《第六單元欣賞新春樂》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）音樂一年級(jí)上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《第六單元欣賞新春樂》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日星期五下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛的同學(xué)們，大家好！今天咱們音樂課要來點(diǎn)特別的，一起走進(jìn)《第六單元欣賞新春樂》的世界。準(zhǔn)備好，我們的音樂之旅即將起航！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.**歌曲旋律的感知與模仿**：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生感知歌曲《新春樂》的旋律特點(diǎn)，并能準(zhǔn)確模仿。

解決方法：通過聆聽、模唱、節(jié)奏練習(xí)等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受旋律。

難點(diǎn)：

1.**音樂節(jié)奏的掌握**：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，準(zhǔn)確把握歌曲中的節(jié)奏是一個(gè)難點(diǎn)。

解決方法：通過分解節(jié)奏、跟隨節(jié)奏拍手、使用節(jié)奏棒等輔助工具，幫助學(xué)生逐步掌握節(jié)奏。

2.**音樂情感的表達(dá)**：理解并表達(dá)歌曲所蘊(yùn)含的新春喜悅情感。

解決方法：結(jié)合歌詞和情境，引導(dǎo)學(xué)生通過表情、動(dòng)作等非語言方式表達(dá)音樂情感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.**互動(dòng)式教學(xué)**：通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

2.**情境教學(xué)法**：創(chuàng)設(shè)新春佳節(jié)的音樂情境，讓學(xué)生在情境中感受音樂的魅力。

3.**游戲化教學(xué)**：設(shè)計(jì)節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.**多媒體輔助**：利用PPT展示歌曲背景和圖片，增強(qiáng)視覺體驗(yàn)。

2.**音樂播放設(shè)備**：使用音響設(shè)備播放歌曲，讓學(xué)生更直觀地感受音樂。

3.**互動(dòng)軟件**：運(yùn)用音樂教學(xué)軟件，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)和互動(dòng)游戲。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《新春樂》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡過年嗎？過年時(shí)你們都聽到了哪些好聽的音樂？”

展示一些關(guān)于春節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受春節(jié)的喜慶氛圍和音樂的魅力。

簡短介紹《新春樂》的背景，如創(chuàng)作年代、作者等信息，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、歌曲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《新春樂》的基本概念、旋律特點(diǎn)和節(jié)奏。

過程：

講解《新春樂》的定義，介紹其作為一首新春歌曲的特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹歌曲的旋律，使用五線譜和簡譜結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解旋律的走向。

三、歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《新春樂》的特性和情感表達(dá)。

過程：

播放《新春樂》的完整歌曲，讓學(xué)生整體感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

分析歌曲的歌詞，探討歌詞中表達(dá)的新春祝福和喜慶氛圍。

引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲中使用的音樂元素，如音色、音調(diào)等，以及它們?nèi)绾卧鰪?qiáng)歌曲的情感表達(dá)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《新春樂》相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何通過音樂表達(dá)新春的喜悅”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《新春樂》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《新春樂》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的基本概念、旋律特點(diǎn)、節(jié)奏以及情感表達(dá)。

強(qiáng)調(diào)《新春樂》在慶祝新春佳節(jié)中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用音樂表達(dá)情感。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)《新春樂》的旋律和節(jié)奏，可以是繪畫、舞蹈或簡單的樂器演奏。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-春節(jié)文化知識(shí)：介紹春節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗、象征意義等，幫助學(xué)生更全面地理解《新春樂》背后的文化背景。

-中國傳統(tǒng)樂器：介紹笛子、鑼、鼓等傳統(tǒng)樂器在《新春樂》中的作用，以及這些樂器在春節(jié)慶?；顒?dòng)中的常見使用。

-春節(jié)歌曲：推薦幾首具有代表性的新春歌曲，如《恭喜發(fā)財(cái)》、《春節(jié)序曲》等，供學(xué)生課后欣賞和學(xué)習(xí)。

-音樂欣賞方法：探討如何欣賞音樂，包括旋律、節(jié)奏、音色、情感等方面的分析。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦《春節(jié)文化故事》、《中國傳統(tǒng)節(jié)日》等書籍，讓學(xué)生在閱讀中了解春節(jié)的豐富文化。

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于春節(jié)的紀(jì)錄片，如《春節(jié)的故事》、《過大年》等，通過影像了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-樂器實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)樂器的學(xué)習(xí)，如笛子、二胡等，通過實(shí)踐感受中國傳統(tǒng)音樂的魅力。

-家庭音樂活動(dòng)：建議家長和學(xué)生一起在家中嘗試演奏簡單的傳統(tǒng)樂器，如敲擊碗邊、拍手打節(jié)奏等，增強(qiáng)家庭音樂氛圍。

-創(chuàng)作新年歌曲：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作自己的新年歌曲，可以是歌詞、旋律或兩者結(jié)合，通過創(chuàng)作加深對(duì)音樂的熱愛。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的春節(jié)慶?；顒?dòng)，如舞獅、放鞭炮等，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

-藝術(shù)作品欣賞：推薦學(xué)生欣賞與春節(jié)相關(guān)的藝術(shù)作品，如國畫、剪紙等，感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的獨(dú)特韻味。

-親子互動(dòng)：家長可以和學(xué)生一起制作新年裝飾品，如對(duì)聯(lián)、窗花等，通過親子互動(dòng)加深對(duì)春節(jié)文化的了解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《新春樂》這首歌曲，感受了它所傳遞的新春喜悅和祝福。通過這節(jié)課，我們了解了歌曲的旋律、節(jié)奏以及背后的文化意義?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.**歌曲背景**：《新春樂》是一首具有濃厚中國傳統(tǒng)節(jié)日氛圍的歌曲，它通常在春節(jié)期間播放，用以慶祝新年的到來。

2.**旋律特點(diǎn)**：歌曲的旋律歡快、喜慶，充滿了節(jié)日的氣氛。

3.**節(jié)奏感**：歌曲的節(jié)奏明快，適合在節(jié)日期間進(jìn)行舞蹈或敲擊樂器。

4.**文化意義**：《新春樂》不僅是一首歌曲，它還承載著我們對(duì)新春的祝福和對(duì)生活的熱愛。

當(dāng)堂檢測：

1.**聽辨旋律**：我將播放《新春樂》的旋律，請同學(xué)們說出這首歌曲的名字。

2.**節(jié)奏模仿**：請跟隨著音樂的節(jié)奏，用拍手或跺腳的方式表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏感。

3.**知識(shí)問答**：請回答以下問題：

-《新春樂》通常在什么節(jié)日播放？

-這首歌曲的旋律給你什么樣的感覺？

-你認(rèn)為這首歌曲想要傳達(dá)什么樣的信息？

同學(xué)們，通過今天的課堂學(xué)習(xí)，希望大家能夠更加熱愛音樂，更加了解和尊重我們的傳統(tǒng)文化。課后，你們可以嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)《新春樂》的旋律和節(jié)奏，比如畫一幅描繪春節(jié)的畫，或者和家人一起唱這首歌曲。記住，音樂是表達(dá)情感和慶祝生活的一種美好方式，希望你們在音樂的陪伴下，度過一個(gè)快樂的新春佳節(jié)！

最后，讓我們再次回顧一下《新春樂》的旋律，用我們的歌聲和掌聲，為這節(jié)課畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。新年快樂，同學(xué)們！教學(xué)反思今天，我們通過《新春樂》這首歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生們感受了新春的喜慶氛圍，同時(shí)也探討了音樂與文化的密切關(guān)系。在反思這節(jié)課的教學(xué)過程中，我有以下幾點(diǎn)思考：

首先，關(guān)于課堂氛圍的營造。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)課堂氛圍輕松愉快時(shí)，學(xué)生的參與度更高。例如，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過提問和展示春節(jié)圖片，迅速抓住了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的興趣。這樣的互動(dòng)方式，使得學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中更加投入。

其次，關(guān)于教學(xué)方法的運(yùn)用。在講解歌曲旋律和節(jié)奏時(shí)，我采用了直觀的教學(xué)方法，如五線譜、簡譜結(jié)合展示，以及音樂播放設(shè)備輔助。這樣的教學(xué)方法，使得抽象的音樂理論知識(shí)變得具體形象，有助于學(xué)生理解和記憶。

再次，關(guān)于學(xué)生的個(gè)體差異。在課堂教學(xué)中，我注意到學(xué)生的音樂素養(yǎng)和接受能力存在差異。因此，我在教學(xué)過程中，盡量照顧到每個(gè)學(xué)生的需求，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。例如，對(duì)于節(jié)奏感較強(qiáng)的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們嘗試用樂器演奏；對(duì)于節(jié)奏感較弱的學(xué)生，我則耐心引導(dǎo)，幫助他們逐步掌握。

此外，課堂討論環(huán)節(jié)也給我留下了深刻的印象。通過小組討論，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了合作，還鍛煉了表達(dá)和溝通能力。在討論中，他們提出了許多有創(chuàng)意的想法，這讓我感到非常欣慰。

然而，在反思中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，課堂時(shí)間較為緊張，部分內(nèi)容講解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要合理安排時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分講解。其次，學(xué)生在課堂上的互動(dòng)還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

最后，我認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。在今天的課堂上，我主要關(guān)注了學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，但對(duì)于他們的實(shí)際掌握情況了解還不夠全面。在今后的教學(xué)中，我將結(jié)合課堂觀察、課后作業(yè)等多種方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。典型例題講解在《新春樂》這一課中，我們學(xué)習(xí)了歌曲的旋律和節(jié)奏，以下是一些典型的例題，用于幫助學(xué)生鞏固這些知識(shí)點(diǎn)：

例題一：

題目：《新春樂》的旋律是怎樣的？

答案：歌曲《新春樂》的旋律歡快、喜慶，旋律線起伏較大，節(jié)奏明快，適合在節(jié)日期間演唱。

例題二：

題目：請寫出《新春樂》歌曲中的一個(gè)節(jié)奏型。

答案：《新春樂》中的一個(gè)常見節(jié)奏型是“XXXXXXXX”，這種節(jié)奏型在歌曲中多次出現(xiàn)，增強(qiáng)了音樂的活力。

例題三：

題目：如何在音樂會(huì)上介紹《新春樂》？

答案：在音樂會(huì)上介紹《新春樂》時(shí)，可以先簡要介紹歌曲的背景，如創(chuàng)作年代、作者等信息，然后播放一小段歌曲，讓學(xué)生感受其旋律和節(jié)奏，最后可以邀請觀眾一起唱這首歌曲。

例題四：

題目：請用簡單的語言描述《新春樂》的節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：《新春樂》的節(jié)奏特點(diǎn)是明快、活潑，適合用拍手或跺腳的方式來表現(xiàn)，節(jié)奏型重復(fù)出現(xiàn)，使音樂更加有節(jié)奏感。

例題五：

題目：如何用樂器為《新春樂》伴奏？

答案：為《新春樂》伴奏可以選擇笛子、鑼、鼓等傳統(tǒng)樂器。例如，笛子可以演奏旋律部分，而鑼和鼓則可以用來增強(qiáng)音樂的節(jié)奏感，營造出喜慶的氛圍。

補(bǔ)充一：在講解例題一和例題二時(shí)，教師可以結(jié)合五線譜或簡譜，讓學(xué)生直觀地看到旋律和節(jié)奏的書寫方式。

補(bǔ)充二：在講解例題三時(shí)，教師可以讓學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一段介紹《新春樂》的臺(tái)詞，然后在音樂會(huì)上進(jìn)行展示。

補(bǔ)充三：在講解例題四時(shí)，教師可以讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的節(jié)奏表演，如在教室里走動(dòng)時(shí)拍手，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏感的感知