如故，歆/廢書(shū)出看。寧割席分坐曰：子非吾友也?！咀⑨尅竣佟妒勒f(shuō)新語(yǔ)》是古代筆記小說(shuō)集。②鋤菜：給菜地鋤草。③不異：沒(méi)有什么不同。④席：古人的習(xí)慣是在地上鋪席，坐在上面談話(huà)、讀書(shū)或做其他事。⑤乘軒冕：乘軒戴冕。1．下列加點(diǎn)字與文中“又嘗同席讀書(shū)”用法不同的一項(xiàng)是()A．險(xiǎn)阻艱難，備嘗之矣。B．王戎七歲，嘗與諸小兒游。C．吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。D．仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。2．文中“寧割席分坐曰：子非吾友也?！本湟饫斫庹_的一項(xiàng)是()A．管寧就割斷席子和華歆分開(kāi)坐，說(shuō)：“你不是我的朋友?！盉．管寧把席子割斷，說(shuō)：“你不是我的朋友。”C．寧可割斷席子和華歆分開(kāi)坐，說(shuō)：“你不是我的朋友?！盌．華歆和管寧分開(kāi)來(lái)坐，說(shuō)：“你不是我的朋友?！?．讀完這則小古文，你受到了什么啟發(fā)？用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。（2023·江蘇南通·統(tǒng)考小升初真題）小古文閱讀。蜀鄙二僧①天下事有難易乎？為（wéi）之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。②蜀之鄙①（bǐ）有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)②（yù）于富者曰：“吾欲之南海，何如？”③富者曰：“子何恃③（shì）而往？"④曰：“吾一瓶一缽④（bō）足矣。”⑤富者曰：“吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟⑤而下，猶未能也。子何恃而往！”⑥越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。⑦西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧⑥不如蜀鄙之僧哉？注釋?zhuān)虎俦桑浩У牡胤健＂谡Z(yǔ)：對(duì)……說(shuō)。③恃：依賴(lài)。④缽：僧人所用的食具。⑤買(mǎi)舟：租船。⑥顧：難道。1．解釋加點(diǎn)的字。吾欲之南海：①

富者有慚色：②2．文中富和尚兩次說(shuō)“子何恃而往”，對(duì)兩句話(huà)理解不正確的是()A．第一次表達(dá)了富和尚的疑惑，第二次則表示他不相信窮和尚的話(huà)。B．兩句話(huà)意思相同，都表達(dá)了富和尚的疑惑：你依賴(lài)什么去南海呢？C．第二次，富和尚以自己為例，說(shuō)明窮和尚想去南海是不可能的。3．本文表明作者觀(guān)點(diǎn)的句子是①“”。這句話(huà)的意思是：②。請(qǐng)你聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，舉個(gè)例子來(lái)證明作者的觀(guān)點(diǎn)：③。（2023·江蘇宿遷·統(tǒng)考小升初真題）短文閱讀。草書(shū)大王張丞相好書(shū)而不工。當(dāng)時(shí)流輩皆譏笑之。丞相自若也。一日得句，索筆疾書(shū)，滿(mǎn)紙龍蛇飛動(dòng)。使侄錄之。當(dāng)波險(xiǎn)處，侄罔然而止。執(zhí)所書(shū)問(wèn)曰：“此何字也？”張丞相熟視久之，亦不自識(shí)。垢其侄曰：“汝胡不早問(wèn)，至于忘之?！薄咀⑨尅苛鬏叄喝藗?。

自若：像自己原來(lái)的樣子，不變常態(tài)。

得句：得到佳句。

險(xiǎn)波處：書(shū)法中筆畫(huà)怪異的地方。

垢：責(zé)罵。

胡：為什么。1．下列加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是()A．張丞相好草書(shū)而不工（喜歡） B．使侄錄之（錄音）C．侄罔然而止（迷惑不解的樣子） D．執(zhí)所書(shū)問(wèn)曰（寫(xiě)的字）2．通讀全文，你覺(jué)得張丞相是一個(gè)()的人。A．滿(mǎn)腹經(jīng)綸 B．能說(shuō)會(huì)道 C．才華橫溢 D．自以為是3．用自己的句話(huà)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線(xiàn)句子的意思。4．你覺(jué)得這則故事中該責(zé)怪的人是誰(shuí)？為什么？（2023·江蘇無(wú)錫·統(tǒng)考小升初真題）閱讀短文，回答問(wèn)題。王冕好學(xué)王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴①上。竊②入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)。聽(tīng)已，輒③默記。暮歸，忘其牛。或④牽牛來(lái)責(zé)蹊田⑤者。父怒，撻⑥之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷⑦不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策⑧映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦⑨。[注釋]①隴：田埂。

②竊：偷偷地，暗中。

③輒：總是、就。

④或：有人；有的人。⑤蹊田：踐踏田地，指踩壞了莊稼。

⑥撻：鞭打。

⑦曷：為什么。

⑧執(zhí)策：拿著書(shū)卷。⑨旦：早晨，天亮。1．“父怒，撻之”，“之”指的是。2．“冕因去，依僧寺以居?！弊x這一句時(shí)，正確的停頓方式是()A．冕/因去，依僧/寺以/居。 B．冕因/去，依/僧寺/以居。C．冕因/去，依僧寺/以居。 D．冕/因去，依/僧寺/以居。3．結(jié)合注釋?zhuān)f(shuō)一說(shuō)下面這句話(huà)的意思。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。4．文中最能體現(xiàn)王冕好學(xué)的是哪一個(gè)字？說(shuō)說(shuō)你的理解。（2023·江蘇無(wú)錫·統(tǒng)考小升初真題）閱讀短文，回答問(wèn)題。北人食菱明

江盈科北人①生而不識(shí)菱②者，仕于南方，席③上啖菱，并④殼入口?；颌菰唬骸笆沉忭毴ア逇ぁ！逼淙俗宰o(hù)其短,曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴?wèn)者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)⑦不知以為知也。[注釋]①北人：北方人。②菱：菱角，水生植物，果實(shí)有硬殼，可以煮著吃。③席：酒席。④并：連同，一起。⑤或：有的人。

⑥去：去除,去掉。

⑦強(qiáng)：勉強(qiáng)。1．讀一讀下面的內(nèi)容，用“——”劃出文中相應(yīng)的語(yǔ)句。菱角生長(zhǎng)在水中,（他）卻說(shuō)是在土里生長(zhǎng)的，這是硬把不知道的說(shuō)成知道的。2．結(jié)合注釋?zhuān)瑢?xiě)出下面語(yǔ)句的意思?；蛟唬骸笆沉忭毴??！?．下列說(shuō)法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。A．北人家鄉(xiāng)的菱與南方的菱不同，它是長(zhǎng)在山上的。()B．北人根本沒(méi)有吃過(guò)菱，但他卻“強(qiáng)不知以為知”，結(jié)果才會(huì)鬧笑話(huà)。()C．北人之所以并殼吃菱，是因?yàn)榱鈿た梢匀帷?)D．這個(gè)故事告訴我們個(gè)人的認(rèn)識(shí)能力是有限的，不要不懂裝懂。只有虛心好學(xué)，才能得到真知。()（2023·江蘇無(wú)錫·統(tǒng)考小升初真題）閱讀理解多言何益子禽①問(wèn)曰：“多言有益乎？”墨子曰：“蝦（há）?、谕茳w（měnɡ）③，日夜恒④鳴，口干舌敝⑤，然而不聽(tīng)。今觀(guān)晨雞，以時(shí)⑥而鳴，天下振動(dòng)。多言何益？唯其言之時(shí)也?！薄x自《墨子·墨子后語(yǔ)》【注釋】①子禽：人名，墨子的學(xué)生。②蝦?。焊蝮?。③蛙黽：青蛙。④恒：常常。⑤敝：疲憊、困乏。⑥以時(shí)：按時(shí)。1．墨子為了解答子禽的疑惑，把蛤蟆、青蛙與的叫聲進(jìn)行對(duì)比：前者，叫得口干舌疲，結(jié)果；后者，結(jié)果；人們?cè)缭缙鹕怼?．“多言有益乎？”和“多言何益？”這兩句問(wèn)句分別是()A．反問(wèn)句

疑問(wèn)句 B．疑問(wèn)句

反問(wèn)句 C．疑問(wèn)句

疑問(wèn)句3．文中墨子要說(shuō)明的觀(guān)點(diǎn)是()A．多說(shuō)話(huà)有好處。 B．多說(shuō)話(huà)沒(méi)有好處。C．說(shuō)話(huà)要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把話(huà)說(shuō)到點(diǎn)子上。 D．多說(shuō)鼓勵(lì)別人的話(huà)才有用。（2023·江蘇淮安·統(tǒng)考小升初真題）小古文閱讀螳螂捕蟬園中有樹(shù)，其上有蟬．蟬高居悲①鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附②欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延③頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)④欲得其前利，而不顧⑤其后之有患也?！咀⑨尅竣俦捍舐暋＂谖砬剑嚎s著身子，彎起了前肢。委，縮著。曲，彎曲。附，腳背，這里代腳。③延：伸長(zhǎng)。④務(wù)：一定，必須。⑤顧：考慮。1．朗讀下面的句子，用“／”在句中標(biāo)出兩處朗讀停頓。螳螂委身曲附欲取蟬。2．“黃雀延頸欲啄螳螂。”這句話(huà)的意思是：3．根據(jù)小古文的內(nèi)容，在思維導(dǎo)圖的方框中填寫(xiě)相應(yīng)的事物名稱(chēng)，再按要求寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)。根據(jù)思維導(dǎo)圖，寫(xiě)一個(gè)八字成語(yǔ)：（2023·江蘇宿遷·統(tǒng)考小升初真題）小古文閱讀。鴉狐鴉本不善鳴。一日，口銜食物，穩(wěn)棲樹(shù)上。適有餓狐見(jiàn)之，欲奪其食，無(wú)以為法，乃心生一計(jì)，曰:“聞先生有霓裳羽衣之妙，特來(lái)一聆仙曲，以清俗耳。幸勿見(jiàn)卻！”鴉信為然，喜不自勝，遂開(kāi)聲張口，其食物已脫落矣。狐則拾之，謂鴉曰：“將來(lái)有羨先生唱者，切勿信之，必有故也?！彼自疲禾鹧皂毞朗丘D。1．解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。乃心生一計(jì)：

必有故也：2．下列選項(xiàng)中“之”的用法其他三項(xiàng)不同的是()（填序號(hào)）A．聞先生有霓裳羽衣之妙。 B．適有餓狐見(jiàn)之。C．切勿信之，必有故也。 D．思援弓繳而射之。3．讀了這則寓言故事，我明白了()的道理。（用原文中的一句話(huà)回答）答案第=page88頁(yè)，共=sectionpages88頁(yè)參考答案：一、（一）1.其一人專(zhuān)心致志

非然也2.××√√3.只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)?！驹斀狻?.本題考查默寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“致志”“然”的正確寫(xiě)法。2.（1）本題考查文言斷句?！盀槭瞧渲歉ト襞c？”意思是：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？根據(jù)文言斷句知識(shí)可知句首的關(guān)聯(lián)詞要停頓，所以“為是”后停頓；主謂語(yǔ)間要斷開(kāi)，所以“其智”后停頓。聯(lián)系句意應(yīng)劃為：為是/其智/弗若與？故該句說(shuō)法錯(cuò)誤。（2）本題考查字詞解釋。思援弓繳而射之：想要拉弓箭去把它射下來(lái)?！爸?，代詞，指鴻鵠。雖與之俱學(xué)：雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋?！爸?，代詞，指專(zhuān)心致志的那個(gè)人。兩個(gè)“之”意思不相同，故該句說(shuō)法錯(cuò)誤。（3）本題考查字音和字詞解釋。為：[wéi]1、做。2、充當(dāng)。3、變成；成。[wèi]表示行為的對(duì)象；替；表示原因、目的。一心以為有鴻鵠將至：一心以為有天鵝要飛來(lái)。“為”，wéi，以為。為是其智弗若與：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？“為”，wèi，因?yàn)?。兩個(gè)“為”讀音與意思都不同，故該句說(shuō)法正確。（4）本題考查文章主旨的理解。弈秋教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋，其中一人學(xué)習(xí)專(zhuān)心致志，另一人三心二意，雖然兩人一塊學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)效果不同。從中我們明白了學(xué)習(xí)應(yīng)專(zhuān)心致志，不可三心二意的道理，故該句說(shuō)法正確。3.本題考查句子翻譯?！拔┺那镏疄槁?tīng)”意思：只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)?！拔?，只?！军c(diǎn)睛】參考譯文：弈秋，是全國(guó)的下棋高手，讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋，其中一人專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來(lái)，想要拉弓箭去把它射下來(lái)。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個(gè)人好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？有人說(shuō)：“不是這樣的。”（二）1.A2.A3．志不同道不合，便難以成友。真正的朋友，應(yīng)該建立在共同的思想基礎(chǔ)和奮斗目標(biāo)上，一起追求、一起進(jìn)步?！窘馕觥?.本題考查字詞解釋。嘗同席讀書(shū)的嘗意思是曾經(jīng)、過(guò)去。A．經(jīng)歷險(xiǎn)阻艱難，備嘗之矣，意思是(重耳)艱難險(xiǎn)阻，都經(jīng)歷過(guò)；嘗，試也，嘗試，B．王戎七歲，嘗與諸小兒游，意思是王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和許多孩子一起出去玩耍。嘗的意思是曾經(jīng)；C．吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也，意思是我曾經(jīng)一天到晚地冥思苦想，（卻）比不上片刻學(xué)到的知識(shí)（收獲大）；嘗的意思是曾經(jīng)；D．仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之，意思是仲永長(zhǎng)到五歲時(shí)，不曾認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具。忽然有一天仲永哭著索要這些東西。嘗意思是曾經(jīng)。故選A。2．本題考查理解句子意思。寧：管寧；割：割斷；席：坐具、坐墊；句子意思為：管寧就割斷席子和華歆分開(kāi)坐，說(shuō)：“你不是我的朋友了?！惫蔬xA。3．本題考查文章主旨。結(jié)合故事內(nèi)容，管寧割斷席子，說(shuō)華歆不是自己的朋友，我明白了應(yīng)該選擇志同道合的朋友，選擇學(xué)習(xí)專(zhuān)注、有修養(yǎng)的朋友，謹(jǐn)慎交友。建立在共同思想和奮斗目標(biāo)上的朋友才是真正的朋友?！军c(diǎn)睛】參考譯文：管寧和華歆一起在園中鋤草。看見(jiàn)地上有一片金子，管寧仍舊揮動(dòng)鋤頭，跟看到瓦片、石頭一樣沒(méi)有區(qū)別。華歆拾起了金片，然而看到管寧的神色后又扔了它。曾經(jīng)，他們同坐在同一張席子上讀書(shū)，有個(gè)穿著禮服的人坐著有圍棚的車(chē)剛好從門(mén)前經(jīng)過(guò)，管寧還像原來(lái)一樣讀書(shū)，華歆卻放下書(shū)出去觀(guān)看。管寧就割斷席子和華歆分開(kāi)坐，說(shuō):“你不是我的朋友了?！保ㄈ?．到……去羞愧2．B3．天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣天下的事情有困難和容易嗎？只要肯做，那么困難的事情也會(huì)變得容易；如果不做，那么容易的事情也會(huì)變得困難“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲?！蔽覀冎灰蠈W(xué)習(xí)，肯吃苦，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法，就算基礎(chǔ)差也總會(huì)趕上別人【解析】1．本題考查字詞解釋?！拔嵊虾！币馑际牵何蚁肴ツ虾?。之：去，往。“富者有慚色”意思是：富和尚顯出了慚愧神色。慚：慚愧，羞愧。2．本題考查對(duì)句子的理解。B．第一次是富和尚對(duì)窮和尚的懷疑疑問(wèn)，表現(xiàn)了富和尚對(duì)物質(zhì)條件的看重和對(duì)窮和尚輕視嘲笑的態(tài)度。第二次是富和尚對(duì)窮和尚的嘲笑和對(duì)窮和尚尖酸刻薄的諷刺，表現(xiàn)了富和尚自以為是的傲慢。故選B。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。古文第自然段就表明了作者的觀(guān)點(diǎn)“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。”意思是：天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要做，那么困難的事情也容易了；如果不做，那么容易的事情也困難了。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，舉一個(gè)例子來(lái)證明這個(gè)觀(guān)點(diǎn)即可。示例：我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，后來(lái)為了學(xué)好這門(mén)課程，我讓媽媽買(mǎi)了好多輔導(dǎo)書(shū)，而且我會(huì)提前預(yù)習(xí)新課知識(shí)，然后看看輔導(dǎo)書(shū)籍中的知識(shí)講解，把課本上的基礎(chǔ)知識(shí)弄明白，同時(shí)適當(dāng)?shù)刈鲆恍┝?xí)題，遇到不會(huì)的學(xué)習(xí)問(wèn)題我也會(huì)做出標(biāo)記，然后及時(shí)地向老師或者同學(xué)請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)終于考到了95分?！军c(diǎn)睛】參考譯文：天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要做，那么困難的事情也容易了；如果不做，那么容易的事情也困難了。四川的邊境上有兩個(gè)和尚，其中的一個(gè)貧窮，其中的一個(gè)富有。窮和尚對(duì)富和尚說(shuō)：“我想去南海，怎么樣？”富和尚說(shuō)：“您靠什么去呢？”窮和尚說(shuō)：“我靠著一個(gè)水瓶一個(gè)飯缽就足夠了?！备缓蜕姓f(shuō)：“我?guī)啄陙?lái)想雇船而往下游走，還沒(méi)有能夠去成。您靠什么去呢？”到了第二年，窮和尚從南?；貋?lái)了，告訴富和尚。富和尚顯出了慚愧神色。四川距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達(dá)可是窮和尚到達(dá)了。一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境的那個(gè)窮和尚嗎？（四）B2．D3．張丞相看了很久，也不認(rèn)識(shí)紙上寫(xiě)的字。4．張丞相自己。

他寫(xiě)字不夠工整，被人譏笑還不改正改正?！窘馕觥?．本題考查加點(diǎn)字的理解“使侄錄之”譯為：讓侄子來(lái)抄錄。故“錄”譯為“抄錄”。2．本題考查對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)通讀全文結(jié)合“張丞相好書(shū)而不工。當(dāng)時(shí)流輩皆譏笑之。丞相自若也?！笨芍埠脮?shū)法卻寫(xiě)得不工整。當(dāng)時(shí)人們都譏笑他。張丞相像原來(lái)一樣不改，說(shuō)明他是一個(gè)“自以為是”的人。3．本題考查句子翻譯。句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。熟視：反復(fù)地看；亦：也；“張丞相熟視久之，亦不自識(shí)。”的翻譯是：“張丞相仔細(xì)地看了很久,自己也不認(rèn)識(shí)?！?．本題考查對(duì)文言文的整體理解結(jié)合原文可知張丞相喜好書(shū)法卻寫(xiě)得不工整。當(dāng)時(shí)人們都譏笑他。張丞相像原來(lái)一樣不改。一天得到好句,就找筆快快地寫(xiě)下來(lái)，滿(mǎn)紙龍蛇飛舞，十分潦草。而后就讓侄子來(lái)抄錄。因此主要是張丞相字不夠工整，被人譏笑還不改正，而怪別人看不懂，不早問(wèn)。因此應(yīng)該責(zé)怪的人是張丞相自己?！军c(diǎn)睛】參考譯文：張丞相喜好書(shū)法卻寫(xiě)得不工整。當(dāng)時(shí)人們都譏笑他。張丞相像原來(lái)一樣不改。一天得到好句,就找筆快快地寫(xiě)下來(lái)，滿(mǎn)紙龍蛇飛舞，十分潦草。而后就讓侄子來(lái)抄錄。當(dāng)抄到書(shū)法中筆畫(huà)怪誕的地方，侄子看不懂就停了下來(lái)。拿著張丞相所寫(xiě)的字問(wèn)他：“這是什么字呢?”張丞相仔細(xì)地看了很久，自己也不認(rèn)識(shí)。于是責(zé)罵他的侄子說(shuō)∶“你為什么不早一點(diǎn)問(wèn)，使得我也忘記了?！保ㄎ澹?．王冕2．D3．一到夜里，王冕（他）就暗暗地走出來(lái)，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書(shū)借著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀，書(shū)聲瑯瑯一直讀到天亮。4．癡。他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂去聽(tīng)學(xué)生念書(shū)。聽(tīng)完以后，總是默默地記住?！窘馕觥?．考查文言文“之”字的含義?！案概瑩橹狈g為“王冕的父親大怒，打了王冕一頓”，這里“之”是代詞，代“王冕”。2．考查句子停頓。句子翻譯為“王冕從此以后就離開(kāi)家，寄住在寺廟里”?！懊帷敝浮巴趺帷?，是人名，停頓。“因去”翻譯為“離開(kāi)”?！吧隆狈g“寺廟”。根據(jù)句意和詞性，選項(xiàng)D停頓正確。3．考查翻譯句子。句子翻譯，先翻譯重點(diǎn)字詞，接著聯(lián)系起來(lái)，運(yùn)用直譯和意譯進(jìn)行翻譯。“夜”指“夜晚”?！皾摗敝浮扒那牡亍??！俺觥敝浮半x開(kāi)”?！皥?zhí)”指“手拿”。策指“書(shū)卷”。“旦”指“早晨”。4．考查人物分析。癡：極度迷戀某人或某種事物。文中的王冕因?yàn)橄矚g學(xué)習(xí)，達(dá)到了迷戀的地步，甚至忘記了自己的牛?！军c(diǎn)睛】譯文：王冕是諸暨縣人。七八歲時(shí)，父親叫他在田地上放牛，他卻偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂去聽(tīng)學(xué)生念書(shū)。聽(tīng)完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。有人牽著牛來(lái)責(zé)罵，他們家的牛踐踏了田地，踩壞了莊稼。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。事情過(guò)后，他仍是這樣癡迷于讀書(shū)。他的母親說(shuō)：“這孩子想讀書(shū)想得這樣入迷，為什么不由著他呢?”王冕從此以后就離開(kāi)家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就悄悄地走出來(lái)，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書(shū)卷借著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀，書(shū)聲瑯瑯，一直讀到天亮。（六）夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。有的人說(shuō)，吃菱角要去掉外殼。3．×√×√【解析】1．考查尋找關(guān)鍵句子。“夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也?！笔橇饨巧L(zhǎng)在水中,（他）卻說(shuō)是在土里生長(zhǎng)的，這是硬把不知道的說(shuō)成知道的。2．考查句子翻譯。句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔?；颍河腥?。曰：說(shuō)。食：食用，在這里可以指吃。去：去除，去掉。連起來(lái)可以翻譯為有人對(duì)他說(shuō)：“吃菱角必須去掉殼再吃。”3．考查文章內(nèi)容理解。A錯(cuò)誤，北人不認(rèn)識(shí)菱角，不懂裝懂，說(shuō)錯(cuò)了它的生長(zhǎng)地方，引人發(fā)笑。并不是它長(zhǎng)在山上。B項(xiàng)正確，菱角生長(zhǎng)在水中,（他）卻說(shuō)是在土里生長(zhǎng)的，這是因?yàn)樗麨榱搜b作有學(xué)問(wèn)，硬要把不知道的說(shuō)成知道的。C錯(cuò)誤，這是北人為了掩飾自己的缺點(diǎn)，故意說(shuō)的。D項(xiàng)正確，本文諷刺那些不懂裝懂的人。告誡人們：人不可能什么都懂，但不能不懂裝懂。如果不懂裝懂，就難免露餡出丑，只有虛心好學(xué)，才能得到真知?！军c(diǎn)睛】參考譯文：有個(gè)出生在北方不認(rèn)識(shí)菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那個(gè)人）連角殼一起放進(jìn)嘴里吃。有人對(duì)他說(shuō)：“吃菱角必須去掉殼再吃?！蹦侨藶榱搜陲椬约旱娜秉c(diǎn)，（護(hù)住自己的無(wú)知），說(shuō)：“我并不是不知道，連殼一起吃進(jìn)去的原因，是想要清熱解毒?！眴?wèn)的人說(shuō)：“北方也有這種東西嗎？”他回答說(shuō)：“前面的山后面的山，哪塊地沒(méi)有呢？”菱角生長(zhǎng)在水中,（他）卻說(shuō)是在土里生長(zhǎng)的，這是因?yàn)樗麨榱搜b作有學(xué)問(wèn)，硬要把不知道的說(shuō)成知道的。（七）1．雄雞白天黑夜叫個(gè)不停沒(méi)有人聽(tīng)按時(shí)鳴叫天下震動(dòng)2．B3．C【分析】譯文：子禽向老師請(qǐng)教道：“多說(shuō)話(huà)有好處嗎？”墨子答道：“蝦蟆、青蛙，白天黑夜叫個(gè)不停，叫得口干舌疲，然而沒(méi)有人去聽(tīng)它的。你看那雄雞，在黎明按時(shí)啼叫，天下震動(dòng)，人們?cè)缭缙鹕?。多說(shuō)話(huà)有什么好處呢？重要的是話(huà)要說(shuō)得切合時(shí)機(jī)?！?．此題考查學(xué)生對(duì)文本信息的理解篩選能力。文中““蝦蟆蛙黽，日夜恒鳴，口干舌敝，然而不聽(tīng)。今觀(guān)晨雞”墨子將“蝦蟆蛙黽”與“雄雞”相互對(duì)比，“蝦蟆蛙黽”叫的口干舌燥，“然而不聽(tīng)”；“今觀(guān)晨雞，以時(shí)⑥而鳴”則“天下振動(dòng)”。2．此題考查學(xué)生對(duì)反問(wèn)句的掌握?！岸嘌杂幸婧?？”意思是：多說(shuō)有好處嗎？是疑問(wèn)句?！岸嘌院我妫俊币馑际牵憾嗾f(shuō)有什么好處嗎？是反問(wèn)句。3．此題考查學(xué)生文本的理解能力。作者在文中要說(shuō)明的觀(guān)點(diǎn)是：多說(shuō)話(huà)并沒(méi)有好處，說(shuō)話(huà)要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)。（八）螳螂/委身曲附/欲取蟬。2．而當(dāng)黃雀伸著脖子想要啄螳螂時(shí)。3．蟬螳螂黃雀彈丸螳螂捕蟬，黃雀在