第1單元闖關(guān)必刷04課內(nèi)閱讀

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀開心屋。

①有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。

待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛

好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕較抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做

夢？

②我筆尖一動，流瀉下一時的感受：

③信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

1.聯(lián)系上下文可知，“居然”的意思是，這個詞表現(xiàn)了作

者=

2.文中“美好的境界”指o珍珠鳥逐漸信賴“我”是因

為。

3.選文描寫的內(nèi)容猶如一幅畫，你會用哪個詞語來給這幅“畫”命名呢？說說你的理由。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

落花生（節(jié)選）

①“誰能把花生的好處說出來？”

②姐姐說：“花生的味道很美?！?/p>

③哥哥說：“花生可以好油?！?/p>

④我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！?/p>

⑤父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、

蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛mU之心。你們看它矮矮地

長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”

⑥我們都說是，母親也點點頭。

⑦父親接下去說：“所以你們要像花生，它（）不好看，（）很有用?！?/p>

⑧我說：“那么，人（）做有用的人，（）做只講你用，而對別人沒有好處的人?！?/p>

⑨父親說：“對。這是我對你們的希望。

4.文中括號里填入關(guān)聯(lián)詞正確的一項是（）

A.因為所以即使也B.如果就因為所以

C.雖然可是要不要D.盡管還不是而是

5.下面說法有誤的一項是（）

A.文中加點的“體面”指的是體貼。

B.父親希望“我們”要像花生那樣做一個有用的人。

C.選文借花生的特點說明做人的道理，這樣的寫作方法叫做借物喻人。

D.文中畫橫線的句子寫出了父親認(rèn)為花生即使成熟了，也不急于表露，這種品格很可

坦

貝O

6.家人在議花生時，所站的角度各不相同，父親著眼于贊美花生的（）

A.味道B.作用C.價錢D.品質(zhì)

7.根據(jù)拼音寫出漢字，并給加點字選擇正確的讀音打“卡。

（1）愛mU（2）榨（zhGzha）油

8.選文寫桃子、石榴、蘋果等水果“鮮紅嫩綠”“高高地掛在枝上”，而花生卻“埋在地里”“矮

矮地長在地上”，這是一種的寫法。這樣寫的好處是

9.生活中，有許多人像花生一樣，不追求名聲，默默奉獻。你身邊有這樣的人嗎？請寫一

寫。

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桂花雨（節(jié)選）

①桂花搖落以后，（）去小枝小葉，曬上幾天太陽，（）在鐵盒子里，可以加在茶

葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

②我念中學(xué)的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香

飄十里。秋天，我常到那兒去（）桂花?；丶視r，總要（）一大袋桂花給母親。可是母

親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

10.請在選擇下面動詞填入文中括號。

收賞撿挑

11.讀選文中畫“”的句子完成。

(1)這個句子中最能表現(xiàn)桂花香氣四溢的字是“

(2)下面對這句話理解正確的是

A.桂花香氣濃郁，即使謝了，香味仍存在。

B.鄉(xiāng)親們用桂花做糕餅、泡茶，桂花香氣彌漫，香甜了四季，也香甜了鄉(xiāng)親們的生活。

12.下面哪句詩與選文中母親的話表達(dá)的意思相似？()

A.月是故鄉(xiāng)明B.每逢佳節(jié)倍思親C.鄉(xiāng)音無改鬢毛衰

13.用“____”畫出母親說的話。母親這樣說的原因是()

A.家鄉(xiāng)院子里的桂花的香氣的確勝過了杭州小山上桂花的香氣。

B.家鄉(xiāng)院子里的桂花讓母親聞著花香，收獲著桂花，體驗著贈送的歡樂。這桂花浸透了她

的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。

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白鷺

①白鷺是一首精巧的詩。

②色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

③白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不

尋常了。

④然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

⑤那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌

長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

⑥在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。

田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。

⑦晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠

然。這是別的島很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

⑧黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而

且具有生命了。

⑨或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌

嗎？

⑩----不，歌未免太鏗鏘了。

?白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

14.白鷺的嗜好是（）

A.站著釣魚B.立于樹頂C.悠然望哨D.空中低飛

15.文中畫橫線的句子運用了（）和（）的修辭手法，表達(dá)了作者的感情。

16.下面對文章內(nèi)容的理解有誤的一項是（）

A.本文通過贊美白鷺，表現(xiàn)了作者熱愛不尋常之美的思想感情。

B.本文是一篇寓情于物的散文，描寫了白鷺的外形和覓食、棲息、飛行時的美。

C.作者寫“歌未免太鏗鏘了”，是說歌聲太響亮了，借此來反襯白鷺寧靜悠然的美。

D.第五自然段運用排比的修辭手法，主要突出了白鷺勻稱的體態(tài)和協(xié)調(diào)的色彩。

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桂花雨（節(jié)選）

①搖花對我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？"母親說：

“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的。“可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，

趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛

紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

②桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡

茶，過年時還可以做糕餅。全年,整個村子都浸在桂花的香氣里。

③我念中學(xué)的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香

飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r，總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這

里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。''

17.第一段中，“纏”字寫出了“我”的心情；“喊”字寫出了“我”搖桂花時的心

情。

18.讀文中畫-“”句子，理解?不.正.確的一項是（）

A.從中感受到桂花香甜了人們的生活。

B.桂花一年四季常開，所以人們總能聞到桂花香。

C.從中感受到桂花香氣已不受季節(jié)的束縛，香甜四季。

D.作者用“浸”字將無形的香氣寫得可感可觸，對桂花的喜愛和懷念之情蘊含在字里行

間。

19.讀文中畫“”句子，完成以下題目。

①下列詩句表達(dá)的情感與母親對桂花的情感一致的是（）

A.每逢佳節(jié)倍思親B.梅花香自苦寒來

C.冷露無聲濕桂花D.月是故鄉(xiāng)明

②用自己的話說說你對句子的理解。

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白鷺（節(jié)選）

①在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫

面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。

②晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn),而它卻很悠

盔—這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

③黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而

且具有生命了。

20.用小標(biāo)題分別概括這三段話分別是：、、o

21.劃橫線的句子運用了的修辭，寫出了白鷺的樣子。

22.根據(jù)選文判斷下列說法正確的是（）（多項選擇）

A.這幾段話表達(dá)作者對白鷺的喜愛、贊美之情。

B.“這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好”這句話說明別的鳥沒有白鷺優(yōu)秀。

C.“黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠”說明村民對白鷺的恩惠。

D.這幾段話主要描寫了白鷺的動態(tài)美和靜態(tài)美。

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落花生（節(jié)選）

①父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、

蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長

在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?/p>

②我們都說是，母親也點點頭。

③父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

⑤父親說：“對。這是我對你們的希望。”

23.文中父親在談?wù)摶ㄉ鷷r把花生和、、進行比較，揭示了花生_______的

品格。

24.下列名言與文中畫“____”的句子意思相同的一項是（）

A.人生價值的大小是按人們對社會貢獻的大小來衡量的。

B.生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

C.一個人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識到自己的渺小。

D.生活是一種綿延不斷的渴望，渴望不斷上升，變得更偉大而高貴。

25.“對，這是我對你們的希望?！边@句話中的“這”是指什么？摘抄原文回答。

26.在生活中哪些人也像花生那樣不圖虛名，默默奉獻？請聯(lián)系實際寫一寫。

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落花生（節(jié)選）

①那晚的天色不大好?？墒歉赣H也來了，實在很難得。

②父親說：“你們愛吃花生嗎？”

③我們爭著答應(yīng)：“愛！”

（4）”誰能把花生的好處說出來？”

⑤姐姐說：“花生的味道很美?！?/p>

⑥哥哥說：“花生可以榨油。”

⑦我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”

⑧父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、

蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地

長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”

⑨我們都說是，母親也點點頭。

⑩父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”

?我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?/p>

?父親說：“對。這是我對你們的希望?！?/p>

27.花生都有哪些好處？請把思維導(dǎo)圖補充完整。

28.父親在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r，將花生與桃子等水果進行,來說明花生具有的

品格，啟發(fā)“我們”如何做人。

29.父親想借花生告訴“我們”什么道理？請用短文中的原句回答。

30.由花生你想到了生活中哪些平凡的人？為什么會想到他們？

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①搖花對我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？"母親說：

“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)

了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地?fù)u。搖哇搖,桂

花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：”啊！真像下雨，好杳的雨呀！”

②桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡

茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都濠在桂花的香氣里。

③我念中學(xué)的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香

飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r，總要撿一大天桂花給母親?？墒悄赣H說：“這

黑的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

31.語文要素選文第①自然段主要寫了童年時代“我”與母親和鄉(xiāng)親們的場景。

畫橫線的句子是對“我”的描寫和描寫，從“好香的雨呀句可以體會到"我"

之情。

32.第②自然段中加點的“浸”字用得很好，請結(jié)合語句談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

33.下列對文中畫“___”句子的理解不正確的一項是（）

A.這句話將杭州的桂花和家鄉(xiāng)院子里的桂花作對比，讓我們體會到母親雖然離開了家

鄉(xiāng)，卻忘不了家鄉(xiāng)院子里的桂花。

B.家鄉(xiāng)院子里的桂花是母親生活乃至生命中的一部分，沒有什么可以替代它。同時家

鄉(xiāng)的桂花也承載了母親對家鄉(xiāng)的深切思念之情。

C.杭州的桂花不如家鄉(xiāng)院子里桂花名貴，香氣也不夠濃郁，所以母親才這樣說。

34.下列詩句表達(dá)的感情與母親對桂花的感情最相近的一項是()

A.月是故鄉(xiāng)明B.鄉(xiāng)音無改鬢毛衰

C.寒梅著花未D.獨在異鄉(xiāng)為異客

35.課內(nèi)閱讀。

①小時候，我無論對什么花，都不懂得欣賞。父親總是指指點點地告訴我，這是梅花，

那是木蘭花……但我除了記些名字外，并不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的，

不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見到滿樹的葉子；開花時，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能

看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。

②故鄉(xiāng)靠海，八月是臺風(fēng)季節(jié)。桂花一開，母親就開始擔(dān)心了：“可別來臺風(fēng)??！”

母親每天都要在前后院子走一回，嘴里念著：“只要不來臺風(fēng)，我就可以收幾大蘿。送一蘿

給胡家老爺爺，送一要給毛家老婆婆，他們兩家糕餅做得多?！?/p>

③桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不逮在桂花香里

的。桂花成熟時，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過了，落在

泥土里，尤其是被風(fēng)吹落，比搖下來的香味就差多了。

④搖花對我來說是件大事，我總是纏著母親問：①“媽，怎么還不搖桂花呢？"母親

說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來

臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，

桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。②我喊著：“??！真像下雨,好香的雨呀！”

⑴作者既然喜歡桂花，為什么還要說它“笨笨的“，花“小”呢？

(2)選文第3自然段中的加點字“浸”用得好，好在哪里?

(3)選文中兩個畫線的句子，朗讀時各應(yīng)表現(xiàn)出作者什么樣的心情？

第0句：__________

第②句：__________

(4)選文中最后一段講的是,一個“”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了作者當(dāng)時的

心情。

(5)下列對選文內(nèi)容的理解正確的一項是o

A.作者細(xì)致地描寫“搖桂花”的過程，僅僅是因為有趣和快樂

B.作者詳細(xì)寫“搖桂花”，不僅僅是因為有趣和快樂，而是寄托了對故鄉(xiāng)的思念、對桂

花的喜愛和對兒時生活的懷念

C.作者詳細(xì)寫“搖桂花”只是為了表達(dá)自己對桂花的喜愛

36.悟人生之理?！静牧弦弧?/p>

①父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、

蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地

長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”

②我們都說是，母親也點點頭。

③父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

④我說：“那么，人要做,不要做,?！?/p>

⑤父親說：“對。這是我對你們的希望?！?/p>

——節(jié)選自許地山《落花生》【材料二】

①論樣子，論味道，其實滿有勢派頭兒?？墒撬鼪]有落花生那點家常的“自己”勁兒。

栗子跟人沒有交情，仿佛是。核桃也不行，榛子就更顯得疏遠(yuǎn)。落花生在哪里都有人緣，自

天子以至庶人都跟它是朋友，這不容易。

——節(jié)選自老舍《落花生》【材料三】

①花生是一種怎樣的植物呢？像貧苦人家的孩子，容易養(yǎng)，給口吃的，便呼呼地躥著

往上長。它不挑三揀四，安于自己的環(huán)境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，本本分分，安安靜靜。

不管生活賜予的是璀璨陽光，還是一地風(fēng)雨，困苦磨難，它都照單接受，頑強地活出自己的

樣子。風(fēng)光是你們的，熱鬧是你們的，它只把自己藏在樸實的泥土下，悄悄地成長。

----節(jié)選自耿艷菊《像花生一樣活著》

(1)把【材料一】中的內(nèi)容補充完整。

(2)在老舍先生的眼中，落花生“在哪里都有人緣”，這是贊揚落花生什么特點？

(3)【材料三】中，作者認(rèn)為應(yīng)該像花生一樣活著。你從以上三則材料中分別悟出了哪些做

人的道理？

(4)在你的眼中，【材料一】中的“父親”是一位怎樣的人?

（5）如果要給“落花生”找一個形象代言人，下列不符合的一項是（）。

A.不辭辛苦、清掃大街的環(huán)衛(wèi)工人

B.早出晚歸、守護人民的人民警察

C.救死扶傷、妙手回春的一線醫(yī)生

D.模樣帥氣、受人追捧的偶像明星

回顧課文片段，了解花生的特點。

①姐姐說：“花生的味道很美?！?/p>

②哥哥說：“花生可以榨油?！?/p>

③我說：“花生的價格便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！?/p>

④父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、

蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長

在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?/p>

⑤我們都說是，母親也點點頭。

⑥父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

（節(jié)選自《落花生》）

37.閱讀文段，梳理概括不同人眼中花生的特點。

人物姐姐哥哥我父親

花生的特點————

38.文段畫的句子中；父親把花生和、、相比較，說明花生雖

然沒有美麗的外表，卻具有的品質(zhì)。

39.下面對父親的話理解正確的一項是（）

A.父親不喜歡桃子、石榴、蘋果，認(rèn)為它們的果實沒有花生的果實好吃。

B.父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒有實際用處。

C.父親認(rèn)為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣，把美麗的外表露在外面，即使成熟了也

不急于表露，這種品格的確可貴。

40.樸實展品篇。

①父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、

蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生加mu（）之心。你們看它

aiai（）地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖出來才

知道?！?/p>

②我們都說是，母親也點點頭。

③父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

④我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”

⑤父親說：“對。這是我對你們的希望。”

（選自許地山《落花生》）

（1）根據(jù)拼音寫詞語，填在文中的括號里。

⑵“憶”花生。《落花生》一課寫了（種花生）__-（議花生）四部分內(nèi)容，其

中（）

A.因為“議花生”部分的內(nèi)容比較多，所以作者重點描述。

B.因為作者覺得“議花生”部分的語言最優(yōu)美，所以重點描述。

C.因為“議花生”部分最有趣，所以作者重點描述。

D.因為在“議花生”中，父親以花生為例，教導(dǎo)孩子們做人要做有用的人，深化了文章的主

題，所以作者重點描述。

（3）“品”花生。其一，結(jié)合課文內(nèi)容，以下屬于對花生好處討論的是（多選）

A.花生價錢便宜，誰都可以買來吃。

B.花生的味道很美，做成食品很好吃。

C.花生可以用來榨油。

D.花生的生長過程十分有趣。

其二，品“落”之精神。作者是通過什么寫作手法來表現(xiàn)花生的寶貴品質(zhì)？

(4)“尋”花生。父親建議“我們”做花生那樣的人。請問，你在生活中見過哪些像“花生，」樣的

人，請結(jié)合具體事例說明。

41.芬芳展覽篇。

?桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香

里的。桂花成熟時.就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過了，落

在泥土里，尤其是被風(fēng)吹落，比搖下來的香味就差多了。

②搖花對我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？"母親說：

“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)

了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂

花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我哪著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”

(選自琦君《桂花雨》)

(1)聞花香。對于畫“——”這句話中的“浸”字理解不正確的是_

A.“浸,，字生動地寫出了桂花的香氣無處不在。

B.“浸”字形象地寫出了桂花香氣的濃郁。

C.作者以“浸”寫“香”，化無形為有形，把融于桂花香氣之中的幸福感受描繪得生動、

傳神。

D.“浸”字說明村子里只有桂花有香氣，其他的花都沒有味道。

(2)搖花樂?！袄p”字寫出“我”急切盼望搖桂花的心情：“喊”字寫出了“我”搖桂花時的心

情。請問可以把“喊”字換成“說”字嗎？請發(fā)表你的見解，并寫出理由。

(3)憶花雨。下列各句中，與“?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀！”所用修辭手法不同的一項是一

A.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

B.秋天已至，樹上的果子都展露著笑顏，向小朋友點頭微笑！

C.夜空中的星星像璀璨的寶石，鑲嵌在黑色的天幕上。

D.雨后，天空中架起了一座彎彎的彩虹橋。

(知悟花情。作者不直接用“我愛故鄉(xiāng)”來表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情，而是用童年回憶中的一個片段

“桂花雨”含蓄地表達(dá)自己的感情。以下表述正確的有一(多選)

A.作者覺得直接說“我愛故鄉(xiāng)”太俗氣，所以用“桂花雨”來表達(dá)。

B.用“桂花雨”來表達(dá)思鄉(xiāng)之情，比直接說“我愛故鄉(xiāng)”更加委婉含蓄，富有詩意。

C.“桂花雨”這個片段更能體現(xiàn)作者對故鄉(xiāng)的獨特記憶，使思鄉(xiāng)之情更具個性化。

D.“桂花雨”這個童年片段，更能引發(fā)讀者的共鳴，讓思鄉(xiāng)之情更加生動可感。

42.課內(nèi)閱讀。

白鷺(節(jié)選)

①在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。

田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。

②晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠

然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

③黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而

且具有生命了。

(1)這三個自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請為每幅圖起一個名字。

①②③

(2)“恩惠”的原意是,在句子中指的是白鷺給黃昏的鄉(xiāng)村帶來

了。

(3)選文第①自然段中作者把白鷺捕魚的情景想象成“釣魚”，你認(rèn)為“釣”字好在哪里？

(4)你還見過哪些像畫一樣美的景色，試著寫一寫。

43.閱讀。

白鷺①白鷺是一首精巧的詩。

②色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

③白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋

常了。

④然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

⑤那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長,

減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

⑥在清水田里，時有一只兩只白鷺至著4g華，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。

田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。

⑦晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。

這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？人們不覺得白鷺

美，是因為它很尋常。

⑧黃昏的空中偶見白鷺的佟飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且

具有生命了。

詞語：想象畫面：

(1)選文從哪些方面寫了白鷺的顏色和身段都很適宜？選擇正確選項打W”。

雪白的蓑毛.

流線型的身體結(jié)構(gòu).

鐵色的長喙一

大而生硬一

青色的腳一

粉紅或灰色一

(2)讀劃線句子，這句話把白鷺與—、—、—作對比，讓我們感受到了白鷺―。

(3)讀第⑥-⑧自然段，關(guān)注加點詞，你仿佛看到了什么？選擇一個詞語，想象畫面寫一寫，

完成下框的讀書筆記。

(4)古人愛白鷺，也常以詩文美之：張志和詩云：“—，桃花流水鰻魚肥”；詩圣杜甫留下“兩

個黃鵬，一行白鷺”的千古名句：王維興嘆：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木嘴黃鵬

參考答案:

1.表示出乎意料沒有想到珍珠鳥會這么信賴自己

2.人與動物及人與人之間相互信任，友好共處的境界“我”真誠、無微不至地關(guān)愛珍珠

鳥

3.溫馨。一只小鳥靜靜地趴在人的肩頭，睡得香甜。沒有防備，沒有害怕，這樣的畫面非

常溫馨。

4.C5.A6.D7.慕zha

8.對比更加鮮明地表現(xiàn)了花生的品質(zhì)

9.當(dāng)然有。比如我的老師，他總是默默無聞地為我們付出，無論是學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)還是生活

上的關(guān)心，他都做得無微不至。他從不追求名利，只是默默地堅守在自己的崗位上，為學(xué)生

們奉獻著。

10.挑收賞撿

II.浸B

12.A

13.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。B

14.B

15.反問比喻對白鷺的贊美和喜愛

16.A

17.急切（著急）興奮（高興）

18.B

19.D作者借母