第一單元第3課互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗教學設(shè)計2023—2024學年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元第3課互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗教學設(shè)計2023—2024學年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

??同學們，今天咱們要上一堂生動有趣的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗課。讓我們一起走進這個五彩斑斕的網(wǎng)絡(luò)世界，感受互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的便捷與快樂吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，讓學生認識到互聯(lián)網(wǎng)在學習和生活中的重要性。

2.提升學生的計算思維，通過實際操作培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。

3.增強學生的信息安全意識，教育學生如何安全、合理地使用互聯(lián)網(wǎng)資源。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，鼓勵學生在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中發(fā)揮創(chuàng)意，探索新知。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握搜索引擎的使用方法，能夠快速找到所需信息。

-理解網(wǎng)絡(luò)交流工具的基本功能，如即時通訊、論壇等，并能熟練應(yīng)用。

-了解網(wǎng)絡(luò)資源下載的基本步驟，學會使用下載工具。

2.教學難點：

-難點一：搜索引擎的高級搜索技巧。例如，如何使用引號進行精確搜索，如何利用布爾運算符進行復雜查詢。

-難點二：網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。如何識別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，避免被虛假信息誤導。

-難點三：網(wǎng)絡(luò)安全意識。如何在享受互聯(lián)網(wǎng)便利的同時，保護個人隱私和數(shù)據(jù)安全。

-難點四：網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。如何在網(wǎng)上文明交流，尊重他人，不傳播不良信息。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有浙教版初中信息技術(shù)七年級上冊教材。

2.輔助材料：準備搜索引擎操作演示視頻、網(wǎng)絡(luò)安全教育動畫等。

3.實驗器材：準備網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，確保每個小組都能進行網(wǎng)絡(luò)搜索和下載操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備操作臺，便于學生實踐操作。教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：首先，我會用一段簡短的對話引入新課：“同學們，你們平時都怎么查找信息呢？有沒有覺得有時候很難找到自己需要的東西？”通過這個問題，激發(fā)學生的興趣，然后展示一些常見的搜索困難場景，如找不到合適的資料、信息過載等，引出本節(jié)課的主題——互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗。

2.新課講授

-第一條：搜索引擎的使用

-詳細內(nèi)容：我會講解搜索引擎的基本操作，包括如何輸入關(guān)鍵詞、使用高級搜索技巧等。我會以百度搜索引擎為例，演示如何進行精確搜索、使用布爾運算符等，并讓學生跟隨操作，體驗搜索過程。

-第二條：網(wǎng)絡(luò)交流工具

-詳細內(nèi)容：接著，我會介紹幾種常見的網(wǎng)絡(luò)交流工具，如QQ、微信等，講解它們的基本功能和使用方法。我會讓學生分組討論，選擇一個工具進行實際操作，如發(fā)送消息、分享圖片等。

-第三條：網(wǎng)絡(luò)資源下載

-詳細內(nèi)容：最后，我會講解網(wǎng)絡(luò)資源下載的基本步驟，包括選擇下載工具、設(shè)置下載參數(shù)等。我會以迅雷為例，演示下載過程，并讓學生嘗試使用其他下載工具進行下載。

3.實踐活動

-第一條：搜索任務(wù)

-詳細內(nèi)容：我會給學生布置一個搜索任務(wù)，如查找關(guān)于“信息技術(shù)發(fā)展史”的相關(guān)資料，要求學生使用搜索引擎進行搜索，并展示他們的搜索結(jié)果。

-第二條：網(wǎng)絡(luò)交流實踐

-詳細內(nèi)容：在學生完成搜索任務(wù)后，我會讓他們分組進行網(wǎng)絡(luò)交流實踐，通過QQ或微信等工具進行信息交流，分享他們的搜索成果。

-第三條：下載實踐

-詳細內(nèi)容：我會讓學生嘗試使用下載工具下載一個文件，如電子書或音樂，并指導他們?nèi)绾卧O(shè)置下載參數(shù)，如下載速度、保存路徑等。

4.學生小組討論

-第一方面：搜索技巧

-舉例回答：討論如何使用引號進行精確搜索，如何利用“AND”、“OR”等布爾運算符進行復雜查詢。

-第二方面：網(wǎng)絡(luò)安全

-舉例回答：討論如何識別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危绾伪Ｗo個人隱私和數(shù)據(jù)安全。

-第三方面：網(wǎng)絡(luò)道德

-舉例回答：討論如何在網(wǎng)絡(luò)上文明交流，如何尊重他人，不傳播不良信息。

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會讓學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括搜索引擎的使用、網(wǎng)絡(luò)交流工具和下載操作。我會提問學生：“今天我們學習了哪些互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技巧？你們覺得這些技巧在日常生活中有什么作用？”通過這些問題，幫助學生鞏固所學知識。同時，我會強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德的重要性，提醒學生在享受互聯(lián)網(wǎng)便利的同時，要時刻保持警惕?？偨Y(jié)回顧環(huán)節(jié)用時5分鐘。

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.信息搜索能力提升

-學生能夠熟練使用搜索引擎，通過關(guān)鍵詞搜索、高級搜索技巧等方式，快速找到所需信息。

-學生在搜索過程中學會了如何辨別信息真?zhèn)?，避免被虛假信息誤導。

2.網(wǎng)絡(luò)交流技能掌握

-學生能夠運用網(wǎng)絡(luò)交流工具，如QQ、微信等，進行有效的信息交流。

-學生在小組討論中，能夠利用網(wǎng)絡(luò)交流工具分享自己的觀點和想法，提高團隊協(xié)作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源下載操作熟練

-學生掌握了網(wǎng)絡(luò)資源下載的基本步驟，能夠熟練使用下載工具，如迅雷等。

-學生在下載過程中，學會了設(shè)置下載參數(shù)，如下載速度、保存路徑等，提高了下載效率。

4.網(wǎng)絡(luò)安全意識增強

-學生認識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，能夠自覺保護個人隱私和數(shù)據(jù)安全。

-學生在上網(wǎng)過程中，學會了識別網(wǎng)絡(luò)風險，如釣魚網(wǎng)站、惡意軟件等，提高了網(wǎng)絡(luò)安全防范能力。

5.創(chuàng)新思維和實踐能力提高

-學生在實踐活動中，能夠發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學知識解決實際問題。

-學生在分組討論中，能夠提出獨到見解，積極參與合作，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實踐能力。

6.信息道德觀念樹立

-學生在課程學習中，了解到網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德。

-學生在上網(wǎng)過程中，尊重他人，不傳播不良信息，樹立了良好的網(wǎng)絡(luò)公民形象。

7.信息技術(shù)應(yīng)用能力增強

-學生將所學信息技術(shù)應(yīng)用于日常生活和學習中，提高了信息素養(yǎng)。

-學生在解決實際問題時，能夠靈活運用所學知識，提高解決問題的能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.搜索任務(wù)：請同學們利用搜索引擎，查找關(guān)于“信息技術(shù)發(fā)展歷程”的相關(guān)資料，并整理出一份簡要的筆記，包括信息技術(shù)的重要里程碑和影響。

2.網(wǎng)絡(luò)交流實踐：選擇一個你熟悉的網(wǎng)絡(luò)交流工具，如QQ或微信，與一位同學進行交流，討論一個你感興趣的話題，并記錄下交流過程和你的感受。

3.下載任務(wù)：嘗試使用迅雷或其他下載工具下載一首你喜歡的歌曲或一本電子書，并記錄下載過程和遇到的問題。

作業(yè)反饋：

1.對于搜索任務(wù)的作業(yè)，我會檢查學生是否能夠準確使用搜索引擎進行信息檢索，是否能夠篩選出有價值的信息，以及是否能夠正確整理筆記。對于存在的問題，如搜索技巧不足或信息篩選不準確，我會給出具體的搜索技巧指導，并鼓勵學生多進行實踐練習。

2.在網(wǎng)絡(luò)交流實踐的反饋中，我會關(guān)注學生的交流內(nèi)容是否積極健康，是否能夠有效地表達自己的觀點，以及是否能夠尊重對方。對于交流過程中出現(xiàn)的問題，如溝通不暢或表達不清，我會提供交流技巧的建議，并鼓勵學生在實際交流中不斷練習。

3.對于下載任務(wù)的作業(yè)，我會檢查學生是否能夠正確使用下載工具，是否能夠設(shè)置合理的下載參數(shù)，以及是否能夠解決下載過程中遇到的問題。對于下載過程中出現(xiàn)的技術(shù)難題，我會提供解決方案的指導，并鼓勵學生查閱相關(guān)資料或向同學求助。

反饋方式：

-作業(yè)提交后，我會進行批改，并在第二天課堂上進行集體反饋。

-對于個別學生的具體問題，我會通過個別輔導或課后溝通的方式進行反饋。

-我會鼓勵學生之間互相交流作業(yè)心得，促進共同進步。

評價標準：

-信息檢索能力：能夠準確、高效地使用搜索引擎找到所需信息。

-網(wǎng)絡(luò)交流能力：能夠積極、健康地進行網(wǎng)絡(luò)交流，表達清晰，尊重他人。

-下載操作技能：能夠熟練使用下載工具，解決下載過程中遇到的問題。

-學習態(tài)度：積極參與作業(yè)，認真完成，對待問題有探索精神。課后作業(yè)1.實踐題：請嘗試使用百度搜索引擎，搜索“信息技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用”，并總結(jié)出至少三個信息技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域中的應(yīng)用實例，以及它們帶來的好處。

答案示例：

-電子病歷系統(tǒng)：提高了醫(yī)療記錄的準確性和可訪問性。

-遠程醫(yī)療：讓偏遠地區(qū)的患者能夠獲得專家的診斷和治療。

-醫(yī)療影像存儲與分析：通過數(shù)字化技術(shù)，實現(xiàn)了醫(yī)學影像的長期保存和高效分析。

2.分析題：閱讀以下網(wǎng)絡(luò)交流工具的描述，分析其優(yōu)缺點，并舉例說明在哪些場景下使用該工具較為合適。

描述：一款即時通訊軟件，支持文字、語音、視頻等多種通信方式，具有群聊功能，適合多人實時交流。

答案示例：

優(yōu)點：方便快捷，支持多種通信方式，適合多人實時交流。

缺點：可能存在信息泄露風險，隱私保護需要加強。

適用場景：團隊協(xié)作、朋友聚會、線上會議等。

3.操作題：請描述如何使用迅雷下載一個文件，包括選擇下載源、設(shè)置下載任務(wù)等步驟。

答案示例：

步驟1：打開迅雷軟件，點擊“新建下載任務(wù)”按鈕。

步驟2：在彈出的對話框中，輸入文件的下載鏈接。

步驟3：選擇下載源，通常有多個下載源可供選擇，選擇速度較快的源。

步驟4：設(shè)置下載任務(wù)，如下載路徑、下載速度限制等。

步驟5：點擊“開始下載”按鈕，迅雷開始下載文件。

4.應(yīng)用題：假設(shè)你是一位學生，需要下載一本電子書進行閱讀。請根據(jù)以下信息，選擇合適的下載工具，并說明理由。

信息：電子書文件大小約為10MB，下載速度要求較快。

答案示例：

選擇下載工具：迅雷

理由：迅雷支持多線程下載，可以加快下載速度，適合下載大文件。

5.思考題：請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)在日常生活中給你帶來的便利，以及可能存在的風險。

答案示例：

便利：

-互聯(lián)網(wǎng)讓我可以隨時隨地獲取信息，如新聞、天氣預報等。

-通過網(wǎng)絡(luò)購物，我可以方便地購買到需要的商品。

-在線學習平臺讓我可以自主安排學習時間，提高學習效率。

風險：

-個人信息泄露，如賬號密碼被盜用。

-網(wǎng)絡(luò)詐騙，如虛假廣告、釣魚網(wǎng)站等。

-網(wǎng)絡(luò)沉迷，影響身心健康。教學反思與改進教學反思與改進是每位教師不斷成長的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用體驗教學中，我進行了以下反思：

1.學生參與度的反思

-在導入新課時，我采用了對話式的方式，但發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為話題與學生實際生活關(guān)聯(lián)性不強。在未來的教學中，我會嘗試更加貼近學生生活的話題，以提高他們的參與度。

2.教學內(nèi)容的深度與廣度

-本節(jié)課涉及的內(nèi)容較多，包括搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)交流工具、下載操作等。在實際教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對某些內(nèi)容理解不夠深入。因此，我計劃在今后的教學中，對重點內(nèi)容進行更深入的講解，并適當拓寬知識面。

3.實踐活動的有效性

-實踐活動是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，但發(fā)現(xiàn)部分學生在操作過程中遇到了困難，如不會使用下載工具、搜索不到所需信息等。為了提高實踐活動的有效性，我將在未來教學中加強對操作步驟的演示和指導。

4.學生個體差異的關(guān)注

-在課堂活動中，我注意到學生的個體差異較大。有的學生反應(yīng)敏捷，能迅速掌握新知識，而有的學生則需要更多的幫助。為了更好地滿足不同學生的學習需求，我計劃在教學中采用分層教學的方法，為不同層次的學生提供個性化的指導。

5.教學評價的多樣性

-本節(jié)課的教學評價主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。為了更全面