2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一加與減第3課時(shí)星星合唱隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛(ài)的小豆包們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)神奇的星星合唱隊(duì)，探索加法和減法的奧秘。??通過(guò)有趣的情境，我們不僅能學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，還能在歡聲笑語(yǔ)中提升思維能力哦！??接下來(lái)，就讓我們跟隨星星合唱隊(duì)的腳步，一起唱響數(shù)學(xué)的樂(lè)章吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的感知力和好奇心，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用加法和減法的基本運(yùn)算。通過(guò)星星合唱隊(duì)的情境，提升孩子們的邏輯思維能力，鍛煉他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)孩子們?cè)诤献髦畜w驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握加法和減法的基本運(yùn)算，能夠在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用。

難點(diǎn)：理解加法和減法的意義，以及在不同情境下的應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過(guò)星星合唱隊(duì)的情境，直觀展示加法和減法的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生理解運(yùn)算意義。

2.設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)題，從基礎(chǔ)到提高，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)算技巧。

3.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作，互相討論和解答問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

4.對(duì)于理解困難的學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)，耐心講解，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)星星合唱隊(duì)的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中體驗(yàn)加法和減法的應(yīng)用。

2.結(jié)合游戲互動(dòng)，設(shè)計(jì)“星星搶答”等數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.利用多媒體課件，展示加減法運(yùn)算的動(dòng)畫(huà)過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解運(yùn)算規(guī)則。

4.安排小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在小組討論中共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)送PPT和視頻鏈接，讓學(xué)生預(yù)習(xí)星星合唱隊(duì)的背景故事，了解合唱隊(duì)成員。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“合唱隊(duì)有多少成員？”“如果新增幾個(gè)成員，合唱隊(duì)成員總數(shù)如何變化？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考加法運(yùn)算。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)觀看視頻和閱讀PPT，對(duì)合唱隊(duì)和加法運(yùn)算有初步了解。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的答案和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和初步答案提交至微信群，與同學(xué)分享。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以星星合唱隊(duì)的成立故事引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)實(shí)例講解加法運(yùn)算的基本步驟和規(guī)則。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“成員增減”的角色扮演游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用加法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在游戲中的問(wèn)題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師的講解理解加法運(yùn)算。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)加法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題，積極提問(wèn)并與其他同學(xué)討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一些與星星合唱隊(duì)相關(guān)的加減法應(yīng)用題，讓學(xué)生課后練習(xí)。

-提供拓展資源：推薦數(shù)學(xué)故事書(shū)和相關(guān)的數(shù)學(xué)網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的解題思路，給予個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固加法運(yùn)算的技能。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)行額外的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.**加法運(yùn)算**

-加法的意義：將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

-加法的基本性質(zhì)：交換律（a+b=b+a）、結(jié)合律（a+(b+c)=(a+b)+c）、加法單位元（任何數(shù)加上0等于其本身）。

-加法運(yùn)算的步驟：寫(xiě)出加數(shù)，對(duì)齊數(shù)位，從低位開(kāi)始相加，注意進(jìn)位。

2.**減法運(yùn)算**

-減法的意義：已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。

-減法的基本性質(zhì)：減法不是交換的（a-b≠b-a），但滿足分配律（a-(b+c)=(a-b)-c）。

-減法運(yùn)算的步驟：寫(xiě)出被減數(shù)和減數(shù)，對(duì)齊數(shù)位，從低位開(kāi)始相減，注意借位。

3.**加法與減法的應(yīng)用**

-解決實(shí)際問(wèn)題：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入加減法運(yùn)算，如購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算等。

-數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：使用加法計(jì)算總數(shù)，使用減法計(jì)算差額。

-生活中的應(yīng)用：在日常生活中尋找加法和減法的例子，如家庭預(yù)算、行程安排等。

4.**數(shù)的認(rèn)識(shí)**

-數(shù)的概念：認(rèn)識(shí)自然數(shù)、整數(shù)、小數(shù)等不同類型的數(shù)。

-數(shù)的順序：了解數(shù)的順序和大小比較。

-數(shù)的組成：認(rèn)識(shí)數(shù)的分解和組合，如將一個(gè)數(shù)分解為幾個(gè)數(shù)的和或差。

5.**數(shù)的運(yùn)算**

-加法和減法的簡(jiǎn)便計(jì)算：學(xué)習(xí)加法結(jié)合律、加法交換律以及減法的性質(zhì)，以簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。

-運(yùn)算順序：理解并掌握四則運(yùn)算的順序，先乘除后加減。

-運(yùn)算技巧：學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)算技巧，如心算、估算等。

6.**解決問(wèn)題的策略**

-分析問(wèn)題：學(xué)會(huì)從問(wèn)題中提取關(guān)鍵信息，理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。

-設(shè)計(jì)方案：根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)合理的解決方案。

-實(shí)施計(jì)劃：按照設(shè)計(jì)方案執(zhí)行計(jì)劃，解決問(wèn)題。

7.**數(shù)學(xué)思想方法**

-形象化思維：通過(guò)圖形、模型等直觀方式理解數(shù)學(xué)概念。

-抽象化思維：從具體實(shí)例中提煉出數(shù)學(xué)規(guī)律和原理。

-歸納與演繹：通過(guò)歸納總結(jié)規(guī)律，通過(guò)演繹驗(yàn)證規(guī)律。

8.**數(shù)學(xué)文化**

-數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史：了解數(shù)學(xué)的發(fā)展過(guò)程和重要人物。

-數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用：認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)在科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的作用。典型例題講解1.**例題**：星星合唱隊(duì)有15個(gè)成員，又來(lái)了5個(gè)新成員，現(xiàn)在合唱隊(duì)有多少成員？

**解答**：這是一個(gè)加法問(wèn)題，我們需要將原有的成員數(shù)和新加入的成員數(shù)相加。

-原有成員數(shù)：15

-新加入成員數(shù)：5

-總成員數(shù)：15+5=20

所以，星星合唱隊(duì)現(xiàn)在有20個(gè)成員。

2.**例題**：小明的書(shū)架上原來(lái)有8本書(shū)，他又買(mǎi)了3本書(shū)，現(xiàn)在書(shū)架上共有多少本書(shū)？

**解答**：這同樣是一個(gè)加法問(wèn)題，我們需要將原有的書(shū)本數(shù)和新增的書(shū)本數(shù)相加。

-原有書(shū)本數(shù)：8

-新增書(shū)本數(shù)：3

-總書(shū)本數(shù)：8+3=11

因此，小明的書(shū)架上現(xiàn)在有11本書(shū)。

3.**例題**：一個(gè)籃子里有12個(gè)蘋(píng)果，又放入了7個(gè)蘋(píng)果，籃子里現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？

**解答**：這是一個(gè)加法問(wèn)題，我們需要將籃子里的蘋(píng)果數(shù)相加。

-原有蘋(píng)果數(shù)：12

-新放入蘋(píng)果數(shù)：7

-總蘋(píng)果數(shù)：12+7=19

所以，籃子里現(xiàn)在有19個(gè)蘋(píng)果。

4.**例題**：小華有20個(gè)氣球，他的朋友給了他5個(gè)氣球，現(xiàn)在小華有多少個(gè)氣球？

**解答**：這是一個(gè)加法問(wèn)題，我們需要將小華原有的氣球數(shù)和得到的氣球數(shù)相加。

-原有氣球數(shù)：20

-得到的氣球數(shù)：5

-總氣球數(shù)：20+5=25

因此，小華現(xiàn)在有25個(gè)氣球。

5.**例題**：一個(gè)班級(jí)有30名學(xué)生，如果再增加10名學(xué)生，這個(gè)班級(jí)有多少名學(xué)生？

**解答**：這是一個(gè)加法問(wèn)題，我們需要將班級(jí)原有的學(xué)生數(shù)和新增的學(xué)生數(shù)相加。

-原有學(xué)生數(shù)：30

-新增學(xué)生數(shù)：10

-總學(xué)生數(shù)：30+10=40

所以，這個(gè)班級(jí)現(xiàn)在有40名學(xué)生。板書(shū)設(shè)計(jì)①**加法運(yùn)算**

-加法意義：將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

-加法性質(zhì)：交換律、結(jié)合律、加法單位元。

-運(yùn)算步驟：對(duì)齊數(shù)位，從低位開(kāi)始相加，注意進(jìn)位。

②**減法運(yùn)算**

-減法意義：已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。

-減法性質(zhì)：減法不是交換的，但滿足分配律。

-運(yùn)算步驟：寫(xiě)出被減數(shù)和減數(shù)，對(duì)齊數(shù)位，從低位開(kāi)始相減，注意借位。

③**加法與減法的應(yīng)用**

-解決實(shí)際問(wèn)題：購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算等。

-數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：計(jì)算總數(shù)、差額。

-生活中的應(yīng)用：家庭預(yù)算、行程安排等。

④**數(shù)的認(rèn)識(shí)**

-數(shù)的概念：自然數(shù)、整數(shù)、小數(shù)等。

-數(shù)的順序：數(shù)的順序和大小比較。

-數(shù)的組成：分解和組合數(shù)。

⑤**數(shù)的運(yùn)算**

-簡(jiǎn)便計(jì)算：加法結(jié)合律、加法交換律、減法性質(zhì)。

-運(yùn)算順序：四則運(yùn)算的順序。

-運(yùn)算技巧：心算、估算等。

⑥**解決問(wèn)題的策略**

-分析問(wèn)題：提取關(guān)鍵信息，理解問(wèn)題實(shí)質(zhì)。

-設(shè)計(jì)方案：設(shè)計(jì)合理的解決方案。

-實(shí)施計(jì)劃：執(zhí)行計(jì)劃，解決問(wèn)題。

⑦**數(shù)學(xué)思想方法**

-形象化思維：圖形、模型等直觀方式理解數(shù)學(xué)概念。

-抽象化思維：提煉數(shù)學(xué)規(guī)律和原理。

-歸納與演繹：總結(jié)規(guī)律，驗(yàn)證規(guī)律。

⑧**數(shù)學(xué)文化**

-數(shù)學(xué)發(fā)展歷史：了解數(shù)學(xué)的發(fā)展過(guò)程和重要人物。

-數(shù)學(xué)應(yīng)用：科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的作用。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：選擇2-3道與星星合唱隊(duì)相關(guān)的加法和減法應(yīng)用題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并解釋解題思路。

2.家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，用加法和減法計(jì)算家庭成員的人數(shù)、寵物的數(shù)量等，并記錄下來(lái)。

3.拓展練習(xí)：收集生活中的加法和減法例子，如購(gòu)物清單、食譜分量等，用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示，并計(jì)算結(jié)果。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題反饋：檢查學(xué)生是否理解加法和減法的基本運(yùn)算，是否能正確應(yīng)用這些運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于錯(cuò)誤，要分析錯(cuò)誤原因，是計(jì)算錯(cuò)誤還是概念理解錯(cuò)誤，然后針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

2.家庭作業(yè)反饋：評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和實(shí)際操作能力，檢查他們是否能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。對(duì)于創(chuàng)新性的答案，給予肯定；對(duì)于錯(cuò)誤的答案，指出錯(cuò)誤并給出正確答案，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生思考錯(cuò)誤的原因。

3.拓展練習(xí)反饋：評(píng)估學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的感知能力，以及他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)于能夠靈活運(yùn)用加法和減法的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于不能正確應(yīng)用的學(xué)生，提供具體的指導(dǎo)和幫助。

具體反饋措施包括：

-作業(yè)批改時(shí)，使用不同顏色的筆標(biāo)記錯(cuò)誤和正確答案，以便學(xué)生一目了然。

-對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，用紅筆進(jìn)行特別標(biāo)注，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

-對(duì)于普遍存在的問(wèn)題，可以在班級(jí)中進(jìn)行集體講解，避免個(gè)別學(xué)生重復(fù)同樣的錯(cuò)誤。

-對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生，及時(shí)給予口頭表?yè)P(yáng)或小獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對(duì)于作業(yè)完成質(zhì)量較高的學(xué)生，可以提供額外的挑戰(zhàn)題目，幫助他們進(jìn)一步提升能力。

-定期與家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的應(yīng)用**：通過(guò)星星合唱隊(duì)的情境，讓學(xué)生在熟悉且有趣的情境中學(xué)習(xí)加法和減法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.**游戲化教學(xué)**：設(shè)計(jì)“星星搶答”等數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，既輕松又有效，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生個(gè)體差異**：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，需要更多的個(gè)別關(guān)注和引導(dǎo)。

2.**作業(yè)反饋不夠及時(shí)**：由于班級(jí)學(xué)生較多，作業(yè)批改和反饋的及時(shí)性有所欠缺，影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。

3.**教學(xué)評(píng)價(jià)單一**：主要依賴作業(yè)和考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，無(wú)法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**個(gè)性化教學(xué)**：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

2.**加強(qiáng)作業(yè)反饋**：利用課余時(shí)間或線上平臺(tái)，及時(shí)批改作業(yè)并給予反饋，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)