江蘇省句容市二圣中學(xué)八年級生物下冊第23章第3節(jié)生物進(jìn)化的原因教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）蘇科版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的話題——生物進(jìn)化的原因。想象一下，我們的地球上有那么多形態(tài)各異的生物，它們是如何從簡單的生命體演變成今天這樣豐富多彩的呢？咱們這節(jié)課就要揭開這個(gè)謎底！我會通過一個(gè)個(gè)生動的故事，帶領(lǐng)大家走進(jìn)生物進(jìn)化的奇妙世界。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場知識之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：學(xué)會運(yùn)用比較、分類、歸納等科學(xué)方法分析生物進(jìn)化的原因。

2.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)的能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重自然、關(guān)愛生命的觀念，認(rèn)識到生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

4.人與自然：理解生物進(jìn)化與人類生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對自然環(huán)境的保護(hù)意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解自然選擇和適者生存的概念，并能舉例說明其在生物進(jìn)化中的作用。

②掌握生物進(jìn)化過程中遺傳變異和基因突變的基本原理，以及它們?nèi)绾斡绊懳锓N的進(jìn)化。

③分析不同物種的進(jìn)化歷程，識別生物進(jìn)化的證據(jù)，如化石記錄、遺傳學(xué)數(shù)據(jù)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解自然選擇學(xué)說的核心內(nèi)容，包括生存斗爭、遺傳變異和適者生存等概念之間的內(nèi)在聯(lián)系。

②將抽象的進(jìn)化理論應(yīng)用于具體實(shí)例的分析，如不同物種的形態(tài)適應(yīng)、行為演變等。

③理解進(jìn)化過程中的隨機(jī)性和方向性之間的關(guān)系，以及這些因素如何共同作用推動物種進(jìn)化。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《江蘇省句容市二圣中學(xué)八年級生物下冊》教材，以便課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生物進(jìn)化相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如達(dá)爾文的進(jìn)化論圖解、物種適應(yīng)的實(shí)例視頻等，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備顯微鏡、放大鏡等觀察工具，以及種子、土壤等實(shí)驗(yàn)材料，用于觀察和討論生物變異和自然選擇。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行討論和合作學(xué)習(xí)；實(shí)驗(yàn)操作臺要清潔、安全，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們來揭開一個(gè)關(guān)于生命奧秘的謎團(tuán)——生物進(jìn)化。你們知道，地球上各種各樣的生物是如何從簡單的生命體逐漸演化成今天的樣子的嗎？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神奇的世界，探索生物進(jìn)化的奧秘吧！

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-內(nèi)容1：首先，我們來了解生物進(jìn)化的基本概念和原因。我會講解自然選擇、適者生存、遺傳變異等基本原理，并通過生動的例子，讓學(xué)生明白這些概念是如何影響生物進(jìn)化的。

-內(nèi)容2：接下來，我會詳細(xì)介紹生物進(jìn)化的證據(jù)，包括化石記錄、遺傳學(xué)數(shù)據(jù)等。通過展示化石圖片和遺傳學(xué)圖表，讓學(xué)生直觀地感受生物進(jìn)化的過程。

-內(nèi)容3：然后，我會引導(dǎo)學(xué)生思考生物進(jìn)化對人類的影響。比如，為什么有些動物和植物會適應(yīng)我們的環(huán)境？這又對我們?nèi)祟愑惺裁磫⑹灸兀?/p>

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動

-內(nèi)容1：讓學(xué)生分組討論，選擇一個(gè)生物物種，研究其進(jìn)化過程。要求他們通過查閱資料、制作進(jìn)化樹等方式，展示其進(jìn)化歷程。

-內(nèi)容2：進(jìn)行一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察種子的生長過程，討論基因變異和自然選擇在植物進(jìn)化中的作用。

-內(nèi)容3：觀看關(guān)于生物進(jìn)化的視頻，讓學(xué)生在觀看過程中思考并提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-方面1：討論自然選擇與適者生存的關(guān)系。例如，為什么長頸鹿的脖子變長？這是因?yàn)殚L頸鹿能夠更好地獲取食物，從而在生存斗爭中占據(jù)優(yōu)勢。

-方面2：討論遺傳變異在生物進(jìn)化中的作用。例如，為什么有些動物的毛色會發(fā)生變化？這是因?yàn)檫z傳變異使它們更容易適應(yīng)環(huán)境。

-方面3：討論生物進(jìn)化對人類的影響。例如，為什么有些疾病會隨著人類進(jìn)化而消失？這是因?yàn)槿祟惷庖呦到y(tǒng)逐漸適應(yīng)了這些疾病。

-用時(shí)：15分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了生物進(jìn)化的原因，了解了自然選擇、適者生存、遺傳變異等基本原理。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-重點(diǎn)：1.自然選擇和適者生存的概念；2.生物進(jìn)化的證據(jù)；3.生物進(jìn)化對人類的影響。

-難點(diǎn)：1.理解自然選擇學(xué)說的核心內(nèi)容；2.將抽象的進(jìn)化理論應(yīng)用于具體實(shí)例；3.理解進(jìn)化過程中的隨機(jī)性和方向性之間的關(guān)系。

-用時(shí)：5分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生物學(xué)家的故事：介紹達(dá)爾文、拉馬克等著名生物學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)，特別是他們在生物進(jìn)化研究中的突破性發(fā)現(xiàn)。

-人類進(jìn)化歷程：提供關(guān)于人類進(jìn)化歷程的資料，包括直立行走、大腦發(fā)育、工具使用等方面的變化。

-生物多樣性的重要性：介紹生物多樣性的概念，以及它對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和人類福祉的意義。

-當(dāng)代生物進(jìn)化研究：展示現(xiàn)代生物學(xué)在進(jìn)化研究方面的最新進(jìn)展，如基因測序、分子進(jìn)化等。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：《物種起源》是達(dá)爾文的重要著作，建議學(xué)生閱讀其中關(guān)于自然選擇和進(jìn)化論的部分，以深入了解生物進(jìn)化的理論。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《生命之源》、《地球脈動》等紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺感受生物進(jìn)化的奇妙過程。

-參觀博物館：鼓勵學(xué)生參觀自然歷史博物館，親自觀察化石和生物標(biāo)本，增強(qiáng)對生物進(jìn)化證據(jù)的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：雖然不提供具體網(wǎng)址，但可以指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科學(xué)教育網(wǎng)站、在線圖書館等，查找更多關(guān)于生物進(jìn)化的信息。

-實(shí)驗(yàn)?zāi)M：提供一些模擬自然選擇的實(shí)驗(yàn)方案，如使用棋盤游戲模擬物種的適應(yīng)和生存競爭，讓學(xué)生親身體驗(yàn)進(jìn)化過程。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于生物進(jìn)化的科普書籍，如《自私的基因》、《生命的奇跡》等，以拓寬知識面和思維方式。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)活動，如植樹造林、清理垃圾等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會生物多樣性的重要性。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①生物進(jìn)化的原因

②自然選擇

③適者生存

④遺傳變異

⑤基因突變

⑥生物進(jìn)化的證據(jù)

2.關(guān)鍵詞：

①進(jìn)化

②生存斗爭

③適應(yīng)

④變異

⑤適應(yīng)度

⑥適者生存

3.重點(diǎn)句子：

①“自然選擇是生物進(jìn)化的主要動力。”

②“遺傳變異為自然選擇提供了原材料。”

③“適者生存是生物進(jìn)化的普遍規(guī)律?！?/p>

④“基因突變是生物變異的重要來源。”

⑤“化石記錄是研究生物進(jìn)化的重要證據(jù)?！?/p>

⑥“生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果。”課后作業(yè)1.應(yīng)用題：

-題目：假設(shè)在一個(gè)小島上，有一種鳥，它們的喙有長有短。請分析，在食物短缺的情況下，長喙和短喙的鳥種在生存斗爭中可能會有哪些不同的結(jié)果？

-答案：長喙的鳥可能更容易獲取食物，因?yàn)樗鼈兊泥箍梢源蜷_更堅(jiān)硬的種子殼。而短喙的鳥可能難以獲取到足夠的食物，因此可能會因?yàn)闋I養(yǎng)不良而死亡。在這種情況下，長喙的鳥種可能更有可能生存下來，而短喙的鳥種則可能逐漸被淘汰。

2.分析題：

-題目：解釋為什么生物在進(jìn)化過程中會出現(xiàn)遺傳變異？

-答案：遺傳變異是生物在繁殖過程中出現(xiàn)的隨機(jī)變化，它為自然選擇提供了原材料。變異可能是由于基因突變、染色體重組等原因引起的。這些變異有時(shí)可以為生物提供更好的適應(yīng)環(huán)境的能力，從而增加其在生存斗爭中的優(yōu)勢。

3.比較題：

-題目：比較達(dá)爾文的自然選擇理論和拉馬克的進(jìn)化學(xué)說，指出兩者的主要區(qū)別。

-答案：達(dá)爾文的自然選擇理論認(rèn)為，生物通過生存斗爭和遺傳變異來適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而導(dǎo)致物種的進(jìn)化。而拉馬克的進(jìn)化學(xué)說則強(qiáng)調(diào)后天習(xí)得的特征可以遺傳給后代，即“用進(jìn)廢退”的觀點(diǎn)。兩者的主要區(qū)別在于對變異和遺傳機(jī)制的解釋。

4.應(yīng)用題：

-題目：為什么說化石是研究生物進(jìn)化的重要證據(jù)？

-答案：化石記錄了生物在地質(zhì)歷史時(shí)期的形態(tài)和分布情況，是研究生物進(jìn)化歷程的直接證據(jù)。通過化石，我們可以觀察到不同地質(zhì)時(shí)期生物的形態(tài)變化，從而推斷出