教案人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第一單元《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)◆學(xué)習(xí)目的1.能就春游活動(dòng)講清晰本人的打算，并參與商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與認(rèn)識(shí)。2.能詳細(xì)明白的描寫生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想。3.感性認(rèn)識(shí)排比句的特點(diǎn)及其表達(dá)作用。4.積累描寫景物的古詩詞，激發(fā)課外閱讀興趣。5.學(xué)習(xí)閱讀獲取需要的信息，并交流感受。教學(xué)時(shí)間：6課時(shí)第一課時(shí)口語交際◆導(dǎo)語不知不覺春天已經(jīng)來到我們周圍。看窗外，春光多美妙。我明白同學(xué)們最想去春游了，記得往年我們?nèi)チ四睦铮拷衲晡覀冞€要去，不過需要由大家來本人安排。◆預(yù)備打算先讀讀課文里的這段話，想想需要考慮哪些咨詢題，預(yù)備紙筆，稍做記錄。◆分組討論估計(jì)一個(gè)人拿不定主意，我們分小組進(jìn)展?？茨囊唤M打算的縝密、妥當(dāng)，我們就遵從他們的意見，每人稍做預(yù)備，談?wù)劚救说拇蛩?，再由小組長(zhǎng)統(tǒng)一意見，推選一人作好發(fā)言，師生評(píng)議。最后，由班長(zhǎng)綜合大家意見，制定出一個(gè)春游方案。第二、三課時(shí)習(xí)作◆啟發(fā)談話我們?cè)谛@里生活了三年，對(duì)環(huán)境應(yīng)該非常熟悉了，你能說說嗎？你最喜愛哪個(gè)地點(diǎn)，比方校園的花壇，有哪些花草等，你經(jīng)常在那兒做些什么？（鼓舞學(xué)生自由說，放開說，老師做適當(dāng)補(bǔ)充指點(diǎn)）小結(jié)：有的同學(xué)平時(shí)能夠留心觀察，說了本人的所見所想，講的非常詳細(xì)，而有的同學(xué)疏于觀察，我們要做擅長(zhǎng)觀察的人?！魧?shí)地觀察如今給大家30分鐘時(shí)間，去校園里做一次觀察，把觀察到的景物記錄下來。能夠選一處景物來寫，詳細(xì)寫出你的感受來，或者你想到了曾經(jīng)在那兒發(fā)生過的事情，覺得非常有意思，也能夠?qū)懴聛?。留意要?xì)心觀察?！艚涣饔^察所得指名說說你已經(jīng)觀察到什么，預(yù)備如何寫，讓學(xué)生在互相交流中得到啟發(fā)。老師結(jié)合學(xué)生的交流進(jìn)展點(diǎn)評(píng)?！魧W(xué)生完成習(xí)作◆同桌互相交流，評(píng)改改通暢，指出錯(cuò)別字及其病句、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤等；評(píng)優(yōu)點(diǎn)，劃出你認(rèn)為的好詞好句或者精彩語段；提建議，提出哪些內(nèi)容需要詳細(xì)或補(bǔ)充，哪些可簡(jiǎn)單或刪除等等。第四課時(shí)我的發(fā)覺日積月累◆復(fù)習(xí)導(dǎo)入檢查讀詞語卡中的詞語，有選擇的聽寫詞語。◆我的發(fā)覺分角色讀讀對(duì)話，說說小林和小東發(fā)覺了什么？讀句子，回到課文中去找這些句子，再讀一讀，說說用如此的句式有什么好處。交流后進(jìn)展摘抄。我們?cè)谀男┱n文中也學(xué)到過類似的句子？◆日積月累自由朗讀詩句，說說本人讀明白意思的詩句，提出難以理解的詩句，老師點(diǎn)評(píng)釋疑。比一比，看誰背的多，背的快?！魧拵ЬW(wǎng)自讀：看圖，讀文，說說從中理解的知識(shí)。小組交流：介紹本人理解的五岳和五湖。拓展知識(shí)：搜集或下載材料