Module2Unit6Myparents（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進(jìn)Module2Unit6"Myparents"這一章節(jié)啦！在這里，我們會學(xué)習(xí)到如何用英語介紹我們的家人。教材中涉及的內(nèi)容包括：如何用英語表達(dá)“我的父母”、“他們的工作”、“他們的愛好”等等。這可是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫降谋磉_(dá)哦！相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家不僅能學(xué)到新知識，還能鍛煉自己的口語表達(dá)能力呢！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們將致力于培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過介紹家人的活動，孩子們將提升語言能力，學(xué)會正確運(yùn)用新詞匯和句型。其次，通過了解不同家庭背景下的父母工作，孩子們將增強(qiáng)文化意識，理解多元文化。再者，通過思考和分析，孩子們的思維品質(zhì)將得到鍛煉。最后，通過互動和練習(xí)，孩子們的學(xué)習(xí)能力也將得到提升，學(xué)會如何自主學(xué)習(xí)英語。學(xué)情分析在我們四年級的學(xué)生群體中，他們對家庭和父母的了解是豐富多彩的，這為學(xué)習(xí)“Module2Unit6Myparents”提供了良好的基礎(chǔ)。在知識層面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語詞匯量和基本的語法知識，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。然而，在具體到介紹家庭成員這一話題時，他們的詞匯儲備和表達(dá)能力可能還不夠豐富。

從能力角度來看，學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，但在寫作和閱讀理解方面還有提升空間。在思維品質(zhì)上，四年級的學(xué)生好奇心旺盛，愿意探索新事物，但在邏輯思維和批判性思維方面還有待加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生在課堂參與度和注意力集中上存在差異。行為習(xí)慣上，學(xué)生們在小組活動中表現(xiàn)出合作精神，但在獨(dú)立完成任務(wù)時，有的學(xué)生可能缺乏主動性。

這些學(xué)情分析對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，在教學(xué)中，我需要根據(jù)學(xué)生的知識儲備來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。其次，通過設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時，我還需要關(guān)注學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神，以適應(yīng)未來英語學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《滬教牛津版英語四年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭圖片、家庭成員職業(yè)圖表以及介紹家庭成員的英語視頻，以豐富課堂視覺體驗。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，放置桌椅以便小組活動；在白板上準(zhǔn)備空白圖表，用于展示家庭成員信息。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于家庭結(jié)構(gòu)的視頻，并總結(jié)不同家庭成員的稱呼。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭成員”這一課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你的父母是做什么工作的？他們有什么共同的愛好？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和參與討論的情況，了解預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的稱呼和家庭成員之間的關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示家庭圖片或播放家庭相關(guān)視頻，引出“Myparents”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的稱呼、職業(yè)以及興趣愛好等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過展示不同職業(yè)的圖片，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的英語表達(dá)。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹家庭成員的技能。如，讓學(xué)生分組扮演家庭成員，用英語介紹自己的家庭成員。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗介紹家庭成員的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Myparents”這一課題，布置適量的課后作業(yè)，如用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

-提供拓展資源：提供與“家庭成員”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型來介紹自己的家庭成員。通過課前預(yù)習(xí)、課中活動和課后拓展，幫助學(xué)生掌握這一技能，同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）家庭結(jié)構(gòu)的變化：收集不同國家或地區(qū)的家庭結(jié)構(gòu)變化案例，如單親家庭、丁克家庭、混合家庭等，讓學(xué)生了解家庭結(jié)構(gòu)的多樣性。

（2）家庭成員的職業(yè)：介紹不同職業(yè)的特點(diǎn)，如醫(yī)生、教師、工程師等，并讓學(xué)生了解這些職業(yè)的英語表達(dá)。

（3）家庭成員的愛好：收集不同家庭成員的愛好案例，如運(yùn)動、音樂、繪畫等，讓學(xué)生了解家庭成員的興趣愛好。

（4）家庭文化：介紹不同國家或地區(qū)的家庭文化，如節(jié)日、飲食習(xí)慣、傳統(tǒng)習(xí)俗等，讓學(xué)生了解家庭文化的豐富性。

（5）家庭溝通：收集家庭溝通的案例，如如何表達(dá)關(guān)心、如何解決家庭矛盾等，讓學(xué)生了解家庭溝通的重要性。

2.拓展建議：

（1）家庭調(diào)查：鼓勵學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解自己家庭成員的職業(yè)、愛好等信息，并用英語記錄下來。

（2）角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場景，用英語介紹家庭成員、談?wù)摷彝セ顒拥取?/p>

（3）寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，介紹家庭成員、家庭環(huán)境、家庭文化等。

（4）繪畫創(chuàng)作：讓學(xué)生以家庭為主題，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表達(dá)自己對家庭的感情和認(rèn)識。

（5）觀看視頻：推薦一些關(guān)于家庭的英文視頻，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)英語，了解家庭文化。

（6）閱讀故事：選擇一些以家庭為主題的英文故事，讓學(xué)生閱讀，從中學(xué)習(xí)家庭價值觀和家庭溝通技巧。

（7）參與討論：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于家庭的討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

（8）制作海報：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于家庭的海報，展示家庭成員、家庭活動、家庭文化等內(nèi)容。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是本節(jié)課的課堂評價方案：

1.課堂提問評價

提問是課堂教學(xué)中常用的評價方式之一。在本節(jié)課中，我將通過以下方式對學(xué)生進(jìn)行提問評價：

（1）基本知識掌握情況：通過提問學(xué)生家庭成員的稱呼、職業(yè)、愛好等基本知識，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

（2）理解能力評價：針對一些較難的知識點(diǎn)，提問學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，評價學(xué)生的理解能力。

（3）思維品質(zhì)評價：通過提問一些開放性問題，如“你認(rèn)為家庭成員之間應(yīng)該怎樣溝通？”等，評價學(xué)生的思維品質(zhì)。

2.觀察評價

觀察是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。在本節(jié)課中，我將從以下幾個方面進(jìn)行觀察評價：

（1）課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、參與討論的積極性等，了解學(xué)生的課堂參與度。

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如是否認(rèn)真聽講、是否積極參與活動等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）合作能力：觀察學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，如是否能夠與同伴有效溝通、是否能夠共同完成任務(wù)等，了解學(xué)生的合作能力。

3.課堂活動評價

課堂活動是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。在本節(jié)課中，我將從以下幾個方面進(jìn)行課堂活動評價：

（1）角色扮演：觀察學(xué)生在角色扮演活動中的表現(xiàn)，如是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

（2）小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠積極參與討論、是否能夠提出有價值的觀點(diǎn)等。

（3）實(shí)驗操作：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗，觀察學(xué)生在實(shí)驗操作中的表現(xiàn)，如是否能夠按照要求進(jìn)行操作、是否能夠發(fā)現(xiàn)并解決問題等。

4.課堂測試評價

課堂測試是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在本節(jié)課中，我將進(jìn)行以下測試：

（1）詞匯測試：通過測試學(xué)生家庭成員的稱呼、職業(yè)、愛好等詞匯的掌握情況，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

（2）語法測試：通過測試學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語法知識的能力，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度。

（3）寫作測試：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，評價學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

5.課堂反饋

在課堂評價過程中，我將及時給予學(xué)生反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。以下是一些具體的反饋方式：

（1）口頭表揚(yáng)：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行口頭表揚(yáng)，提高他們的自信心。

（2）書面評價：對學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)進(jìn)行書面評價，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（3）個別輔導(dǎo)：對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員的稱呼：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin等。

-常見職業(yè)：doctor,teacher,engineer,doctor,nurse,engineer,teacher,policeofficer等。

-家庭愛好：reading,sports,music,painting,cooking,traveling等。

②重點(diǎn)詞匯：

-family

-parent

-occupation

-hobby

-introduce

-work

-enjoy

③重點(diǎn)句型：

-Myparentsareteachers.

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherisanurse.

-Whatdoesyourfatherdo?

-Heisanengineer.

-Whatdoyourparentsliketodo?

-Theyenjoyreadingandtraveling.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我將嘗試創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)英語，提高他們的實(shí)際交際能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的互動性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)參差不齊，我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在掌握新知識方面存在困難，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重分層教學(xué)。

2.課堂互動不足：雖然我在課堂中設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，但仍有部分學(xué)生參與度不高，這表明我需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂互動效果。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能導(dǎo)致評價不夠全面，我需要探索更多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.分層教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將設(shè)計不同層次的教學(xué)內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。

2.豐富課堂互動：通過設(shè)計更多趣味性和參與性的活動，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的課堂參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評價：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、口語表達(dá)等多方面因素，制定更加全面和客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)，以便更準(zhǔn)確地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提升教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

題目：請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成以下句子。

答案：Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

2.選擇合適的單詞填空

題目：從下列選項中選擇合適的單詞填空。

Mymotherisa________(teacher/nurse).SheteachesEnglishataschool.

答案：teacher

3.角色扮演

題目：請根據(jù)以下情景進(jìn)行角色扮演。

情景：你是一名小學(xué)生，你的父母是醫(yī)生和教師。請用英語介紹你的父母。

答案：Myparentsarebothverybusypeople.Myfatherisadoctor.Heworksinabighospital.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataprimaryschool.

4.翻譯句子

題目：將下列句子翻譯成英語。

答案：

-我的父親是一名工程師。

-我的母親是一名教師。

-我的外婆是一位退休的護(hù)士。

5.寫作練習(xí)

題目：寫一篇短文，介紹你的家庭。

答案：

Myfamilyisahappyo