六年級道德與法治練習題(考試時間60分鐘滿分100分)注意事項1.本試題分為Ⅰ、Ⅱ卷，第Ⅰ卷為選擇題，40分；第Ⅱ卷為非選擇題，60分。全卷滿分100分。2.將第Ⅰ卷的答案答在第Ⅱ卷卷首相應的答題欄內或涂在答題卡上，第Ⅱ卷的答案做在試卷上。3.考試終了，只交第Ⅱ卷第Ⅰ卷選擇題(40分)一、選擇題(下列每小題所給的4個選項中，只有1個是最符合題意的。每小題2分，共40分)1.2024年12月10日，聯合國環(huán)境規(guī)劃署公布2024年“地球衛(wèi)士獎”得主，我國科學家因助力中國扭轉土地退化趨勢、減少沙化面積，獲得“地球衛(wèi)士獎”中的。A.李春來“科學與創(chuàng)新獎”B.李春來“激勵與行動獎”C.盧琦“科學與創(chuàng)新獎”D.盧琦“激勵與行動獎”2.中央一號文件發(fā)布：2025年中央一號文件《》，這是黨的十八大以來第個指導“三農”工作的中央一號文件。A.《中共中央國務院關于進一步深化農村改革扎實推進鄉(xiāng)村全面振興的意見》13B.《關于做好全面推進鄉(xiāng)村振興重點工作的意見》10C.《關于做好全面推進鄉(xiāng)村振興重點工作的意見》11D.《中共中央國務院關于學習運用“千村示范、萬村整治”工程經驗有力有效推進鄉(xiāng)村全面振興的意見》123.2025年3月5日，國務院總理李強在十四屆全國人大三次會議的政府工作報告中指出：2024年國內生產總值達到134.9萬億元，同比增長，增速居世界主要經濟體前列，對全球經濟增長的貢獻率保持在30%左右，2025年國內生產總值增長預期目標為左右。A.5.5%5%B.5.5%6%C.5%5%D.5%6%4.關于生命的理解，下列觀點正確的是A.只有人類的生命才是地球上最珍貴的存在B.人類可以掌控地球上其他生命的成長進程C.人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富D.人能認識世界、改造世界，但無法發(fā)現體悟生命的意義5.以下對詩句或名言所蘊含的道理理解正確的是A.光景不待人，須發(fā)成絲生命是獨特的B.不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香生命是有限的C.人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已生命是短暫的D.盛年不重來，一日難再晨生命是脆弱的6.愚公面對老者是否能將山移走的質疑，回答道：“我是老了，可我還有兒子，兒子又有孫子，子子孫孫一代一代挖下去，還愁移不走這山嗎?”千百年來，愚公的故事鼓舞著中華兒女，并逐漸發(fā)展成“咬定目標、苦干實干、鍥而不舍、久久為功”的愚公移山精.神。對此，下列認識正確的有①人的精神生命是不斷傳承的②每個人的生命都是不可逆的③在生命的傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富④生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.雷鋒的一生就像他在日記中所寫：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去……”學習雷鋒，我們要①讓生命的每一段歷程都變得有意義②畢生致力于追求生命的精彩和獨特③感恩生命的獲得，幫助他人回饋社會④反思自我，始終保持謙虛謹慎的態(tài)度A.①③B.①④C.②③D.②④8.老子說：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子說：“草木榮華滋碩之時，則斧斤不入山林，不夭其生，不絕其長也?！睂Υ死斫庹_的是A.人的生命雖然短暫，但人的生命代代接續(xù)B.敬畏生命，體現為人類隨意開發(fā)自然資源C.人類是大自然的主人，能凌駕于自然之上D.我們要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律9.2024年政府工作報告指出，過去一年部分地區(qū)遭受洪澇、臺風等嚴重自然災害，黨和政府有效應對各類災害，做好搶險救援，加強災后恢復重建，著力抓好民生保障。對上述材料的理解不正確的是①“積極開展各類搶險救援”說明我國堅持生命至上②“著力抓好民生保障”說明黨和政府堅持人民至上③“加強災后恢復重建”說明抗洪救災是我國當時的唯一工作④發(fā)生嚴重自然災害折射出我國目前存在無法解決的主要矛盾A.①②B.①③C.②③D.③④10.據統(tǒng)計，我國僅15歲以下的未成年人，每年由于各種原因造成意外傷害的人數就接近50萬！在同學之間，因為一些小摩擦而引發(fā)的惡性案件逐漸上升趨勢。對此青少年應該①提高安全防范能力，做好自我保護②懲治違法犯罪，保障未成年人的生命健康③“仁者愛人，推己及人”，珍愛他人生命④敬畏生命要從珍愛自己的生命走向對他人生命的關懷A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④11.2024年是中華人民共和國成立75周年，這場勝利的背后，是無數先輩不屈不撓的浴血奮戰(zhàn)。銘記歷史，勿忘國恥，先輩的付出與犧牲讓我①更加珍愛生命，激勵我們牢記使命，自強不息②認識到只有流血犧牲才算不負人民、報效祖國③體會到無數英烈為國捐軀，是對有限生命卻有無限意義的有力詮釋④更加珍惜今天來之不易的幸福生活和和平環(huán)境，完全放縱享受生活A.①②B.①③C.②④D.③④12.為解決青少年身心健康問題，以下提議合理的有①提倡和實施“健康睡眠計劃”②將全部學校課程改為課外活動和社會實踐③開展“感悟生命，覺醒心靈”主題教育活動④家校一體，為中學生打造“完全零壓環(huán)境”A.①③B.①④C.②③D.②④13.在2024年5.12全國防災減災日這天，岱岳區(qū)某初中學校開展疏散救援演練、安全教育講座等活動。開展這些活動的意義在于①完全杜絕自然災害發(fā)生的頻率②豐富學校教師的業(yè)余文化生活③增強未成年人的安全防范意識④提高未成年人的自我防護能力A.①②B.②④C.①③D.③④14.守護生命需要增強自我保護意識，掌握基本的自救自護方法。下列生活場景中自救自護方法正確的有序號生活場景自救自護方法①課間突發(fā)地震躲到墻角或迅速撤到空曠地帶②家中電器起火立即切斷電源，然后用水滅火③回家時遇到雷雨天氣盡快跑到附近的大樹底下躲避④人潮擁擠，水泄不通雙肘撐開，平放于胸前，保證呼吸空間A.①②B.①④C.②③D.③④15.在公共場所，我們常會看到一些警示標志牌。下圖所示的警示標志牌的共同導向是A.誠實守信，立身處世B.文明有禮，彰顯公德C.自我保護，守護生命D.捍衛(wèi)權利，維護自由16.2024年7月27日，剛果首都發(fā)生踩踏事故，造成多人傷亡。當遭遇踩踏事件正確的自救方法有①發(fā)現人群蜂擁而來時，不要盲目奔跑或逆流前進②遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒③鞋子被踩掉時，應先彎腰提鞋并迅速系好鞋帶④一旦摔倒無法站起，應蜷縮成球狀，護住頸、頭A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④17.課間從10分鐘升級為15分鐘，延長的是時間，延展的是教育形式和內容。有的學校精心設計長廊、種植園等，讓校園隨處可駐足。有的通過劃分區(qū)域，設置踢毽子、跳繩、跳房子等運動項目，讓學生在有限空間內也能充分活動。將學生“放飛”于大課間，有利于學生A.敬畏生命，學會關愛他人生命B.珍視生命，養(yǎng)成健康生活方式C.樂觀向上，避免產生負面情緒D.守護生命，掌握自救自護方法18.習近平總書記指出：“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣?！?024年4月23日是第29個世界讀書日，某市中小學開展了形式多樣的讀書活動。以下理解你贊同的是①通過閱讀才能樹立崇高理想②閱讀有助于傳承中華民族精神③閱讀是提高綜合素質的途徑④喜歡閱讀就能擁有高尚的道德A.①②B.①④C.②③D.③④19.國家主席習近平在二○二五年新年賀詞中指出：“我們從來都是在風雨洗禮中成長、在歷經考驗中壯大，大家要充滿信心。”這啟示我們要A.奉行“勿以善小而不為”的行事準則B.厚植“先天下之憂而憂”的家國情懷C.養(yǎng)成“人背信則名不達”的道德品格D.磨礪“梅花香自苦寒來”的堅強意志20.成長的道路不會總是鮮花鋪路，也會有一些坎坷和泥濘。我們要增強生命的韌性，掌握增強生命韌性的方法。下面屬于增強生命韌性的做法是①小靜通過培養(yǎng)幽默感緩解心理壓力②小潔暗示自己做任何事情不能只看當下得失③小風感到迷茫時只會獨自躲在角落里默默流淚④小琳說服自己接納挫折，努力尋求解決問題的辦法A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④六年級道德與法治練習題成績統(tǒng)計欄題號一二總分212223得分第Ⅰ卷答題欄題號123456789101112.1314151617181920答案第Ⅱ卷非選擇題(60分)二、非選擇題21.(15分)閱讀材料，回答問題。某校六年級(1)班以“探尋生命，珍愛生命”為主題分小組開展了【學習人物事跡】探究活動，請參與其中。在2024年的新兵隊伍中，來自浙江麗水云和的吳際響應號召，圓夢空軍。從1938年到2024年,跨越86年時空,一家四代從軍的接力棒又有了新的傳遞。2024年第一季度“中國好人”鄧璞為保護森林及群眾生命財產安全，勇敢逆行主動加入撲救隊伍，卻被爆燃的山火圍困，不幸犧牲。2024年5月，某市兩名小學生被困電梯后用在學校安全教育課上學到的方法，一邊按住電梯內“緊急報警”的按鈕，一邊用電話手表報警求助，最終成功獲救。結合“生命可貴”和“守護生命安全”所學知識談談，上述人物的事跡給我們帶來哪些啟示?(15分)22.(16分)閱讀材料，回答問題。提高能力方能守護情境一：四川綿陽桑棗中學葉志平校長，從2005年開始每周二都會讓各班進行安全教育，每一學期都會舉行一場大型的緊急疏散演習，2008年5月12日14時28分4秒，地震席卷了綿陽，僅用96秒，全校2290名師生全都站在了空曠的操場上，無一傷亡。情境二：新余市某中學一位學生跑步時突然暈倒，校醫(yī)接報后立即趕到現場，此時該同學已無意識，伴隨嘆息樣呼吸且無脈搏，校醫(yī)果斷請其他老師取來AED設備(自動體外除顫器)及時對男孩進行除顫和心肺復蘇急救，直到該同學心跳和呼吸恢復，隨后該同學被送往人民醫(yī)院急診ICU，最終腦復蘇良好。(1)材料中的兩個情境分別告訴我們應如何提高防護能力?(8分)(2)情境二事件出現后，新余市各學校紛紛舉辦各種活動以提高學生的防護能力。請你為此設計兩種活動形式。(8分)23.(29分)【愛護身體健康成長】閱讀材料，回答問題。材料一：青少年是祖國的未來、民族的希望。放眼未來，祖國下一代的健康狀況在很大意義上預示著未來我國的競爭潛力，青少年只有鍛煉和塑造強健的體魄，才能為個人成長和實現幸福生活提供堅強支撐，為中華民族屹立于世界民族之林打下堅實基礎。(1)結合材料一及所學，請談談為什么要重視青少年體質健康。(14分)材料二：習近平總書記多次在不同場合關注青少年健康成長：“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課”“要有針對性地實施貧困地區(qū)學生營養(yǎng)餐或營養(yǎng)包行動，保障生長發(fā)育”“既勤學書本知識，又多學課外知識，還要勤于思考，多想想，多問問，這樣就能培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神”“既要把學習搞得好好的，又要把身體搞得棒棒的”，殷切希望全國廣大青少年“文明其精神，野蠻其體魄”，做體魄強健、人格健全、品學兼優(yōu)、充滿朝氣的時代接班人。(2)依據材料二，運用所學知識，概括青少年如何做到“文明其精神，野蠻其體魄”。(15分)六年級道德與法治練習題參考答案及評分標準1—5CACCC6—10CADDD11—15BADBC16—20DBCDB(每小題2分,共40分)二、21.(15分)①人的生命是代代接續(xù)的，在生命的接續(xù)中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。②生命是脆弱與艱難的，生命也是堅強、崇高和神圣，我們要做到敬畏生命；關愛他人的生命；堅持人民至上、生命至上。③我們要增強安全意識、提高防護能力。在危險來臨時，我們要保持頭腦冷靜，提高避險和逃生能力。(每點5分，共15分)22.(16分)(1)情境一告訴我們要提高避險和逃生能力；情境二告訴我們要學習防護和急救的知識與技能。(每點4分，共8分)(2)手抄報評比；“提高防護能力”為主題的黑板