23黃繼光（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）23黃繼光（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路親愛的小朋友們，今天咱們要一起走進(jìn)一個(gè)英勇的戰(zhàn)士——黃繼光的故事。首先，我會(huì)帶領(lǐng)大家回顧一下課本中關(guān)于黃繼光的內(nèi)容，然后通過圖片、視頻等多媒體手段，讓你們更直觀地感受這位英雄的英勇形象。接著，我會(huì)組織大家進(jìn)行角色扮演，讓你們親身體驗(yàn)黃繼光的勇敢精神。最后，我們還將進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)黃繼光的理解和感悟。希望通過這節(jié)課，你們能夠了解到黃繼光的英勇事跡，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難，珍惜和平生活。????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德情操。通過學(xué)習(xí)黃繼光的英雄事跡，讓學(xué)生感受愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黃繼光的勇敢品質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志力。此外，通過小組討論和角色扮演，提升學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：黃繼光的英雄事跡及其背后的愛國(guó)主義精神。例如，通過講述黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中舍身堵槍眼的英勇行為，讓學(xué)生理解什么是愛國(guó)主義，以及它如何體現(xiàn)在個(gè)人行動(dòng)中。

-重點(diǎn)二：黃繼光的性格特點(diǎn)及其對(duì)學(xué)生的啟示。例如，通過分析黃繼光的勇敢、堅(jiān)毅和無(wú)私，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些品質(zhì)，并將其與自身成長(zhǎng)聯(lián)系起來。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：理解黃繼光的英勇行為背后的深層含義。例如，學(xué)生可能難以理解為什么黃繼光會(huì)選擇犧牲自己，教師可以通過歷史背景介紹和情感引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解。

-難點(diǎn)二：將黃繼光的英雄形象與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。例如，如何讓學(xué)生在日常生活中踐行黃繼光的勇敢精神，教師可以通過案例分析、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生將抽象的英雄形象轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)指南。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、紙質(zhì)教材《統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)》

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：黃繼光英雄事跡的相關(guān)視頻、圖片資料

-教學(xué)手段：實(shí)物模型（如黃繼光塑像）、PPT演示文稿、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)黃繼光興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們聽說過黃繼光這個(gè)名字嗎？他是一位怎樣的英雄？”

展示一些關(guān)于黃繼光的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受黃繼光的英勇形象。

簡(jiǎn)短介紹黃繼光的基本情況，包括他的生平和英勇事跡，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解黃繼光的基本情況、英雄事跡和背后的精神。

過程：

講解黃繼光的生平，包括他的成長(zhǎng)背景、參軍經(jīng)歷和英勇表現(xiàn)。

詳細(xì)介紹黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的具體事跡，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解戰(zhàn)斗的激烈和黃繼光的英勇。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解黃繼光的英雄形象和影響。

過程：

選擇幾個(gè)黃繼光的英勇事跡進(jìn)行案例分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、黃繼光的行動(dòng)和其產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，讓學(xué)生全面了解黃繼光的英雄形象。

引導(dǎo)學(xué)生思考黃繼光的事跡對(duì)當(dāng)代青少年的啟示，以及如何在日常生活中踐行英雄精神。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)黃繼光的事跡或英雄精神進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該事跡的意義、黃繼光的精神品質(zhì)以及如何將這些品質(zhì)應(yīng)用到自己的生活中。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)黃繼光的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)黃繼光事跡的理解、討論過程中的亮點(diǎn)和創(chuàng)新觀點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃繼光的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括黃繼光的生平、英雄事跡和英雄精神。

強(qiáng)調(diào)黃繼光的英雄形象對(duì)當(dāng)代青少年的教育意義，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于黃繼光的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行英雄精神。知識(shí)點(diǎn)梳理1.黃繼光的生平簡(jiǎn)介

-出生年份和地點(diǎn)

-家庭背景和早年經(jīng)歷

-參軍入伍的時(shí)間和部隊(duì)

2.黃繼光的英雄事跡

-參與抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)歷

-在上甘嶺戰(zhàn)役中的英勇表現(xiàn)

-舍身堵槍眼的壯烈舉動(dòng)及其意義

3.黃繼光的英雄精神

-愛國(guó)主義精神的表現(xiàn)

-革命英雄主義和集體主義精神

-堅(jiān)韌不拔、勇于犧牲的品質(zhì)

4.黃繼光事跡的教育意義

-對(duì)青少年學(xué)生的榜樣作用

-培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷

-強(qiáng)調(diào)集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性

5.黃繼光精神在當(dāng)代的傳承與應(yīng)用

-如何在日常生活中踐行英雄精神

-英雄精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的意義

-時(shí)代背景下英雄精神的創(chuàng)新與發(fā)展

6.相關(guān)歷史背景知識(shí)

-抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和意義

-上甘嶺戰(zhàn)役的背景和戰(zhàn)斗過程

-新中國(guó)成立后的外交政策和國(guó)際關(guān)系

7.教學(xué)方法與策略

-如何通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生理解英雄事跡

-小組討論在培養(yǎng)學(xué)生合作能力中的作用

-利用多媒體資源增強(qiáng)課堂互動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

8.課后作業(yè)與實(shí)踐活動(dòng)

-寫作練習(xí)：撰寫關(guān)于黃繼光的短文或報(bào)告

-角色扮演：模擬黃繼光英勇事跡的情景

-研究性學(xué)習(xí)：探究黃繼光精神對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們通過學(xué)習(xí)黃繼光的故事，了解了他作為一名英雄的生平和英勇事跡。黃繼光用自己的生命捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)和和平，他的愛國(guó)精神、勇敢品質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在課堂中，我們一起回顧了黃繼光的成長(zhǎng)經(jīng)歷、戰(zhàn)斗故事以及他留下的寶貴精神財(cái)富。

現(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂小結(jié)：

1.黃繼光是誰(shuí)？他在哪里出生？

2.黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出了哪些英勇行為？

3.黃繼光的英雄事跡對(duì)我們有什么啟示？

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題

（1）黃繼光出生于哪個(gè)省份？（）

A.黑龍江B.吉林C.遼寧

（2）黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中表現(xiàn)出的英勇行為是？（）

A.堵?lián)屟跙.指揮戰(zhàn)斗C.救援戰(zhàn)友

（3）黃繼光的英雄事跡對(duì)當(dāng)代青少年有什么意義？（）

A.培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷B.增強(qiáng)集體主義精神C.以上都是

2.簡(jiǎn)答題

請(qǐng)簡(jiǎn)要描述黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中舍身堵槍眼的事跡。

3.小組討論

將學(xué)生分成若干小組，討論以下問題：

（1）黃繼光的英雄精神對(duì)我們有什么啟示？

（2）如何在日常生活中踐行黃繼光的英雄精神？教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過黃繼光的故事，讓孩子們感受到了英雄的偉大和愛國(guó)主義的崇高?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我使用了多媒體資源，通過圖片、視頻等形式，讓孩子們直觀地了解了黃繼光的英雄形象。同時(shí)，我也組織了角色扮演，讓孩子們親身體驗(yàn)黃繼光的英勇行為，這樣的互動(dòng)教學(xué)讓孩子們更加投入。

在教學(xué)策略上，我注重了案例分析和小組討論。通過分析黃繼光的英雄事跡，孩子們不僅了解了歷史，還學(xué)會(huì)了如何從歷史中汲取精神力量。小組討論則鍛煉了他們的合作能力和表達(dá)能力。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的秩序，同時(shí)鼓勵(lì)孩子們積極參與。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們?cè)谡n堂上能夠自由發(fā)言時(shí)，他們的學(xué)習(xí)熱情會(huì)更高。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的。孩子們對(duì)黃繼光的事跡有了更深入的了解，他們的愛國(guó)主義情感得到了提升。在技能方面，孩子們的表達(dá)能力和合作能力也有所提高。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，在講解黃繼光的英雄事跡時(shí)，有些孩子可能對(duì)歷史背景的理解還不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)歷史知識(shí)的普及。另外，小組討論的時(shí)間有些緊張，可能沒有充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地結(jié)合歷史知識(shí)，幫助孩子們更好地理解英雄事跡背后的歷史背景。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提前設(shè)計(jì)好討論問題，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。

3.我會(huì)嘗試更多的教學(xué)方法，比如設(shè)置情景模擬，讓孩子們?cè)谀M的情境中體驗(yàn)英雄精神。課后作業(yè)為了鞏固今天課堂上學(xué)到的關(guān)于黃繼光的知識(shí)，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的寫作能力和思考習(xí)慣。

1.**寫作練習(xí)：**

題目：《黃繼光的英雄精神對(duì)我有什么啟示？》

要求：學(xué)生以第一人稱的視角，寫一篇短文，表達(dá)黃繼光的英雄精神對(duì)他們個(gè)人成長(zhǎng)的影響，以及他們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪雄`行這些精神。

2.**日記寫作：**

題目：《假如我是黃繼光》

要求：學(xué)生想象自己就是黃繼光，以日記的形式記錄下自己在戰(zhàn)場(chǎng)上的所見所聞和內(nèi)心感受，以及對(duì)生命的理解。

3.**角色扮演劇本創(chuàng)作：**

題目：《黃繼光的最后時(shí)刻》

要求：學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)短劇，模擬黃繼光在戰(zhàn)斗中舍身堵槍眼的最后時(shí)刻，展現(xiàn)他的英勇和決心。

4.**繪畫作品：**

題目：《黃繼光的英勇形象》

要求：學(xué)生根據(jù)對(duì)黃繼光事跡的理解，繪制一幅畫作，表達(dá)他們對(duì)黃繼光的敬意和對(duì)他英雄形象的想象。

5.**家庭討論：**

題目：《黃繼光的故事對(duì)我的家庭有什么意義？》

要求：學(xué)生與家人一起討論黃繼光的故事，分享自己對(duì)英雄精神的理解，并討論如何在家庭中培養(yǎng)類似的品質(zhì)。

答案示例：

1.寫作練習(xí)：

“黃繼光的英雄精神讓我明白，無(wú)論面對(duì)多大的困難和挑戰(zhàn)，我們都不能退縮。我要像他一樣，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，努力學(xué)習(xí)，將來為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)?！?/p>

2.日記寫作：

“今天，我夢(mèng)見了黃繼光叔叔。在夢(mèng)中，他告訴我，生命雖然短暫，但只要有信念，就能創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。我明白了，我要珍惜每一天，用自己的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)