Unit9Lesson6OralCommunication教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit9Lesson6OralCommunication教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit9Lesson6OralCommunication教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：周二第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛(ài)的小伙伴們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)英語(yǔ)課堂，開(kāi)啟一場(chǎng)別開(kāi)生面的口語(yǔ)交際之旅！??在這節(jié)課中，我們將圍繞仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)的Unit9Lesson6OralCommunication展開(kāi)學(xué)習(xí)，讓我們一起期待吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生們，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠識(shí)別和運(yùn)用基本的英語(yǔ)詞匯，掌握簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)，并能夠在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在口語(yǔ)方面，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些日常對(duì)話的練習(xí)，但對(duì)于更復(fù)雜的口語(yǔ)交際場(chǎng)景，如正式的演講或討論，他們的準(zhǔn)備可能還不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣通常較高，尤其是當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與他們的生活實(shí)際相關(guān)時(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于通過(guò)聽(tīng)力和模仿來(lái)學(xué)習(xí)口語(yǔ)，而有的學(xué)生則可能更喜歡通過(guò)寫(xiě)作和閱讀來(lái)提高語(yǔ)言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到以下困難：一是發(fā)音問(wèn)題，由于缺乏正確的發(fā)音指導(dǎo)和練習(xí)，一些學(xué)生可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題；二是詞匯量不足，這會(huì)限制他們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)中的詞匯選擇；三是缺乏自信，部分學(xué)生可能因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不愿意開(kāi)口練習(xí)口語(yǔ)。此外，對(duì)于一些較為復(fù)雜的話題，學(xué)生可能難以理解并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)教材，特別是Unit9Lesson6的相關(guān)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同場(chǎng)景下的口語(yǔ)交際情景圖，以及相關(guān)的視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解口語(yǔ)表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些口語(yǔ)練習(xí)的卡片，用于分組練習(xí)和角色扮演，以及錄音設(shè)備，以便學(xué)生可以錄制自己的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行自我評(píng)估。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)，同時(shí)準(zhǔn)備一些標(biāo)記板和便利貼，方便學(xué)生在討論中記錄關(guān)鍵信息。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

大家好！今天我們要一起探索的是英語(yǔ)口語(yǔ)交際的魅力。首先，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你們平時(shí)喜歡用英語(yǔ)進(jìn)行交流嗎？它在我們生活中扮演著怎樣的角色呢？（停頓，等待學(xué)生回答）

通過(guò)這些圖片，我們可以感受到英語(yǔ)口語(yǔ)交際在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴Ｄ敲?，今天我們就?lái)學(xué)習(xí)如何更有效地進(jìn)行口語(yǔ)交際。（微笑）現(xiàn)在，讓我們正式開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)之旅吧！

二、口語(yǔ)交際基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解口語(yǔ)交際的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，口語(yǔ)交際是一種通過(guò)口頭語(yǔ)言進(jìn)行信息交流的活動(dòng)。它包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)基本要素。今天，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)其中的“說(shuō)”和“聽(tīng)”。

為了讓大家更好地理解，我會(huì)用這個(gè)圖表來(lái)展示這些組成部分之間的關(guān)系。比如，語(yǔ)言知識(shí)是口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)，而語(yǔ)用知識(shí)則幫助我們理解在特定情境下如何恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言。

現(xiàn)在，讓我們通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)感受一下口語(yǔ)交際的實(shí)際應(yīng)用。比如，當(dāng)你去餐廳點(diǎn)餐時(shí)，你會(huì)怎樣用英語(yǔ)表達(dá)你的需求呢？（舉例說(shuō)明）

三、口語(yǔ)交際案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解口語(yǔ)交際的特性和重要性。

過(guò)程：

為了讓大家更直觀地理解口語(yǔ)交際，我將分享幾個(gè)案例。比如，一個(gè)學(xué)生去國(guó)外旅行，他需要用英語(yǔ)與當(dāng)?shù)厝私涣?，以獲取必要的幫助。

我會(huì)詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，比如在案例中，學(xué)生可能遇到了哪些困難，又是如何克服的。這些案例將展示口語(yǔ)交際在實(shí)際生活中的多樣性和復(fù)雜性。

現(xiàn)在，讓我們分組討論一下：如果你們遇到類(lèi)似的情況，會(huì)如何用英語(yǔ)進(jìn)行交流？每組可以提出一些建議或策略，我們稍后會(huì)進(jìn)行分享。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)與口語(yǔ)交際相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。比如，你可以選擇“如何在公共場(chǎng)合自信地用英語(yǔ)演講”或“如何與外國(guó)朋友進(jìn)行有效的交流”。

在小組內(nèi)，討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。請(qǐng)確保每個(gè)人都能參與到討論中來(lái)，并分享自己的觀點(diǎn)。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)口語(yǔ)交際的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

現(xiàn)在，各組代表請(qǐng)依次上臺(tái)展示討論成果。請(qǐng)大家注意，展示內(nèi)容包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

展示結(jié)束后，其他同學(xué)和老師可以提出問(wèn)題或給予點(diǎn)評(píng)。我們鼓勵(lì)大家積極互動(dòng)，共同提高。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)交際的重要性和意義。

過(guò)程：

今天，我們學(xué)習(xí)了口語(yǔ)交際的基本概念、組成部分和幾個(gè)實(shí)際案例?？谡Z(yǔ)交際在我們的生活中扮演著非常重要的角色，它不僅可以幫助我們更好地與他人溝通，還能提升我們的跨文化交流能力。

最后，請(qǐng)大家記住，口語(yǔ)交際是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己的口語(yǔ)交際能力。

布置課后作業(yè)：請(qǐng)大家撰寫(xiě)一篇關(guān)于口語(yǔ)交際的短文或報(bào)告，可以是你在日常生活中的一次成功交流經(jīng)歷，也可以是你在學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。這不僅可以幫助你鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能激發(fā)你對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)交際的進(jìn)一步探索。期待大家的精彩作品！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-口語(yǔ)交際技巧書(shū)籍：《英語(yǔ)口語(yǔ)交際技巧與實(shí)戰(zhàn)》

-口語(yǔ)練習(xí)網(wǎng)站：BBCLearningEnglish（提供真實(shí)的英語(yǔ)對(duì)話和聽(tīng)力練習(xí)）

-口語(yǔ)交際相關(guān)視頻：TEDTalks（選擇與口語(yǔ)表達(dá)和溝通技巧相關(guān)的演講）

-口語(yǔ)交際案例集：《跨文化交流案例集》

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《英語(yǔ)口語(yǔ)交際技巧與實(shí)戰(zhàn)》一書(shū)，了解不同場(chǎng)景下的口語(yǔ)表達(dá)方式，并嘗試模仿書(shū)中的對(duì)話。

-利用BBCLearningEnglish網(wǎng)站，讓學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話和聽(tīng)力練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

-觀看TEDTalks中的相關(guān)演講，學(xué)習(xí)優(yōu)秀演講者的表達(dá)技巧和思路，激發(fā)學(xué)生的演講興趣。

-組織學(xué)生參與跨文化交流活動(dòng)，如與外國(guó)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交換，以實(shí)際體驗(yàn)不同文化背景下的口語(yǔ)交際。

-引導(dǎo)學(xué)生收集并整理日常生活中遇到的口語(yǔ)交際案例，分析其中的問(wèn)題和解決方法，加深對(duì)口語(yǔ)交際的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加口語(yǔ)競(jìng)賽或演講比賽，提升自己的表達(dá)能力和自信心。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行新聞播報(bào)，提高新聞聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的口語(yǔ)交際，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體平臺(tái)，如Instagram或Twitter，用英語(yǔ)與他人進(jìn)行交流，拓展國(guó)際視野。

-定期舉辦口語(yǔ)角活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)自由交流的平臺(tái)，提高口語(yǔ)交際的流暢度和自然度。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)國(guó)家的文化節(jié)日，了解其背后的故事和習(xí)俗，為口語(yǔ)交際提供更多素材。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在本節(jié)課中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論等。我還會(huì)觀察學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的流利程度、語(yǔ)法正確性以及詞匯的運(yùn)用情況。學(xué)生的課堂表現(xiàn)將記錄在課堂觀察記錄表中，作為評(píng)價(jià)的一部分。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問(wèn)題的能力的重要環(huán)節(jié)。在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)估每個(gè)小組是否能夠有效地分工合作，是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)，以及是否能夠清晰地表達(dá)自己的意見(jiàn)。展示的質(zhì)量將包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯性、創(chuàng)新性和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我將設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試。測(cè)試將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際基本概念、組成部分和實(shí)際應(yīng)用的理解。測(cè)試結(jié)果將用于調(diào)整教學(xué)策略和提供個(gè)性化反饋。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。學(xué)生需要反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、口語(yǔ)表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等方面。同時(shí)，學(xué)生之間也可以相互評(píng)價(jià)，提供正面的反饋和建設(shè)性的建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)將針對(duì)以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際基本概念的理解程度。

-學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中的流利度和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生在小組討論中的參與度和貢獻(xiàn)。

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)。

-學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的適應(yīng)性和學(xué)習(xí)態(tài)度。

針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，我將提供以下反饋：

-對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，我會(huì)給予積極的肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)于表現(xiàn)一般的學(xué)生，我會(huì)指出他們的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)的建議，幫助他們提升。

-對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)耐心地給予指導(dǎo)，幫助他們找到學(xué)習(xí)上的困難，并提供針對(duì)性的幫助。

-我會(huì)鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并給予他們足夠的機(jī)會(huì)來(lái)展示自己的能力。

-我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

通過(guò)上述評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制，我希望能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在口語(yǔ)交際方面取得進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-口語(yǔ)交際的定義和重要性

-口語(yǔ)交際的基本要素（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）

-不同場(chǎng)景下的口語(yǔ)交際技巧

②關(guān)鍵詞匯：

-OralCommunication（口語(yǔ)交際）

-Elements（要素）

-Skills（技巧）

-Scenarios（場(chǎng)景）

③重點(diǎn)句子：

-"Oralcommunicationisanessentialpartoflanguagelearning."

-"Thebasicelementsoforalcommunicationincludelistening,speaking,reading,andwriting."

-"Effectivecommunicationrequiresgoodlisteningskillsandtheabilitytoexpressoneselfclearly."

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-口語(yǔ)交際的組成部分（語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)用知識(shí)、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、非語(yǔ)言交際）

-口語(yǔ)交際的技巧（發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、停頓）

-口語(yǔ)交際的策略（預(yù)演、傾聽(tīng)、反饋、調(diào)整）

②關(guān)鍵詞匯：

-Components（組成部分）

-Languageknowledge（語(yǔ)言知識(shí)）

-Pragmaticknowledge（語(yǔ)用知識(shí)）

-Pronunciation,intonation,rhythm,pause（發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、停頓）

-Strategies（策略）

③重點(diǎn)句子：

-"Thecomponentsoforalcommunicationincludelanguageknowledge,pragmaticknowledge,pronunciation,intonation,rhythm,andnon-verbalcommunication."

-"Goodpronunciationandintonationarekeytoeffectiveoralcommunication."

-"Practiceandfeedbackareessentialstrategiesforimprovingoralcommunicationskills."

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-口語(yǔ)交際的實(shí)際應(yīng)用（日常生活、學(xué)習(xí)、工作）

-口語(yǔ)交際的挑戰(zhàn)和解決方案

-口語(yǔ)交際在跨文化交流中的作用

②關(guān)鍵詞匯：

-Application（應(yīng)用）

-Challenges（挑戰(zhàn)）

-Solutions（解決方案）

-Interculturalcommunication（跨文化交流）

③重點(diǎn)句子：

-"Oral