教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(初級(jí)中學(xué))卷(一)~(五)(科目代碼：313)教師資格考試體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(初級(jí)中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(一) (1)教師資格考試體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(初級(jí)中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(二) (7)教師資格考試體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(初級(jí)中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(三) (13)教師資格考試體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(初級(jí)中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(四) 教師資格考試體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(初級(jí)中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(五) (25)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(一)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共35小題，每小題2分，共70分)A.近固定B.遠(yuǎn)固定C.無(wú)固定D.下固定A.橈骨骨髓腔B.椎骨骨松質(zhì)C.肋骨骨松質(zhì)D.胸骨骨髓腔A.錘骨B.鐙骨C.砧骨D.鎖骨A.股四頭肌B.腹直肌C.股二頭肌D.胸大肌C.姿勢(shì)反射D.牽張反射8.骨骼肌細(xì)胞興奮-收縮耦聯(lián)的關(guān)鍵因素是()。B.交感神經(jīng)的興奮性A.左心室腔增大B.左心室壁增厚C.左心房腔增大D.左心房壁增厚11.有氧供能時(shí)消耗相同氧氣，下列哪一項(xiàng)物質(zhì)釋放的能量最多?()A.脂肪B.蛋白質(zhì)C.磷酸肌酸D.糖12.若某人的收縮壓為120mmHg,舒張壓為90mmHg,其平均動(dòng)脈壓為()。C.黃豆D.糖果B.維生素B能夠預(yù)防夜盲癥D.維生素D能促進(jìn)骨骼鈣質(zhì)吸收A.身體疲勞B.肌肉受到熱刺激C.電解質(zhì)丟失過(guò)多C.轉(zhuǎn)折形包扎法D.“8”字形包扎法A.0.5~1小時(shí)B.1~1.5小時(shí)20.體育教學(xué)中，在學(xué)生人數(shù)多，新授教材比較難，復(fù)習(xí)教材也比較復(fù)雜的情況下可采用()。A.兩組一次等時(shí)輪換B.三組兩次等時(shí)輪換C.先合后分D.先分后合22.體育鍛煉中，大多數(shù)女生喜歡參與健美活動(dòng)，這種現(xiàn)象屬于運(yùn)動(dòng)興趣的哪一種屬A.傾向性B.廣泛性C.穩(wěn)定性D.意向性A.學(xué)時(shí)教學(xué)工作計(jì)劃B.單元教學(xué)工作計(jì)劃C.學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃D.學(xué)段教學(xué)工作計(jì)劃A.快樂(lè)式B.小群體式C.發(fā)現(xiàn)式C.側(cè)面示范D.鏡面示范C.繼續(xù)比賽D.警告或罰令出場(chǎng)一定的隊(duì)形把每個(gè)區(qū)域有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)而形成的戰(zhàn)術(shù)，其中()聯(lián)防是最基本的區(qū)域聯(lián)防。A.“2-3”B.“3-2”C.“2-1-2”A.每隊(duì)最多可替換6人，可以同時(shí)替換1人或多人29.“身體偏離垂直面又不失去平衡的一種姿勢(shì)”描述的是哪個(gè)體操動(dòng)作?()C.立D.傾A.全腳掌B.前腳掌C.腳尖D.腳后跟31.武術(shù)功法是以單個(gè)動(dòng)作為主進(jìn)行的練習(xí)，按其形式與功用可分為哪幾類?()A.相互批評(píng)B.相互評(píng)價(jià)C.他人批評(píng)D.他人評(píng)價(jià)C.認(rèn)識(shí)一領(lǐng)會(huì)—分析—運(yùn)用—評(píng)價(jià)—綜合D.領(lǐng)會(huì)—認(rèn)識(shí)—分析—運(yùn)用—綜合—評(píng)價(jià)34.()是指在不改變動(dòng)作結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的情況下按照既定要求反復(fù)練習(xí)，每次練A.重復(fù)訓(xùn)練法B.持續(xù)訓(xùn)練法C.變換訓(xùn)練法D.比賽訓(xùn)練法A.體育教學(xué)組織B.體育教學(xué)方法C.體育教學(xué)模式D.體育教學(xué)原則二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)36.簡(jiǎn)述籃球比賽中小腿三頭肌痙攣的處理和預(yù)防。37.簡(jiǎn)述體育課程改革的基本思路是什么?38.簡(jiǎn)述體育教學(xué)評(píng)價(jià)的要素。三、案例分析題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)閱讀案例，并回答問(wèn)題。某校初一(2)班學(xué)生在體育課上學(xué)習(xí)體育教師自編的“啦啦操”。在開始授課時(shí)，李老師帶領(lǐng)學(xué)生共同觀看“啦啦操”視頻，讓學(xué)生感受“啦啦操”的完整動(dòng)作。學(xué)生在看完后，都爭(zhēng)前恐后地想要學(xué)習(xí)“啦啦操”。隨后，李老師結(jié)合視頻內(nèi)容，詳細(xì)講解和示范了“啦啦操”的動(dòng)作要領(lǐng)，并將學(xué)生分成4組進(jìn)行小組探究學(xué)習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，有幾名學(xué)生利用閑暇時(shí)間相互打鬧，影響了正常的教學(xué)進(jìn)度。李老師見(jiàn)狀，批評(píng)了這些學(xué)生，并讓這些學(xué)生在一旁進(jìn)行蛙跳作為懲罰，其他學(xué)生繼續(xù)上課。(1)分析李老師在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。(10分)(2)李老師在本節(jié)課中運(yùn)用了哪些教學(xué)方法?(5分)在體育課上，教師在講解跨越式跳高時(shí)，首先利用圖片進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解，然后讓學(xué)生做模仿練習(xí)。模仿練習(xí)時(shí)，學(xué)生們都做得很好，但是在試跳的時(shí)候，學(xué)生們的積極程度卻不高，大部分學(xué)生跑到桿前就停下來(lái)了，或者動(dòng)作完全變形。(1)作為即將成為教師的你，會(huì)怎樣幫助該教師解決問(wèn)題?(7分)(2)分析田徑運(yùn)動(dòng)中跳躍項(xiàng)目的特征，并說(shuō)明其包括哪幾個(gè)技術(shù)階段。(8分)四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共20分)41.某初二(2)班，學(xué)生32人，本次課教學(xué)內(nèi)容為足球的“腳內(nèi)側(cè)停反彈球”,教學(xué)條件為足球16個(gè)，足球場(chǎng)1塊。請(qǐng)根據(jù)新授課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)本次課的技能教學(xué)目標(biāo)和主要教學(xué)步驟。要求：專門性準(zhǔn)備活動(dòng)包括4種球性練習(xí)方法。教師資格考試體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(初級(jí)中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(二)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共35小題，每小題2分，共70分)A.矢狀軸B.冠狀軸C.垂直軸D.水平軸A.關(guān)節(jié)面B.關(guān)節(jié)囊C.關(guān)節(jié)唇D.關(guān)節(jié)腔A.固定工作B.離心工作C.向心工作D.支持工作A.骨神經(jīng)B.脛神經(jīng)C.腓總神經(jīng)D.閉孔神經(jīng)6.貧血是指外周血中單位容積內(nèi)Hb濃度、紅細(xì)胞計(jì)數(shù)和/或紅細(xì)胞壓積()相同年A.低于B.高于C.等于D.不確定A.條件反射機(jī)制B.神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)制C.本體感受機(jī)制D.體液調(diào)節(jié)機(jī)制A.狀態(tài)反射B.牽張反射C.肌緊張D.腱反射A.起跑階段B.途中跑階段A.因人而異原則B.有效性原則C.循序漸進(jìn)原則A.化學(xué)傳遞C.雙向傳遞D.高敏感性A.蛋白質(zhì)B.糖類A.揉法B.搓法A.身體成仰浮姿勢(shì)B.用抽筋肢體同側(cè)的手將抽筋肢體的腳趾用力向身體方向拉A.大懸臂帶B.小懸臂帶D.動(dòng)作宜由復(fù)雜到簡(jiǎn)單C.杜威D.古茨姆茨D.學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的心理歷程法是()。A.循環(huán)練習(xí)法B.誘導(dǎo)練習(xí)法C.自我暗示法D.演示法A.學(xué)校體育目標(biāo)B.體育教學(xué)目標(biāo)A.前旋B.后旋C.右旋D.左旋A.短促突然B.一直送出去C.持續(xù)用力D29.頭手倒立用()支撐。A.兩手與頭B.兩手與前額A.身體騰起B(yǎng).向上騰起C.向高運(yùn)動(dòng)D.向前運(yùn)動(dòng)A.開立步B.沖拳C.推掌D.蝶掌33.下列哪一項(xiàng)既是中小學(xué)體育課的教學(xué)內(nèi)容，又是組織手段?()A.廣播體操B.隊(duì)列隊(duì)形C.課堂常規(guī)D.眼保健操A.體育教學(xué)目標(biāo)B.教師專業(yè)特點(diǎn)C.學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)D.學(xué)?；緱l件A.內(nèi)容的全面性B.關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步C.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異D.主體的多元性二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)36.什么是超量恢復(fù)?超量恢復(fù)的作用是什么?37.簡(jiǎn)述體育教學(xué)中提高運(yùn)動(dòng)認(rèn)知和傳承運(yùn)動(dòng)文化原則的基本要求。38.體育課組織進(jìn)行基本部分的教學(xué)時(shí)應(yīng)注意什么?三、案例分析題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)閱讀案例，并回答問(wèn)題。王老師在進(jìn)行“排球正面雙手墊球”的課堂教學(xué)中，首先講解了這項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作，然后簡(jiǎn)單介紹了技術(shù)動(dòng)作的關(guān)鍵字“插”“夾”“提”“蹬”“伸”。學(xué)生向王老師詢問(wèn)這五個(gè)關(guān)鍵字的具體含義，他只是說(shuō)你們自己體會(huì)，隨后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，王老師設(shè)計(jì)了三個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)，分別是兩人一組對(duì)墊、擊固定球練習(xí)、小組比賽練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，王老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，之后宣布下課。(1)王老師在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中存在哪些問(wèn)題?(7分)(2)請(qǐng)寫出排球正面雙手墊球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。(8分)40.案例：初一(2)班體育課中練習(xí)前滾翻，李同學(xué)每次練習(xí)時(shí)總是偏向一側(cè)，體育委員對(duì)他說(shuō)：“你兩手臂用力要一致?！崩钔瑢W(xué)按要求練了幾遍，但還是朝一側(cè)偏，引起一些同學(xué)嘲笑。李同學(xué)找到體育老師問(wèn)：“張老師，我做前滾翻時(shí)為什么總朝一側(cè)偏呢?應(yīng)該怎么辦啊?”張老師后在張老師的保護(hù)與幫助下李同學(xué)又做了一遍，身體不再偏了，李同學(xué)非常高興。(1)試從運(yùn)動(dòng)生理學(xué)角度分析“頭不正時(shí)會(huì)出現(xiàn)滾翻偏向一側(cè)”這一現(xiàn)象的原因。(9分)(2)指出張老師可能采用的保護(hù)與幫助方法。(6分)四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共20分)41.閱讀下列材料，按答題參考格式設(shè)計(jì)一堂20分鐘運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)初三(2)班，學(xué)生40人。教學(xué)內(nèi)容：原地跳起單手肩上投籃。教學(xué)條件：籃球場(chǎng)2塊，籃球20個(gè)。(請(qǐng)按照表格在答題卡上作答，此處作答不評(píng)分)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(三)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共35小題，每小題2分，共70分)2.在消化管中，哪一部位是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的重要場(chǎng)所?()A.二尖瓣B.主動(dòng)脈瓣C.三尖瓣D.主動(dòng)脈竇A.血糖濃度下降B.血糖濃度上升C.肝糖原貯備增加D.肝糖原貯備減少6.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)后被消耗的磷酸原物質(zhì)需要多長(zhǎng)時(shí)間可以恢復(fù)到原有水平?()A.1分鐘內(nèi)B.2~3分鐘C.4~5分鐘D.5分鐘以上C.馬拉松跑D.跳高C.射血分?jǐn)?shù)D.心力貯備A.維生素AB.維生素DC.維生素CD.維生素B止血法應(yīng)壓迫哪一部位?()C.鎖骨下動(dòng)脈D.頸動(dòng)脈15.心肺復(fù)蘇不包括以下哪個(gè)環(huán)節(jié)?()D.引起肝中毒D.股二頭肌肌腱起點(diǎn)損傷18.什么原因可能導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員賽前出現(xiàn)血壓升高、心率加快、尿頻等現(xiàn)象?()A.起賽熱癥B.起賽冷癥C.賽前淡漠D.賽前亢奮19.中國(guó)古代學(xué)校教育內(nèi)容的“六藝”中屬于體育范疇的是()。20.下列哪一公式可用來(lái)計(jì)算體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷指數(shù)?()A.基本部分的平均心率÷安靜時(shí)心率B.課中最高心率÷安靜時(shí)心率C.結(jié)束部分的平均心率÷安靜時(shí)心率D.課的平均心率÷安靜時(shí)心率21.當(dāng)某運(yùn)動(dòng)員打敗了一個(gè)在乒乓球比賽中其他人都輸給他的人時(shí)，該運(yùn)動(dòng)員會(huì)把自己的勝利歸于()。A.外部原因B.內(nèi)部原因C.穩(wěn)定原因D.不可控原因22.()是影響動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的外部因素。中的哪種方式?()A.助力B.講解C.口頭評(píng)價(jià)D.口頭匯報(bào)24.體育教師在備課基礎(chǔ)上，面對(duì)評(píng)委或同行陳述自己的教學(xué)構(gòu)想，這一形式屬于()。A.評(píng)課B.模擬上課C.講課D.說(shuō)課25.在跳遠(yuǎn)教學(xué)中，教師運(yùn)用擊掌和發(fā)聲的方式誘導(dǎo)學(xué)生完成助跑與起跳銜接動(dòng)作，這種教法稱為()。A.助力誘導(dǎo)B.阻力誘導(dǎo)C.定向誘導(dǎo)D.領(lǐng)先誘導(dǎo)26.足球運(yùn)動(dòng)中的“縮胸式停球”技術(shù)常用于停何種來(lái)球?()A.齊胸的平直球B.胸部以上的高空球C.落地的反彈球D.胸部以上的平直球27.籃球比賽中，下列哪一種情況裁判員不應(yīng)判球出界違例?()A.交叉握B.正反握C.正握D.反握A.運(yùn)動(dòng)員D.終點(diǎn)裁判員A.先合后分B.兩組一輪換34.下列哪項(xiàng)屬于體育教學(xué)手段運(yùn)用的基本模式?()C.現(xiàn)代式D.討論式二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)36.簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)處方的要素及其制訂步驟。38.簡(jiǎn)述現(xiàn)階段我國(guó)學(xué)校體育的教學(xué)目標(biāo)。三、案例分析題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)閱讀案例，并回答問(wèn)題。王老師在新學(xué)期開始后，接手了初三年級(jí)的教學(xué)工作。在上第一節(jié)課時(shí)，他見(jiàn)到了一名駝背的學(xué)生。此學(xué)生較內(nèi)向，與其他同學(xué)的合作能力較差，所以在體育課上不能很好地參與集體活動(dòng)，并且體育成績(jī)較差。針對(duì)此種情況，王老師在體育課上完成常規(guī)任務(wù)的同時(shí)，有針對(duì)性地對(duì)此學(xué)生進(jìn)行了鍛煉，并在練習(xí)過(guò)程中給此學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)。一學(xué)期后，該學(xué)生的駝背有了明顯好轉(zhuǎn)，并且參加體育鍛煉的積極性也明顯提高。問(wèn)題：(1)分析此案例中王老師在教學(xué)中貫徹了義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的哪些基本理念。(8分)(2)請(qǐng)用運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的知識(shí)分析此學(xué)生駝背的原因及改正的方法。(7分)以下是王老師教學(xué)過(guò)程的基本部分：(1)一步上板踏跳練習(xí)；(2)三步上板踏跳練習(xí)；(3)全程助跑踏跳練習(xí)；(4)蹲踞式跳遠(yuǎn)完整動(dòng)作練習(xí)；(5)蹲踞式跳遠(yuǎn)比賽，師生互評(píng)，教師總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在練習(xí)時(shí)出現(xiàn)了不同的問(wèn)題：全程助跑踏跳練習(xí)時(shí)，學(xué)生出現(xiàn)上板不準(zhǔn)的問(wèn)題；完整練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生出現(xiàn)恐懼心理，不敢跳沙坑。王老師針對(duì)學(xué)生上板不準(zhǔn)的問(wèn)題，在踏板前一步處設(shè)置了標(biāo)志旗，建立距離感以調(diào)整步幅；針對(duì)部分學(xué)生的恐懼心理，王老師不斷用語(yǔ)言激勵(lì)的形式鼓勵(lì)學(xué)生，幫助其克服恐懼心理。(1)王老師在教學(xué)過(guò)程中采用了哪些暗示訓(xùn)練的方法?除此之外還有哪些暗示方法可以(2)王老師根據(jù)學(xué)生在跳遠(yuǎn)比賽中的表現(xiàn)，進(jìn)行了師生互評(píng)，這樣做有什么好處?(6分)四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共20分)41.初一年級(jí)，授課內(nèi)容為排球正面雙手墊球和側(cè)面下手發(fā)球。請(qǐng)按下表的格式，設(shè)計(jì)8課時(shí)單元教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)重難點(diǎn)。第1課時(shí)第2課時(shí)(請(qǐng)按照表格在答題卡上作答，此處作答不評(píng)分)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(四)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共35小題，每小A.彈性B.伸展性A.造血B.解毒C.防御D.分泌胰島素D.同側(cè)腹直肌和對(duì)側(cè)腹橫肌6.調(diào)節(jié)心血管活動(dòng)的神經(jīng)元廣泛地分布于中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，其中最基本的調(diào)節(jié)中樞位于()。A.脊髓B.端腦C.延髓D.中腦A.肺通氣B.肺換氣C.氣體運(yùn)輸D.內(nèi)呼吸A.呼吸運(yùn)動(dòng)B.骨骼肌的擠壓作用哪一項(xiàng)不是準(zhǔn)備活動(dòng)的生理作用?()B.增強(qiáng)氧運(yùn)輸系統(tǒng)的機(jī)能C.使體溫降低D.增強(qiáng)皮膚血流再到(),最后直到()。A.超負(fù)荷原則B.專門化原則C.補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)原則D.間隔時(shí)間原則B.物理溶解和化學(xué)溶解A.準(zhǔn)備組B.基本組C.醫(yī)療體育組以脂肪為介質(zhì)促進(jìn)吸收?()A.維生素B?B.維生素B?C.維生素CD.維生素AC.拉傷D.撕裂傷使用不當(dāng)導(dǎo)致的?()A.蛋白質(zhì)B.脂肪A.120~130次/分B.140~150C.160~170次/分D.180~200次/分教育家的思想推動(dòng)了這一轉(zhuǎn)變?()C.古茨姆茨D.杜威C.多樣性D.基礎(chǔ)性為()。是()。C.動(dòng)作練習(xí)D23.體育教學(xué)中，合理安排身體活動(dòng)量必須遵循下列哪一規(guī)律?()A.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)B.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析方法的特點(diǎn)?()A.腳內(nèi)側(cè)踢球C.腳背正面踢球D.腳背外側(cè)踢球A.以球?yàn)橹鰾.以人為主A.啦啦操B.體操C.武術(shù)D.跆拳道31.下列哪項(xiàng)武術(shù)動(dòng)作不屬于擒拿法?()A.卷腕B.纏腕C.穿掌頂肘D.抓肩壓肘的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)方法是()。C.完整練習(xí)法D.變換練習(xí)法33.根據(jù)自身的特點(diǎn)，掌握適應(yīng)終身體育和健康生活需要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，C.基礎(chǔ)性D.實(shí)踐性A.綜合課B.新授課C.考核課D.復(fù)習(xí)課35.學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃一般包括全年教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、()和課時(shí)計(jì)劃。A.水平教學(xué)工作計(jì)劃B.單元教學(xué)工作計(jì)劃C.年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃D.課后教學(xué)工作計(jì)劃二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)36.簡(jiǎn)述血液循環(huán)的途徑。37.教師應(yīng)如何幫助學(xué)生端正體育態(tài)度?38.簡(jiǎn)述體育的基本社會(huì)功能。三、案例分析題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)閱讀案例，并回答問(wèn)題。在一堂雙手前擲實(shí)心球的體育課上，周老師為了發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，在完成了技能動(dòng)作教學(xué)后，安排學(xué)生進(jìn)行以下練習(xí)活動(dòng)：①集體徒手動(dòng)作練習(xí)，將完整的動(dòng)作分解為若干個(gè)學(xué)生易掌握的動(dòng)作。②將學(xué)生進(jìn)行分組，根據(jù)運(yùn)動(dòng)能力和性別的不同讓學(xué)生采用不同重量的實(shí)心球進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生可以積極思考、討論“怎樣才能擲得更遠(yuǎn)”。③引用《亮劍》中伏擊鬼子擲彈藥的場(chǎng)景，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。(1)材料中周老師采用了哪些教學(xué)方法?(5分)(2)請(qǐng)你根據(jù)體育與健康課程的基本理念對(duì)周老師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(10分)李老師帶隊(duì)出去參加中學(xué)生田徑比賽，并且為參加長(zhǎng)跑項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備了一些糖塊，讓學(xué)生在比賽前吃下去，用來(lái)補(bǔ)充能量。比賽后李老師帶的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)。回到學(xué)老師隨后告知這位學(xué)生這是“極點(diǎn)”現(xiàn)象。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述“極點(diǎn)”產(chǎn)生的原因。(8分)(2)李老師對(duì)比賽進(jìn)行總結(jié)后發(fā)現(xiàn)他的補(bǔ)糖方式并不合理，請(qǐng)簡(jiǎn)述最佳的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)糖方式。(7分)四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共20分)41.閱讀下列材料，設(shè)計(jì)出本次課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。某校初二年級(jí)學(xué)生，女生30人，教學(xué)內(nèi)容為肩肘倒立。教學(xué)條件：體操館，體操墊32個(gè)，標(biāo)志物30個(gè)。標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(五)A.尺側(cè)B.腓側(cè)C.橈側(cè)D.脛側(cè)2.兒童少年時(shí)期超負(fù)荷訓(xùn)練，容易使骨骼發(fā)生何種變化?()A.脆性增加B.韌性增加A.向心工作B.支持工作4.臥推杠鈴主要發(fā)展下列哪一肌肉的力量?()A.胸大肌B.斜方肌C.豎脊肌D.前鋸肌A.甲狀腺B.甲狀旁腺C.腎上腺D.垂體A.感受器相同B.引起反射的刺激性質(zhì)相同8.人體在進(jìn)行有大量肌肉群參與的長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)心肺功能和肌肉利用氧的能力A.需氧量B.乳酸閾C.最大攝氧量D.過(guò)量氧耗9.在人體正常血壓、心率和某些激素水平等指標(biāo)的維持過(guò)程中，哪種調(diào)節(jié)發(fā)揮著重要作C.反射調(diào)節(jié)D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)A.運(yùn)動(dòng)形式B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度C.運(yùn)動(dòng)時(shí)間D.運(yùn)動(dòng)頻率A.磷酸原系統(tǒng)B.乳酸能系統(tǒng)C.有氧氧化系統(tǒng)D.糖酵解系統(tǒng)13.以下哪一項(xiàng)是缺乏維生素C所導(dǎo)致的病癥?()A.敗血癥B.壞血病C.骨骼發(fā)育受阻D.眼干燥癥A.環(huán)形包扎法B.螺旋形包扎法C.轉(zhuǎn)折形包扎法D.“8”字形包扎法15.如果一名初中生的體重為60kg,身高為1.7m,那么該生BMI值是多少?()A.20.8B.A.肱骨內(nèi)上髁C.鷹嘴突D.肘窩17.冷敷、加壓包扎并抬高傷肢，適用于急性閉合性軟組織損傷的哪一時(shí)期?()A.損傷即刻B.傷后24小時(shí)C.損傷中期D.損傷晚期A.興奮度B.睡眠時(shí)間C.晨脈D.睡眠質(zhì)量A.荀子B.老子C.孟子D.孔子20.下列哪一選項(xiàng)是構(gòu)建體育教學(xué)模式的依據(jù)?()B.教學(xué)評(píng)價(jià)體系C.教學(xué)方法體系D.教學(xué)環(huán)境條件21.體育心理學(xué)認(rèn)為，練習(xí)者在動(dòng)作完成之后由自身感覺(jué)系統(tǒng)提供信息而產(chǎn)生的反饋屬于()。A.結(jié)果反饋C.績(jī)效反饋D.自然反饋22.當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的喚醒水平處于哪種狀態(tài)時(shí)，有利于運(yùn)動(dòng)水平的發(fā)揮?()C.較低水平D.安靜的發(fā)展過(guò)程。這是哪一規(guī)律的具體描述?()D.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣規(guī)律A.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)B.學(xué)習(xí)條件C.學(xué)習(xí)過(guò)程D.學(xué)習(xí)結(jié)果A.踢球技術(shù)B.運(yùn)球技術(shù)A.補(bǔ)防配合B.夾擊配合A.6C.829.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.隊(duì)列的左右兩端叫翼，左端為左翼，右端為右翼B.與正面相反的一面叫后面C.個(gè)人或成隊(duì)彼此之間前后的間隙為間隔D.兩翼之間的橫寬為隊(duì)形的寬度30.田徑跳遠(yuǎn)技術(shù)教學(xué)中，教學(xué)的難點(diǎn)在于()。A.助跑速度B.助跑與起跳的銜接C.空中動(dòng)作D.落地動(dòng)作31.在完成武術(shù)“提膝亮掌”動(dòng)作