小學(xué)語文第五單元16夏天里的成長教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)語文第五單元16夏天里的成長教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容小學(xué)語文第五單元16《夏天里的成長》是部編版小學(xué)語文四年級下冊的一篇課文。本課以夏天的成長為主題，通過描述夏天里萬物生長的景象，引導(dǎo)學(xué)生體會夏季的特點，感受生命的蓬勃與活力。課文內(nèi)容主要包括：夏天的特點、夏天里植物的生長、夏天里動物的生長以及夏天里人們的活動。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命的情感，提高對自然現(xiàn)象的觀察力和感悟力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用語言文字表達自己感受的能力，提升語言表達和審美鑒賞素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神，提高解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的態(tài)度，樹立正確的價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，體會夏季的特點和生命成長的活力。

2.學(xué)習(xí)課文中的表達方式，模仿寫作。

難點：

1.理解課文中“夏天里的成長”這一主題，并能結(jié)合自身經(jīng)歷進行感悟。

2.模仿課文中的描寫手法，創(chuàng)作自己的夏季場景描寫。

解決辦法：

1.通過課堂討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，結(jié)合生活實際感悟夏天的美好。

2.采用示范性寫作、學(xué)生自評互評等方式，幫助學(xué)生掌握課文中的表達手法，鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作。

3.設(shè)計階梯式問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生從理解到應(yīng)用，突破難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺：班級網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動交流。

3.信息化資源：夏季自然景觀圖片、夏季動植物生長視頻、相關(guān)文學(xué)作品選段。

4.教學(xué)手段：實物教具（如植物種子、夏令水果）、教學(xué)卡片、課堂板書。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對夏天的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們最喜歡的季節(jié)是哪個？為什么？”

展示一些關(guān)于夏天的圖片或視頻片段，如海灘、冰淇淋、夏日風(fēng)景等，讓學(xué)生初步感受夏天的魅力或特點。

簡短介紹夏天的一些基本特征，如高溫、多雨、植被茂盛等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.夏天基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解夏天的基本概念、特點及其對生活的影響。

過程：

講解夏天的定義，包括其主要特征如氣溫、濕度、植被生長等。

詳細介紹夏天的氣候特點，使用溫度計、濕度計等教具演示，幫助學(xué)生理解。

3.夏天案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解夏天的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的夏天案例進行分析，如夏天的農(nóng)作物種植、夏季旅游等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解夏天在人類活動中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何利用夏天的特點解決問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與夏天相關(guān)的主題進行深入討論，如夏天的生活方式、夏天的運動等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對夏天的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)夏天的特點及其對生活的影響。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括夏天的基本概念、特點、案例分析等。

強調(diào)夏天在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用夏天的特點。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄夏天的自然現(xiàn)象，如植物生長、動物行為等，并嘗試用文字或圖畫表達自己的觀察和感受。

7.教學(xué)延伸（10分鐘）

目標：拓展學(xué)生的知識面，提高綜合素養(yǎng)。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生思考夏天與文學(xué)、藝術(shù)、歷史等方面的聯(lián)系，如夏天的詩詞、夏天的畫作、夏天的節(jié)日等。

組織學(xué)生進行課外閱讀，推薦與夏天相關(guān)的書籍或文章，鼓勵學(xué)生課后進一步探索和學(xué)習(xí)。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標：教師對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

過程：

教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，包括學(xué)生的參與度、課堂氛圍、教學(xué)目標的達成情況等。

根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與技能掌握：

-學(xué)生能夠準確描述夏天的基本特征，如高溫、多雨、植被茂盛等。

-學(xué)生能夠識別夏季常見的動植物，了解它們在夏天的生活習(xí)性。

-學(xué)生能夠運用課文中的表達方式，模仿創(chuàng)作簡單的夏季場景描寫。

-學(xué)生能夠運用圖表或示意圖，展示夏天的氣候特點和植物生長周期。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察圖片、視頻和實物，提升了觀察力和感知力。

-學(xué)生通過小組討論，學(xué)會了合作學(xué)習(xí)和表達自己的觀點。

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會了分析和解決問題的能力。

-學(xué)生通過課堂展示，提升了公共演講和自我表達能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對夏季的自然現(xiàn)象有了更深的理解和興趣，增強了熱愛自然的情感。

-學(xué)生認識到夏天對生活的重要性，如農(nóng)作物的生長、旅游業(yè)的繁榮等。

-學(xué)生在討論和分享中，培養(yǎng)了團隊協(xié)作和分享的精神。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立了積極面對生活的態(tài)度，懂得珍惜和利用季節(jié)特點。

4.綜合應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用于實際生活，如合理安排夏季出行計劃、選擇合適的夏季服飾等。

-學(xué)生能夠結(jié)合自己的興趣，進行夏天的主題創(chuàng)作，如繪畫、寫作、攝影等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運用所學(xué)知識，進行觀察記錄和表達，提升了綜合實踐能力。

5.評價與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進行評價，認識到自己的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提出改進意見，為今后的學(xué)習(xí)做好準備。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會了自我評價和同伴評價，提高了自我管理能力。板書設(shè)計①夏天的特點

-高溫

-多雨

-植被茂盛

-動植物活躍

②夏季動植物生長

-植物生長迅速

-果實成熟期

-動物行為變化

③夏季人們活動

-農(nóng)業(yè)活動：農(nóng)作物種植、收割

-旅游活動：海濱度假、山水游覽

-生活習(xí)慣：清涼飲品、防曬措施

④夏季安全知識

-防暑降溫

-防止中暑

-防水災(zāi)和雷電

⑤夏季健康飲食

-新鮮水果和蔬菜

-清淡飲食

-飲用充足的水分

⑥夏季運動與健康

-選擇適宜的運動項目

-注意運動安全

-保持良好的作息習(xí)慣課堂1.課堂提問與反饋

-通過課堂提問，檢驗學(xué)生對夏天特點、動植物生長、人們活動等知識點的掌握程度。

-設(shè)計開放式問題，鼓勵學(xué)生表達自己的看法和感受，如“你最喜歡的夏天活動是什么？為什么？”

-對學(xué)生的回答進行及時反饋，肯定正確答案，糾正錯誤，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.觀察學(xué)生參與度

-觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問、回答、小組討論等。

-關(guān)注學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出自己的觀點。

-對表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚，對參與度較低的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

3.小組合作評價

-通過小組討論和展示，評價學(xué)生在團隊合作中的表現(xiàn)。

-觀察學(xué)生在小組中的角色定位，如是否能夠承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)角色、是否能夠協(xié)助他人完成任務(wù)。

-評估小組合作的成果，如討論是否深入、展示是否清晰、是否能夠解決問題。

4.課堂測試與評價

-定期進行課堂測試，如選擇題、填空題、簡答題等，以檢驗學(xué)生對知識點的掌握情況。

-測試內(nèi)容與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在鞏固學(xué)生對夏季特點的理解。

-對測試結(jié)果進行分析，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性輔導(dǎo)。

5.作業(yè)評價與反饋

-對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，包括作文、觀察記錄、手抄報等。

-在作業(yè)評價中，注重對學(xué)生的創(chuàng)意和表達能力的評價。

-及時反饋作業(yè)中的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生改正錯誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

6.自我評價與同伴評價

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-實施同伴評價機制，讓學(xué)生互相評價，促進彼此的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

-通過自我評價和同伴評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和團隊協(xié)作能力。

7.課堂氛圍與態(tài)度評價

-評價課堂氛圍是否積極、活躍，學(xué)生是否